Забравена парола?
или
Регистрирай се Активация на акаунт


Ел. поща с която се опитвате да се регистрирате не съвпада
с тази използвана в BG-Mammma

Да Попълнете формата за регистрация Не Продължете с Facebook регистрацията

Висше образование
0 Потребители и 1 Гост преглежда(т) тази тема.
1-272 от 272 отговора

Анкета

КЪДЕ (В КОЯ ДЪРЖАВА) БИХТЕ ИСКАЛИ ДА УЧАТ ДЕЦАТА ВИ ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ? ПОСОЧЕТЕ В ПОСТА СИ И В КОИ УНИВЕРСИТЕТИ.

Може да изберете максимум 3 опции.
Въведи твоя глас


Мнения: 4 874
ДОБРЕ ДОШЛИ В

КЛУБА НА РОДИТЕЛИТЕ, ориентиращи се към ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕЦАТА СИ!!!

КЛУБ НА РОДИТЕЛИТЕ, ориентиращи се към ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕЦАТА СИ - 1 част
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=278827.0


КЛУБ НА РОДИТЕЛИТЕ, ориентиращи се към ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕЦАТА СИ - 2 част + анкета "Най-доброто частно основно у-ще"
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=280201.0


КЛУБ НА РОДИТЕЛИТЕ, ориентиращи се към ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕЦАТА СИ - 3 част + анкета "Най-добрата ЧДГ"
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=281630.0


КЛУБ НА РОДИТЕЛИТЕ, ориентиращи се към ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕЦАТА СИ - 4 част + анкета "Най-добрата ЧГимназия/колеж"
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=286564.0

КЛУБ НА РОДИТЕЛИТЕ, ориентиращи се към ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕЦАТА СИ - 5 част + анкета "Профил на родителите"
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=291097.0

КЛУБ НА РОДИТЕЛИТЕ, ориентиращи се към ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕЦАТА СИ - 6 част + анкета "Защо се ориентирам към частно образование за децата/детето си? 150 ПРИЧИНИ!"
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=293924.0

КЛУБ НА РОДИТЕЛИТЕ, ориентиращи се към ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕЦАТА СИ - 7 част + анкета "На какви занимания или игри от вашето детство бихте искали да научите детето/децата си през ваканцията/лятото?"
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=297145.0


КЛУБ НА РОДИТЕЛИТЕ, ориентиращи се към ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕЦАТА СИ - 8 част + анкета "СЛЕД 7 КЛАС"
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=305330.0


Мили мами и татковци,

с пълна сила продължаваме и дискусиите за ЧДГ, ЧУ + възможностите за кандидатстване след 7 клас+ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Въобще поддържаме всички рубрики от предните теми.

Важно е да спомена и мотото на нашето клубче:

"Животът е пълен с възможности. Искам да дам максимално най-много от тях на детето си да избира. Накъде ще тръгне в крайна сметка е негов избор, но от мен искам да получи билети за най-различни посоки".
radmila

Не забравяйте да гласувате и ЗА каузата - "Парите следват детето", т.е. да се отпуска държавна издръжка и на децата в ЧДГ/ЧУ (но само на лицензираните). Подкрепете ни в нашата.
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=279590.0

Не забравяйте и да допълвате с идеи за ваканцията и страхотната тема на Лени - "Летни школи, градски лагери, занимални или градско лято"
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=296276.0

В предните теми ще намерите ЦЕННА информация за ЧУ/ЧДГ/ЧГимназии, образованието и университетите по света и у нас, препоръчани играчки, филми, песни, стихове, книги, забавления, екскурзии, дори ястия и бабини лекове. 

В НОВАТА ТЕМА, ПО ИДЕЯ НА СОФИ, ПУСКАМ АНКЕТА "КЪДЕ ИСКАТЕ ДЕЦАТА ВИ ДА УЧАТ ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ?" В ПОСТОВЕТЕ СИ - АКО ИСКАТЕ, ПОСОЧВАЙТЕ И В КОИ УНИВЕРСИТЕТИ.

ЕТО МАЛКО ИНФО:


100-те най-добри университета в света
(2006 г.)
През август излезе тазгодишната класация на сп. Нюзуик за 100-те най-добри висши учебни заведения в света. Класирането е по няколко показатели като научни постижения, брой на студенти в група, учебни практики в чужбина, брой на чужденстранни студенти и др. Първите няколко места както винаги са заети от американски университети:
1. Harvard University
2. Stanford University
3. Yale University
4. California Institute of Technology
5. University of California at Berkeley
6. University of Cambridge
7. Massachusetts Institute Technology
8. Oxford University
9. University of California at San Francisco
10. Columbia University
11. University of Michigan at Ann Arbor
12. University of California at Los Angeles
13. University of Pennsylvania
14. Duke University
15. Princeton Universitty
16. Tokyo University
17. Imperial College London
18. University of Toronto
19. Cornell University
20. University of Chicago
21. Swiss Federal Institute of Technology in Zurich
22. University of Washington at Seattle
23. University of California at San Diego
24. Johns Hopkins University
25. University College London
26. Swiss Federal Institute of Technology in Lausanne
27. University Texas at Austin
28. University of Wisconsin at Madison
29. Kyoto University
30. University of Minnesota Twin Cities
31. University of British Columbia
32. University of Geneva
33. Washington University in St. Louis
34. London School of Economics
35. Northwestern University
36. National University of Singapore
37. University of Pittsburgh
38. Australian National University
39. New York University
40. Pennsylvania State University
41. University of North Carolina at Chapel Hill
42. McGill University
43. Ecole Polytechnique
44. University of Basel
45. University of Maryland
46. University of Zurich
47. University of Edinburgh
48. University of Illinois at Urbana Champaign
49. University of Bristol
50. University of Sydney
51. University of Colorado at Boulder
52. Utrecht University
53. University of Melbourne
54. University of Southern California
55. University of Alberta
56. Brown University
57. Osaka University
58. University of Manchester
59. University of California at Santa Barbara
60. Hong Kong University of Science and Technology
61. Wageningen University
62. Michigan State University
63. University of Munich
64. University of New South Wales
65. Boston University
66. Vanderbilt University
67. University of Rochester
68. Tohoku University
69. University of Hong Kong
70. University of Sheffield
71. Nanyang Technological University
72. University of Vienna
73. Monash University
74. University of Nottingham
75. Carnegie Mellon University
76. Lund University
77. Texas A&M University
78. University of Western Australia
79. Ecole Normale Super Paris
80. University of Virginia
81. Technical University of Munich
82. Hebrew University of Jerusalem
83. Leiden University
84. University of Waterloo
85. King's College London
86. Purdue University
87. University of Birmingham
88. Uppsala University
89. University of Amsterdam
90. University of Heidelberg
91. University of Queensland
92. University of Leuven
93. Emory University
94. Nagoya University
95. Case Western Reserve University
96. Chinese University of Hong Kong
97. University of Newcastle
98. Innsbruck University
99. University of Massachusetts at Amherst
100. Sussex University


Американският университет "Харвард" е най-добрият в света. А в Европа най-престижно образование дава британският "Кеймбридж". Това сочи класацията на 100-те най-добри висши учебни заведения в света, направена от Шанхайския университет. Български университети сред тях няма.
Класацията е направена по няколко критерия - нивото на преподавателите, направените там научни открития, получени международни награди, включително Нобелова, и публикации в научни издания.
Челните девет места в класацията са окупирани от американски университети. Само британският "Кеймбридж" се промъква на четвърто място, а на номер 10 е университетът в Оксфорд. Още само девет британски висши училища са класирани сред 100-те най-добри.
В класацията са и шест германски университета. "Людвиг Максимилиян" в Мюнхен е поставен на 53-о място, а три позиции по-надолу е Мюнхенският технически университет. В класацията са намерили място университетите на Хайделберг, Гьотинген, Фрайбруг и Бон. Шест са японските висши училища, признати за най-добри в света. В класацията Франция и Швейцария имат по три, Холандия и Австралия - по два, Русия, Финландия, Израел, Дания и Норвегия - по един университет.
Най-добрите в Европа
1. "Кеймбридж", Великобритания
2. "Оксфорд", Великобритания
3. "Империал Колидж Лондон", Великобритания
4. "Лондон Колидж", Великобритания
5. Федерален технически институт, Швейцария
6. Университет "Париж", Франция
7. "Утрехт", Холандия
8. "Копенхаген", Дания
9. "Манчестър", Великобритания

ОЧАКВАМЕ ИНТЕРЕСНИ РЕЗУЛТАТИ, НАЛИ?


ЗАДЪЛЖИТЕЛНО се запознайте и със съветите на нашия логопед sophsan
Цитат на: май Smile в четвъртък, 15 май 2008, 23:47
още инфо

КОНСУЛТАЦИИ И СЪВЕТИ ОТ НАШИЯ ГОСТ-ЛЕКТОР sophsan

1.   ЛЕГОТО помага ли за фината моторика? Кои други играчки препоръчваш и за какво? СПомена за пъзели и концентрация.
Легото и въобще конструкторите помагат по-скоро за развитие на мисленето, на въображението и в частност и за фината моторика. Пъзелите стават и за концентрация, и  за развитие на мисленето. За развитие на вниманието може да се правят следния тип упражнения - различаване на предмети от околната среда, групирани по даден признак - напр. посочване на всички дървени неща в стаята, всички кръгли, всички едноцветни и т.н.; използване на игри тип "Лото" с цел откриване на 2-3-4 и повече еднакви картинки и т.н.
2. Има ли занимателни детски книжки, които да ни препоръчаш и с които да се справим като родители по време на игра?
В предучилищна възраст много успешно работя с "Моливко" и бих искала да препоръчам серията от 15 книжки "Книга за детето". Тя съдържа 5 заглавия: "Моят свят", "Аз и другите", "Аз и природата", "Аз празнувам", "Светът е голям". Също бих искала да препоръчам книгите на Фидана Даскалова, издадени от издателство Даниела Убенова - "Моят речник", "Моят език", "Моята граматика", "Трудните и хитри звукове", "Пред прага на училището" и т.н. Наскоро издателство "Фют" е издало чудесен "Картинен буквар", който може да се ползва при деца от 1-7год.
3. А спорта (кои спортове)? Спомням си, че в ДГ логопедката го занимаваше с някакви физически упражнения, които са свързани с различни мускулни групи - не само за фина моторика. (не знам дали са вкъщи нейните тестове с детето - бяха много интересни) Защо се наблюдават всички групи?
Да, това са упражения за развитие на грубата/общата/ моторика. Спортът е нещо чудесно, действително. Зависи от конкретното дете - ако има логопедичен проблем, от нуждите му, от възможностите му, от темперамента му. Работила съм с момиченце, на което препоръчах художествена гимнастика, на едно момченце - карате и ти.н.
4. Кога е мързел и кога несръчност? Разпознава ли се?
Да, разпознава се от специалист. Има специални проби, които му позволяват да направи тази диференциална диагностика.   
5. Има ли спасение от грозното писане при момчетата?
Зависи на какво се дължи, това пак е специфично и зависи от конкретния случай.


6. И още малко кога при логопед - при какво ниво на неразпознаване на цветовете, посоките, звуците...? Хиперактивен - задължително ли на логопед?
В най-общи линии ще дам насочващи маркери кога е добре родителят да направи логопедична консултация:
Ако до тригодишна възраст :
* детето Ви не говори

Ако в предучилищна възраст детето Ви :

* има проблем с овладяването на цветовете
* не се ориентира в посоките ляво-дясно, горе-долу
* е несръчно и се затруднява да се облича само, да закопчава копчета, да връзва връзки
* не артикулира /произнася/ правилно, пропуска или заменя някои звукове - с, з, ц, ш, ж, ч, щ, р, л, к, г, т, д, в, ф
* се затруднява да изговаря многосрични думи - размества, пропуска или разменя сричките в думата
* не подрежда правилно думите в изречението
* се затруднява да разказва, спазвайки последователност
* говори с дрезгав, прекалено тих или писклив глас
* заеква

Ако в начална училищна възраст детето Ви :

* не се справя с овладяването на писането, четенето или смятането, въпреки че е достатъчно умно, понякога с прояви на хиперактивност с или без дефицит във вниманието. Хиперактивните деца задължително ходят на логопед.   
И последно бих искала да кажа, че логопедичната консултация и терапия не са нещо страшно или травмиращо за детето. Всичко се поднася в игрова форма, с много нагледни средства.  По-добре, ако един родител има притеснения да направи консултация, на която логопедът може и да установи, че това са само родителски притеснения. Но, ако пък наистина има проблем, е добре да не се губи време и да се започне навреме терапията.

-кои са проблемните буквички? Как се коригират и кога?
Възможно е да нарушено звукопроизношението на к, г, т, д, с, з, ц, ш, ж, ч, щ, р, л. Най-рано подлежат на корекция к,г,т,д - към 3г.в. На по-късен етап с,з,ц,ш,ж,ч,щ - към 4г.6м. -5г. И най-късно р, л - може да се изчака до към 5г.6м.-6г.в. Това са най-често срещаните нарушения на артикулацията, имала съм обаче деца, които не са можели да казват и в,ф, например.
- какви упражнения се правят?
При такива нарушения се започва с т.нар. артикулационни упражнения - логопедът показва под игрова форма на детето упражения за раздвижване на езика и устните пред огледало. Впоследствие се пристъпва към постановка на звука - тоест приучаване към правилна арикулация. След което следва етап на автоматизация на новия звук - постепенното му включване в речта - автоматизация в срички, в думи, в изречения, в текст. Когато е необходимо се прави диференциация между два звука, които са били заменяни един с друг, например - ш-с.
- как се работи за фина моторика?
За развитие на фината моторика са полезни редица упражнения, които препоръчваме да се правят от родителите в домашна обстановка - работа с пластелин, оцветявяне на фигури без да се излиза от контура, нанизване на макарони за момченца и на мъниста за момиченца, рязане с детска ножичка, откопчаване и закопчаване на копчета, накъсване на лист хартия на малки парченца и т.н.
- тестове за констатиране на проблем/непроблем?
Тези тестове са специализирани, с тях работи конкретният специалист.
- как се работи за концентрация?
Много полезни са пъзелите, проследяване на лабиринти, на преплетени линии и т.н. Има и специални тестове.
- кога чужд език? А втори чужд език от гл.т. на логопеда?
Според един френски детски психолог Жан Пиаже детето до 7г.в. трябва да е овладяло поне два езика.   Според логопеда трябва да е добре овладяна структурата на родния език и тогава да се премине към овладяване на чужд. Тоест, ако едно дете е със специфично езиково нарушение, при което страда цялата езикова система - граматика, семантика и т.н., не е подходящо изучаването на чужд език преди да са коригирани проблемите в родния.
- до каква възраст на логопед?
Няма правила. Има и възрастни, на които им се налага да ходят на логопед - пациенти след инсулт, заекващи, нуждаещи се от корекция на дикцията и т.н. Разбира се, колкото по-рано е диагностициран проблемът, толкова по-благоприятна е прогнозата. Най-благодатна за корекционна работа е предучилищната възраст.   

- кога трябва да е първата среща с логопед?
В момента, в който майката има притеснения относно езиково-говорното развитие на детето си, тя би могла да потърси консултация с логопед. Широкоразпространено, но за съжаление погрешно мнение, дори сред личните лекари е, че дете под 5г. не може да работи с логопед. Вече има и т.нар. "ранни логопеди", които работят и със съвсем малки деца - под 1г.в. Зависи, разбира се, от проблема, който има всяко едно дете. Тази ранна терапия е наложителна при деца с ДЦП, с цепки на устна и небце и т.н. Общо-взето все повече майки се ориентират правилно и правят първа консултация между 2г.10м. и 3г.6м. Става въпрос за деца, които не проговарят до тази възраст. Тогава е абсолютно задължително да се проведе логопедична консултация, колкото и да не обичам думата "задължително".   Други майки търсят логопеда, когато детето им е около 5г.в. във връзка с това, че не произнася правилно определени звукове, заменя ги с други или има липсващи такива. При такъв тип проблеми обаче е добре да се отиде на логопед до към 4-4г.6м. Веднага ще кажа защо - логопедичната терапия е продължителна, отнема години, като детето трябва да бъде подготвено за училище. Защото част от нарушенията в предучилищна възраст прерастват в т.нар. "специфични обучителни трудности" в начален курс и това е възрастта, в която някои родители стигат до логопеда. След като са се чудили защо детето им има трудности с овладяването на четенето, писането и математическите умения. И ако ми позволите някой път аз да избера тема, бих искала да кажа няколко неща точно за този проблем.   
- как се работи с малки деца - само говор или цялостно наблюдение?
Логопедът прави задължително невро-психологично изследване, когато започва да работи с едно дете. Това изследване помага както да се диагностицира проблемът, така и да се изгради правилната стратегия за терапевтична работа. Тъй като езикът и говорът не са нещо изолирано, винаги се работи комплексно - развитие на фина и обща моторика /там, където се налага/; развитие на когнитивните процеси - памет, внимание, мислене; развитие на езиковите способности; преодоляване на артикулационни проблеми /свързани със звукопроизношението/; в начална училищна възраст - работа над писмената реч; при заекване - дихателна терапия и т.н. Всяка терапевтична програма е строго индивидуална - според проблемите на детето. Моят съвет е всеки родител, който има възможност да присъства, когато логопедът работи с детето, както и да изисква логопедът да описва в тетрадка, това което прави на всяко занятие. Задължително се отработват в къщи подадените от логопеда задачи. За да има ефект е изключително важно веригата логопед-дете-родител да сработва правилно.   
- кога се коригира "Р"?
Много родители се притесняват, че 3 год. им дете не казва "Р". Бих искала да им кажа, че няма място за притеснение. "Л" и "Р" са двата най-трудни звука за артикулация и те се появяват най-късно в езиково-говорното развитие на детето. Би могло да се изчака до 5г.6м-6г.в. преди да се потърси логопед. Той ще установи дали е налице анатомичен проблем /къса подезична връзка/. Ако това е така, ще ви насочи към стоматолог-хирург, който с лека манипулация да освободи езикът и едва тогава ще започнете работа с логопед. Ако не е налице такъв проблем, венага се започва логопедична терапия.





КАКВО Е ДИСЛЕКСИЯТА?

Дефиницията, най-общо използвана днес, е тази, формулирана от Световната здравна организация в рубриката F81, озаглавена "Специфични нарушения на развитието на училищните умения". Дислексията е синдром, който включва три симптома - специфични нарушения на четенето , специфични нарушения на писането  и специфични нарушения на математическите умения
Симптомите на дислексията варират при различните хора и могат да приемат различни форми, произходът на всяка от които, се корени в трудности при:
- овладяване на азбуката
- овладяване на писането
- различаване на букви - напр. ръкописна  "д" от ръкописна "в"
- четене на дума или текст
- образуване на срички
- познаване на часа
- научаване на таблицата за умножение
- следване на определен маршрут
- определяне ляво/дясно, изток/запад
- писмено изразяване
- намиране на "точната" дума

Съвременните автори обобщават някои от грешките, допускани от дислексиците:

1. Невъзможност да се откриват разликите между звукове, букви и думи - напр.  при писане с ръкописни букви  В се бърка с Д, М се бърка с Л,  П се бърка с Т,  И се бърка с П,  ЕН се чете като НЕ,  ОТ се чете като ТО и т.н.
2. Трудност да се "напусне" края на реда, намиращ се в дясно и да се "открие" началото на следващия ред, намиращ се в ляво. Мос и Даниелс описват тази невъзможност и я наричат "линейна дислексия".
3. Невъзможност да се произнесе нова дума, с тенденция да се гадае фонетичната й структура - "институция" например се превръща в "инстилуция".
4. Помръдване с устни и тихичко четене по време на упражнения за четене на ум.
5. Невъзможност за пълно разбиране на прочетенето.
6. Неправилно произнасяне на гласните - напр. "флакон" се превръща във "флокон".
7. Замяна на звучни и беззвучни съгласни - напр. "кожа" се превръща в "коша".
8. Разместване на букви, което може да доведе и до инверсия на звукове - напр. "тир" се превръща в "три",  или обратното "три" - "тир", "аеропорт" се превръща в "ареопорт".
9. Добавяне на неприсъщи за думата фонеми, които образуват епентези - напр. "пръстен" се превръща в "пъръстен".
10. Изпускане на срички - напр. "медикамент" се превръща в "мекамент".
11. Заместване на един звук с друг звук, на една дума с друга дума - напр. "един" се превръща  в "една".
12. Слято писане на думи - напр. "майкаси".
13. Добавяне на думи - напр. прочитане на "имало едно време наистина" вместо "имало едно време".
14. Изпускане на думи, феномен, наречен "отказ" - напр., ако трябва да прочете "един от най-интересните", прочита "един от най-" и спира.
15. При четене на глас - незачитане на ритъма, на фразите, на пунктуацията.

ИЗВЕСТНИ ДИСЛЕКСИЦИ :

Ханс Кристиян Андерсен
Марлон Брандо
Агата Кристи
Уинстън Чърчил
Том Круз
Шер
Уолт Дисни
Томас Едисон
Алберт Айнщайн
Майкъл Фарадей
Огюст Роден
Наполеон
Упи Голдбърг
Леонардо Да Винчи
Джордж Вашингтон
Стивън Спилбърг
Принц Чарлз

Държа да подчертая, че при хората с дислексия не са засегнати умствените способности, Напротив, те дори са обикновено в горните граници на тестовете за интелигентност. За да не става тук прекалено дълго,  ако ви е интересно, бихте могли да прочетете още един мой превод за дислексията:
http://logopedia.dir.bg/_wm/library/item.php?did=214238&df=8&dflid=3
Ако имам възможност тези дни ще снимам диктовки на деца с дислексия и ще ги кача, за да видите реално за какво става въпрос.


ЗАПОВЯДАЙТЕ ПРИ НАС!
« Последна редакция: пт, 27 юни 2008, 09:26 от май :) »
Цитирай


Мнения: 4 874
ОЩЕ

ТАКСИ 2008/2009 г.

ТОВА СА ТАКСИТЕ СПОРЕД В. "КАПИТАЛ" - ИМА ЛЕКИ РАЗМИНАВАНИЯ

ЧАСТНИ ДЕТСКИ ГРАДИНИ
/източник на информацията: специалното издание "Образование"на в. “Капитал” – март 2008 г. (от 29 март 2008), автор Мара Георгиева/

1. "Алиса" - 20 лв. на ден без транспорт, приспада се 50% от следващ месец при отсъствие на детето
2. "Веда" - около 2300 евро годишно, за транспорт допълнително 1369 лв. год.
3. "Дойче шуле" - целодневно - 2800 евро годишно 4 пъти храна, полудневно (до 13:30 ч) - 2200 евро годишно с 3 пъти храна, транспорт - допълнително
4. "Д-р Мария Монтесори" - 3200 евро год. с храна и транспорт, за предучилищната група - 3500 евро с храна и транспорт
5. "Д-р Петър Берон" - около 1800 евро год., без транспорт
6. "Дрита" - около 1800 евро год. - полудневно обучение, около 2200 евро год. целодневно обучение, за подготвителния клас - около 2400 евро год., за транспорт - допълнително около 700 евро на год.
7. " Дъга" - 2400 евро год. - вкл. транспорт
8. "Ерих Кеснер" - около 2300 евро год. без транспорт, предучилищна група - около 1800 евро, без транспорт
9. "Кл. Охридски" - 350 лв. на месечно, без транспорт
10. "Малечко" - 410 лв месечно, без транспорта и спортните занимания, за транспорт средно 120 лв. на месец
11. "Меридиан 22" - за детската градина - 160 евро на месец без транспорт, предучилищна група - 2000 евро год. без транспорт
12. "Приятел на детето" - 320 лв на месец
13. "Първа частна детска градина" - 320 лв. на месец, за храна - допълнително, за транспорт - 4 лв. в една посока
14. "Рай" - около 220 евро на месец, без транспорт
15. " Рьорих" - 2200 евро год., за транспорт - 800 евро год.
16. "Свети Наум" - 380 лв. месечно с храна, обучение и транспорт
17. "Светлина" - ясла и градина - от 200 до 240 евро на месец без транспорт
18. "Увекинд" - около 2500 евро год. за храна и транспорт - допълнително
19. Целодневен детски център Wonder World и детска градина "Чудесн свят" - 450 евро на месец за английския център или 300 евро на месец за детската градина, без транспорт
20. "Малкият принц", Варна - 20 лв. на ден без транспорт
21. "Ян Бибиян", Стара Загора - 140 лв. месечно без транспорт, 155 лв. месечно с транспорт


ЧАСТНИ УЧИЛИЩА С ПРИЕМ ОТ 1-7 КЛАС

1. "Веда" - 1-3 кл. - 4200 лв./год., без храна и транспорт, след 4 кл. - 4000 лв./год. без транспорт;
2. "Дойче шуле" - 1-4 кл. - 2800Е/год, целодневно, без храна и трансп., 5 кл. - 2800Е, без храна и трансп., 5-8 кл. - полудневно - 2200Е, без трансп. и храна;
3. "Д-р Мария Монтесори" - 3700Е полудневно, 4300Е целодневно, отстъпка за 2 и повече деца, възм. за разсрочено плащане;
4. "Д-р Петър Берон" - около 3000Е, без трансп., целодневно;
5. "Дрита" - 1-4 кл. около 3000Е, без трансп., 5-7 кл. - около 2300Е без трансп., за транспорт около 700Е/год.;
6. "Дружба" - 1300Е, за трансп. - 350Е/год.;
7. "Дъга" - 2400Е/год;
8. "Ерих Кестнер" - 1-4кл. - 3450Е, без трансп., 5-7кл. - около 2500Е, без храна и трансп., по желание - храна - около 650Е, клуб по интереси - 250Е;
9. "Иван Вазов" - 4000лв., без трансп. и храна;
10. "Меридиан 22" - 2000Е за подготвителен клас, 2500Е за 1-ви клас (или 2200Е, ако се внесе таксата до 31.03.), 3000Е - 2-7кл., без трансп., 5% отстъпка за 2-ро дете, 10% за 3-то дете, 7% за отличен успех и дисциплина;
11. "Пейо Яворов" - 1300Е, целодневно, без трансп.;
12. "Питър Пан" - 1300Е полудневно, без трансп., 1800Е целодневно, без храна и трансп., възм. за разсрочено плащане;
13. "Рьорих" - 2960Е целодневно или на 12 вноски по 260Е, без транспорт;
14. "Св. Георги" - 4500Е, без трансп. и допълн. занимания;
15. "Св. Кл. Охридски" - 1-4кл. - 5300лв., от 5кл. - 5600лв., целодневно обучение от 1-8кл., без трансп.;
16. "Св. Наум" - 1500-2400Е за целодневно обуч-е, в зависимост от избраната услуга (храна, трансп. и др.), 1200Е - за полудневно обуч-е само за обучение;
17. "Св.св. Кирил и Методий" - предучилищна - 2000Е, без трансп., 1-4кл. -2800Е, без трансп., 5-7кл. - 3000Е, без трансп.;
18. "Св. София" - около 3200Е;
19. "Светлина" - 2100Е без трансп.;
20. "Рай" - около 2700Е целодневно, без трансп.;
21. "Евроучилище Ровел" - м/у 3000 и 4000Е, зависимост от вкл. на трансп., целодневно, възм. за плащане на 2 пъти;
22. "Увекинд" - около 2700Е без трансп.;
23. "Артис" - 2200Е с храна и уч-ци, без трансп., +100Е при записване

ТАКСИ 2008/2009 Г. ЗА ЧУ С ПРИЕМ СЛЕД 7 КЛАС

Американски колеж – такса “Стипендия” – 2700 Е
Италиански лицей (държавен) – такса за транспорт, охрана, здравна осигуровка
“Проф. Иван Апостолов” – около 2100 Е
“Братя Вълчеви” – 840 Е (ЧПГ по бълг. Кухня, ресторантьорство и хотелиерски мениджмънт)
“Хелиос 2000” – 1680 Е
“Банкер” – 1200 Е
ЧПГ по туризъм “Св. Мина” – 1000 Е
“Уилям Шекспир” – 1700 Е
“Дрита” – 1300 Е + 700 Е транспорт
“Знание” – 9 минимални работни заплати
“Ерих Кестнер” – около 1700 Е + по желание 650 Е храна + около 250 Е за клубове по интереси
“Евроучилище Ровел” – между 2200 Е и 5500 Е
“Св. Наум” – 1300 Е
“Проф. В. Златарски” – 2400-2600 Е; за обучение по IB Diploma Programme – 4800 Е
“Евростандарт – 1800 Е
“Булпрогрес” – 1150 Е (вкл. Зелено у-ще)
“Пейо Яворов” – 1300 Е
‘Балканика’ – 3100 лв.+ 1100 лв. Транспорт
‘Ал. Дюма’ – 1700 Е
Частна софийска математическа гимназия – 1300 Е
“Езиков свят” (японски, руски, англ., немски, испански) – 1200 Е
“Рьорих” 1300 Е или 12 вноски по 120 Е

подробна информация в специалното издание "Образование" на в. Капитал, бр. 13, 29 март 2009 г.

ЕСПА такси за новата учебна година.

1850 евро на семестър ДГ
2050 на семестър подготвителен клас
2180 на семестър 1-6 клас
2115 на семестър седми клас”

ПОЛЕЗНИ ЛИНКОВЕ:
www.minedu.government.bg
http://bachu.dir.bg/
www.perspektivi.net
www.solora-bg.com/UserFiles/File/Kindergardens.doc
http://education.big.bg/base/spisuk_MON.html
www.solora-bg.com/UserFiles/File/Kindergardens.doc


НОРМАТИВНА БАЗА
Закон за народната просвета
http://www.minedu.government.bg/opencms/export/sites/mon/left_me … /zkn_prosveta.pdf

НАРЕДБА № 7 от 25.06.2001 г. за откриване, преобразуване, промени и закриване на частни детски градини и училища
http://www.minedu.government.bg/opencms/export/sites/mon/left_me … ni_uchilishta.pdf

Веднага след тази важна наредба преминавам към “визитка” на новата анкета за ЧДГ – в нея могат да се включат всички родители с деца/без деца, с малки или големи малчугани, ходещи на детска градина/не-ходещи, а така също и не-родители, учители, детегледачки, баби и дядовци. Тъй като сме в подфорума за ученици, мамите с поотраснали деца ще се постараем да дадем ценна информация на мамите с кандидати за ЧДГ. Когато гласувате, моля, напишете "Гласувах за...., защото...." - така ще си бъдем максимално полезни. Smile
(в анкетата може да се добавят още ЧДГ;
по незнайни за мен причини анкетата не ми позволява да въведа повече опции за гласуване, така че имате право само на 1 глас, но и възможност да го изтриете и да въведете нов; ЗАБЕЛЕЖКА: не бихме могли да гарантираме, че всички включени в анкетата ЧДГ са лицензирени, проверете през сайта на МОН или в самата градина )

Ето и нашите ПОЛЕЗНИ СЪВЕТИ:
Ако сега избирате ЧДГ или ЧУ, ви съветваме:
- да проверите дали има лиценз на сайта на МОН
- да огледате няколко (аз огледах 20 ЧДГ, но се престарах)
- да се срещнете с директора, с евентуалните бъдещи учители на детето
- да се обадите преди това по телефона, за да съобщите, че имате намерение да отидете на "оглед"
- по възможност да вземете детето с вас, поне в ЧДГ или ЧУ, която сте си харесали, за да видите как ще се чувства
- понякога прави добро впечатление, ако са и двамата родители (ние винаги ходим двамата, но съм чувала за една частна градина, където е отишла само майката и са помолили за среща и с двамата родители)
- запознайте се, по възможност с нормативната база за частните у-ща
- дори и да си харесате ЧДГ или ЧУ, фактът, че си плащате, не означава, че засължително ще ви вземат - може и да нямат места
- някои частни у-ща са с приемни изпити
- питайте за квалификацията на учителите
- за разрешителни от ХЕИ, пожарна
- аз питах и дали осигуряват персонала си - дори ми показаха осигурителни книжки
- откъде зареждат хранителни продукти
- ясно е, че ще се сетите да питате дали допълнителните занимания влизат в таксата
- за правилника на учебното заведение
- за договора - аз исках да се запозная по-подробно с него и внесохме наши изисквания, но не винаги може да стане.

“Незаконните забавачки - заплаха за децата” http://knigi.dnevnik.bg/show/?storyid=472290
Съмнителни частни заведения в София (според В. “Дневник”)

НЯКОИ ЧДГ В СОФИЯ
Рай http://gradina-rai.hit.bg/
Ежко Бежко http://www.ezhko-bezhko.com/pages/za_nas.html
Сияние http://sianie.page.tl/
Малечко http://malechko.hit.bg
http://www.dritaschool.com

Още http://www.viewsofia.com/page.php?key=article&id=1344

ЧАСТНИ ДЕТСКИ ГРАДИНИ  ГР.Варна
 ЧДГ "Малкият принц"    http://www.thelittleprinceschool.com/index1.html
ЧДГ "Морско конче" местност "салтанат" 5  сайт няма
ЧПДГ"ЗОРНИЦА"  http://www.zornica-school.com/


ЧАСТНИ ДЕТСКИ ГРАДИНИ  В.Търново
Летисия #86 http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=280201.80
една детска градина и занималня - Мечо Пух


ОЩЕ ЗА ЧДГ, ЧУ, ЧАСТНИТЕ ГИМНАЗИИ И КОЛЕЖИ, КАКТО И ИНФОРМАЦИЯ ЗА ЧАСТНОТО ОБРАЗОВАНИЕ В БЪЛГАРИЯ И АНГЛИЯ ЧЕТЕТЕ:


В рубриката “УСМИВКИ ОТ СТАРИТЕ ЛЕНТИ”
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=280201.msg7076376#msg7076376
стр. 18, пост #346 и  #352 – 1 и 2 част

ОБРАЗОВАНИЕТО В АНГЛИЯ -ЦЕННА ИНФОРМАЦИЯ И СЪВЕТИ ОТ ЕМЕМ и М_Е_Р_И
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=280201.msg7076376#msg7076376
стр. 18, пост # 350

БЯЛ СПИСЪК НА ДОБРИТЕ УЧИТЕЛИ В ЧУ/ЧДГ
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=280201.msg7076376#msg7076376
стр. 18, пост #352

ЦЕННА ИНФОРМАЦИЯ И ПРИТЧА ЗА ЧУ НА edu_daddy
http://forum.bg-mamma.com/index.php?action=profile;u=111263

Цитат на: edu_daddy в вторник, 15 април 2008, 14:40

Такса (евро/щ.долар) ЧУ на „запад” ( може и западна София )

- елитарно = над 30-40 000 годишно
- елитно  = над 15-30 000
- обикновено/нормално частно =  2 000-5 000
- посредствено частно=  до  2000


Публично ( публично-частно )

- елитно  = 2 000- 5 000 годишно
- обикновено/нормално = 500 -1500
- посредствено ( интеграция на ... с ... )  = 200 - 500


Таксите са годишни и важат за всички образователни степени /начална...ВУЗ/. По правило, колкото по-висока степен, толкова по-ниска е таксата. Но са съизмерими. Не са отчетени стипендии и други бонуси – особено за ВУЗ. Различните училища отварят различни врати за по-висока образователна степен, реализация, конкуренция и т.н. Не се толерират никакви прояви на „елитност/елитарност”. Обществото е чувствително към темата, макар и всички да са наясно за ключа. Такава рулетка се върти „на запад”! И аз също съм се въртял там – без да правя собствен избор; мама и татко са го правили.

 Само ще кажа простичко, че елитарно = малко+добре образовано общество на малцинството. За пролетариат – всички знаем, а някои и изпити са държали. Ако темата забие в дискусия ‘кво ‘е ‘елитно ‘и ‘кво ‘елитарно ‘и ‘кое ‘е ‘по-елитарно  – до никъде няма да стигне. И няма да е полезна.


За БГ ЧУ е по-сложна моментната снимка, поради възрастта им, а от там мисленето и държането. За БГ ЧУ родители – и те са отражение на цялото ни общество. Проектират се почти едно-към-едно в съответното ЧУ. Писал съм мнения по тези теми. Има, разбира се,  „добри”  ЧУ. Критериите за избор на училище (общинско/ЧУ; ЧУ/ЧУ; )са индивидуални. И изцяло субективни. Според мен  и класово-социални, пък не знам дали това звучи анти-социално.
Споделям мненията изказани в темата - за сегментация на „пазара”. Няма да дефинирам критерии или да се аргументирам, защото сигурно ще прозвучи като „пореден умник – пазарен фундаменталист”. Дето всичко му е ясно... как се казваше такъв човек?




ЧАСТНИ УЧИЛИЩА В СОФИЯ - източник: Инспекторатът по образование - София

http://rio-sofia-grad.com/web_folders/network_files/net_sch.htm

ЧОУ "Меридиан 22"     Младост     общообразователно     основно (І - VІІІ клас)     Частно     1799     ж.к."Младост"2,до бл. 227     8876423     8840-238           8840-238     school@meridian22-bg.com     1


ЧПГЧО "Меридиан22"    Младост    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1799    ж.к."Младост"2, до бл. 227    884-02-38    884-02-38         887-64-23    meridian22@intech.bg    1

ЧОУ "ДРУЖБА"    Банкя    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1320    бул."Варна" № 65    02/9977388    02/9977388    02/9977388    02/9977388    drujbaosnovno@yahoo.com    4

ЧНУ "ФОТИ"    Банкя    общообразователно    начално (І - ІV клас)    Частно    1320    ул. "Панайот Волов", 2    9977362              9977362    Photy@abv.bg    4

ЧСОУ ЕСПА    Младост    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1784    жк Младост 1    9743027    9743027    9743027    9743027    espa@bgnet.bg    1

Американски колеж в София    Младост    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1799    алея Флойд Бляк    434-1010    434-1011         434-1012    acs@acs.bg    1

ЧОУ "СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ'    Слатина    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1574    кв. СЛАТИНА, ул. ГЕО МИЛЕВ 158    9719631.972              9719631.972    kmschool@abv.bg    4

ПКМД "СВ.АРИАДНА"    Искър    професионално    професионален колеж    Частно    1582    Ж.К.ДРУЖБА 2 , 163-ТО  ОУ - КОРПУС "Г"    9780-700    9780-700    9780-700    9780-700    svariadna@mail.bg    4

ЧПБУ "Евростандарт"    Възраждане    професионално    професионална гимназия    Частно    1303    ул."Св.св.Кирил и Методий"№148    931 18 99    931 00 34    931 00 34    931 00 34    bctd@mail.orbitel.bg    1

ЧПГ " ЕЗИКОВ СВЯТ"    Възраждане    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1303    А Стамболийски 82    9202126    9202126    9202126         ezikovsvyat@netbg.com    1

ВЕДА    Надежда    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1220    ул. "Мърквичка" № 1    931 14 67    936 17 23    931 14 67    931 14 67    contact@vedabg.com    2

ЧПГ "Знание"    Възраждане    професионално    професионална гимназия    Частно    1202    ул."Кирил и Методий"№63    4900779    9549267              voс_scool@znanie-bg.org    4

ЧОУ "Дъга"    Банкя    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1320    ул.Царибродска 5     0888/774685    0886/399451    0    0    office@dаgajunior.com    4

РОВЕЛ    Банкя    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1393    ИВАНЯНЕ ул. Св.св. Кирил и Методий 66    9977454    9977454    9977454    9977454    rovel@rovel.bg    1

ЧПГ"ДРУЖБА" - гр. БАНКЯ    Банкя    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1320    бул."Варна" № 65    02/9977396    02/9977396    02/9977396    02/9977396    drujba@drujbacollege.com    4

ЧПГ "БАНКЕР"    Лозенец    професионално    професионална гимназия    Частно    1421    ул. "Димитър Хаджикоцев" №44    865 03 21    865 03 21         865 03 21    bankerschool@abv.bg    3

ЧОУ "Д-р "Петър Берон"    Лозенец    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1407    бул."Черни връх" №67    868 73 40                   рberon@dir.bg    1

ЧЕГ"проф.Ив.Апостолов"    Изгрев    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1113    ул. "Райко Алексиев" № 46    8720582    8723860    8708342    9713081    ivanapostolov_school@yahoo.com    1

ЧОУ " Св. Климент Охридски"    Изгрев    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1172    кв." Дианабад ", бул." Никола Габровски " №26    868 - 81 - 91    …    …    962 - 19 -17    saintkliment@abv.bg    3

ЧПГ "ХЕЛИОС"    Изгрев    професионално    професионална гимназия    Частно    1113    ул.Майор Юрий Гагарин 16    8736540    8708318              heliosschool@abv.bg    1

ЧПГ с ЧЕО "Ал. Дюма"    Изгрев    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1172    ж.к. Дианабад, ул."Владимир Трендафилов"№1    962-18-34              962-18-34    info@dumaschool.com    4

Д-р Мария Монтесори    Овча Купел    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1614    ул. "Вечерница" №21    957-86-82              957-86-82    mm_school@abv.bg mm_school@mail.bg    4

ЧСОУ "Орфей"    Красна поляна    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1373     ул. "Суходолска" №2    9201832                   pmsorfei@abv.bg    4

ЧСОУ "ДОЙЧЕ ШУЛЕ"    Овча Купел    общообразователно    СОУ с (присъединена) група в детска градина    Частно    1614    ГОРНА БАНЯ ул."Н.Хрелков"42А    957-60-41              957-60-41    deutscheschulesofia@hotmail    1

ЧПГ "П.К.Яворов"    Красно село    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1606    бул "Скобелев" No58    951-59-95    951-59-95    няма    яма    няма    2

ЧЕСОУ "Дорис Тенеди"    Красно село    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1606    бул. Скобелев №58    9523900    9523900    9523901    9523901    doristenedi@mail.orbitel.bg    1

СЕГ    Красно село    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1680    ул."Родопски извор" №43    958-60-64                   seg@mail.bg    2

ЧСОУ "УВЕКИНД"    Витоша    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1616    Ул. "Войводина могила"№136    8572000    8572000    8572000    8572000    uwekind@abv.bg    4

ПЧАГ "Уилям Шекспир"    Оборище    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1000    Стара планина № 13    983 15 20    983 51 26              fpels@speedbg.net; info@fpels    3

ЧПСОУ Свети Наум    Витоша    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1616    Бояна, ул.Кумата 23    9590141    -    -    9590141    svetinaum@abv.bg    3

ЧСОУ "РЬОРИХ"    Витоша    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1000    кв.Драгалевци ул."Камен дел"-4    967-50-10    967-50-10    0888-416625    967-50-10    roerich_school@abv.bg    1

ЧСОУ "Дрита"    Витоша    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1434    ул. Каменица 13    961 32 42    887994006    8681106    9613242    info@dritaschool.com    1

ЧОУ "Света София"    Витоша    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1619    ул."Морени" № 7    8570119              8570119    sveta_sofia@abv.bg   

ЧПГ "Братя Вълчеви"    Красна поляна    професионално    професионална гимназия    Частно    1330    бул. "Възкресение"  60    8201020    8201020    887576737         bratiavaltchevi@yahoo.com    4

ЧПГИ ”БУЛПРОГРЕС”    Красна поляна    професионално    професионална гимназия    Частно    1330    'СУХОДОЛСКА” 13    9201688    8847316         9201688    BULPROGRESS.ABV.BG    1

ЧНГ "ЕРИХ КЕСТНЕР"    Люлин    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1336    ж.к. Люлин-6, ул. Никола Попов    927-57-73              826-72-80    kestnerschool_bg@yahoo.com  office@eks-bg.eu    1

ЧПГТ"Свети Мина"    Надежда    професионално    професионална гимназия    Частно    1220    бул."Рожен" №25    9387102                   svetimina_school@abv.bg    4

Частно СОУ" Артис"    Триадица    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1408    ул. Димитър Манов 18    9526584    9526584    9526584    9526584    artis_school@hotmail.com; artis.school@gmail.com    4

ЧПГ по БДТФ    Триадица    професионално    професионална гимназия    Частно    1408    бул. "Витоша" 91    9518000              9518000    btf@mail.bg    4

ЧГЕХП "Проф.д-р В. Златарски"    Студентски    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1756    кв. Дървеница, бул. Кл. Охридски № 49    876 67 67    975 38 22         9,743,666    zlatarski@internet-bg.net    2

ПГ "Интербизнес"    Младост    професионално    професионална гимназия    Частно    1799    Младост2, до бл. 227    776423    740238         740238    mer22@omega.bg    1

ЧПГ "ВЕДА"    Сердика    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1233    УЛ. "МАРИН Д. ХРИСТОВ" № 5    931 14 67    931 14 67         931 14 67    contact@vedabg.com    3

Колеж  "Братя Вълчеви"    Красна поляна    професионално    професионален колеж    Частно    1330    бул "Възкресение"60    8201020    8201020              bratiavalchevi@yahoo.com    4

ЧПГ "СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ'    Слатина    професионално    професионална гимназия    Частно    1574    кв. СЛАТИНА, ул. ГЕО МИЛЕВ 158    9719631.972              9719631.972    kmschool@abv.bg    4

ЧОУ "П.Р.Славейков"    Витоша    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1619    кв.Княжево, бул.Никола Петков1    898412515    894480707    889742300    9571744    blagapopova@developer.bg    4

ЧОУ "ЕРИХ КЕСТНЕР"    Люлин    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1336    ж.к. Люлин-6, ул. Никола Попов    826-72-80    824-48-59              kestnerschool_bg@yahoo.com office@eks-bg.eu    1

ЧПК "Бизнес и финанси"    Изгрев    професионално    професионален колеж    Частно    1113    ул. "Райко Алексиев" 48    9713114              9713114    bizcollege@yahoo.com   

ЧОУ "Иван Вазов"    Витоша    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1619    кв. Княжево , ул. Студен кладенец 8    9571800    9571800    9571800    9571800    u4iliste_ivan_vazov@abv.bg    1

ЧМГ "Евклид"    Красно село    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1618    ул. "Балканджи Йово" 22    887067606                   evklid@satline.net    4

ЧПКТ"Свети Мина"    Надежда    професионално    професионален колеж    Частно    1220    бул."Рожен" №25    9387102                   svetimina_school@abv.bg    4

Д-р Мария Монтесори    Овча Купел    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1614    ул. "Вечерница" №21    957-86-82              957-86-82    mm_school@abv.bg mm_school@mail.bg    4

ПЧМГ    Слатина    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1505    ул. "Кадемлия" 15    9713300    9713300         9713300    contact@parvamatematicheska.com    4

ЧОУРЧО "Българско школо"    Лозенец    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1700    ул.Екатерина Ненчева" № 1    8687338                   byllgarskoshkolo@abv.bg    4

ЧПК "Иком Интелект"    Оборище    професионално    професионален колеж    Частно    1000    бул. "Дондуков" 14    9810668              9810668    ecom_sf@bgnet.bg   

ЧПК "Делта"    Оборище    професионално    професионален колеж    Частно    1301    ул. "Цар Симеон" 80    983-11-98              983-11-11    delta_sofia@abv.bg   

ПКОС    Лозенец    професионално    професионален колеж    Частно    1421    ул."Богатица"10-12    9630885    9630885         9630099    bs_institute@abv.bg    4

ПЧПГОС    Лозенец    професионално    професионална гимназия    Частно    1421    ул."Богатица" №10-12    9719520    9719520         9719520    bs_institute@abv=bg    4

ЧПКИ ”БУЛПРОГРЕС”    Красна поляна    професионално    професионален колеж    Частно    1330    'СУХОДОЛСКА” 13    9201688              9201688    BULPROGRESS.ABV.BG

ЧПК "Евклид"    Красно село    професионално    професионален колеж    Частно    1618    ул. "Балканджи Йово" №22    9582655                   evklid@satline.net    1

ЧСОУ "Св. Георги"    Витоша    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1415    кв. Драгалевци, ул. Глухарче №1    888,452,663              967 33 45    st_george@vip.bg    1

ЧСОУ "Евростар"    Овча Купел    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1632    бул. Монте Видео №21                   9293941    evrostar@msn.com    4

Колеж по мениджмънт "Адам Смит    Витоша    професионално    професионален колеж    Частно    1619    бул. Цар Борис III 224, сградата на ДИУУ    8,572,001              8,572,003    office@educenter-bg.com    1

АРТ КОЛЕЖ    Подуяне    професионално    професионален колеж    Частно    1510    кв. Хаджи Димитър, ул. Панайот Хитов №7    9454625              945 43 01    artcollege@mail.orbitel.bg    1

ЧПК Интербизнес    Младост    професионално    професионален колеж    Частно    1799    жк Изток    8658420    8658420                   2

ЧТК    Искър    професионално    професионален колеж    Частно    1582    ж.к. Дружба 2, бул. Проф. Цветан Лазаров 10А    9711636              9711635    info@aviocenter.com   

ЧПГ по МКГДА    Студентски    професионално    професионална гимназия    Частно    1756    София, ул. Дъбница 3    888374248    888960064    888269681    888374238    info@codam.net    1

ГИМНАЗИЯ БАЛКАНИКА    Люлин    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1336    ж.к.Люлин 2, корпус Г  на 90- то СОУ, корпус Г    9275539    9275539         9275539    info@interbalkanika.com   

ЧПГИЧЕ"Св. св. Кирил и Методий    Слатина    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1574    СОФИЯ, ул. ГЕО МИЛЕВ N 158    9719631              9719631    kmschool@abv.bg   

ЧНУ "Артстел"    Илинден    общообразователно    начално (І - ІV клас)    Частно    0    кв. "Захарна фабрика" ет.3 на 110-то СОУ    887553304              887553304         

ЧУТИ "Г.С.Уланова"    Лозенец    по изкуствата    по изкуствата    Частно    1164    ул. Свети Наум №36    9630291    9630291              ruballet@mail.bg    4

ЧПБК    Красна поляна    професионално    професионален колеж    Частно    1330    'СУХОДОЛСКА” 13    9201688              9201688    BULPROGRESS.ABV.BG   

ЧПК "Арт-Авангард"    Лозенец    професионално    професионален колеж    Частно    1424    София    8683471              8666166    art_avangard@abv.bg    4

ЧПК"София"    Възраждане    професионално    професионален колеж    Частно    1301    Георг Вашингтон 12    9831229    9831229    9831229    9831036    eacet@abv.bg    1

ЧСОЕУ "Архиепископ Серафим"    Витоша    общообразователно    СОУ с (присъединена) група в детска градина    Частно    1642    кв. Княжево, ул. Войводина могила № 136    0888-278-482              980-96-44    russiankollege@abv.bg    4

ЧПГ "Образователни технологии    Слатина    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    0    ул. Гео Милев №158    887614066    0    0    0    cpg_ot@abv.bg    1

ЧНУ "РАЙ"    Витоша    общообразователно    начално (І - ІV клас)    Частно    1797    кв.Малинова долина 2, ул.201, №3    961 13 33              961 13 33         1

ЧПК "ОМЕГА СОФИЯ"    Лозенец    професионално    професионален колеж    Частно    1421    ул. Цветна градина 1    962 56 56    962 56 56    962 56 56    8,688,727    sofia@omegacollege.org    1

АВИЦЕНА    Надежда    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1220    жк "Толстой", ул. "Република"№10                             4

ЧНУ "СВЕТЛИНА"    Възраждане    общообразователно    начално (І - ІV клас)    Частно    1316    гр.София,ул."Одрин" 62    920 20 96                   komplekssvetlina@mail.bg   
   

Източник  http://rio-sofia-grad.com/web_folders/network_files/net_dg.htm

ЧДГ " АРЛЕКИНО "   Връбница   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1326   ж.к. Обеля 1 бл.104 вх.В   834 16 22   834 16 22         arlekino.chdg@abv.bg
Д-р Мария Монтесори   Овча Купел   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1614   ул Вечерница №21   9578689   9578685         mmschool@abv.bg
ПЧДГ   Подуяне   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1517   ул.Бесарабия 46   945-42-93   945-42-93   няма   089...   tzonka_petkova@abv.bg
ЦДГ "Питър Пан"   Изгрев   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1113   ул."Никола Обрешков"   8700910   8700910         zunzun@abv.bg
ЧДГ "Алиса"   Лозенец   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1407   бул."Горски пътник" 30   865-28-80           
ЧДГ "Бояна"   Витоша   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1618   бул."Александър Пушкин" № 63   856-85-86   856-85-86         boyana_centre@abv.bg
ЧДГ "Ерих Кестнер"   Люлин   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1336   ж. к. Люлин - 6   824-48-59   826-72-80         kestnerschool_bg@yahoo.com
ЧДГ "Жирафче"   Лозенец   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1164   улица  "Бабуна планина",номер 2А   8623961   8623961   8623961   8689960   info@giraffche.com
ЧДГ "ЗВЕЗДИЧКА"   Витоша   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1618   кв. Павлово ул. "Ветрушка" 5А   9555815            megned@abv.bg
ЧДГ "МАЛЕЧКО"   Витоша   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1619   кв.Княжево, ул.Студен кладенец №8   957-18-00   957-18-00      088...   dg_malechko@abv.bg
ЧДГ "Пролет"   Триадица   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1404   ул."Майор Павел Павлов" 6   8685285            prolet_2006_07@abv.bg
ЧДГ "Чуден свят"   Витоша   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1415   кв. Драгалевци, ул. Глухарче 1   967 33 45         967 34 45   wonder_world@vip.orbitel.bg
ЧДГ Сияние   Витоша   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1619   ул.Студен кладенец 44   9591121         898958861   a_sijanie@abv.bg
ЧДГ"Дрита"   Витоша   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1434   ул. Каменица 13   961 37 88   961 32 42   961 32 42   887 994 006   info@dritaschool.com
ЧДГ"РАЙ"   Витоша   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1797   ул."Бистришко шосе"№47   9611333   9611333         gradinarai@abv.bg
ЧНДГ Увекинд   Витоша   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1616   София, Бояна, ул.612 №4   857-51-00   857-20-00   857-20-00   857-51-00   info@uwekind.com
ЧПДГ "Джани Родари"   Слатина   детска градина   полудневна детска градина   Частно   1574   ул. Гео Милев 158   9709490            djanirodari@abv.bg
ЧПДГ "Илида"   Витоша   детска градина   полудневна детска градина   Частно   1619   Бул."Цар Борис III"№375   897404130   897404130   897404130      ilida1993@abv.bg
ЧПДГ "Къщата на Алиса"   Оборище   детска градина   полудневна детска градина   Частно   1504   ул. Кракра 2а   9433943   9433943      8730923   dveleva@alisahouse.org
ЧПДГ"101Защо"   Красно село   детска градина   полудневна детска градина   Частно   1618   ж.к.Красно село, ул.656, №8,   855 64 05   855 64 05   855 64 05   089...   zashto101@abv.bg
ЧСОУ "Св. Георги"   Триадица   общообразователно   СОУ (І - ХІІ клас)   Частно   1408   Южен парк 125            962 87 53   
ЧЦДГ " Елхица"   Витоша   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1434   София,кв.Симеоново, ул. "Мишова орница" № 5   961-27-44   961-27-44   -   888219165   www.elhica1@abv.bg
ЧЦДГ "Веда"   Сердика   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1233   ул. Марин Д. Христов 5   9311467   9311467         contact@vedabg.com
ЧЦДГ"Пламъче"   Красно село   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1680   София,р-н Красно село,ул."Дебър" 30   958-81-14       


ПОДОБНИ ТЕМИ ВЪВ ФОРУМА

http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=277714.0
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=22622.0
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=172588.0
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=161160.0
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=266706.0
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=155081.0
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=273551.msg6767409


ОТ АРХИВА НА БГ-МАМА http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=22622.0 (систематизирано от Ellypr)

ЧДГ
Частни детски ясли http://archives.bg-mamma.com/archive/index.php?topic=27169
Детска градина Меридиан 22 http://archives.bg-mamma.com/archive/index.php?topic=94861
Частна детска градина-София http://archives.bg-mamma.com/archive/index.php?topic=6906
Частни детски градини в София http://archives.bg-mamma.com/archive/index.php?topic=6906
ДГ с чужд език http://archives.bg-mamma.com/archive/index.php?topic=30208
Частно студио (детска градина) "Пипи" http://archives.bg-mamma.com/archive/index.php?topic=31194
Италианският лицей в Горна баня http://archives.bg-mamma.com/archive/index.php?topic=29131
Частна детска градина в София http://archives.bg-mamma.com/archive/index.php?topic=75866
"ПУМУКЪЛ" http://archives.bg-mamma.com/archive/index.php?topic=43732
ДГ с френски език? http://archives.bg-mamma.com/archive/index.php?topic=74317
"Малечко" http://archives.bg-mamma.com/archive/index.php?topic=74317
частна ясла "Светлина" http://archives.bg-mamma.com/archive/index.php?topic=63871
мнение за детска градина Чуден свят http://archives.bg-mamma.com/archive/index.php?topic=155812
Детска градина "Сияние" - кв. Бояна http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=154088.0
Частна детска ясла в София http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=155081.0
ЧДГ ПРИЯТЕЛ НА ДЕТЕТО  http://archives.bg-mamma.com/archive/index.php?topic=157947
ЧДГ Елхица http://archives.bg-mamma.com/archive/index.php?topic=158593
ЧДГ Варна http://archives.bg-mamma.com/archive/index.php?topic=5304
ЧДГ Бургас http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=152942.0
Частни ясли Бургас http://archives.bg-mamma.com/archive/index.php?topic=158719

ЧУ
училище "Ровел" http://archives.bg-mamma.com/archive/index.php?topic=83725
"Българско школо" http://archives.bg-mamma.com/archive/index.php?topic=44721
ЕСПА http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=238213.msg5462965
(още за ЕСПА http://www.standartnews.com/bg/article.php?d=2006-06-18&article=150042)
ЧОУ "Св. София" http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=252492.msg6014134
още за ЧОУ "Св. София" http://www.novinar.net/?act=news&act1=det&stat=center&mater=ODYwOzQ1


КОЛЕЖИ, ГИМНАЗИИ
Американски колеж http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=204220.0

http://obrazovanie-sofia.start.bg/


ИНТЕРЕСНИ И ПОЛЕЗНИ СТАТИИ ЗА ЧАСТНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

http://www.econ.bg/news/article137997.html
http://www.novinar.net/?act=news&act1=det&stat=center&am … ater=MjU5OTs3NA==
http://www.zagrada.bg/show.php?storyid=474536
http://www.segabg.com/online/article.asp?issueid=2920&sectio … =2&id=0000502
http://sofia.dir.bg/2008/03/23/news2805206.html
http://www.segabg.com/online/article.asp?issueid=418&sectionid=8&id=00001
http://www.perspektivi.net/uspeli.html
http://expres.bg/story/21180
http://www.uchenik.com/2007/04/04/angloamerikansko_uchilishhe_dava_stipendii.html
http://www.aas-sofia.org/admission/scholarship/documents/generalinfo_bg.pdf


ИНТЕРЕСНИ ИДЕИ ЗА ЧАСТНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

Принципът „парите следват ученика” е конституционно право на всяко дете
От учебната 2009/2010 година частните училища ще получават държавна издръжка за учениците си.
По-строг държавен образователен и санитарен контрол на забавачките и клубовете, където под една или друга форма се осъществява гледане на деца. (б.а. "евала, най-после")
Обучението на талантливите деца да бъде безплатно или на по-ниски такси. Все пак тези деца работят за имиджа на дадено у-ще.
http://www.aas-sofia.org/admission/scholarship/documents/generalinfo_bg.pdf
"Не пращам сина си в държавно училище, тъй като образованието, което ще получи там, не е достатъчно. Затова си плащам за частно. Само че излиза, че плащам два пъти - веднъж чрез данъците си финансирам държавните училища, чиито услуги не ползвам, и втори път чрез таксата за частно" - в. "Капитал",  Брой 51, 21 декември 2007

Много ми хареса един пост на Judy от темата с анкетата "Парите следват детето" и затова ще го копирам и тук (http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=279590.40 пост  #51 ) :
"Придобиването на средства по "проекти" е нещо коренно различно от издръжката на учебното заведение.


СЪВЕТИТЕ на Ilion4o
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=278827.100 пост #116

"Мисля че всеки трябва да си отдели мнооого време и сам да отиде на място, защото аз гледам едно, друг гледа и набляга на друго. Трябва обаче преди да тръгне да обикаля, да си направи едно "списъче" с важните за него критерии и да да си направи скала за оценяване. Мога да кажа моите критерии, а някои друг ще допълни естествено.
- Най-важното беше да избера градина с език, които моите деца след това да продълат и в училището да изучават /това естествено ме ограничи до 5 - 6/
- Лиценза на градината
- Броя деца в групите
- Броя учителки на група
- Качеството им като педагози
- Броя облужващ персонал към групите
- Има ли медицинско лице в градината и следи ли се приема на деца сутрин
- Какво е храненето /не толкова като брой хранения, а като качество и здавословно/
- Хигиена
- Програмите, по които се водят занятията
- Отношенията между учителките и децата /все пак най-важните са те/
- Базата - помещения, двор, оборудване, учебни пособия
- Работно време през деня и през годината
- Транспорт - има ли ако ми трябва?
- Разбира се ТАКСАТА /слагам я едва тук, но тя може да е определяща особенно ако е непостижима/
- Допълнителни занятия, които се предлагат /спортни, изкуства, лагери, представления и т.н./
- Приемственост между детската градина и училището /важно, за да се избегне стреса от смяна на деца, приятели, обстановка/

Ето го отново списъка, кои ЧУ/ЧД са в общински сгради:

Частна детска градина “ЕСПА” е настанена в бивше ОДЗ №25 в район “Младост”;
Частна детска градина “Алиса” - в сградата на ЦДГ № 19 в район “Лозенец”;
Частна детска градина “Светлина” – заема южното крило на ОДЗ № 81 в район “Възраждане”;
Частна целодневна детска градина - в сградата на общинска детска ясла №66 в район “Овча купел”;
Частна детска градина “Карл Орф” - в сградата на ОДЗ №42 в квартал “Връбница”;
Частна езикова гимназия “Дорис-Тенеди” - в ЦДГ № 18 в ж.к. “Младост” 2;
Частна профилирана гимназия с чуждоезиково обучение “Меридиан 22” - в ОДЗ № 45 в ж.к. “Младост” 2;
Частна профилирана езикова гимназия “Александър Дюма” - в сградата на ОДЗ № 34 в район “Изгрев”;
Частно основно училище “Веда” – в сграда на ОДЗ №1 в район “Възраждане”;
Частно училище “Св. Климент Охридски” - в сградата на ОДЗ №30 в район “Изгрев”;
Частно средно училище “Антоан дьо Сент Екзюпери” - в сградата на ОДЗ №26 в ж.к. “Младост” 1;
Частно СОУ “Рьорих” – в сградата на бивша детска градина в кв. “Симеоново”;
Частно немско училище “Ерих Кестнер” - в сграда на ОДЗ №47 в ж.к. “Люлин”6;
Частно училище “Орфей” - в северното крило на ЦДГ №128 в район “Красна поляна”.

Една друга прекрасна инициатива
Родителски кооперативи - http://www.estestveno.com/
тук идеята е описана от TanyaMG http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=279160.0


ЛЮБОПИТНО от edu_daddy
Колко частни у-ща са със собствена база?
"Пет училища имат собствени сгради :
Меридиан,  - http://www.meridian22-edu.com/home/index.htm
Ровел,- http://www.rovel.bg/
П.Берон, - http://www.pberon.com/
Св.София - http://www.svetasofia.com/indexa1.html
Българско школо = Овергаз – строят в Младост , до Американския колеж. "
"Частните детски градини и училища в София са 70. 15 от тях продължават да ползват помещенията на общински детски градини, но вече са получили предупреждение, че договорите им за наем изтичат и трябва да си търсят нови сгради"
Досега щях да съм направил първата копка, още повече, че искат да освободим общински сгради, заяви Николай Муховски - директор на .
С четири училища общината е сключила договор за публично-частно партньорство - училищата получават безвъзмездно парцелите, върху които трябва сами да си построят нови сгради. Терените, които са получена, са за професионалното частно училище "Иван Апостолов"  в кв. "Мусагеница", училище "Веда" - в "Овча купел",  ЕСПА - в "Горубляне", и "Дорис Тенеди" -  в кв. "Борово".
http://www.zagrada.bg/show.php?storyid=474536 "


БЯЛ СПИСЪК НА ДОБРИТЕ УЧИТЕЛИ В ЧУ/ЧДГ
http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=280201.340
пост  #352

ЖЕНИ МАРИНОВА - "Ерих Кестнер"- математика
Юта Примеров
Д. Налджиева
Иван Симеонов - ПЧМГ (по-скоро СМГ)
Антония Бошнакова - ЧДГ "Сияние"
Пепа Рошкова - ЧДГ "Сияние"
Ирина Данаилова - ЧДГ "Сияние"
Елизабет Желязкова - ЧДГ "Сияние"
г-жа Вили - ЧДГ "Сияние"
Михаил Бошнаков - ЧДГ "Сияние"
г-жа Соня Вучкова -ЧУ "Иван Вазов"/"Малечко"
г-жа Валя - ЧУ "Иван Вазов"/"Малечко"
г-жа Татяна Христова /сега вече в ЕСПА/

Като колективи:

1. ЧДГ "Сияние"
2. ЧОУ "Св. София"
3. ЧУ "Ерих Кестнер"
4. частна детска градина "Рай"

Цитат на: Vavramov в вторник, 22 април 2008, 09:29
С удоволствие бих препоръчала частна детска градина "Рай". Това е място, където занимават децата сериозно и с любов, научават ги на много неща, отнасят се с внимание.

(чакам още предложения)

ОСКАР "ПРИНОС ЗА ЧАСТНОТО ОБРАЗОВАНИЕ"

в този "клуб"
edu_daddy (номиниран от май:) и Millena)
Цитирай


Мнения: 4 874
ИМА ОЩЕ МНОГО ВАЖНА И ПОЛЕЗНА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ЧУ/ЧДГ И ЧГ В ПРЕДНИТЕ ТЕМИ

НАШЕ РАЗУЗНАВАНЕ (затова понякога и без ник-ове):

"Око да види - ръка да пипне" Smile - Лично впечатление:

СЪВЕТИТЕ И НАБЛЮДЕНИЯТА НА МАМА ВЕСИ, ИЗИ И КРИС http://forum.bg-mamma.com/index.php?action=profile;u=117148;sa=showPosts

D-2 -   http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=281630.180
"Миналата седмица посетих две училища, които специално за мен са удобни като локация.

Първото "Св. Наум" се оказа в старата  къща на мои познати. Просто към нея са доизградени някакви допълнителни стаи , плюс още един етаж.
В сайта им пише, че имат голям двор, а всъщност той е малък , почти изцяло бетониран , не
са направени никакви подобрения , само са свалени мрежите на огромните кучкарници ,които бяха там едно време .Изобщо двора е така разхвърлян , че има вид на запустял.
Вътре беше още по зле, с влизането ме   лъхна непоносима миризма на гадни манджи , стени, врати ,всичко беше мръсно.
Стаята на първокласниците, като килерче  , с мръсен,гол прозорец и няколко стари чина.
Децата имаха  "урок по музика" в импровизираната столова, бюфет, кабинет по музика и не знам си какво още помещение, където пък един от шофьорите  на раздрънканите микробусчета си четеше вестник.

И всичко това на цена 2900 евро с транспорт.
Не бих оставила децата си в тази мърсотия , дори и да ми предлагат пари , а не срещу заплащане.

Следващото училище беше "Св.София".
Нещо коренно различно. При такса 3900 евро с транспорт.
То наистина има вид на училище , чисто , уютно,подредено,  с истински двор и т.н.

Разлика -  огромна.
Мисля, че каквото е отношението на собствениците на училищата към  заобикалящата ги среда,
такова е и към ученици , обучение и вс. друго."

Цитат на: Millena в сряда, 16 април 2008, 15:01
Цитат на: danybon в сряда, 16 април 2008, 11:52
Миленка, ходи ли до ПЧМГ?

Ходих да Smile На късо: страхотни преподаватели с готин подход и огромен ентусиазъм. Кофти база, под наем са в част от държавно училище. Довечера - повече.
Твоето питане - Иван Симеонов ще води СИП във 2-ри клас.
Видяхме се случайно и с него Wink

Цитат на: Lennyh в сряда, 16 април 2008, 15:23
и аз да добавя за ПЧМГ.
...
Окончателно се потвърди впечатлението ми, че педагозите са подбрани и са страхотни. Директорката ни отдели доста време, като включително лично отговори на доста въпроси и ни разведе из част от кабинетите. Специално подискутирахме с нея по-темпераментните деца и подхода към тях. Останах с прекрасно впечатление от този слънчев човек и от виждането и за това, какво и как трябва да се случи в едно училище. Останах също така впечатлена и от познанието и за "пазара на ЧУ" / в смисъла на специфичен дял от образованието/ като цяло без да навлиза в чужда територия или да каже и една лоша дума за някои от колегите си направи пълен разбор на частните училища. Имах / поне за мен/ истинското удоволствие да се запозная с г-жата преподаваща английски и да разбера възгледите и за преподаване на чужд език. Концепциите и са блестящи, а очевидно има и опит. За Иван Симеонов - не мога да кажа нищо повече от суперлативите, които вече се пишат за него и очевидно има защо. Самото му присъствие е достатъчно.
Единственото, което ме притеснява е това че ползват под наем част от държавно училище и това спира развитието на част от базата им според мен.
Хубаво е че имат добре оборудвани кабинети по химия, физика и за езиково обучение. Кофтито е обаче, че стаите предвидени за по-малките лично на мен не ми допаднаха много. Но пък самите дечица ми направиха приятно впечатление. За големият ми син твърдо остават сред фаворитите ми, въпреки минусите си, за малкия ако не остане в Шилер, които за някои неща малко ме разочароват може би все пак ще отида на варианта държавно училище до 4-ти клас и пак СМГ или ПЧМГ, според зависи.

Цитат на: Millena в сряда, 16 април 2008, 15:38
...Аз съм очарована от преподавателите, с които говорихме, директорката, която разговаря и слуша, а не поучава и не се има за всезнайко, макар, че очевидно има и опит, и познания. Обича будните деца (голяяяяяям плюс!!!)
Всичко е перфектно като професионализъм и ентусиазъм. Но базата ме подтисна. Особено за 1-ви клас. Неизменната лафка с чипсове и боклуци, нямат нормална столова и т.н... Иначе чудесен голям вътрешен двор. Общо взето си е едно държавно училище + много добри специализирани кабинети (включително мултимедийни за езика, а учителката по английски беше прекрасна)

P.S. Само да добавя, че ми се видя много добре от към деца, т.е. доста ясно е, че родителите са математици (то и директорката го спомена), нямаше лъскави дрешки, мобилни телефони и т.н. а нормални деца. Видяхме 5-класниците и други дечица.


Цитат на: Lennyh в сряда, 16 април 2008, 15:39
първият човек с който се заприказвах когато влязох в СМГ преди 2 години беше Иван Симеонов. Бях убедена, че е нечий родител Laughing и се разприказвахме с него надълго и нашироко в коридора, докато той ми показваше къде е залата, в която трябва да отидем. За има няма 20-тина минути просто си говорихме като родители за децата си без изобщо аз да знам кой е. По-късно разбрах, че това е Иван Симеонов. Много готин човек според мен, а от деца учили при него чувам че явно и като преподавател е страхотен. Лично мен ме кефи много - явно е голям пич, а пък този имидж много помага децата да го възприемат като близък и да се стараят да правят нещата добре и като него. Добрия учител е като добрия пълководец той не казва "Напред", а казва "След мен"!

Цитат на: *Галя* в четвъртък, 17 април 2008, 08:12
Някой по-горе питаше за гимназията на Първа частна математическа. Тази година имат за първа година осми клас, доколкото разбирам една паралелка и по-скоро с езикова насоченост - английски език. Иначе като профили предлагат също математика и информатика, но може би ще се сформират ако имат достатъчно кандидати.



Цитат на: Alberta в четвъртък, 17 април 2008, 07:56

И понеже прочетох по-горе питане за ЕСПА за обучението след 7 клас да се включа с инфо...
тия дни бях там да разгледам и специално за средното им училище ми казаха, че голяма част от децата след седми клас били приети в АК, други престижни училища и т.н. и тия които останали били посъветвани да си намерят друго училище, а не ЕСПА, защото останали много малко...

Цитат на: Stella Maria в четвъртък, 17 април 2008, 08:36
Привет и от мен. Относно Американския колеж - действително се учи много математика. Синът ми сега е в осми клас и учат най-вече английски, но от 9 ги скъсват по математика и изобщо по сайънс и по всички предмети. Преподавателите по математика са на много високо ниво.

Относно ЕСПА - да, имат лиценз до 12 клас, но реално имат паралелки до седми. Учениците им са добре подготвени за приемните изпити след седми клас и имат висока успеваемост. (Когато записвах втория си син там на ДГ директорката ми даде дори статистически данни, които за жалост не мога да цитирам, защото тогава ме интересуваше повече ДГ, не прогимназията).

Ако имате някакви конкретни въпроси за тези две учебни заведения, пишете ми на лични, защото не винаги успявам да следя темата .Smile) Ще отговоря в темата, за всички, които се интересуват.

За мен единственият недостатък на ЕСПА е, че не възстановяват суми при отсъствие на детето от ДГ. Ето сега синът ми цял месец няма да ходи, защото му предстои операция и не бива да има контакти с деца. Това означава 600 лв на вятъра (платени в началото на срока, плаща се на две вноски годишно). Но от друга страна, разбирам основанията им. Те си имат бюджет и трябва да си осигурят нужните средства предварително, не могат да разчитат на различни приходи всеки месец. Базата им се поддържа, имат квалифицирани учители по всички предмети (например по английски на малките преподава учителка с английска филология, а не с курс по английски, както е в много градини. Няма да казвам как в кварталната ДГ, която посещаваше около 2 седмици имаха тренировки по футбол, естествено допълнително платени, които водеше учителката им  35  35, прощавайте за отклонението ). Относно ЕСПА ми харесва също и че строят голяма нова сграда с много екстри (видях проекта), така че ще имат още по-добри условия след някоя година. (Сигурно и таксите ще скочат разбира се)


Цитат на: Тинкърбел в четвъртък, 17 април 2008, 16:03
Вчера направих консултация с жена (според моите наблюдения - обективна и деликатна  Wink), която е работила в БАЧУ. Та, тя ми препоръча да разгледам И Дрита. За двете основни, от които се интересувам - Св София и ПЧМГ, също даде много добри отзиви, с превес за екипа от ПЧМГ. Но много се изненада, че съм се насочила към училища в двата края на София Laughing
От немските даде хубава оценка за Е. Кестнер и Веда.

Цитат на: Alberta в четвъртък, 17 април 2008, 16:19
И аз мисля, че хубавото е субективно за всеки... затова най - добре се избира по лични впечатления, каквото и да се напише тук за различните учлища - не може да е миродавно за всички...
и аз например четох добри отзиви за Петър Берон, но останах разочарована като отидох да го видя... детската градина за мен е доста импровизирана, но може пък да не могат да си правят добра реклама, знам ли...
а за градината и школото на Овъргаз - разчитат прекалено много на новата си сграда, но как ще се организират там и на какво ниво ще тръгнат, може само да се гадае...
ЕСПА са супер амбициозни според мен (кой тук претендираше за мис каприс? Smile, май си има конкуренция), аз и по тая причина св. София не съм и ходила да го гледам... стори ми се че ги учат под военна дисциплина...


Цитат на: Isa в четвъртък, 17 април 2008, 19:09
Току що получих таксите за другата година в "Увекинд".
За градината - 2900 Е за 10 вноски, 2800 Е за 2 вноски и 2 700 Е за една. Това е без транспорт.

Увеличението е малко - май с 200 Е.

Цитат на: Millena в петък, 18 април 2008, 13:46
Цитат на: Mila mama в петък, 18 април 2008, 12:48
Притеснителното е,че в МАлечко излизат за да се хранят от основното помещение.

Ами за мен лично - не е. Много повече ми харесва спрямо да се хранят в стаята, в която учат и играят  Sick Има около 1.5-2 м разстояние между къщата и тази постройка, която е столова, има кухня вътре, масички за децата, пространство за игра за нахранилите се, докато изчакват останалите и т.н. На мен ми харесва, че е обособено. После децата отиват да си учат сутрешните неща или да спят следобедния сън, а там се почиства и приготвя за обяда/следобедната закуска.
Учениците са малко по-далече, към 10-15 м от столовата Smile


Цитат на: Stella Maria в неделя, 20 април 2008, 20:31
Не казвам, че в АК е лесно, дори напротив, но преподавателите успяват да стимулират децата и да поднесат материала достатъчно интересно, за да не обременят детето. Моят Теодор никак не е пример за трудолюбив ученик, дори напротив, повече обича да стои пред компютъра, но мога да кажа, че се справя много добре в колежа и то само благодарение на системата, която стимулира състезателен дух у децата, учи ги да работят в екип (много от проектите подготвят по двойки и тройки), учи ги на дисциплина, изобщо дава им много неща, които в никое българско училище за жалост няма. Щом детето ви е прието, значи има качества, а оттам нататък, ще надгражда. Като казваме, че критериите там са високи и учат много, изобщо нямам предвид, че зомбират децата и ги превръщат в зубъри - не, той може да има 200 думи да научи за следващия ден, но след като в часовете са правили куп упражнения с тях, и то интересни, не му отнема повече от час. Няма да ви разказвам с подробности, но дори на мен ми е интересно да гледам какво учат - дори по музика и по рисуванепостоянно се правят някакви супер интересни проекти, постери, пишат есета и всичко това на английски, а той още е в осми клас. Изобщо не съжалявам, че го записах там. Макар да си призная, че и аз се притеснявах, че няма да се справи (именно защото си е малко мързеливичък). Но се справя чудесно, да чукна на дърво и средата му определено ми харесва.

Относно курсовете - никакви знаци няма. Ние бяхме на курс в Магнет цяла година, после го приеха със стипендия. Smile))

Цитат на: TanyaMG в неделя, 20 април 2008, 20:54
Дали това ли представляват есетата за Американският колеж -  http://magnet-edu.com/index.php?page=ese1

Ако това са темите са много интересни, но не знам каква е относителната им тежест в крайното класиране. А оценката явно е доста субективна. Също доколкото знам, не показват на родителите есетата и да видят защо имат нисък процент.

Много благодаря на една мама, която ме насочи на лични, че в темата за седмокласниците имало подробно инфо за АК. Ето я - http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=278749.80 . Направи ми впечатление този пост от нея http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=278749.msg7258897#msg7258897 . Аз исках да кажа нещо подобно, за очакванията, резултатите, удовлетворението и детето.


Цитат на: rosss в понеделник, 21 април 2008, 12:33
[
Ако някой истински иска да бъде приет в колежа, мисля, че уроците биха му помогнали само, не да му навредят, защото си е все пак предварителен тренинг.
През тази година имаше смяна на Президента на колежа и дадоха малко по различен изпит - два раздела с елементарна математика, изискваща бързо пресмятане на елементерни, но дълги задачи, като : 3,14 х 7,68х 9,23 х 2,356, но при които от бързина можеш да допуснеш технически грешки. Но разделът "Логика" си го е имало и задчите не са били леки. При нас се е получило срив на "Рийдинга" от притеснение, но се радвам, че "Логиката" сигурно е компенсирала. Задачите от раздел "Логика" почти не се решават в училище или на уроците за националните изпити.

"Ер. Кестнер"

Цитат на: Muhata в вторник, 22 април 2008, 19:39
За ДГ на ЕК нямам лични впечатления. Моите започнаха от предучилищната. От учителките бях много доволна. Сутрин имаха немски, а след обяда български. Отношението беше много добро, защото бяхме много злояди и те с много търпение успяваха да я накарат малката да се храни. Така както бяха отстъпчиви и търпеливи в това отношение, по отношение на ученето нямаше изключения от установения ред. Г-жа Данова успя да я научи на ред /като за 6 годишно дете естествено/ и в първи клас вече беше по-лесно с установени навици. В това отношение там има приемственност между екипа в предучилището и 1 клас и сигурно това е изградено и за стъпалото ДГ - Предучилище. Знам че в ЕК това е система, защото в края на 4 клас на посещения им влизаха пък съответно учителите по основните предмети от 5 клас. Той между другото си е пак много стресов, ако децата не са подготвени /така както е и 1 клас/.
Всеки трябва да отиде на място и да си направи лично анкетата, за да прецени. Моята дъщеря беше през тези 8 години едно щастливо дете. Научиха я на страшно много неща - е не е доволна от всичките си учители, но аз забелязвам, че е право пропорционална зависимостта - по-вече учене - повече недоволство - но и повече успехи на представяния тук и там.
Аз лично никога не съм имала проблеми с ръководството - като имам проблем отивам и директно си го поставям. Там има достатъчно хора към които можеш да се обърнеш и ако директорите не те чуват или не ти отговарят - винаги има и по-горе - управителите. Трябва само да искаш да си говориш, все някои там те чува и реагира или дава отговор на въпроса.

детска градина 'Слънчице' - кв. Витоша
Prizma        http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=281630.200
"Избрах ги по не много на брой според мен критерии,  а именно:

1. Удобни са ни като местоположение и работно време /от 07:00 до 19:00/;
2. Храня илюзията, че кв. Витоша е една идея по-чист и прохладен от други Софийски кваратали, макар че и там много се строи и ми се стори шумно от строежите наоколо;
3. Освен на английския, наблегнаха и на другите занимания - дидактични игри, музика и танци, работят по системата 'Ръка за ръка', едната от учителките е и логопед, директорката също преподава -  в предучилищната група и познава всички деца - като особености в поведението и предпочитанията им /любими играчки напр., какво ги ядосва, какво ги успокоява/;
4. За имотното състояние и средата на родителите не стана дума. Само бяхме помолени да подбираме дрехи, за които няма да съжаляваме, че ще се цапат - имат двор с трева и явно дрехите позеленяват и се зацапват с кал след някои дъждовни дни, а също да има винаги резервен комплект за преобличане."

Цитат на: Prizma в вторник, 22 април 2008, 20:39
Доволна съм Smile
Вчера ни беше сефтето. Сутринта - пълен отказ, но след 15-тина минути увещания в двора и пред вратата, за наша радост ни обърна гръб и влезе. Вечерта пък не му се тръгваше. Имат около един декар затревен двор, заобиколен с висока ограда и когато времето е хубаво, освен свободните игри, част от заниманията са изнесени навън - тук таме има малки пластмасови мебели, а също навън им  провеждат някакви организирани игри. През лятото изнасят басейн с топки и надуваем басейн с вода.
Вчера са имали танци, песни и английски, днес - урок по тетрадка и английски. Разбрах, че са говорили за бухала и че са рисували и свързвали точки.
Работят по системата 'Ръка за ръка'. Едната от учителките е логопед и тя изяви желание да работи индивидуално с детето  2-3 пъти седмично /той определено има нужда/, въпреки че не е от нейната група.
Макар че все още градината не работи с пълен капацитет /относително нова е и има свободни места/, не правят компромиси със сборни групи - децата са разпределени и отделени по възрастови групи.
Днес го попитах какво най-много му е харесало, а той отговори- храненето Smile Мъже...



Цитат на: TanyaMG в вторник, 15 април 2008, 12:12
....
Та "Чудната къщичка" - мислех да пиша в темата за къщичката, ама хайде тук - не ми хареса, че е в една странна постройка. Голяма къща, на 2 етажа, правена за базар. На първият има козметичен салон, кафе със столчета на зелената поляна, помещение, което има табела под наем. На вторият е детскатта градина. Не видях никъде дворче, а и над кафенето детска градина... Аз не държа много на условията, но за по-достъпна ценово градина си представям апп на първият етаж и родителите да направят детската площадка оградена, или тези нови кооперации със собствено дворче.

Маймунка хапва шунка, мислех да пиша и в темата на ... "Светлина". ...... Та за тази градина съм чула, че има ресурсен учител и е склонна да работи с деца с увреждания. За мен това е много важно, защото неподготвен персонал няма да се нагърби с такава задача. Също съм чула, че собственичката е създател и на едно от добрите издателства. ...



Цитат на: Маймунка хапва шунка в вторник, 15 април 2008, 02:06
Аз преди 1-2 месеца нещо се бях отчаяла от милата ни държава и оглеждах градините в Германия.
Таксите бяха от сорта на 360 - 750 евро за цял ден (има най-различни цени според времето на престой) + 2.50-3.50 евро/ден за храна. Цената може да варира и в зависимост от възрастта на детето.
Тук се заговори за Монтесори и Валдорф, та специално изрових малко инфо за тях (става дума за Мюнхен, в другите градове може да има разлика в цените):
Монтесори
група от 15-22 деца от 3 до 6 години
раб. време - 8:00 - 13:00 ч.
децата се взимат м/у 13:00 и 14:00
Храната се носи от къщи. Веднъж в месеца всяко дете носи съставки за готвене на обяд за всички деца и той се приготвя от родителя и "лелка".  Laughing
цена: 310 евро и 50 евро за записване

Валдорф
групи с макс. 23 деца
раб. време - 7:30 - 15:30
цена: м/у 180 и 210 евро в зависимост от престоя в градината (до 13:30, до 14:30 или до 15:30), допълнително по 3.30 евро за обяд

В "Чудната къщичка" и ние ходихме с мъжа ми и също не бяхме очаровани. Колкото и да бяхме на зор и да нямахме избор, някак не можахме да преглътнем негативите и да запишем детето там. Не знам обаче доколко мнението ми има стойност, имайки предвид колко оплюта е тук градината, която пък ние харесваме.





edu_daddy
"Няма лошо да е по-прозрачна финансовата част на ЧУ, според мен. Осветяването на основни параметри внася успокоение в обществото като цяло. Митове и легенди, обвиване в мистика, фукане са неприемливи, ненужни и  вредни.

Балансът, отчет за приходите и разходите,  на една фирма (  за съжаление ЧУ работят в такъв режим ) са основните документи, които изсветляват дейността. Затова законодателите приемат те да са публични и да се оповестяват.

В България все повече и повече се сбогуваме с характеристики на предходното десетилетие и се върви към по-голяма прозрачност на цялостната дейност. Особено за фирми с годишен оборот около и над 1 милион лева. И това е много добре.
Силно надценени са мнения за магическите възможности на професионални счетоводители, одитори и консултанти – едва ли не,  те могат да преобразуват годишния резултат, така, че да изглежда както искат собствениците (А те как искат?). Техните професионални умения, когато са в рамките за закона, са полезни и спомагат само да подобрят цифрите, щото да се платят текущо/дългосрочно по-малко данъци/такси в бюджета, но не могат да изкривят до неузнаваемост общата картина от дейността.

За БГ ЧУ, поради характера на дейността им, е още по-лесно да се ориентираш. Среден брой ученици, умножено със средна цена на услугата и...готово.
Когато декларираш публично таксите си, всеки средно интелигентен не-професионалист ( да не говорим за НАП, където не работят само тъпаци), знае размера на годишния оборот. А щом приходите са реално показани, разходите за всяка дейност са известни на професионалистите и...

Едно „средно софийско” БГ ЧУ:
- има годишен оборот 0,7-1,5 млн. Лева!
- печели м/у 400-700 евро на ученик годишно. Не сегментирам по образователна степен -  начално, основно, гимназия, 1-12 клас. Отчитам всички допълнителни приходи.
- има 160-180 ученици. Усреднен към горните параметри.


Възвръщаемост от около 8% на годишна база се счита за нормална в нормалните страни т.е. успешна инвестиция. Освен това, когато е свързана и с недвижимо имущество – това носи допълнителен доход от дългосрочно нарастване на стойността му. Така, че не е безумно и лишено от икономическа/капиталова логика създаване и управление на едно големичко ЧУ. Дори когато се използват заемни средства при съответни лихвени равнища. Днес Б-я е наистина - страната на възможностите. Не Америка, не стабилните демокрации. По-нормална от нормалните – по отношение на възможности за бизнес. Не се шегувам! Така мисля."



ЗАПЛАТИ

TanyaMG #113 http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=280201.100
“имам доста познати учителки със стаж и в 2-те вида училища. Заплатите на добрите учителки със 7-10 години стаж, поне до преди 2 години бяха около 50% по-високи от държавното, т.е ако в държавното взимаха 300 лв., там бяха 450 лв.  Начинаещите учителки започваха с около 20% по-високи заплати. Учителките са недоволни от това, че водят и самоподготовката, пътуват с децата в автобуса и работният им ден е до 18,30, докато оставят и последното дете. Също управителите се държат повече като собственици, няма академичното отношение като към колеги. Да не говорим, че нямаха никакво време за курсове или да се усъвършенстват. Инфото ми е от едно от авторитетните училищата /със собствена сграда/.
А сега знам, че някои частни училища ползват учителки от държавните /като 2-ра работа/ и за това казват, че системата им е комбинирана, учене игра, за да могат да ползват след обяд учителката.
Според мен частните училища трябва да развият система като ИТ фирмите да задържат и мотивират персонала.”



Текучество на учители


“Меридиан 22” – нонстоп пускат обяви за работа
“за Св. Георги – тя (учителка) отиде за място по музика и се отказа веднага.
каза, че и в момента търсят учители, както май почти всяка година ( по различни предмети)”.
“В Чуден свят: ако питаш ... (детето) ми как се казва учителката му, той ще отговори мис Дани. Да обаче мис Дани напусна още есента по мои впечатления, никой не ме е уведомявал. А междувременно се смениха още няколко учителки. В момента е при мис Фани, но той не й знае името  Вярно е, че след Нова година доста боледува, обаче чак пък толкова ...
В Еспа: преди седмица приятелката ми установява, че синът й не знае думите, които са учили през седмицата по английски (редовно го препитва и винаги отговаря точно). Казва на класната му (там са на кабинетен принцип с отделни учители по всичко), а тя най-небрежно й отговаря: А, имат нова учителка по английски. Изглежда за Еспа това не е проблем и не намират за нужно да уведомяват родителите за такива неща. Иначе менюто с храната го изпращат редовно по мейл.
И в двата случая става дума за ДГ, а не за училището. Но пък това не е ли показателно въобще за цялото учебно заведение?”
“в Уве /градината/ няма текучество може би 1 или 2-ма са се сменили за цялата градина. Учителите им са едни и същи още от преди 3 години, когато ... (детето) започна там. Но също са на кабинетен принцип и аз едва тази година влизам до някъде в час коя как се казва.  ”
“Лошото е, че директори са споделяли, че трудно се намират много добре подготвени кадри, които да обичат децата, работата си и това особено важало при по-младите педагози. Дори да решат да се разрастват - трудно намират верния човек.
Междудругото в първата ЧДГ първата година бяхме супер доволни, после избягаха готините учители, взеха набързо някакви от държавните ДГ и настана ужас. Избягахме доста семейства. Сравнението между 2-те години е невъзможно, все едно става въпрос за 2 различни градини. Така че май при по-малки ДГ и у-ща всичко зависи от учителите. При по-големите - чак толкова не се отразява на работата. Има промени, може и леки неудобства, но си има ноу-хау и няма сътресения. ”

“За съжаление, това става много често. Наистина, напуснат ли повече преподаватели наведнъж по-малките ДГ трудно стъпват на крака. Вече някак не е същото. А децата страдат - това е определен факт. Лошото е, че новодошлите учители се наемат с по-високи заплати от тези, които току-що са напуснали по причина на недостатъчно заплащане   . За мен е нелогично това да не подкрепиш предишните си учители, изградили вече името и насоката на училището, а да се опитваш да спечелиш новите. Но е въпрос на избор в момента. Говоря от споделен с мен учителски опит /от приятелка/. Още повече, добрите учители веднага ги взимат по-големите и проспериращи училища и така още повече затвърдяват позициите си.

”Аз лично смятам, че учителите в частните училища /не само, разбира се, но сега за тяхс става въпрос/ също трябва да се научат да ИСКАТ - да искат заплати и привилегии от директорите, при които отиват. Така и извънредния труд, и по-нехарактерните дейности няма да им изглеждат в повече. Аз искам детето ми да го учат не само добреплатени, но и с високо самочувствие хора. Това са мечти, разбира се, но на места започващи да се увеличават. Примерно, със сигурност знам за ЕСПА, че предлагат на децата на учителите безплатно обучение. ”

"РЕДОВНИ"-"НЕРЕДОВНИ"

ЧДГ
2003 г., когато обиколих сумати ЧДГ с наредбата и съм проверила тога всичко (дори и осигурителните книжки). Там си бях описала всичко подробно. Сега по спомен кои бяха перфектни ()не съм ходила в ЕСПА, Монтесори, Сънчево зайче на Овъргаз и повечето немски и френски градини). Ходихме главно в тези на Витоша + още няколко:
1. Сияние
2. Малечко
3. Ежко Бежко
4. Алиса (беше тогава в Лозенец)
5. Рай
"Чуден свят" ми хареса, но не ме грабна.
"Увекинд" (бяха до Орлов мост) много ми хареса като методи на възпитание, образование. Тогава нямаха лиценз за ДГ, но не са ме баламосвали. Въпреки това си ми станаха симпатични. Не ги избрах, защото не бяха на "чист въздух".
ЧДГ "Петър Берон" някакси не ми хареса, не ми вдъхна ама никаква сигурност. Тогава, когато ходих, имаше до нея стрелбище. Това - хайде ОК, но не знам майтап ли беше, но от у-щето изкоментираха, че родителите като оставели децата, отивали да пострелят малко. Ама много черен хумор и то докато се кефех, че евентуално тук детето ми може да понаучи и добре руски от връстниците си. После от други познати, които са били в градината чух, че доста се оплакват от хигиената, стола-храната и че излизат в безразборни ваканции без предупреждение.
Имах много забележки
1. Светлина
2. Елхица
3. Приятел на детето
не си спомням други градини, а май бяхме и в една "Тути" в Лозенец. Беше ОК, но нещо и тя не ме грабна. Май вече я няма тази ДГ.”


темата "Парите следват детето"


Цитат на: май Smile в вторник, 15 април 2008, 22:18
Иначе ето тук малко инфо за ваучерите като идея в БГ - сигурно го знаете, но за всеки случай http://www.bm-businessmagazine.bg/bg/articles/%D0%9F%D0%B0%D1%80 … BE/484/index.html

"Възможен модел за решаване на проблема е предоставянето на „ваучер“ на всички родители, които не са могли да запишат децата си в общинска детска градина (както и на останалите, ако пожелаят). Стойността на ваучера трябва да е равна на пълната субсидия, която общината плаща на общинските детски градини за едно дете, включително разходите за ремонти, поддръжка, опростен наем и други. В същото време процедурата за откриване на частни детски градини трябва да стане по-кратка.

Имайки ваучер, родителите ще могат да запишат детето си в частна детска градина и да платят (част от) таксата с ваучера. Броят на местата в частните градини ще се увеличи достатъчно бързо, за да поеме растящото търсене, а междувременно родителите могат да използват парите от ваучера, за да наемат детегледачка (или няколко семейства да наемат една).

При такъв модел всички деца на практика получават еднакъв достъп до услугата. Възможни са и различни подобрения – например, компании да организират ведомствени детски градини, в които част от разходите да се заплащат с получения ваучер. Парите могат да се насочат към най-нуждаещите се, ако се приеме, че само по-бедни семейства ще получават ваучер."

http://www.duma.bg/2004/1004/131004/obshtestvo/ob-3.html
и още http://georgiangelov.com/?p=546

radmila
“Много ясно е, че парите трябва да следват детето, когато то учи в лицензирано уч. заведение. Все пак тези деца учат по българската програма и правят български матури. Деца учейки в частно училище "разтоварват" по този начин държавните. Държавата би трябвало да субсидира "задължителното" образование. Това не се отнася обаче за някой училища. Френският лицей и американският колеж мисля, че не получаваха субсидии в Австрия, защото децата се обучават по друга програма - не по държавните планове. Монтесори - да, ако отговаря на определени изисквания, за Валдорф също мисля, че получаваха.

В крайна сметка, мисля, че тази стъпка беше отдавна необходима в България. Като цяло Европейската общност си ни натиска да унифицираме системата си с тях и едва ли се очаква да е по-различна процедурата на субсидиране на ЧУ. От това, което съм чувала как е в Европа, държавата ще дава сумата за всеки ученик на училището, обучаващо детето, като разбира се ще увеличи контрола над частните учебни заведения. Това ще включва увеличен контрол над таксите (т.е. вече няма да могат да бъдат вдигани таксите произволно, без точно ценообразуване и разрешение на администрацията), тъй като в момента учебната програма е съгласувана в голяма степен.

За сега частното образование не е по силите на всички. Дали ще стане по-достъпно - само донякъде. И ако таксата се движи някъде от 300-600 лв. на месец, а субсидията 100 лв., често този факт е слаба утеха. Но да се надяваме, че с времето тази субсидия ще се увеличи. На всички е ясно, че със 100 лв. на месец един ученик/дете в ДГ не може да бъде образован/о "качествено"."


един пост на Judy от темата с анкетата "Парите следват детето" и затова ще го копирам и тук (http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=279590.40 пост  #51 ) :
"Придобиването на средства по "проекти" е нещо коренно различно от издръжката на учебното заведение.
Тук говорим за друг принцип- за всяко дете е разчетена определена сума, която се предоставя за обучението му в избрано от него /родителите му/ училище. Този принцип лежи в основата и на делегираните бюджети- училищата получават такава субсидия, която се намира в пряка зависимост от броя на записаните в тях ученици. Ако детето Х не се запише в държавно училище, а предпочете частното то средствата, разчетени за него, не следва да остават в бюджета, тъй като те са предвидени за неговото обучение. Тези средства не следва да се предоставят и на което и да било държавно/ общинско училище, тъй като детето не се обучава там. Тази сума не се предоставя на училището като субсидия, а се предоставя на ученика за неговото обучение, това е целево заплащане на разходите по това негово обучение.
С тези средства фактически следва да се поемат част от разходите по обучението на това дете Х. Ако обучението му е в частно училище, където определената такса е по- висока от направения разчет за издръжката на един ученик парите ще покрият част от издръжката му в това учебно заведение.
Записването на детето в дадено училище е факт, различен от конкретното "посещаване" на същото. Редовни или нередовни посещения могат да стават/ и стават в държавните/общинските училища.
Тук въобще не сравняваме качеството държавно- частно училище. Това не е от значение за решаването на въпроса. "

Един по-различен подход - цитат от м_е_р_и (Клуб на родителите, ориентиращи се към частно образование за децата си http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=280201.340)

ДАНЪЧНИ ОБЛЕКЧЕНИЯ
“Системата е много интересна и наистина се пести от нея, ако и двамата родители са на пълно работно време и плащат, за гледането на децата им. Лично аз не съм го ползвала, споменах по-горе защо, но споделям това което знам като теория.
Като работник, заявяваш на работодателя в края на годината колко пари като ваучери искаш за следващата година. Сега се разрових, максимума, който можеш да заявиш е 2,916 паунда за годината. Като и двамата родителя могат да заявят тази сума, тоест общо двамата ще имат 5832. Ако имаш едно дете е супер, но ако са две или три мисля, че сумата си остава същата   Даваш инфо на работодателя, кое е детското заведение или детегледачка, която ползваш и те месечно им правят превод от тази сума от твое име, разликата, ако има такава, ти си я доплащаш лично. Сумата, която превеждат за гледане на детето, се вади от общия ти доход и чак след това той се облага с данък. Тук средно данъкът е около 30%, тоест ако заявиш 2,916 спестяваш от данък 962 за 1 година, а ако си с високи доходи и плащаш над 40% данък пестиш още повече, 1,195 за година. Ако и двамата родители са заявили тези пари, спестените суми се удвояват
Интересното е, че при работодателя на съпруга имаше и минимум, който трябваше да се заяви, а сега като се разрових в нета, не видях такъв   
Открих, че с тези ваучери можело да се плаща и на частни училища и нанита!!! Само има едно условие, да са регистрирани към една правителствена организация, която отговаря за обучението и грижите за децата, Емем я знае,  Ofsted – Better education and care
Сега открих, че дори има организация занимаваща се с тези ваучери и ако работодателят ти не ги предлага, можеш да се свържеш с тях. Те щели да говорят с него и да го убедят, че той нищо не губи от цялата работа, а само печелел, като е цитирано, че за година от един служител заявил максималната сума 2,916, работодателят печелел 373.”

ИНТЕРЕСНО ПО СВЕТА


СЪВЕТИТЕ НА RADMILA
" За немскоговорящ университет за икономика St.Gallen  в Швейцария"


radmila http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=281630.60
"За Валдорф какво да ви кажа - близо до мястото където живеехме имаше Валдорф академия, където обучаваха преподавателите и едно училище, което по едно време го затвориха. Като студентка съм гледала и деца, които посещаваха това училище. Много учеха за природата, в двора непрекъснато садяха растения и зеленчуци, имаше и био плод и зеленчук в двора (една тиквичка - 2 евро #Crazy), учеха още от началото 3 езика. Тези деца се развиваха много добре - аз гледам винаги за преценка обща комуникативност и начин на изразяване, интелигентност, способност за логическо мислене, и едно добро самочувствие (в смисъл с покритие). Харесва ми когато децата са весели, щастливи и спокойни. Като го видя всичко това в едно дете в ранни години, считам че образованието постига целите си (в моите очи). Та тези деца имаха всичко това. Чувах, че рисуват много и в Австрия много от родителите, които си записват децата там са креативни личности (художници, музиканти....). Ако се търси развиване на конкурентноспособност, в смисъл икономическо мислене, зъби, нокти и лакти - не мисля, че там ще се намери. Те си живеят в красив свят без проблеми, без конкуренция и състезания и "рисуват" света както го виждат. Никой от това училище не ми е бил състудент в икономическия университет, за право и медицина също не съм чувала. Приятелка музикантка обаче, говореше за това училище с топли думи. Та това е моето впечатление и определено не беше "нашето" училище, защото моето дете е прекалено разсеяно, за да я пратя на място, където според мен се лети в облаците.
Иначе Валдорф училищата си бяха спонсорирани от държавата, програмата беше съгласувана и таксата - преди 10 години беше около 180 евро (да припомня - в Австрия)- сега сигурно е повече."

"Относно родителските кооперативи. В Австрия  има много такива детски градини. Схемата е доста проста. Наема се помещение, наемат се учители, месечните такси изплащат заплатите на учителките, наема на помещението, ток, вода, учебни материали. Изисква се дейно участие на родителите в организационния и учебен процес. На практика съм виждала д.градина, където родителите се сменяха да чистят, да перат килими, чаршафи на децата, да боядисват началото на всяка учебна година (обаче пък после даваха на децата да изрисуват стените  Mr. Green). Имаше дежурства за закуските - един родител прави закуските предиобедна и следобедна и ги носи сутрин (все много здравословни неща - нарязани чушки, плодове, био-хляб) и помага за готвенето на обяда, както и помага при следобедната разходка. И така се въртят като на дежурство - пада се веднъж в месеца, ако са 20 деца с 2 учителки. Предимствата - по-евтино е, има контрол над това какво правят децата, всеки родител има възможност да прекара малко време с детето в д. градина (взимаш дейно участие в соц. живот на детето), самите деца живеят като в голямо семейство. Не знам дали  за такъв тип д.градина ще е нужно лицензиране....
Недостатъци - базата. Обикновено това е апартамент, няма възможност за спорт, няма или рядко има градинка (трябва да е близо до хубав парк, за да ходят на разходка). При родителите трябва да има висока степен на консенсус по повечето въпроси - какво ще се яде, кога ще се излиза, как ще се обучават, какво ще е работното време и т.н.
Опита ми е от други деца, които съм гледала като студентка, те ходеха в подобна д. градина, аз поемах и 1 дежурство в месеца от гореописания тип. "


Цитат на: radmila в вторник, 15 април 2008, 11:01
Освен в кооперативи в Австрия имаше и още една форма на детска градина. Идеята беше следната: Можеше да се изкара един вид педагогически курс и след това да приемеш в апартамента си/къщата до 5-6 дечица и да се грижиш за тях например до обяд. Мястото трябва да изпълнява определени условия (на обезопасеност, площ, светлина....).

Най-често на такива места бяха оставяни дечица в ясленска възраст /но проходили/ за по няколко часа (например от 9-12). "Възпитателките" бяха често самотни мами, които не биха могли да си позволят да дадат детето на ясли и не биха могли да се изхранят само със социални помощи и детски. Резултата беше една много умерена такса, която осигуряваше на "възпитателката" някакъв приличен месечен доход и възможността да печели пари, отглеждайки и собственото си дете. Спомням си такси от рода на 100-120 евро.

Аз самата не харесвах, този модел, защото жената беше сама с  децата и никога нямаше да бъда сигурна как се отнася с детето ми /на тази възраст те и не говорят особено добре/. Но в нашия парк идваха 2-3 такива групи всяка сутрин на разходка.

Какво ще кажете за тази схема?

образователни системи по света

Средно образование в Германия http://www.integraledu.com/integraleducgi/other/edusystem.cgi?system_id=1429
Системата на средното образование в Германия включва три вида училища: Gymnasium (завършва с явяване на матура “Abitur”), Realschule (завършва с изпит Mittlere Reife) и Hauptschule. В Gymnasium учениците могат да избират между 6 типа учебни програми. Социални науки, Математически науки, икономически науки, Музика, Нови езици. Всяка гимназия предлага една или две от тези програми. Някои от частните училища, предлагат и обучение по програмата International Baccalaureat Учебната Година в Германия се провежда по различно време в отделните провинции. Най-рано започва учебната година в областта Нордрайн-Вестфален - в началото на август. В останалите провинции в Германия учебната година започва между 1 и 30 септември и завършва около 30 юли. Задължителните предмети зависят от учебната програма, която е записал ученикът. В областта социални науки се изучава предимно химия...., в областта нови езици се изучават 3 западни езика между които английски или френски и латински. Математическата, икономическата и музикалната програми се доближават до тези в аналогичните специализирани гимназия в България.

Френска образователна система
Гимназията /колеж и лицей/ във френската образователна система приема ученици от 14-18 години и включва три нива: secondе, primaere, terminale. В края на 12-тата учебна година се държи матура, която води до издаване на диплом за средно образование.
Учебната годинa във Франция се състои от 3 семестъра. Чуждестранните ученици могат да се включат във учебното ежедневие през септември или януари за желания от тях период.
Задължителните предмети за нивото “seconde” са: френски, математика, естествени науки, история, география, чужд език, спорт. От ниво “primaere” учениците избират насока, в която да продължат обучението си: естествени науки, литературно-езикови науки, икономически науки. Има множество задължителни предмети и няколко изборни от различни области.
Terminales 17 год. 12 кл. Primaire 16 год. 11 кл.
ЛИЦЕЙ
Seconde 15 год. 10 кл. Troisieme 14 год. 9 кл. Quatrieme 13 год. 8 кл.
КОЛЕЖ
Cinquieme 12 год. 7 кл. Sixieme 11 год. 6 кл.
 

Американска образователна система
Американците влизат в университет на около 18 годишна възраст, след 12 годишно обучение. Учебната година по американската образователна система се състои от три семестъра-пролетен и есенен с продължителност 15 седмици, и летен с продължителност 7 седмици. Студентите могат да запишат до шест курса /предмета/ на пълен семестър и до три по време на летния. Традиционно американците получават Бакалавърска степен след посещение на пролетния и есенния семестри в продължение на 4 години, като лятото прекарват по домовете си. Но в днешно време все повече млади хора учат и през лятото като по този начин спестяват време и се дипломират по-рано. След завършването на Бакалавърска степен всеки студент може по желание да запише двугодишен следдипломен курс за получаване на Магистърска степен. Американската образователна система е известна със своята гъвкавост и следните отличителни черти: Първо-предлага по-голямо разнообразие и широта в образованието в сравнение с другите системи. Има три типа курсове: основни - те са задължителни за всички студенти, без значение каква е тяхната специалност; препоръчителни - те са ориентирани към съответната специалност и засягат отделните области на образованието; избираеми-студентите могат да избират във всяка област и дисциплина, която ги интересува. Оценката на знанията и напредъка на студентите се извършва на регулярни интервали по време на занятия и чрез изпити провеждани от инструкторите, които са заподнати със силните и слабите черти на всеки студент. Това е подход различен от традиционния в останалите системи за висше образование, с общи изпити провеждани от външни изпитни комисии. Напредъка се измерва чрез кредити, от които всеки студент трябва да събере 124, за да получи образователна степен Бакалавър. Един кредит се равнява на 15 часа обучение. Например студент, който посещава часове по история три часа седмично в продължение на един 15 седмичен /пълен/ семестър, след получаване на крайна оценка, ще има три кредита от този курс. Новите студенти се наричат freshmen. След набирането на 30 кредита, те стават т.нар.sophomores, след 60 кредита –j uniors и след 90 студентите са seniors.
Дипломи във Франция
http://bulgarie.campusfrance.org/bg/-nfn-mu-mu-n-oneuro-o-n-n/on … ro-o-n-n-100.html
" Във Франция не съсществува автоматично приравняване на чуждестранните дипломи към френските. Всяко висше учебно заведение определя свои критерии за прием, в зависимост от образователното ниво на кандидата и изискванията за съответната специалност. Това позволява прием на студенти с равностойно ниво и гарантира качеството на обучението. "

Колко струва обучението във Франция? http://bulgarie.campusfrance.org/bg/-nfn-mu-mu-n-oneuro-o-n-n/on … ro-o-n-n-102.html
"За една учебна година (два семестъра, всички нива) таксата за записване в университет не наддвишава 300 евро. В държавните висши инженерни училища, тя е около 600 евро годишно. В другите учебни заведения и най-вече в училищата по мениджмънт, диапазонът на таксите е по-широк в зависимост от вида на предлаганото обучение и типа учебно заведение. Висшето образование във Франция, благодарение на държавната политика, насочена в помощ на студентите, e съвсем достъпно!Държавата отделя за всеки студент, независимо дали е французин или чужденец, 6000 евро годишно! Месечният бюджет може да възлезе на 1000 евро. Ако не разполагате с тези средства ще е трудно да покривате разходите си във Франция. А това може да се отрази и на нормалния ход на обучението ви. Съществуват възможности за получаване на стипендии. В зависимост от случая те могат да бъдат стипендии на Франското правителство, социални стипендии или стипендии за висок успех."

Обучение в Германия http://www.study-experts.com/index.php?categoryid=19

Обучение във Великобритания http://www.study-experts.com/index.php?categoryid=12
http://www.standartnews.com/bg/article.php?d=2007-10-08&article=206497


Обучение във Финландия  http://www.study-experts.com/index.php?categoryid=65

Европейска система за трансфер на кредити
ECTS - European Credit Transfer and Accumulation System http://ec.europa.eu./education/programmes/socrates/ects/index_en.html

"Международното признаване на дипломи и завършени степени на обучение, в рамките на Европейския съюз става въз основа на система за набиране на общи кредити, наречена Европейска система за трансфер на кредити ECTS (European Credits Transfer System). Кредитите, получени по системата ESCT, могат да се натрупват и трансферират в случаите когато става дума за последователно обучение в различни европейски висши учебни заведения."


инфо за БГ частни университети
http://www.segabg.com/online/article.asp?issueid=2670&sectio … =28&id=000170

ПОЛЕЗНИ ЛИНКОВЕ:
ето още http://www.paideiafoundation.org/?read=2394 - ориентировъчни такси
http://www.education.testove.com/articles.htm - инфо за образование в чужбина
http://www.worldeducation.ltd.bg/
www.integraledu.com
Цитирай


Мнения: 4 874

РЕЗУЛТАТИ ОТ МАТУРИТЕ



http://rezultati.zamaturite.bg/uspeh/index.php


Класация на училищата в област София-град , община Столична , град София от матура по "Български език и литература"



   Област    Община    Насел.място    Име на училището    Вид    Брой    Резултат
1    София-град    Столична    София    Американски колеж в София    общообразователно    96    5.80
2    София-град    Столична    София    73 СОУ    общообразователно    111                                          5.78
3    София-град    Столична    София    91 НЕГ    общообразователно    198                                           5.66
4    София-град    Столична    София    НУКК    по изкуствата    56                                                             5.65
5    София-град    Столична    София    164 ГПИЕ    общообразователно    132                                 5.62
6    София-град    Столична    София    9 ФЕГ    общообразователно    188                                            5.61
7    София-град    Столична    София    7 СОУ    общообразователно    137                                            5.60
8    София-град    Столична    София    НГДЕК "Конст.Кирил Философ"    по изкуствата     90                  5.59
9    София-град    Столична    София    ІІ АЕГ "Томас Джеферсън"    общообразователно    148      5.59
10    София-град    Столична    София    35 СОУ "Добри Войников"    общообразователно 155           5.57
11    София-град    Столична    София    31СУЧЕМ "Иван Вазов"    общообразователно    134                5.55
12    София-град    Столична    София    ПЪРВА АЕГ    общообразователно    202                                 5.54
13    София-град    Столична    София    СМГ    общообразователно    161                                             5.53
14    София-град    Столична    София    32 СОУ "Св. Климент Охридски"    общообразователно 96          5.47
15    София-град    Столична    София    НФСГ    професионално    182                                                        5.44
16    София-град    Столична    София    17 СОУ "Дамян Груев"    общообразователно    25                    5.43
17    София-град    Столична    София    18 СОУ "Уилям Гладстон"    общообразователно 174              5.42
18    София-град    Столична    София    НТБГ    професионално    149                                                          5.41
19    София-град    Столична    София    133 СОУ    общообразователно    99                                      5.41
20    София-град    Столична    София    НПМГ    общообразователно    186                                              5.41
21    София-град    Столична    София    ЧПГ "ВЕДА"    общообразователно    7                                      5.40


24    София-град    Столична    София    ЧЕСОУ "Дорис Тенеди"    общообразователно    47                    5.35
25    София-град    Столична    София    ЧНГ "ЕРИХ КЕСТНЕР"    общообразователно    25                      5.32

30    София-град    Столична    София    ЧГЕХП "Проф.д-р В. Златарски"    общообразователно    57   5.17
31    София-град    Столична    София    Частно СОУ" Артис"    общообразователно    5                     5.14
36    София-град    Столична    София    ЧСОУ "Дрита"    общообразователно    8     5.12
41    София-град    Столична    София    ЧПГ "СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ'    професионално 7  5.07
42    София-град    Столична    София    ГИМНАЗИЯ БАЛКАНИКА    общообразователно    4  5.05
44    София-град    Столична    София    ЧСОУ "РЬОРИХ"    общообразователно    6                5.04


47    София-град    Столична    София    125 СОУ Проф. Боян Пенев    общообразователно    49  5.03
49    София-град    Столична    София    НМУ    по изкуствата    61                                                          5.00

50    София-град    Столична    София    ЧПБУ "Евростандарт"    професионално    30                            4.91
52    София-град    Столична    София    ЧПГ "БАНКЕР"    професионално    33                                    4.91
57    София-град    Столична    София    ЧПСОУ Свети Наум    общообразователно    3              4.87
60    София-град    Столична    София    ЧЕГ"проф.Ив.Апостолов"    общообразователно    36         4.78
63    София-град    Столична    София    ПЧАГ "Уилям Шекспир"    общообразователно    68           4.75
64    София-град    Столична    София    РОВЕЛ    общообразователно    21                                       4.74
76    София-град    Столична    София    ЧПГЧО "Меридиан22"    общообразователно    21      4.62
79    София-град    Столична    София    ЧПГ "П.К.Яворов"    общообразователно    9            4.58
85    София-град    Столична    София    ЧСОУ "Орфей"    общообразователно    8                     4.52
94    София-град    Столична    София    ЧПГ "Знание"    професионално    2                                   4.36
98    София-град    Столична    София    ЧПГ с ЧЕО "Ал. Дюма"    общообразователно    7   
110    София-град    Столична    София    ЧПГ "Братя Вълчеви"    професионално    14                 4.16
117    София-град    Столична    София    ЧПГ " ЕЗИКОВ СВЯТ"    общообразователно    3         4.07
127    София-град    Столична    София    ЧПГТ"Свети Мина"    професионално    8                     3.91
134    София-град    Столична    София    ЧПГИ ”БУЛПРОГРЕС”    професионално    14                 3,84
136    София-град    Столична    София    ЧМГ "Евклид"    профилирана гимназия    2                     3,79



най-назад са професионални гимназии:
160    София-град    Столична    София    ПГСС "БУЗЕМА"    професионално    27                3.13
161    София-град    Столична    София    ПГ по ПСТТ    професионално    82                    2.89



Не знам, но резултатите по БЕЛ в ЧУ не ми харесват изобщо!!!



Класация на училищата в област София-град , община Столична , град София от матура по "Математика"
http://rezultati.zamaturite.bg/uspeh/index.php
№   Област    Община    Насел.място    Име на училището    Вид    Брой              Резултат
1    София-град    Столична    София    ПГХМБТ ПГХМТ    професионално    1     5.84
2    София-град    Столична    София    СМГ    общообразователно    132     5.79
3    София-град    Столична    София    121 СОУ    общообразователно 1    5.68
4    София-град    Столична    София    Американски колеж в София            3    5.65
5    София-град    Столична    София    91 НЕГ    общообразователно         25    5.63
6    София-град    Столична    София    ПЪРВА АЕГ общообразователно   22     5.59
7    София-град    Столична    София    73 СОУ    общообразователно 20            5.58
8    София-град    Столична    София    9 ФЕГ    общообразователно 32             5.50
9    София-град    Столична    София    НПМГ    общообразователно    86       5.49
10    София-град    Столична    София    ЧПГ "СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ' 4        5.48

17    София-град    Столична    София    НУКК    по изкуствата    18    5.31


20    София-град    Столична    София    ЧПГ "БАНКЕР"    професионално 2 5.18
31    София-град    Столична    София    ЧЕГ"проф.Ив.Апостолов"    общообразователно    5  4.82
46    София-град    Столична    София    ЧПГ " ЕЗИКОВ СВЯТ"    общообразователно    1   4.53
50    София-град    Столична    София    ЧЕСОУ "Дорис Тенеди"    общообразователно    2  4.46


51    София-град    Столична    София    125 СОУ Проф. Боян Пенев    общообразователно    11   4.46
52    София-град    Столична    София    81 СОУ    общообразователно    7 4.45

66    София-град    Столична    София    ЧСОУ "РЬОРИХ"    общообразователно    3    4.20
80    София-град    Столична    София    ЧПГ "ХЕЛИОС"    професионално    1 3.92
82    София-град    Столична    София    ЧПБУ "Евростандарт"    професионално 2 3.91
94    София-град    Столична    София    ЧПСОУ Свети Наум    общообразователно 1    3.70
95    София-град    Столична    София    РОВЕЛ    общообразователно    5                       3.58


96    София-град    Столична    София    НМУ    по изкуствата    2                                        3.56
98    София-град    Столична    София    ПЧАГ "Уилям Шекспир"    общообразователно 5  3.54
103    София-град    Столична    София    ЧПГ "Братя Вълчеви"    професионално    4         3.49


най-назад са пак професионални гимназии (общински)
133    София-град    Столична    София    СГХСТ    професионално    2   2.59
134    София-град    Столична    София    ПГ по ПСТТ    професионално    4     2.52

 

 Класация на училищата в област София-град , община Столична , град София от матура по "Английски език"

№   Област    Община    Насел.място    Име на училището    Вид    Брой    Резултат
1    София-град    Столична    София    Американски колеж в София    общообразователно    90           5.85
2    София-град    Столична    София    СМГ    общообразователно                                              20            5.81
3    София-град    Столична    София    164 ГПИЕ    общообразователно                                    4            5.73
4    София-град    Столична    София    НУКК    по изкуствата                                                              9            5.70
5    София-град    Столична    София    ПЪРВА АЕГ    общообразователно                               165            5.70
6    София-град    Столична    София    ТУЕС    професионално                                                           7            5.63
7    София-град    Столична    София    35 СОУ "Добри Войников"    общообразователно        6            5.63
8    София-град    Столична    София    ІІ АЕГ "Томас Джеферсън"    общообразователно       92            5.62
9    София-град    Столична    София    91 НЕГ    общообразователно                                             11            5.61
10    София-град    Столична    София    ЧПБУ "Евростандарт"    професионално                             18            5.51
11    София-град    Столична    София    Частно СОУ" Артис"    общообразователно                     3            5.51

15    София-град    Столична    София    ЧЕСОУ "Дорис Тенеди"    общообразователно    28                         5.49

16    София-град    Столична    София    НГДЕК "Конст.Кирил Философ"    по изкуствата     16                          5.49


18    София-град    Столична    София    ЧПГ с ЧЕО "Ал. Дюма"    общообразователно         5                         5.48

19    София-град    Столична    София    9 ФЕГ    общообразователно                                      12                     5.47

20    София-град    Столична    София    ЧГЕХП "Проф.д-р В. Златарски"    общообразователно    57              5.47
28    София-град    Столична    София    ЧПГЧО "Меридиан22"    общообразователно    14                           5.29
29    София-град    Столична    София    ЧНГ "ЕРИХ КЕСТНЕР"    общообразователно      4                             5.28


30    София-град    Столична    София    НПМГ    общообразователно    15                                                     5.28


42    София-град    Столична    София    ПЧАГ "Уилям Шекспир"    общообразователно    44                         5.13
48    София-град    Столична    София    ЧЕГ"проф.Ив.Апостолов"    общообразователно    26                        5.07
54    София-град    Столична    София    ЧСОУ "РЬОРИХ"    общообразователно    1                                        5.01
56    София-град    Столична    София    ЧПСОУ Свети Наум    общообразователно    1                              4.95
58    София-град    Столична    София    РОВЕЛ    общообразователно    15                                                      4.92
59    София-град    Столична    София    ЧСОУ "Дрита"    общообразователно    8                                           4.91
70    София-град    Столична    София    ЧПГ "БАНКЕР"    професионално    22                                                      4.81
77    София-град    Столична    София    ЧПГИ ”БУЛПРОГРЕС”    професионално    2                                          4.74
94    София-град    Столична    София    ЧПГ "П.К.Яворов"    общообразователно    8                                   4.49
111    София-град    Столична    София    ЧСОУ "Орфей"    общообразователно    3                                          4.16
112    София-град    Столична    София    ЧПГ "Братя Вълчеви"    професионално    3                                           4.15
116    София-град    Столична    София    ЧПГ "ХЕЛИОС"    професионално    4                                                       4.03
131    София-град    Столична    София    ЧПГ " ЕЗИКОВ СВЯТ"    общообразователно    1                                3.49


end:
141    София-град    Столична    София    СГХСТ    професионално    1      2.75
142    София-град    Столична    София    85 СОУ    общообразователно    2   2.61

 

сега за историята - не е коректна информацията в статията - базират се на резултат на 1 ученик, а от Класическата гимн. са се явили доста.



Класация на училищата в област София-град , община Столична , град София от матура по "История и цивилизация"

№   Област    Община    Насел.място    Име на училището    Вид    Брой    Резултат
1    София-град    Столична    София    ЧПГ "СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ'    професионално    1   5.61
2    София-град    Столична    София    ЧНГ "ЕРИХ КЕСТНЕР"    общообразователно    1       5.58
3    София-град    Столична    София    РОВЕЛ    общообразователно    1                                 5.50
4    София-град    Столична    София    ТУЕС    професионално    1                                               5.32
5    София-град    Столична    София    30 СОУ    общообразователно    1                                  5.21
6    София-град    Столична    София    31СУЧЕМ "Иван Вазов"    общообразователно    6       5.17
7    София-град    Столична    София    НГДЕК "Конст.Кирил Философ"    по изкуствата    49       5.15
8    София-град    Столична    София    ІІ АЕГ "Томас Джеферсън"    общообразователно 11  5.14
9    София-град    Столична    София    ПЪРВА АЕГ    общообразователно    6                         5.13
10    София-град    Столична    София    127 СОУ    общообразователно    13                        5.06
11    София-град    Столична    София    9 ФЕГ    общообразователно    12                                  4.99
12    София-град    Столична    София    ПЧАГ "Уилям Шекспир"    общообразователно    2        4.91
Цитирай


Мнения: 4 874
Как ще коментирате резултатите от матурите? На мен не ми харесват. Не е това, което се очаква от ЧУ! Оставете факта, че са доста надолу в класациите, но като видях и в компанията на кои у-ща са!!! На у-ща с доста спорна слава откъм учене и дисциплина.

Все пак елитните ни гимназии са си още силни. Сигурно не е случайно, че много от добрите ЧОУ не навлизат в гимназиалния курс. А доста деца от ЧОУ, ако не в АК, се целят в елитните гимназии.

Браво на АК! Май единстеното стабилно ЧУ след 7 клас.


ЕДЮ-ДЕДИ?

НЕ ЗАБРАВЯЙТЕ И ДА ГЛАСУВАТЕ В НОВАТА АНКЕТА ЗА ВИСШЕТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦАТА НИ. ПОСОЧЕТЕ И В КОИ УНИВЕРСИТЕТИ МЕЧТАЕТЕ ДА УЧ
АТ.

Аз мечтая за Харвард, Кембридж и Оксфорд.  bowuu
А вие?
« Последна редакция: пт, 27 юни 2008, 09:35 от май :) »
Цитирай

София

Мнения: 7 244
Честита ни нова тема!
Сега ще прегледам детайлно резултатите от матурите, защото и за мен те са сериозен показател за успеха на обучението в дадено училище.
Радват ме първите места на немските училища. И сериозно смених мнението си относно АК!
Цитирай

Варна

Мнения: 185
Честита нова тема и от мен.
Гласувах за Великобритания
Цитирай

София, Бели Брези

Мнения: 1 097
Един запис в новата тема и от мен!  Peace

Относно резултатите от матурите...  newsm78 незнам как да ги коментирам...Не са добри, аз не одобрявам много неща в образователната ни система и бих изказала само негативно мнение, няма да изпадам в обяснения...не ми се пише  Tired Сестра ми се е представила добре на матурите, сега да видим с кандидат-студенстките изпити до къде ще го докара!
Аз съм запален фен на АК и се радвам, че там има добри резултати. Много бих се радвала, ако един ден щерката учи там, ако до тогава няма нищо по-добро.

По темата за образование, матури и прочее ето един поздрав за всички:
http://www.vbox7.com/play:5701ef92
Цитирай

София

Мнения: 961
Целувки от мен!

Тръгваме за морето сега с една приятелка австрийка и дъщеря й  (бяха с мойта в първи клас). Оказа се, че моето гардже е позабравило немски... Нищо за един ден свикна пак.

Ще пиша от моренцето!
Цитирай

София

Мнения: 7 244
Целувки от мен!
Ще пиша от моренцето!

Лек път близначке  Peace чакаме пост солен от теб!
Мога ли да изпитвам малко сестринска завист  Crazy Flutter?!
И да не мога - изпитвам пък... Hug

За анкетата - гласувах. Частен ВУЗ в България, и/или Университет в Германия или Великобритания. Стори ми се интересна опцията за образование в Русия, но много зависи от специалността, на която ще се спрат децата.

Направих таблици за класиранията от матурите по МАТ, БЕЛ,История, Английски, Немски и Руски - ако някой реши че ще са му полезни да дава мейл ще му ги пратя. Сега ще се позабавлявам да ги анализирам, но фаворитите се виждат и с просто око.
« Последна редакция: пт, 27 юни 2008, 11:28 от Lennyh »
Цитирай

Sofia

Мнения: 3 129
Малко са ми 3 гласа, не мога да избера така лесно.  Crazy
Отивам да дочета старата тема и после ще помисля по-дълго.

Много съм щастлива днес, камък ми падна от сърцето.

За резултатите от матурите - изненадана съм, че чааак толкова зле са се представили някои частни гимназии, но горе-долу го очаквах.
Цитирай

София

Мнения: 1 946
Още не съм гласувала в анкетата. Но поздрав от мен. За ВУЗ, какво да кажа, то може на всяка възраст човек да реши да се образова. Аз примерно сега търся подходящ курс за нещо, което ме интересува, но за съжаление не откривам.
Цитирай


Мнения: 4 874
Вчера гледах репортаж за тези американци, които пеят БГ народни песни. Те са от Калифорнийския у-т. Ръководителят им говори перфектен бълг. език. Направо ме изумиха и затова ви ги препоръчвам.
Междудругото благодарение на мама Веси гледам на американците вече по друг начин и наистина има за какво човек да им се възхищава.


http://www.ndk.bg/eventsdesc.php?eid=594

СЪБИТИЯ
Петък , 27 Юни 2008
19.00 часа
Зала 11
Фолклорен концерт по повод награждаването на проф.Тимоти Райс – декан на Музикалния департамент в Калифорнийския университет – Лос Анджелис орден "Кирил и Методий"

От Президентството на Република България и по случай 50-годишния юбилей

С участието на Оркестъра за народна музика при БНР с диригент Христофор Раданов, Фолклорен ансамбъл “Пазарджик” с главен художествен ръководител Атанас Чолаков,  Анасамбъл за българска народна музика “Балкан” при Калифорнийския университет, който се състои от две формации – “Балкан Бенд” – под ръководството на И. Варимезов и студентски хор “Супердевойче” с диригент Цветанка Варимезова.
Цитирай


Мнения: 4 874
http://education.testove.com/20051125-2.htm


Цитирай


Мнения: 4 874
Над 50 българи учат в "Харвард"
Толкова са и в Масачузетския технологичен институт
от Лада ГАЛИНА, Вашингтон [1568 прочитания]
17 юни 2007, 15:06

Петдесет и четирима български студенти учат в момента в университета "Харвард". Почти толкова са и в другия голям университет в Бостън - Масачузетския технологичен институт. Двете висши училища неизменно водят класациите на най-престижните в света.

Българите в "Харвард" са предпочели специалности като бизнес администрация, дизайн, медицина, педагогика, като най-много са във Факултета за изкуство и наука - 18 души.

Една българка, изминала упорито пътя от Ванкувър до "Харвард" - Евдокия Николова, сега работи върху докторат в Масачузетския технологичен институт. "За Ванкувър, Канада, и по-точно в един от колежите на Обединения свят във Виктория, заминах след тежък и дълъг конкурс, който се проведе в България по английски език, физика, химия, биология и математика. Третият изпит - интервю, се състоя в Канада. Бяхме над 300 кандидати от цял свят и първите петима ни приеха да учим с пълни стипендии. След колежа в Канада кандидатствах в "Харвард", където ме приеха отново на пълна стипендия", разказва Николова.

Тя обяснява, че приемането в университета е по-голямата трудност, отколкото получаването на финансова помощ. "Тук имат вдъхновяващата философия, че студентите трябва да се приемат на базата на постиженията и потенциала им, а не на финансовите възможности. В "Харвард" първо избират съответния брой студенти (около 2 хил. на година, от които само 7% са чужденци) и след това предоставят на всеки комбинация от стипендия и студентски заем според нуждите му. Тази година учебните такси се повишиха, но пълната плащат само най-богатите семейства", обясни Николова.

"През последната ми година в "Харвард" кандидатствах за докторска програма по информатика. Избрах да продължа в Масачузетския технологичен институт (МТИ) като един от най-реномираните университети в тази област. Между следването ми в "Харвард" и МТИ имах щастието да спечеля стипендия за едногодишно следване в университета "Кембридж" във Великобритания, където се занимавах с математика", разказа Евдокия Николова.

Двама души - инженер-дизайнерът Виолета Желязкова и студентът в "Харвард бизнес скул" Борислав Стефанов, са центърът на българските събития в академичен Бостън. Наскоро те организираха петия български културен фестивал в града.
"Харвард" е създаден през 1636 г. от колонията в залива на Масачузетс, като получава значителна финансова подкрепа от Джон Харвард. Университетът е известен като първенецът на Бръшляновата лига, в която влизат най-престижните училища в САЩ. В него са получили дипломите си шестима президенти на САЩ и 33-ма Нобелови лауреати. Масачузетският технологичен институт се гордее с постижения като откриването на радара и различни ядрени технологии.

http://www.dnevnik.bg/show/?storyid=350232


Харвард намалява студентските такси

Следването в Харвард, включително квартира и храна, струва $45 620 долара годишно

11.12.2007 г. 12:35 ч.

Един от най-престижните и скъпи американски университети – Харвардският, обяви, че намалява таксите за студенти от средната класа. Целта е повече студенти от средната класа да могат да си позволят да учат в най-старото висше училище в САЩ. Следването в Харвард, включително квартира и храна, струва $45 620 долара годишно. Самото обучение възлиза на $31 456.

Университетът Харвард, който е смятан за един от най-престижните и на-скъпите както в САЩ, така и в света, обяви, че намалява таксите за студентите.

Университетът реши да снижи тарифите за семейства с годишен доход под $180 хиляди, така че те да не надвишават 10% от доходите им. При това положение студент от семейство с доходи от $100 хиляди годишно ще плаща вече 9450 долара за обучението си и още толкова за жилище и храна.

„Искаме всички студенти, мечтаещи за образование в Харвард, да знаят, че това е реалистичен избор, който могат да си позволят“, заяви ректорът на университета Дрю Фост.

През 2006 г. в Харвард са кандидатствали 23 хиляди души, а от тях са били избрани 1659, т.е. над 13 души са спорили за едно място.

6600 студенти следват в университета. Половината от тях получават финансова помощ под формата на заеми и стипендии.

Харвардският университет, Университет "Харвард" или просто Харвард (Harvard University) е университет в град Кеймбридж, близо до град Бостън, щата Масачузетс, САЩ. Той е основан на 8 септември 1636 г. като Кеймбриджски колеж, което го прави най-старото висше учебно заведение в САЩ. На 13 март 1639 г. е преименуван на името на Джеймс Харвард (1607-1638 г.), който завещава половината си имущество и библиотека на университета.

http://www.news-bg.com/story-4020.php


сайт на Харвард
http://www.harvard.edu/



Харвард оглавява класацията за най-добри бизнес програми в САЩ
31.03.2006 16:24

Харвард, най-старият университет в САЩ, предоставя най-добрите образователни бизнес програми, както и такива в областта на медицината и образованието, става ясно от годишното изследване на списание U.S. News & World Report.

Харвард Бизнес Скуул, чиито възпитаници са взимали най-високите заплати на Уол Стрийт през 2005 г., оглавяват бизнес класацията за пета поредна година.

Медицинският филиал към същия университет пък заема първо място в престижната класация за 16-та поредна година, заявява Роб Морс, изготвил проучването.

Йейл предоставя най-доброто правно образование, а Технологичният институт в Масачузетс води в областта на инженерните науки, става ясно от изследването.

Харвард, който стартира първата си магистърска програма по бизнес администрация (M.B.A) през 1908 г., въвежда пръв в обучението ситуационните игри и преподава бизнес принципите, срещайки студентите с реалните проблеми на корпорациите.

Учебното заведение има 65 000 завършили възпитаници в 100 страни, сред които президентът Джордж Буш и изпълнителният директор на EBay Маргарет Уитмън.

„Харвард върши много добра работа при назначаването“', заявява Морс пред Bloomberg. „Когато отидеш в някое от тези топ училища, искаш най-доброто място, което да ти помогне да промениш кариерата си“.

Училищата са класирани според точките на декани, директори по учебни планове и чрез мнението на представители на отделите „Човешки ресурси“ в големите корпорации. Най-важният критерий обаче остава възможността за лесно намиране на добра работа, заявяват от списанието, което започва да води класация за бизнес училищата през 1987 г.

Средното възнаграждение на завършилите Харвард Бизнес Скуул през миналия юни се е увеличило с 11% на годишна база до 174 580 долара.

Останалите Топ 5 бизнес университети са непроменени спрямо миналогодишната класация: Станфорд в Пало Алто, Калифорния; Уортън Скуул към Пенсилванския университет във Филаделфия; Слоан Мениджмънт Скуул към Технологичния институт в Масачузетс и Келог Мениджмънт Скуул към Северозападния университет в Евънстън, Илинойс.

Чикагският университет, осми в класацията миналата година, се е изкачил до 6-то място през 2005. Колумбийският университет е достигнал седма от девета позиция преди година, следван от Калифорнийския университет – Бъркли.

Дартмут Колидж е на девето място, а Калифорнийският университет – Лос Анджелис – на десето.
http://www.investor.bg/?cat=119&id=35187



 Милиардерите тръгват от Харвард
Дипломата от престижен университет гарантира забогатяване
Forbes

Харвард, който непоклатимо държи класацията на най-добрите университети в САЩ, дава по-големи шансове на своите студенти вероятност да станат милиардери, в сравнение с други реномирани университети. Това съобщава списание Forbes, на базата на обнародвана класация на световните милиардери.

От общо 469 американци в последната класация на изданието на световните милиардери 50 са получили поне една степен от Харвард. Второ място остава за Университета Станфорд с 30 завършили го милиардери. Сред възпитаниците на Харвард са главният изпълнителен директор на Microsoft Стив Балмър, кметът на Ню Йорк Майкъл Блумбърг и медийният магнат Съмнър Редстоун. Сред дипломираните в Станфорд, пък са съоснователят на Nike Филип Найт, както и основателите на Google Сергей Брин и Лари Пейдж.

Веднага след Станфорд , в класацията се нарежда Университетът в Пенсилвания с 27 завършили го милиардери, което той дължи на своята престижна бизнес школа Уортън. Сред завършилите университета са Доналд Тръмп и основателят на SAC Capital Стивън Коен.

Четвърто място в престижната петица на университетите заема Йейл с 19 дипломирани милиардера, а класацията завършва с Колумбийския университет с неговите 15 милиардера, от които най-известният е Уорън Бъфет.

Forbes коментира, че причината определени университети да са „инкубатори“ за милиардери е не само високото ниво на образование в тях , но и възможността за създаване на контакти. Друго предположение на изданието е, че някои програми, като например бизнес училищата, дават по-голям шанс да станеш милиардер. Добрите изследователски програми в области като технологиите също са важни. Строгата и прецизна селекция също помага .

Най-добрите университети са затрупани с молби, а делът на приетите кандидати за петте престижни висши училища е под 30%. Така в тях влизат студенти, които вече обещават бъдещи успехи.

вторник, 27 май 2008
http://www.vsekiden.com/?p=31145

Богат беден

Харвард предизвиква революция в елитния прием


Дали Харвард ще остане сам в опита си да направи по-справедлив приема в най-елитните висши училища на САЩ?

http://www.segabg.com/online/article.asp?issueid=2416&sectio … 28&id=0001801

Престижният университет се отказва от предварителната кампания, но едва ли ще го последват много училища

С бюджет от 26 милиарда долара и 370 г. история Харвард спокойно може да си позволи една рискована стъпка, която ще доведе до революция в приема на всички елитни университети. Тази седмица престижният американски университет обяви, че възнамерява да прекрати практиката на ранен прием и призова другите вузове да го последват, съобщи АП. При ранния прием кандидатите получават известие, че са приети в даден университет, но това им позволява да кандидатстват и на други места за пролетния семестър. При други висши училища пък този ранен прием не позволява кандидатстване на друго място.
Според Харвард ранният прием има две негативни страни - възпрепятства влизането на студенти от бедни и малцинствени групи, освен това създава достатъчно напрежение и за по-висшата класа кандидати, които обикновено се възползват от него.
Близо 23 000 души кандидатстват всяка година в Харвард, от тях 4000 подават документи в ранния прием. Промяната обаче ще засегне не само тях, а може да убеди и други елитни висши училища да променят практиката си. Много престижни университети също признават, че ранният прием се е превърнал в печеливша стратегия за по-богатите и като цяло ощетява програмите им. Никой друг обаче не се е отказал от него до този момент.
Безпрецедентната стъпка би променила съществено цялата традиция на университетското кандидатстване. Така младежите ще са изправени пред по-малък натиск да правят избор още в последната година на гимназията, но, от друга страна, ще изгубят възможността да приключат сравнително рано с този болезнен процес.
Ако обаче Харвард остане сам в начинанието си, деканът по приема Уилям Фицсимънс признава, че може и да се откажат от експеримента.
Едва ли такива промени биха помрачили привлекателността на университета сред най-способните младежи. Също тази седмица университетът съобщи, че е набрал 595 милиона долара през финансовата 2006 г. И въпреки това съществува риск някои от най-добрите кандидати да заложат на нещо сигурно и да изберат друг университет. "Няма опасност да изгубим добри студенти, смятаме, че е по-важно да вземем правилното решение", твърди Фицсимънс.
Консултантите, които работят към центровете за ориентация на потенциални студенти, също приветстват новината. На това мнение например е Джоана Шулц от центъра в колежа "Елис" в Питсбърг. Около 60% от неговите гимназисти се възползват от ранния прием. Според Шулц обаче това измества цялата кандидатстудентска кампания към първите 2-3 месеца на последната година в колежа и на практика лишава децата от нея.
Отмяната на ранния прием няма да засегне гимназистите, които ще кандидатстват тази есен.
Харвард приема около 21% от подалите документи в ранния прием срещу едва 7% от тези, които кандидатстват в редовния. Обяснението за това е, че в ранния прием се явяват академично по-силните кандидати. В същото време обаче в тази кампания е по-вероятно да се включат младежите, които имат достъп до добре осведомени консултанти и нямат нужда от стипендия.
Макар непрекъснато да увеличават пакетите финансова помощ за студентите си, елитните висши училища често предизвикват критики, че работят най-вече за богатите. Проучване от 2003 г. показва, че едва 3 на сто от студентите в топуниверситетите произхождат от най-бедната прослойка на обществото, докато 74% идват от най-богатата.
Въпреки това Фицсимънс смята, че отмяната на ранния прием няма да понижи качеството на кандидатите. Харвард няма притеснения и за спортните си прояви, макар че точно университетските спортове залагат много на ранния прием, за да наберат подходящи кандидати.
"Ако някой може да си позволи такива рискове, това е само Харвард", казва Бармак Насирян, асоцииран изпълнителен директор на Американската асоциация на завеждащите студентски отдели и приема. "Когато отхвърляш 9 от 10 кандидати, какво значение има, че няма да вземеш кандидат №1? Кандидат №6 е също с изключителни качества", дава пример Насирян.
Останалите университети от ранга на Харвард са на различни позиции по въпроса. "И преди сме казвали, че ще бъде предизвикателство за една институция да промени правилата сама. Ако обаче и други университети предприемат курс към един-единствен прием, за нас няма да бъде проблем да се присъединим", казва Кас Клиат, говорител на Принстън, където също има ранен прием.
Йейл обаче излезе със становище, че отмяната на ранния прием ще доведе до излишни предимства за кандидатите с по-ниски доходи. Това според вуза изисква промени и в кампанията по набиране на потенциални студенти. Университетът на Пенсилвания също обяви, че няма намерение да прави промени.
Деканът по приема на Станфорд Ричард Шоу определи решението на Харвард като "смела стъпка", но добави, че техният университет ще действа според собствените си нужди, а не според тези на другите. Вероятно на същата позиция ще застанат и повечето от около 400-те висши училища, които имат ранен прием. Те просто не разполагат с ресурсите на Харвард, с неограничените способности на неговите кандидати и ако щете, с армията от служители, които да изчетат толкова много документи за кандидатстване.



Харвард и Йейл се борят за бедни студенти

Едни от най-престижните и скъпи университети в света, а именно Харвардския и Йейл се борят за студенти от семейства с ниски доходи, стремейки се да бъдат по-социално ориентирани.



Харвардския университет се стреми да привлече студенти, произлизащи от семейства годишен доход с под 60 000 $, като финансира годишните разходи по обучението, възлизащи на 47 215$ с включени разходи за храна и настаняване. В престижният университет се обучават 6 715 студенти, повечето от които произлизат от богати семейства. Едва 12% от студените в Харвард получават безплатно обучение или такова с минимални такси.



Представители на двата университета посещават потенциални кандидати, намиращи се в бедни райони. Действията им целят да се диверсифицират студентите, обучаващи се в учебните заведения. Доказано е, че семействата с по-висок доход дават на децата си по-добро образование, а студентите с дипломи от скъпи университети получават по-високо заплащане. Получава се порочен кръг, в който богатите стават все по-богати, а бедните все по-бедни. Ръководителите на харвардският и йейлският университети се стремят да предоставят равен шанс за развитие на студентите от бедни семейства.



На елитните университети Харвард и Йейл се предоставят правителствени субсидии за студенти, произлизащи от семейства с доходи под 40 000$. Повече от 40% от домакинствата в САЩ спадат към тази категория, показвайки социалното неравенство в страната.

http://www.broker.bg/content/view/8528/104/



ХАРВАРД И ЙЕЙЛ, ЩАСТЛИВИТЕ СПЕКУЛАНТИ
Елен Висиер, Кореспондент на списание “Le point” във Вашингтон
Le point, 5.07.2007 г., №1816, стр. 61
Превод от френски: Галя Маринова

Харвардският университет е начело по богатство с едно състояние от 29 милиарда долара. Това превишава бюджета на френското Министерство на висшето образование и на научните изследвания! Поне това да беше единствения случай! В САЩ има повече от 54 университета, които притежават над 1 милиард долара. Откъде идва това богатство? Не и от държавни субсидии. Харвард, както и всички частни факултети не получава от държавата практически и една стотинка. Богатството не е натрупано нито от студентски такси, нито от  наеми, които между впрочем са колосални (43 655 долара за една година). Те покриват само 21% от функционалния бюджет. Харвард дължи своите купища злато най-напред на многобройните дарения – много често от бивши студенти. Но също така и на успехите на Харвард Мениджмънт Компани. Този филиал на университета, създаден през 1974 г. разполага със стотина финансови аса, които се занимават с резервите на къщата.
В най-голяма тайна те инвестират във всички посоки с една възвръщаемост на инвестициите, която би накарала да пребледнеят дори на Уол Стрийт: те са печелили за Харвард по 15,2% средно годишно през последните 10 години. Йейл се справя още по-добре, защото неговата възвращаемост е 17,2% средно за последните 10 години. Тези приходи служат за финансиране на образованието, на научните изследвания, заплатите на професорите и стипендиите, но те също така определят и мястото в класацията на висшето учебно заведение. Колкото са повече средствата, толкова по-лесно се наема на работа каймака на преподавателите, може да се инвестира в най-модерното оборудване  и да се привлекат най-добрите студенти. Т.е. парите привличат пари. Колкото е по-богат един университет, толкова по-високо е котиран и това прави още по-лесно да се събират нови дарения.
Неравенството между елитните факултети  и другите около 3000 университетски заведения в Америка непрекъснато расте. Затова и други факултети започнаха да инвестират като Харвард в спекулации, без обаче да притежават същите умения. Освен това всички са се хвърлили френетично да събират средства  от бившите си студенти на многобройни вечери, гали, промоции, пътувания... Те се отблагодаряват на мецанатите като кръщават сгради на тяхно име, дори като приемат техните деца без изпит и независимо от успеха им. Колкото един университет е по-котиран, толкова е по-скъп. Според Даниел Голдън, автор на “Как американската управляваща класа купи влизането в елитните университети”, влизането на дъщерята на един петролен магнат в Станфорд е струвало 25 миона долара.

Финансов капитал на американските факултети
Харвард                                                 28,9 милиарда долара
Йейл                                                      18 миларда долара
Станфорд                                              14 милиарда долара
Юнивърсити оф Тексас Систем         13,2 милиарда долара
Принстън                                              13 милиарда долара
МИТ                                                      8,3 милиарда долара
Колумбия                                              5,9 милиарда долара
Юнивърсити оф Калифорния             5,7 милиарда долара
За сравнение:
Университет Пиер е Мари Кюри – Франция  0,12 милиарда долара
www.pueron.org/pueron/svetovenopit/u_harvard_yale.doc
« Последна редакция: пт, 27 юни 2008, 14:30 от май :) »
Цитирай


Мнения: 4 874
http://www.karieri.bg/show/?storyid=505512
Два пъти повече български студенти учат във Великобритания в сравнение с 2006 г.
Конференцията "България място ли е за високообразованите българи?" събра възпитаници на престижни университети в чужбина

Броят на българските студенти във Великобритания се е увеличил с близо 210 % в сравнение с 2006 г., като това се дължи на изравняването на таксите за с тези за останалите граждани на ЕС, както и на повишените възможности за финансиране чрез стипендии и заеми. Това каза директорът на Британския съвет в София Тоби Бъкби на конференция, организирана от асоциациите на завършилите London School of Economics (LSE), Оксфорд, Харвард, Кембридж, Колежа на Европа, Централния европейски университет в Будапеща, London Business School (LBS) и Колумбийския университет.
..........

London School of Economics запазва първото си място по популярност сред българските студенти във Великобритания, а веднага след него са все по-популярния Warwick, Оксфорд, Кембридж и City University. Бизнес администрация, мениджмънт, политически и компютърни науки продължават да са най-предпочитаните специалности от младите българи. Директорът на Британския съвет в София отбеляза, че за по-старите държави членки на ЕС се забелязва по-голямо разнообразие в специалностите и може би тази тенденция ще обхване и България на един по-късен етап. Средната възраст на българските студенти е 20-21 г., което означава, че повечето от тях завършват там бакалавърската си степен. Бъкби отбеляза, че за Румъния и Италия тази възраст е 30-34 г.


Най-добрите университети - класация на The Тimes


Оксбридж (т.е. Оксфорд и Кеймбридж) води листата

Според редактора на Times Джон О'Лиъри има и някои впечатляващи изкачвания в класацията ни тази година. Вижте цялостната подредба и критериите и ще се уверите.
Водещите според The Times са добре утвърдените университети. През последните 15 години, в които е правена класацията, Оксфорд и Кеймбридж практически са окупирали челните места. Тази година Оксфoрд оглавява листата. Плътно до него, без да изостава, продължава да бъде Университетът от Лондон.

Само St. Andrews нарушава хегемонията на "златното трио" на Оксбридж и Лондон тази година. Но забележителният скок на King's College в Топ 10 ще е някаква компенсация за столичния федерален университет. Warwick, Bristol и Durham допълват челната десетка.

Отличник
Други университети, които може да празнуват значително изкачване тази година, включват Exeter, който влиза в Топ 20 за първи път; City University, който се изкачва с цели 17 места; Художествения университет в Лондон и новия университет в Bedfordshire, който е оценен въз основа на дейността на предшествалите го институции; университета Luton и клона на университета De Montfort в Bedford.
Въпреки че Кеймбридж доминира, оглавявайки по 21 от критериите, резултатите показват отлични показатели и за други университети. Sheffield например оглавява по зъболекарските показатели, докато Loughborough води в категориите гостоприемство, занятия в свободното време, спорт, развлечения и туризъм.
Няма време за губене за тези, които се надяват да влязат във водещите университети през 2008 г. Крайният срок за кандидатстване в Оксфорд и Кеймбридж - и за степени в медицината, стоматологията и ветеринарните науки, където и да било, е 15 октомври.

Срок
Въпреки това бъдещите студенти трябва до средата на януари да кандидатстват за другите университети и колежи. Най-добре не оставяйте всичко за последния момент.
В Оксфорд и Кеймбридж кандидатите се изправят пред допълнителното затруднение да избират колеж, откакто те, а не университетът, подбират студенти. Отворените кандидатстудентски документи също са възможни. Така от администрацията избират от колежите с най-малко кандидати в съответните специалности. Този метод обаче изключва най-престижните колежи, затова повечето учебни заведения предпочитат традиционния начин.

Избор
По-старите университети се опитват да омаловажат значението на избора на правилен колеж на техните административни уебсайтове. С изключение на размера на колежите останалите разлики са незначителни, настояват от университетите, и повечето студенти в крайна сметка вярват, че техният колеж е най-добрият. За тези, които смятат, че има причина повечето студенти да кандидатстват само в един колеж, трябва да се каже, че има много, сред които да направите избор. Официалната информация относно перспективите на дадено учебно заведение описва индивидуалните колежи, документите зададено място и специалност и т.н. Трябва обаче да се знае, че има и упътвания, написани от студенти в студентския раздел на уебсайта.
Йерархията на колежите за студентски курсове се основава на два критерия - таблицата Норингтън на Оксфорд и таблицата Томпкинс на Кеймбридж. И двете оценяват колежите според оценките на най-скоро дипломиралите се техни възпитаници. Тази година Мъртън беше номер 1 в класацията на Оксфорд, а Емануел бе първенецът в тази на Кеймбридж.

Фаворити
Дори колежите Оксбридж имат добри и лоши години, така че е добре да прегледате резултатите за няколко години, но показателите на повечето водещи колежи се запазват почти постоянни. Емануел е бил на върха пет пъти през последните б години, както и Мъртън. Christ беше втори според Кеймбридж тази година и е бил вън от Топ 5 само веднъж от 2000 г. насам. Магдален беше тазгодишният рекордьор в Оксфорд, въпреки че St John постави по-добър рекорд през последното десетилетие.
Както гайд таблицата на Times, оценяването, което правят от Оксбридж, не трябва да се приема като последна дума и оценка за академичен престиж. Заедно със съветите на преподавателите и когато е възможно - посещенията до съответната учебна институция, класациите целят единствено да помогнат на студентите в техния нелек избор.


Източник: в. Пари

http://pari.bg/

http://www.student.bg/detail.php?id=807




Най-скъпите университети в света
23.01.2008 12:26

Изненадващо, най-скъпите университети в света не са престижни учебни заведения в швейцарските Алпи, нито в Персийския залив. Не са и предпочитаните от американския елит Харвард и Принстън, нито британските институции Кеймбридж или Оксфорд.

Най-скъпият университет със срок на обучение 4 години в САЩ (а най-вероятно и в света) е университетът Джордж Вашингтон във Вашингтон, окръг Колумбия, където годишната такса за обучение за 2007 – 2008 г. е в размер на 39 240 долара, сочи класация на Форбс, изготвена по данни на Chronicle of Higher Education.

В топ 5 влизат още: Кеньон Колидж в Охайо (38 140 долара), Бъкнел Юнивърсити в Пенсилвания (38 134 долара), както и Васар Колидж (38 115долара) и Сара Лорънс Колидж (38 090 долара), и двата в Ню Йорк. Всичките са частни, във всичките се влиза трудно и са изключително скъпи – и то преди в цената да се включат стая, храна и учебници.

Тези такси отразяват тенденция сред частните щатски университети – те определят космически такси, след което предлагат щедра финансова помощ.

Така например помощта за първокурсници в университета Джордж Вашингтон тази година е средно около 23 466 долара, посочва негов служител. Планира се още следващия месец университетът да обяви план за подобряване на достъпността.

„Цената на дипломата в САЩ е сред най-високите в света и нараства, което може да обезкуражи международните студенти”, се казва в правителствен доклад от 2007 г. В световен мащаб средната цена на държавното обучение в САЩ (4587 долара) се нарежда на второ място след Австралия (5289 долара) през 2003-2004 г.

При частното образование обаче щатските университети държат най-скъпите средни такси. Разбира се, достъпността на образованието зависи от доходите. В Западна Европа, където повечето университети се субсидират сериозно от правителствата, таксата може и да изглежда изненадващо ниска. Дори в Кеймбридж и Оксфорд във Великобритания студентите дават за обучение най-много 3070 паунда годишно. Трябва да се отбележи обаче, че европейците плащат по-високи данъци върху доходите от американците, за да си платят за тези и други социални услуги, коментират от Форбс.

Частните университети в Европа могат да бъдат също толкова скъпи колкото тези в САЩ. Например кандидатите за Американския университет в Париж, само на една пресечка от Айфеловата кула, трябва да платят 23 784 евро (34 725 долара) годишно за обучение и такси.

Със сигурност има и скъпи швейцарски институции като Франклин Колидж в близост до италианската граница, където обучението и таксите са 30 860 долара.

Като цяло таксите за обучение в частни университети, които не са американски, са под 10 000 долара на година. В селекцията на най-скъпите университети попадат и някои изключения.

Сред тях е канадският Куест Юнивърсити, който отвори миналия септември. Таксата там е 24 хил. канадски долара (23 420 щатски) годишно. Частните университети са рядкост в Канада. Най-скъпото държавно учебно заведение е Университетът Акадия в Нова Скотия, където обучението струва 8062 канадски долара (7866 щатски) годишно.

Сред най-скъпите попада още Бъкингамският университет, който е единственият изцяло частен във Великобритания. Годишната такса за обучение излиза средно 7770 паунда (15 195 долара), като сумата е различна за двете години, през които трае обучението (през втората е малко по-висока).

В Япония в държавните университети годишните такси са около 7500 долара. В частния Аойама Гакуин в Токио, създаден през 1874 от методисти мисионери, обаче обучението струва между 11 700 и 16 100 долара годишно.

От австралийските университети в селекцията влиза частният Бонд Юнивърсити в Голд Коуст, щата Куинсланд с годишна такса за обучение в размер на 32 900 щатски долара.

В Близкия изток годишната такса за Американския университет в Шарджа в Обединените арабски емирства е около 16 770 щатски долара. Заведението е създадено през 1997 г. и е признак на глобализацията на Персийския залив.

Сред университетите в Южна Америка Институто Текнолохико и де Естудиос Супериорес в Монтерей в Мексико се нарежда сред най-скъпите в света с годишна такса в размер на около 11 210 щатски долара.
http://obuchenie.investor.bg/?cat=119&id=59430
« Последна редакция: пт, 27 юни 2008, 15:02 от май :) »
Цитирай

Bristol

Мнения: 5 538
Гласувах Щатите или Великобритания  Very Happy А в кой точно, ще зависи от това какво иска да учи детето. Има университети, които не са в топ десятката, но да речем в определени дисциплини са между най-добрите.
Преди години живеехме близо до Warwick, много приятно градче с характер. Аз тогава учех английски в Solihull college и беше пълно с чужденци, които се обучаваха там. А целта им беше да издържат advanced level с определено ниво, за да могат да продължат обучението си в University of Warwick.

Забравих да напиша, че тук при избора на университет, значение имало и къде съответното заведение провеждало стажа на студентите си. Ето един интересен според мен цитат, разсъжденията на българин учил медицина тук:
Цитат
UCL и Imperial College са двата най-добри медикал скуулс в лондон. аз съм била в UCL. Перфектни условия за обучение - освен новата болница на Euston Rd, Royal Free Hospital базата на университета включва и Royal National Orthopaedic Hospital, National Hospital for neurology & neurosurgery и други национални болници, които са си сериозни бази за обучение по медицина. За библиотеката в Cruciform Building в Bloomsbury Campus на медикал скул просто нямам думи...
« Последна редакция: пт, 27 юни 2008, 14:39 от м_е_р_и »
Цитирай


Мнения: 4 874
ето малко и БГ гордост и особено за възпитаниците на Математическите гимназии


  Две награди от Харвард получи българският студент Калоян Славов
   
http://goodnews.actualno.com/news_106991.html
Две награди от Харвард получи при завършването на математическия факултет на университета българинът Калоян Славов.

Първата е наградата Хуупс, която се връчва от Харвард за най-добра дипломна работа и се измерва с високото признание за академичните качества на студента. Тя има и материална стойност, равняваща се на 3500 долара. Научен ръководител на Калоян е професор Самит Дазгуп.

Втората награда е Дейвид Мъмфорд, която Харвардският математически факултет връчва на студенти, показали изключителни качества по време на своята последна година в университета. Наградата също има материален израз, равняващ се на осемстотин долара.

Младият български математик е участвал в програмата Институт за научни изследвания (Research Science Institute - RSI) на Центъра за изключителни постижения в образованието (Center for excellence in education - CEE) през 2001 година.

Центърът, чийто президент Джоан Ди Дженаро скоро беше наградена от фондация "Св.св. Кирил и Методий" за принос към българското образование, организира съвместно с Масачузетския Технологичен институт ежегодни шестседмични курсове за изявени в областта на точните науки деца.

В резултат на тези програми талантливите ученици получават и помощ при кандидатстване в американски висши учебни заведения. "Опитът и подготовката, която получих докато работех върху проекта на RSI, се оказаха решаващи за мен", казва Калоян в съобщение, разпространено от СЕЕ по повод награждаването на нашия студент.

"Калоян представи на висота своята родна България в RSI... и аз от името на СЕЕ заявявам нашата радост, че му помогнахме да бъда приет в Харвард", казва Джоан Ди Дженаро.

Младият математически талант завършва Софийската математическа гимназия (мисля, че е от НПМГ) и печели редица международни състезания по математика, сред които и два златни медала от Международната математическа олимпиада. БТА
Цитирай


Мнения: 4 874
ДОБАВЯМ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ МАТУРАТА ПО НЕМСКИ ЕЗИК

Класация на училищата в област София-град , община Столична , град София от матура по "Немски език"

№   Област    Община    Насел.място    Име на училището    Вид    Брой    Резултат
1    София-град    Столична    София    СЕГ    общообразователно    1                                    5.95
2    София-град    Столична    София    19 СОУ"Елин Пелин"    общообразователно 1              5.79
3    София-град    Столична    София    ЧПГ " ЕЗИКОВ СВЯТ"    общообразователно  1              5.79
4    София-град    Столична    София    ЧМГ "Евклид"    профилирана гимназия 1                        5.79

5    София-град    Столична    София    29 СОУ "Кузман Шапкарев" 1                                           5.77
6    София-град    Столична    София    91 НЕГ    общообразователно    149                               5.68
7    София-град    Столична    София    Американски колеж в София    общ. 1                          5.68
8    София-град    Столична    София    ЧЕГ"проф.Ив.Апостолов"    общ. 1                                      5.67

9    София-град    Столична    София    7 СОУ    общообразователно    13                                  5.67
10    София-град    Столична    София    73 СОУ    общообразователно    65                                5.66
11    София-град    Столична    София    ПЪРВА АЕГ    общообразователно    1                        5.65
12    София-град    Столична    София    ІІ АЕГ "Томас Джеферсън"    обЩ.4                              5.59
13    София-град    Столична    София    35 СОУ "Добри Войников"    общ. 70                           5.57
14    София-град    Столична    София    НТБГ    професионално    10                                               5.49
15    София-град    Столична    София    137 СОУ "Ангел Кънчев"    общ. 1                                       5.43
16    София-град    Столична    София    СМГ    общообразователно    3                                      5.36
17    София-град    Столична    София    ЧЕСОУ "Дорис Тенеди"    общ.  11            5.34
18    София-град    Столична    София    НФСГ    професионално    18                                              5.33


21    София-град    Столична    София    ЧНГ "ЕРИХ КЕСТНЕР"    общ. 19                5.29
22    София-град    Столична    София    ЧПГЧО "Меридиан22"    общ. 5                 5.29
26    София-град    Столична    София    ЧПГ "ВЕДА"    общообразователно    7                           5.16
34    София-град    Столична    София    ЧСОУ "РЬОРИХ"    общообразователно    1                       4.95
40    София-град    Столична    София    ПЧАГ "Уилям Шекспир"    общообразователно    4           4.74
45    София-град    Столична    София    ЧПГ "П.К.Яворов"    общообразователно    1                3.56


НАЙ-НАКРАЯ ОБЩ. У-ЩЕ
49    София-град    Столична    София    138 СОУ"Проф.В.Златарски"    общообразователно    1 3.35

 

Добре, пак не са хубави резултатите на Частните немски гимназии. А аз винаги съм мислила, че те стоят доста по-стабилно от англ. ЧУ.

Според вас на какво се дължат тези средни резултати?

1. По-лоша подготовка не само  от елитните гимн., но и от обикновените СОУ?
2. По-различен тип обучение?
3. Акцент върху чужди изпити? Но това едва ли е оправдание като се имат предвид резултатите на АК.
4. След 7 клас силните ученици от ЧОУ отиват в АК или елитните език./мат. гимназии?
5. Някаква друга причина/причини.

Питам съвсем добронамерено.
Надявам се да се включат Нанчева и едю-деди и да разяснята тази "мистерия".
А и вие какво мислите?

 
Цитирай

София

Мнения: 1 180
Наградиха българските деца, победители в международното състезание „Математическо и лингвистично кенгуру”Българските деца, победители в международното младежко състезание „Математическо и лингвистично кенгуру”, получиха днес своите награди на тържествена церемония в издателството „Захарий Стоянов”.

В категория „Математика” победителите са 15 момичета и момчета от цялата страна, на възраст от 4-ти до 12-ти клас, всички от тях - с резултати от 30 до 40 точки, възможно най-високите.



Ето и имената на децата и младежите: Вяра Иванова от ОУ „Братя Миладинови”, Бургас, Деница Маркова от 112 ОУ, София, Еожен Овагемян от училище „Михаил Лъкатник”, Бургас, Петър Тонев от 2 ОУ „Петко Славейков”, Стара Загора, Диян Попов от Природо-математическата гимназия в Бургас, Калина Петрова от Образцовата математическа гимназия „Академик Кирил Попов”, Пловдив, Давид Койчев от Природо-математическата гимназия в Бургас, Камелия Белчева от Американския колеж, София, Славчо Славчев от природоматематическата гимназия в София и Емилиян Рогачев, Богдан Станков, Йоан Делчев, Дин Фан Анх, Борислав Вълков и Надежда Лазова от СМГ, София.

Грамотите на победителите връчи г-н Кирчо Атанасов, заместник-министър на образованието и науката.

Тази година състезанието „Лингвистично кенгуру” се проведе за първи път на 5 езика - английски, френски, немски, испански и руски.

Максимален брой от 200 точки постигнаха следните участници:

В категория „Немски език”: Александрос Кисамитакис и Калина Станчева от немското училище „Ерих Кестнер”, София
В категория „Английски език”: Реджина Господинова от математическата гимназия „Атанас Радев”, Ямбол
В категория „Френски език”: Цветелина Абаджиева от езиковата гимназия „Бертол Брехт”, Пазарджик


Останалите наградени млади лингвисти са:

Немски език: Владимир Русев и Мюжгян Осман – от гимназията с преподаване на чужди езици „Христо Ботев”, Кърджали и Венцислава Спасова от немското училище „Ерих Кестнер”, София
Английски език: Николай Виденов – от началното училище „Софроний Врачански”, Враца, Надежда Нечева от частното СОУ „Дрита”, София, Никола Аврамов от гимназията с преподаване на чужди езици „Асен Златаров”, Хасково
Френски език: Таня Иванова от гимназията с преподаване на чужди езици „Христо Ботев”, Кърджали
Наградите на победителите-лингвисти връчи г-н Сашо Дончев, изпълнителен директор на „Овергаз Инк.” и председател на Управителния съвет на фондация „Млада България”.

В международното състезание „Математическо и лингвистично кенгуру” участват деца от цялата планета. Само в „Европейското кенгуру” участват близо 3,5 милиона деца.

„Лингвистичното кенгуру” е създадено от международната организация IDEA, у нас се провежда от миналата година по инициатива на фондация „Млада България” и Министерството на образованието и науката. През двете години на своето съществуване в България състезанието се радва на голям интерес – участваха 7000 деца от цялата страна.
Цитирай


Мнения: 4 874
Наградиха българските деца, победители в международното състезание „Математическо и лингвистично кенгуру”Българските деца, победители в международното младежко състезание „Математическо и лингвистично кенгуру”, получиха днес своите награди на тържествена церемония в издателството „Захарий Стоянов”.
......


PRIZMA,
а къде може да се види повече за състезанието и самото класиране?


МЕРИ
, аз добавих още някои неща за Британските у-ти, ще дописвам още, но исках да те питам как от самата Великобритания се гледа на тези престижни у-ти, кой за какви деца е, при кой е само имижд..., ей такива неща?
И още нещо - ЧУ при вас дават ли по-добри резултати на изпитите отколкото държавните? Нашите ЧГимназии доста са се изложили, според мен, на матурите.
Цитирай

София

Мнения: 1 180
http://www.mladabg.org/
Цитирай


Мнения: 4 874
а аз намерих ето това на сайта на СМБ - задачи, класиране, наградени (сетих се, че сме го гледали - имаше от БШ и ЕСПА)
http://www.math.bas.bg/smb/kenguru/2008/30may2008/20080530.htm
Цитирай

София

Мнения: 1 180
в линка, който дадох, има тестовете по езиците - предполагам ги видя: http://www.mladabg.org/lists.php?ListTypeID=7&ID=33
Цитирай

Sofia

Мнения: 3 129
А дали ще има и такива класации след кандитат-гимназиалните изпити?

1. По-лоша подготовка не само  от елитните гимн., но и от обикновените СОУ?
Не ми се иска да го вярвам. В Ерих Кестнер примерно има доста учители от НЕГ и предполагам, преподават по един и същ начин.
2. По-различен тип обучение?
Едва ли, знанията са си знания, независимо от метода на обучение. 2+2 = 4, както и да го смяташ.
3. Акцент върху чужди изпити? Но това едва ли е оправдание като се имат предвид резултатите на АК.
Не. Чуждите изпити едва ли са по-леки от нашенските. Ако са подготвени за чужд изпит, ще са подготвени и за матура. За БЕЛ донякъде мога да приема такова оправдание, но за чужд език, математика, химия и т.н. - не.
4. След 7 клас силните ученици от ЧОУ отиват в АК или елитните език./мат. гимназии?
Така мисля.
5. Някаква друга причина/причини.

Не знам какво да мисля. Да не би да не ги юркат достатъчно и да не следят доколко владеят материала?
Цитирай


Мнения: 4 874
в линка, който дадох, има тестовете по езиците - предполагам ги видя: http://www.mladabg.org/lists.php?ListTypeID=7&ID=33

Много благодаря! Трябва да ги разгледаме по-обстойно.
А да си попадала на цялостното класиране?


А дали ще има и такива класации след кандитат-гимназиалните изпити?

1. По-лоша подготовка не само  от елитните гимн., но и от обикновените СОУ?
Не ми се иска да го вярвам. В Ерих Кестнер примерно има доста учители от НЕГ и предполагам, преподават по един и същ начин.
2. По-различен тип обучение?
Едва ли, знанията са си знания, независимо от метода на обучение. 2+2 = 4, както и да го смяташ.
3. Акцент върху чужди изпити? Но това едва ли е оправдание като се имат предвид резултатите на АК.
Не. Чуждите изпити едва ли са по-леки от нашенските. Ако са подготвени за чужд изпит, ще са подготвени и за матура. За БЕЛ донякъде мога да приема такова оправдание, но за чужд език, математика, химия и т.н. - не.
4. След 7 клас силните ученици от ЧОУ отиват в АК или елитните език./мат. гимназии?
Така мисля.
5. Някаква друга причина/причини.

Не знам какво да мисля. Да не би да не ги юркат достатъчно и да не следят доколко владеят материала?

Ами някъде нещо не се връзва между ЧГ и матурите.  newsm78
Сега гледам-гледам, колкото и да е модно да се плюят елитните гимназии - езикови и мат., ами те пак са си най-най. Италианският лицей, който е нон-стоп е отричан, пак навсякъде е много добре. И накрая какво се оказва за почти 20 г. след промените единствено Американският колеж е намерил място сред "елитните" и то какво място най-най-отпред.
Чудя се също защо ЕСПА са се отказали от гимназиалните класове - все пак са доста добро ЧУ? Защо и другите готини ЧОУ не се стремят за този "сектор"? То същност няма какво да се чудя - има си само в СОфия 10-тина утвърдени лидери и няма как да се наместиш току-така сред тях.
И още нещо се питам - ако не те приемат в АК, език. или мат. гимн., частната гимназия 4-та възможност ли е? Вместо обикновено СОУ. Или пак са за предпочитане някои обикновени СОУ-та.
Направо тези резултати доста ме накараха да си задавам доста въпроси.

И пак се чудя - ако едно дете е учило, напр., немски от ЧДГ, после в ЧОУ и после пак в същата ЧГ и това ЧУ е с много добра репутация, защо не са сред първите по резултатите на матурите. Аз, честно, очаквах да "атакуват" мястото на Немската гимназия, а не да са от 20 място нататък.

Ехо, къде са нашите образователни спецове?
Цитирай

Sofia

Мнения: 3 129
И още нещо се питам - ако не те приемат в АК, език. или мат. гимн., частната гимназия 4-та възможност ли е?
Боже, надявам се никога да не стои този въпрос на дневен ред при нас.  Praynig

А коя е тази гимназия СЕГ (на първо място по немски)?
Цитирай

София

Мнения: 7 244
Ами май:) и аз стигнах до същия извод, колкото и да не харесвах АК - факт е че подготовката им е бетонна. Така че си ги подчертах дебело сред фаворитите.
От друга страна съм склонна да се съглася с Маймунка за следния извод
4. След 7 клас силните ученици от ЧОУ отиват в АК или елитните език./мат. гимназии?
Така мисля.


Лично за мен също целите са езиковите гимназии, НГДЕК  и след това няколко частни гимназии. Но също ме смутиха не особено призовите им места newsm78. Имам фаворити и сред частните гимназии на базата на досегашните ми разглеждания и материалите в нета / особено в тази тема/. Очаквах да са една идея по-напред в класациите, но въпреки това мисля, че по-скоро бих предпочела ЧГ пред обикновено СОУ, стига да мога да си го позволявам дотогава, защото в един момент най-вероятно ще се наложи да внасям 2 такси ooooh!
Цитирай


Мнения: 4 874
Не знам и аз. Видях няколко съкращения, които нищо не ми говорят.

А за моите размисли по-горе, аз само си разсъждавам и ми се иска някой с по-голямо дете или едю-деди и Нанчева да се включат. Може напразно да съм се притеснила. Ама сега не мога на черното да кажя бяло.  Sad

Маймунка, това ли е книгата "Как се възпитават момичета", за която спомена вчера http://www.colibri.bg/resultsb.php?book=313

"Авторката Гизела Пройшоф, психолог и съветник по възпитанието на децата, навлиза дълбочинно в емоционалното и физическото развитие на момичетата на възраст от една до 16 години. Това е съдържателно и вдъхновяващо практическо ръководство за родители, които искат да отгледат пълноценни, уверени в себе си и във възможностите си момичета. Не случайно предговорът е написан от Стив Бидълф - автор на „Как се възпитават момчета”, една революционна книга, разкрила на стотици хиляди родители, че децата трябва да възпитават по различен начин в зависимост от техния пол. Бидълф нарича книгата на Пройшоф „най-доброто ръководство за отглеждане и възпитание на момичета, която изобщо някога съм виждал”. Вниманието на родителите се фокусира не само върху душевното и физическо развитие и равновесие на детето, но и върху социалното обуславяне, отношенията с родителите, братята и сестрите и всички аспекти на отглеждането и възпитанието. ще прочетете по какво се различават момчетата и момичетата в своето поведение и емоционалност, как да се преборим със страховете, да възпитаме самочувствие, да се преборим със синдрома „аз съм безпомощно момиченце”, как обществото обуславя момичетата, как да избегнем половите стереотипи по отношение на играчките, как се чувстват момиченцата в забавачници и детски градини, как се отнасят към математиката и точните науки, как родителите да насърчават дъщерите в техните усилия да постигнат успех, как да се отнасят към тях по време на трудния пубертет, огромното значение на бащата във възпитанието на дъщерите и още много важни проблеми."
Цитирай

Sofia

Мнения: 3 129
Да, тази е.
Имаше едно странно нещо в тая книга - когато детето тръгне да се самоопознава, да му се помогне, че дори и с огледалце!!  Stop
Предпочитам да й купя книжка за анатомията.
Между другото, едно време имаше 2 книжки - за момичета и за момчета, в които се обяснява анатомията и как стават бебетата. С много хубави картинки бяха. Сега има ли такива книжки на пазара? Аз съм се позаглеждала малко, но не съм намирала.  Thinking
Цитирай


Мнения: 4 874
Маймунка, май с момчетата е по-лесно.  35 35 35
В нашата книга само ни учат как да се справя с дисциплината, да им помагаме, разбираме. Имаше интересни идеи. Единствено на 100 % не съм съгласна с идеите му за спорта. Но мисля, че "говорим" за едно и също нещо, но при тях спортът е на Почит и авторът внушава, че е само за развлечение. Малко повече набляга на травмите. Но аз също не съм ЗА професионален спорт, а за хоби. Абе, погодихме/разбрахме се накрая.  hahaha hahaha hahaha


Всъщност аз не споменах, че говоря за кн. "Как се възпитават момчета?" на Стив Бидълф. В предната тема говорих повечко. Хареса ми, че се опитва да предложи винаги интересни подходи за общуване с момчетата - а това си е направо задължително. Например, как се оправя фина моторика. Той разглежда един случай с момче - вместо писане на ченгелчета, се захванали със скачане на батут. Открили, че няма добра координация между ръце, рамене и тяло. След 6 месеца упражнения, детето си подобрило писането. Моят син е навит да пробва.  Very Happy Very Happy Very Happy

Има много интересна част за училището и момчетата. Разглежда ролята на мъжете учители и директори. Има доста верни неща. Точно това искам да резюмирам, за да го предложа на едю-деди и вас като интересни идеи.  Hug
« Последна редакция: пт, 27 юни 2008, 18:52 от май :) »
Цитирай


Мнения: 630
Аз в тази тема главно чета, обаче този път реших и да пиша заради въпроса на май:) за матурите и частните гимназии... Доста, доста ме притесняват тези резултати... newsm78 Някои от вас знаят, че дъщеря ми е в 6 клас в ЧУ. За мен първият голям шок бяха резултатите от олимпиадата по БЕЛ. При положение, че дъщеря ми много чете, старателна ученичка е и т.н. резултатът й (на областния кръг) беше 3.50. Което предизвика моето учудване (меко казано). Разгледах подробно резултатите на всички шестокласници и ми направи впечатление, че оценките в ЧУ бяха масово по-ниски от държавните училища. И това - при близо 3 месеца учителска стачка, през което време нашите деца учеха!!! На моята реакция учителката й по литература ми каза, че това било, защото още не били започнали да учат трансформиращ преразказ. А защо не са почнали при положение, че това се дава и на олимпиадата, и на изпитите след 7 клас - нещо не можах да схвана newsm78 И в държавните училища учили ли са го, за да са по-високи резултатите?! И едни такива въпроси ми се оформиха тогава, на които още не съм намерила отговор... Досега бях твърдо убедена, че подготовката й в училище е достатъчна и не исках да се поддавам на психозата "частни уроци", сега вече съм разколебана в качеството на образованието и в частните училища. Та в целия този контекст тези резултати от матурите много ме тревожат...  Thinking
Цитирай


Мнения: 4 874
mamaGabi, не знах, че сте в ЧУ.
Много интересно наистина за олимпиадата.

С каква насоченост ви е у-щето?
« Последна редакция: сб, 28 юни 2008, 02:03 от май :) »
Цитирай


Мнения: 630
mamaGabi, не знах, че сте в ЧУ.
Много интересно наистина за олимпиадата.

Аз пък съм разказвала по-различен случай - синът ми ей-така отиде на Великденското математическо състезание (след няколко дни на легло с 40 гтадуса Т и доста натоварена програма в театъра) и стана 2 сред първолаците в СОфия. И то благодарение на подготовката в неговото у-ще. Да, но не искаха да ни изпишат името на ЧУ. Но поне съм спокойна за знанията и подготовката.

С каква насоченост ви е у-щето?
Чужди езици и изкуства.  Абе хич не е интересно, ами си е много притеснително даже. Най-лошото е, че не съм наясно дали проблемът е в нея или в подготовката, или просто случайност newsm78 Задавам си обаче въпроса, ако един човек е винаги номер 1 сред 13 човека (толкова е класът им), значи ли това, че ще е конкурентен и сред 13 000, че и повече кандидатстващи след 7 клас Thinking
И, естествено, изпитвам нормалният родителски страх, че може да сгреша в преценките си и това да се разбере твърде късно - чак след изпитите, имам предвид... А и тя си е поставила едни амбициозни цели ooooh! точно тези училища, които излязоха най-популярни в анкетата от предишната тема Laughing
Цитирай


Мнения: 4 874
все пак при литературата има и доста субективен момент, знаели човек.  Smile В моето у-ще Йордан Йовков някога едва изкласил.  Smile
Цитирай

София

Мнения: 7 244
Каквато и да е причината за не особено убедителното представяне на матурите за ЧУ, наистина е притеснително. Твърдо съм решила, че големия ще учи в ЧУ и естествено, като всеки родител си мисля, че за моето дете това е най-доброто решение. Обачеее, както казва мама Габи дали ще се окаже достатъчно - време за грешки практически няма, защото до 7-ми клас има 2 години само. Една от идеите ми да го запиша в ЧУ е именно тази, че поне една част от подготовката му ще е на ниво без да се налагат курсове и уроци.
И наистина къде е едю-деди точно сега да дезертира, когато най-много ни трябва  Crossing Arms Crossing Arms Crossing Arms, също щях да съм доволна и Нанчева да вземе отношение по темата.
Виждам, че и вие сте се зачудили какво е СЕГ?

И още нещо - обръщайте внимание все пак и на броя явили се ученици по даден предмет, защото съгласете се съвсем различно е 120 ученика от едно училище да изкарат оценка над 5.50 и 1 ученик \ който най-вероятно се готви с частни уроци за кандидатстване и е добре подготвен\ да изкара сам примерно 5.80. Нещата не са равностойни някак си. После ми направи впечатление следната разминавка - да речем на матурата по Немски училище Ерих Кестнер е някъде след 20 място, докато на лингвистичното кенгуру негови деца имат пълния брой точки и то в доста възрастови групи newsm78 - е що за аномалии са това Thinking
Цитирай


Мнения: 630
...като всеки родител си мисля, че за моето дете това е най-доброто решение. Обачеее, както казва мама Габи дали ще се окаже достатъчно - време за грешки практически няма, защото до 7-ми клас има 2 години само. Една от идеите ми да го запиша в ЧУ е именно тази, че поне една част от подготовката му ще е на ниво без да се налагат курсове и уроци.
Най-лошото е, че и аз бях убедена, че това е най-доброто решение ... до неотдавна... Сега вече доста се разколебах - а и при нас, Лени, има само 1 година, не 2 Sad Преди няколко седмици дори ми беше хрумнало да я прехвърля в държавно училище за 7 клас и да ходи на уроци Embarassed Явно мен ме е хванала предстартовата треска Embarassed Не ми се ще да плащам и таксата в ЧУ, и за частни уроци - много нанагорно ще ми дойде, но от друга страна ме е страх да не пропилеем всичко дотук ooooh!
Цитирай

София

Мнения: 7 244
mamaGabi няма ли начин да я тествате някак сами - има разни книжки с тестове - решете няколко да речем или ако имаш познат \ ама много близък и точен учител\ да направи едно виждане с детето и да каже има ли нужда от допълнителни уроци или не. Но да не е да ви вземе само, за да ви скубе да речем. Мога да говоря с моята приятелка да я препита по математика, но за БЕЛ и аз самата още търся човек newsm78
Цитирай


Мнения: 630
Лени, аз самата съм филолог и даже имам педагогическа специалност по БЕЛ hahaha ама отпреди толкова години, че... Winkнали се сещаш, не съм в час с новите методики... Взех й една книжка с тестове - без да се готви и на прима виста изкарва по 50-55 точки от 75 възможни, което ми се струва добре newsm78 Ама за преразказа не мога да й помогна... Имам две познати - учителки по БЕЛ, но и при двете има точно този момент, за който споменаваш - не мога да разчитам, че ще ми дадат обективно мнение, а си мисля, че ще решат да използват възможността за допълнителни доходи Sad
По математика тяхната учителка е много добра (така твърдят всички), ама дали е достатъчно добра... newsm78 А и детенце се е навило за АК, НГДЕК или испанската - нали се сещаш, че това са 3-те най-желани училища... А и тя е доста притеснителна и не съм сигурна, че ще успее да се стегне и да покаже максимума... Не знам, нещо съм се посдухала малко в последния месец по повод училището... Пък за един Овен като мен (тук разбрах, че повечето сте представители на огнените зодии Laughing) не е редно да се шашка така hahaha
Цитирай


Мнения: 4 874
Мама Габи, аз не съм филолог, но съм ходила по олимпиади и по изпити по литература. Наистина БЕЛ е нещо различно. Пък може точно нейният стил да е успешният за АК и да се  оцени. Знаеш как си има "моди" в писането по литература.
.....................

Лени, наистина интересно за Кенгуруто. Може пък да има проблем със самите матури? Но пак защо не се е проявил при АК?  newsm78
Или просто не са им обърнали внимание - чисто стратегически да си пестят силите. Ама едва ли - това не е футбол.



.....................
Ето една интересна разработка за престижните у-ти http://www.democrit.com/this_news.php?n=515
Цитирай

София

Мнения: 7 244
Габчооо  Hug Hug Hug както може един  bowuu Овен  bowuu да се сдуха - никой друг не може. За жалост  Crazy - графа личен опит. Ти не влизаше често миналия месец - затова не си в течение, аз колко бях сдухана  ooooh! ooooh! ooooh!
Направооооо Twisted Evil Twisted Evil Twisted Evil ужас ти казвам.
Но аз съм от тези дето колкото повече ми се опират нещата - толкова повече наточвам рогата и бууууууухххх  Crazy Crazy Crazy в стената и така докато стената се отмести  hahaha hahaha hahaha hahaha hahaha
Аз обаче съм човека план. Ето и сега още влязъл не влязъл, вече чертая новото трасе...
Според мен колкото и да ви е тежко финансово \ колко съм ларж само на съветииии\ я дай поне за малко в някоя от добрите школи за подготовка - в темата за 7-мо класниците ги имаше изредени - Регалия, Магнет, Веди и Образователни технологии съм запомнила. Тук беше писала rosss, чието дете пък се е подготвяло при Иванови в Евростарт newsm78, макар че аз не съм им фен Thinking. въобще проучи нещата и подготви почвата.
Цитирай


Мнения: 3 269
Мдааа, интересно четиво това за матурите. Доста подробно ги прегледах, притеснително е. Не се виждат някои училища, друга са по-ниско спрямо очакването ми. Приятно ме изненада Артис, има ги в челните места на няколко места, браво. Доскоро само ги бях чувала, а виж сега. Ровел не е толкова напред, колкото очаквах също.
мамо Габи,  това с олимпиадата е откровено притеснително. А преди няколко дни директорката ни сподели колко добре са се представили децата скоро на едно събитие. Но те, какво и другите ми фаворите - Св. Георги още нямат възраст, за да ги видим на такива представяния. Иначе си е показателно, нали затова сме ги дали там. Подкрепям, че след 7-ми клас силните отиват в АК или елитните - езикови/математически гимназии, това е и моето впечатление.
Притеснително е, иска ми се повече да почетем и поговорим по темата наистина. Не че можем да кажем кой знае какво.
Цитирай


Мнения: 4 874
Ето тук и в учителския форум се чудят на тази класация на матурите http://bglog.net/Obrazovanie/20125

......................
После ми направи впечатление следната разминавка - да речем на матурата по Немски училище Ерих Кестнер е някъде след 20 място, докато на лингвистичното кенгуру негови деца имат пълния брой точки и то в доста възрастови групи newsm78 - е що за аномалии са това Thinking

Лени, жестока си! Това е идея! Ами дай да сравним резултатите от двете "състезания". Не е възможно такава "разминавка" - или наистина не са се пънали за матурите, или е нещо друго. И все пак се чудя защо почти дружно повечето ЧУ са "изхвърлени" извън лидерската десятка (изключвам там, където са се явявали по 1 човек и са ги тупнали за водачи)? Някъде нещо не ми се връзва.  newsm78
Цитирай

София

Мнения: 7 244
 Wink Wink Wink
око ренген - професионално съм деформирана  Rolling Eyes
Уфффф много ми е мъчно обаче - ей досега писах и в Темпераментните - отивам пак да ги гушкам, че явно и техните бушони вече изтрещяха.

Утре обещавам да помисля още - но нещо не е точно така в целия кейс с матурите!
Цитирай


Мнения: 4 874
Wink Wink Wink
око ренген - професионално съм деформирана  Rolling Eyes
Уфффф много ми е мъчно обаче - ей досега писах и в Темпераментните - отивам пак да ги гушкам, че явно и техните бушони вече изтрещяха.

Утре обещавам да помисля още - но нещо не е точно така в целия кейс с матурите!

Лени, признахте.  bouquet

Ето тук е това класиране по немски ез. от Евр. кенг. http://www.mladabg.org/files/GERMAN.pdf
Наистина добре са се представили ЧУ, макар че са по-малки (видях до 10 кл.).
Но виж и дискусията на учителите.
Цитирай

София

Мнения: 1 180
Има състезания, които са от национален характер и участията на училищта в тях са ако не задължителни, то поне по-масови и с повече традиции. В същото време  има и състезания, на които не всички училища се явяват - такова е Кенгуро-то - излежда то е по-известно сред ЧУ и много по- малко сред ДУ.
Иначе аз с интерес следя и резултатите от пробните изпити в ПЧМГ, макар че там явяването е индиидуално, а не по училища, доколкото знам.
Според мен има значение доколко дадено състезание се подкрепя от директора на училището - така че да го популяризира сред учителите и учениците  и те да се подготвят за участие в него.
Цитирай


Мнения: 4 874
Отлично!
Как столичното 73 СОУ даде най-добри резултати на матурите
http://www.capital.bg/show.php?storyid=519460

Няма никаква тайна, уникална учебна методика или супериновативно преподаване.

Но няма и изненада в това, че софийското 73 СОУ "Владислав Граматик" се класира на второ място по успех на първата задължителна матура по български език и литература сред всички училища в България. Преди него е само Американският колеж, който реално не е база за сравнение заради различния му статут като частно училище. Така излиза, че според едно обективно оценяване, каквото всъщност са матурите, 73 СОУ е най-доброто по успех държавно средно училище в страната. Първата реакция на много хора при поглед към класацията беше една: "Къде е това училище? Какво е то? С какво е толкова специално?".

По ред на номерата - в квартал "Емил Марков", известно е като Втора немска гимназия и, както вече стана ясно още в началото, в него няма в него няма абсолютно нищо специално. Просто едни хора, които вършат работата си добре и не са се оставили да бъдат повлечени по вълната на кризата в българското образование.

Всъщност 73 СОУ е давано за пример не само напоследък. От няколко години насам неговите ученици имат малко по-добър успех от гимназистите от Първа немска на унифицираните изпити по немски език на "Гьоте институт". Това създава име на училището, но въпреки това то сякаш остава в сянката на така наречените елитни софийски гимназии, поне що се отнася до необходимия бал за влизане след 7-и клас.

И така до миналата седмица, когато немската, двете английски, испанската и френската гимназии бяха изпреварени от 73 СОУ по средния успех от изпита по български език и литература. Все пак сме длъжни да отбележим, че елитните училища също попаднаха в десетката при столичните училища (в изключение на Първа английска, която е на дванайсето място).

"За мен резултатът от матурата не е изненадващ, но със сигурност е повод за гордост", усмихва се директорът на 73 СОУ Деница Ангелова. Кабинетът й е далеч от традиционната меланхолична представа за учителска стая: обширен, с много светлина, нови мебели и компютър, който се използва.

Ангелова е директор от 2005 г., тогава тя наследява днешния заместник-кмет по образованието на София Йорданка Фандъкова. Особеното в случая на Фандъкова е, че тя е поканена на сегашния си пост именно защото Бойко Борисов се

Впечатлява от работата й
в 73 СОУ. Началникът на столичния инспекторат по образование Ваня Кастрева също казва, че основата на успехите на училището са поставени от екипа на Фандъкова, която ръководи гимназията между 1998 и 2005 г.

"През цялото време съм опитвала да управлявам училището, а не да го администрирам", разказва Фандъкова. Очевидно и сегашната директорка Деница Ангелова продължава същия стил.

За да се стигне до добрите времена на 73 СОУ обаче, се преминава и през тежък период. Преди 1989 г. то е една от десетте руски гимназии в София, но сред краха на системата изпада в безвремие. "Отне ни време да се префокусираме в областта на чуждите езици", спомня си Фандъкова. Ръководството на училището обаче не отстъпва от руския език и до днес той е един от двата избираеми чужди езици: "Беше ясно, че емоциите ще отминат, гледахме прагматично и дългосрочно", казва днешният заместник-кмет. Другият избираем чужд език става френският, а от средата на 90-те като приоритетен се утвърждава немският. Причината да се стигне до решението английският език да отсъства напълно от програмата в училището според Фандъкова е проста: "По онова време беше трудно да се намерят квалифицирани преподаватели по езика. Освен това имаше интерес към немския и затова избрахме именно него."

Цялото това обяснение е пример за нещо, характерно за 73 СОУ. Просто през последните повече от 10 години то се е управлявало като един добър бизнес - няма кадри в един сегмент, търси се друг, към който обаче да има и интерес от пазара. В случая пазарът е за знания и качествено образование.

Според директора Деница Ангелова успехът на училището също е резултат от добре приложени практики, които са характерни за бизнеса - колектив, който работи в екип и в една обща посока. Ясни и високи вътрешни критерии. И мотивация, която е отвъд материалното.

"Естествено, че стачкувахме, казва заместник-директорът Анна Вълковска,

Заплащането ни не е достатъчно
Но ние сме едно поколение от учители, което е работило сериозно дълго време. Няма начин да престанеш да го правиш заради ниските заплати. Хубавото е, че успяхме да предадем този манталитет и на младите." Вълковска е преподавала по литература на голяма част от 111-те абитуриенти, които се явиха на първите матури от 1965 насам. Тя работи в 73 СОУ от 31 години.

В последните от тях ръководството на училището започва да поoщрява дългосрочни обмени в чужбина и един метод на обучение, който е доста нетипичен за българското образование: прилагането на интерактивни методи. Идеята е учителят да не е главно действащо лице в час, а само да го режисира. По този начин учениците получават възможност да изкажат и защитят своето мнение. Може би това обяснява факта, че няма ученик от 73 СОУ, пропуснал да напише аналитичния текст от матурата по български. За сравнение, повече от една трета от явилите се на изпита въобще не са започвали задачата.

За налагането на високи вътрешни критерии помагат и изискванията на германските учители в 73 СОУ. В момента те са само трима - ръководството обаче е стигнало до компромисен вариант и прилага ротационен принцип за тях, за да може да преподават на всички ученици.

В крайна сметка "образованието се прави от учителя", както казва и Ваня Кастрева. Тя обяснява добрия резултат на 73-о с екипа от професионалисти и добавя, че не трябва да омаловажава общата подготовка, дори и да е за сметка на професионалната. Кастрева споменава това не случайно - средният успех на учениците от езиковите и математическите гимназии на задължителната матура е 5.30 (този на 73 СОУ е 5.79), докато този на зрелостниците от професионалните училища е 4.03.

До тези 5.79 се стига и през добра атмосфера в коридорите и класните стаи, разказват и учители, и ученици. Не толкова формалното отношение в часовете води до една "приятелска връзка между учители и ученици", смята Кристина Стоименова, бивша ученичка в 73 СОУ. Според нея високият бал на училището при кандидатстването след 7-и клас допуска само хора, които могат и искат да учат. Този подбор на учениците играе важна роля и за дисциплината в класовете - проблем, с който в момента се сблъскват повечето училища, смята директорът Деница Ангелова.

Образованието в България често е завъртяно в порочен кръг - учителите са недоволни и немотивирани, това се отразява на учениците, тяхната дисциплина, съответно на имиджа на училището. Това от своя страна води до по-ниско ниво на децата, които кандидатстват в училището, и текучество на преподавателите. Последователната политика в 73 СОУ е успяла отдавна да разкъса този кръг.

Директорът Деница Ангелова често говори за "качествено образование". На въпроса какво означава то тя не се колебае и минута. "Реализация", казва тя. Разбира се, дори и отличните резултати от първите матури не могат да гарантират такава на учениците от 73 СОУ. Въпреки това Ангелова може да е спокойна за своите възпитаници - техните шансове са доста добри. Просто защото са стъпили на добра основа.



Най-слаби на матурите

Има училище, чиито ученици са изкарали средно 2.89 на матурата по български език и литература. Такъв резултат практически се равнява на липса на всякаква обща езикова култура. Учениците са от софийската Професионалната гимназия по подемна, строителна и транспортна техника, класирала се на последното 1070-о място в страната. Техникумът нашумя преди няколко месеца със случаи на насилие на ученици срещу учителка, заснети с мобилен телефон и пуснати в интернет. Това отново разкрива неизбежната връзка между дисциплината в часовете и успеха на учениците.
Цитирай


Мнения: 4 874
Има състезания, които са от национален характер и участията на училищта в тях са ако не задължителни, то поне по-масови и с повече традиции. В същото време  има и състезания, на които не всички училища се явяват - такова е Кенгуро-то - излежда то е по-известно сред ЧУ и много по- малко сред ДУ.
Иначе аз с интерес следя и резултатите от пробните изпити в ПЧМГ, макар че там явяването е индиидуално, а не по училища, доколкото знам.
Според мен има значение доколко дадено състезание се подкрепя от директора на училището - така че да го популяризира сред учителите и учениците  и те да се подготвят за участие в него.

Prizma, а на изпитите в ПЧМГ какво е положението с ЧУ?



И още нещо - чак сега осъзнах, че реално на кандидат-студентски изпит (поне по наше време) е нямало чак толкова отличници, а тук са по цели училища. Значи тези тестове не мерят добре. Сравнете с изпитите в СУ за какво става въпрос - над 50% слаби оценки. Много малко над 5,50 и само 1 или много малко (под 5 души) - пълни 6. И в други тестове, които съм виждала и правила, не съм мяркала чак такава масова успеваемост. Може би са били наистина лесни матурите.  newsm78
Цитирай

София

Мнения: 53
Здравейте мами,

Аз отдавна ви чета, но нямам време да пиша. Но сега като ви гледам какво се тюхкате за тези матури искам да ви споделя мнението си. Моите и двете ми деца са били в ЧУ (едното завърши, другото още учи в същото училище) и най-малкото ни дете и него ще запишем в ЧУ като попорастне малко. Та:

1) Резултатите са много добри! Като гледам в разликите - това са някакви си стотни, които въобще не ме вълнуват - това си е на практика Иванчо да изкара 5.78, а Марийка 4.96 а пък в другото училище Иванчо да е изкарал...към 5.62 и ето ти разликата.
2) По принцип това с един явил се и отличник - е малко безумно, защото 1 ученик не прави училище.
3) Най-важното - ние не записваме децата си в ЧУ, за да са топ топ топ на матурите! Поне аз не съм имала такива идеи, когато съм избирала да си дам парите в продължение на години за частни училища и гимназии. Според мен освен обучението по основните предмети...в ЧУ има много други неща, които учениците придобиват, и които не могат да се измерят с матура. Ето някои от тях, които забелязвам у моите деца:

а) Много добра среда, децата общувайки помежду си правят приятелства, които по-нататък са им много полезни. Децата са от добри семейства и имат много общи неща.
б) Много извънкласни занимания
в) Много внимание от учителите им. Не е задължително да е от всички учители, няколко да са - има огромна разлика за развитието на детето.
г) Отговорност - децата знаят, че родителите им вместо да им купят 10 чифта нови дънки - дават парите си за училище, и имат стремеж да се справят, за да оправдаят очакванията на родителите си.
д) Децата биват забелязвани - учениците са по-малко (но не и прекалено малко), така че всеки може да блесне с това, в което е добър.

Разбира се, всеки учи колкото може. Някой деца учат в ЧУ, защото искат 6 на матурите, други учат в ЧУ, защото просто в държавното са ги пребивали, 'джобили', и малтретирали, трети учат в ЧУ, защото идват от чужбина и не могат да продължат образованието си в никое държавно училище. Ето защо могат да се получат разминавания в резултатите от матурите. Това обаче, НЕ означава, че държавното образование е по-добро от частното в никакъв случай.

Аз 100% заставам зад частното образование, защото съм видяла предимствата у моите деца. Виждам и деца, които си останаха в държавни след 7 клас и за сравнение не може да се говори. Защото смятам, че училището учи на много повече неща, отколкото как да изкараш оценка някаква.

Също, съм доволна от частните училища. Харесва ми, че има разнообразие, че човек може да избира къде да си запише детето. Харесва ми, че частните училища имат различен облик, различно излъчване, и децата могат да си изберат къде искат да ходят на училище. Харесва ми, че подбират учителите много добре. И най-вече, че се интересуват от детето, и се радват на неговите успехи. Разбира се, някои частни училища са по-добри от други. Но съм сигурна, че за всеки влак си има пътници.

Затова мили мои мами, въобще не правете грешката да си записвате децата в държавно училище (разбира се ако имате възможност за частно). Аз съм много доволна от частното образование в София. Имам приятели, които решиха да изпратят децата си в чужбина в частни училища - и като сравнявам, оставам доволна от развитието на моите. И така, казах си:).

Това е.
Цитирай

София

Мнения: 53
Сега по темата - Висшето образование.

Най-голямото ни дете, след като завърши частна гимназия, продължи образованието си в университет в Лондон. Тази година завърши, специалност Финанси. Кандидатства в Софийския университет също, класира се на първо класиране в желаната специалност. Ние обаче, дружно в семейството решихме, че е по-добре да замине да учи в Лондонския университет. Отново, не търсим само оценките и специалността, ами точно атмосферата, приятелите, възможностите да си изкарва джобни пари, без нашата помощ и така нататък.

За второто ни дете - вече сам трябва да си избере. Според мен на възраст 10-11 клас вече сами трябва да решават какво искат и къде искат. Защото пък съм срещала случаи, мама и тате ги 'изпратили' в Лондон да учат, ама 'те не искат...и само харчат парите на баща си...'

Така че, универсална рецепта няма. Но имайте предвид, че децата се променят много през годините...и интереси, и гаджета, и приятели се намесват в плановете - така, че всичко трябва да се решава заедно с детето. За да няма семейни драми.

Казах мъдро... Rolling Eyes Аз нямам много време да пиша тук, но от време на време ви чета. Успех.
Цитирай

София

Мнения: 961
Добро утро, набързо един пост, че плажът чака.

Изобщо не ме учудва, даже би било нормално, особено първия път да изтече инфо за матурите, докато си направят системи за сигурност.  И после учителите си подготвят децата за изпитите. А може и друго - понеже политически бяха много оспорвани тези матури, може да е съзнателно пускане на инфо на избрани училища /само държавни, за да се види как е възможно изкарването на хубави оценки без пари и със сегашната обр. система/. И после другите училища сами да се мотивират и да започне едно състезание....
Евтини приоми от "едно време" - според мен никой не им се връзва. Всеки нормален човек като види успех от 5.90 на цяло у-ще, си вика, да бе, добре!

Колкото за високите оценки на АК! Те не учат ли всичко на английски? И при тях половината от децата не са ли чужденци? Честно казано моята прави пробен тест на матура за бълг. за 4 клас, а завърши 5 клас. По бълг. едвам се справи за 5- ица. Просто детето не може още така добре бълг. да говори - като чужд език й е, въпреки частни уроци по бълг, въпреки логопед. И повечето деца в училището, може и да говорят добре, но като се стигне до писане - newsm78.

Та доколко е възможно те да са на първо място, а следващото ЧУ да е след място 20 без inside info - малко съм скептична.
На кое място беше у-щето на едю деди?

Едю-ю-ю, къде си?
Цитирай


Мнения: 4 874
Радмила, липсваше ми.  Hug Не можем да се засечем.  Wink

Ивето, добре дошла. Мисля едно към едно същото.

Едно се притеснявам - може ли да се появи дискриминация спрямо ЧУ на изпити, организирани от държавата? Ясно е за този, който поръчва музиката. Благодарение на Лени и Евр. кенг.  ми хрумана това.

Забравих да спомена, че тези, които са с 1 и малко явили се на матура, ги изключвам за себе си. Това не е нормална статистика. Трябвало е да има някакво "тегло". Но и над 100 души да има супер високи оценки над 5,50, пак ми е странно. В нормалния живот няма чак толкова идеални модели. И аз съм англ. гимн., и ние бяхме отличници, но и при нас си имаше 4, например по математика. Имахме и много 5 по англ. ез. - какво като сме АГ. С пълни  6-ци имаше само 2 души. Аз винаги съм се движила около 5,80, а бях от най-силните по повечето предмети - вкл. мат., лит., по англ. не смея да кажа - всички си знаехме, че за пълна 6, има още да учим мноооого.  Very Happy Чак като завърших АГ, разбрах, че съм поназнайвала англ. език.
« Последна редакция: сб, 28 юни 2008, 10:07 от май :) »
Цитирай


Мнения: 4 874
.........
1) Резултатите са много добри! Като гледам в разликите - това са някакви си стотни, които въобще не ме вълнуват - това си е на практика Иванчо да изкара 5.78, а Марийка 4.96 а пък в другото училище Иванчо да е изкарал...към 5.62 и ето ти разликата. ....................

Сега се вгледах пак в класацията.
Може би проблемът й е, че са сложили тези номерца отпред като класация. Eто по англ. ез. Първият е АК с 90 деца и с 5.85, а на 42      ПЧАГ "Уилям Шекспир"    с 44 деца и успех                5.13



 Класация на училищата в област София-град , община Столична , град София от матура по "Английски език""

№   Област    Община    Насел.място    Име на училището    Вид    Брой    Резултат
1    София-град    Столична    София    Американски колеж в София    общообразователно    90           5.85
2    София-град    Столична    София    СМГ    общообразователно                                              20            5.81
3    София-град    Столична    София    164 ГПИЕ    общообразователно                                    4            5.73
4    София-град    Столична    София    НУКК    по изкуствата                                                              9            5.70
5    София-град    Столична    София    ПЪРВА АЕГ    общообразователно                               165            5.70
6    София-град    Столична    София    ТУЕС    професионално                                                           7            5.63
7    София-град    Столична    София    35 СОУ "Добри Войников"    общообразователно        6            5.63
8    София-град    Столична    София    ІІ АЕГ "Томас Джеферсън"    общообразователно       92            5.62
9    София-град    Столична    София    91 НЕГ    общообразователно                                             11            5.61
10    София-град    Столична    София    ЧПБУ "Евростандарт"    професионално                             18            5.51
11    София-град    Столична    София   Частно СОУ" Артис"    общообразователно                     3            5.51

15    София-град    Столична    София    ЧЕСОУ "Дорис Тенеди"    общообразователно    28                         5.49

16    София-град    Столична    София    НГДЕК "Конст.Кирил Философ"    по изкуствата     16                          5.49


18    София-град    Столична    София    ЧПГ с ЧЕО "Ал. Дюма"    общообразователно         5                         5.48

19    София-град    Столична    София    9 ФЕГ    общообразователно                                      12                     5.47

20    София-град    Столична    София    ЧГЕХП "Проф.д-р В. Златарски"    общообразователно    57              5.47
28    София-град    Столична    София    ЧПГЧО "Меридиан22"    общообразователно    14                           5.29
29    София-град    Столична    София    ЧНГ "ЕРИХ КЕСТНЕР"    общообразователно      4                             5.28


30    София-град    Столична    София    НПМГ    общообразователно    15                                                     5.28


42    София-град    Столична    София    ПЧАГ "Уилям Шекспир"    общообразователно    44                         5.13
48    София-град    Столична    София    ЧЕГ"проф.Ив.Апостолов"    общообразователно    26                        5.07
54    София-град    Столична    София    ЧСОУ "РЬОРИХ"    общообразователно    1                                        5.01
56    София-град    Столична    София    ЧПСОУ Свети Наум    общообразователно    1                              4.95
58    София-град    Столична    София    РОВЕЛ    общообразователно    15                                                      4.92
59    София-град    Столична    София    ЧСОУ "Дрита"    общообразователно    8                                           4.91
70    София-град    Столична    София    ЧПГ "БАНКЕР"    професионално    22                                                      4.81
77    София-град    Столична    София    ЧПГИ ”БУЛПРОГРЕС”    професионално    2                                          4.74
94    София-град    Столична    София    ЧПГ "П.К.Яворов"    общообразователно    8                                   4.49
111    София-град    Столична    София    ЧСОУ "Орфей"    общообразователно    3                                          4.16
112    София-град    Столична    София    ЧПГ "Братя Вълчеви"    професионално    3                                           4.15
116    София-град    Столична    София    ЧПГ "ХЕЛИОС"    професионално    4                                                       4.03
131    София-град    Столична    София    ЧПГ " ЕЗИКОВ СВЯТ"    общообразователно    1                                3.49
« Последна редакция: сб, 28 юни 2008, 10:40 от май :) »
Цитирай


Мнения: 4 874
забравих да сложа линк към класирането на матурите
http://rezultati.zamaturite.bg/uspeh/index.php
Цитирай
Добро утро, набързо един пост, че плажът чака.

Изобщо не ме учудва, даже би било нормално, особено първия път да изтече инфо за матурите, докато си направят системи за сигурност.  И после учителите си подготвят децата за изпитите. А може и друго - понеже политически бяха много оспорвани тези матури, може да е съзнателно пускане на инфо на избрани училища /само държавни, за да се види как е възможно изкарването на хубави оценки без пари и със сегашната обр. система/. И после другите училища сами да се мотивират и да започне едно състезание....
Евтини приоми от "едно време" - според мен никой не им се връзва. Всеки нормален човек като види успех от 5.90 на цяло у-ще, си вика, да бе, добре!

Колкото за високите оценки на АК! Те не учат ли всичко на английски? И при тях половината от децата не са ли чужденци? Честно казано моята прави пробен тест на матура за бълг. за 4 клас, а завърши 5 клас. По бълг. едвам се справи за 5- ица. Просто детето не може още така добре бълг. да говори - като чужд език й е, въпреки частни уроци по бълг, въпреки логопед. И повечето деца в училището, може и да говорят добре, но като се стигне до писане - newsm78.

Та доколко е възможно те да са на първо място, а следващото ЧУ да е след място 20 без inside info - малко съм скептична.
На кое място беше у-щето на едю деди?

Едю-ю-ю, къде си?

Тук присъстващите знаете предимствата на ЧУ и въобще не се изненадвам, че съзряхте истината за провеждането на матурите. Истината е следната:

Елитното училище е там където учат децата на нашия елит. А той, тъй като е изкуствено създаден, има нужда да бъде и изкуствено подхранван.
Оценките от матурите са абсолютно нереални. Изпитните варианти и по БЕЛ и по английски ез. Бяха направени така, че да се изкарат матурите, но високите оценки не бяха лесно постижими. Затова според мен най-високата реална средна оценка е около 5,25 (там където броят на явилите се е достатъчен, за да има представителна извадка.

Правилно прави паралел Май. Едно време в Английската гимназия нивото беше невероятно високо. За такова ниво в сегашните условия можем само да мечтаем. И въпреки това такъв успех е бил трудно постижим. Няма какво да говорим повече.
Май, винаги е имало дискриминация на частните училища. Като гледам резултатите обаче на някои, не ще да са били от дискриминираните. И при някои от тях има нереално високи резултати. Открийте разликите! newsm78
За мен всички които са си „плюли на физиономията“, и са играли по втория начин, нямат самочувствието и самосъзнанието на победители и се страхуват да си видят реалните резултати.

Доволна съм от резултатите на нашите ученици. Макар този випуск да не нашата гордост, мисля, че  се представиха достойно.  Оценките от матурите се покриват от оценките им по предметите в дипломата. Ето защо сме спокойни, че през целия курс на обучение са били абсолютно реално оценявани и никой не може да ни обвини, че сме им писали незаслужени шестици. Нашата работа сме си я свършили.

 smile3501
« Последна редакция: сб, 28 юни 2008, 13:57 от nancheva »
Цитирай


Мнения: 630
Лени, ама и ти ли си Овенче Laughing Чудя се аз защо ти се кефя толкова по темите Hug Айде вече е време да се запознаем и наистина, не само виртуално - нали свършихте изпитите?
Цитирай


Мнения: 4 874
.....
Оценките от матурите се покриват от оценките им по предметите в дипломата. ...........


Ами то това е май най-важното!
Общо взето в моето обучение и за кандидатстване в АГ, и после във ВУЗ с оценката от дипломата/бележника знаех къде съм и за каква оценка се боря. Не казвам, че за изпит не трябва да се готвиш, но ние през цялото време си учехме като за изпит и затова самите изпити си бяха нещо напълно нормално, дори леко по-приятни  Wink.



Хм, прегледах блога на учителите и те също се възмущават от тази класация.
Попаднах и на друга тема там за класирането на най-желаните ДУ за 1 клас.
И КОМЕНТАРИТЕ КЪМ ТАЗИ КЛАСАЦИЯ
http://bglog.net/blog/ananan/site/posts/?bid=12460
вижте и класацията
http://paper.standartnews.com/bg/article.php?d=2007-04-28&article=186202

НАЙ-ЖЕЛАНИТЕ УЧИЛИЩА В СОФИЯ - 2007


* 133 СОУ "Александър Пушкин"
* 134 СОУ "Димчо Дебелянов"
* 7 ОУ "Св. Седмочисленици"
* 32 СОУ "Христо Ботев"
* 18 СОУ "Уилям Гладстон"
* 1 ОУ "Пенчо Славейков"
* 2 СОУ "Академик Емилиян Станев"
* 20 ОУ "Тодор Минков"
* 73 СОУ "Владислав Граматик"
* 31 СУЧЕМ "Иван Вазов"
* 33 ОУ "Санкт Петербург"
* 35 СОУ "Добри Войников"
* 120 ОУ "Георги С. Раковски"
* 125 СОУ "Проф. Боян Пенев"
* 51 СОУ "Елисавета Багряна"
* 30 СОУ "Братя Миладинови"
* 54 СОУ "Св. Иван Рилски"
* 23 СОУ "Фредерик Жолио Кюри"


Пращат на изпит бащи на първолаци
Разпитват ги къде работят и живеят
от статията на Теодора Йолчева
28 Април 2007
http://paper.standartnews.com/bg/article.php?d=2007-04-28&article=186202
« Последна редакция: сб, 28 юни 2008, 13:35 от май :) »
Цитирай


Мнения: 4 874
сега се замислих, че проблемът не е, че се противим срещу класациите, а че се правят по един или по никакъв признак. Малко по-горе бях сложила линк как е правена класацията на най-престижните у-ти в света - едва ли и там има доволни, но са обхванати толкова признаци. В случая резултатите от матурите трябва да са един признак, напливът за първи клас - втори, напливът за 8 клас - трети. А ето тук имаме и анкета със 150 причини защо сме избрали ЧО http://forum.bg-mamma.com/index.php?topic=293924.0. Ако се добавят голяма част и от тях може да стане горе-долу свясна класация, поне за ЧУ.

Нанчева, едю-деди, момичета, дали да не пробваме да оформим критерии и признаци за такава класация? То си е и интересно предизвикателство и самата класация, ама не като официоз, а наша - родителска, дори с нейните плюсове и минуси, дори повече наивна, отколкото професионална. Всъщност ние имаме за начало и анкетите за ЧДГ, ЧУ и ЧГ. Може да  добавим и новите признаци - резултати от матури + някои от тези 150 причини (собствена база, транспорт, постижения, прием в престижни ВУЗ....).
Мислих-мислих, но няма да можем да се справим за такава класация. Има си рискове. Дори всяка тема да е за различно у-ще, дори да сложим определено "тегло" на всеки признак, няма да можем да се справим със "злоупотребите", т.е. имаме си представителна извадка от пишещите тук, но при подобни публични анкети не може да се спрат и гласовете "отвън" - добронамерени или злонамерени без значение. Но те ще изкривят резултатите.


ЕВРИКА!
Измислих го! Само се страхувам вече от кражба на идеи, ама карай!
Нека да изготвим нещо като "НАРЪЧНИК НА РОДИТЕЛЯ В ЧАСТНОТО ОБРАЗОВАНИЕ". Какво да гледа, пита ... при търсене и обучение в ЧДГ, ЧОУ, ЧГ, а дори и Университет (разбира се, не само БГ ВУЗ, а и най-най престижните  Hug - всъщност мами с деца в чужди ВУЗ-ове, може ли да дадате по-подробна информация как се избира, кандидатства, учи там, мерси  bouquet). Ние все пишем за това, ама може би трябва да го сложим в някаква форма. В първите постове има доста инфо. Но да направим нещо като "подсказка" и за критериите. Сега да трупаме критерии, съвети, опит, класации, а в следващата тема ще пусна всичките в анкета, за да се произнесем кои са най-важните критерии, а всеки родител сам да си ги "намества" спрямо своите разбирания, цели, идеи, финанси.
Освен опита ни на майки, ориентирали се към ЧО, ще са ни нужни и съветите на Нанчева и едю-деди. Надявам се, че ще се включат. bouquet



изнасям и тук молбата ми:

Мами с деца в чужди ВУЗ-ове, може ли да дадете по-подробна информация как се избира, кандидатства, учи там, мерси  bouquet

Пак нещо като "Наръчник". Благодаря!

« Последна редакция: сб, 28 юни 2008, 12:40 от май :) »
Цитирай

Sofia

Мнения: 3 129
Аз тази класация си я представям във формата на табличка - по хоризонталата са училищата/университетите, по вертикалата - критериите. И там, където се засичат даден критерии с училище, да се слага точка, плюсче, оценка от 1 (гадно) до примерно 5 (супер е), или нещо такова. Като тези таблици за моделите автомобили - еърбег +/-, климатик +/-...
Върти ми се в главата, че гледах такава таблица за немските университети (но преди 7 год.) и най-добрите бяха маркирани в зелено, средните в жълто, по-слабите в червено. Thinking
Цитирай

София, Бели Брези

Мнения: 1 097
Като гледам класацията се оказва, че съм завършила 'елитно' СОУ  Peace Чуствам се по-горда и начетена  bowuu  Mr. Green
Всъщност програмата на обучението ни беше наистина доста добра, интересна и полезна - става въпрос за 2 СОУ. Ще се радвам, ако все още са на това ниво, даже и по-добро, макар да съм завършила преди...ееххее...отдавна беше  newsm78
Цитирай


Мнения: 4 874
и като стана дума за класации, аз да ви дам линк към днешната в "Капитал" на 100-те "най" компании в БГ
http://www.capital.bg/top100/
Цитирай


Мнения: 4 874
ето и цялото класиране от матурата по френски


Класация на училищата в област София-град , община Столична , град София от матура по "Френски език"


№   Област    Община    Насел.място    Име на училището    Вид    Брой    Резултат
1    София-град    Столична    София    ПГО    професионално    1 5.93
2    София-град    Столична    София    ПЧАГ "Уилям Шекспир"    общообразователно    2 5.90
3    София-град    Столична    София    7 СОУ    общообразователно    12         5.90
4    София-град    Столична    София    9 ФЕГ    общообразователно    116            5.89
5    София-град    Столична    София    31СУЧЕМ "Иван Вазов"    общообразователно    7   5.83
6    София-град    Столична    София    35 СОУ "Добри Войников"    общообразователно    31  5.83
7    София-град    Столична    София    73 СОУ    общообразователно    15       5.80
8    София-град    Столична    София    133 СОУ    общообразователно    18      5.78
9    София-град    Столична    София    17 СОУ "Дамян Груев"    общообразователно 6    5.76
10    София-град    Столична    София    127 СОУ    общообразователно    1       5.74
11    София-град    Столична    София    ПЪРВА АЕГ    общообразователно    1    5.74
12    София-град    Столична    София    НТБГ    професионално    6     5.72
13    София-град    Столична    София    33 ЕГ    общообразователно    42    5.69
14    София-град    Столична    София    23 СОУ "Фредерик Ж.-Кюри"    общообразователно    18   5.68
15    София-град    Столична    София    НГДЕК "Конст.Кирил Философ"    по изкуствата    6   5.67
16    София-град    Столична    София    18 СОУ "Уилям Гладстон"    общообразователно    37 5.67
17    София-град    Столична    София    81 СОУ    общообразователно    5    5.62
18    София-град    Столична    София    12 СОУ "Цар Иван Асен ІІ"    общообразователно    5          5.55
19    София-град    Столична    София    ПГИЧЕ "Св. Методий"    общообразователно    8  5.51


ВСИЧКИ ТУК СА ОТЛИЧНИЦИ! bowuu

РАДМИЛА,  вие защо не се явявате на БГ матури?

.......................................................................................



Класация на училищата в област София-град , община Столична , град София от матура по "Италиански език"


№   Област    Община    Насел.място    Име на училището    Вид    Брой    Резултат
1    София-град    Столична    София    НУКК    по изкуствата    9 5.95
2    София-град    Столична    София    ЧСОУ "Орфей"    общообразователно    1 5.88
3    София-град    Столична    София    23 СОУ "Фредерик Ж.-Кюри"    общообразователно    8  5.87
4    София-град    Столична    София    105 СОУ    общообразователно    27   5.77
5    София-град    Столична    София    95 СОУ    общообразователно    4     5.56
6    София-град    Столична    София    8 СОУ    общообразователно    6    5.50
7    София-град    Столична    София    13 СОУ    общообразователно    4   5.37
8    София-град    Столична    София    НМУ    по изкуствата    2      5.36
9    София-град    Столична    София    36 СОУ "Максим Горки"    общообразователно    3   5.06
10    София-град    Столична    София    Частно СОУ" Артис"    общообразователно    1          4.49
11    София-град    Столична    София    ПГИИ    общообразователно    1       3.25


за испански

http://rezultati.zamaturite.bg/uspeh/index.php

Класация на училищата в област София-град , община Столична , град София от матура по "Испански език"


№   Област    Община    Насел.място    Име на училището    Вид    Брой    Резултат
1    София-град    Столична    София    Американски колеж в София    общообразователно    1  6.00
2    София-град    Столична    София    164 ГПИЕ    общообразователно    101  5.86
3    София-град    Столична    София    22 СОУ "Г. С. Раковски"    общообразователно    13   5.82
4    София-град    Столична    София    7 СОУ    общообразователно    2 5.80
5    София-град    Столична    София    ІІ АЕГ "Томас Джеферсън"    общообразователно    1 5.77
6    София-град    Столична    София    21СОУ "ХРИСТО БОТЕВ"    общообразователно    1  5.75
7    София-град    Столична    София    9 ФЕГ    общообразователно    1 5.74
8    София-град    Столична    София    31СУЧЕМ "Иван Вазов"    общообразователно    11 5.71
9    София-град    Столична    София    1 СОУ "Пенчо П.Славейков"    общообразователно  8 5.63
10    София-град    Столична    София    157 ГИЧЕ "Сесар Вайехо"    общообразователно    31 5.61
11    София-град    Столична    София    39 СОУ "П.Динеков"    общообразователно    4 5.56
12    София-град    Столична    София    36 СОУ "Максим Горки"    общообразователно    3 5.55
13    София-град    Столична    София    30 СОУ    общообразователно    6 5.55
14    София-град    Столична    София    96 СОУ "Л. Н. Толстой"    общообразователно    16          5.49
15    София-град    Столична    София    ПЧАГ "Уилям Шекспир"    общообразователно    1   5.41
16    София-град    Столична    София    90 СОУ    общообразователно    21   5.41
17    София-град    Столична    София    13 СОУ    общообразователно    6       5.40
18    София-град    Столична    София    8 СОУ    общообразователно    8       5.40
19    София-град    Столична    София    79 СОУ "Индира Ганди"    общообразователно    1    5.29
20    София-град    Столична    София    153 ПГ "Н.Рилски"    общообразователно    2        5.09
21    София-град    Столична    София    123 СОУ "Стефан Стамболов    общообразователно    1    5.07
22    София-град    Столична    София    ПЪРВА АЕГ    общообразователно    1         4.67
23    София-град    Столична    София    88 СОУ "Д. Попниколов"    общообразователно 1                 4.58
24    София-град    Столична    София    132. СОУ "Ваня Войнова"    общообразователно    3  4.35
25    София-град    Столична    София    НСОУ "София"    общообразователно    2        4.29
26    София-град    Столична    София    26 СОУ "Йордан Йовков"    общообразователно    2     3.71





« Последна редакция: сб, 28 юни 2008, 14:59 от май :) »
Цитирай
Дали пък няма причини затова, че частните училища не се включват много в тези олимпиади newsm78
Цитирай


Мнения: 4 874
Дали пък няма причини затова, че частните училища не се включват много в тези олимпиади newsm78

може и да поуспокоиш мама Габи
Цитирай


Мнения: 4 874
ето тук са оценките от матурата по философия. Бях чела, че е била направо "резачка". Оценките са разпределени доста умерено:

http://rezultati.zamaturite.bg/uspeh/index.php

с най-висок бал е 1 дете от НЕГ 5,88
най-добър резултат от ЧУ е дало "Артис" - пак 1 дете, с 4.95, на 13 място от 107 у-ща. 

а вижте нещо интересно:
64     ПЪРВА АЕГ - 2 деца с успех 3.73


най-ниската оценка е на  5 ВСОУ "Пеньо Пенев" - 2 деца, успех 2.66
Цитирай

София

Мнения: 7 244
Има и още нещо, което ми хрумва сега. Повечето от нас сме как да кажа \ в една друга тема една от мамите роди термина амбициозки\. Искам да кажа, че очевидно тук сме се събрали родители на които ни пука какво ще научат децата ни! А не само да се фукаме къде учат и колко пари сме дали за това и какви коли караме и т.н.... разбирате ме. Не сме се събрали от снобария \ макар доста хора да мислят така за нас\, а сме се събрали защото истински държим на качеството в образованието.
Има обаче и от другата категория родители - а именно снобарите, които пращат децата си в частни училища, не с идеята да учат. Те отиват там просто защото средното образование е задължително и за да вземат диплома. Отиват там за да се перчят пред други себеподобни с дрешки, телефони и т.н. "класовозначими" придобивки. За да се фуклявят каква кола кара тате и каква рокличка си е купила мама и колко пари имат....
За жалост доста частни училища не са пожалени от тези аномалии \ лично за себе си и децата държах да подбера такова с минимум подобни персонажи\.
Слава богу в днешно време типичната мутренска фамилия вече поотстъпи място на хората със сериозен бизнес и със значима доза домашно възпитание, които не парадират излишно.
Но защо изнесох горната тирада - представете си че в един випуск на ЧУ \ който е не повече от 20-40 деца\ се случат 2 или 3 такива непукистчета, които изкарат в най-добрия случай 3-ки, защото нито им пука нито нищо. Е другите деца дори да са перфектно подготвени и с невероятни знания - трудно ще поемат тази тежест като средно аритметично и от там нататък - резултата изглежда зле за външното око.
Тези дни си говорих с преподавател по математика за изпити и класации - в СМГ, НПМГ и ПЧМГ, зададох логичния въпрос защо една група деца, които наблюдавам имат толкова различна успеваемост на различните места.
И тримата не са математически гении в никой случай, но се справят добре. И тримата имат ниски резултати в СМГ и доста добри оценки в ПЧМГ.
Ами отговора май се налага от само себе си - прочетох задачите и от едното и от другото място, сравних ги и с кенгуруто където са някъде по средата на класирането \ и което е най-реалното за мен\. Ами задачите на ПЧМГ са написани - разбираемо. Условието е зададено така, че логиката нормално те води към това какво точно се търси и естествено към отговора. Докато в СМГ, четно казано част от задачите и мен ме позапънаха, докато си разгадая нещата.
Винаги има начин както каза един мой познат преподавател да подхлъзнеш някой студент и да го скъсаш, дори и много да е чел - същото в пълна сила важи и за всяка едно образователна степен и за всяко едно училище.
Цитирай


Мнения: 4 874
Нанчева, а има ли шанс идеята "Парите следват детето" да се реализира?

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
http://focus-news.net/?id=n988639

Даниел Вълчев: Системата се оказа подготвена за държавните зрелостни изпити

28 юни 2008 | 12:55 | Агенция "Фокус"
София. Системата се оказа подготвена за държавните зрелостни изпити. Тема за размисъл дава, и тепърва ще се правят анализи, голямото различие в нивото на знанието на децата. Това каза в предаването “Седмицата” на Дарик радио Даниел Вълчев, министър на образованието и науката.
Причините за резултатите от матурите са комплексни и ние не можем да кажем, че в едно училище учат децата по-добре, отколкото в друго. Най-смущаващо е обстоятелството, че на изпита по български език и литература над 1/3 от децата въобще не са започнали да пишат текст. Това не е въпрос на липса на знания, а на мотивация и на самочувствието да изложиш външно свои мисли, допълни образователният министър.
Според него трябва да се сравнят срочните оценки на всяко едно от децата с резултатите, постигнати на матурите, както и че в българското училище трябва да има и външна оценка.
Даниел Вълчев посочи, че от 75 000 випускници тази година, малко над 2 000 са с поправки, тъй като не са се явили на зрелостните изпити, като към тях се прибавят и тези, които имат слаби оценки, абитуриентите, които ще трябва да се явят на изпити през септември. Общо са около 11 000.
Що се отнася до изпита при гимназистите, това не е прагов тест, а състезателен, подчерта Вълчев. За изпита по български език и литература трябваше да решим въпроса дали да се даде текст за преразказ от българските класици или да търсим съвременни образци. Аз лично съм склонен да приема и двата варианта. Текстовете бяха напълно разбираеми. Задачите на другия изпит, по математика, също не бяха трудни, допълни Вълчев.

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

 Божидар Димитров: Съвременните учебници по история са причина за слабите оценки на матурите
28 юни 2008 | 15:46 | Агенция "Фокус"
Смолян. Съвременните учебници по история, които са безинтересни за учениците, доведоха дотам, че на матурите по история има най-много двойки, каза в обзорно – публицистичното предаване „Метроном” на радио „Фокус” – Смолян директорът на Националния исторически музей /НИМ/ проф. Божидар Димитров, който днес ще представи книгата си „Истините за Балканската война” по време на празника на село Полковник Серафимово. Той добави, че 44% от всички оценки по история са двойки, което е тревожен резултат.
http://focus-news.net/?id=n988734

,,,,,,,,,,,,,,,,,,
15% от зрелостниците на поправителен
Сравняват годишните оценки с тези от матурите
http://www.vsekiden.com/?p=33726
Около 15 на сто от зрелостниците ще се явят на поправителна матура през есента заради лошите им резултати, съобщи пред Дарик министърът на образованието и науката Даниел Вълчев.

През следващия месец ще бъдат сравнени срочните и годишните оценки на всеки ученик с резултатите му от матурите.олемият въпрос ще възникне, когато едно дете има тройка или двойка на държавните зрелостни изпити, а е оценено с петици и шестици от неговите учители, уточни образователният министър.

След този анализ ще се вземе решение какво да се прави с училищата, показали най-слаби резултати. Според Даниел Вълчев е сигурно, че в по-голямата част от маломерните паралелки резултатите са най-лоши.

събота, 28 юни 2008


,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
МОН допусна неточност и в теста по математика
http://education.actualno.com/news_168544.html
И в теста по математика на изпита за седмокласниците, които кандидатстват в специализираните гимназии, има грешка, сигнализира пред Actualno.com инж. Здравка Илиева.

В теста подвеждащо за децата в задача 48 са свързани точки P и Q. Целта, според инж. Илиева, вероятно е била да се заблудят кандидат-гимназистите в стресово за тях състояние, че това е търсеното разстояние от точка P до правата DQ.

"Свързването на въпросните точки е абсолютно излишно и не се използва в процеса на решаване на задачата. Считам, че използването на такива "методи" към деца е недопустимо и се надявам министър Вълчев да вземе решение в полза на учениците", изрази мнението си инж. Илиева.

Всички задачи, паднали се на кандидат-гимназистите, кратки решения към тях и ключ с верните отговори, може да намерите тук.

Припомняме, че и в матурата по български език и литература бяха открити грешки, допуснати от МОН. За тях сигнализира Диана Ковачева, преподавателка по български език и литература от Професионалната гимназия по екология и биотехнологии в София.

Така неточностите в изпитния тест станаха две, а преподавателката бе обезпокоена от мълчанието на отговорните инстиуции, с което те реагират на подадения от нея сигнал.

Първата грешка бе открита във въпрос 8:

В кое от изреченията НЕ е допусната граматична грешка?

А) Задължително е изискването да се владее български и английски език.
Б) Още беше дете, когато привикна да използва и българската, и латинската азбука.
В) Харесвам жълтия, оранжевия и червения цветове.
Г) Той не искаше да навреди на него си.

От МОН посочват само един верен отговор, който трябва да бъде посочен - Б. Реално обаче, граматична грешка няма допусната и в отговор А.

Учителката бе проверила своята хипотеза и в Института по български език към Българската академия на науките (БАН), откъдето са потвърдили разсъжденията й.

Втора допусната грешка имаше във въпрос 36:

В свитъка за свободни отговори срещу съответната буква запишете правилните форми на думите, поставени в скоби.

А ) съществително име
Бяха раздадени грамоти на 19 изявени (педагог ) и на 5 училищни (колектив ).
Б ) местоимение
Не знам (кой ) ще препоръчат за водещ на тържеството и дали изобщо ще се
обърнат към (някой ), (който ) познавам.
В ) членувана форма
Понякога (живот ) на (отделен ) човек променя (живот ) на всички.
Г ) форма за учтивост
Госпожо, не сте ме (разбрал ) правилно и затова сте така (ядосан )

Отговор В може да бъде правилен в следните варианти:

"Понякога животът на отделен човек променя живота на всички". Задачата е свързана с членуване, което не означава непременно да се членува посоченото име, а първо да се прецени необходимо ли е поставянето на определителен член. В този случай думата "отделен" може и да не се членува, което са направили някои ученици.

"Понякога животът на отделения човек променя живота на всички". Думи, които са омоними (омографи) в основните си форми, трябва да се напишат с ударение, но това не е направено в теста. Учениците възприемат думата със значение на самотен, сам, уединен, затова дават този отговор. Тази "грешка" беше допусната и в работи, които показват добро ниво на владеене на правилата на българския език.

Единственият правилен отговор, който виждаме в ключа с верните отговори,
е: "Понякога животът на отделния човек променя живота на всички". Според указанията за свитъка за свободните отговори може да се приеме като верен отговор само отделния. Двете грешки отнемат 2 точки от общия резултат, което, преизчислено по тайнствената скала на МОН за превръщане на точките в оценки, води до ощетяване на учениците.

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


2/3 от фирмите не харесват висшето ни образование
http://www.segabg.com/online/article.asp?issueid=3012&sectio … =2&id=0000202
Ванина Стоянова

Едва 38% от работодателите са на мнение, че подготовката на завършилите във висшите училища в България отговаря на техните нужди. Всяка втора частна фирма и 1/3 от държавните дружества срещат затруднения с намирането на подходящи специалисти. Данните са от изследване на синдиката за висше образование и наука към КНСБ.

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

още една класация
България рязко нагоре в бизнес класация
http://www.segabg.com/online/article.asp?issueid=3012&sectio … =3&id=0000604
Само за една година България се е изкачила с цели 24 места в класацията на Forbes за условията за правене на бизнес. Забележителният напредък се състои в това, че от 120 изследвани държави миналата година сме били на 68-о място, а тази година сме на 44-о.

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

за римляните край Свищов http://paper.standartnews.com/bg/article.php?d=2008-06-28&article=238066
« Последна редакция: сб, 28 юни 2008, 18:27 от май :) »
Цитирай

Bristol

Мнения: 5 538
исках да те питам как от самата Великобритания се гледа на тези престижни у-ти, кой за какви деца е, при кой е само имижд..., ей такива неща?
И още нещо - ЧУ при вас дават ли по-добри резултати на изпитите отколкото държавните? Нашите ЧГимназии доста са се изложили, според мен, на матурите.
За университетите не съм правила лично проучвания, информацията ми е от медиите и познати. Елитните университети непрекъснато ги критикуват, че приемат много малък процент студенти от средностатистическите семейства и че правели подбор не според знанията и възможностите, а предимно според препоръките  Thinking
Генерално ЧУ са с по-добри резултати, но има и изключения. Обаче има и държавни училища, които аз лично бих предпочела пред частните и то не само заради финансовата страна на въпроса. Това са така наречените grammar schools. За съжаление напливът за тях е много голям, а и като бройка не са много. Например за района на Бристол такова няма. Най близкото ни е над 20 мили от нас и е само момчешко. Там децата ги приемат с приемен изпит по математика и английски. На моя позната детето кандидатства в такова училище, за късмет имат до тях! Тя каза, че тази година за 1 място се съревновавали 6 деца. Подготовката на детето започна година преди изпитите, допълнителни уроци с частен учител. Обяснението е, че не е достатъчно само да имаш знания, а трябва да си наясно и какви са тестовете, как протича точно изпита, за да можеш да се представиш максимално добре.
Преди време в чужбинския стана дума за частните училища и една мама, мисля беше от Щатите, спомена една много интересна статистика. Децата в ЧУ показвали високи резултати при заключителните изпити, но след това, в университета, показвали по-нисък от тези от държавните  Thinking Обяснението било, подходът в частното училище, децата имат знания и добра подготовка, но нямали навици самостоятелно да учат и да се справят с проблемите, тъй като винаги можели да получат помощ от преподавателите си   newsm78
Цитирай


Мнения: 4 874
Маймунка, много готино  Hug. Аз си го представям, дори измислих това засичане как да стане с възможностите на форума, ама пак остава онази опасност със злоупотреба в гласуванията. Другият вариант е да изготвим критерии и на ЛС съобщения да пуснем въпросите, а който иска да отговори пак на ЛС. Може и тук да ги пуснем и с 2 варианта:
- който иска да си пусне отговорите във форума
- който не иска да е публично, да ги прати на ЛС

Май това е вариант.  Smile
Но първо трябва да разработим критериите. А може и по наръчника да работим
.

Аз тази класация си я представям във формата на табличка - по хоризонталата са училищата/университетите, по вертикалата - критериите. И там, където се засичат даден критерии с училище, да се слага точка, плюсче, оценка от 1 (гадно) до примерно 5 (супер е), или нещо такова. Като тези таблици за моделите автомобили - еърбег +/-, климатик +/-...
Върти ми се в главата, че гледах такава таблица за немските университети (но преди 7 год.) и най-добрите бяха маркирани в зелено, средните в жълто, по-слабите в червено. Thinking

Мери,
значи все пак и там си има частни уроци и подготовка.  Smile А тук си мислим, че сме открили топлата вода и само тормозим децата.
А като образование как е при вас?

исках да те питам как от самата Великобритания се гледа на тези престижни у-ти, кой за какви деца е, при кой е само имижд..., ей такива неща?
И още нещо - ЧУ при вас дават ли по-добри резултати на изпитите отколкото държавните? Нашите ЧГимназии доста са се изложили, според мен, на матурите.
За университетите не съм правила лично проучвания, информацията ми е от медиите и познати. Елитните университети непрекъснато ги критикуват, че приемат много малък процент студенти от средностатистическите семейства и че правели подбор не според знанията и възможностите, а предимно според препоръките  Thinking
Генерално ЧУ са с по-добри резултати, но има и изключения. Обаче има и държавни училища, които аз лично бих предпочела пред частните и то не само заради финансовата страна на въпроса. Това са така наречените grammar schools. За съжаление напливът за тях е много голям, а и като бройка не са много. Например за района на Бристол такова няма. Най близкото ни е над 20 мили от нас и е само момчешко. Там децата ги приемат с приемен изпит по математика и английски. На моя позната детето кандидатства в такова училище, за късмет имат до тях! Тя каза, че тази година за 1 място се съревновавали 6 деца. Подготовката на детето започна година преди изпитите, допълнителни уроци с частен учител. Обяснението е, че не е достатъчно само да имаш знания, а трябва да си наясно и какви са тестовете, как протича точно изпита, за да можеш да се представиш максимално добре.
Преди време в чужбинския стана дума за частните училища и една мама, мисля беше от Щатите, спомена една много интересна статистика. Децата в ЧУ показвали високи резултати при заключителните изпити, но след това, в университета, показвали по-нисък от тези от държавните  Thinking Обяснението било, подходът в частното училище, децата имат знания и добра подготовка, но нямали навици самостоятелно да учат и да се справят с проблемите, тъй като винаги можели да получат помощ от преподавателите си   newsm78
Цитирай


Мнения: 4 874
Всички ли сте вече на море?  Smile


..........................

Сега нещо във връзка с темата ни в Клуба за висшето обр. Ето една анкета на бълг. студенти от Германия - "Проучване на настроенията сред младите българи в Германия  относно евентуалното им завръщане в родината и възможност за търсене на работодатели в България чрез създаване на база данни"

http://www.baiganyo.de/anketa/

ето и инфо за кандидат-студенти http://baiganyo.uni-mannheim.de/modules/sections/index.php?op=li … icles&secid=6

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


Девет университета в Германия ще се конкурират с американските
31.10.2007 г. Дневник
http://ide.li/article2581.html
Те ще имат достъп до фонд от 600 млн. евро за научна дейност.

Шест германски университета се прибавиха към трите, които единствени от близо 350-те висши училища в страната имаха достъп до фонд от 600 млн. евро. През следващите пет години деветте трябва да станат конкурентоспособни на мощните американски учебни заведения. Инициативата, която започна преди две години, се смята за едно от най-значимите академични събития в Германия и предизвика коментари, критики и вълнения не само в научната общност, но сред политици и работодатели, отбелязаха медиите в страната.

Изборът на деветте е резултат от състезание за най-добрите образователни и научни институции, оценявано от международни експерти. Победителите са Свободният университет в Берлин, Висшето техническо училище на Рейн-Вестфалия в Аахен, университетите във Фрайбург, Гьотинген, Хайделберг и Констанц. Те се присъединиха към първите три елитни университета, спечелили титлата си през миналата година - Техническият университет в Мюнхен, университетът "Лудвиг-Максимилиан" - пак в Мюнхен, и университетът в Карлсруе. Всеки един от новоизбраните елитни университети ще получи през следващите пет години по 21 млн. евро на година, които трябва да вложи в развитие на научната си дейност.

"Инициативата за отличия (Exellenxinitiative) в сферата на изследванията е най-важният импулс, който успя да диференцира университетите в Германия", смята председателят на Научния съвет на Германия Петер Щрошнайдер. Съветът, който той ръководи, има за цел да съветва германското правителство по въпросите на науката.

Кой кой е в елита

- Свободният университет в Берлин е създаден през 1948 г., като основна негова цел е да си партнира с другите университети като част от обща академична мрежа. Базирайки се на традициите в образованието, той цели да се нареди сред водещите международни висши училища. За целта създава три центъра, единият от които представлява научна мрежа за обучение на млади изследователи, консултирана от международен съвет. Днес Свободният университет в Берлин си е заслужил определението на международно учебно заведение благодарение на множеството интернационални връзки и представителства, създадени през годините.

- Висшето техническо училище на Рейн-Вестфалия в Аахен заема водеща позиция в Европа в своята област. Един от проектите, благодарение на който училището печели състезанието, е свързан с биогоривата за масова употреба. В средносрочен план училището трябва да се превърне в интердисциплинарен университет с различни технически специалности. Това включва и развиване на изследователския център на учебното заведение.

- Създаден преди 550 години, университетът във Фрайбург се е отличил в състезанието с две свои характеристики. Това са проектите и научните разработки в сферата на биотехнологиите и концепцията за създаване на "свободно пространство за наука". Университетът си поставя за цел през следващите години да развива международните си програми с акцент върху научната дейност в областта на историята и социологията. Той заема стратегическо място в академичното развитие на природните и социалните науки.

- Университетът в Гьотинген има за цел да развива своята научна дейност, базирана на традициите, иновациите и автономията. Той иска да постигне това с помощта на извънуниверситетските си партньори като академията на науките в Гьотинген, пет института "Макс Планк", Германския център за въздушен транспорт и др.

- Един от най-старите университети в света, създаден през 1386 г., университетът в Хайделберг заема водещо място в академичния свят с всички свои дисциплини. С това той е по-конкурентен от останалите, които се специализират в дадена област. Университетът се смята за една от най-успешните кандидатури в състезанието на елита.

- Сред най-младите и малки университети в Германия е този в Констанц. Създаден през 1966 г., той има около 10 хил. студенти. Университетът иска да се развива и да се наложи като средище за обучение на млади изследователи. Предвидено е създаването на "Колеж на бъдещето" за обучение и подпомагане на млади научни таланти. Целта е в този колеж да се поддържа културата на креативността.

За деветте университета са предвидени 600 млн. евро за развитие на висшето образование. Три четвърти от парите идват от държавния бюджет, а останалата част трябва да бъде осигурена от отделните провинции. Сумата е част от обща програма, за която са отпуснати 1.9 млрд. евро. Те трябва да бъдат поделени между елитните университети, училища за следдипломна квалификация и още 20 образователни клъстъра. Университетите трябва да финансират сами част от проектите си.

Според германското списание "Шпигел" дори и малки и средни по големина университети в САЩ имат по-големи бюджети за наука в сравнение с най-големите учебни заведения в Германия. Именно това прави германските университети по-малко конкурентоспособни на международния образователен пазар. Освен това спечелването на марката "елит" е и добър международен маркетинг, пише още "Шпигел" по повод на инициативата.

Състезанието за елитни университети беше и сериозно критикувано заради метода на подбор и резултата от избора, съобщават германските медии. От една страна, представители на образователната сфера коментират, че победителите са концентрирани в западната и южната част на Германия и по този начин училищата от останалите провинции са пренебрегнати. Така например сред победителите няма нито един университет от бившите източни провинции. По този начин "инфраструктурата на изтока" ще бъде разрушена, казва социологът от Бамберг Рихард Мюнх.

Другите критики са насочени към критериите за избор на елитните университети. Според някои представители на образователния сектор критериите са концентрирани предимно върху бъдещите планове на училищата, а не толкова върху постигнатите резултати. Също така малките университети в състезанието са поставени в по-неблагоприятна позиция, защото не могат да се борят равнопоставено с големите университети.

Чрез избора на елитни съществува опасност останалите институти да бъдат пренебрегнати, казват други представители на академичния живот. Има много талантливи преподаватели и студенти в университетите, които не са спечелили марката на елита, казват те. На тях и на останалите критици Карин Лохте, която е председател на една от комисиите в научния съвет, отговаря: "Със сигурно има много други добри университети, но избраните девет са отлични."br />
Материал от рубрика "Европа" на в-к Дневник

Дневник
Цитирай
Абсолютно подкрепям Iveto. Наистина не могат да се дадат универсални рецепти. Във всяка една от посочените държави има много добри университети. Тук се намесват семейството, лични предпочитания за държава, възможности за работа, специалност, която най-много допада на детето и много често, нуждите на семейния бизнес. При всички положения е за препоръчване да се учи на запад. Нашите университети са на светлинни години от тях и са абсолютно неадекватни на нуждите на бизнеса. Нашите студенти излизат с някакви познания в сферата на теорията, но нямат никакви практически познания. Друго предимство на западните университети е, че дори да разбереш в процеса на обучение, че си допуснал грешка в избора на специалност, университет или държава, съществува обмен на кредити между университетите и винаги можеш да се прехвърлиш. Б Б-я мисля, че подобна опция има само в техническия университет и в чуждите филиали. Тази възможност се ползва от наши ученици. Записват в избран университет, след което в последната година се прехвърлят в някой по-престижен, с по-добър рейтинг и съответно по-скъп, но икономисват от такси първите една-две години, докато се поориентират.
Аз гласувах за Великобритания, Германия и Холандия. Виждам в анкетата, че никой не е гласувал, но там има много добри университети.

« Последна редакция: нд, 29 юни 2008, 12:17 от nancheva »
Цитирай
 baloni ЧЕСТИТ ИМЕН ДЕН НА ВСИЧКИ ИМЕННИЦИ   baloni
Цитирай


Мнения: 630
И аз гласувах в анкетата. Изборът ми е Великобритания, Холандия и Испания.
Цитирай


Мнения: 4 874
ЧЕСТИТ ПРАЗНИК НА ВСИЧКИ ИМЕННИЦИ!  bouquet

Тъй като почна финала Германия - Испания, аз както винаги от 18 г. насам викам за немците. Smile Вкъщи съм малцинство. Дадох им шанс преди малко да се осъзнаят, ама - не. Сега ще видят като загубят.  Very Happy
Днес бяхме в една немска бирария до Южния парк. Препоръчвам ви я. Немските наденички са страхотни. Ядохме някакви немски хлебчета като гевреци. Всичко вътре напомня на Германия. Много приятна обстановка и обслужване. Щом синът ми, който сигурно е едно от най-злоядите деца на света, си хапна и му хареса, значи наистина е готино.  Very Happy Вкъщи това го ползваме като "указател" става ли някое заведение или не.  35 35 35 Заведението се казва "Фенерите" http://www.fenerite.com/.

Вие къде ходите през уикенда с децата? Аз мислих извън София - ама не можа нищо да ми хрумне за разходка с бебе и енергичен батко.
Цитирай


Мнения: 4 874
Нанчева, а защо не избираш американски у-ти, нали са номер 1?

Абсолютно подкрепям Iveto. Наистина не могат да се дадат универсални рецепти. Във всяка една от посочените държави има много добри университети. Тук се намесват семейството, лични предпочитания за държава, възможности за работа, специалност, която най-много допада на детето и много често, нуждите на семейния бизнес. При всички положения е за препоръчване да се учи на запад. Нашите университети са на светлинни години от тях и са абсолютно неадекватни на нуждите на бизнеса. Нашите студенти излизат с някакви познания в сферата на теорията, но нямат никакви практически познания. Друго предимство на западните университети е, че дори да разбереш в процеса на обучение, че си допуснал грешка в избора на специалност, университет или държава, съществува обмен на кредити между университетите и винаги можеш да се прехвърлиш. Б Б-я мисля, че подобна опция има само в техническия университет и в чуждите филиали. Тази възможност се ползва от наши ученици. Записват в избран университет, след което в последната година се прехвърлят в някой по-престижен, с по-добър рейтинг и съответно по-скъп, но икономисват от такси първите една-две години, докато се поориентират.
Аз гласувах за Великобритания, Германия и Холандия. Виждам в анкетата, че никой не е гласувал, но там има много добри университети.


Цитирай

София

Мнения: 1 473
Вие къде ходите през уикенда с децата? Аз мислих извън София - ама не можа нищо да ми хрумне за разходка с бебе и енергичен батко.

Ние днес ходихме на Боровец.  Smile Возихме се на кабинковия лифт и се качихме с него до връх Ястребец. Горе на върха направо си беше студеничко. Какво беше моето изумление, Дани, когато горе на върха, видях едно семейство с количка 1stroller, в която седеше дете на около една година.  Shocked Направо им се зарадвах какви са енстусиасти.  Hug
На връщане спряхме край Искър, нагледахме плажуващите добре ли хващат тен и уморени, но доволни се прибрахме към 20ч.
Цитирай


Мнения: 4 874
Софи, страхотен маршрут и екскурзия сте си направили! Smile

Аз първо си мислех да отидем до Пловдив, после - като напредна времето, викам - до Железница или Панчерево, а дори ми се прииска до Банкя и щях да ровя за поста на мама Веси къде да отидем в Банкя. Накрая решихме да съчетаем няколко задачки с ходене в Южния парк. Накрая скокнахме и до Джъмбо. Взехме играчката на Chicco, която ти и Радмила ми предложихте и още няколко неща.



Софи, Радмила, благодаря за идеята.  bouquet


С тъга мога да заявя, че моите немци здравата се излагат. Признавам испанците играят по-добре.  Confused
Цитирай

София

Мнения: 1 473
С тъга мога да заявя, че моите немци здравата се излагат. Признавам испанците играят по-добре.Confused

Ние това се шегуваме с мъжа ми, че сигурно им прошепнаха на испанците в слушалките, че вдигат наградата и изведнъж взеха много да тичат.  Laughing Тази шега по повод това, което чухме -  че наградата на немците ще е по 250 000 евро на човек, ако спечелят титлата, а испанците "малко по-скромно", както се изрази водещият - само по 214 000 евро на човек.  Rolling Eyes
Цитирай

София

Мнения: 7 244
Ето ни и нас  този път уикенда бяхме в София защто жегата ни размързеливи, пък и в събота имахме пак ангажименти покрай предпоследния изпит на Боби - вече има 1 степен \ най - ниската\ по владеене на нунджако.

Почерпете се момичета и момчета  Wink





Че днес най-голямото ми момче е рожденник! Да ми е жив и здра и да ме слуша си пожелавам аз Wink
След малко поемаме - че днес до вечерта денят ми е разграфен до секунди.
Боби е на решителна битка в ПЧМГ и някъде в късния следобяд ще докладвам  Crazy ако оцелея до тогава! Hug

май Smile тази играчка е страхотна - имахме подобна на Симба тойс беше направена във вид на къщичка Smile, чак на мен ми се играеше с нея Flutter
« Последна редакция: пн, 30 юни 2008, 08:07 от Lennyh »
Цитирай

София

Мнения: 1 473
Добро утро!

Честит рожден ден на най-голямото момче, Лени! Да е жив и здрав и мнооого да те слуша!  Wink

Успех на Боби и ще чакаме да докладваш!  Hug

Хубав ден на всички!  bouquet
Цитирай


Мнения: 4 874
Лени, честит рожден ден на най-голямото момче и от мен.  bouquet
Сега се сетих, че и ти си като мен с много момчета. Smile
Успех и на малкия герой - Боби, който се държи супер мъжки.  Hug
Днес чакаме страхотни новини от теб.
Благодаря за идеята за Коколандия. Ще се възползвам от нея сигурно още тази седмица.  Smile

Софи, ами много добре играха испанците. Моите немци нещо не ме накефиха. Ще взема накрая да си смъкна доверието от тях. Аз съм си ги захаресвала от 1990 г. Отдавна беше. Аз бях тийн, а Матеус беше капитан на отбора. Сега тези младежи нещо не са като оня отбор. А испанците - браво! Такъв дух! МНого се кефя на такива нации. Междудругото турците здравата са дръпнали. Направо ме изненадаха супер приятно. Но там в последните години имам чувството, че доста се влага във футбола и ето ти резултата. Нали разбрахте треньора на испанциет къде заминава - в турски отбор. Също, но си е обяснимо за мен, много ми харесаха руснаците. Много се надявах те да са номер 1 на това първенство. Заслужаваха го. Не съм ги виждала май така да играят от времето на вратаря Дасаев. Но си е време за революция във футбола - т.е. да дойдат малко по-различни отбори, че ми писна еднообразието - все едни и същи. Жалко за нашите момчета, ама понякога ме хваща нервата с тях. Хем добре играят и в един момент нещо се издъним или лош късмет и край на всичките ни мечти.

Чакам с нетърпение и включването на Нанчева. Аз пак да попитам:
Нанчева, а има ли шанс идеята "Парите следват детето" да се реализира?
И защо не подкрепи амер. университети?

Вчера чух реклама на някакъв Руски лицей - какво е това нещо http://www.russkiylicey.com/index.html?

Да се надяваме, че едю-деди ще намери време да намине.
Радмила, как е морето?

Уф, сега се сетих, че тази седмица изпращаме наш'та Миленка за Канада - на 2 юли. Миленче, как сте?


А, да, да напомня за 2 идеи:
- критерии за класация на ЧУ/ЧДГ
- идеи за "Наръчник на родителите в ЧО"

И един въпрос:
Защо не ви харесват американските университети?


И още нещо:
Алберта търсеше ролери. Освен в SLS, има и в Спорт Депо - дори по-голямо разнообразие.
Вчера си взехме оттам федербал. Не бях играла май от дете. Много готини били сегашните федербали.  Smile Има и за нощна игра. Поиграх здравата вчера. Не съм забравила как се играе.

Хубав ден на всички и още по-хубава седмица!

« Последна редакция: пн, 30 юни 2008, 09:27 от май :) »
Цитирай


Мнения: 630
Лени, да ти е живо и здраво момчето! Много хубава почерпка си ни приготвила, особено трите халбички на какъв фон са... Laughing Ех, море, море, още месец и половина Sad
Дани, аз явно съм по-"голяма" от теб и съм за немците по принцип, откакто капитан беше Карл Хайнц Румениге, в когото бях влюбена Laughing Обаааче - като възпитаник на испанската гимназия, снощи нямаше и миг колебание за кой отбор да съм Mr. Green Бяхме се разделили на "мъже" и "жени" - ние със сестра ми за испанците, мъжът ми и зет ми - за германците. Е, да ни е честито!
За университетите - аз мога да кажа веднага защо не избирам американски. Детенце е решило (може да се промени, докато дойде време, де), че иска да учи средновековна европейска история, което, разбираемо, не може да се учи в американски университет Laughing
Хубав ден и седмица на всички!
Миленче, лек път и спокойно установяване, а като се оправите, чакаме включване от теб! Hug Hug Hug
Цитирай


Мнения: 4 874
.........
Карл Хайнц Румениге
........

Е, как, знам го и Румениге, ама аз преди 1990 г. повече бях за Англия и  СССР.  Smile А където беше и БГ - а то беше на Световното в Мексико 1986 г., подкрепях и нашите.  Smile
Иначе за световното в Италия си бях точно тийн и бях изкупила и изчела всичко за футбола. Стаята ми определено не мязаше на момичешка.  35 35 35
« Последна редакция: пн, 30 юни 2008, 10:00 от май :) »
Цитирай

София

Мнения: 1 180
Много радост и късмет на днешния ден на рожденика на Lennyh !
Цитирай


Мнения: 4 874
сайт за висше образование

http://www.vobg.net


НЯКОЛКО КЛАСАЦИИ НА БГ ВУЗ-ове

"Медицинският университет води с 5,23


С комплексна оценка 5,23 Медицинският университет в София е номер едно в първата у нас годишна рейтингова класация на българските университети.
Тя е изготвена от асоциация "Дебати" по методиката, по които се правят аналогични класации на запад от списанията "Таим", "Нюзуик", "Шпигел", в. "Ю Ес Нюз енд уърлд рипорт" и др.
Уникалното изследване класира на второ място ВТУ "Тодор Каблешков" с оценка 5,15, на трето Химико-технологичен и металургичен университет -5,10. Софийският университет " Св.Климент Охридски" е четвърти с оценка 4,91.
Както се вижда, всички вузове се разполагат в рамките на една единица, между 4,20 и 5,20, което означава, че като цяло държавните университети предлагат добро и много добро ниво на обучение.
Комплексната оценка на университета е сбор от два показателя - 1. Оценките на самите студенти и 2. Институционалните показатели (среден брой студенти на преподавател и относителен дял на хабилитирани спрямо нехабилитирани преподаватели), които се смятат от държавните органи за показател за качеството на обучение. В оценката първото е с тежест 2/3, а второто - 1/3, обясни социологът Чавдар Найденов, който е автор на методиката.
През март и април анкетьорите са направили допитване сред 1987 студенти, подбрани чрез квоти по специалности и курсове, в 26 държавни висши училища. Студентите са попълвали анкетна карта с повече от 70 въпроса. Те са давали оценка по шестобалната система на най-важните дисциплини в изучаваната специалност: лекциите, семинарните занятия, колко е усвояемо и достъпно преподаването. В субективната оценка има дял и 1.
Мнението на студента доколко е съществена дисциплината за бъдещата му кариера и 2. Сведенията за реалната посещаемост на занятията по най-важните предмети.
Интересно е, че за Медицинския университет например институционалните показатели са сравнително ниски (една пета от преподавателите са хабилитирани, на преподавател се падат по 11 студенти), но оценките, които самите студенти дават, са много високи, отбелязва екипът, изготвил изследването - оттам идва и челното място в класацията.
Те подчертават, че Софийският университет има най-висок показател по критерия " Бихте ли избрали отново същия университет". Това е важно за академичния дух, но трябва да се отчита, че води до завишени очаквания, които не винаги се сбъдват. С това донякъде се обяснява ниският резултат на Техническия университет в София, казва Найденов.
Според него при Софийския университет и Техническия университет се вижда, че в последните години са допуснали изоставане в материално-техническата база спрямо растящия брой студенти и потребността от нови технологии.
От асоциация "Дебати" подчертават, че класацията предлага ориентир за кандидат-студента, но, разбира се, не изчерпва необходимостта от по-нататъшни проучвания на набелязаните университети от различни източници.

1. Медицински университет - София
2. ВТУ "Тодор Каблешков" - София
3. Химико-технологичен и металургичен университет (ХТМУ)
4. Софийски университет "Св. Климент Охридски"
5. Лесотехнически университет
6. Тракийски университет - Стара Загора
7. Великотърновски университет "Св. св. Кирил и Методий"
8. Колеж по телекомуникации и пощи
9. Технически университет - Варна
10. Университет "Проф. д-р Асен Златаров" - Бургас
11. Русенски университет "Ангел Кънчев"
12. Минно-геоложки университет
13. Университет по хранителни технологии - Пловдив
14. Медицински университет - Варна
15.Аграрен университет - Пловдив
16. Висш медицински институт - Пловдив
17. Пловдивски университет "Паисий Хилендарски"
18. Технически университет - Габрово
19. Технически университет - София
20. Югозападен университет "Неофит Рилски" - Благоевград
21. Технически университет - София, филиал Пловдив
22. Шуменски университет "Епископ Константин Преславски"
23. Икономически университет - Варна

Генералната съвкупност на изследването обхваща 92% от студентите на държавни университети от всички курсове.

Очаквайте допълнително данните за Университета за национално и световно стопанство и Университета по архитектура, строителство и геодезия.
Понякога социолозите получават данни, които не са чисти, т.нар. лош терен. Такъв е случаят в настоящия рейтинг с тези две висши училища, затова се прави повторна проверка.

Най-елитните в чужбина

ФРАНЦИЯ
Най-престижните висши учебни заведения във Франция са т.нар. Grands ecoles (в буквален превод "големи училища*). За разлика от университетите в тях се влиза с много тежък приемен изпит, за който учениците се готвят в специални подготвителни класове. Сред тях са .Ла Политекник", "Екол нормал сюпериор", "Екол де сианс политик", известно като Сианс по, военното училище "Сен Сир" и др.

САЩ
Университетите, които дават образование с най-добро качество в САЩ, са два - Принстън и Харвард. И двата са част от т.нар. "Айви лига", която обединява най-престижните университети в САЩ: Принстън, Харвард, "Браун", "Корнел", "Дармутколидж", Пенсилван-ски университет и "Йейл".

ВЕЛИКОБРИТАНИЯ
За двата най-престижни британски университета няма спор - това са Оксфорд и Кеймбридж. Репутацията им се измерва не само с многовековната им история, но и с най-модерната научна база днес и с най-високите такси за обучение.

Източник:  в. 24 часа
19-05-2004 "
http://www.vobg.net/article.php?id=523



"Алма матер - номер едно


Софийският университет "Св. Климент Охридски" е лидерът в класацията на най-престижните ВУЗ-ове в България. Изследване на агенция "Медиана" с 1358 студенти в 3-и и 4-и курс от 27 висши учебни заведения поставя най-стария ни университет на първо място.
Проучването се прави за първи път по поръчка на "Труд". Академичната младеж прави избора си на основата на 10 признака, всеки от които "тежи" различен брой точки. Максимумът е 1000 точки. СУ"Св. Климент Охридски" събира 652,6 точки. Следващите 4 в класацията са университетът по архитектура, строителство и геодезия (бивш ВИАС), Техническият университет - София, Нов български университет и Медицинския университет, също в столицата.
Авторите на изследването са направили топкласацията на две стъпки. При първата анкетираните трябва да дадат обща оценка за ВУЗ-овете ни. При втората стъпка класацията е в рамките на всеки университет. Тук вече се отчитат перспективите във всяко ВУЗ, които студентите виждат по време на следването си, дали смятат, че получават добра и конвертируема диплома, в каква степен е застъпена езиковата подготовка, компютърното обучение и достъпът до Интернет. Основният въпрос, който занимава младежите при оценките им за всеки от тези показатели, е: "Като учим тук, за какво се подготвяме - да попаднем в групата на печелившите или на губещите?" Затова и анкетата е направена сред студенти от горните курсове, за които: "А сега -накъде?", е основна тема.
По отношение на плановете за работа в чужбина обаче бъдещите ни висшисти са раздвоени. 51,9% от анкетираните не смятат да търсят работа извън родината. Но останалите - да.

Десетте признака за оценяване:
• университетите с добро име ("бих го препоръчал");
• Сред 5-те най-добри университета;
• Перспективи за добра работа след завършване;
• Студентите от горните курсове вече имат оферти за работа;
• Свободен достъп до Интернет;
• Възможност за професионална реализация в чужбина след завършване на ВУЗ;
• Качество на образованието;
• Сред петте най-добри ли е университетът, в който уча;
• Компютърна грамотност;
• Обучение и владеене на западни езици.

1. Софийски университет "Св. Климент Охридски"
2. Университет по архитектура, строителство и геодезия
3. Техническият университет - София
4. Нов български университет
5. Медицинския университет - София
6. Технически университет - Варна
7. Лесотехнически университет
8. Университет за национално и световно стопанство
9. Стопанска академия - Свищов
10. Икономически университет - Варна
11. Висш медицински институт - Пловдив
12. Минно-геоложки университет
13. Химико-технологичен и металургичен университет (ХТМУ)
14. Пловдивски университет "Паисий Хилендарски"
15. Университет по хранителни технологии - Пловдив
16. Бургаски свободен университет
17. Медицински университет - Плевен
18. Медицински университет - Варна
19. Шуменски университет "Епископ Константин Преславски"
20. Аграрен университет - Пловдив
21. Югозападен университет "Неофит Рилски" - Благоевград
22. Тракийски университет - Стара Загора
23. Варненски свободен университет
24. Русенски университет "Ангел Кънчев"
25. Великотърновски университет "Св. св. Кирил и Методий"
26. Университет "Проф. д-р Асен Златаров" - Бургас
27. Технически университет - Габрово

* В класацията не участват Висшето строително училище "Тодор Каблешков", Американският университет, ВУЗ-овете на МВР и МО, както и ВУЗ-овете по изкуствата -НАТФИЗ, Художествената и Музикалната академия, поради спецификата на самите университети. Някои от анкетираните обаче са ги посочили за общата класация.

Източник:  в. Труд
19-05-2004 "
http://www.vobg.net/article.php?id=533


'РЕЙТИНГ НА БЪЛГАРСКОТО ИКОНОМИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ


Университетите у нас произвеждат предимно прависти и икономисти, които след няколко години ще бъдат безработни.
Пазарът е пренаситен и съвсем скоро т.нар. престижни професии и специалности няма да гарантират впоследствие професионалната реализация на завършилите. Това обобщи вчера зам.-председателят на Търговско-промишлената палата Красимир Дачев на представянето на първия у нас рейтинг на икономическо образование.
На пазара на труда все повече се търсят специалисти по строителство, металообработване, електротехника, текстил или хранително-вкусова промишленост. Тези професии обаче се приемат за по-малко престижни и привлекателни от младите хора, отчетоха преподаватели и работодатели.
"В продължение на две-три години съм търсил студенти с такова образование. Няма. В момента в леярната фабрика работят само пенсионери. В България има работа колкото за два Китая, но няма подходящи хора", изтъкна Дачев.
Пренасищането с образовани, но ненужни кадри тежи и на бюджета. Държавата плаща два пъти за образованието на един млад човек. Веднъж, за да го обучи. И втори път, за да го преквалифицира, когато той не успее да си намери работа, защото не отговаря на "търсенето" на пазара на труда.
Основен проблем на образователната система е и липсата на практика. Студентите притежават чудесни теоретични знания и никакъв практически опит, посочи Максим Бехар.

РЕЙТИНГ НА БЪЛГАРСКОТО ИКОНОМИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ

Кой вуз дава най-успешна реализация в сферата на бизнеса?
1 Университет за национално и световно стопанство
2 Стопанска академия "Димитър Ценов", Свищов
3 Софийски университет "Св. Климент Охридски"
4 Икономически университет -Варна
5 Американски университет -Благоевград

Кой вуз дава най-добра подготовка?
1 Университет за национално и световно стопанство
2 Стопанска Академия "Димитър Ценов", Свищов
3 Икономически университет -Варна
4 Софийски университет "Св. Климент Охридски
5 Американски университет -Благоевград

Кой вуз е реализирал най-много кадри в сферата на бизнеса?
1 Университет за национално и световно стопанство
2 Стопанска Академия "Димитър Ценов", Свищов
3 Икономически университет -Варна
4 Софийски университет "Св. Климент Охридски"
5 Великотърновски университет

*Данните са от първия рейтинг на българското икономическо образование, изготвено помощта на в-к "Пари" и екип от български преподаватели. Участват 24 вуз-а, анкетираниса 100 кандидат-студенти, родители, работодатели и студенти.

Източник:  в. Телеграф
01-07-2005 "
http://www.vobg.net/article.php?id=5341
« Последна редакция: пн, 30 юни 2008, 13:53 от май :) »
Цитирай


Мнения: 4 874
http://www.vobg.net/article.php?id=25680&category=25

В САЩ редуват лекции и работа


И евтините университети дават солидни дипломи
Академична степен или диплома от колеж или университет е напълно безполезна, ако не се признава от работодателите, останалите институции и авторитетите от бранша. Ето защо е въпрос на изключителна важност да се уверите, че дипломата от училището, което сте избрали, ще ви бъде призната там, където планирате да я използвате.
Колежите и университетите в Америка имат професионална акредитация от различни управленски институции. Те трябва да я заслужат чрез изпълнението на конкретни критерии, затова е добре да проучите повечко училища, преди да направите крайния си избор. Специалистите съветват кандидатите да не се стремят на всяка цена към особено престижните училища от т. нар. Бръшлянова лига. Там изпитите действително са най-трудни и пресяването е жестоко. В същото време има достатъчно много висши училища от средно ниво, които дават добро и стабилно образование. Когато правите своя избор, естествено един от най-важните критерии е финансите, затова долната таблица ще ви помогне да решите към кое ниво да ориентирате търсенията си.
Цената обаче в никакъв случай не е обвързана с качеството на обучение - няма гаранция, че по-скъпото е по-добро.
Тъй като американската учебна система си служи с кредитни единици и приютява работещи студенти, повечето училища предлагат академични програми, които са много гъвкави. Това означава, че можете да изберете кога да посещавате занятия, колко учебни часа да заявите във всеки семестър или срок, какви избираеми или задължителни курсове да запишете, и т.н. Може да удължавате следването си или да прехвърляте кредити в други програми, ако по средата на студентството си решите, че искате да смените професията. Американското образование е силно приспособимо към нуждите на всеки студент.
Все пак имайте предвид, че изискванията колко часа да покриете по дадена дисциплина са много различни. Например, ако учите математика с бизнес ориентация, бройката на часовете е по-малка, отколкото ако се готвите за инженер. На практика тази диференциация е най-вече при магистратурите, които са толкова разнообразни, колкото никъде по света. Там може да специализирате всичко - от френска литература до китайско готварство, макар и в ограничен брой университети и дори само в един.

Кандидатства се година по-рано
Процедурата по кандидатстването е с година по-продължителна от нашата. Затова, ако сте в единадесети клас, трябва точно сега да започнете проучванията на висшите училища, които ви вълнуват, да се регистрирате и да започнете подготовка за полагане на TOEFL и други приемни изпити (като SAT или GRE). Набавете си справочници за изпитите и внимателно проучете какъв резултат ви е нужен за съответната образователна институция. Ако издържите изпита си сега и не сте доволни, ще имате време да се явите втори път, преди да подадете документи. Повечето университети държат обаче да сте се пробвали още преди декември.
Когато до приемането ви останат 12 месеца
Изберете двама или трима учители или други хора, които ви познават добре, и поискайте да ви напишат препоръка. За кандидати за бакалавърска степен най-подходящи за препоръка са учителите и училищният ви директор. Семейни приятели, религиозни проповедници и др. трябва да бъдат потърсени единствено ако ви познават добре и могат да говорят конкретно за академичните ви цели и потенциал. Кандидатите за магистратура трябва да имат препоръки от лектори и професори в своята област.
Помолете в училището, което посещавате, да започнат подготовката на вашата академична справка. Има оригинални училищни документи, които удостоверяват предметите, които сте изучавали, и оценките, които сте получили.
Ако вашият предишен TOEFL, SAT или GRE е незадоволителен, явете се на теста повторно.
Кандидатите по бакалавърски програми трябва да напишат своето мотивационно есе и да попълнят формулярите за кандидатстване. Есето е важна част от кандидатстването. То трябва да отразява вашата същност и това, което смятате за важно. Опитайте да не повтаряте информация, която вече сте изложили на предишен етап от кандидатстването, а вместо това се постарайте да направите есето уникално и персонално. Потърсете оценка за него от учител по английски език.
Кандидатстващите за магистратури трябва да напишат своето писмо за намерения, ако учебното заведение е посочило, че това е необходимо. Нужно е да сте колкото се може по-конкретни относно научните си интереси и предишни постижения.
Изгответе фотокопия на формулярите за кандидатстване и започнете да попълване необходимата информация по тях. Ако някои въпроси ви затруднят, поискайте помощ от консултант за образование в чужбина.
10 месеца преди това:
Това е етапът, на който в момента са сегашните дванадесетокласници. Ако вече сте извършили изброеното горе, е време да попълните молбите за кандидатстване, използвайки оригиналите (а не копията). Използвайте компютър или ги попълнете на ръка много четливо и старателно. Те ще са вашето лице пред учебните заведения, така че искате да изглеждате добре, нали? Задължително пазете копие за собствения си архив.
Явете се на TOEFL или други изпити, ако имате нужда от подобряване на резултата.
Възможно е желаното от вас учебно заведение да поиска допълнителна информация или повторно подаване на нещо, което вече сте изпратили. Затова пазете всичко. 4-5 месеца преди това:
Ще започнете да получаване решения от учебните заведения.
Приемете само едно учебно предложение и уведомете останалите училища за решението си.
Погрижете се за настаняването си.
Кандидатствайте за издаването на паспорт, ако не разполагате с такъв. 3 месеца преди това:
Набавете си заявление за кандидатстване за виза от американското посолство или консулство най-близко до вас.
Заемете се с подробностите по пътуването. Изчислете всичко така, че да пристигнете поне 15 дни преди началото на учебните занятия.

Носете поне $4000 за начало
Средните месечни разходи в САЩ са средно до 1600 долара на месец, но студентите трябва да приготвят поне 4000 долара при пристигането си, за да покрият регистрационните такси и първоначалните си битови разходи.
Средно годишно за живот са ви нужни около $10 000, като повечето от тях отиват за наем. Естествено зависи къде учите и живеете - за $400 на месец може да се настаните сам в място като Оубърн или пък да поделяте апартамент с още шест души в Ню Йорк. Около $100 са месечните ви разходи за храна, още толкова приблизително струват комуналните услуги и телефонът. При това положение $1000 месечно е приемлива сума, която трябва да си осигурите. Хубавото на американските университети е, че са достатъчно гъвкави в програмите си, така че е възможно да комбинирате обучението с труд.
Когато ви приемат, първото решение, което трябва да вземете, е дали ще живеете в рамките на учебното заведение (в така наречения кампус) или извън него. Голямото предимство на живота в кампуса е, че имате бърз достъп до всичко, което университетът предлага - библиотеки, спортни съоръжения, компютърни центрове и така нататък. Безопасността също не е за подценяване - кампусите се охраняват денонощно. Този начин на живот е полезен и за адаптацията ви, тъй като през цялото време сте заобиколен от други студенти.
Всяко учебно заведение предлага свои условия за настаняване, но като цяло опциите се свеждат до три основни вида: общежитие - обикновено двойни стаи с баня и тоалетна на етажа; студентски апартаменти - две двойни стаи обособени в апартамент със собствена баня. Трети вариант са т. нар. студентски къщи - няколко единични стаи, разположени в самостоятелна къща с обща баня и кухня.
Някои учебни заведения не предлагат настаняване на студентите или базата е недостатъчна за всички желаещи. В тези случаи обикновено има информационен офис за съдействие на студентите при намиране на подходящо място за живеене и съквартирант.
Много студенти предпочитат да живеят извън кампуса, защото това им дава по-голяма свобода. Може да се окаже и по-изгодно, ако намерите приличен наем и няколко съквартиранти, с които да го делите. Освен това храната излиза по-евтино, ако си я приготвяте сами. Не забравяйте обаче да си калкулирате и разходи за транспорт и сметки.

Бостънският е с бюджет $2 млрд.
Boston University e основан през 1869 година като частен образователен и изследователски университет. В момента той е сред първите 50 най-авторитетни университета в света и приемането там е изключително трудно. Над 98 на сто от кандидатствалите отпадат още на ранни етапи.
Научната институция има годишен бюджет в размер от 1,8 милиарда долара, като над 300 млн. от тях годишно се предоставят за изследователска дейност. Затова е обяснимо, че сред преподавателите му има 3 лауреати на Нобелови награди.
През учебната 2007/2008 в Boston University работят над 4000 преподаватели и учат над 30 000 студенти в различни бакалавърски, магистърски и професионални програми, предлагани от 17 факултети и колежи (Schools & Colleges) в над 250 образователни направления.
Чрез BU Global Boston University предлага специални международни академични и професионални програми, предназначени за студенти, специалисти, мениджъри, университети и фирми от цял свят. Тези програми включват:
Краткосрочни, интензивни магистърски курсове за дипломи и сертификати с възможности за последващ стаж и специализация в САЩ;
Персонализирани професионални тренинг програми за международни организации;
Хибридни програми, изградени като комбинация от онлайн обучение, обучение в Бостън или обучение в други международни дестинации.

Източник:  в. Стандарт
10-12-2007



КОМЕНТАРИ? СЪВЕТИ? ОЩЕ ИНФО?
Hug
Цитирай


Мнения: 4 874
ЗАБАВНА НАУКА

ЗАБАВНА ФИЗИКА

http://funnyscience.hit.bg/fizik/fizik1.htm

Колко бързо се движим ?
В надпревара с времето
Хилядна част от секундата
Лупа за време
Кога се движим около Слънцето по-бързо - денем или нощем ?
Загадката с каруцарското колело .
Най-бавната част на колелото .
Сериозна задача
ТЕЖИНА И ТЕГЛО. ЛОСТ. НАЛЯГАНЕ
Станете !
Ходене и бягане
Как трябва да се скача от вагон в движение
Ловене на куршум с голи ръце
Диня-бомба
Върху платформата на везни
Къде предметите са по тежки ?
Колко тежи тялото когато пада ?
Със снаряд до Луната
Да претеглиш вярно с неверни везни
По силен от себе си
Защо острите предмети са бодливи ?
Подобно на Левиатан
СЪПРОТИВЛЕНИЕ НА СРЕДАТА
Куршум и въздух
Свръхдалечна стрелба
Защо се издига книжното хвърчило ?
Живи безмоторници
Безмоторно летене у растенията
Парашутен скок с забавено отваряне на парашута
Бумерангът
ВЪРТЕНЕ. "ВЕЧНИ ДВИГАТЕЛИ"
Как да различим вареното яйце от суровото ?
"Колело на смеха"
Мастилени вихри
Излъганото растение
"Вечни двигатели"
Акумулаторът на Уфимциев
"Чудо и не чудо"
Други "вечни двигатели"
"Вечният двигател" от времето на Петър I
СВОЙСТВА НА ТЕЧНОСТИТЕ И ГАЗОВЕТЕ
Задача за двата чайника
Какво не са знаели древните римляни ?
Течностите натискат ... нагоре !
Кое е по тежко ?
Естествената форма на течностите
Защо сачмите са кръгли ?
"Бездънна" чаша
Любопитна особеност на петрола
Монета, която не потъва във вода
Вода в решето
Пяната в услуга на техниката
Въображаем "вечен" двигател
Сапунени мехури
Кое е наи-тънкото нещо ?
Сух от водата


http://funnyscience.hit.bg/nature/nature1.html
ЧУДЕСАТА НА ПРИРОДАТА
Цитирай


Мнения: 111
Здравейте, отново съм на линия, само че ще се включа по-късно или утре, че днес имам рожденичка в къщи и ще трябва да й обърна персонално внимание.
Страхотни сте! Пак много материал за размисъл сте публикували, но ще го прочета по-подробно утре и тогава ще се включа с мнение. А в анкетата вече гласувах, предполагам сещате се как - с предпочитание към Американските университети.
Хубав ден на всички вас!  Love
Цитирай

София

Мнения: 1 946
Да са живи и здрави всички рожденици!
Веси, много здраве на малката, специално я поздрави от нас, ние вече сме здрави!
Цитирай


Мнения: 4 874
МАМА ВЕСИ,
Честит празник! Да е много щастлива и да си е винаги такава умница!  bouquet
Поздрав:
http://www.youtube.com/watch?v=blypORq3HMc

Как е училището?


ЛЕНИ, как е "на фронта"? Чакаме новини.  Very Happy
Поздрав за твоето най-голямо момче:
http://www.youtube.com/watch?v=py7co512s34&feature=related
Все така да те слуша  Wink, да те носи на ръце и да сте най-най щастливото семейство с двете бонбончета.  bouquet
« Последна редакция: пн, 30 юни 2008, 17:21 от май :) »
Цитирай

София

Мнения: 7 244
Момичета  Hug
Първо голямата новина - вече имам ученик математик!
Боби е е в ПЧМГ!

Не мога обаче да се зарадвам.....
И веднага обяснявам защо - тъкмо днес вече разбрах със сигурност че Боби е приет и бях на 7-то небе и звъни телефона.
Който е казал, че на този свят няма пълно щастие - е бил много прав!
Звъни ми директорката на ШИЛЕР, за да ме попита/уведоми че заключението на психолога е че Лъчезар не трябва да бъде записах като ученик в сдужението.
Всичко това след като детето издържа и двата теста!
След като подадох надлежно молба в училището и приложих документа удостоверяващ, че успешно е завършил подготвителния клас!
След като записването във всички училища приключи и ми се обадиха от други две училища, в които бях подавала документи и аз естествено отказах, защото детето ми вече беше записано!!!!
Не мога да ви опиша в какво състояние съм в момента......
Не зная какво решение да взема.
Да оставя там детето на инат - но дали то ще получи нужното обучение и отношение, при положение че е нарочен от сега.
Или да му изтегля документите и да се моля от училище на училище като просяк!!!!
НЕ Е ИСТИНА В КАКВА ДЪРЖАВА ЖИВЕЕМ!!!
Ако реша да махна детето от там ще искам психиатрична експертиза на детето, просто не мога да приема че всеки може да слага диагнози и да решава съдби така с лека ръка.
Ще се жалвам във всички възможни министерства и медии!
Моля се да се вземе разумно решение и да не се стига до там, но няма да оставя някой да прави на маймуна мен и детето ми!!!! При това абсолютно неоснователно!
Просто не съм на себе си Confused
« Последна редакция: пн, 30 юни 2008, 22:35 от Lennyh »
Цитирай

София

Мнения: 1 946
Лени,
 За баткото - честито!
За малкия- много не стана ясно, но явно е само заключение, което не е задължително за теб, тоест, можеш да си го запишеш детето? Така ли е? Разговаряй с въпросната психоложка за мотивите й, с директорката също. И виж дали известно спонсорство няма да го направи подходящ за училището и техен любимец.
Цитирай

София

Мнения: 7 244
superslavy за обучението по тази система са заплаща месечна такса определена от сдружението.
Не вярвам да става дума за пари!
По скоро става дума за нуждата нечие дете да попадне вътре на мястото на моето!
А моето е удобно за нарочване, защото наистина не е стандартното мило, послушно мъниче. Просто е живо, енергично и будно дете.
Говорих доста време с директорката и по телефона и се опитах да я убедя да го оставят дори, ако трябва да плащам занимания с посочен от тях психолог. По принцип, ако ми го бяха заявили още в края на годината със сигурност нямаше да запиша там детето, но сега! Аз вече имах един разговор с психоложката и методистката - това беше в началото на зимната ваканция. От тогава детето има много голяма промяна в желаната от тях посока! Но разбира се е далеч по -лесно да се изгони едно детенце, отколкото да се опитаме да му дадем шанс!
Иначе ще разваля перфектния колектив и т.н.
Всичко това още преди да го е видяла госпожата по немски и новата госпожа в първи клас. А те как биха приели такова дете след като предварително бъдат уведомени, че то е проблемно!
В края на учебната година на една от майките заявиха, че детото и няма да издържи езиковия изпит и да мисли друго училище! Е детенцето си издържа изпита! И също уж беше записано - макар, че няма да се учудя ако и те вече са някъде извън класацията......
Цитирай

София

Мнения: 1 473
Честит рожден на Изи! Много здраве, щастливо детство, веселие и усмивки!  newsm59

********************************************************************************

Лени, честито на Боби! Много успехи в новото училище!  Hug
За Лъчезар - първо, опитай да се успокоиш, за да можеш да измислиш най-добрия вариант! Ти попита ли какви точно са мотивите на психоложката, при положение, че детето е издържало тестовете и е завършило предучилищната група ?  Thinking Отиди и разговаряй на място, очи в очи с директорката и психоложката! Искай мотиви за решението им, кажи, това което каза и на нас - че си отказала други оферти... Успех! Не се отказвай!!!  Hug
 
Цитирай

София

Мнения: 7 244
Веси миличка  bouquet bouquet bouquet
Честит рожден ден на Изи и много щастливи мигове ви пожелавам!!!
Дано винаги е щастлива и усмихната и дано винаги имаш поводи да се гордееш с нея  bouquet bouquet bouquet bouquet bouquet bouquet
Цитирай

София

Мнения: 1 180
Lennyh, никакви такива. Да са казали навреме, че не искат Лъчи. Да са се запознали и със сроковете за отправяне на подобно уведомление до родителите. Да на са допускали Лъчи изобщо да се явява на тестовете им тогава - нали цяла година е бил при тях. Кога са разбрали, че не го искат - в периода, когато той не им е бил пред очите ли?! Не мисля, че трябва да го отписваш, стига това да е възможно. Мисля, че той ще се се справи. А сигурно ли е, че на друго място няма да го нарочат - за такова нещо изобщо не е необходимо детето да има 'история'. Ама как се ядосах!

Браво на Боби!
« Последна редакция: пн, 30 юни 2008, 22:34 от Prizma »
Цитирай

Bristol

Мнения: 5 538
Честито на празнуващите днес  bouquet
Lennyh, а защо психоложката не препоръчва синът ти да учи в това училище?! Обоснова ли се  Thinking

Мери,
значи все пак и там си има частни уроци и подготовка.  Smile А тук си мислим, че сме открили топлата вода и само тормозим децата.
А като образование как е при вас?
Ами няма как без частни уроци  Crossing Arms Тук с държавното образование гонят едно средно ниво, което не е достатъчно за елитните училища.
В какъв смисъл, как е образованието  Thinking
Цитирай

София

Мнения: 7 244
Не Prizma вече се оказва, че няма нищо сигурно - държах именно ти да прочетеш този пост, защото ти си една от тези, които убеждавах че си струва Шилера. Продължавам да твърдя че системата им на обучение е много добра, но подобен подход е меко казано странен за хора претендиращи да се занимават сериозно с педагогика и психология.
Това да не е домат или чушка - не става и хооп на боклука!
Ама как така!

Истроията е прекалено дълга но с две думи зимата имах разговор с психоложката и уж тогава с нея се разбрахме, че тя ще работи с детето, а аз ще помагам и ще поддържам нейната работа и т.н. и т.н. На последната родителска среща се опитаха да ми намекнат, че Лъчи МОЖЕЛО И ДА НЕ ИЗДЪРЖИ ТЕСТОВЕТЕ!!! \ апропо същото намекнаха на една друга майка, но на нея и казаха, че детето и нямало със сигурност да издържи езика и да си търси друг вариант или пак да запише подгответо - горката жена направо се разплака, то не че аз не ревнах днес де. Е да но и нейното дете издържа изпитите и посещава консултации с преподавател от сдружението, който и беше казал че детето има необходимите знания и ще издържи теста по език, както и стана на финала\.
Добре де, ама той ги  издържа - попълних си като пич молба за записване и приложих свидетелството за завършен клас, както следва.
Синът ми е записан в срок. Никой и дума не обели, че не ставал  Twisted Evil
И днес месец след това ми звъни директорката да ме пита дали съм получила писменото становище!
Как не се гътнах не знам....
Бях насред улицата изобщо не знам как се добрах до офиса.....
Колегите направо се уплашиха като ме видяха...

Потресе ме ни друго - всеки има право на преценка \макар и погрешна\ и на фирмена \ училищна политика\, но никой няма право на подобна безотговорност. Теста с психоложката беше на 08.05!!!!
Теста по немски беше на 27.05.
От тогава до ден днешен нямаше и най-малък намек за някакъв проблем, Лъчи ходи и на летен лагер и госпожата беше много доволна от него.
Естествено изтекоха всякакви срокове за записвания в други училища и частни и държавни!
От две от училищата в квартала ми звъняха, за да ме питат дали детето ще учи при тях и аз естествено отказах, защото той беше приет там, където ние искахме!
И сега в средата на лятото се оказва видиш ли, че синът ми не е за там!
Е как бихте си го изтълкували вие!?
Нямам идея дали имат основание да изгонят \ колкото и грозна да е думата \ детето на улицата и какво ще последва.
Със сигурност ще обикалям училищата и все някъде ще го вземат, но нали се сещате че за да запиша детето сега пак ще се наложи да давам обяснения къде съм дремала досега.
И какво да им кажа - ами извинете ама не ми дремеше досега и чак сега се сетих #Cussing out
Или пък да кажа истината - ами там не го искат защото е с дефицит на внимание, хиперактивен и т.н. Нещо, с което всички, с които съм коментирала не са съгласни. Говоря все пак за хора, на които това им е ежедневие - занимават се с подобни деца!

Целия случай е доста странен и най-вече нерешим защото, каквото и решение да взема то ще е уязвимо моето дете.
Ако си взема детето от там - това все пак ще рефлектира върху него защото макар и малък той осъзнава, че е бил на изпит и се справил! Как да му обясня, че няма да учи там и най-вече защо! И не става дума само за неговото дестко его, което да приемем, че няма да го преживее толкова болезнено, става дума за принципа и за нормалната етика.
Ако пък се преборя и оставя там детето, защото до скоро смятах \ вече просто не зная какво да мисля\ че това е най-доброто за момента за него - дали тези констатации и отношения на педагози и психолози, няма пак да доведат до преместването му на даден етап само че в далеч по-болезнени и тежки ситуации.

Lennyh, а защо психоложката не препоръчва синът ти да учи в това училище?! Обоснова ли се  Thinking

Защото според нея нямало да се справи с обучението по програмата - натоварването било голямо и т.н.! Той вече се справи в първата година обаче newsm78, при това с тази си дисциплина и с този си "дефицит на внимание". А аз смятам, че става дума порсто за незрялост, която ще настъпи тогава когато си е и времето за първи клас..... Просто се иска време и естествено позитивно и добронамерено отношение от педагозите!
Цитирай


Мнения: 4 874
Лени, такива становища на психолози се дават овреме - да кажем март-началото на май. За да има време човек да реагира. Така че становище постфактум е наистина странно. Не те навивам за някаква революция, но определено освен, че е непрофесионално, некоректно, но може и да е незаконно. Прегледай наредбите и правилника на у-щето.
Цитирай

София

Мнения: 7 244
май Smile за каква законност изобщо говорим. Според наредбата на МОН - всякакви тестове за прием в първи клас са незаконни!
Но вече почти няма училище, което да не ги провежда по една или друга причина и под един или друг предлог.
В последните години Шилер станаха доста атрактивни и желани, съвсем не без помощта на майки като мен, които навсякъде ги хвалеха и обсибваха с суперлативи доброто ниво на преподаване на немски език там. Това е безспорен факт и не искам да бъде омаловажаван труда на преподавателките по немски. Също така лично аз не мога и да се оплача от госпожата, която ни водеше предучилищната - детето ми е добре подготвено за първи клас!
Нооо като цяло политиката на сдружението е забулена в тайнственост и непристъпност. И явно понякога се налага да се дават изкупителни жертви от този вид!
Въздържам се от остри коментари защото първо съм така възпитана и второ все още се надявам да надделее здравия разум и да се опитаме да направим съвместно нещо за детето.
Но ако срещна неразбиране ще неправя случая достояние на възможно най-много хора. А в съвременния медиен свят това далеч не е толкова трудна задача!
Цитирай

София

Мнения: 1 180
Lennyh, това е история, която, както и да завърши, все ще остави горчивина след себе си. Напълно разбирам възмущението ти - не толкова от желанието им да работят само с определен вид деца, колкото от липсата на професионализъм и коректност в налагането на тези си желания. Би следвало в такъв случай да правят тестове и преди постъпване в подготвителната група, за да може психологът да  е съпричастен, в случай че някое дете се окаже, че не отговаря на критериите им. Ясно е, че следят развитието на децата и ако то не ги устройва, то тогава те трябва своевременно и категорично да заявят какви алтернативи предлагат /вкл. изключване/. Тук дразни това, че при вас нещата са били казвани с недомлъвки, без категорично становище, сякаш с идеята вие сами да се откажете. Дразни и това, че след теста на 08.05. психоложката е трябвало да бъде наясно със становището си и  изобщо да не  допускат Лъчи на тест на 27.05., освен с уговорката, че дори да  покрие езиковото ниво, детето пак няма да продължи при тях, защото не отговаря на определени техни критерии. За мен психоложката не си е свършила работата, както и директорката - с липсата на категоричност и с това непонятното забавяне на информацията до вас за тяхното решение. Оттук натам - защо вие трябва да носите последстията от техните грешки? Критериите им на подбор не бих могла да коментирам - в какво се състоят, дали са общовалидни или се првят изключения и при какви обстоятелства - нямам представа.  
« Последна редакция: пн, 30 юни 2008, 23:32 от Prizma »
Цитирай


Мнения: 4 874
А, Лени, деца, които не са били в предуч. на Шилер, как са диагностицирани от психоложката?
По принцип щом има намеса на уч. псилог, би трябвало първо при него да минават на тестове или наблюдение и после с допускане до другия тест. Това становище на психоложката въз основа на какво е - на наблюдение от м.г. или на тест?



Лени, ето Уставът на Сдружението http://www.schillerbg.org/bg/doc_view.php?id=15.
Всъщност вие сключвате ли договор с тях? М.г. как беше? И кой не ви приема всъщност училището или Сдружението?

Имаш ли този документ "Правилник за организация на учебната и възпитателна дейност на Сдружение “Фридрих Шилер", споменават се и още неща - описани са в Молбата за обучение http://www.schillerbg.org/bg/doc_view.php?id=17

Лени, виж това http://www.schillerbg.org/bg/education.php?content=1 - сигурно го знаеш, де:

- "Приемът на ученици за първи клас се осъществява:
            1. на основание резултатите от положения в детските градини, работещи по програмата на Сдружението, тест по немски език, а за не посещавалите ги – чрез приравнителен изпит при наличие на свободни места;
            2. на основание резултатите от психологически тест, измерващ готовността на децата за училище, с оглед на по-големите натоварвания на първокласниците при обучението им по програмата на Сдружението;
             3. с подадена и утвърдена писмена молба по образец за обучение до Управителния съвет на Сдружението от родителя/настойника на ученика, член на Сдружението, в която декларира, че приема и ще спазва Правилника за организация на учебната и възпитателна дейност на Сдружение “Фридрих Шилер”.

Значи щом сте подали молба, трябва да го е имало този психологически тест. Интересно защо чак сега научавате за становището. newsm78
« Последна редакция: пн, 30 юни 2008, 23:49 от май :) »
Цитирай


Мнения: 4 874
July Morning - Uriah Heep

http://www.youtube.com/watch?v=D_H3IR6XBRI


"Джулая (или нечленувано Джулай, по името на известната песен на Юрая Хийп от 1971 година, July Morning) е най-традиционният хипи празник в България. Възникнал е във Варна в края на 70-те години на миналия век. Отбелязва се на всеки 30 юни срещу 1 юли големи по цялото Черноморие. Хиляди хора посрещат заедно слънцето. Така те смятат, че се пречистват пред него, без това да има връзка с езически или религиозни ритуали.

Джулаят е уникален за България, поради естеството на неговото възникване и не се наблюдава в други европейски страни. Възниква като протест. Символичното посрещане на изгрева е било като посрещането на едно ново начало и едно по-добро бъдеще за тях."

Радмила, къде ли е? Very Happy
Цитирай


Мнения: 111
Благодаря на всички за пожеланията! Изи вече е на 6 г. и днес беше много горда от себе си, че вече е голяма. Получи мнооого подаръци и си легна супер щастлива! Жалко, че нямаше как да ви почерпя, но не виртуално, а на живо. Все пак, някой горещ летен ден ще трябва да измислим една среща край басейн, с коктейл в ръка, какво ще кажете?

ЛЕНИ, честито на Боби и нека има много успехи в новото училище!
А за Лъчи не се предавайте, потърсете си правата! Борете се докрай и не се отказвайте сега! Ако по-нататък се наложи да търсите друго училище, добре, но при положение, че сроковете за прием вече са пропуснати е абсурдно на този етап да се търси добро ЧУ или ДУ. Не знам каква е тази тайнственост в това сдружение, но смятам, че един добър адвокат ще ви бъде от полза във вашия случай, след като има неспазени срокове и разпоредби за прием. Не им се оставяйте!!!

Лека нощ на всички!!!
Цитирай
Добро утро Майчета ! bye

Лени, това което ти се случва е абсолютен кошмар. Прочетох устава на сдружението. Има клаузи, за които можеш да се хванеш, но трябва преди това да се запознаеш и с правилника им, защото там може да има нещо, с което да си „Вържат гащите“. Ти получили нещо по пощата, макар и със закъснение? Ако не си, това ми говори, че май са сгафили яко. Иначе не мога да те посъветвам нищо. Ако тръгнеш да воюваш с тях, може и да спечелиш първата битка, но какъв ще е изхода от войната не се знае. Но ми се струва, че ако „со кротце, со благо“ не се разберете, за синчето ти може да се окаже, че там не е най-ползотвотното място.

Опитай и с някакво дарение и вариант за условно записване за 1 година. Все пак това е държавно училище.

Пожелавам ти искрено да намериш най-верния път. Вслушай се в майчинип си инстинкт - какво е най-добре за детето ти и се абстрахирай от това какво на теб ти се иска.
Цитирай


Мнения: 4 874
Лени, как сте? Цяла нощ на сън воювах със Сдружението!
Цитирай

София

Мнения: 7 244
Добър ден мили дами,
предварително искам извинение от всички ви за това, че превърнах хубавата ни и ползотворна тема в публична трибуна на частния си случай, но тъй като той е меко казано странен и тясно свързан с образованието смятам, че трябва да бъде широко огласен.

Приемам всякакви съвети.

И така фактологията - днес сутринта имах среща с цялото ръководство на сдружение "Шилер" - директорката, психоложката, методистката и председателя на сдружението.
Срещата премина под лайтмотива - "Ние всъщност не ви гоним, но по-добре си тръгнете доброволно".
Заключенията са - Лъчезар няма проблем /засега - но със 80% сигурност се предвижда да има в бъдеще/ с овладяване на материала, но е ХИПЕРКИНЕТИЧЕН диагноза, която упорито се опитват да му лепнат още от миналата година, но засега никой освен тях не я потвърди. За да не бъда голословна - Лъчи посещава детски център "Пумпелина", където с него работят психолог и логопед - хората твърдят, че има известни проблеми с концентрацията и с мотивацията, но в никой случай детето не е хиперкинетично - и дума не може да става. Потърсих и трето мнение на детски психолог, работещ с деца в риск - опитен специалист, чиято констатация беше на практика същата с някои детайлни допълнения, че детето е старателно и доста целенасочено и своего рода амбициозно!
Председателя няколко пъти направи изказване, че "Изключително е важно обучението от 1 до 4-ти клас и че всякакви промени и премествания в този период биха били пагубни за психиката на детето" На второто, третото повторение го апострофирах, че съм напълно съгласна с него, но на практика детето и сега живее със съзнанието, че това е неговото училище, че е ИЗДЪРЖАЛ УСПЕШНО изпитите и е записан. И че ако се наложи сега да го преместя психиката му в никой случай няма да пострада по-малко!!!
Защото какво обяснение да му дам?! Защо ще го местя - все някаква причина трябва да има?! А аз не мога да лъжа детето си и поне част от причината трябва да му поднеса!
Обвиниха го също така, че за него нямало авторитети - на което мъжът ми пък опонира, че авторитета се изгражда и че едно 6 годишно дете не е виновно за това, че някой не е успял да се справи с него. Още повече, когато това е педагог, за който се предполага че това е професия!
На няколко пъти повдигнах въпроса, че искам заключение от неговата учителка, която също в началото имаше оплаквания, но на края първо се беше справила перфектно с подготовката му / според мен/ и второ имаше прекрасна комуникация с детето!
Опитахме се да обясним, че и нашата мечта е била да имаме синеоко кротко момиченце, ученолюбиво и тихичко .....
Нооооо щъркела явно не ни е разбрал и за рекламации вече сме закъснели. Rolling Eyes
Обяснихме, че добре разбираме мечтата на всеки педагог да работи само с кротки и ученолюбиви дечица.... но не можем да съдействаме за сега!
Общо взето по същество те настоятелно държат да БЪДЕМ ИНФОРМИРАНИ, ЧЕ НИ ПРЕДСТОЯТ ПРОБЛЕМИ!!!!
И ние вече се чувстваме напълно информирани и относително спокойни  Twisted Evil Twisted Evil Twisted Evil, че детето ни вече си има етикетчето "ПРОБЛЕМНО" и свети като крушка в тъмното #Cussing out
По стечение на обстоятелствата се засекохме с любящ татко и детенце, току що издържало изпита, на който даваха указания къде точно да отиде да си запише детето / в нашето училище  Wink Wink Wink/ и се зачудих дали мъничкия симпатичен сладур, не трябва да заеме нашето място. А дали е достатъчно послушен?!!!!! И догодина няма да се наложи да го заменят с някой друг.......
Въобще цялата работа е супер странна. За сега с мъжът ми сме си дали известна отсрочка с решението, тъй като не искаме емоциите ни да влияят на решението, което ще вземем.
Не обичам да взимам решение притисната до стената, но имам дълъг и трънлив житейски опит в това отношение и се справям никак не лошо!
Не ми харесва това детето ми да бъде нарочвано на практика още преди да е започнала учебната година. Не ми харесва това да бъде определяно служебна за "Черната овца", в което се опитаха не особено убедително да ни уверят!
Не бих желала моята "РОДИТЕЛСКА АМБИЦИЯ ДА МЕ ЗАСЛЕПИ И ДЕТЕТО ДА ПЛАТИ ЦЕНАТА!" - цитат.
И така остана ние да решим, какво ще правим!
Дали да си вземем обратно непослушното дете и да го запишем където дойде, защото вече опитах в едно от училищата, в което Лъчи беше резерва, но ми отказаха .....
Илииии да оставя АГРЕСОРА там и да се надявам на чудото той да се промени!!!! Twisted Evil
И с ясното съзнъние, че ТОЙ ще е причината обучението да няма нужния успех, защото ще изисква персонално отношение от преподавателката си!
При всички случаи отправих още на тази среща обвинение към тях, че подбора на децата - макар и абсолютно "НЕЗАКОНЕН", просто не може да е следварителен!!! И че след като теста с психолога е бил на 8.05 - е трябвало да бъдем уведомени по-рано за неговото становище!

Сега сме в небрано лозе!
В добрите държавни училища записването вече одавна е приключило и борбата беше безмилостна за там! Така че никой не би се зарадвал на такива закъснели парашутисти като нас - пък и честно казано не се досещам за връзки в тези среди Sad а иначе каква връзкарка съм самооооо  Mad
/ всъщност ако някой се чувства връзкар и може да съдейства и без туй наранената ми родителска гордост ще съумее да се пречупи и да приеме подобен жест  Twisted Evil/
За частните училища - не съм сигурна, че мога да си позволя подобно изваждане, защото Бобси на практика вече е ученик в ПЧМГ и нямам готовност да плащам две такси без съществени рестрикции в семейния бюджет.
Но ще се опитам пак да проуча някои от тях Sad

Това е за сега - ще ми е интересно да чуя и вашите разсъждения по темата. За мен остава тежестта да взема решението, което вече бях взела. Да изтърпя болката и унижението да обиждат детето ми да преглътна гордостта си и да ходя да се моля от врата на врата!
"Но нали затова сме родители - да взимаме решения"
Цитирай


Мнения: 4 874
А какво обясниха по въпроса защо чак сега научавате становището на психолога?
Цитирай

София

Мнения: 7 244
А какво обясниха по въпроса защо чак сега научавате становището на психолога?
По този въпрос цареше тайнствено мълчание  Twisted Evil
Както и по питането ми различните / според тях / деца нямат ли право на добро и качествено образование?! И най вече любимия въпрос на Лъчи  "И ЗАЩООООООО?!"
Цитирай


Мнения: 4 874
A, Лени, вашата молба утвърдена ли е? Защото ако е - значи са преценили, че всичко е ОК и не разбирам какво се иска от вас сега?



- "Приемът на ученици за първи клас се осъществява:
            1. на основание резултатите от положения в детските градини, работещи по програмата на Сдружението, тест по немски език, а за не посещавалите ги – чрез приравнителен изпит при наличие на свободни места;
            2. на основание резултатите от психологически тест, измерващ готовността на децата за училище, с оглед на по-големите натоварвания на първокласниците при обучението им по програмата на Сдружението;
             3. с подадена и утвърдена писмена молба по образец за обучение до Управителния съвет на Сдружението от родителя/настойника на ученика, член на Сдружението, в която декларира, че приема и ще спазва Правилника за организация на учебната и възпитателна дейност на Сдружение “Фридрих Шилер”.

Цитирай

София

Мнения: 1 180
"Ние всъщност не ви гоним, но по-добре си тръгнете доброволно".
Щом ни ви гонят, стоите си там. Една година и то на 7-годишна възраст е много време. Хем ще му е полезна на детето, хем може и да успее да продължи при тях. Не вярвам да го затормозят, най-много да го амбицират да им покаже, че може да се държи така, както очакват от него. Това е моето мнение.

Цитирай

София

Мнения: 7 244
май Smile - да утвърдена е детето е записано в първи клас!

A, Лени, вашата молба утвърдена ли е? Защото ако е - значи са преценили, че всичко е ОК и не разбирам какво се иска от вас сега?

Ето това отидохме и ние да разберем днес!
Но на практика освен, заплашителното уведомление "ДА очакваме проблеми" поне аз друго не видях.
Ние не сме родители заравящи си главата в пясъка и с детето се работи нон стоп!
Но едно дете не може да бъде променено с вълшебна пръчица за ден или два или за година!
Друга тема е дали изобщо е възможно и дали трябва да бъде променяно защото не запълва нечий калъп! Защото сега е този калъп - но след две години ако калъпа се смени - пак ли ще го променяме?!
Цитирай


Мнения: 4 874
Лени, и аз като Призма разсъждавам, ако ви е утвърдена молбата и сте записани. Аз не съм наясно с приема за 1 клас, но не виждам друг вариант - предполагам, че навсякъде е приключил приема и в ДУ, и в ЧУ. Ако има някъде свободно място, по-добре да не си даваш детето там.
А и още нещо - момчетата на 7 години страшно се променят, така че никой не може да гарантира на 100 % нищо.
Всъщност вие имате ли възможност да не се откажете?
Цитирай

София

Мнения: 1 946
Мотивите на сдружението горе-долу ги разбрах, искат да си "вържат гащите" с мирни и тихи деца. Може да търсят да създадат взаимно допълващ се колектив. Каква ли им е педагогическата цел?
Трябва да се знае, че едно дете ако е едно в един момент, то може да се промени в следващия. Тоест, те гаранция нямат никаква, че с тези деца, които сега са мирни ще имат най-добрите резултати в бъдеще?
На теб директорката на "Българско школо" обади ли ти се в крайна сметка? Там таксата е нормална, освен това тези пари така или иначе за детето ще ги дадеш за същите занимания, услуги и храна.
Цитирай

София

Мнения: 7 244
А и още нещо - момчетата на 7 години страшно се променят, така че никой не може да гарантира на 100 % нищо.
Всъщност вие имате ли възможност да не се откажете?

Това се опитах и аз да им кажа, че никой не гарантира че едно дете с което до вчера не са имали проблем няма да започне да им го създава тепърва!

Възможност да не се откажем имаме и още как!
Въпроса е има ли смисъл?!
Имам ли право да рискувам и да хвърлям детето си там, където вече са предубедени за неговото бъдещо развитие!
4 години водих истински битки да доказвам, че големия ми син не е камила!
Е разгеле то се видя - какво може детето!
Но цената която плати и той и аз и цялото ни семейство просто не бих могла да я платя още веднъж Twisted Evil
По скоро бих си намерила още някаква работа и бих се заробила да плащам още едно ЧУ!


Мотивите на сдружението горе-долу ги разбрах, искат да си "вържат гащите" с мирни и тихи деца.
Тоест, те гаранция нямат никаква, че с тези деца, които сега са мирни ще имат най-добрите резултати в бъдеще?
На теб директорката на "Българско школо" обади ли ти се в крайна сметка?

Цитата ти в синьо е точно повторение на думите на адвоката  Wink, на които просто не можаха да ни отговорят нищо. Защото за мен Лъчи постигна завидни успехи, въпреки непослушанието си и особеностите си / които те твърдят, че имал/ и без грам външна помощ, защото нито един от двамата не знае немски!
Колкото до БШ - отговор така и не дочаках, но аз там бях подала молба само за Бобси като резервен вариант на ПЧМГ, защото за Лъчи нещата вече бяха решени  Twisted Evil Twisted Evil Twisted Evil
След като за Боби не ми са обади изобщо не мисля, че Лъчи има шанс - наплива за 1 клас е далеч по-голям Crying or Very sad
Цитирай


Мнения: 4 874
Лени, детето ти е общувало чудесно с бившата си класна, сега защо да не е така и с новата. Едва ли ще му преподава шефът на това сдружение или директорката на у-щето. А те реално само предполагат, че може да не се справи, но кой знае.

А в ПЧМГ как е положението?
Цитирай

София

Мнения: 7 244
За жалост ПЧМГ не сформираха 1-ви клас. Иначе просто с бясна скорост щях да ида при гях! Поне човешкото отношение ще го имам!
Цитирай

София

Мнения: 1 180
А има ли възможност да го изключат по средата на учебната година на първи клас ?
Цитирай

София

Мнения: 1 946
За жалост ПЧМГ не сформираха 1-ви клас. Иначе просто с бясна скорост щях да ида при гях! Поне човешкото отношение ще го имам!
Това пък защо?

Според мен, слагаш картите на масата, питаш ги как смятат да процедират с детето, ако остане там. Искаш нещо в писмен вид и така. Да се знае ти какви задължения поемаш, по-скоро малкия, и от друга страна те. Ако ще и анекс към договора.
Цитирай


Мнения: 4 874
Може би трябва да се обадиш в ПЧМГ - да заявиш, че ако продължават да набират деца, да ви има предвид. А дали към тях не може да се учи под друга форма?

Иначе съм напълно съгласна със Суперслави. Наистина това е въпрос на преговори, договорка. Вие ще трябва да поемете сигурно и повече задължения към уч. процес и Лъчи и да се опише в анекс. Какво очакват от вас, вие от тях, ако не стане - какво следва.
Все пак те имат ли договори с родителите както ЧУ?
Цитирай

София

Мнения: 7 244
А има ли възможност да го изключат по средата на учебната година на първи клас ?

Prizma ако ми беше задала този въпрос вчера преди обяд щях да ти кажа "НЕ", но след вчера следобяд и днес сутринта вече мога да кажа само едон "В нищо не съм сигурна, не съм спокойна и най-лошото не съм убедена, че им пука за детето ми"

superslavy явно не си ме разбрала. ПЧМГ бяха обявили че ще набират деца за първи клас, но явно не събраха минимума деца и просто няма да сформират паралелка за 1-ви клас през настоящата учебна година. Иначе от това, което до сега виждам при тях и от отншошението, което срещам, ми се струва че с удоволствие бих им поверила детето си.

май:) впонеделник сутринта докато плащах таксата за изпита на Боби и попитах директорката ей така / и аз не знам защо/ дали са събрали първи клас. Тя каза, че не са но и според нея просто не са полагали толкова големи усилия явно. Наблегнали са на набора за 5-ти и 6-ти класове и са решили да не провалят селекцията там и да си разпиляват силите.
Колкото до договора - със сдружение "Шилер" се подписва нещо като споразумение за обучението, но то няма нищо общо с договорите подписвани с ЧУ. Не съм си сетила за подобна формулировка - но нали не мислиш че има нещо което мога да направя за детето си и ще го пропусна било то вписано или не в договор, с който и да било!
Аз нямам нужда от договор, за да се ангажирам максимално с детето си - ще го направя и така и иначе....
Точно това казахме днес на ръководството им, че сме се спряли на тях именно защото ни пука за детето ни, за знанията му и за всичко свързано с него.
Друга тема е, че директорката на сдружението днес ме съкруши с изказването, че има доста родители на деца от сдружението, на които изобщо не им пука какво се случва с децата им!
Просто не мога да повярвам - да се ровиш да търсиш информация, да търчиш да подаваш молби да проверяваш, да записваш, и т.н. и да не ти пука.... Някак си не ми се връзва...
« Последна редакция: вт, 01 юли 2008, 13:48 от Lennyh »
Цитирай


Мнения: 4 874
Лени,
а докога трябва да кажете на Сдружението какво сте решили?
Това, което се сещам като варианти за ЧУ около вас е "Рай", сравнително наблизо са "СВ. Кирил и Методий" и "Св. Кл. Охридски" (за там мама Веси ще каже как са с местата). Спомням си, че и ЧУ към "Малечко" имаха по-нормална такса, но за там Миленка и cocodrille могат да кажат. В първите постове има още няколко, но аз мислех, че са само ЧДГ, а те са направили и ЧОУ. Има някакви ориентировачни такси.
Какво е положението с немските ЧУ?
Аз вчера  питах тук и за някакъв нов Руски лицей.
Цитирай

София

Мнения: 7 244
За руския лицей видях аз още като пусна темата момичето. Но още ми се струва рано да ги забърквам с трети език Naughty, като не случих и аз на генийчета...
От немските - Веда е моят фаворит - изключително впечатление ми направиха на изложението на ЧУ, но таксата им за 1-4 ти клас ми е .... леко нагорна за момента / апропо тази която фигурира в началото на темата ни не е вярна/.
Ерих Кестнер също ги харесвам с някои уговорки обаче - доста са ми далеч и детето ще трябва да пътува много, пък и има други неща ... които някак си не ме грабнаха при тях. Но като цяло ми харесват.
За "РАЙ" - не съм чувала и виждала инфо - сега ще проуча. За "Св.Климент Охридски" ми допадна локацията и инфото от сайта им, пък и мнението на мама Веси също беше показателно и във посоката, в която ми допада.
Проблема е в това, че имах друга нагласа относно обучението 1-4 клас на Лъчето....... иначе за после плана беше ясен .... ако тръгне по стъпките на Бобси ще е повече от прекрасно, ако не ще го мислим в движение Smile
Но за кой ли път съм в стартова позиция, след като другите одвна вече са си взели душа и се наслаждават на коктейлчета на плажа Laughing
Цитирай


Мнения: 4 874
Лени, за таксите на 1 стр. - аз съм посочила като източник "Капитал".
За "Рай" - не знам нищо. Ходила съм в ДГ преди време. Тогава бяха доста популярни. Бяха перфектни документално. Аз доста ги стреснах, взеха ме за просветен инспектор.  Very Happy Наизваждах едни закони, наредби... - питам по тях, отмятам. Но реакцията им беше нормална. Тогава гръмнах всички директорки на ЧДГ.
Бегло познавам дете от тяхната градина и е супер готино, много умно детенце.
Имат си правило, че родители не се допускат вътре в ДГ, само при оглед. Иначе ако си возиш детето сам, оставаш го до портала. Имаха голяма поляна за ритане на футбол. Но не мога да преценя как са като ЧУ, аз гледах за градина на долу-горе малко дете.
Виж и за "Св. Кирил и Методий" (май бяха някъде на първо място в класацията с матурите) - чувала съм добри отзиви, ама препредавани. Не са преки впечатления. Знам, че имат страхотни комп. кабинети и лего-зала. Май ползват и спортните зали на ЖП у-та (а той като база за ВУЗ е на 2 място в БГ - виж класацията, която сложих вчера, май и боулинг дори си имат). Никога не съм ходила. Синът ми бяха ходили от ДГ в това ЧУ и винаги говореше много добре за там.
ето тук за Легото: http://kmschool.hit.bg/education.html
"Учениците от 1. до 6. клас работят с 5700 разнообразни конструктивни материали на LEGO DACTA, 3 съвременни системи за управление и контрол на модели чрез компютър и специализираното LEGO STUDIO за заснемане на видео филми."

От немските ЧУ си пропуснала - Уве.
« Последна редакция: вт, 01 юли 2008, 14:52 от май :) »
Цитирай

София

Мнения: 7 244
Момичета  Hug
наистина ви благодаря за подкрепата и за съпричастността с проблема ни!
Сега се потапям да разучавам някои от ЧУ.
май Smile Уве кидс, са ми доста скъпички, а и на изложението останах с впечатление, че по-скоро нямат интерес от нови ученици и си имат достатъчно техни. Какичката на техния щанд беше доста отегчена и неготова да отговори на въпросите ми, а те си бяха съвсем стандартни...
Уффф липсва ми Миленка сега да даде инфо за тяхното училище, но като цяло тя доста беше споменавала за тях така че имам впечатления - лошото е, че и те са ми много далече....
Цитирай
Извинявайте че се намесвам, но ми се струва че мога да внеса известно успокоение с нашата история.
Синът ми беше първи клас преди вече 11 години. Внимателно подбрано училище, госпожа и пр. На третия ден от началото на учебната година ме викат в училището, където госпожата категорично заявява, че не желае той да бъде в нейния клас. Обвиненията-като при вас-еми много е буен, активен, върти се, пречи и пр. Ама е умен-опитвам се да вметна. И тук-"Умните деца са кротки и възпитани". Аз губя дар слово при това изявление, което по принцип рядко ми се случва. Излизам и тръгвам да търся училище-а учебната година вече е започнала. Намирам, естествено. Вечерта обаче синът ми категорично отказва да бъде преместен където и да е, там му харесвало. И аз във вашата ситуация-мисля, претеглям, оставих го. Две години не посмях да се срещна с учителката за да не рече да ни гони пак. Според хлапето-всичко е супер.
Живот и здраве след една година синът ми трябва да завърши Американския колеж-и без да е кротък и възпитан.
Така че не обръщайте внимание на изявления за "хиперактивни" и пр. деца и смело напред!
Цитирай


Мнения: 4 874
Гост, заповядай при нас!  Hug
Такива успокояващи думи. Не знам как се чувства Лени, ама аз цяла нощ сънувах кошмари около нейния случай.
Наистина, Гост, внесе глътка въздух.
Ако искаш се регистрирай и си идвай при нас в Клуба.
Благодаря!
Цитирай

София

Мнения: 1 946
Сред моите съученици в гимназията най-големите купонджии, най-неприсъстващите в час и най-лошо облечените бяха и най-умните. Просто имаше някоя област, в която бяха богове. И сега са търсени специалисти, за мое съжаление масово в чужбина....
Имахме и разни прилежни зубъри, които са обаче винаги посредствени де факто.
Не може човек да има по всичко "отличен". Всъщност може, но не е редно. Аз никога не съм се стремяла към това.
Много съм "за" профилираното обучение. Сега има и хубави професионални гимназии.
Цитирай

София

Мнения: 7 244
Точно това и им казахме днес с мъжът ми - макар и завоалирано.
Че всъщност детето е умно / не защото е наше/ и че щом при тези условия на работа са постигнали с него такива резултати би било цяло предизвикателство да продължат понеже си струва.
Да не говорим че е напълно възможно да се окаже някой скрит гений като брат си, който да блесне  35 hahaha на даден етап след продължително шлифоване Flutter
Хора вече започва да ми става смешно - истерия навярно ме затресе. Ако не се случваше с мен .....
Колегите цял ден беснеят тука с мен - а и двамата ми колеги познават детето и го определят като съвсем нормално момче. Единия стопанисва два подобни екземпляра, другия има също момченце макар и по-малко.
Шефа ми пък го обяви за опит за рекет - няма тън -мън hahaha Naughty
Въобще .....


Gost благодаря и за милите думи и за насърчението и за разбирането. Детето ми не е невъзпитано - просто е по-емоционално и наистина с една идея по-нестандартни реакции.
Да не говорим за това, че неговия по-голям брат който всъщност стана причината да открия тази прекрасна тема и тези прекрасни хора  Hug Hug Hug беше съвсем същия в първи клас.
И там си имахме приключенийце с "учителката му любима" - и тя ни извива ръцете 4 години. Накрая детето се доказа - яви се на изпит и се класира за училището, за което искаше / и за което ние искахме/. Без грам злоба просто констатирах, като ходих да му видя резултата в СМГ - на изпита се беше явила една от отличничките в техния клас и беше изкарала - цифром и словом 6 точки.....
Той не се класира там - но неговите резултати бяха в пъти отгоре. Така че в един момент в друго училище и на безпристрастния тест лъсна кой е по-добрия.
« Последна редакция: вт, 01 юли 2008, 16:30 от Lennyh »
Цитирай

София

Мнения: 1 473
Здравейте, момичета!  Hug
Първо малко да се оплача - от снощи дъщеря ми е с 38.5 и силни болки в гърлото, та днес ходихме по лекари. Личната каза, че вероятно е вирусно заболяване, няма да бързаме с антибиотик и ще наблюдаваме температурата три дни.
Рано сутринта пък залях модема с кафе и той "изгоря".  Confused Та се наложи след лекаря да ходя да сменям модема при доставчика ни.
Лени, изчетох всичко и да ти кажа първата ми реакция беше да те посъветвам да си търсиш правата и да им заявиш, че няма да отписваш детето, да се бориш със зъби и нокти... Това беше преди да залея модема с кафе. В следобедните часове обаче, тоест когато беше минало още време, почнах да си мисля, че може би това не е най-добрия вариант. И ще ти кажа защо - мисля си, че ще ви коства много нерви, притеснения, негативни емоции...Представяш ли си всяка сутрин да си водиш детето, първокласника, със свито сърце на училище?  Hug Защото щом тези хора отсега заявяват почти в прав текст, че не искат детето при тях, можем ли да се надяваме, че те ще си променят мнението впоследствие? Доколкото познавам българската психика, не!
Така че според мен, намерете вашето  училище, мястото на което цялото ви семейство ще се чуства добре! Според мен случайни неща няма на този свят, в този смисъл всяко зло за добро, Лени. Може би така е трябвало да стане и след време да се убедиш в това.  Hug
И още нещо се сещам - какви са тези "педагози", които се страхуват от децата? Извинете, но в момента, в който се говори за интеграция дори на децата с леки форми на умствена изостаналост, те отказват да работят с едно по-палаво дете!
« Последна редакция: вт, 01 юли 2008, 16:33 от sophsan »
Цитирай


Мнения: 4 874
Софи, чаках да се включиш! Беше ми интересно твоето мнение. Май ти и Нанчева сте най-близо до проблема от професионална гл. т. Аз пък взех да си мисля, че на наш'та Лени черна котка й е минала път. Не вярвам в суеверияма, ама то чак толкова не може. Аха да се зарадваме за Боби и хоп "ново 20".

Софи, бързо оздравяване на детенце!
И не пий кафе до компютъра, че си ни нужна.
Аз днес заради Лени търчах да си платя интернета, обикновено го правя в последния момент. Ама сега още сутринта.
Цитирай

София

Мнения: 1 473
Софи, бързо оздравяване на детенце!
И не пий кафе до компютъра, че си ни нужна.

Благодаря, Дани, дай боже да е бързо!  Hug
Вече получих мъмрене от мъжа ми за кафето, защото той отдавна ми казва да не си оставям точно на това място кафето, ама кой да слуша. Ние, Стрелците, не сме много по слушането.  Mr. Green
Цитирай

София

Мнения: 7 244
 Hug Hug Hug Hug Hug
май:)  Hug Hug Hug
Аз за себе си съм свикнала всичко да става поне на третия удар с рогите - докато разберат, че няма да се отместя просто така - щото явно отстрани имам много овчи вид  Flutter Flutter Flutter и стоицизма ми буди съмнения.
Но като става дума за детето ми .............  #Cussing out #Cussing out #Cussing out просто не пожелавам никому да разбира на какво всъщност съм способна  Twisted Evil
Софи - милинкото детенце  Hug дано се оправи бързичко. Да ти кажа именно това си мисля и аз. Толкова държаха тези хора днес да ме убедят - че детето ми е инакво, толкова държаха да им повярвам че ще имам проблеми .....
Че вече съм на път ...........
Не ми пука за моето сърце - такива неща съм издържала .......... та това ли...
Но да ми мачкат златцето .... да ми го нарочват и обиждат ............... не ....
Цитирай

София

Мнения: 961
Сега се включвам, първо честито на рождениците и да ви радват и слушат много!

Лени, направо изумях като прочетох. Много непрофесионално, тия "тикви" от Шилер... Ако са решили да се отърват от вас, мисля че късно са се присетили. Тогава можеха да кажат на края на годината, че виждат проблем, а не да минете психологическия тест, да ви допуснат на език и чак тогава да им хрумне, че нещо ги тревожи.

За съжаление, много желаните места закономерно се развиват в посока - примадони. Щом има наплив, има и избор и могат да си избират. Но.... всичко си става по правила, такива неща като иди ми, дойде ми....несериозно и непрофесионално е това, което са направили.

Лошото за теб е, че са те притиснали лошо в ъгъла и нямаш много възможности за избор.

Значи имам някой конкретни съвети:

1. казваш, че искате да останете и ще съдействаш по всякаква линия да се преодолеят трудностите, които те визират - психолог, логопед... и т.н., както и да предложиш тесен контакт с учителката и организацията, за да се осъществи ранно идентифициране на евентуални проблеми и да се увеличи шансът за своевременното им решаване. Започвате първи клас и ти почваш да се явяваш там непрекъснато и да се интересуваш всеки ден какво можеш да направиш, за да подпомогнеш процеса и да докажеш заинтересованост. Ако няма никакъв проблем и се сработи с учителката, те бързо ще се отегчат и вече няма да е нарочен, нещата ще си тръгнат нормално. Другият момент е, че няма как да подтискат дете на активна и ангажирана мама. Този метод при мен носи името: "лицемерен австриец" и изключително ефективен, защото на практика изключва скандали и ескалиране на ситуацията.

2. Този вариант направо ми е неудобно да предложа, защото може да се разтълкува грешно. Ако Лъчи е на по-малко от 7 години, има вероятност да не е готов за 1 клас - в смисъл, че някой деца по-късно се развиват психически и физически. Това е вариант за повтаряне на подготвителен клас с презумцията, че ще е преодолял някой от възрастовите "буйности". Разбира се това само го подхвърлям ей така във въздуха, без изобщо да знам каква ви е ситуацията. Ако звучи много "еретически" само искам да се оправдая, че в Австрия е широко разпространена практика. Предимството на ситуацията е, че има "ново разбъркване на картите", нови възможности за стартиране. Например във Фр. Лицей има оценяване за преминаване в 6 клас /от догодина тест/ - гимназия. Майката на момиченце от класът на дъщеря ми по желание помоли дъщеря й да повтаря 5 клас, за да затвърди материалът и да няма трудности в гимназията. Тази година детето завърши с отличие. Детето е много малко и слабичко и не е издържало на  "физическите" изисквания на целодневно училище, имало проблем с концентрацията и т.н. - нищо болестно, просто някой деца имат нужда от повече време в определен етап от развитието си.

3. Оставате и продължавате да търсите училище. Уведомявате ги, че искате да пробвате как ще е първи клас и ако не върви ще мислите за други варианти. Това ще вземе напрежението от двете страни, че е детето е там, въпреки тяхното становище. Едва ли ще се фиксират в тази ситуация да го дискриминират. Ако нещата потръгнат, отношенията може пък да се изгладят и да има продължаване в следващ клас по взаимно съгласие, ако не се намери нещо по-добро от това.

4. Лени,  Hug печелиш от тотото милиони, купуваш базата на едю-деди и правиш собствено училище!  Mr. Green перфектен вариант, ще преместя моята при теб. Не, сега сериозно, не мисля, че ЧУ в момента ще донесе нещо съществено. При добрите ЧУ просто вече няма места. Виж какво е било при Уве, нямало е места. Когато ние обмисляхме да се местим от Австрия в България на по-ранен етап /преди Лицея/, щеше да е в Уве, и тогава в 1 клас нямаше места, но обещаха да помислят за вариант, защото е ходила в детската градина. Е така и не се стигна до местене тогава, ама места и преди 4 години нямаше. Което си е желано, то си е пълно и листа чакащи има. Така че, за сега си оставайте в Шилер и мислете и проучвайте нататък.

Категорично не мисля, че могат да ви изключат по време на годината. Обаче по средата на уч. година, някой семейства се местят, освобождават се места (може би местене във втори клас в елитно у-ще е по-осъществимо). Проучване, обаждане по тел., дебнене...


Миличката, прегръщам те и знам какво ти е. Ние сме се борили също много. Първо да влезне в този музикален първи клас, после да се махне от този неприятен музикален клас и изобщо от австр. обр. система, след това Лицея, и до сега не знам как ни взеха във втори клас без грам френски от ничия страна (другите деца от д. градина тръгват и си учат езика), после местенето в тукашния Лицей. Знам, че сигурно си бясна и аз бих била, но се опитай да прецениш трезво ситуацията  cry hearts и да направите каквото е възможно.



Цитирай

София

Мнения: 961
Софи, леко оздравяване на детенце, дано бързо да се размине!

Моята също кашля и има хрема, но си мисля, че това е от постоянно пребиваване в басеина.

Хрумна ми, че Миленка утре заминава. Да й пожелаем приятен полет и безпроблемно напасване в новата обстановка.

 newsm51


От мен :grinning039:
Цитирай


Мнения: 4 874
Да, Миленка утре заминава и аз днес се чудех дали ще може да се включи.
Миленка, лек път и много късмет и щастие в Канада!  bouquet

........................................

Радмила, ей това са близначките - виж как най-добре си я усетила Лени.  Smile

Аз си мислех, че нещо друго е станало. Някой е правил изпита, приемал документите, всичко готово.  а накрая - типично по нашенски, друг е решил да се прави на Шеф - "Я. да видим какво сте направили" и да се почва едно разместване на нещата, натъкмяване, освобождаване. И са почнали насред лято ново пренареждане. (познавам май само 1 родител с деца, учили там и имаше точно такъв "Шефски" подход на работа). Ако е така, трябва да има и други случаи като Лени. Най-мразя някой да се прави на Шеф.
Лени, и друго си мислех. Скоро всички готини ДУ ще заприличат на "Горна баня".
Цитирай


Мнения: 4 874
Лени, а ти защо не поискаш разглеждане на случая и от Регионалния инспекторат по образование? Не ги подценявай.

....................

И още нещо, Лени, да не би само да се пробват и където мине номера - някой доброволно да се откаже.
« Последна редакция: вт, 01 юли 2008, 18:09 от май :) »
Цитирай

София

Мнения: 7 244
Радмилкааа  Hug Hug Hug все повече почвам да се замислям че не звучи толкова неревоятно да имаш близначка на различна възраст и родена от други родители!
Признавам че точка 4 от плана ти ме грабна!!! Wink Wink Wink

Лени, а ти защо не поискаш разглеждане на случая и от Регионалния инспекторат по образование? Не ги подценявай.

И още нещо, Лени, да не би само да се пробват и където мине номера - някой доброволно да се откаже.

Изобщо не ги подценявам и ако реша да преместя Лъчи в друго училище повярвай ми ще им изсипя каквото се сетиш - медии, инспекторати и въобще всякакви ...институции които могат да имат макар и далечна връзка с тях.
Не съм си и представяла, че мога да съм толкова отмъстителна!
Но искам да вземем решение дали Лъчи ще остане там да учи, защото ако се реша на тази еретична мисъл - ще се наложи да сме сътрудници и не върви да ги прецаквам. Дори лошите момичета не правят така!
Но ако реша благодарение на компетентната им преценка да преместя детето си - горчиво мисля, че на даден етап ще съжаляват....

колкото до второто ти предположение - ТОВА е САМАТА ИСТИНА - бъди сигурна!
Цитирай


Мнения: 4 874
Хихихи, върнах се да прочета каква е т.4. Smile Ей и ако сега не се включи едю-деди при такъв заявен инвеститорски интерес, не знам кога ще го направи. Абе, момичета, аз не мисля, че едю-деди е касиер, а си е направо даскал. Мине-немине време и си ни наказва със самоотстраняване.


Лени, аз ако бях на твое място щях да им предложа да се направи независима проверка от Инспектората по случая. Съвсем делово, без емоции. Дори да клоните към оставане (както се казва - да им вземеш страха  Mr. Green)!

Лени, не си отмъстителна! И аз им четох устава и всичко по сайта. Определено по това, което е публично, са направили як гаф! Ако не ставате, трябвало е още май месец в началото да ви кажат и да не ви допускат на теста по езика. Или поне на етапа прием на документи, да ви отрежат. Или дори ако са ви приели молбата, навреме да ви информират, че не сте одобрени.
Не съм наясно от взаимоотношенията ДУ-Сдружение, но наистина в Устава им си пише кога как се изключва. Нека си решават кога да подбират, ама не са си спазили собствените изисквания.
И още нещо - в това ДУ само деца към Сдружението ли могат да учат? Много странна комбинация! А ако искащ само да си ползваш държавното у-ще без частния елемент?
« Последна редакция: вт, 01 юли 2008, 18:57 от май :) »
Цитирай

София

Мнения: 7 244
май Smile цялата им оргатизация е по принципа и вълкът сит и агнето цяло!
Което както се сещаш рядко е възможно...
Та идеята е следната - ползват база на даденото училище \ дали плащат или не наем незнам и не ме вълнува\. До днес си мислех, че учителите са техни, но както стана ясно учителите са от даденото училище и сключват със сдружението втори трудов договор. Училището, в което ходи Лъчи - 145-то е едно от слабите училища в квартала и учителите им не са с добра слава. Самото училище брои учениците на сдружението като свои ученици и изобщо е голяма мешавица относно това кой пие и кой плаща ....
Единствено преподавателите по немски са \ може би \ служители на сдружението.
Тоест на практика те са една прекрасна и наистина успешна езикова школа.
И на тази база не са незаменими, защото ако искаш да научиш език рано или късно ще стане!
Ще намеря учител по немски за децата каквото и да ми струва...... и те ще научат така желания език и без да бъдат тормозени и пъхани по калъпи.

И също днес ме осени още една одавна забравена констатация на старата ни бавачка - че някои от децата не играят с Лъчи и го дразнят \ викат му бебето, малкия и т.н\. Попитах и сегашната ни какичка за мнение и тя също каза, че на няколко пъти е заварвала децата да играят да речем футбол и е чувала реплики от сорта "Не  му подавай на дребния Twisted Evil Twisted Evil Twisted Evil" и т.н....
Общо взето ми правеше впечатление, че като го питам с кои дечица е приятел повечето бяха момиченца....
Цитирай
Защо точно на Джулай се случват разни историйки, Лени? Честит Джулай на всички. Повече оптимизъм! Изход/избор винаги има, знаете, добър или не толкова. Само за данъци и ... няма – така е казал още...

Лениии, Лени!

0.
Иди на църква, помоли се, запали свещичка, а не боб някой да ти хвърля.Моля те.И нека повече хора го направим тази седмица. Да се смирим и отпушим положителна енергия. Сериозно, има Светлина! В противен случай, не чети по-долу написаното.

Сега...
1.   Споко! Усещам добре и разбирам добре това, което си писала по случая. Успокой невероятната и негативна емоция на цялото семейство, колеги, приятели + съфорумци. Тя не  решава проблем, а може го влошава. Ако ти трябва съчувствие – имаш и моето.Подкрепа е, но не решение.Всички искат да помагат, знам.
2.   Не бива да те обхваща ярост + желание за мъст + доказване на правотата ти.
3.   3абрави за Устав, Правилник и разни документи – няма да се позоваваме на тях и не ни трябват.
4.   РИО/МОН – не мисля, че ти трябват или, че са необходими, или могат да бъдат полезни.Въобще. Напротив. Без да се аргументирам.Частно мнение.Субективно, но от опити!
5.   Решението „изключва скандали и ескалиране на ситуацията”, съгласно Радмила. Браво девойко Мила. Харесвам повечето от това, което пишеш.
6.   Не се отказваш от Шилер, но с добра дума и с малко тактика. Не с пари, рушвети, хикспетици.... и джагуари. Добра дума,врати отваря. А дано и тази.
7.   Мисля, че там му е мястото на детенце. Дано не бъркам!Ако не стане, така е трябвало. Повярвай му.
8.   Искам да те почувствам с много положителна енергия. Ще се борим заедно, с детенце, с всички тук и най-накрая... ако не успеем няма лошо пак! От изток до запад ще го возим, на цената на Шилера, или още по-..., или съвсем без ... Независимо дали ти харесва Запада или не. Щом трябва. Къв е проблемъТ?
9.   Ей, приятелко, нищо не е толкова страшно, без Едно. Само в съзнанието и емоциите ни.
10.   Нямаш проблем.Но не пишеш в публичното пространство лошотийки, моля.
11.   Споко!


Сори, че не съм с ника си. Но вие знаете, че искам да съм анонимен. Шутка.Това е шутка. Край.

ПС Честито за ПЧМГ. Честито за рожденни дни. Честито – прави от 0 до 11 ! Ако има редакционни/стилови грешки – викайте редактор. Дано смисълъТ да е ясен, а?
PS Не съм сектант и не ги харесвам. Християните обичам. Не съм от най-праведните. За сори.

Цитирай

София

Мнения: 961
Е-е-е, не,  dedo  smile3532, капата ми падна, направо се попиках да се смея....

на Джулай какво се пие?  Drunk

 Mr. Green Mr. Green Mr. Green


Отивам вместо да паля свещички да пийна едно мохито - и ще го изпия за здравето и успеха на Лъчи!!!

Лени,  Hug
Цитирай
Уен ай уоуyyк (at 4 am)  он а джулай моooрнинг...винаги...и целияТ... дей. Позитив енерджи ту ю ол. Детс ол, фолкс.

Sbyrkaniq computer!
Цитирай

София

Мнения: 224
но както стана ясно учителите са от даденото училище и сключват със сдружението втори трудов договор. Училището, в което ходи Лъчи - 145-то е едно от слабите училища в квартала и учителите им не са с добра слава.


Единствено преподавателите по немски са \ може би \ служители на сдружението.
Тоест на практика те са една прекрасна и наистина успешна езикова школа.

Точно по тези причини миналата година се отказах от това сина ми да учи предучилищна в Шилер /освободихме място/ . Вярно, че системата им за преподаване на немски и учителите са добри, но всичко останало е на ниво обикновено и не дотам добро квартално училище.
« Последна редакция: вт, 01 юли 2008, 21:18 от Alteia »
Цитирай

Bristol

Мнения: 5 538
Лени, radmila ти е дала добри насоки за разсъждение! Аз лично бих се спряла на нейната точка 1  Very Happy А ако наистина много закъсат нещата, следващият септември реализирам точка 3  Peace
Лек път на Милена утре!

Аз се чудя какъв език да избере да учи сина следващата година. Искахме да е испански, но за сега предлагат само френски и немски  Rolling Eyes  То колкото и да мислиш и да планираш, никога не знаеш какво ти е писано. Моя приятелка от малка мъчи английския и сега живее в Германия, а аз се борех с немския  Crazy Дали пък да не го оставя каквото му е насърце, това да учи  newsm78
Цитирай


Мнения: 4 874
Ех, деди, деди, ти си нашият ангел-хранител!  bouquet

...............................

Мери, защо бягаш от немския?  Smile А кой е най-популярният чужд език при вас?
За континентален ЕС е много добре френски, ама едва ли това важи и за вас.


Миленка не се е обаждала, нали?
« Последна редакция: ср, 02 юли 2008, 00:48 от май :) »
Цитирай


Мнения: 630
Някой може ли да ми пусне на ЛС мобилния на Миленка, че съм го затрила някъде? Hug
Цитирай


Мнения: 4 874
Някой може ли да ми пусне на ЛС мобилния на Миленка, че съм го затрила някъде? Hug

ако й намериш тел., поздрави я и от нас.  Smile
Цитирай

София

Мнения: 961
Уен ай уоуyyк (at 4 am)  он а джулай моooрнинг...винаги...и целияТ... дей. Позитив енерджи ту ю ол. Детс ол, фолкс.

Sbyrkaniq computer!


http://www.youtube.com/watch?v=D_H3IR6XBRI Uriah Heep - July Morning

http://---/2007/10/blog-post_23.html


 всичко това специално за дедо!



Мери, ако в бъдеще ще  настоявате на испански, тогава дайте френски. Французите и испанците се разбират като говорят, явно езиците са доста близки /като изключим граматика и правопис явно  Mr. Green/.

Друго, което ми хрумва, възможно ли е да се запишат и двата и да ходи на който му харесва /т.е. да се откаже от единия език/?


Цитирай


Мнения: 111
Момичета, здравейте! Отново нямам много време за писане, че моят малък хубосник тази вечер тайничко се похапнал от шампоана на кака му /с мирис на ягода/ и сега всички сме на тръни. Лекарката ни каза да го накараме да повърне, но диването с диване не ще и не ще. Та ако се почувства зле ще трябва да го водим в Пирогов, където за последно ходихме миналата седмица.

Лени, спокойно, всичко ще се нареди! Може пък наистина това да не е вашето училище. За "Св.Климент Охридски" не знам дали все още имат свободни места, но разбира се, ако ви интересува ще се обадя на директорката и ще разбера. Те заминаха на море миналата седмица и не съм сигурна дали са се върнали вече. Нашата Изи също е много палава и в същото време умна. Но в това училище я приеха с отворени обятия и тя е много щастлива. Госпожите ми я похвалиха като много интелигентно и будно дете. За завършването на годината я удостоиха с титлата "бърборан-отличник". От новата учебна година започват нова билингвална програма с успоредно изучаване на английски и по малко немски език още от 1 клас. Така са решили, защото двата езика са от една езикова група, а имат и нова много добра преподавателка по немски. Не съм много сигурна дали децата ще се справят, но все пак се надявам. Това е възрастта, в която паметта е много силна. Не знам дали другите родители са съгласни с това решение, но нас ни удовлетворява напълно, тъй като и без това смятахме вторият език да й е немски.
"Св.Кирил и Методий" също е чудесно училище. Аз лично много го харесвам, но не го избрахме, защото ни е още по-далеч от сегашното.
А на "Веда" колко им е таксата за новата учебна година?

МИЛЕНА, приятен път, всичко най-хубаво на теб и на цялото ти семейство и да ни пишеш често!

Желая на всички болни дечица бързо оздравяване!

ЛЕКА НОЩ!
Цитирай

София

Мнения: 961
Мама Веси, те на Лозенец ли заминаха, защото ако е така мисля, че им виждам всеки ден буса /един такъв тъмносин/ - ако кажеш отивам да шпионирам  Mr. Green
Цитирай
Лени,
 всеки седми зам. Касиер може да го направи.Как беше думата...добронамерено?Или пиарски?!
 LaughingНищо, че майчето-джулайчето не харесва шефчета / да ме прощава, ама, аз те увжавам, май, а ти мене уважаваш ли ме? Е, значи всички се уважаваме./ и аз съм си почти шефче, и една-вде  верни съратници/подчинени са ми предоставили. Даже.
 LaughingЕдната, работата и форум да цете и да ме инфо. Нали съм стратег? Трябва да знам какво се случва. С Лени, с някой друг, със стратегическата тема…дивиденти ще извлачваме, ей! Брей! Пък ако можем, или искаме, и ще помагаме.Като пичове, в този…овски Свят. Само национални/световни проблеми да не ни дават да решаваме!Щото ще се изложиме тотално. Cool


Празнувам, попрочитам поочти пвсичко, Пиша, пия померено, присъствам, причастен съм, проблемняма(е немски, френски също от 1-ви клас) , плачемене, парите_океански, пейсмен и полюснотовино и пърпълдийп и пюрая, поздрави. Rolling Eyes

А утре, в другиден, или по-после = светлина. Бяла, нежна и жива.Imagine, only! All the people. Защото, дори да свалим ДДС, цените няма да паднат. Дано и ние и нашите приятели.
А, думи, приказки и коментари - нек да има!Няма лошо.Ангелите не Гяволеят-и те дума дават и изпълняват/помагат, а не изпразнени надежди да продават.Мъжка, ангелска –все тая. Very Happy

Умирам за сън Денят още малко и ...завършва и джулая тоже, за тази година.Готино. За мен.Вярвам и за теб и за третото живо и здраво.И за мобилния ми. Лека и спокойна.Long as I/you can see the light. Hug


PS @mail.bg
Цитирай


Мнения: 111
РАДМИЛА, да, отидоха в Лозенец. Мисля, че имаха и един тъмно-син бус, така че сигурно са те. Хвърли им по едно око и ни разкажи как си прекарват, колко са възрастните с тях и дали се държат   прилично малките, та да знам за догодина дали да я пускам и нашата палавница.
Цитирай

София

Мнения: 961
знаеш ли къде са отседнали, чудя се къде ходят на плаж...

ехей, не съм ли страшна агентка, кажете - хем имам и камера и фотоапарат?
Цитирай


Мнения: 4 874
Агент 007 "ряпа да яде". Радмила, ти го заби в земята.   Cool bowuu
А така също да си "изяде ряпата" и духът от вълшебната лампа на Аладин. Наш' едю-деди е ненадминат.  bouquet

Лени не се е включвала гледам. Снощи след лошата новина на Лени се рових в нет-а за това сдружение "Шилер". Както и да задам ключови думи в търсачката на гугъл - все постове на Лени за тях ми вади.



Мама Веси, дано всичко е ОК с Крис. Не си се "хвалила" с визитите в "Пирогов".

Софи не се е обаждала. Дано вече всичко е наред.

На моя малък син пък му никнат зъбки и много плака. Едва се успокои. Заспа в люлката - ако някой планира бебе, задължително да си вземе люлката на Фишер Прайс. Бебчетата много се успокояват там. Нашият батко пък държеше да помага в приспиването, че се притесни много за бебока.




Мама Габи, откри ли телефона на Миленка?

Миленка, лек път! Мислим те!  Hug
Цитирай


Мнения: 4 874
Ама, едю/мейл-фоун, уважавам те, разбира се! Smile Ти откъде "предаваш"?

Това долу да не ти е мейлът?

Подчетаното не го разбрах - по-скоро думите след "пия".

Утре те чакаме пак - да не се покриеш.  Naughty

О, да, не понасям шефове!!! И те мен.  hahaha hahaha hahaha



Лени,
 всеки седми зам. Касиер може да го направи.Как беше думата...добронамерено?Или пиарски?!
 LaughingНищо, че майчето-джулайчето не харесва шефчета / да ме прощава, ама, аз те увжавам, май, а ти мене уважаваш ли ме? Е, значи всички се уважаваме./ и аз съм си почти шефче, и една-вде  верни съратници/подчинени са ми предоставили. Даже.
 LaughingЕдната, работата и форум да цете и да ме инфо. Нали съм стратег? Трябва да знам какво се случва. С Лени, с някой друг, със стратегическата тема…дивиденти ще извлачваме, ей! Брей! Пък ако можем, или искаме, и ще помагаме.Като пичове, в този…овски Свят. Само национални/световни проблеми да не ни дават да решаваме!Щото ще се изложиме тотално. Cool


Празнувам, попрочитам поочти пвсичко, Пиша, пия померено, присъствам, причастен съм, проблемняма(е немски, френски също от 1-ви клас) , плачемене, парите_океански, пейсмен и полюснотовино и пърпълдийп и пюрая, поздрави.
Rolling Eyes

А утре, в другиден, или по-после = светлина. Бяла, нежна и жива.Imagine, only! All the people. Защото, дори да свалим ДДС, цените няма да паднат. Дано и ние и нашите приятели.
А, думи, приказки и коментари - нек да има!Няма лошо.Ангелите не Гяволеят-и те дума дават и изпълняват/помагат, а не изпразнени надежди да продават.Мъжка, ангелска –все тая. Very Happy

Умирам за сън Денят още малко и ...завършва и джулая тоже, за тази година.Готино. За мен.Вярвам и за теб и за третото живо и здраво.И за мобилния ми. Лека и спокойна.Long as I/you can see the light. Hug


PS @mail.bg

« Последна редакция: ср, 02 юли 2008, 00:47 от май :) »
Цитирай


Мнения: 4 874
обещаното резюме от кн. "Как се възпитават момчета" на Стив Бидълф
(Steve Biddulph - RAISING BOYS; Originally published in Australia and New Zealand as
Raising Boys: Why boys are different - and how to help them become happy and well-balanced men)

http://www.colibri.bg/resultsb.php?book=245

1 част от резюмето - наблягам само на образованието и у-щето
Забележка: не споделям на 100% възгледите на автора, но има интересни идеи

Как се възпитават момчета?

Революция в образованието

Много съвременни училища са бойни полета. Учителите са стресирани и зле платени.
-   броят на мъжете в училище е спаднал драстично
-   все повече жени-преподаватели се изправят срещу учениците.

Според автора, училището се превръща в битка за оцеляване с 2 цели:
-   момичетата да напреднат (вличние от модните течения на 20 в.);
-   момчетата да се държат добре.

Стив Бидълф обяснява поведението на момчетата с влиянието на хормона тестостерон, разликата в мозъка, нуждата от личности-модели.


Препоръчва:
-   момчетата да тръгват по-късно на училище от връстничките си заради недобре развитата им фина моторика. Не е твърдо правило!
-   Набляга на по-важния фактор: повече мъже в училищата;
Възрастта между 6 и 14 г. момчета най-силно се влияят от мъжко поощрение и пример.
ДА СЕ НАПРАВИ ТАКА, ЧЕ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ДА ПРЕПОДАВАТ ПОВЕЧЕ МЪЖЕ.
Учителят не трябва да бъде “един от всички момчета”, а да се държи малко по-твърдо и по-сериозно. Да има чувство за хумор.
Да не бъде нападателен; да не им се доказва и да не се чувства застрашен от младежката енергия.

Дава пример с разказ на 1 учителка:
“С всяко момче, което е изключено от това училище, се случва следното – скарало се с някой учител мъж, който вика друг учител мъж, който раздразва още повече момчето. Нещата са се превърнали в битка на характери, без желание за отстъпление.

ПРОБЛЕМИТЕ С ДИСЦИПЛИНАТА ИЗИСКВА ДА СЕ АНГАЖИРАМЕ

Момчетата създават проблеми, за да бъдат забелязани.
Изследванията сочат, че момчета, които в училище се държат сякаш не им пука, в действителност искат да имат успех и да се впишат в средата.
Обикнове тези момчета ги наказват, а трябва да им се помогне да станат лидери.

В училищните ръководства има прекалено плахи мъже и жени.
На жизнеността на момчетата се гледа като на заплаха и нещо, което трябва да бъде смачкано.
ПРЕПОРЪЧВА:
Вместо “Ако си лош, ние ще те изолираме” по-друга тактика: “Ако имаш нужда от помощ, ние ще ти помогнем.”

ОБСТАНОВКА С ЕНЕРГИЯ

Обстановката, в която се извършва преподаването в училище, изглежда създадена за обучение на възрастни пенсионери, а не на млади хора в най-енергичния етап от живота им.

Пасивността, която се изисква в училище, противоречи на всичко, което знаем за децата и особено подрастващите. Юношеството е възрст на страстите.
Момчетата копнеят за предизвикателства.

АКО ДЕЦАТА НЕ СЕ СЪБУЖДАТ СУТРИН С ВЪЗГЛАСА: “ЕХА, ДНЕС СЪМ НА УЧИЛИЩЕ!”, ЗНАЧИ ИМА ПРОБЛЕМ.


Някои деца са по-пламенни от другите. Те жадуват да направят нещо за света, обществото. Ако никой не се заинтересува от тази тяхна жизненост, тогава тя ще се превърне в лошо поведение и създава проблеми.

Страстите у детето трябва да срешнат равностойна инвестиция от страна на родителя, учителя, наставника-ментор.

ДИРЕКТОРЪТ Е КЛЮЧЪТ

Мъжът-директор или учител представлява важна символична фигура в съзнанието на децата. Нещо средно между заместителя на бащата и заместителя на Бог.
Знаейки това, те трябва да се стремят да опознаят децата, особено “високорисковите” момчета и то преди да се забъркат в проблеми. След това ако възникне проблем, връзката вече е установена.
Директорът трябва да стимулира тези момчета да заемат лидерски позиции.

Пример:
Директорът на един колеж започва да прави редовни срещи с определени момчета, за да подобри чувството им за принадлежност към училището и участие в училищния живот. Момчетата започват да стават все по-активни в собствената си учебна работа, но и в училищния живот. Те просто имали нужда от насърчване.

Друг важен пример:
Момченце в 1 клас от няколко месеца. Вижда директора и казва:
-   Добър ден, сър!
-   Трябваше да си свалиш шапката! – отвръща директорът.

Забележка на автора – този директор е изпуснал възможността да проведат диалог. Ако се беше случило момченцето щеше да се почувства значимо за своето училище/

АДЪТ НА ДОМАШНИТЕ
Повечето мъже на лидерски позиции в наши дни не умеят да общуват, въпреки че са завършили обикновено в скъпи частни училища.
Прави се проучване и се установява, че всички те след 8 годишна възраст са подготвяли всяка вечер много тежки домашни и така са били изолирани от живота на семействата си.
По-добре по-малко домашни, но детето да се научи да работи самостоятелно.
Нонстоп писането на тежки домашни е разрушило много ценности в тези момчета.

ПОМОЩ ЗА МОМЧЕТАТА В ЧУВСТВИТЕЛНИ ЗА ТЯХ ОБЛАСТИ
Препоръчва специални програми по литература. Четенето и театъра да се въведат при момчетата спешно още в детската градина.
Иначе се забелязват много проблеми в способността да разсъждават, да общуват чрез езика.

Отделя доста място за момчета с недостатъчно ангажиран във възпитанието баща
Как се разпознават такива деца:
-   агресивен стил на общуване
-   свръхмъжко поведение и интереси – оръжия, мускули, автомобили
-   силно ограничен поведенчески репертоар – стои, сумти, демонстрира незаитересованост
-   презрително отнощение към жените и малцинствата

не може:
-   да се справя с конфликтите по шеговит или добронамерен начин
-   да разговаря с жени с лекота
-   да изразява благодарност, тъга, да се извинява


Младежите се ужасяват от подигравки.
Ако нямат до себе си подкрепата на баша си, майка си, менторите, то започва да се съмнява в себе си, мъжествеността му е поставена под въпрос. То започва да се прикрива. Най-добрата защита е да се държи грубо, нехайно, агресивно. За него е важно да напада другите пръв. Така се чувства по-сигурен.
Същият ефект се получава и при интересите. Идоли му стват екшън мени с огромно мускули, оръжия, коли.

ПОХВАЛАТА Е ПРОТИВООТРОВА
ДОбре е да я получи от баша си или учителя.

Ако едно момче не знае какво е, какви са му истинските интереси, започва да казва какво не е, т.е. отдръпва се от всичко, което е момичешко – любов, грижовност, помощ, ... литература...

Самочувствието на момчетата е ключът към премахване на много проблеми не само в училище, но и в обществото – расизъм, сексизъм.


още............


малко предистория от книгата:
"1. Първият етап е от раждането до шест години – възрастта, когато момченцето принадлежи най-вече на майка си. Бащата също може да играе много важна роля. В тази възраст целта е да му се даде силна любов и чувство за сигурност, детето да се ‘събуди’ за живота като за приветливо и топло изживяване.
2. Вторият етап обхваща годините от шест до четиринадесет, когато момченцето, движено от свои вътрешни механизми, започва да се учи да бъде мъж и все повече се обръща към баща си в своите интереси и занимания. (Макар че майката продължава да има важно участие, а големият цвят също го зове.)
3. И накрая – годините от четиринадесет до пълното израстване, когато момчето се нуждае от участието на мъже-ментори, за да завърши своето пътешествие до света на възрастните. Целта е да се усвоят умения, отговорности и самоуважение чрез все по-голямо включване в обществото на възрастните.
Тези етапи не означават внезапно или рязко преминаване от единия родител към другия. Най-добрата ситуация е тази, в която и двамата родители са еднакво ангажирани с детето през цялото му детство и юношество.
Бащите на момчета между шест и четиринадесет не трябва да бъдат просто заети работохолици, нито да отсъстват физически и емоционално от семейството. Ако го правят – със сигурност ще навредят на децата си.
Твърде често тийнейджърите излизат навън, в големия свят, но там няма кой да ги поеме и те прекарват младежките си години в някакво опасно междинно състояние. Някои от тях така и не порастват.


Тестостеронът въздейства върху настроението и тонуса – той е повече от хормон на растежа. Няма съмнение, че предизвиква енергично и буйно поведение. Смисълът е, че  тестостеронът влияе върху мозъка и кара момчетата да обръщат повече внимание на йерархията и конкуренцията.


Половите различия в мозъка на още неродено бебе са очевидни в още много ранен етап. Лявото и дясното полукълбо и връзките между тях се развиват по различно от тези при момичетата. При момчето между лявото и дясното полукълбо се образуват по-малко връзки."

« Последна редакция: ср, 02 юли 2008, 03:21 от май :) »
Цитирай

София

Мнения: 961
Интересно звучи, ще взема да си купя " Как се възпитават момичета", че май имам нужда!



Лени, как си днес, след като попремина адреналина, като бито куче, нали (поне аз винаги така се чувствам, омаломощена)? Включи се, да не те мислим и да се притесняваме за теб!



Цитирай


Мнения: 4 874
Лени, и аз мине-не мине време надничам дали не си се обадила.  Hug

Днес лети наш'та Миленка.


Момичета, през нощта ще се опитам да дорезюмирам книжката - поне в частта за у-щето.

Забелязах обаче, че идеята за авторитета на мъжа-учител при нас наистина действа. СИнът ми си има любими учителки - обожава класната си + учителката по англ., рисуване, театър, музика ... (защото са всичките готини и имат страхотен подход), но отношението към учителите-мъже по спортовете е коренно различно. Страхотни авторитети. Изключително държи на тяхното одобрение и мнение. С голям кеф тренира тенис. Мечтата му е да влезе в училищния отбор по футбол.
Навсякъде, където имаме треньори -мъже, спортува се без проблем и се запалва бързо. Преди имахме треньорки по плуване. Ами те само крещяха и той като ги чуеше, направо изключваше и никакво внимание не им обръщаше. Пълна игнорация, а те още повече крещяха. Разбира се, че и той никак не напредваше. Сега плува при новия си треньор с кеф.
Също така учителки със страхотен подход към момчетата могат да направят чудеса с тях. Такава е при нас учителката по пиано. Така го е нахъсала и не усеща досада.

Аз също се сетих за мои мъже-учители. Ами, да, бяха по-строги, ама всички много ги уважавахме.

Как е при вас?

РАдмила, в тази книга има много инфо и за момичета - правят се паралели и затова.
« Последна редакция: ср, 02 юли 2008, 10:40 от май :) »
Цитирай

София

Мнения: 961
Добре и двете ще ги прочета, забелязвам, че съм малко боса за периода на пубертета, а той чука на вратата ни вече.

За мъже учители да кажа. Нали в Лицея всяка година им сменят учителите. Дъщеря ми досега е имала 2-ма мъже и 2 жени.  Имали са и директор (в БГ) и директорка (АUT). За директорката мога да кажа, че беше невероятен човек. Знаеше имената на всички !!!!!!!!!!!! деца и ги поздравяваше винаги поименно. Направо невероятно! А те, в началното училище бяха повече от 300 - а. Имаха всички страхотен респект от нея. Като излезнеше на двора и започваше да говори нещо нямаше нужда от микрофон, веднага наставаше гробна тишина и всички я слушаха.
Цитирай


Мнения: 4 874
Има още интересни моменти, Особено за мъжките хормони - направо си е и за големи момчета на 30-40 г. Smile))


Добре и двете ще ги прочета, забелязвам, че съм малко боса за периода на пубертета, а той чука на вратата ни вече.

За мъже учители да кажа. Нали в Лицея всяка година им сменят учителите. Дъщеря ми досега е имала 2-ма мъже и 2 жени.  Имали са и директор (в БГ) и директорка (АUT). За директорката мога да кажа, че беше невероятен човек. Знаеше имената на всички !!!!!!!!!!!! деца и ги поздравяваше винаги поименно. Направо невероятно! А те, в началното училище бяха повече от 300 - а. Имаха всички страхотен респект от нея. Като излезнеше на двора и започваше да говори нещо нямаше нужда от микрофон, веднага наставаше гробна тишина и всички я слушаха.




Снощи като се ровех по книгата за момчетата, попаднах на този списък с книги за възпитанието:

"Детето и ние" от Д-р Хаим Гинът, д-р Алис Гинът, д-р Х. Уолас Годард;
- "Подсъзнанието може всичко: за деца от 3 до 12 години. Ръководство за родители и учители" от Джон Кехоу и на изд. Феникс,
- "Трудните въпроси: как да говорим с детето за секс, наркотици, алкохол, развод" на Майкъл Фридман Шпицман, Майкъл Попкин и изд. Слънце, и мноого други...

1. За възраст от раждането до 5г - "Изкуството да бъдеш родител" от д-р Фицху Додсън, пак на Колибри /четем я в момента по настояване на нашия татко:))/.
2. За възраст от 1 до 16г. - ''Как се възпитават момчета", "Как се възпитават момичета" на изд. Колибри.
3. За децата в училищна възраст: - "Ръководство на д-р Спок: годините в училище" на д-р Мартин Стайн, д-р Бенджамин Спок и изд. Хермес
4. За над 10г. - "За всяко момиче, за всяко момче: Книга за съзряването" от Робин Джий и Сюзън Мередит; изд.Фют.
5. За тийнейджърите: - "Момчетата не знаят какво искат" от
Луис Ренисън и на изд. Кръгозор; "Какво става с мен?
Книга за всяко момче" на изд. Фют /би трябвало и двете книги да имат и момичешки варианти ; "Първа любов - всичко за любовта и секса" на Унискорп, и др...


добавям

Детските номера: защо децата хленчат, лъжат, хапят, плюят...
Автор: Джейна Мърфи

Във възрастта между 1 и 3 години децата имат безброй прояви, които на пръв поглед са необясними – те се тръшкат на земята, катерят се по мебелите, играят с храната в чинията си, измислят си въображаеми приятели, а отказват да обръщат внимание на истинските. И какво ли още не… Като една опитна майка, с чувство за хумор и приятелски тон, авторката разкрива на родителите причините за „странното“ поведение на децата и им предлага практични съвети, за да се справят с всяка влудяваща ситуация.


Моля те, кажи "Моля"
Как да научим детето на добри обноски
Автор: Пени Палмано

Авторката поддържа схващането, че няма инструкции за употреба на децата. И все пак обърканите родители се нуждаят от помощ и подкрепа. Пени Палмано им дава точно това: практични съвети от личния си опит. Тя ги напътства не само как да научат своите деца да казват “моля” и “благодаря”, но и как да възпитат самостоятелни и уверени в себе си личности.


Тайната на щастливото детство 10.00 лв.
Автор: Весна Ризова
Книга за общуването и игрите, за щастливите мигове и споделянето, за обичта и ежедневните грижи.


Детето и парите     10.00  лв.

Издател: ИК ТАРА
Автор: Олга Георгиева

Книга за първите уроци за парите, които детето получава от 3-годишна възраст до първи клас. За първите впечатления, първите джобни пари, първите спестявания, първите покупки и първите подаръци



Ако някой е чел нещо, да казва какво си заслужава.

Аз мога да кажа за книгата на д-р Додсън "Изкуството да бъдеш родител", че си заслужава много. Идеята му е да обучаваме децата чрез игри. Играчките са учебниците на децата.
« Последна редакция: ср, 02 юли 2008, 12:34 от май :) »
Цитирай

Sofia

Мнения: 3 129
Здрасти, отбивам се само да честитя на рождениците и на новото попълнение в ПЧМГ!! И бързо оздравяване на болните и подсмърчащите, успех на Лени с Шилер, дано всичко се нареди по най-добрия начин! А на Миленка успешен полет! Може би вече е на път?  Hug

Радето днес е на Банкя на плаж, голяма емоция е от снощи "Отиваме на морето, ще плувам с Маги заедно, ще намерим една мидичка и ще я дадем на мис Танче"  Crazy Laughing
Цитирай


Мнения: 111
Добър ден на всички!

МАЙ, съчувствам ви за проблема със зъбките. Наистина е много неприятно, но няма как. Първо коликите, после зъбките. Не им е лесно и на тях милите. Тежка професия е бебешката.  Laughing
Крис е добре. Не сме ходили до "Пирогов", защото преценихме, че този път е излишно. Детето ни разказа, че първо смукал от шишето, а после изплюл шампоана и омазал всичко наоколо. Но това ни го каза малко преди да го сложим да спи. И все пак цяла нощ ставах да го проверявам дали е добре. А иначе уж не е палав. Много е кротък и послушен, но падне ли, почти винаги се налага да ходим в "Пирогов", за да го зашият, залепят и да му снимат главата. Не знам на какво се дължи, дали на лош късмет или на факта, че е тромав и тежък /много са му тежки костите, но не е дебел/.  
Наскоро пък се беше добрал до сиропа за кашлица, добре че го видях навреме и беше отпил малко количество. Ей такива неща.

РАДМИЛА, не знам къде са отседнали и къде ходят на плаж. Жалко, любопитно ми беше как се чувстват децата и с колко възрастни са.

Къде ли се губят АЛБЕРТА и ЕВЕТО?

Цитирай


Мнения: 4 874
Девойки,
малко по бебешката тема:

- колики почти нямахме, но имахме доста купен Инфакол - от Англия и Гърция ни носеха. За седмица ни беше свършил и малко почувствахме коликите.

- за зъбките даваме хомеопатични Chamomilla vulgaris 9 ch и Arnica Montana 9ch по лекарско предписание. Просто 2 дни нямахме от тях и затова дребчо доста плака. Иначе наистина го облекчават. Тъпото в БГ, че всичко или го няма, или бързо свършва. Яд ме е, че сме толкова малък пазар. Като тръгне мъжът ми да търси нещо за децата, направо си обикаля София - все едно сме 80-те години. А като намерим, изкупуваме всичко, защото са по 2-3 бройки. Дори максимум 2 бройки. Ей такива са ни несгодите с децата.


,,,,,,,,,,,,,,,
Да, и на мен ми направи впечатление, че бая народ ги няма.

,,,,,,,,,,,,,,,,

Маймунка, да разкажеш довечера за морето край Банкя. Smile

А там къде има "море"?  Smile Мама Веси, разкрий тайната.
« Последна редакция: ср, 02 юли 2008, 12:00 от май :) »
Цитирай


Мнения: 111
Ами и аз не знам къде има море в Банкя, но Ради ще ни светне, нали МАЙМУНКА ХАПВА ШУНКА.  Laughing Иначе има няколко добри външни басейна: срещу конната база между Банкя и Люлин,  новия басейн на база "Здраве"/до тенис-кортовете/ и басейна на "Банкя палас".
Ох, как ми се иска Ради да беше права и да си имахме моренце тук, ама то пък не може всичко: и чист въздух, и минерална вода, и планина, та и море на всичкото отгоре.

МАЙ, и ние ползвахме "инфакол" за коликите и също си го набавихме от Англия. Не мога да си обясня докога българите ще ходим по чужбина, за да си купуваме най-елементарни неща, все едно сме в миналия век!  Twisted Evil
Цитирай


Мнения: 4 874
Мама Веси, а кой басейн е най-готин? Ние преди сме ходили в един голям, с детска част с топла водя. Пада се някъде в центъра на Банкя. Но случайно попаднахме там.


За лекарствата - ами то сме си като някакви туземци направо. И да кажеш, че е нещо скъпо - не! А най-гадно е нещо да го има и изведнъж да изчезне и всеки вдига рамене. Така с едни хомеопатични преди няколко години - точно ги пием по схема и изведнъж изчезнаха. А струват 3 лв.! Купувахме от Италия - срамота!
Най-много ме кефи сега за Легото. Искаш някой голям комплект, дават ти каталог, за да ти го поръчат от чужбина, но нашенските цени.  35 35 35 Обикновено отказвам тази интересна оферта. Междудругото не знам как сте с по-големите деца, но като за момче на 8 години, почти няма нищо тук. Когато купуваме играчки, гледаме да вземем и за двамата, но за големия са само боклуци или в най-добрия случай някакво Лего, но не можем да се доберем до готините компелкти, защото трябва с поръчка!!! А какви готини образователни играчки има по принцип за тази възраст. Не знам що за тесногръдие ни тресе.
« Последна редакция: ср, 02 юли 2008, 14:54 от май :) »
Цитирай

София

Мнения: 7 244
Здравейте девойки и младежи  Hug

Най-напред  Hug Hug Hug за всички ви. Много ме е яд, че не влязох повече снощи, защото съм пропуснала две-три важни неща!
На първо място съжалявам най-вече защото имам телефона на Миленка и ако знаех, че го нямате и искате да се чуете щях да съм ви полезна  Embarassed
Добрата новина е, че снощи все пак въпреки трайното си умопомрачение и се обадих да и пожелая лек път. Беше забързана в последни подготовки, но все пак Миленка си е Миленка. При първа възможност ще ни посети виртуално  Hug имате много топли прегръдки от нея всеки персонално!

mail_phone   hahaha hahaha hahaha hahaha hahaha обичам те човече - в състояние си да превърнеш дори и черния понеделник в Джулай морнинг Laughing Mr. Green
Благодаря за думите, благодаря и за предложенията - за ВСИЧКОООО!!!!


Момичета наистина искам да се извиня на всички ви  Embarassed
Днес чак преди малко успях да седна да прочета полемиките от вчера и чак се засрамих от себе си!
Егати и мрънкалото  Blush Embarassed
Ще кажеш че това е последното училище на света!
Ма луда ли съм да се измъчвам за глупости и да се тормозим цялото семейство. Неизучен няма да остане малкия - все някъде ще се излъжат да го вземат - добър - лош....
Толкоз по темата!
Дори си мислех да изтрия всички постове, защото за мен темата е приключила, но няма да го направя защото смятам, че всеки запътил се натам е добре да бъде информиран какво може да се случи с детето му. И най-вече не е зле да си има едно наум, защо може да му се случи.
Alteia    аз не бях се замисляла до вчера над този факт с училищата, в които се провежда обучението и със учителите. Чак сега ми се изясни, защо има наистина родители, които са се отказали доброволно.
И ние ще сме от тези как"Сийке - доброволните  Twisted Evil hahaha hahaha
От цялата работа не знам защо ама все ми излизат думите на баба ми от едно време "Да би мирно седяло, не би чудо видяло ..." hahaha
май Smile това със зъбките много гадно - милинкото - давай му Камомила - има ефект макар и преходен.

На всички една голяма  Hug Hug Hug и  bouquet от мен. Отивам да хапна, че примирам от глад и пак ще дойда  Love да чета май Smile по-подробно.
 

Цитирай

София

Мнения: 1 473
Здравейте, момичета!  Hug

Дъщеря ми още има температура, но по-ниска днес - 37.7 и все още се оплаква от силни болки в гърлото. Ще видим как ще се развият нещата.

Лени, май е много вярна приказката, че "утрото е по-мъдро от вечерта". Радвам се да те намеря по-спокойна и оптимистично настроена!  Hug  bouquet Ще видиш, че всичко ще завърши повече от добре!  Peace

Благодаря на Дани за систематизирането на книгата!  bouquet

Блазе им на всички малки и големи дето са на море, било то истинско или басейно-море.  Laughing
Цитирай


Мнения: 4 874
Лени и Софи звучат добре. Smile

Миленка кога пристига в Канада?


и нещо полезно
http://www.google.com/translate_t?langpair=en%7Ces

гугъл преводач на разл. езици и БГ

а сега малко спам - едю-деди ще ми дърпа ушите 35 35 35

ВИДЯХТЕ ЛИ - ВЕЧЕ Е - 75 % НАМАЛЕНИЕТО В ЛА РЕДУТ
http://www.laredoute.fr/achat-soldes.aspx?categoryid=46460390&am … eco=hp:zsa:soldes
А ТУК Е -90%
http://www.laredoute.fr/achat-les-aubaines.aspx?categoryid=23107224
« Последна редакция: ср, 02 юли 2008, 23:26 от май :) »
Цитирай

София

Мнения: 7 244


ПРОБЛЕМИТЕ С ДИСЦИПЛИНАТА ИЗИСКВА ДА СЕ АНГАЖИРАМЕ

Момчетата създават проблеми, за да бъдат забелязани.
Изследванията сочат, че момчета, които в училище се държат сякаш не им пука, в действителност искат да имат успех и да се впишат в средата.
Обикнове тези момчета ги наказват, а трябва да им се помогне да станат лидери.


На жизнеността на момчетата се гледа като на заплаха и нещо, което трябва да бъде смачкано.


ПРЕПОРЪЧВА:
Вместо “Ако си лош, ние ще те изолираме” по-друга тактика: “Ако имаш нужда от помощ, ние ще ти помогнем.”

ОБСТАНОВКА С ЕНЕРГИЯ

Обстановката, в която се извършва преподаването в училище, изглежда създадена за обучение на възрастни пенсионери, а не на млади хора в най-енергичния етап от живота им.

Пасивността, която се изисква в училище, противоречи на всичко, което знаем за децата и особено подрастващите. Юношеството е възрст на страстите.
Момчетата копнеят за предизвикателства.




Някои деца са по-пламенни от другите. Те жадуват да направят нещо за света, обществото. Ако никой не се заинтересува от тази тяхна жизненост, тогава тя ще се превърне в лошо поведение и създава проблеми.

Страстите у детето трябва да срешнат равностойна инвестиция от страна на родителя, учителя, наставника-ментор.

АДЪТ НА ДОМАШНИТЕ
Повечето мъже на лидерски позиции в наши дни не умеят да общуват, въпреки че са завършили обикновено в скъпи частни училища.
Прави се проучване и се установява, че всички те след 8 годишна възраст са подготвяли всяка вечер много тежки домашни и така са били изолирани от живота на семействата си.
По-добре по-малко домашни, но детето да се научи да работи самостоятелно.
Нонстоп писането на тежки домашни е разрушило много ценности в тези момчета.

ПОМОЩ ЗА МОМЧЕТАТА В ЧУВСТВИТЕЛНИ ЗА ТЯХ ОБЛАСТИ




ПОХВАЛАТА Е ПРОТИВООТРОВА

Самочувствието на момчетата е ключът към премахване на много проблеми не само в училище, но и в обществото – расизъм, сексизъм.




Само от тези цитати мога да кажа, че въпросната книга явно е дълбоко непозната за нашето вече бивше - бъдещо училище  Laughing
Купих си книгата Smile
Цитирай


Мнения: 4 874
В книгата доста се обсъждат еднополовите училища - момчешки и момичешки. Посочват се плюсове - програмата е съобразена спрямо момчетата/момичетата. Как възприемате подобни у-ща?
Мери, как се приемат тези у-ща при вас? Нали са по-престижни? Но не са ли отживелица?

Аз може би съдя за момчешки у-ща спрямо южняшкия ни темперамент. Абе, не са за наш'те ширини.  Very Happy

Нанчева, Едю-деди, има ли перспективи в БГ за такива у-ща?

Мами, а вие бихте ли си дали децата само в момчешко/момичешко у-ще? А ако са най-най-добрите у-ща? И ако наистина са съобразени с половите различия?




подобно изследване:
"Девическите училища гарантират по-добра кариера

Момчетата и момичетата имат повече шанс да разкрият потенциала си и да се учат по-добре, ако учат в отделни училища, показва изследване на елитна частна гимназия в Англия.
Момичетата стават „по-отговорни, независими и продуктивни“ ако са далече от погледите на момчетата, смята Клариса Фар, президент на Асоциацията на девическите училища.
Като се основава на резултатите в 200 девически училища в страната, г-жа Фар е на мнение, че момичетата от тези учебни заведения имат много по-голям успех на кандидат-студентските тестове и почти всички влизат в най-желания университет.
„Жените все още смятат амбициозността за изключително мъжко качество, което задължително трябва да се съчетава с агресия и егоизъм. Именно за това едва 3,7% от ръководните кадри в най-добрите 100 компании в света са жени“, обяснява още Фар.
Обучението в девически училища променя този стереотип, смята тя.
Друг е въпросът, че ученето в „еднополови училища“ дава негативно отражение на умението за справяне с реални житейски ситуации и затруднява комуникацията със срещуположния пол."
« Последна редакция: ср, 02 юли 2008, 18:01 от май :) »
Цитирай


Мнения: 111
СОФИ, да поздравиш детенце от Изи и да й пожелаеш бързо оздравяване!
И аз имам проблеми с гърлото, но при мен е хронично, имам фарингит и ларингит. Но обожавам сладолед и затова тепърва ще страдам или за сладолед или от болки в гърлото.

МАЙ, аз да си призная не обичам много да се къпя в басейни, всички ми се струват мръсни, дори и да не са. Но въпреки това с приятели ходим на басейна срещу конната база. Там ми харесва най-много, защото има и пицария и бар и детски басейн, а и басейна за възрастни не е малък. За база "Здраве" мога да спомена, че имат добри треньори по плуване и ако желаете детето ви да го занимава професионалист, докато вие си плувате или се печете, бих ви препоръчала да отидете там. А басейна на "Банкя палас" не е лош, но там площта е малка и през почивните дни е лудница. А другият басейн в центъра на Банкя, който отдавна е известен в цяла България, с това че водата му е минерална, вече не съществува. Поне от 3 години е затворен и доколкото разбрах, се водят дела. Новите инвеститори искали да строят голям хотелски комплекс, а басейна да се ползва само от  клиентите на хотела, докато общината е категорично против. И аз смятам, че този басейн винаги е бил и трябва да си остане обществен.

ЛЕНИ, радвам се, че сте се успокоили и виждате нещата и от добрата им страна. Ами те хората, затова са казали, че "всяко зло е за добро". Дано и при вас важи тази поговорка! Подкрепям те, за това, че написаното трябва да остане, за да може повече родители да са наясно какво хоро ще играят, ако държат на това сдружение.

По повод на матурите, за мен най-изненадващ е резултата на "Дорис Тенеди". Общо взето изпреварват по успех останалите ЧУ.

Потресе ме лошия резултат на Музикалното училище. А го имахме като вариант за след 5 или 7  клас. Явно, че силното профилиране на училищата не влияе добре на цялостната подготовка на ученика. Набляга се на определени предмети, а за другите ако остане време и по между другото. Но ако едно дете държи да стане музикант, все пак не е ли най-добре да се запише там, дори да не получи достатъчно знания по предметите, които не са от особена важност за тази професия?! От друга страна познавам много музиканти, завършили въпросното училище, а след това и Музикалната академия и смея да твърдя, че всички те имат много богата обща култура. Не знам, наистина е странно! А вие какво мислите?

МАЙ, току що прочетох въпроса ти, относно момчешките и момичешките училища и смятам, че хич няма да е лошо да има такива. Особено ако се отнася за основно училище, наистина би било добре. Все пак в тази ранна възраст децата обикновено общуват и се сприятеляват с деца от техния пол. Мисля, че ще е добре за едно момиче да има цяла паралелка приятелки. А и при момчетата ще е по-голямо съревнованието помежду им, ако са цяла паралелка момчета и съответно ще покажат по-добри резултати.




Цитирай

София

Мнения: 7 244
май Smile аааа аз съм твърдо против еднополовите училища. Какво ще правят моите хиперкинетични любовчии  Flutter Flutter Flutter
Честно казано Боби в стария клас имаше 7 най-най-близки дечица и само 2 от тях бяха момчета. Тримата бяха най-добрите дружки, но другите от тайфата бяха момичета.
Децата които си играеха с Лъчи, в подгответо също бяха предимно момиченцата от групата - това защото е прекалено бесен и агресивен Crazy, и с няколко от момченцата.
Иначе ми е доста любопитно осъществима ли е подобна идея за нашите ширини.
Цитирай

София

Мнения: 961
Лени, значи се отказвате, ами, добре! Както са казали някой, всяко зло за добро! На мен Шилер, никога не са ми били симпатични, но това е друга тема за разговор. По-неприятното е, че основното образование е на най-обикновено ниво. Проблемът е, че 1-4 клас са доста трудни, несмилаемо поднесени и изискват допълнително занимание с децата. Какво толкова, че немският е на по-добро ниво. Имам приятелка, чието дете беше в Шилер от първите - абе, немският не беше умопомрачаващо добър. Я виж за някое нормално у-ще, а както е буен - ще му дойде много да седи на един чин чак до вечерта. Остави детето да се набесува, пък време за езикови курсове винаги има.

Сега основният въпрос е да ти помогнем да измислиш добър вариант - евентуално за Младост, нали? Защото май няма много време!
Цитирай


Мнения: 4 874
май Smile аааа аз съм твърдо против еднополовите училища. Какво ще правят моите хиперкинетични любовчии  Flutter Flutter Flutter
............

Ей, верно, бе!
Абе на тези деца в готините скъпи частни еднополови у-ща, където се учи много, кога им остава време за любов.
Поне при нашите така е измислено с чинчетата - момиче-момче, момиче-момче. Все някоя любов се завързва. А обикновено до буйно момче слагат кротко момиче, за да му повлияе. Ама това си е съветската школо. На западните психолози още не им е хрумнало това, а си правят изследване на тяхното си статукво.  hahaha hahaha hahaha
Моят син, ако не са девойките да му съдействат да си намира нещата в чина, доникъде няма да го докараме в образованието. Ужас! Embarassed
« Последна редакция: ср, 02 юли 2008, 19:48 от май :) »
Цитирай

София

Мнения: 961
Моят син, ако не са девойките да му съдействат да си намира нещата в чина, до никъде няма да го докараме в образованието. Ужас! Embarassed


 hahaha hahaha 35 35

на моята целия клас й помагат, и има дебел списък с тел. номера, непрекъснато звъни да пита за домашни......... направо много е разсеяна, редовно забравя всякакви неща.
Цитирай

София

Мнения: 7 244
Радмила относно симпатиите сме пак на едно мнение, на мен също не са ми били симпатични никога. Дразнеше ме надменността и идеята за собствена непогрешимост и величие на част от хората още в началото. Но пък госпожата ни от подгответо беше свестна - научила е детето на доста неща. Аз дадох лъчи там единствено и само заради засиленото обучение по езика. Но в клая на краищата изучаването на немски език слава богу не се ограничава само в рамките на Шилер. Има толкова много българчета прекрасно овладяващи тежкия език и по други начини Smile, така че няма да открием Америка я!
Насочила съм се към 2-3 училища в квартала и започвам совалките от утре. В петък имам една среща, разчитам да е успешна Smile
Естествено веднага ще докладвам  Hug
Цитирай

София

Мнения: 7 244
Моят син, ако не са девойките да му съдействат да си намира нещата в чина, до никъде няма да го докараме в образованието. Ужас! Embarassed


 hahaha hahaha 35 35

на моята целия клас й помагат, и има дебел списък с тел. номера, непрекъснато звъни да пита за домашни......... направо много е разсеяна, редовно забравя всякакви неща.

Камък ми падна от сърцето - същи Бобси!
Цитирай

Sofia

Мнения: 3 129
Идвам да се отчета - плуването е било супер, цяла вечер разказва (т.е. цикли си едно и също hahaha), сега я предадохме на баба й, и на нея веднага се похвали, само че дава малко подвеждаща информация и трябваше да доизяснявам мястото на събитието. Водата й била до ръчичката (т.е. до лакътя, но дали е така наистина  newsm78), не я било страх от водата, плискала се много и после излязла да изсъхне и пак влязла.  Laughing Кеф, направо й завиждам, на мен през това време ми се изпържи мозъка в офиса.
Не питах кога пак ще ходят, дано да е скоро!

Моят син, ако не са девойките да му съдействат да си намира нещата в чина, до никъде няма да го докараме в образованието. Ужас! Embarassed


 hahaha hahaha 35 35

на моята целия клас й помагат, и има дебел списък с тел. номера, непрекъснато звъни да пита за домашни......... направо много е разсеяна, редовно забравя всякакви неща.

Камък ми падна от сърцето - същи Бобси!
Моята сестра беше същата в училище. А като завършваше, класната им направила една книжка, където за всеки от класа й имаше по няколко думи от останалите ученици и МНОГО голяма част от тях бяха определени като завеяни... и всичките ......Водолеи!  35

Аз по-скоро не бих си пратила детето в девическо училище. Много девойки на едно място... не е на добре, ще има да си съскат...  Laughing
Цитирай


Мнения: 4 874
Идвам да се отчета - плуването е било супер, цяла вечер разказва (т.е. цикли си едно и също hahaha), сега я предадохме на баба й, и на нея веднага се похвали, само че дава малко подвеждаща информация и трябваше да доизяснявам мястото на събитието. Водата й била до ръчичката (т.е. до лакътя, но дали е така наистина  newsm78), не я било страх от водата, плискала се много и после излязла да изсъхне и пак влязла.  Laughing Кеф, направо й завиждам, на мен през това време ми се изпържи мозъка в офиса.
Не питах кога пак ще ходят, дано да е скоро!


чаках я тази информация за близкото море  Very Happy Very Happy Very Happy
Голяма сладурана си имаш.  Hug
Цитирай


Мнения: 630
Лени, браво, радвам се, че сте взели решението вече! Hug Добро, лошо, за един Овен е важно да има план да изпълнява Wink Пожелавам да намерите място (училище/клас), където Лъчи да се чувства добре! Hug Hug Hug
Цитирай

София

Мнения: 7 244
Габи мерси милааа  Hug
Снощи ни зарибяваха и за вашето школо - много хубави неща ми разказа госпожата, но .... няма да е в ЧУ поне за сега.
Решихме, че до 4-ти клас ще учи нейде из квартала - където го вземат  Crazy Crazy Crazy демек който се излъже. Щото ние няма да си признаваме без бой за котката в чувала  Confused Mr. Green
Странно нещо е детското сърчице - Лъчи беше толкова нахокван там, толкова ... как да каже не точно пренебрегван, но му се отреждаше известна позиция на аутсайдер, защото е малък, защото е непослушен и т.н....
И въпреки това се разплака  Crying or Very sad Crying or Very sad Crying or Very sad Crying or Very sad Crying or Very sad
Разплака се одеве като му казах със сълзички - искал при Хриси - тя била много добра ............  #2gunfire #2gunfire #2gunfire #2gunfire #2gunfire ето това не исках да му причинявам, ето за това ...... карай обещах си да не падам на тяхното ниво!

Хриси беше учителката по немски - тя така или иначе щеше да бъде заменена с друга, защото такъв е реда при тях и въпросната Хриси водеше май само мъничките, но както и да е.
Стана ми много гадно ......
Цитирай

София

Мнения: 1 473