МОН - промените продължават

не, аз не твърдя такова нещо. Дори така да се изразя, за мен като провинциалистка, сметката беше просто - в София зная за обичайните езикови и математически гимназии, още от моето време, които са най-добрите. Затова не ми се искаше да рискувам с училища, за които нищо не зная и приех стратегията за подготовка за влизане в някоя от известните гимназии. Смятах ги местата - бяха около 500 места момичета и 500 момчета. Нататък ми се губеха кои са добри и кои не са. То е малко като с купуването на скъпа техника или луксозни стоки - като не познаваш всички марки, накрая избираш някоя от най-известните.

Точно това казвам, че дванайстокласниците пак трябва да си ходят на училище, те си имат часове и колкото и в един момент да отсъстват, пак ще е малко. Отлична диплома не се изкарва с неходене, най-малкото учителите са там и искат присъствие в часовете си, от РИО също могат да направят проверка.

Нас специално РУО никога не ни пропускат с проверките! През учебната година поне 10-12 пъти ни посещават по различни поводи, предмети и етапи на образование. Не пропускат да проверят посещаемост. Не помня година (винаги преподавам в 12 клас), в която да не са дошли през априлската ваканция да проверят 12токласниците дали са на училище. А дори не сме в областния град.

затова се чудя какви са тези приказки за неходене на училище на дванайстокласниците. Няма как РИо да пропуснат да проверятт точно тях, включително в добрите училища.

Само че в училищата, в които учениците ходят редовно на училище, тези проверки са изненадващи. В останалите училища се знае за тях от предния ден, за да могат да си извикат учениците.

И как се разбира това, ако РУО поне веднъж не е констатирало липса?
Имам близка (наистина близка) приятелка, експерт в РУО. Миналата година тя лично дойде да ни провери. Пристигна в осем часа сутринта и влезе директно в час. Толкова сме близки, че ако искаше и можеше да ме предупреди, щеше!

Shagya, всички знаят кои са училищата, в които се държи на присъствие и в кои можеш да завършиш без да стъпиш на училище по цели седмици. И това се знае и от учениците, и от родителите, и от РУО. А твоята приятелка не те е предупредила, точно защото работиш в училище, за което се знае, че учениците си ходят.

Shagya, не искаме да обидим теб, или който и да е учител, който си върши работата професионално. Не приемай спора така. Напротив, казваме че е нечестно и нередно системата да допуска това, в едни училища, класове и дори часове да е по един начин, а в други -по друг
Но някои нередни практики наистина ги има.  И аз не вярвах, но с очите си видях и хубаво, и лошо, и вече вярвам на всичко написано. Като различни реалности са, трудно е да се повярва, да

Ела го кажи на моето дете това. Пак говорите на едро.
Теорията по изобразително, ако е поднесена сухо и скучно-ще я зазубри (за теста) и след два дена нищо няма да знае. Това не е качество. Най-често обаче, теорията въобще не е преподадена. Казва им се-вадите лист и рисувате еди-си-какво. Толкова за изобразителното. Иди чети вкъщи учебник за тест после.
Езикът е ключ към ученето после на други неща. Не влизат, за да стават филолози точно, защо се намесва това въобще. Знаейки език, независимо после какъв си-продавач, заварчик или инженер - трябва ти език, за да живееш. Езикът е средство за комуникация.
Има също така една ниша с химия и биология. Съчетани с немски. Който се е запътил на там знае добре. Езикът му трябва заради химията и биологията. Но уроците по химия и биология си остават.

1. То никъде няма скъсани. Всички изкарват. И почти всички "стават студенти", да. Аз самата учих наскоро с такива студенти. В днешно време не си поискал-не си записал някъде, а повечето все пак записват, защото си удължават сладкия ученически живот на издръжка при родителите. Аз съм потресена от неграмотността на студентите около мен.

Edit: за това си права вече, и аз смятам, че има училища, които макар и не в топ-а, са си съвсем прилични училища, където ако ти се учи, никой не ти пречи, и можеш да изкараш едни прилични и спокойни 5 години, после да си кандидатстваш и така.
Не съм съгласна за основата в общообразователните предмети. 5,6 и 7 клас не я дават просто. На места не дават нищо, на места минават проформа, тук-там да ги впрегнат да учат (зазубрят). Не знам дали си наясно, че постоянно текат промени в точно тези класове, разменят се програми, една голяма каша е и не знам за днешните 5,6 и 7 класове какви точно знания и основи се дадоха. Тази година например, 5 и 7 клас учиха едно и също по история, само че децата в 5 клас нямаха учебници. Тези в 7 клас пък имаха едни "притурки", със свален материал от 8 клас, които не бяха раздадени на много места и не бяха взети.

Допълвам, че попаднах и на още интересни факти, взето е от друга тема и не знам как да го копирам тук с авторът му, за което се извинявам:
"Девети са си по старата програма, осми ще учат обаче  произведения , които ще съвпадат  частично с изучаваното от деветокласници, частично и с това от десетокласници.

И в математиката има промени, зайците ще учат например теория на вероятностите, която ще учат и 10 клас. Но за сметка на това няма да учат системи уравнения и неравенства и функции, които по старата програма се учеха именно в 8 клас. "

Позволявам си да пусна тук линка, които потребител mready е постнал в темата за приема на първолаците.
Става въпрос за образованието във Финландия.
http://zenom.pro/index.php/statii/94-finland

Звучи доста идеализирано, но и наполовина да стоят точно така нещата, пак си е много депресиращо сравнението с положението при нас.

Обърнете внимание на частта, с избягването на истерясването с тестове в стандартни формати, които при нас са фокуса на цяла учебна година за 7 клас, че има и залитания и с четвъртокласниците.

Според мен се получава една порочна логика през последните айсет години - колкото по-зле са нещата, толкова повече изпити.

Аз съм запозната с тяхната система отдавна, имам приятел, който живее там, отделно, че имах допир по друга линия. Личното ми мнение е, че не бива да заимстваме и да слагаме тук и там на парче неща, които ни се струват някак готини, дори и цялостно не бива да копираме чужд модел.

Ами ние тук си бла-бла-каме, то това е идеята. Не мисля, че някой като си каже тук мнението или покаже нещо си мисли, че  открива топлата вода, или финландското образование,  ама си повтаряме, защото при открита топла вода, ние не просто не я ползваме, ами направо сме спрели да се къпем (така да продължа приказката в същия стил...)

като си представя българин във финладската система, веднага се сещам за филма Особености на руския национален лов.

Българин във финландска система може, финландската система не може в България...

Не съм давала идеи за реформи, просто ми прозвуча като приказка. Даже не ми се вярва да е 100 % толкова розово.