Мили майки, колебая се дали да запиша голямата ми дъщеря по-рано на училище, т.е. да започне на 6 и половина вместо на 7. Има ли други майки които са постъпили така и как се е справило детето?
- Публикувана: 13 окт. 2007, 09:21 ч.
- Последно мнение: 21 окт. 2007, 15:49 ч.
по-рано на училище
А детето изкарало ли е подготвителна група? Защото без нея не би могло да бъде записано в първи клас.
Аз съм привърженик на 7-годишните първокласници. До седем години има повече време за игра, а след това го чакат 12 години училище.
Аз съм привърженик на 7-годишните първокласници. До седем години има повече време за игра, а след това го чакат 12 години училище.
Напълно съм съгласна че и няколко месеца разлика си личат при децата.Но и аз съм пред такава дилема тъй като моята дъщеря е родена на 20 декември и мисля че трябва да я пусна на училище на 6 и 9 месеца,но имам приятелка чието дете е родено същата година но януари месец и тя ще бъде на 7 и 8 месеца , а пък разликата при децата е една година и е много видима а пък ще бъдат съученици.
Напълно съм съгласна че и няколко месеца разлика си личат при децата.Но и аз съм пред такава дилема тъй като моята дъщеря е родена на 20 декември и мисля че трябва да я пусна на училище на 6 и 9 месеца,но имам приятелка чието дете е родено същата година но януари месец и тя ще бъде на 7 и 8 месеца , а пък разликата при децата е една година и е много видима а пък ще бъдат съученици.
Нямам все още тази дилема, но майка ми е начален учител и ми е казвала, че определено си личи кое е на 7 и кое дете на 6, обаче..."Всичко зависи от самото дете.", ми казва тя. Ако е по-дейно, по-дисциплинирано, по-усърдно, по-самостоятелно, не е проблем да се запише на 6 на училище и обратно, макар, че аз не бих го направила, ако имах възможност. 
Родена съм на 27 декември, следователно съм била на 6 години и 8 месеца, като съм започнала училище.
Бях най-малката в класа и така до 7 клас, когато отидох в гимназия.
Определено ми беше много трудно. Не толкова ученето, колкото адаптацията. Но може би причината е в това, че си ме гледаха мама и баба на смени и почти не бях ходила на градина.
Племенникът ми, който подобно на мен, е роден в края на годината - 28 Декември, за разлика от леля си, не е така. Уж и той най-малък, ама много му е гот. Учи, старае се, първенец на класа е, а има и много приятели. Но той си ходеше на детска градина с години, а това определено има значение.
Бях най-малката в класа и така до 7 клас, когато отидох в гимназия.
Определено ми беше много трудно. Не толкова ученето, колкото адаптацията. Но може би причината е в това, че си ме гледаха мама и баба на смени и почти не бях ходила на градина.
Племенникът ми, който подобно на мен, е роден в края на годината - 28 Декември, за разлика от леля си, не е така. Уж и той най-малък, ама много му е гот. Учи, старае се, първенец на класа е, а има и много приятели. Но той си ходеше на детска градина с години, а това определено има значение.
аз съм за,с 2 ръце,ако детето е минало предучилищна и се справя;
започнах у-ще на 6 без 2 месеца,винаги съм била най-малка и това имаше редица +,вкл.че в уни взех една година да пътувам до Щатите и пак завърших на години по-малки от редица колеги..никога не ми е било по-трудно,ходех на език и спорт,не бих се замислила ако тук ми дадат подобен избор за децата ни..
започнах у-ще на 6 без 2 месеца,винаги съм била най-малка и това имаше редица +,вкл.че в уни взех една година да пътувам до Щатите и пак завърших на години по-малки от редица колеги..никога не ми е било по-трудно,ходех на език и спорт,не бих се замислила ако тук ми дадат подобен избор за децата ни..
Може би ти сама трябва да прецениш доколко детето ти е готово да е ученик.
В класа на дъщеря ми имаше момченце родено в самия край на декември. Значи е било на 6 години и 9 месеца. Родителите му го бяха пуснали с набора си, вместо да го задържат да е със следващия, както има също практика. Ами то беше физически най-голямото. С една глава стърчеше над другите, но беше едно от най мудните и бавно възприемащи материала.
Твоето дете ще е с още няколко месеца по малко от това дете. Значи може да му е още по- трудно. Наистина това си е до детето и точно затова е най-добре ти сама да прецениш твоето.
Каквото и да ти кажем. Каквито и доводи За и Против да ти дадем, ще говорим от личен опит, без познаване на детето ти и мненията ни няма да са ти от голяма полза.
В класа на дъщеря ми имаше момченце родено в самия край на декември. Значи е било на 6 години и 9 месеца. Родителите му го бяха пуснали с набора си, вместо да го задържат да е със следващия, както има също практика. Ами то беше физически най-голямото. С една глава стърчеше над другите, но беше едно от най мудните и бавно възприемащи материала.
Твоето дете ще е с още няколко месеца по малко от това дете. Значи може да му е още по- трудно. Наистина това си е до детето и точно затова е най-добре ти сама да прецениш твоето.
Каквото и да ти кажем. Каквито и доводи За и Против да ти дадем, ще говорим от личен опит, без познаване на детето ти и мненията ни няма да са ти от голяма полза.
Моите момичета са родени на 12 декември, така че тръгнаха на училище на 6 години и 9 месеца, с набора си. Не са имали никакви проблеми, нито нещо ги е затруднявало в първи клас. Не съм забелязала родените през ноември и декември да се справят по-трудно в училище от родените през януари или февруари същата година 
. Моите са средни на ръст и сред най-добрите и по български и по математика. В класа им има 6-7 деца родени през декември и никоя от майките не се е оплакала, че детето й има някакви проблеми или че е "по-малко" от другите. Все пак всичко зависи от детето и от твоята преценка доколко е готово за първи клас. Поне можеш да избираш, но моето мнение е - да си върви с връстниците.
. Моите са средни на ръст и сред най-добрите и по български и по математика. В класа им има 6-7 деца родени през декември и никоя от майките не се е оплакала, че детето й има някакви проблеми или че е "по-малко" от другите. Все пак всичко зависи от детето и от твоята преценка доколко е готово за първи клас. Поне можеш да избираш, но моето мнение е - да си върви с връстниците. 
Детето съзрява за училищната дейност на 7 години, плюс - минус месец - два. Затова децата тръгват на училище на 7 години, а не на 6.
Физически те може да са пораснали, но съзряването за училище включва ред умствени, психически, психологически, физически, психо-моторни и т. н. процеси, които са невидими за хората, които не ги познават.
Всеки родител смята, че детето му е много подготвено за училище на 6 години, след като може да чете, да пише букви и да смята.
И детето не среща трудности до 4 клас, но в 5-6 разликата във възрастта с връстниците се усеща осезаемо и се оказва, че не може да се справя с всичко толкова добре, колкото съучениците му. Проблемите се задълбочават и с появата на пубертета и .... понякога ситуациите излизат извън контрола на родителите.
Написах всичко това, за да се разбере, че всяка възраст си иска своето и всяко дете трябва да върви наравно с връстниците си, за да се развива заедно с тях, а не преждевременно да се предизвиква порастването му.
А ако детето ти, MJG, тръгне на 6 години на училище кога ще му върнеш тази една година игра? Когато завърши учението си ли, на 18-19 години?
Всяко дете е индивидуалност. Има и деца, които се развиват по-рано, които изпреварват връстниците си и в мислене, и във психика, и във физика.
Затова е добре да се допитате до педагогът или учителката, който се занимава с вашето дете, MJG, преди да вземете окончателното си решение.
Физически те може да са пораснали, но съзряването за училище включва ред умствени, психически, психологически, физически, психо-моторни и т. н. процеси, които са невидими за хората, които не ги познават.
Всеки родител смята, че детето му е много подготвено за училище на 6 години, след като може да чете, да пише букви и да смята.
И детето не среща трудности до 4 клас, но в 5-6 разликата във възрастта с връстниците се усеща осезаемо и се оказва, че не може да се справя с всичко толкова добре, колкото съучениците му. Проблемите се задълбочават и с появата на пубертета и .... понякога ситуациите излизат извън контрола на родителите.
Написах всичко това, за да се разбере, че всяка възраст си иска своето и всяко дете трябва да върви наравно с връстниците си, за да се развива заедно с тях, а не преждевременно да се предизвиква порастването му.
А ако детето ти, MJG, тръгне на 6 години на училище кога ще му върнеш тази една година игра?
Когато завърши учението си ли, на 18-19 години? Всяко дете е индивидуалност. Има и деца, които се развиват по-рано, които изпреварват връстниците си и в мислене, и във психика, и във физика.
Затова е добре да се допитате до педагогът или учителката, който се занимава с вашето дете, MJG, преди да вземете окончателното си решение.
Аз съм тръгнала на 6г. и 5 мес. В класа ми бяхме една четвърт някъде шестгодишните. И не е вярно (за всички класове , в които съм била), че тръгналите на 6 години се справят по-зле, даже по-скоро беше обратното!! Аз специално съм обръщала внимание на това, беше ми интересно. А като емоция, за мен е било винаги приятно, че съм по-малка, демек "с едни гърди напред" 
Но - за да съм честна - майка ме е дала, защото не имала избор и според нея първата година съм била психически неподготвена (един вид не съм била наясно защо ходя на училище и какви са ми задълженията....
Така че - има две страни. Но 6г. и 9 мес. сякаш е О.К.
Но - за да съм честна - майка ме е дала, защото не имала избор и според нея първата година съм била психически неподготвена (един вид не съм била наясно защо ходя на училище и какви са ми задълженията....
Така че - има две страни. Но 6г. и 9 мес. сякаш е О.К.
Аз тръгнах на 7г. и 9 месеца.
Другият вариант беше да тръгна на 6г. и 9м. Аз умолявах майка ми да тръгна на училище още тогава, но тя не искаше. Знаех да чета и смятам отдавна, но тя просто не искаше... Сега се радвам, че не съм го направила, защото като се замисля ... първи клас беше голям стрес за мен, въпреки че материала се знаеше. Някак си средата беше ... друга.
Другият вариант беше да тръгна на 6г. и 9м. Аз умолявах майка ми да тръгна на училище още тогава, но тя не искаше. Знаех да чета и смятам отдавна, но тя просто не искаше... Сега се радвам, че не съм го направила, защото като се замисля ... първи клас беше голям стрес за мен, въпреки че материала се знаеше. Някак си средата беше ... друга.
Детето съзрява за училищната дейност на 7 години, плюс - минус месец - два. Затова децата тръгват на училище на 7 години, а не на 6.
Това явно важи само за нас защото в почти цяла Европа и Северна Америка децата тръгват на училище доста по-рано от 7г.
. За готовността не детето за училище се съди и по много други признаци, освен по възрастта
.Разбира се, че всеки може да даде примери от живота в подкрепа и на двете тези, но всяко дете си има своите особености, качества и индивидуален темп на развитие.
В класа на дъщеря ми (сега е 4-ти) има деца започнали на 6г 7м. и на 7г.9м. , нито по ръст, нито по "справяне с материала" могат да се различат. Ако трябва да ги подредя по предполагаема възраст със сигурност ще сбъркам.
За такова решение трябва да се прецени самото дете
Благодаря ви мили майки, не очаквах че ще има толкова отзиви! Колебанието ми е голямо защото дъщеря ми се научи сравнително рано да чете (на 5г свободен текст), както и има много голямо влечение и желание да учи нещо. Постоянно чете енциклопедиите за деца. Сега е на 5 и половина, и трябва да реша дали да продължи 3 група в дг или направо предучилищна. Тя има и желание да е с по-големи деца. Мисля че с материала за предучилищна няма да има проблеми, но психически дали няма да я тормозят по-големите от нея, не зная. За това се колебая. Нейните учителки от дг много я обичат и ми дават съвет усилено да не прескачаме една година. Поради стачката все още има време да реша защото не са започнали сериозно да учат. Хм....не е лесно, ама никак!
Детето съзрява за училищната дейност на 7 години, плюс - минус месец - два. Затова децата тръгват на училище на 7 години, а не на 6.
Това явно важи само за нас защото в почти цяла Европа и Северна Америка децата тръгват на училище доста по-рано от 7г.
. За готовността не детето за училище се съди и по много други признаци, освен по възрастта
.Разбира се, че всеки може да даде примери от живота в подкрепа и на двете тези, но всяко дете си има своите особености, качества и индивидуален темп на развитие.
В класа на дъщеря ми (сега е 4-ти) има деца започнали на 6г 7м. и на 7г.9м. , нито по ръст, нито по "справяне с материала" могат да се различат. Ако трябва да ги подредя по предполагаема възраст със сигурност ще сбъркам.
За такова решение трябва да се прецени самото дете
А интересувала ли си се какво учат децата на запад като тръгнат от такава възраст? Това е като изтегляне на времето от детските градини. Не покриват материал за първи клас, както е тук, а предимно играят.
Моята дъщеря е родена през януари и тръгна с набора си тази година на училище. И аз се двоумих, дали да я пусна миналата година, но сега като гледам как стоят нещата в първи клас, много се радвам, че изчакахме. Според мен, не справянето с материала би било проблемно, когато и да тръгне детето, ще се научи да чете, пише и смята, дали по - лесно, или по - бавно, зависи от възприемчивостта му. Наблюденията ми са, че за децата е по - трудна самата адаптация, свикването с обстановката в училище, многото задължения, промяната на досегашния режим и т. н. А иначе, със сигурност има много примери, които могат да подкрепят положително и по - ранното и по - късното тръгване, въпрос на лична преценка на родителите, все пак няма начин всички деца да се раждат в средата на годината 
Моите деца пък са родени в средата на годината (и голямата дъщеря, и близнаците) - юни и юли. Сметнах си ги на пръстчетата, за да на се чудя кога да ги пращам на училище.
Както по-горе са отбелязали другите майки, степента на готовност за училище не се отчита само по способността да се овладява учебния материал. Именно за проверката на тази готовност има разработени тестове - към ХЕИ има специалисти, които на базата на тези тестове, могат да кажат дали детето може да започне училище по-рано. Така, че ако искаш специализирано мнение можеш да се обърнеш към тях.
Както по-горе са отбелязали другите майки, степента на готовност за училище не се отчита само по способността да се овладява учебния материал. Именно за проверката на тази готовност има разработени тестове - към ХЕИ има специалисти, които на базата на тези тестове, могат да кажат дали детето може да започне училище по-рано. Така, че ако искаш специализирано мнение можеш да се обърнеш към тях.
Зная, че може да се дадат достатъчно примери в едната или другата крайност, но това е съвсем реален случай от класовете на моите деца. Имат един съученик, който е много напред, може би дори е гениален в някои отношения. Много лесно помни, чете много, изобщо, откъм учебната част равен няма. Но по поведението му си личи, че е започнало училище по-рано. В много моменти и ситуации се държи точно като по-малък, сякаш някой го е изтръгнал от игрите и го е пратил на училище. В един друг клас имаше също дете, което е пратено по-р ано на училище - то пък има сериозни проблеми както с дисциплината, така и с учебния материал. Не му е ясно защо трябва да е на училище и защо трябвада пише домашни. Разбра се, че в семейството са много деца и са го пратили по-рано на училище, защото няма кой да го гледа, а за детска градина е нямало места.
Така че, има си значение психическата зрялост на детето.
Така че, има си значение психическата зрялост на детето.
Aз съм тръгнала на 6 години на училище. Винаги съм била най-малката (чак в 10-ти клас имаше две момичета родени след мен). Завърших на 17 години и на 23 бях инженер с диплома. Не мога да кажа, че ми е пречело по някакъв начин. Доволна съм, че съм започнала живота си по-рано. Да не говорим, че в първи клас изобщо нямаше нужда да ходя, защото четях, смятах и умножавах.
Именно за проверката на тази готовност има разработени тестове - към ХЕИ има специалисти, които на базата на тези тестове, могат да кажат дали детето може да започне училище по-рано.
Стана ми интересно.
Какво общо имат ХЕИ с училищната готовност на едно дете?
Не се заяждам, наистина не знам и не съм чувала.
Знам за тестова батерия, разработена от логопеди, която отчита степента на готовност на децата за започване на първи клас.
Книжка с тестове, с много картинки, които отчитат знанията на детето, къде има трудности...и т.н.
Май се сещам. Ако става въпрос за едно и също нещо, прави се в първи клас от психолога на училището. Не зная дали се използва за тестване на училищна готовност, обаче.
има такива като мене, на 5г се нау4и да 4ете каката ми, родена е на края на декемеври и нямаше смисъл да я задържам, тя беше дале4 пред другите по 4етене, но по писане имахме проблем, много тежка нощ изкарахме на 4енгел4етата, но до 3 през нощта пиш?ш? и аз късах, може оттам да дойде и все да ми е опонент, но поне пиш? добре! малкта по принуда на системата тръгва на 5г и 10 м 1 кл. направо не знам , май на мене много рано ми се вижда, но системата тука е така!
... дъщеря ми се научи сравнително рано да чете (на 5г свободен текст), както и има много голямо влечение и желание да учи нещо. Постоянно чете енциклопедиите за деца.
Според мен детето си е за предучилищна. Ако има желание - мисля, че това е най-важното. Догодина сигурно вече ще и е скучно.
Именно за проверката на тази готовност има разработени тестове - към ХЕИ има специалисти, които на базата на тези тестове, могат да кажат дали детето може да започне училище по-рано.
Стана ми интересно.
Какво общо имат ХЕИ с училищната готовност на едно дете?
Не се заяждам, наистина не знам и не съм чувала.
А детето изкарало ли е подготвителна група? Защото без нея не би могло да бъде записано в първи клас.
Аз съм привърженик на 7-годишните първокласници. До седем години има повече време за игра, а след това го чакат 12 години училище.
Аз съм привърженик на 7-годишните първокласници. До седем години има повече време за игра, а след това го чакат 12 години училище.
В края на краищата всеки сам решава
Синът ми е роден през януари, в ДГ тръгна с предходния набор, завърши с него и започна първи клас с него. Нито за миг не сме съжалявали за избора си. Детето беше готово за училище, можеше да чете и да смята, винаги си е играло с по- големи от него деца. Дори в първи клас, миналата година, ми сподели, че ако сега трябвало да бъде в ІV група щяло да е "много гадно"- да го карат да се храни и да спи, когато му кажат и да играе "с малките".
Голяма заблуда е свързването на свободата с предучилищния период. За мен самата и за сина ми е било точно обратното. Когато детето тръгне на училище, то има повече време и е по- самостоятелно, чувства се по- голямо и отговорно, тъй като е ангажирано само до обяд, а след обед, поне в къщи е така, домашните се написват в рамките на един час, след което са игрите навън, без родители и учители, само с деца. В училище също се чувства определено по- добре, режимът е по- свободен- в междучасията няма постоянен надзор, освен това се запозна с нови деца, беше му много интересно и тази година все още се чувства така.
Аз също не съм имала навършени 7 години, когато съм тръгнала на училище и когато бях малка никога не съм страдала по детско- градинския си период. Напротив, в училище се чувствах по- добре. Също започнах да уча във ВУЗ на 17 г. и се дипломирах на 22. Спечелих време и никогато не съм била затруднена поради този факт.
Голяма заблуда е свързването на свободата с предучилищния период. За мен самата и за сина ми е било точно обратното. Когато детето тръгне на училище, то има повече време и е по- самостоятелно, чувства се по- голямо и отговорно, тъй като е ангажирано само до обяд, а след обед, поне в къщи е така, домашните се написват в рамките на един час, след което са игрите навън, без родители и учители, само с деца. В училище също се чувства определено по- добре, режимът е по- свободен- в междучасията няма постоянен надзор, освен това се запозна с нови деца, беше му много интересно и тази година все още се чувства така.
Аз също не съм имала навършени 7 години, когато съм тръгнала на училище и когато бях малка никога не съм страдала по детско- градинския си период. Напротив, в училище се чувствах по- добре. Също започнах да уча във ВУЗ на 17 г. и се дипломирах на 22. Спечелих време и никогато не съм била затруднена поради този факт.
Аз съм тръгнала на 6г и 2м, дъщеря ми на 6г и 9м. Не сме имали проблеми.
Казват, че ако детето проявява интерес и има голямо желание да тръгне на училище, не е проблем, а даже положително, защото може да му е скучно иначе и да загуби интерес към ученето, защото тъпче на едно място.
Друг е въпроса, че предучилищната май е вече задължителна. Ако дъщеря ти е минала предучилищната група, може да чете и даже непрекъснато чете енциклопедии!!! значи няма какво много да се колебаеш - пускай я. Обаче ако не е минала предучилищна, може би е добре да я запишеш в училище да я кара.
Другия вариант е наистина да я запишеш на някакви курсове по танци, език.... и да й запълваш времето да не й е скучно.
Казват, че ако детето проявява интерес и има голямо желание да тръгне на училище, не е проблем, а даже положително, защото може да му е скучно иначе и да загуби интерес към ученето, защото тъпче на едно място.
Друг е въпроса, че предучилищната май е вече задължителна. Ако дъщеря ти е минала предучилищната група, може да чете и даже непрекъснато чете енциклопедии!!! значи няма какво много да се колебаеш - пускай я. Обаче ако не е минала предучилищна, може би е добре да я запишеш в училище да я кара.
Другия вариант е наистина да я запишеш на някакви курсове по танци, език.... и да й запълваш времето да не й е скучно.
Голяма заблуда е свързването на свободата с предучилищния период. За мен самата и за сина ми е било точно обратното. Когато детето тръгне на училище, то има повече време и е по- самостоятелно, чувства се по- голямо и отговорно, тъй като е ангажирано само до обяд, а след обед, поне в къщи е така, домашните се написват в рамките на един час, след което са игрите навън, без родители и учители, само с деца.
Не си спомням да ми е свършило детството като тръгнах на училище, напротив - свързвам го с това, че имах повече свобода. И аз съм тръгнала на 6 и нещо, родена съм в края на декември.
дъщеря ми е родена на 25 май 1999г. тръгна на училище с година по-рано, на 6, аедин ден след края на първи клас навърши 7. пропуснахме подготвителната група, но тук, в нашия град, няма проблем с местата в училище- записах я на 14 септември и нямаше проблем, не казаха че сме закъснели. сега е в трети клас. всички от класа са с година по-големи, но не си личи да има някаква разлика...справя се много добре и няма никакви проблеми. сега искрено страда, че не ходи на училище заради стачката но това е друга тема. тя сама ме измоли да я запиша на училище, а не в 4-та група /подготвителна/ на детската градина, защото й беше омръзнало там- можеше да чете и да смята още в 3-та група...и за един миг не съм съжалила, че я записах. както казва баща й- ще има една година по-малко в губене на време в училище:-)- той беше най-горещият привърженик на идеята за първи клас. аз също съм тръгнала на 6 и половина- родена съм през декември. естествено, всичко си зависи от детето. имаме познати, които записаха сина си в първи клас на 8 години /без 1 месец/. обаче ако виждате, че ще се справи, не мисля, че е лошо нещо да тръгне на 6 на училище...
Аz сьм привьрженичка на по_ кьсното zапочване на училище. Бях почти на 8 в 1ви клас, zа сметка на това така ме привлича учението, че ако има кой да ме иzдьржа, цял живот ще уча, работата, особено ако всеки ден е едно и сьщо някак не ми се нрави като идея. Мраzя да ми е скучно... Ама като трябва да се яде... 
Синьт ми е роден ан 29ти дек. 2002.
И догодина е ЗАДЬЛЖЕН да трьгне в 1ви клас...
А ще бьде само на 5 и половина.
Синьт ми е роден ан 29ти дек. 2002.
И догодина е ЗАДЬЛЖЕН да трьгне в 1ви клас...
А ще бьде само на 5 и половина.
не мога да разбера какъв такъв стрес е започването на училище ? ако ще е чак такава промяна, то ще е промяна и стрес и както на 6, така и на 7, че и на 8 години. ако детето е било на градина, училището не е голяма промяна, а ако не, каква е разликата дали ще е на стояло в къщи 6 години или 7 освен една по-малко година скука ? аз съм за по-ранното започване на училище.
? ако ще е чак такава промяна, то ще е промяна и стрес и както на 6, така и на 7, че и на 8 години. ако детето е било на градина, училището не е голяма промяна, а ако не, каква е разликата дали ще е на стояло в къщи 6 години или 7 освен една по-малко година скука ? аз съм за по-ранното започване на училище.
Дъщеря ми тръгна на училище на 6 г. и 8 м., след като беше изкарала подготвителен клас в детската градина. Справи се перфектно, при това без мой надзор - от първия учебен ден ходеше и на стол, и на занималня. Единствената разлика, която може да се забележи спрямо по-големите й съученички е ръста (което лично за мен няма никакво значение).
Има съученичка, която е тръгнала на 7 г. и нещо. Спрямо другите деца разликата, освен в ръста, е в краснописа - сякаш ръката й е по-обиграна и по-стабилна. Но това може и да е до характер.
Прецени си детето, гласувай му доверие и сигурно всичко ще мине нормално.
Има съученичка, която е тръгнала на 7 г. и нещо. Спрямо другите деца разликата, освен в ръста, е в краснописа - сякаш ръката й е по-обиграна и по-стабилна. Но това може и да е до характер.
Прецени си детето, гласувай му доверие и сигурно всичко ще мине нормално.
Твърдо против.Предпочитам да си е с набора
