Използваме "бисквитки" (cookies), за да персонализираме съдържанието и да анализираме трафика си. Повече подробности можете да прочететеТУК

Реклама
  • 27 юни 2008, 09:06 ч.
  • Преглеждания  42 787  Мнения  272  Онлайн  1
Отговори

Анкета

КЪДЕ (В КОЯ ДЪРЖАВА) БИХТЕ ИСКАЛИ ДА УЧАТ ДЕЦАТА ВИ ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ? ПОСОЧЕТЕ В ПОСТА СИ И В КОИ УНИВЕРСИТЕТИ.

Опции:

* Може да изберете максимум 3 опции.

  • Мнения: 4 879
ДОБРЕ ДОШЛИ В

КЛУБА НА РОДИТЕЛИТЕ, ориентиращи се към ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕЦАТА СИ!!!

КЛУБ НА РОДИТЕЛИТЕ, ориентиращи се към ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕЦАТА СИ - 1 част
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=278827.0


КЛУБ НА РОДИТЕЛИТЕ, ориентиращи се към ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕЦАТА СИ - 2 част + анкета "Най-доброто частно основно у-ще"
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=280201.0


КЛУБ НА РОДИТЕЛИТЕ, ориентиращи се към ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕЦАТА СИ - 3 част + анкета "Най-добрата ЧДГ"
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=281630.0


КЛУБ НА РОДИТЕЛИТЕ, ориентиращи се към ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕЦАТА СИ - 4 част + анкета "Най-добрата ЧГимназия/колеж"
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=286564.0

КЛУБ НА РОДИТЕЛИТЕ, ориентиращи се към ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕЦАТА СИ - 5 част + анкета "Профил на родителите"
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=291097.0

КЛУБ НА РОДИТЕЛИТЕ, ориентиращи се към ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕЦАТА СИ - 6 част + анкета "Защо се ориентирам към частно образование за децата/детето си? 150 ПРИЧИНИ!"
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=293924.0

КЛУБ НА РОДИТЕЛИТЕ, ориентиращи се към ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕЦАТА СИ - 7 част + анкета "На какви занимания или игри от вашето детство бихте искали да научите детето/децата си през ваканцията/лятото?"
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=297145.0


КЛУБ НА РОДИТЕЛИТЕ, ориентиращи се към ЧАСТНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕЦАТА СИ - 8 част + анкета "СЛЕД 7 КЛАС"
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=305330.0


Мили мами и татковци,

с пълна сила продължаваме и дискусиите за ЧДГ, ЧУ + възможностите за кандидатстване след 7 клас+ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Въобще поддържаме всички рубрики от предните теми.

Важно е да спомена и мотото на нашето клубче:

"Животът е пълен с възможности. Искам да дам максимално най-много от тях на детето си да избира. Накъде ще тръгне в крайна сметка е негов избор, но от мен искам да получи билети за най-различни посоки".
radmila

Не забравяйте да гласувате и ЗА каузата - "Парите следват детето", т.е. да се отпуска държавна издръжка и на децата в ЧДГ/ЧУ (но само на лицензираните). Подкрепете ни в нашата.
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=279590.0

Не забравяйте и да допълвате с идеи за ваканцията и страхотната тема на Лени - "Летни школи, градски лагери, занимални или градско лято"
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=296276.0

В предните теми ще намерите ЦЕННА информация за ЧУ/ЧДГ/ЧГимназии, образованието и университетите по света и у нас, препоръчани играчки, филми, песни, стихове, книги, забавления, екскурзии, дори ястия и бабини лекове. 

В НОВАТА ТЕМА, ПО ИДЕЯ НА СОФИ, ПУСКАМ АНКЕТА "КЪДЕ ИСКАТЕ ДЕЦАТА ВИ ДА УЧАТ ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ?" В ПОСТОВЕТЕ СИ - АКО ИСКАТЕ, ПОСОЧВАЙТЕ И В КОИ УНИВЕРСИТЕТИ.

ЕТО МАЛКО ИНФО:


100-те най-добри университета в света
(2006 г.)
През август излезе тазгодишната класация на сп. Нюзуик за 100-те най-добри висши учебни заведения в света. Класирането е по няколко показатели като научни постижения, брой на студенти в група, учебни практики в чужбина, брой на чужденстранни студенти и др. Първите няколко места както винаги са заети от американски университети:
1. Harvard University
2. Stanford University
3. Yale University
4. California Institute of Technology
5. University of California at Berkeley
6. University of Cambridge
7. Massachusetts Institute Technology
8. Oxford University
9. University of California at San Francisco
10. Columbia University
11. University of Michigan at Ann Arbor
12. University of California at Los Angeles
13. University of Pennsylvania
14. Duke University
15. Princeton Universitty
16. Tokyo University
17. Imperial College London
18. University of Toronto
19. Cornell University
20. University of Chicago
21. Swiss Federal Institute of Technology in Zurich
22. University of Washington at Seattle
23. University of California at San Diego
24. Johns Hopkins University
25. University College London
26. Swiss Federal Institute of Technology in Lausanne
27. University Texas at Austin
28. University of Wisconsin at Madison
29. Kyoto University
30. University of Minnesota Twin Cities
31. University of British Columbia
32. University of Geneva
33. Washington University in St. Louis
34. London School of Economics
35. Northwestern University
36. National University of Singapore
37. University of Pittsburgh
38. Australian National University
39. New York University
40. Pennsylvania State University
41. University of North Carolina at Chapel Hill
42. McGill University
43. Ecole Polytechnique
44. University of Basel
45. University of Maryland
46. University of Zurich
47. University of Edinburgh
48. University of Illinois at Urbana Champaign
49. University of Bristol
50. University of Sydney
51. University of Colorado at Boulder
52. Utrecht University
53. University of Melbourne
54. University of Southern California
55. University of Alberta
56. Brown University
57. Osaka University
58. University of Manchester
59. University of California at Santa Barbara
60. Hong Kong University of Science and Technology
61. Wageningen University
62. Michigan State University
63. University of Munich
64. University of New South Wales
65. Boston University
66. Vanderbilt University
67. University of Rochester
68. Tohoku University
69. University of Hong Kong
70. University of Sheffield
71. Nanyang Technological University
72. University of Vienna
73. Monash University
74. University of Nottingham
75. Carnegie Mellon University
76. Lund University
77. Texas A&M University
78. University of Western Australia
79. Ecole Normale Super Paris
80. University of Virginia
81. Technical University of Munich
82. Hebrew University of Jerusalem
83. Leiden University
84. University of Waterloo
85. King's College London
86. Purdue University
87. University of Birmingham
88. Uppsala University
89. University of Amsterdam
90. University of Heidelberg
91. University of Queensland
92. University of Leuven
93. Emory University
94. Nagoya University
95. Case Western Reserve University
96. Chinese University of Hong Kong
97. University of Newcastle
98. Innsbruck University
99. University of Massachusetts at Amherst
100. Sussex University


Американският университет "Харвард" е най-добрият в света. А в Европа най-престижно образование дава британският "Кеймбридж". Това сочи класацията на 100-те най-добри висши учебни заведения в света, направена от Шанхайския университет. Български университети сред тях няма.
Класацията е направена по няколко критерия - нивото на преподавателите, направените там научни открития, получени международни награди, включително Нобелова, и публикации в научни издания.
Челните девет места в класацията са окупирани от американски университети. Само британският "Кеймбридж" се промъква на четвърто място, а на номер 10 е университетът в Оксфорд. Още само девет британски висши училища са класирани сред 100-те най-добри.
В класацията са и шест германски университета. "Людвиг Максимилиян" в Мюнхен е поставен на 53-о място, а три позиции по-надолу е Мюнхенският технически университет. В класацията са намерили място университетите на Хайделберг, Гьотинген, Фрайбруг и Бон. Шест са японските висши училища, признати за най-добри в света. В класацията Франция и Швейцария имат по три, Холандия и Австралия - по два, Русия, Финландия, Израел, Дания и Норвегия - по един университет.
Най-добрите в Европа
1. "Кеймбридж", Великобритания
2. "Оксфорд", Великобритания
3. "Империал Колидж Лондон", Великобритания
4. "Лондон Колидж", Великобритания
5. Федерален технически институт, Швейцария
6. Университет "Париж", Франция
7. "Утрехт", Холандия
8. "Копенхаген", Дания
9. "Манчестър", Великобритания

ОЧАКВАМЕ ИНТЕРЕСНИ РЕЗУЛТАТИ, НАЛИ?


ЗАДЪЛЖИТЕЛНО се запознайте и със съветите на нашия логопед sophsan
Цитат на: май Simple Smile в четвъртък, 15 май 2008, 23:47
още инфо

КОНСУЛТАЦИИ И СЪВЕТИ ОТ НАШИЯ ГОСТ-ЛЕКТОР sophsan

1.   ЛЕГОТО помага ли за фината моторика? Кои други играчки препоръчваш и за какво? СПомена за пъзели и концентрация.
Легото и въобще конструкторите помагат по-скоро за развитие на мисленето, на въображението и в частност и за фината моторика. Пъзелите стават и за концентрация, и  за развитие на мисленето. За развитие на вниманието може да се правят следния тип упражнения - различаване на предмети от околната среда, групирани по даден признак - напр. посочване на всички дървени неща в стаята, всички кръгли, всички едноцветни и т.н.; използване на игри тип "Лото" с цел откриване на 2-3-4 и повече еднакви картинки и т.н.
2. Има ли занимателни детски книжки, които да ни препоръчаш и с които да се справим като родители по време на игра?
В предучилищна възраст много успешно работя с "Моливко" и бих искала да препоръчам серията от 15 книжки "Книга за детето". Тя съдържа 5 заглавия: "Моят свят", "Аз и другите", "Аз и природата", "Аз празнувам", "Светът е голям". Също бих искала да препоръчам книгите на Фидана Даскалова, издадени от издателство Даниела Убенова - "Моят речник", "Моят език", "Моята граматика", "Трудните и хитри звукове", "Пред прага на училището" и т.н. Наскоро издателство "Фют" е издало чудесен "Картинен буквар", който може да се ползва при деца от 1-7год.
3. А спорта (кои спортове)? Спомням си, че в ДГ логопедката го занимаваше с някакви физически упражнения, които са свързани с различни мускулни групи - не само за фина моторика. (не знам дали са вкъщи нейните тестове с детето - бяха много интересни) Защо се наблюдават всички групи?
Да, това са упражения за развитие на грубата/общата/ моторика. Спортът е нещо чудесно, действително. Зависи от конкретното дете - ако има логопедичен проблем, от нуждите му, от възможностите му, от темперамента му. Работила съм с момиченце, на което препоръчах художествена гимнастика, на едно момченце - карате и ти.н.
4. Кога е мързел и кога несръчност? Разпознава ли се?
Да, разпознава се от специалист. Има специални проби, които му позволяват да направи тази диференциална диагностика.   
5. Има ли спасение от грозното писане при момчетата?
Зависи на какво се дължи, това пак е специфично и зависи от конкретния случай.


6. И още малко кога при логопед - при какво ниво на неразпознаване на цветовете, посоките, звуците...? Хиперактивен - задължително ли на логопед?
В най-общи линии ще дам насочващи маркери кога е добре родителят да направи логопедична консултация:
Ако до тригодишна възраст :
* детето Ви не говори

Ако в предучилищна възраст детето Ви :

* има проблем с овладяването на цветовете
* не се ориентира в посоките ляво-дясно, горе-долу
* е несръчно и се затруднява да се облича само, да закопчава копчета, да връзва връзки
* не артикулира /произнася/ правилно, пропуска или заменя някои звукове - с, з, ц, ш, ж, ч, щ, р, л, к, г, т, д, в, ф
* се затруднява да изговаря многосрични думи - размества, пропуска или разменя сричките в думата
* не подрежда правилно думите в изречението
* се затруднява да разказва, спазвайки последователност
* говори с дрезгав, прекалено тих или писклив глас
* заеква

Ако в начална училищна възраст детето Ви :

* не се справя с овладяването на писането, четенето или смятането, въпреки че е достатъчно умно, понякога с прояви на хиперактивност с или без дефицит във вниманието. Хиперактивните деца задължително ходят на логопед.   
И последно бих искала да кажа, че логопедичната консултация и терапия не са нещо страшно или травмиращо за детето. Всичко се поднася в игрова форма, с много нагледни средства.  По-добре, ако един родител има притеснения да направи консултация, на която логопедът може и да установи, че това са само родителски притеснения. Но, ако пък наистина има проблем, е добре да не се губи време и да се започне навреме терапията.

-кои са проблемните буквички? Как се коригират и кога?
Възможно е да нарушено звукопроизношението на к, г, т, д, с, з, ц, ш, ж, ч, щ, р, л. Най-рано подлежат на корекция к,г,т,д - към 3г.в. На по-късен етап с,з,ц,ш,ж,ч,щ - към 4г.6м. -5г. И най-късно р, л - може да се изчака до към 5г.6м.-6г.в. Това са най-често срещаните нарушения на артикулацията, имала съм обаче деца, които не са можели да казват и в,ф, например.
- какви упражнения се правят?
При такива нарушения се започва с т.нар. артикулационни упражнения - логопедът показва под игрова форма на детето упражения за раздвижване на езика и устните пред огледало. Впоследствие се пристъпва към постановка на звука - тоест приучаване към правилна арикулация. След което следва етап на автоматизация на новия звук - постепенното му включване в речта - автоматизация в срички, в думи, в изречения, в текст. Когато е необходимо се прави диференциация между два звука, които са били заменяни един с друг, например - ш-с.
- как се работи за фина моторика?
За развитие на фината моторика са полезни редица упражнения, които препоръчваме да се правят от родителите в домашна обстановка - работа с пластелин, оцветявяне на фигури без да се излиза от контура, нанизване на макарони за момченца и на мъниста за момиченца, рязане с детска ножичка, откопчаване и закопчаване на копчета, накъсване на лист хартия на малки парченца и т.н.
- тестове за констатиране на проблем/непроблем?
Тези тестове са специализирани, с тях работи конкретният специалист.
- как се работи за концентрация?
Много полезни са пъзелите, проследяване на лабиринти, на преплетени линии и т.н. Има и специални тестове.
- кога чужд език? А втори чужд език от гл.т. на логопеда?
Според един френски детски психолог Жан Пиаже детето до 7г.в. трябва да е овладяло поне два езика.   Според логопеда трябва да е добре овладяна структурата на родния език и тогава да се премине към овладяване на чужд. Тоест, ако едно дете е със специфично езиково нарушение, при което страда цялата езикова система - граматика, семантика и т.н., не е подходящо изучаването на чужд език преди да са коригирани проблемите в родния.
- до каква възраст на логопед?
Няма правила. Има и възрастни, на които им се налага да ходят на логопед - пациенти след инсулт, заекващи, нуждаещи се от корекция на дикцията и т.н. Разбира се, колкото по-рано е диагностициран проблемът, толкова по-благоприятна е прогнозата. Най-благодатна за корекционна работа е предучилищната възраст.   

- кога трябва да е първата среща с логопед?
В момента, в който майката има притеснения относно езиково-говорното развитие на детето си, тя би могла да потърси консултация с логопед. Широкоразпространено, но за съжаление погрешно мнение, дори сред личните лекари е, че дете под 5г. не може да работи с логопед. Вече има и т.нар. "ранни логопеди", които работят и със съвсем малки деца - под 1г.в. Зависи, разбира се, от проблема, който има всяко едно дете. Тази ранна терапия е наложителна при деца с ДЦП, с цепки на устна и небце и т.н. Общо-взето все повече майки се ориентират правилно и правят първа консултация между 2г.10м. и 3г.6м. Става въпрос за деца, които не проговарят до тази възраст. Тогава е абсолютно задължително да се проведе логопедична консултация, колкото и да не обичам думата "задължително".   Други майки търсят логопеда, когато детето им е около 5г.в. във връзка с това, че не произнася правилно определени звукове, заменя ги с други или има липсващи такива. При такъв тип проблеми обаче е добре да се отиде на логопед до към 4-4г.6м. Веднага ще кажа защо - логопедичната терапия е продължителна, отнема години, като детето трябва да бъде подготвено за училище. Защото част от нарушенията в предучилищна възраст прерастват в т.нар. "специфични обучителни трудности" в начален курс и това е възрастта, в която някои родители стигат до логопеда. След като са се чудили защо детето им има трудности с овладяването на четенето, писането и математическите умения. И ако ми позволите някой път аз да избера тема, бих искала да кажа няколко неща точно за този проблем.   
- как се работи с малки деца - само говор или цялостно наблюдение?
Логопедът прави задължително невро-психологично изследване, когато започва да работи с едно дете. Това изследване помага както да се диагностицира проблемът, така и да се изгради правилната стратегия за терапевтична работа. Тъй като езикът и говорът не са нещо изолирано, винаги се работи комплексно - развитие на фина и обща моторика /там, където се налага/; развитие на когнитивните процеси - памет, внимание, мислене; развитие на езиковите способности; преодоляване на артикулационни проблеми /свързани със звукопроизношението/; в начална училищна възраст - работа над писмената реч; при заекване - дихателна терапия и т.н. Всяка терапевтична програма е строго индивидуална - според проблемите на детето. Моят съвет е всеки родител, който има възможност да присъства, когато логопедът работи с детето, както и да изисква логопедът да описва в тетрадка, това което прави на всяко занятие. Задължително се отработват в къщи подадените от логопеда задачи. За да има ефект е изключително важно веригата логопед-дете-родител да сработва правилно.   
- кога се коригира "Р"?
Много родители се притесняват, че 3 год. им дете не казва "Р". Бих искала да им кажа, че няма място за притеснение. "Л" и "Р" са двата най-трудни звука за артикулация и те се появяват най-късно в езиково-говорното развитие на детето. Би могло да се изчака до 5г.6м-6г.в. преди да се потърси логопед. Той ще установи дали е налице анатомичен проблем /къса подезична връзка/. Ако това е така, ще ви насочи към стоматолог-хирург, който с лека манипулация да освободи езикът и едва тогава ще започнете работа с логопед. Ако не е налице такъв проблем, венага се започва логопедична терапия.





КАКВО Е ДИСЛЕКСИЯТА?

Дефиницията, най-общо използвана днес, е тази, формулирана от Световната здравна организация в рубриката F81, озаглавена "Специфични нарушения на развитието на училищните умения". Дислексията е синдром, който включва три симптома - специфични нарушения на четенето , специфични нарушения на писането  и специфични нарушения на математическите умения
Симптомите на дислексията варират при различните хора и могат да приемат различни форми, произходът на всяка от които, се корени в трудности при:
- овладяване на азбуката
- овладяване на писането
- различаване на букви - напр. ръкописна  "д" от ръкописна "в"
- четене на дума или текст
- образуване на срички
- познаване на часа
- научаване на таблицата за умножение
- следване на определен маршрут
- определяне ляво/дясно, изток/запад
- писмено изразяване
- намиране на "точната" дума

Съвременните автори обобщават някои от грешките, допускани от дислексиците:

1. Невъзможност да се откриват разликите между звукове, букви и думи - напр.  при писане с ръкописни букви  В се бърка с Д, М се бърка с Л,  П се бърка с Т,  И се бърка с П,  ЕН се чете като НЕ,  ОТ се чете като ТО и т.н.
2. Трудност да се "напусне" края на реда, намиращ се в дясно и да се "открие" началото на следващия ред, намиращ се в ляво. Мос и Даниелс описват тази невъзможност и я наричат "линейна дислексия".
3. Невъзможност да се произнесе нова дума, с тенденция да се гадае фонетичната й структура - "институция" например се превръща в "инстилуция".
4. Помръдване с устни и тихичко четене по време на упражнения за четене на ум.
5. Невъзможност за пълно разбиране на прочетенето.
6. Неправилно произнасяне на гласните - напр. "флакон" се превръща във "флокон".
7. Замяна на звучни и беззвучни съгласни - напр. "кожа" се превръща в "коша".
8. Разместване на букви, което може да доведе и до инверсия на звукове - напр. "тир" се превръща в "три",  или обратното "три" - "тир", "аеропорт" се превръща в "ареопорт".
9. Добавяне на неприсъщи за думата фонеми, които образуват епентези - напр. "пръстен" се превръща в "пъръстен".
10. Изпускане на срички - напр. "медикамент" се превръща в "мекамент".
11. Заместване на един звук с друг звук, на една дума с друга дума - напр. "един" се превръща  в "една".
12. Слято писане на думи - напр. "майкаси".
13. Добавяне на думи - напр. прочитане на "имало едно време наистина" вместо "имало едно време".
14. Изпускане на думи, феномен, наречен "отказ" - напр., ако трябва да прочете "един от най-интересните", прочита "един от най-" и спира.
15. При четене на глас - незачитане на ритъма, на фразите, на пунктуацията.

ИЗВЕСТНИ ДИСЛЕКСИЦИ :

Ханс Кристиян Андерсен
Марлон Брандо
Агата Кристи
Уинстън Чърчил
Том Круз
Шер
Уолт Дисни
Томас Едисон
Алберт Айнщайн
Майкъл Фарадей
Огюст Роден
Наполеон
Упи Голдбърг
Леонардо Да Винчи
Джордж Вашингтон
Стивън Спилбърг
Принц Чарлз

Държа да подчертая, че при хората с дислексия не са засегнати умствените способности, Напротив, те дори са обикновено в горните граници на тестовете за интелигентност. За да не става тук прекалено дълго,  ако ви е интересно, бихте могли да прочетете още един мой превод за дислексията:
http://logopedia.dir.bg/_wm/library/item.php?did=214238&df=8&dflid=3
Ако имам възможност тези дни ще снимам диктовки на деца с дислексия и ще ги кача, за да видите реално за какво става въпрос.


ЗАПОВЯДАЙТЕ ПРИ НАС!

Последна редакция: пт, 27 юни 2008, 09:26 от май :)

# 1
  • Мнения: 4 879
ОЩЕ

ТАКСИ 2008/2009 г.

ТОВА СА ТАКСИТЕ СПОРЕД В. "КАПИТАЛ" - ИМА ЛЕКИ РАЗМИНАВАНИЯ

ЧАСТНИ ДЕТСКИ ГРАДИНИ
/източник на информацията: специалното издание "Образование"на в. “Капитал” – март 2008 г. (от 29 март 2008), автор Мара Георгиева/

1. "Алиса" - 20 лв. на ден без транспорт, приспада се 50% от следващ месец при отсъствие на детето
2. "Веда" - около 2300 евро годишно, за транспорт допълнително 1369 лв. год.
3. "Дойче шуле" - целодневно - 2800 евро годишно 4 пъти храна, полудневно (до 13:30 ч) - 2200 евро годишно с 3 пъти храна, транспорт - допълнително
4. "Д-р Мария Монтесори" - 3200 евро год. с храна и транспорт, за предучилищната група - 3500 евро с храна и транспорт
5. "Д-р Петър Берон" - около 1800 евро год., без транспорт
6. "Дрита" - около 1800 евро год. - полудневно обучение, около 2200 евро год. целодневно обучение, за подготвителния клас - около 2400 евро год., за транспорт - допълнително около 700 евро на год.
7. " Дъга" - 2400 евро год. - вкл. транспорт
8. "Ерих Кеснер" - около 2300 евро год. без транспорт, предучилищна група - около 1800 евро, без транспорт
9. "Кл. Охридски" - 350 лв. на месечно, без транспорт
10. "Малечко" - 410 лв месечно, без транспорта и спортните занимания, за транспорт средно 120 лв. на месец
11. "Меридиан 22" - за детската градина - 160 евро на месец без транспорт, предучилищна група - 2000 евро год. без транспорт
12. "Приятел на детето" - 320 лв на месец
13. "Първа частна детска градина" - 320 лв. на месец, за храна - допълнително, за транспорт - 4 лв. в една посока
14. "Рай" - около 220 евро на месец, без транспорт
15. " Рьорих" - 2200 евро год., за транспорт - 800 евро год.
16. "Свети Наум" - 380 лв. месечно с храна, обучение и транспорт
17. "Светлина" - ясла и градина - от 200 до 240 евро на месец без транспорт
18. "Увекинд" - около 2500 евро год. за храна и транспорт - допълнително
19. Целодневен детски център Wonder World и детска градина "Чудесн свят" - 450 евро на месец за английския център или 300 евро на месец за детската градина, без транспорт
20. "Малкият принц", Варна - 20 лв. на ден без транспорт
21. "Ян Бибиян", Стара Загора - 140 лв. месечно без транспорт, 155 лв. месечно с транспорт


ЧАСТНИ УЧИЛИЩА С ПРИЕМ ОТ 1-7 КЛАС

1. "Веда" - 1-3 кл. - 4200 лв./год., без храна и транспорт, след 4 кл. - 4000 лв./год. без транспорт;
2. "Дойче шуле" - 1-4 кл. - 2800Е/год, целодневно, без храна и трансп., 5 кл. - 2800Е, без храна и трансп., 5-8 кл. - полудневно - 2200Е, без трансп. и храна;
3. "Д-р Мария Монтесори" - 3700Е полудневно, 4300Е целодневно, отстъпка за 2 и повече деца, възм. за разсрочено плащане;
4. "Д-р Петър Берон" - около 3000Е, без трансп., целодневно;
5. "Дрита" - 1-4 кл. около 3000Е, без трансп., 5-7 кл. - около 2300Е без трансп., за транспорт около 700Е/год.;
6. "Дружба" - 1300Е, за трансп. - 350Е/год.;
7. "Дъга" - 2400Е/год;
8. "Ерих Кестнер" - 1-4кл. - 3450Е, без трансп., 5-7кл. - около 2500Е, без храна и трансп., по желание - храна - около 650Е, клуб по интереси - 250Е;
9. "Иван Вазов" - 4000лв., без трансп. и храна;
10. "Меридиан 22" - 2000Е за подготвителен клас, 2500Е за 1-ви клас (или 2200Е, ако се внесе таксата до 31.03.), 3000Е - 2-7кл., без трансп., 5% отстъпка за 2-ро дете, 10% за 3-то дете, 7% за отличен успех и дисциплина;
11. "Пейо Яворов" - 1300Е, целодневно, без трансп.;
12. "Питър Пан" - 1300Е полудневно, без трансп., 1800Е целодневно, без храна и трансп., възм. за разсрочено плащане;
13. "Рьорих" - 2960Е целодневно или на 12 вноски по 260Е, без транспорт;
14. "Св. Георги" - 4500Е, без трансп. и допълн. занимания;
15. "Св. Кл. Охридски" - 1-4кл. - 5300лв., от 5кл. - 5600лв., целодневно обучение от 1-8кл., без трансп.;
16. "Св. Наум" - 1500-2400Е за целодневно обуч-е, в зависимост от избраната услуга (храна, трансп. и др.), 1200Е - за полудневно обуч-е само за обучение;
17. "Св.св. Кирил и Методий" - предучилищна - 2000Е, без трансп., 1-4кл. -2800Е, без трансп., 5-7кл. - 3000Е, без трансп.;
18. "Св. София" - около 3200Е;
19. "Светлина" - 2100Е без трансп.;
20. "Рай" - около 2700Е целодневно, без трансп.;
21. "Евроучилище Ровел" - м/у 3000 и 4000Е, зависимост от вкл. на трансп., целодневно, възм. за плащане на 2 пъти;
22. "Увекинд" - около 2700Е без трансп.;
23. "Артис" - 2200Е с храна и уч-ци, без трансп., +100Е при записване

ТАКСИ 2008/2009 Г. ЗА ЧУ С ПРИЕМ СЛЕД 7 КЛАС

Американски колеж – такса “Стипендия” – 2700 Е
Италиански лицей (държавен) – такса за транспорт, охрана, здравна осигуровка
“Проф. Иван Апостолов” – около 2100 Е
“Братя Вълчеви” – 840 Е (ЧПГ по бълг. Кухня, ресторантьорство и хотелиерски мениджмънт)
“Хелиос 2000” – 1680 Е
“Банкер” – 1200 Е
ЧПГ по туризъм “Св. Мина” – 1000 Е
“Уилям Шекспир” – 1700 Е
“Дрита” – 1300 Е + 700 Е транспорт
“Знание” – 9 минимални работни заплати
“Ерих Кестнер” – около 1700 Е + по желание 650 Е храна + около 250 Е за клубове по интереси
“Евроучилище Ровел” – между 2200 Е и 5500 Е
“Св. Наум” – 1300 Е
“Проф. В. Златарски” – 2400-2600 Е; за обучение по IB Diploma Programme – 4800 Е
“Евростандарт – 1800 Е
“Булпрогрес” – 1150 Е (вкл. Зелено у-ще)
“Пейо Яворов” – 1300 Е
‘Балканика’ – 3100 лв.+ 1100 лв. Транспорт
‘Ал. Дюма’ – 1700 Е
Частна софийска математическа гимназия – 1300 Е
“Езиков свят” (японски, руски, англ., немски, испански) – 1200 Е
“Рьорих” 1300 Е или 12 вноски по 120 Е

подробна информация в специалното издание "Образование" на в. Капитал, бр. 13, 29 март 2009 г.

ЕСПА такси за новата учебна година.

1850 евро на семестър ДГ
2050 на семестър подготвителен клас
2180 на семестър 1-6 клас
2115 на семестър седми клас”

ПОЛЕЗНИ ЛИНКОВЕ:
www.minedu.government.bg
http://bachu.dir.bg/
www.perspektivi.net
www.solora-bg.com/UserFiles/File/Kindergardens.doc
http://education.big.bg/base/spisuk_MON.html
www.solora-bg.com/UserFiles/File/Kindergardens.doc


НОРМАТИВНА БАЗА
Закон за народната просвета
http://www.minedu.government.bg/opencms/export/sites/mon/left_me … /zkn_prosveta.pdf

НАРЕДБА № 7 от 25.06.2001 г. за откриване, преобразуване, промени и закриване на частни детски градини и училища
http://www.minedu.government.bg/opencms/export/sites/mon/left_me … ni_uchilishta.pdf

Веднага след тази важна наредба преминавам към “визитка” на новата анкета за ЧДГ – в нея могат да се включат всички родители с деца/без деца, с малки или големи малчугани, ходещи на детска градина/не-ходещи, а така също и не-родители, учители, детегледачки, баби и дядовци. Тъй като сме в подфорума за ученици, мамите с поотраснали деца ще се постараем да дадем ценна информация на мамите с кандидати за ЧДГ. Когато гласувате, моля, напишете "Гласувах за...., защото...." - така ще си бъдем максимално полезни. Smile
(в анкетата може да се добавят още ЧДГ;
по незнайни за мен причини анкетата не ми позволява да въведа повече опции за гласуване, така че имате право само на 1 глас, но и възможност да го изтриете и да въведете нов; ЗАБЕЛЕЖКА: не бихме могли да гарантираме, че всички включени в анкетата ЧДГ са лицензирени, проверете през сайта на МОН или в самата градина )

Ето и нашите ПОЛЕЗНИ СЪВЕТИ:
Ако сега избирате ЧДГ или ЧУ, ви съветваме:
- да проверите дали има лиценз на сайта на МОН
- да огледате няколко (аз огледах 20 ЧДГ, но се престарах)
- да се срещнете с директора, с евентуалните бъдещи учители на детето
- да се обадите преди това по телефона, за да съобщите, че имате намерение да отидете на "оглед"
- по възможност да вземете детето с вас, поне в ЧДГ или ЧУ, която сте си харесали, за да видите как ще се чувства
- понякога прави добро впечатление, ако са и двамата родители (ние винаги ходим двамата, но съм чувала за една частна градина, където е отишла само майката и са помолили за среща и с двамата родители)
- запознайте се, по възможност с нормативната база за частните у-ща
- дори и да си харесате ЧДГ или ЧУ, фактът, че си плащате, не означава, че засължително ще ви вземат - може и да нямат места
- някои частни у-ща са с приемни изпити
- питайте за квалификацията на учителите
- за разрешителни от ХЕИ, пожарна
- аз питах и дали осигуряват персонала си - дори ми показаха осигурителни книжки
- откъде зареждат хранителни продукти
- ясно е, че ще се сетите да питате дали допълнителните занимания влизат в таксата
- за правилника на учебното заведение
- за договора - аз исках да се запозная по-подробно с него и внесохме наши изисквания, но не винаги може да стане.

“Незаконните забавачки - заплаха за децата” http://knigi.dnevnik.bg/show/?storyid=472290
Съмнителни частни заведения в София (според В. “Дневник”)

НЯКОИ ЧДГ В СОФИЯ
Рай http://gradina-rai.hit.bg/
Ежко Бежко http://www.ezhko-bezhko.com/pages/za_nas.html
Сияние http://sianie.page.tl/
Малечко http://malechko.hit.bg
http://www.dritaschool.com

Още http://www.viewsofia.com/page.php?key=article&id=1344

ЧАСТНИ ДЕТСКИ ГРАДИНИ  ГР.Варна
 ЧДГ "Малкият принц"    http://www.thelittleprinceschool.com/index1.html
ЧДГ "Морско конче" местност "салтанат" 5  сайт няма
ЧПДГ"ЗОРНИЦА"  http://www.zornica-school.com/


ЧАСТНИ ДЕТСКИ ГРАДИНИ  В.Търново
Летисия #86 http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=280201.80
една детска градина и занималня - Мечо Пух


ОЩЕ ЗА ЧДГ, ЧУ, ЧАСТНИТЕ ГИМНАЗИИ И КОЛЕЖИ, КАКТО И ИНФОРМАЦИЯ ЗА ЧАСТНОТО ОБРАЗОВАНИЕ В БЪЛГАРИЯ И АНГЛИЯ ЧЕТЕТЕ:


В рубриката “УСМИВКИ ОТ СТАРИТЕ ЛЕНТИ”
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=280201.msg7076376#msg7076376
стр. 18, пост #346 и  #352 – 1 и 2 част

ОБРАЗОВАНИЕТО В АНГЛИЯ -ЦЕННА ИНФОРМАЦИЯ И СЪВЕТИ ОТ ЕМЕМ и М_Е_Р_И
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=280201.msg7076376#msg7076376
стр. 18, пост # 350

БЯЛ СПИСЪК НА ДОБРИТЕ УЧИТЕЛИ В ЧУ/ЧДГ
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=280201.msg7076376#msg7076376
стр. 18, пост #352

ЦЕННА ИНФОРМАЦИЯ И ПРИТЧА ЗА ЧУ НА edu_daddy
http://www.bg-mamma.com/index.php?action=profile;u=111263

Цитат на: edu_daddy в вторник, 15 април 2008, 14:40

Такса (евро/щ.долар) ЧУ на „запад” ( може и западна София )

- елитарно = над 30-40 000 годишно
- елитно  = над 15-30 000
- обикновено/нормално частно =  2 000-5 000
- посредствено частно=  до  2000


Публично ( публично-частно )

- елитно  = 2 000- 5 000 годишно
- обикновено/нормално = 500 -1500
- посредствено ( интеграция на ... с ... )  = 200 - 500


Таксите са годишни и важат за всички образователни степени /начална...ВУЗ/. По правило, колкото по-висока степен, толкова по-ниска е таксата. Но са съизмерими. Не са отчетени стипендии и други бонуси – особено за ВУЗ. Различните училища отварят различни врати за по-висока образователна степен, реализация, конкуренция и т.н. Не се толерират никакви прояви на „елитност/елитарност”. Обществото е чувствително към темата, макар и всички да са наясно за ключа. Такава рулетка се върти „на запад”! И аз също съм се въртял там – без да правя собствен избор; мама и татко са го правили.

 Само ще кажа простичко, че елитарно = малко+добре образовано общество на малцинството. За пролетариат – всички знаем, а някои и изпити са държали. Ако темата забие в дискусия ‘кво ‘е ‘елитно ‘и ‘кво ‘елитарно ‘и ‘кое ‘е ‘по-елитарно  – до никъде няма да стигне. И няма да е полезна.


За БГ ЧУ е по-сложна моментната снимка, поради възрастта им, а от там мисленето и държането. За БГ ЧУ родители – и те са отражение на цялото ни общество. Проектират се почти едно-към-едно в съответното ЧУ. Писал съм мнения по тези теми. Има, разбира се,  „добри”  ЧУ. Критериите за избор на училище (общинско/ЧУ; ЧУ/ЧУ; )са индивидуални. И изцяло субективни. Според мен  и класово-социални, пък не знам дали това звучи анти-социално.
Споделям мненията изказани в темата - за сегментация на „пазара”. Няма да дефинирам критерии или да се аргументирам, защото сигурно ще прозвучи като „пореден умник – пазарен фундаменталист”. Дето всичко му е ясно... как се казваше такъв човек?




ЧАСТНИ УЧИЛИЩА В СОФИЯ - източник: Инспекторатът по образование - София

http://rio-sofia-grad.com/web_folders/network_files/net_sch.htm

ЧОУ "Меридиан 22"     Младост     общообразователно     основно (І - VІІІ клас)     Частно     1799     ж.к."Младост"2,до бл. 227     8876423     8840-238           8840-238     school@meridian22-bg.com     1


ЧПГЧО "Меридиан22"    Младост    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1799    ж.к."Младост"2, до бл. 227    884-02-38    884-02-38         887-64-23    meridian22@intech.bg    1

ЧОУ "ДРУЖБА"    Банкя    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1320    бул."Варна" № 65    02/9977388    02/9977388    02/9977388    02/9977388    drujbaosnovno@yahoo.com    4

ЧНУ "ФОТИ"    Банкя    общообразователно    начално (І - ІV клас)    Частно    1320    ул. "Панайот Волов", 2    9977362              9977362    Photy@abv.bg    4

ЧСОУ ЕСПА    Младост    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1784    жк Младост 1    9743027    9743027    9743027    9743027    espa@bgnet.bg    1

Американски колеж в София    Младост    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1799    алея Флойд Бляк    434-1010    434-1011         434-1012    acs@acs.bg    1

ЧОУ "СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ'    Слатина    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1574    кв. СЛАТИНА, ул. ГЕО МИЛЕВ 158    9719631.972              9719631.972    kmschool@abv.bg    4

ПКМД "СВ.АРИАДНА"    Искър    професионално    професионален колеж    Частно    1582    Ж.К.ДРУЖБА 2 , 163-ТО  ОУ - КОРПУС "Г"    9780-700    9780-700    9780-700    9780-700    svariadna@mail.bg    4

ЧПБУ "Евростандарт"    Възраждане    професионално    професионална гимназия    Частно    1303    ул."Св.св.Кирил и Методий"№148    931 18 99    931 00 34    931 00 34    931 00 34    bctd@mail.orbitel.bg    1

ЧПГ " ЕЗИКОВ СВЯТ"    Възраждане    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1303    А Стамболийски 82    9202126    9202126    9202126         ezikovsvyat@netbg.com    1

ВЕДА    Надежда    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1220    ул. "Мърквичка" № 1    931 14 67    936 17 23    931 14 67    931 14 67    contact@vedabg.com    2

ЧПГ "Знание"    Възраждане    професионално    професионална гимназия    Частно    1202    ул."Кирил и Методий"№63    4900779    9549267              voс_scool@znanie-bg.org    4

ЧОУ "Дъга"    Банкя    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1320    ул.Царибродска 5     0888/774685    0886/399451    0    0    office@dаgajunior.com    4

РОВЕЛ    Банкя    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1393    ИВАНЯНЕ ул. Св.св. Кирил и Методий 66    9977454    9977454    9977454    9977454    rovel@rovel.bg    1

ЧПГ"ДРУЖБА" - гр. БАНКЯ    Банкя    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1320    бул."Варна" № 65    02/9977396    02/9977396    02/9977396    02/9977396    drujba@drujbacollege.com    4

ЧПГ "БАНКЕР"    Лозенец    професионално    професионална гимназия    Частно    1421    ул. "Димитър Хаджикоцев" №44    865 03 21    865 03 21         865 03 21    bankerschool@abv.bg    3

ЧОУ "Д-р "Петър Берон"    Лозенец    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1407    бул."Черни връх" №67    868 73 40                   рberon@dir.bg    1

ЧЕГ"проф.Ив.Апостолов"    Изгрев    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1113    ул. "Райко Алексиев" № 46    8720582    8723860    8708342    9713081    ivanapostolov_school@yahoo.com    1

ЧОУ " Св. Климент Охридски"    Изгрев    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1172    кв." Дианабад ", бул." Никола Габровски " №26    868 - 81 - 91    …    …    962 - 19 -17    saintkliment@abv.bg    3

ЧПГ "ХЕЛИОС"    Изгрев    професионално    професионална гимназия    Частно    1113    ул.Майор Юрий Гагарин 16    8736540    8708318              heliosschool@abv.bg    1

ЧПГ с ЧЕО "Ал. Дюма"    Изгрев    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1172    ж.к. Дианабад, ул."Владимир Трендафилов"№1    962-18-34              962-18-34    info@dumaschool.com    4

Д-р Мария Монтесори    Овча Купел    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1614    ул. "Вечерница" №21    957-86-82              957-86-82    mm_school@abv.bg mm_school@mail.bg    4

ЧСОУ "Орфей"    Красна поляна    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1373     ул. "Суходолска" №2    9201832                   pmsorfei@abv.bg    4

ЧСОУ "ДОЙЧЕ ШУЛЕ"    Овча Купел    общообразователно    СОУ с (присъединена) група в детска градина    Частно    1614    ГОРНА БАНЯ ул."Н.Хрелков"42А    957-60-41              957-60-41    deutscheschulesofia@hotmail    1

ЧПГ "П.К.Яворов"    Красно село    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1606    бул "Скобелев" No58    951-59-95    951-59-95    няма    яма    няма    2

ЧЕСОУ "Дорис Тенеди"    Красно село    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1606    бул. Скобелев №58    9523900    9523900    9523901    9523901    doristenedi@mail.orbitel.bg    1

СЕГ    Красно село    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1680    ул."Родопски извор" №43    958-60-64                   seg@mail.bg    2

ЧСОУ "УВЕКИНД"    Витоша    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1616    Ул. "Войводина могила"№136    8572000    8572000    8572000    8572000    uwekind@abv.bg    4

ПЧАГ "Уилям Шекспир"    Оборище    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1000    Стара планина № 13    983 15 20    983 51 26              fpels@speedbg.net; info@fpels    3

ЧПСОУ Свети Наум    Витоша    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1616    Бояна, ул.Кумата 23    9590141    -    -    9590141    svetinaum@abv.bg    3

ЧСОУ "РЬОРИХ"    Витоша    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1000    кв.Драгалевци ул."Камен дел"-4    967-50-10    967-50-10    0888-416625    967-50-10    roerich_school@abv.bg    1

ЧСОУ "Дрита"    Витоша    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1434    ул. Каменица 13    961 32 42    887994006    8681106    9613242    info@dritaschool.com    1

ЧОУ "Света София"    Витоша    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1619    ул."Морени" № 7    8570119              8570119    sveta_sofia@abv.bg   

ЧПГ "Братя Вълчеви"    Красна поляна    професионално    професионална гимназия    Частно    1330    бул. "Възкресение"  60    8201020    8201020    887576737         bratiavaltchevi@yahoo.com    4

ЧПГИ ”БУЛПРОГРЕС”    Красна поляна    професионално    професионална гимназия    Частно    1330    'СУХОДОЛСКА” 13    9201688    8847316         9201688    BULPROGRESS.ABV.BG    1

ЧНГ "ЕРИХ КЕСТНЕР"    Люлин    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1336    ж.к. Люлин-6, ул. Никола Попов    927-57-73              826-72-80    kestnerschool_bg@yahoo.com  office@eks-bg.eu    1

ЧПГТ"Свети Мина"    Надежда    професионално    професионална гимназия    Частно    1220    бул."Рожен" №25    9387102                   svetimina_school@abv.bg    4

Частно СОУ" Артис"    Триадица    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1408    ул. Димитър Манов 18    9526584    9526584    9526584    9526584    artis_school@hotmail.com; artis.school@gmail.com    4

ЧПГ по БДТФ    Триадица    професионално    професионална гимназия    Частно    1408    бул. "Витоша" 91    9518000              9518000    btf@mail.bg    4

ЧГЕХП "Проф.д-р В. Златарски"    Студентски    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1756    кв. Дървеница, бул. Кл. Охридски № 49    876 67 67    975 38 22         9,743,666    zlatarski@internet-bg.net    2

ПГ "Интербизнес"    Младост    професионално    професионална гимназия    Частно    1799    Младост2, до бл. 227    776423    740238         740238    mer22@omega.bg    1

ЧПГ "ВЕДА"    Сердика    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1233    УЛ. "МАРИН Д. ХРИСТОВ" № 5    931 14 67    931 14 67         931 14 67    contact@vedabg.com    3

Колеж  "Братя Вълчеви"    Красна поляна    професионално    професионален колеж    Частно    1330    бул "Възкресение"60    8201020    8201020              bratiavalchevi@yahoo.com    4

ЧПГ "СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ'    Слатина    професионално    професионална гимназия    Частно    1574    кв. СЛАТИНА, ул. ГЕО МИЛЕВ 158    9719631.972              9719631.972    kmschool@abv.bg    4

ЧОУ "П.Р.Славейков"    Витоша    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1619    кв.Княжево, бул.Никола Петков1    898412515    894480707    889742300    9571744    blagapopova@developer.bg    4

ЧОУ "ЕРИХ КЕСТНЕР"    Люлин    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1336    ж.к. Люлин-6, ул. Никола Попов    826-72-80    824-48-59              kestnerschool_bg@yahoo.com office@eks-bg.eu    1

ЧПК "Бизнес и финанси"    Изгрев    професионално    професионален колеж    Частно    1113    ул. "Райко Алексиев" 48    9713114              9713114    bizcollege@yahoo.com   

ЧОУ "Иван Вазов"    Витоша    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1619    кв. Княжево , ул. Студен кладенец 8    9571800    9571800    9571800    9571800    u4iliste_ivan_vazov@abv.bg    1

ЧМГ "Евклид"    Красно село    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1618    ул. "Балканджи Йово" 22    887067606                   evklid@satline.net    4

ЧПКТ"Свети Мина"    Надежда    професионално    професионален колеж    Частно    1220    бул."Рожен" №25    9387102                   svetimina_school@abv.bg    4

Д-р Мария Монтесори    Овча Купел    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1614    ул. "Вечерница" №21    957-86-82              957-86-82    mm_school@abv.bg mm_school@mail.bg    4

ПЧМГ    Слатина    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1505    ул. "Кадемлия" 15    9713300    9713300         9713300    contact@parvamatematicheska.com    4

ЧОУРЧО "Българско школо"    Лозенец    общообразователно    основно (І - VІІІ клас)    Частно    1700    ул.Екатерина Ненчева" № 1    8687338                   byllgarskoshkolo@abv.bg    4

ЧПК "Иком Интелект"    Оборище    професионално    професионален колеж    Частно    1000    бул. "Дондуков" 14    9810668              9810668    ecom_sf@bgnet.bg   

ЧПК "Делта"    Оборище    професионално    професионален колеж    Частно    1301    ул. "Цар Симеон" 80    983-11-98              983-11-11    delta_sofia@abv.bg   

ПКОС    Лозенец    професионално    професионален колеж    Частно    1421    ул."Богатица"10-12    9630885    9630885         9630099    bs_institute@abv.bg    4

ПЧПГОС    Лозенец    професионално    професионална гимназия    Частно    1421    ул."Богатица" №10-12    9719520    9719520         9719520    bs_institute@abv=bg    4

ЧПКИ ”БУЛПРОГРЕС”    Красна поляна    професионално    професионален колеж    Частно    1330    'СУХОДОЛСКА” 13    9201688              9201688    BULPROGRESS.ABV.BG

ЧПК "Евклид"    Красно село    професионално    професионален колеж    Частно    1618    ул. "Балканджи Йово" №22    9582655                   evklid@satline.net    1

ЧСОУ "Св. Георги"    Витоша    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1415    кв. Драгалевци, ул. Глухарче №1    888,452,663              967 33 45    st_george@vip.bg    1

ЧСОУ "Евростар"    Овча Купел    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1632    бул. Монте Видео №21                   9293941    evrostar@msn.com    4

Колеж по мениджмънт "Адам Смит    Витоша    професионално    професионален колеж    Частно    1619    бул. Цар Борис III 224, сградата на ДИУУ    8,572,001              8,572,003    office@educenter-bg.com    1

АРТ КОЛЕЖ    Подуяне    професионално    професионален колеж    Частно    1510    кв. Хаджи Димитър, ул. Панайот Хитов №7    9454625              945 43 01    artcollege@mail.orbitel.bg    1

ЧПК Интербизнес    Младост    професионално    професионален колеж    Частно    1799    жк Изток    8658420    8658420                   2

ЧТК    Искър    професионално    професионален колеж    Частно    1582    ж.к. Дружба 2, бул. Проф. Цветан Лазаров 10А    9711636              9711635    info@aviocenter.com   

ЧПГ по МКГДА    Студентски    професионално    професионална гимназия    Частно    1756    София, ул. Дъбница 3    888374248    888960064    888269681    888374238    info@codam.net    1

ГИМНАЗИЯ БАЛКАНИКА    Люлин    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1336    ж.к.Люлин 2, корпус Г  на 90- то СОУ, корпус Г    9275539    9275539         9275539    info@interbalkanika.com   

ЧПГИЧЕ"Св. св. Кирил и Методий    Слатина    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    1574    СОФИЯ, ул. ГЕО МИЛЕВ N 158    9719631              9719631    kmschool@abv.bg   

ЧНУ "Артстел"    Илинден    общообразователно    начално (І - ІV клас)    Частно    0    кв. "Захарна фабрика" ет.3 на 110-то СОУ    887553304              887553304         

ЧУТИ "Г.С.Уланова"    Лозенец    по изкуствата    по изкуствата    Частно    1164    ул. Свети Наум №36    9630291    9630291              ruballet@mail.bg    4

ЧПБК    Красна поляна    професионално    професионален колеж    Частно    1330    'СУХОДОЛСКА” 13    9201688              9201688    BULPROGRESS.ABV.BG   

ЧПК "Арт-Авангард"    Лозенец    професионално    професионален колеж    Частно    1424    София    8683471              8666166    art_avangard@abv.bg    4

ЧПК"София"    Възраждане    професионално    професионален колеж    Частно    1301    Георг Вашингтон 12    9831229    9831229    9831229    9831036    eacet@abv.bg    1

ЧСОЕУ "Архиепископ Серафим"    Витоша    общообразователно    СОУ с (присъединена) група в детска градина    Частно    1642    кв. Княжево, ул. Войводина могила № 136    0888-278-482              980-96-44    russiankollege@abv.bg    4

ЧПГ "Образователни технологии    Слатина    общообразователно    профилирана гимназия    Частно    0    ул. Гео Милев №158    887614066    0    0    0    cpg_ot@abv.bg    1

ЧНУ "РАЙ"    Витоша    общообразователно    начално (І - ІV клас)    Частно    1797    кв.Малинова долина 2, ул.201, №3    961 13 33              961 13 33         1

ЧПК "ОМЕГА СОФИЯ"    Лозенец    професионално    професионален колеж    Частно    1421    ул. Цветна градина 1    962 56 56    962 56 56    962 56 56    8,688,727    sofia@omegacollege.org    1

АВИЦЕНА    Надежда    общообразователно    СОУ (І - ХІІ клас)    Частно    1220    жк "Толстой", ул. "Република"№10                             4

ЧНУ "СВЕТЛИНА"    Възраждане    общообразователно    начално (І - ІV клас)    Частно    1316    гр.София,ул."Одрин" 62    920 20 96                   komplekssvetlina@mail.bg   
   

Източник  http://rio-sofia-grad.com/web_folders/network_files/net_dg.htm

ЧДГ " АРЛЕКИНО "   Връбница   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1326   ж.к. Обеля 1 бл.104 вх.В   834 16 22   834 16 22         arlekino.chdg@abv.bg
Д-р Мария Монтесори   Овча Купел   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1614   ул Вечерница №21   9578689   9578685         mmschool@abv.bg
ПЧДГ   Подуяне   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1517   ул.Бесарабия 46   945-42-93   945-42-93   няма   089...   tzonka_petkova@abv.bg
ЦДГ "Питър Пан"   Изгрев   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1113   ул."Никола Обрешков"   8700910   8700910         zunzun@abv.bg
ЧДГ "Алиса"   Лозенец   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1407   бул."Горски пътник" 30   865-28-80           
ЧДГ "Бояна"   Витоша   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1618   бул."Александър Пушкин" № 63   856-85-86   856-85-86         boyana_centre@abv.bg
ЧДГ "Ерих Кестнер"   Люлин   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1336   ж. к. Люлин - 6   824-48-59   826-72-80         kestnerschool_bg@yahoo.com
ЧДГ "Жирафче"   Лозенец   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1164   улица  "Бабуна планина",номер 2А   8623961   8623961   8623961   8689960   info@giraffche.com
ЧДГ "ЗВЕЗДИЧКА"   Витоша   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1618   кв. Павлово ул. "Ветрушка" 5А   9555815            megned@abv.bg
ЧДГ "МАЛЕЧКО"   Витоша   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1619   кв.Княжево, ул.Студен кладенец №8   957-18-00   957-18-00      088...   dg_malechko@abv.bg
ЧДГ "Пролет"   Триадица   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1404   ул."Майор Павел Павлов" 6   8685285            prolet_2006_07@abv.bg
ЧДГ "Чуден свят"   Витоша   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1415   кв. Драгалевци, ул. Глухарче 1   967 33 45         967 34 45   wonder_world@vip.orbitel.bg
ЧДГ Сияние   Витоша   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1619   ул.Студен кладенец 44   9591121         898958861   a_sijanie@abv.bg
ЧДГ"Дрита"   Витоша   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1434   ул. Каменица 13   961 37 88   961 32 42   961 32 42   887 994 006   info@dritaschool.com
ЧДГ"РАЙ"   Витоша   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1797   ул."Бистришко шосе"№47   9611333   9611333         gradinarai@abv.bg
ЧНДГ Увекинд   Витоша   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1616   София, Бояна, ул.612 №4   857-51-00   857-20-00   857-20-00   857-51-00   info@uwekind.com
ЧПДГ "Джани Родари"   Слатина   детска градина   полудневна детска градина   Частно   1574   ул. Гео Милев 158   9709490            djanirodari@abv.bg
ЧПДГ "Илида"   Витоша   детска градина   полудневна детска градина   Частно   1619   Бул."Цар Борис III"№375   897404130   897404130   897404130      ilida1993@abv.bg
ЧПДГ "Къщата на Алиса"   Оборище   детска градина   полудневна детска градина   Частно   1504   ул. Кракра 2а   9433943   9433943      8730923   dveleva@alisahouse.org
ЧПДГ"101Защо"   Красно село   детска градина   полудневна детска градина   Частно   1618   ж.к.Красно село, ул.656, №8,   855 64 05   855 64 05   855 64 05   089...   zashto101@abv.bg
ЧСОУ "Св. Георги"   Триадица   общообразователно   СОУ (І - ХІІ клас)   Частно   1408   Южен парк 125            962 87 53   
ЧЦДГ " Елхица"   Витоша   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1434   София,кв.Симеоново, ул. "Мишова орница" № 5   961-27-44   961-27-44   -   888219165   www.elhica1@abv.bg
ЧЦДГ "Веда"   Сердика   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1233   ул. Марин Д. Христов 5   9311467   9311467         contact@vedabg.com
ЧЦДГ"Пламъче"   Красно село   детска градина   целодневна детска градина   Частно   1680   София,р-н Красно село,ул."Дебър" 30   958-81-14       


ПОДОБНИ ТЕМИ ВЪВ ФОРУМА

http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=277714.0
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=22622.0
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=172588.0
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=161160.0
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=266706.0
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=155081.0
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=273551.msg6767409


ОТ АРХИВА НА БГ-МАМА http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=22622.0 (систематизирано от Ellypr)

ЧДГ
Частни детски ясли http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=27169
Детска градина Меридиан 22 http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=94861
Частна детска градина-София http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=6906
Частни детски градини в София http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=6906
ДГ с чужд език http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=30208
Частно студио (детска градина) "Пипи" http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=31194
Италианският лицей в Горна баня http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=29131
Частна детска градина в София http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=75866
"ПУМУКЪЛ" http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=43732
ДГ с френски език? http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=74317
"Малечко" http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=74317
частна ясла "Светлина" http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=63871
мнение за детска градина Чуден свят http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=155812
Детска градина "Сияние" - кв. Бояна http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=154088.0
Частна детска ясла в София http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=155081.0
ЧДГ ПРИЯТЕЛ НА ДЕТЕТО  http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=157947
ЧДГ Елхица http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=158593
ЧДГ Варна http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=5304
ЧДГ Бургас http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=152942.0
Частни ясли Бургас http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=158719

ЧУ
училище "Ровел" http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=83725
"Българско школо" http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=44721
ЕСПА http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=238213.msg5462965
(още за ЕСПА http://www.standartnews.com/bg/article.php?d=2006-06-18&article=150042)
ЧОУ "Св. София" http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=252492.msg6014134
още за ЧОУ "Св. София" http://www.novinar.net/?act=news&act1=det&stat=center&mater=ODYwOzQ1


КОЛЕЖИ, ГИМНАЗИИ
Американски колеж http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=204220.0

http://obrazovanie-sofia.start.bg/


ИНТЕРЕСНИ И ПОЛЕЗНИ СТАТИИ ЗА ЧАСТНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

http://www.econ.bg/news/article137997.html
http://www.novinar.net/?act=news&act1=det&stat=center&am … ater=MjU5OTs3NA==
http://www.zagrada.bg/show.php?storyid=474536
http://www.segabg.com/online/article.asp?issueid=2920&sectio … =2&id=0000502
http://sofia.dir.bg/2008/03/23/news2805206.html
http://www.segabg.com/online/article.asp?issueid=418&sectionid=8&id=00001
http://www.perspektivi.net/uspeli.html
http://expres.bg/story/21180
http://www.uchenik.com/2007/04/04/angloamerikansko_uchilishhe_dava_stipendii.html
http://www.aas-sofia.org/admission/scholarship/documents/generalinfo_bg.pdf


ИНТЕРЕСНИ ИДЕИ ЗА ЧАСТНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

Принципът „парите следват ученика” е конституционно право на всяко дете
От учебната 2009/2010 година частните училища ще получават държавна издръжка за учениците си.
По-строг държавен образователен и санитарен контрол на забавачките и клубовете, където под една или друга форма се осъществява гледане на деца. (б.а. "евала, най-после")
Обучението на талантливите деца да бъде безплатно или на по-ниски такси. Все пак тези деца работят за имиджа на дадено у-ще.
http://www.aas-sofia.org/admission/scholarship/documents/generalinfo_bg.pdf
"Не пращам сина си в държавно училище, тъй като образованието, което ще получи там, не е достатъчно. Затова си плащам за частно. Само че излиза, че плащам два пъти - веднъж чрез данъците си финансирам държавните училища, чиито услуги не ползвам, и втори път чрез таксата за частно" - в. "Капитал",  Брой 51, 21 декември 2007

Много ми хареса един пост на Judy от темата с анкетата "Парите следват детето" и затова ще го копирам и тук (http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=279590.40 пост  #51 ) :
"Придобиването на средства по "проекти" е нещо коренно различно от издръжката на учебното заведение.


СЪВЕТИТЕ на Ilion4o
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=278827.100 пост #116

"Мисля че всеки трябва да си отдели мнооого време и сам да отиде на място, защото аз гледам едно, друг гледа и набляга на друго. Трябва обаче преди да тръгне да обикаля, да си направи едно "списъче" с важните за него критерии и да да си направи скала за оценяване. Мога да кажа моите критерии, а някои друг ще допълни естествено.
- Най-важното беше да избера градина с език, които моите деца след това да продълат и в училището да изучават /това естествено ме ограничи до 5 - 6/
- Лиценза на градината
- Броя деца в групите
- Броя учителки на група
- Качеството им като педагози
- Броя облужващ персонал към групите
- Има ли медицинско лице в градината и следи ли се приема на деца сутрин
- Какво е храненето /не толкова като брой хранения, а като качество и здавословно/
- Хигиена
- Програмите, по които се водят занятията
- Отношенията между учителките и децата /все пак най-важните са те/
- Базата - помещения, двор, оборудване, учебни пособия
- Работно време през деня и през годината
- Транспорт - има ли ако ми трябва?
- Разбира се ТАКСАТА /слагам я едва тук, но тя може да е определяща особенно ако е непостижима/
- Допълнителни занятия, които се предлагат /спортни, изкуства, лагери, представления и т.н./
- Приемственост между детската градина и училището /важно, за да се избегне стреса от смяна на деца, приятели, обстановка/

Ето го отново списъка, кои ЧУ/ЧД са в общински сгради:

Частна детска градина “ЕСПА” е настанена в бивше ОДЗ №25 в район “Младост”;
Частна детска градина “Алиса” - в сградата на ЦДГ № 19 в район “Лозенец”;
Частна детска градина “Светлина” – заема южното крило на ОДЗ № 81 в район “Възраждане”;
Частна целодневна детска градина - в сградата на общинска детска ясла №66 в район “Овча купел”;
Частна детска градина “Карл Орф” - в сградата на ОДЗ №42 в квартал “Връбница”;
Частна езикова гимназия “Дорис-Тенеди” - в ЦДГ № 18 в ж.к. “Младост” 2;
Частна профилирана гимназия с чуждоезиково обучение “Меридиан 22” - в ОДЗ № 45 в ж.к. “Младост” 2;
Частна профилирана езикова гимназия “Александър Дюма” - в сградата на ОДЗ № 34 в район “Изгрев”;
Частно основно училище “Веда” – в сграда на ОДЗ №1 в район “Възраждане”;
Частно училище “Св. Климент Охридски” - в сградата на ОДЗ №30 в район “Изгрев”;
Частно средно училище “Антоан дьо Сент Екзюпери” - в сградата на ОДЗ №26 в ж.к. “Младост” 1;
Частно СОУ “Рьорих” – в сградата на бивша детска градина в кв. “Симеоново”;
Частно немско училище “Ерих Кестнер” - в сграда на ОДЗ №47 в ж.к. “Люлин”6;
Частно училище “Орфей” - в северното крило на ЦДГ №128 в район “Красна поляна”.

Една друга прекрасна инициатива
Родителски кооперативи - http://www.estestveno.com/
тук идеята е описана от TanyaMG http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=279160.0


ЛЮБОПИТНО от edu_daddy
Колко частни у-ща са със собствена база?
"Пет училища имат собствени сгради :
Меридиан,  - http://www.meridian22-edu.com/home/index.htm
Ровел,- http://www.rovel.bg/
П.Берон, - http://www.pberon.com/
Св.София - http://www.svetasofia.com/indexa1.html
Българско школо = Овергаз – строят в Младост , до Американския колеж. "
"Частните детски градини и училища в София са 70. 15 от тях продължават да ползват помещенията на общински детски градини, но вече са получили предупреждение, че договорите им за наем изтичат и трябва да си търсят нови сгради"
Досега щях да съм направил първата копка, още повече, че искат да освободим общински сгради, заяви Николай Муховски - директор на .
С четири училища общината е сключила договор за публично-частно партньорство - училищата получават безвъзмездно парцелите, върху които трябва сами да си построят нови сгради. Терените, които са получена, са за професионалното частно училище "Иван Апостолов"  в кв. "Мусагеница", училище "Веда" - в "Овча купел",  ЕСПА - в "Горубляне", и "Дорис Тенеди" -  в кв. "Борово".
http://www.zagrada.bg/show.php?storyid=474536 "


БЯЛ СПИСЪК НА ДОБРИТЕ УЧИТЕЛИ В ЧУ/ЧДГ
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=280201.340
пост  #352

ЖЕНИ МАРИНОВА - "Ерих Кестнер"- математика
Юта Примеров
Д. Налджиева
Иван Симеонов - ПЧМГ (по-скоро СМГ)
Антония Бошнакова - ЧДГ "Сияние"
Пепа Рошкова - ЧДГ "Сияние"
Ирина Данаилова - ЧДГ "Сияние"
Елизабет Желязкова - ЧДГ "Сияние"
г-жа Вили - ЧДГ "Сияние"
Михаил Бошнаков - ЧДГ "Сияние"
г-жа Соня Вучкова -ЧУ "Иван Вазов"/"Малечко"
г-жа Валя - ЧУ "Иван Вазов"/"Малечко"
г-жа Татяна Христова /сега вече в ЕСПА/

Като колективи:

1. ЧДГ "Сияние"
2. ЧОУ "Св. София"
3. ЧУ "Ерих Кестнер"
4. частна детска градина "Рай"

Цитат на: Vavramov в вторник, 22 април 2008, 09:29
С удоволствие бих препоръчала частна детска градина "Рай". Това е място, където занимават децата сериозно и с любов, научават ги на много неща, отнасят се с внимание.

(чакам още предложения)

ОСКАР "ПРИНОС ЗА ЧАСТНОТО ОБРАЗОВАНИЕ"

в този "клуб"
edu_daddy (номиниран от май:) и Millena)

Реклама
# 2
  • Мнения: 4 879
ИМА ОЩЕ МНОГО ВАЖНА И ПОЛЕЗНА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ЧУ/ЧДГ И ЧГ В ПРЕДНИТЕ ТЕМИ

НАШЕ РАЗУЗНАВАНЕ (затова понякога и без ник-ове):

"Око да види - ръка да пипне" Smile - Лично впечатление:

СЪВЕТИТЕ И НАБЛЮДЕНИЯТА НА МАМА ВЕСИ, ИЗИ И КРИС http://www.bg-mamma.com/index.php?action=profile;u=117148;sa=showPosts

D-2 -   http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=281630.180
"Миналата седмица посетих две училища, които специално за мен са удобни като локация.

Първото "Св. Наум" се оказа в старата  къща на мои познати. Просто към нея са доизградени някакви допълнителни стаи , плюс още един етаж.
В сайта им пише, че имат голям двор, а всъщност той е малък , почти изцяло бетониран , не
са направени никакви подобрения , само са свалени мрежите на огромните кучкарници ,които бяха там едно време .Изобщо двора е така разхвърлян , че има вид на запустял.
Вътре беше още по зле, с влизането ме   лъхна непоносима миризма на гадни манджи , стени, врати ,всичко беше мръсно.
Стаята на първокласниците, като килерче  , с мръсен,гол прозорец и няколко стари чина.
Децата имаха  "урок по музика" в импровизираната столова, бюфет, кабинет по музика и не знам си какво още помещение, където пък един от шофьорите  на раздрънканите микробусчета си четеше вестник.

И всичко това на цена 2900 евро с транспорт.
Не бих оставила децата си в тази мърсотия , дори и да ми предлагат пари , а не срещу заплащане.

Следващото училище беше "Св.София".
Нещо коренно различно. При такса 3900 евро с транспорт.
То наистина има вид на училище , чисто , уютно,подредено,  с истински двор и т.н.

Разлика -  огромна.
Мисля, че каквото е отношението на собствениците на училищата към  заобикалящата ги среда,
такова е и към ученици , обучение и вс. друго."

Цитат на: Millena в сряда, 16 април 2008, 15:01
Цитат на: danybon в сряда, 16 април 2008, 11:52
Миленка, ходи ли до ПЧМГ?

Ходих да Smile На късо: страхотни преподаватели с готин подход и огромен ентусиазъм. Кофти база, под наем са в част от държавно училище. Довечера - повече.
Твоето питане - Иван Симеонов ще води СИП във 2-ри клас.
Видяхме се случайно и с него Wink

Цитат на: Lennyh в сряда, 16 април 2008, 15:23
и аз да добавя за ПЧМГ.
...
Окончателно се потвърди впечатлението ми, че педагозите са подбрани и са страхотни. Директорката ни отдели доста време, като включително лично отговори на доста въпроси и ни разведе из част от кабинетите. Специално подискутирахме с нея по-темпераментните деца и подхода към тях. Останах с прекрасно впечатление от този слънчев човек и от виждането и за това, какво и как трябва да се случи в едно училище. Останах също така впечатлена и от познанието и за "пазара на ЧУ" / в смисъла на специфичен дял от образованието/ като цяло без да навлиза в чужда територия или да каже и една лоша дума за някои от колегите си направи пълен разбор на частните училища. Имах / поне за мен/ истинското удоволствие да се запозная с г-жата преподаваща английски и да разбера възгледите и за преподаване на чужд език. Концепциите и са блестящи, а очевидно има и опит. За Иван Симеонов - не мога да кажа нищо повече от суперлативите, които вече се пишат за него и очевидно има защо. Самото му присъствие е достатъчно.
Единственото, което ме притеснява е това че ползват под наем част от държавно училище и това спира развитието на част от базата им според мен.
Хубаво е че имат добре оборудвани кабинети по химия, физика и за езиково обучение. Кофтито е обаче, че стаите предвидени за по-малките лично на мен не ми допаднаха много. Но пък самите дечица ми направиха приятно впечатление. За големият ми син твърдо остават сред фаворитите ми, въпреки минусите си, за малкия ако не остане в Шилер, които за някои неща малко ме разочароват може би все пак ще отида на варианта държавно училище до 4-ти клас и пак СМГ или ПЧМГ, според зависи.

Цитат на: Millena в сряда, 16 април 2008, 15:38
...Аз съм очарована от преподавателите, с които говорихме, директорката, която разговаря и слуша, а не поучава и не се има за всезнайко, макар, че очевидно има и опит, и познания. Обича будните деца (голяяяяяям плюс!!!)
Всичко е перфектно като професионализъм и ентусиазъм. Но базата ме подтисна. Особено за 1-ви клас. Неизменната лафка с чипсове и боклуци, нямат нормална столова и т.н... Иначе чудесен голям вътрешен двор. Общо взето си е едно държавно училище + много добри специализирани кабинети (включително мултимедийни за езика, а учителката по английски беше прекрасна)

P.S. Само да добавя, че ми се видя много добре от към деца, т.е. доста ясно е, че родителите са математици (то и директорката го спомена), нямаше лъскави дрешки, мобилни телефони и т.н. а нормални деца. Видяхме 5-класниците и други дечица.


Цитат на: Lennyh в сряда, 16 април 2008, 15:39
първият човек с който се заприказвах когато влязох в СМГ преди 2 години беше Иван Симеонов. Бях убедена, че е нечий родител Laughing и се разприказвахме с него надълго и нашироко в коридора, докато той ми показваше къде е залата, в която трябва да отидем. За има няма 20-тина минути просто си говорихме като родители за децата си без изобщо аз да знам кой е. По-късно разбрах, че това е Иван Симеонов. Много готин човек според мен, а от деца учили при него чувам че явно и като преподавател е страхотен. Лично мен ме кефи много - явно е голям пич, а пък този имидж много помага децата да го възприемат като близък и да се стараят да правят нещата добре и като него. Добрия учител е като добрия пълководец той не казва "Напред", а казва "След мен"!

Цитат на: *Галя* в четвъртък, 17 април 2008, 08:12
Някой по-горе питаше за гимназията на Първа частна математическа. Тази година имат за първа година осми клас, доколкото разбирам една паралелка и по-скоро с езикова насоченост - английски език. Иначе като профили предлагат също математика и информатика, но може би ще се сформират ако имат достатъчно кандидати.



Цитат на: Alberta в четвъртък, 17 април 2008, 07:56

И понеже прочетох по-горе питане за ЕСПА за обучението след 7 клас да се включа с инфо...
тия дни бях там да разгледам и специално за средното им училище ми казаха, че голяма част от децата след седми клас били приети в АК, други престижни училища и т.н. и тия които останали били посъветвани да си намерят друго училище, а не ЕСПА, защото останали много малко...

Цитат на: Stella Maria в четвъртък, 17 април 2008, 08:36
Привет и от мен. Относно Американския колеж - действително се учи много математика. Синът ми сега е в осми клас и учат най-вече английски, но от 9 ги скъсват по математика и изобщо по сайънс и по всички предмети. Преподавателите по математика са на много високо ниво.

Относно ЕСПА - да, имат лиценз до 12 клас, но реално имат паралелки до седми. Учениците им са добре подготвени за приемните изпити след седми клас и имат висока успеваемост. (Когато записвах втория си син там на ДГ директорката ми даде дори статистически данни, които за жалост не мога да цитирам, защото тогава ме интересуваше повече ДГ, не прогимназията).

Ако имате някакви конкретни въпроси за тези две учебни заведения, пишете ми на лични, защото не винаги успявам да следя темата .Smile) Ще отговоря в темата, за всички, които се интересуват.

За мен единственият недостатък на ЕСПА е, че не възстановяват суми при отсъствие на детето от ДГ. Ето сега синът ми цял месец няма да ходи, защото му предстои операция и не бива да има контакти с деца. Това означава 600 лв на вятъра (платени в началото на срока, плаща се на две вноски годишно). Но от друга страна, разбирам основанията им. Те си имат бюджет и трябва да си осигурят нужните средства предварително, не могат да разчитат на различни приходи всеки месец. Базата им се поддържа, имат квалифицирани учители по всички предмети (например по английски на малките преподава учителка с английска филология, а не с курс по английски, както е в много градини. Няма да казвам как в кварталната ДГ, която посещаваше около 2 седмици имаха тренировки по футбол, естествено допълнително платени, които водеше учителката им  35  35, прощавайте за отклонението ). Относно ЕСПА ми харесва също и че строят голяма нова сграда с много екстри (видях проекта), така че ще имат още по-добри условия след някоя година. (Сигурно и таксите ще скочат разбира се)


Цитат на: Тинкърбел в четвъртък, 17 април 2008, 16:03
Вчера направих консултация с жена (според моите наблюдения - обективна и деликатна  Wink), която е работила в БАЧУ. Та, тя ми препоръча да разгледам И Дрита. За двете основни, от които се интересувам - Св София и ПЧМГ, също даде много добри отзиви, с превес за екипа от ПЧМГ. Но много се изненада, че съм се насочила към училища в двата края на София Laughing
От немските даде хубава оценка за Е. Кестнер и Веда.

Цитат на: Alberta в четвъртък, 17 април 2008, 16:19
И аз мисля, че хубавото е субективно за всеки... затова най - добре се избира по лични впечатления, каквото и да се напише тук за различните учлища - не може да е миродавно за всички...
и аз например четох добри отзиви за Петър Берон, но останах разочарована като отидох да го видя... детската градина за мен е доста импровизирана, но може пък да не могат да си правят добра реклама, знам ли...
а за градината и школото на Овъргаз - разчитат прекалено много на новата си сграда, но как ще се организират там и на какво ниво ще тръгнат, може само да се гадае...
ЕСПА са супер амбициозни според мен (кой тук претендираше за мис каприс? Smile, май си има конкуренция), аз и по тая причина св. София не съм и ходила да го гледам... стори ми се че ги учат под военна дисциплина...


Цитат на: Isa в четвъртък, 17 април 2008, 19:09
Току що получих таксите за другата година в "Увекинд".
За градината - 2900 Е за 10 вноски, 2800 Е за 2 вноски и 2 700 Е за една. Това е без транспорт.

Увеличението е малко - май с 200 Е.

Цитат на: Millena в петък, 18 април 2008, 13:46
Цитат на: Mila mama в петък, 18 април 2008, 12:48
Притеснителното е,че в МАлечко излизат за да се хранят от основното помещение.

Ами за мен лично - не е. Много повече ми харесва спрямо да се хранят в стаята, в която учат и играят  Sick Има около 1.5-2 м разстояние между къщата и тази постройка, която е столова, има кухня вътре, масички за децата, пространство за игра за нахранилите се, докато изчакват останалите и т.н. На мен ми харесва, че е обособено. После децата отиват да си учат сутрешните неща или да спят следобедния сън, а там се почиства и приготвя за обяда/следобедната закуска.
Учениците са малко по-далече, към 10-15 м от столовата Smile


Цитат на: Stella Maria в неделя, 20 април 2008, 20:31
Не казвам, че в АК е лесно, дори напротив, но преподавателите успяват да стимулират децата и да поднесат материала достатъчно интересно, за да не обременят детето. Моят Теодор никак не е пример за трудолюбив ученик, дори напротив, повече обича да стои пред компютъра, но мога да кажа, че се справя много добре в колежа и то само благодарение на системата, която стимулира състезателен дух у децата, учи ги да работят в екип (много от проектите подготвят по двойки и тройки), учи ги на дисциплина, изобщо дава им много неща, които в никое българско училище за жалост няма. Щом детето ви е прието, значи има качества, а оттам нататък, ще надгражда. Като казваме, че критериите там са високи и учат много, изобщо нямам предвид, че зомбират децата и ги превръщат в зубъри - не, той може да има 200 думи да научи за следващия ден, но след като в часовете са правили куп упражнения с тях, и то интересни, не му отнема повече от час. Няма да ви разказвам с подробности, но дори на мен ми е интересно да гледам какво учат - дори по музика и по рисуванепостоянно се правят някакви супер интересни проекти, постери, пишат есета и всичко това на английски, а той още е в осми клас. Изобщо не съжалявам, че го записах там. Макар да си призная, че и аз се притеснявах, че няма да се справи (именно защото си е малко мързеливичък). Но се справя чудесно, да чукна на дърво и средата му определено ми харесва.

Относно курсовете - никакви знаци няма. Ние бяхме на курс в Магнет цяла година, после го приеха със стипендия. Smile))

Цитат на: TanyaMG в неделя, 20 април 2008, 20:54
Дали това ли представляват есетата за Американският колеж -  http://magnet-edu.com/index.php?page=ese1

Ако това са темите са много интересни, но не знам каква е относителната им тежест в крайното класиране. А оценката явно е доста субективна. Също доколкото знам, не показват на родителите есетата и да видят защо имат нисък процент.

Много благодаря на една мама, която ме насочи на лични, че в темата за седмокласниците имало подробно инфо за АК. Ето я - http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=278749.80 . Направи ми впечатление този пост от нея http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=278749.msg7258897#msg7258897 . Аз исках да кажа нещо подобно, за очакванията, резултатите, удовлетворението и детето.


Цитат на: rosss в понеделник, 21 април 2008, 12:33
[
Ако някой истински иска да бъде приет в колежа, мисля, че уроците биха му помогнали само, не да му навредят, защото си е все пак предварителен тренинг.
През тази година имаше смяна на Президента на колежа и дадоха малко по различен изпит - два раздела с елементарна математика, изискваща бързо пресмятане на елементерни, но дълги задачи, като : 3,14 х 7,68х 9,23 х 2,356, но при които от бързина можеш да допуснеш технически грешки. Но разделът "Логика" си го е имало и задчите не са били леки. При нас се е получило срив на "Рийдинга" от притеснение, но се радвам, че "Логиката" сигурно е компенсирала. Задачите от раздел "Логика" почти не се решават в училище или на уроците за националните изпити.

"Ер. Кестнер"

Цитат на: Muhata в вторник, 22 април 2008, 19:39
За ДГ на ЕК нямам лични впечатления. Моите започнаха от предучилищната. От учителките бях много доволна. Сутрин имаха немски, а след обяда български. Отношението беше много добро, защото бяхме много злояди и те с много търпение успяваха да я накарат малката да се храни. Така както бяха отстъпчиви и търпеливи в това отношение, по отношение на ученето нямаше изключения от установения ред. Г-жа Данова успя да я научи на ред /като за 6 годишно дете естествено/ и в първи клас вече беше по-лесно с установени навици. В това отношение там има приемственност между екипа в предучилището и 1 клас и сигурно това е изградено и за стъпалото ДГ - Предучилище. Знам че в ЕК това е система, защото в края на 4 клас на посещения им влизаха пък съответно учителите по основните предмети от 5 клас. Той между другото си е пак много стресов, ако децата не са подготвени /така както е и 1 клас/.
Всеки трябва да отиде на място и да си направи лично анкетата, за да прецени. Моята дъщеря беше през тези 8 години едно щастливо дете. Научиха я на страшно много неща - е не е доволна от всичките си учители, но аз забелязвам, че е право пропорционална зависимостта - по-вече учене - повече недоволство - но и повече успехи на представяния тук и там.
Аз лично никога не съм имала проблеми с ръководството - като имам проблем отивам и директно си го поставям. Там има достатъчно хора към които можеш да се обърнеш и ако директорите не те чуват или не ти отговарят - винаги има и по-горе - управителите. Трябва само да искаш да си говориш, все някои там те чува и реагира или дава отговор на въпроса.

детска градина 'Слънчице' - кв. Витоша
Prizma        http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=281630.200
"Избрах ги по не много на брой според мен критерии,  а именно:

1. Удобни са ни като местоположение и работно време /от 07:00 до 19:00/;
2. Храня илюзията, че кв. Витоша е една идея по-чист и прохладен от други Софийски кваратали, макар че и там много се строи и ми се стори шумно от строежите наоколо;
3. Освен на английския, наблегнаха и на другите занимания - дидактични игри, музика и танци, работят по системата 'Ръка за ръка', едната от учителките е и логопед, директорката също преподава -  в предучилищната група и познава всички деца - като особености в поведението и предпочитанията им /любими играчки напр., какво ги ядосва, какво ги успокоява/;
4. За имотното състояние и средата на родителите не стана дума. Само бяхме помолени да подбираме дрехи, за които няма да съжаляваме, че ще се цапат - имат двор с трева и явно дрехите позеленяват и се зацапват с кал след някои дъждовни дни, а също да има винаги резервен комплект за преобличане."

Цитат на: Prizma в вторник, 22 април 2008, 20:39
Доволна съм Smile
Вчера ни беше сефтето. Сутринта - пълен отказ, но след 15-тина минути увещания в двора и пред вратата, за наша радост ни обърна гръб и влезе. Вечерта пък не му се тръгваше. Имат около един декар затревен двор, заобиколен с висока ограда и когато времето е хубаво, освен свободните игри, част от заниманията са изнесени навън - тук таме има малки пластмасови мебели, а също навън им  провеждат някакви организирани игри. През лятото изнасят басейн с топки и надуваем басейн с вода.
Вчера са имали танци, песни и английски, днес - урок по тетрадка и английски. Разбрах, че са говорили за бухала и че са рисували и свързвали точки.
Работят по системата 'Ръка за ръка'. Едната от учителките е логопед и тя изяви желание да работи индивидуално с детето  2-3 пъти седмично /той определено има нужда/, въпреки че не е от нейната група.
Макар че все още градината не работи с пълен капацитет /относително нова е и има свободни места/, не правят компромиси със сборни групи - децата са разпределени и отделени по възрастови групи.
Днес го попитах какво най-много му е харесало, а той отговори- храненето Smile Мъже...



Цитат на: TanyaMG в вторник, 15 април 2008, 12:12
....
Та "Чудната къщичка" - мислех да пиша в темата за къщичката, ама хайде тук - не ми хареса, че е в една странна постройка. Голяма къща, на 2 етажа, правена за базар. На първият има козметичен салон, кафе със столчета на зелената поляна, помещение, което има табела под наем. На вторият е детскатта градина. Не видях никъде дворче, а и над кафенето детска градина... Аз не държа много на условията, но за по-достъпна ценово градина си представям апп на първият етаж и родителите да направят детската площадка оградена, или тези нови кооперации със собствено дворче.

Маймунка хапва шунка, мислех да пиша и в темата на ... "Светлина". ...... Та за тази градина съм чула, че има ресурсен учител и е склонна да работи с деца с увреждания. За мен това е много важно, защото неподготвен персонал няма да се нагърби с такава задача. Също съм чула, че собственичката е създател и на едно от добрите издателства. ...



Цитат на: Маймунка хапва шунка в вторник, 15 април 2008, 02:06
Аз преди 1-2 месеца нещо се бях отчаяла от милата ни държава и оглеждах градините в Германия.
Таксите бяха от сорта на 360 - 750 евро за цял ден (има най-различни цени според времето на престой) + 2.50-3.50 евро/ден за храна. Цената може да варира и в зависимост от възрастта на детето.
Тук се заговори за Монтесори и Валдорф, та специално изрових малко инфо за тях (става дума за Мюнхен, в другите градове може да има разлика в цените):
Монтесори
група от 15-22 деца от 3 до 6 години
раб. време - 8:00 - 13:00 ч.
децата се взимат м/у 13:00 и 14:00
Храната се носи от къщи. Веднъж в месеца всяко дете носи съставки за готвене на обяд за всички деца и той се приготвя от родителя и "лелка".  Laughing
цена: 310 евро и 50 евро за записване

Валдорф
групи с макс. 23 деца
раб. време - 7:30 - 15:30
цена: м/у 180 и 210 евро в зависимост от престоя в градината (до 13:30, до 14:30 или до 15:30), допълнително по 3.30 евро за обяд

В "Чудната къщичка" и ние ходихме с мъжа ми и също не бяхме очаровани. Колкото и да бяхме на зор и да нямахме избор, някак не можахме да преглътнем негативите и да запишем детето там. Не знам обаче доколко мнението ми има стойност, имайки предвид колко оплюта е тук градината, която пък ние харесваме.





edu_daddy
"Няма лошо да е по-прозрачна финансовата част на ЧУ, според мен. Осветяването на основни параметри внася успокоение в обществото като цяло. Митове и легенди, обвиване в мистика, фукане са неприемливи, ненужни и  вредни.

Балансът, отчет за приходите и разходите,  на една фирма (  за съжаление ЧУ работят в такъв режим ) са основните документи, които изсветляват дейността. Затова законодателите приемат те да са публични и да се оповестяват.

В България все повече и повече се сбогуваме с характеристики на предходното десетилетие и се върви към по-голяма прозрачност на цялостната дейност. Особено за фирми с годишен оборот около и над 1 милион лева. И това е много добре.
Силно надценени са мнения за магическите възможности на професионални счетоводители, одитори и консултанти – едва ли не,  те могат да преобразуват годишния резултат, така, че да изглежда както искат собствениците (А те как искат?). Техните професионални умения, когато са в рамките за закона, са полезни и спомагат само да подобрят цифрите, щото да се платят текущо/дългосрочно по-малко данъци/такси в бюджета, но не могат да изкривят до неузнаваемост общата картина от дейността.

За БГ ЧУ, поради характера на дейността им, е още по-лесно да се ориентираш. Среден брой ученици, умножено със средна цена на услугата и...готово.
Когато декларираш публично таксите си, всеки средно интелигентен не-професионалист ( да не говорим за НАП, където не работят само тъпаци), знае размера на годишния оборот. А щом приходите са реално показани, разходите за всяка дейност са известни на професионалистите и...

Едно „средно софийско” БГ ЧУ:
- има годишен оборот 0,7-1,5 млн. Лева!
- печели м/у 400-700 евро на ученик годишно. Не сегментирам по образователна степен -  начално, основно, гимназия, 1-12 клас. Отчитам всички допълнителни приходи.
- има 160-180 ученици. Усреднен към горните параметри.


Възвръщаемост от около 8% на годишна база се счита за нормална в нормалните страни т.е. успешна инвестиция. Освен това, когато е свързана и с недвижимо имущество – това носи допълнителен доход от дългосрочно нарастване на стойността му. Така, че не е безумно и лишено от икономическа/капиталова логика създаване и управление на едно големичко ЧУ. Дори когато се използват заемни средства при съответни лихвени равнища. Днес Б-я е наистина - страната на възможностите. Не Америка, не стабилните демокрации. По-нормална от нормалните – по отношение на възможности за бизнес. Не се шегувам! Така мисля."



ЗАПЛАТИ

TanyaMG #113 http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=280201.100
“имам доста познати учителки със стаж и в 2-те вида училища. Заплатите на добрите учителки със 7-10 години стаж, поне до преди 2 години бяха около 50% по-високи от държавното, т.е ако в държавното взимаха 300 лв., там бяха 450 лв.  Начинаещите учителки започваха с около 20% по-високи заплати. Учителките са недоволни от това, че водят и самоподготовката, пътуват с децата в автобуса и работният им ден е до 18,30, докато оставят и последното дете. Също управителите се държат повече като собственици, няма академичното отношение като към колеги. Да не говорим, че нямаха никакво време за курсове или да се усъвършенстват. Инфото ми е от едно от авторитетните училищата /със собствена сграда/.
А сега знам, че някои частни училища ползват учителки от държавните /като 2-ра работа/ и за това казват, че системата им е комбинирана, учене игра, за да могат да ползват след обяд учителката.
Според мен частните училища трябва да развият система като ИТ фирмите да задържат и мотивират персонала.”



Текучество на учители


“Меридиан 22” – нонстоп пускат обяви за работа
“за Св. Георги – тя (учителка) отиде за място по музика и се отказа веднага.
каза, че и в момента търсят учители, както май почти всяка година ( по различни предмети)”.
“В Чуден свят: ако питаш ... (детето) ми как се казва учителката му, той ще отговори мис Дани. Да обаче мис Дани напусна още есента по мои впечатления, никой не ме е уведомявал. А междувременно се смениха още няколко учителки. В момента е при мис Фани, но той не й знае името  Вярно е, че след Нова година доста боледува, обаче чак пък толкова ...
В Еспа: преди седмица приятелката ми установява, че синът й не знае думите, които са учили през седмицата по английски (редовно го препитва и винаги отговаря точно). Казва на класната му (там са на кабинетен принцип с отделни учители по всичко), а тя най-небрежно й отговаря: А, имат нова учителка по английски. Изглежда за Еспа това не е проблем и не намират за нужно да уведомяват родителите за такива неща. Иначе менюто с храната го изпращат редовно по мейл.
И в двата случая става дума за ДГ, а не за училището. Но пък това не е ли показателно въобще за цялото учебно заведение?”
“в Уве /градината/ няма текучество може би 1 или 2-ма са се сменили за цялата градина. Учителите им са едни и същи още от преди 3 години, когато ... (детето) започна там. Но също са на кабинетен принцип и аз едва тази година влизам до някъде в час коя как се казва.  ”
“Лошото е, че директори са споделяли, че трудно се намират много добре подготвени кадри, които да обичат децата, работата си и това особено важало при по-младите педагози. Дори да решат да се разрастват - трудно намират верния човек.
Междудругото в първата ЧДГ първата година бяхме супер доволни, после избягаха готините учители, взеха набързо някакви от държавните ДГ и настана ужас. Избягахме доста семейства. Сравнението между 2-те години е невъзможно, все едно става въпрос за 2 различни градини. Така че май при по-малки ДГ и у-ща всичко зависи от учителите. При по-големите - чак толкова не се отразява на работата. Има промени, може и леки неудобства, но си има ноу-хау и няма сътресения. ”

“За съжаление, това става много често. Наистина, напуснат ли повече преподаватели наведнъж по-малките ДГ трудно стъпват на крака. Вече някак не е същото. А децата страдат - това е определен факт. Лошото е, че новодошлите учители се наемат с по-високи заплати от тези, които току-що са напуснали по причина на недостатъчно заплащане   . За мен е нелогично това да не подкрепиш предишните си учители, изградили вече името и насоката на училището, а да се опитваш да спечелиш новите. Но е въпрос на избор в момента. Говоря от споделен с мен учителски опит /от приятелка/. Още повече, добрите учители веднага ги взимат по-големите и проспериращи училища и така още повече затвърдяват позициите си.

”Аз лично смятам, че учителите в частните училища /не само, разбира се, но сега за тяхс става въпрос/ също трябва да се научат да ИСКАТ - да искат заплати и привилегии от директорите, при които отиват. Така и извънредния труд, и по-нехарактерните дейности няма да им изглеждат в повече. Аз искам детето ми да го учат не само добреплатени, но и с високо самочувствие хора. Това са мечти, разбира се, но на места започващи да се увеличават. Примерно, със сигурност знам за ЕСПА, че предлагат на децата на учителите безплатно обучение. ”

"РЕДОВНИ"-"НЕРЕДОВНИ"

ЧДГ
2003 г., когато обиколих сумати ЧДГ с наредбата и съм проверила тога всичко (дори и осигурителните книжки). Там си бях описала всичко подробно. Сега по спомен кои бяха перфектни ()не съм ходила в ЕСПА, Монтесори, Сънчево зайче на Овъргаз и повечето немски и френски градини). Ходихме главно в тези на Витоша + още няколко:
1. Сияние
2. Малечко
3. Ежко Бежко
4. Алиса (беше тогава в Лозенец)
5. Рай
"Чуден свят" ми хареса, но не ме грабна.
"Увекинд" (бяха до Орлов мост) много ми хареса като методи на възпитание, образование. Тогава нямаха лиценз за ДГ, но не са ме баламосвали. Въпреки това си ми станаха симпатични. Не ги избрах, защото не бяха на "чист въздух".
ЧДГ "Петър Берон" някакси не ми хареса, не ми вдъхна ама никаква сигурност. Тогава, когато ходих, имаше до нея стрелбище. Това - хайде ОК, но не знам майтап ли беше, но от у-щето изкоментираха, че родителите като оставели децата, отивали да пострелят малко. Ама много черен хумор и то докато се кефех, че евентуално тук детето ми може да понаучи и добре руски от връстниците си. После от други познати, които са били в градината чух, че доста се оплакват от хигиената, стола-храната и че излизат в безразборни ваканции без предупреждение.
Имах много забележки
1. Светлина
2. Елхица
3. Приятел на детето
не си спомням други градини, а май бяхме и в една "Тути" в Лозенец. Беше ОК, но нещо и тя не ме грабна. Май вече я няма тази ДГ.”


темата "Парите следват детето"


Цитат на: май Smile в вторник, 15 април 2008, 22:18
Иначе ето тук малко инфо за ваучерите като идея в БГ - сигурно го знаете, но за всеки случай http://www.bm-businessmagazine.bg/bg/articles/%D0%9F%D0%B0%D1%80 … BE/484/index.html

"Възможен модел за решаване на проблема е предоставянето на „ваучер“ на всички родители, които не са могли да запишат децата си в общинска детска градина (както и на останалите, ако пожелаят). Стойността на ваучера трябва да е равна на пълната субсидия, която общината плаща на общинските детски градини за едно дете, включително разходите за ремонти, поддръжка, опростен наем и други. В същото време процедурата за откриване на частни детски градини трябва да стане по-кратка.

Имайки ваучер, родителите ще могат да запишат детето си в частна детска градина и да платят (част от) таксата с ваучера. Броят на местата в частните градини ще се увеличи достатъчно бързо, за да поеме растящото търсене, а междувременно родителите могат да използват парите от ваучера, за да наемат детегледачка (или няколко семейства да наемат една).

При такъв модел всички деца на практика получават еднакъв достъп до услугата. Възможни са и различни подобрения – например, компании да организират ведомствени детски градини, в които част от разходите да се заплащат с получения ваучер. Парите могат да се насочат към най-нуждаещите се, ако се приеме, че само по-бедни семейства ще получават ваучер."

http://www.duma.bg/2004/1004/131004/obshtestvo/ob-3.html
и още http://georgiangelov.com/?p=546

radmila
“Много ясно е, че парите трябва да следват детето, когато то учи в лицензирано уч. заведение. Все пак тези деца учат по българската програма и правят български матури. Деца учейки в частно училище "разтоварват" по този начин държавните. Държавата би трябвало да субсидира "задължителното" образование. Това не се отнася обаче за някой училища. Френският лицей и американският колеж мисля, че не получаваха субсидии в Австрия, защото децата се обучават по друга програма - не по държавните планове. Монтесори - да, ако отговаря на определени изисквания, за Валдорф също мисля, че получаваха.

В крайна сметка, мисля, че тази стъпка беше отдавна необходима в България. Като цяло Европейската общност си ни натиска да унифицираме системата си с тях и едва ли се очаква да е по-различна процедурата на субсидиране на ЧУ. От това, което съм чувала как е в Европа, държавата ще дава сумата за всеки ученик на училището, обучаващо детето, като разбира се ще увеличи контрола над частните учебни заведения. Това ще включва увеличен контрол над таксите (т.е. вече няма да могат да бъдат вдигани таксите произволно, без точно ценообразуване и разрешение на администрацията), тъй като в момента учебната програма е съгласувана в голяма степен.

За сега частното образование не е по силите на всички. Дали ще стане по-достъпно - само донякъде. И ако таксата се движи някъде от 300-600 лв. на месец, а субсидията 100 лв., често този факт е слаба утеха. Но да се надяваме, че с времето тази субсидия ще се увеличи. На всички е ясно, че със 100 лв. на месец един ученик/дете в ДГ не може да бъде образован/о "качествено"."


един пост на Judy от темата с анкетата "Парите следват детето" и затова ще го копирам и тук (http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=279590.40 пост  #51 ) :
"Придобиването на средства по "проекти" е нещо коренно различно от издръжката на учебното заведение.
Тук говорим за друг принцип- за всяко дете е разчетена определена сума, която се предоставя за обучението му в избрано от него /родителите му/ училище. Този принцип лежи в основата и на делегираните бюджети- училищата получават такава субсидия, която се намира в пряка зависимост от броя на записаните в тях ученици. Ако детето Х не се запише в държавно училище, а предпочете частното то средствата, разчетени за него, не следва да остават в бюджета, тъй като те са предвидени за неговото обучение. Тези средства не следва да се предоставят и на което и да било държавно/ общинско училище, тъй като детето не се обучава там. Тази сума не се предоставя на училището като субсидия, а се предоставя на ученика за неговото обучение, това е целево заплащане на разходите по това негово обучение.
С тези средства фактически следва да се поемат част от разходите по обучението на това дете Х. Ако обучението му е в частно училище, където определената такса е по- висока от направения разчет за издръжката на един ученик парите ще покрият част от издръжката му в това учебно заведение.
Записването на детето в дадено училище е факт, различен от конкретното "посещаване" на същото. Редовни или нередовни посещения могат да стават/ и стават в държавните/общинските училища.
Тук въобще не сравняваме качеството държавно- частно училище. Това не е от значение за решаването на въпроса. "

Един по-различен подход - цитат от м_е_р_и (Клуб на родителите, ориентиращи се към частно образование за децата си http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=280201.340)

ДАНЪЧНИ ОБЛЕКЧЕНИЯ
“Системата е много интересна и наистина се пести от нея, ако и двамата родители са на пълно работно време и плащат, за гледането на децата им. Лично аз не съм го ползвала, споменах по-горе защо, но споделям това което знам като теория.
Като работник, заявяваш на работодателя в края на годината колко пари като ваучери искаш за следващата година. Сега се разрових, максимума, който можеш да заявиш е 2,916 паунда за годината. Като и двамата родителя могат да заявят тази сума, тоест общо двамата ще имат 5832. Ако имаш едно дете е супер, но ако са две или три мисля, че сумата си остава същата   Даваш инфо на работодателя, кое е детското заведение или детегледачка, която ползваш и те месечно им правят превод от тази сума от твое име, разликата, ако има такава, ти си я доплащаш лично. Сумата, която превеждат за гледане на детето, се вади от общия ти доход и чак след това той се облага с данък. Тук средно данъкът е около 30%, тоест ако заявиш 2,916 спестяваш от данък 962 за 1 година, а ако си с високи доходи и плащаш над 40% данък пестиш още повече, 1,195 за година. Ако и двамата родители са заявили тези пари, спестените суми се удвояват
Интересното е, че при работодателя на съпруга имаше и минимум, който трябваше да се заяви, а сега като се разрових в нета, не видях такъв   
Открих, че с тези ваучери можело да се плаща и на частни училища и нанита!!! Само има едно условие, да са регистрирани към една правителствена организация, която отговаря за обучението и грижите за децата, Емем я знае,  Ofsted – Better education and care
Сега открих, че дори има организация занимаваща се с тези ваучери и ако работодателят ти не ги предлага, можеш да се свържеш с тях. Те щели да говорят с него и да го убедят, че той нищо не губи от цялата работа, а само печелел, като е цитирано, че за година от един служител заявил максималната сума 2,916, работодателят печелел 373.”

ИНТЕРЕСНО ПО СВЕТА


СЪВЕТИТЕ НА RADMILA
" За немскоговорящ университет за икономика St.Gallen  в Швейцария"


radmila http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=281630.60
"За Валдорф какво да ви кажа - близо до мястото където живеехме имаше Валдорф академия, където обучаваха преподавателите и едно училище, което по едно време го затвориха. Като студентка съм гледала и деца, които посещаваха това училище. Много учеха за природата, в двора непрекъснато садяха растения и зеленчуци, имаше и био плод и зеленчук в двора (една тиквичка - 2 евро #Crazy), учеха още от началото 3 езика. Тези деца се развиваха много добре - аз гледам винаги за преценка обща комуникативност и начин на изразяване, интелигентност, способност за логическо мислене, и едно добро самочувствие (в смисъл с покритие). Харесва ми когато децата са весели, щастливи и спокойни. Като го видя всичко това в едно дете в ранни години, считам че образованието постига целите си (в моите очи). Та тези деца имаха всичко това. Чувах, че рисуват много и в Австрия много от родителите, които си записват децата там са креативни личности (художници, музиканти....). Ако се търси развиване на конкурентноспособност, в смисъл икономическо мислене, зъби, нокти и лакти - не мисля, че там ще се намери. Те си живеят в красив свят без проблеми, без конкуренция и състезания и "рисуват" света както го виждат. Никой от това училище не ми е бил състудент в икономическия университет, за право и медицина също не съм чувала. Приятелка музикантка обаче, говореше за това училище с топли думи. Та това е моето впечатление и определено не беше "нашето" училище, защото моето дете е прекалено разсеяно, за да я пратя на място, където според мен се лети в облаците.
Иначе Валдорф училищата си бяха спонсорирани от държавата, програмата беше съгласувана и таксата - преди 10 години беше около 180 евро (да припомня - в Австрия)- сега сигурно е повече."

"Относно родителските кооперативи. В Австрия  има много такива детски градини. Схемата е доста проста. Наема се помещение, наемат се учители, месечните такси изплащат заплатите на учителките, наема на помещението, ток, вода, учебни материали. Изисква се дейно участие на родителите в организационния и учебен процес. На практика съм виждала д.градина, където родителите се сменяха да чистят, да перат килими, чаршафи на децата, да боядисват началото на всяка учебна година (обаче пък после даваха на децата да изрисуват стените  Mr. Green). Имаше дежурства за закуските - един родител прави закуските предиобедна и следобедна и ги носи сутрин (все много здравословни неща - нарязани чушки, плодове, био-хляб) и помага за готвенето на обяда, както и помага при следобедната разходка. И така се въртят като на дежурство - пада се веднъж в месеца, ако са 20 деца с 2 учителки. Предимствата - по-евтино е, има контрол над това какво правят децата, всеки родител има възможност да прекара малко време с детето в д. градина (взимаш дейно участие в соц. живот на детето), самите деца живеят като в голямо семейство. Не знам дали  за такъв тип д.градина ще е нужно лицензиране....
Недостатъци - базата. Обикновено това е апартамент, няма възможност за спорт, няма или рядко има градинка (трябва да е близо до хубав парк, за да ходят на разходка). При родителите трябва да има висока степен на консенсус по повечето въпроси - какво ще се яде, кога ще се излиза, как ще се обучават, какво ще е работното време и т.н.
Опита ми е от други деца, които съм гледала като студентка, те ходеха в подобна д. градина, аз поемах и 1 дежурство в месеца от гореописания тип. "


Цитат на: radmila в вторник, 15 април 2008, 11:01
Освен в кооперативи в Австрия имаше и още една форма на детска градина. Идеята беше следната: Можеше да се изкара един вид педагогически курс и след това да приемеш в апартамента си/къщата до 5-6 дечица и да се грижиш за тях например до обяд. Мястото трябва да изпълнява определени условия (на обезопасеност, площ, светлина....).

Най-често на такива места бяха оставяни дечица в ясленска възраст /но проходили/ за по няколко часа (например от 9-12). "Възпитателките" бяха често самотни мами, които не биха могли да си позволят да дадат детето на ясли и не биха могли да се изхранят само със социални помощи и детски. Резултата беше една много умерена такса, която осигуряваше на "възпитателката" някакъв приличен месечен доход и възможността да печели пари, отглеждайки и собственото си дете. Спомням си такси от рода на 100-120 евро.

Аз самата не харесвах, този модел, защото жената беше сама с  децата и никога нямаше да бъда сигурна как се отнася с детето ми /на тази възраст те и не говорят особено добре/. Но в нашия парк идваха 2-3 такива групи всяка сутрин на разходка.

Какво ще кажете за тази схема?

образователни системи по света

Средно образование в Германия http://www.integraledu.com/integraleducgi/other/edusystem.cgi?system_id=1429
Системата на средното образование в Германия включва три вида училища: Gymnasium (завършва с явяване на матура “Abitur”), Realschule (завършва с изпит Mittlere Reife) и Hauptschule. В Gymnasium учениците могат да избират между 6 типа учебни програми. Социални науки, Математически науки, икономически науки, Музика, Нови езици. Всяка гимназия предлага една или две от тези програми. Някои от частните училища, предлагат и обучение по програмата International Baccalaureat Учебната Година в Германия се провежда по различно време в отделните провинции. Най-рано започва учебната година в областта Нордрайн-Вестфален - в началото на август. В останалите провинции в Германия учебната година започва между 1 и 30 септември и завършва около 30 юли. Задължителните предмети зависят от учебната програма, която е записал ученикът. В областта социални науки се изучава предимно химия...., в областта нови езици се изучават 3 западни езика между които английски или френски и латински. Математическата, икономическата и музикалната програми се доближават до тези в аналогичните специализирани гимназия в България.

Френска образователна система
Гимназията /колеж и лицей/ във френската образователна система приема ученици от 14-18 години и включва три нива: secondе, primaere, terminale. В края на 12-тата учебна година се държи матура, която води до издаване на диплом за средно образование.
Учебната годинa във Франция се състои от 3 семестъра. Чуждестранните ученици могат да се включат във учебното ежедневие през септември или януари за желания от тях период.
Задължителните предмети за нивото “seconde” са: френски, математика, естествени науки, история, география, чужд език, спорт. От ниво “primaere” учениците избират насока, в която да продължат обучението си: естествени науки, литературно-езикови науки, икономически науки. Има множество задължителни предмети и няколко изборни от различни области.
Terminales 17 год. 12 кл. Primaire 16 год. 11 кл.
ЛИЦЕЙ
Seconde 15 год. 10 кл. Troisieme 14 год. 9 кл. Quatrieme 13 год. 8 кл.
КОЛЕЖ
Cinquieme 12 год. 7 кл. Sixieme 11 год. 6 кл.
 

Американска образователна система
Американците влизат в университет на около 18 годишна възраст, след 12 годишно обучение. Учебната година по американската образователна система се състои от три семестъра-пролетен и есенен с продължителност 15 седмици, и летен с продължителност 7 седмици. Студентите могат да запишат до шест курса /предмета/ на пълен семестър и до три по време на летния. Традиционно американците получават Бакалавърска степен след посещение на пролетния и есенния семестри в продължение на 4 години, като лятото прекарват по домовете си. Но в днешно време все повече млади хора учат и през лятото като по този начин спестяват време и се дипломират по-рано. След завършването на Бакалавърска степен всеки студент може по желание да запише двугодишен следдипломен курс за получаване на Магистърска степен. Американската образователна система е известна със своята гъвкавост и следните отличителни черти: Първо-предлага по-голямо разнообразие и широта в образованието в сравнение с другите системи. Има три типа курсове: основни - те са задължителни за всички студенти, без значение каква е тяхната специалност; препоръчителни - те са ориентирани към съответната специалност и засягат отделните области на образованието; избираеми-студентите могат да избират във всяка област и дисциплина, която ги интересува. Оценката на знанията и напредъка на студентите се извършва на регулярни интервали по време на занятия и чрез изпити провеждани от инструкторите, които са заподнати със силните и слабите черти на всеки студент. Това е подход различен от традиционния в останалите системи за висше образование, с общи изпити провеждани от външни изпитни комисии. Напредъка се измерва чрез кредити, от които всеки студент трябва да събере 124, за да получи образователна степен Бакалавър. Един кредит се равнява на 15 часа обучение. Например студент, който посещава часове по история три часа седмично в продължение на един 15 седмичен /пълен/ семестър, след получаване на крайна оценка, ще има три кредита от този курс. Новите студенти се наричат freshmen. След набирането на 30 кредита, те стават т.нар.sophomores, след 60 кредита –j uniors и след 90 студентите са seniors.
Дипломи във Франция
http://bulgarie.campusfrance.org/bg/-nfn-mu-mu-n-oneuro-o-n-n/on … ro-o-n-n-100.html
" Във Франция не съсществува автоматично приравняване на чуждестранните дипломи към френските. Всяко висше учебно заведение определя свои критерии за прием, в зависимост от образователното ниво на кандидата и изискванията за съответната специалност. Това позволява прием на студенти с равностойно ниво и гарантира качеството на обучението. "

Колко струва обучението във Франция? http://bulgarie.campusfrance.org/bg/-nfn-mu-mu-n-oneuro-o-n-n/on … ro-o-n-n-102.html
"За една учебна година (два семестъра, всички нива) таксата за записване в университет не наддвишава 300 евро. В държавните висши инженерни училища, тя е около 600 евро годишно. В другите учебни заведения и най-вече в училищата по мениджмънт, диапазонът на таксите е по-широк в зависимост от вида на предлаганото обучение и типа учебно заведение. Висшето образование във Франция, благодарение на държавната политика, насочена в помощ на студентите, e съвсем достъпно!Държавата отделя за всеки студент, независимо дали е французин или чужденец, 6000 евро годишно! Месечният бюджет може да възлезе на 1000 евро. Ако не разполагате с тези средства ще е трудно да покривате разходите си във Франция. А това може да се отрази и на нормалния ход на обучението ви. Съществуват възможности за получаване на стипендии. В зависимост от случая те могат да бъдат стипендии на Франското правителство, социални стипендии или стипендии за висок успех."

Обучение в Германия http://www.study-experts.com/index.php?categoryid=19

Обучение във Великобритания http://www.study-experts.com/index.php?categoryid=12
http://www.standartnews.com/bg/article.php?d=2007-10-08&article=206497


Обучение във Финландия  http://www.study-experts.com/index.php?categoryid=65

Европейска система за трансфер на кредити
ECTS - European Credit Transfer and Accumulation System http://ec.europa.eu./education/programmes/socrates/ects/index_en.html

"Международното признаване на дипломи и завършени степени на обучение, в рамките на Европейския съюз става въз основа на система за набиране на общи кредити, наречена Европейска система за трансфер на кредити ECTS (European Credits Transfer System). Кредитите, получени по системата ESCT, могат да се натрупват и трансферират в случаите когато става дума за последователно обучение в различни европейски висши учебни заведения."


инфо за БГ частни университети
http://www.segabg.com/online/article.asp?issueid=2670&sectio … =28&id=000170

ПОЛЕЗНИ ЛИНКОВЕ:
ето още http://www.paideiafoundation.org/?read=2394 - ориентировъчни такси
http://www.education.testove.com/articles.htm - инфо за образование в чужбина
http://www.worldeducation.ltd.bg/
www.integraledu.com

# 3
  • Мнения: 4 879

РЕЗУЛТАТИ ОТ МАТУРИТЕ



http://rezultati.zamaturite.bg/uspeh/index.php


Класация на училищата в област София-град , община Столична , град София от матура по "Български език и литература"



   Област    Община    Насел.място    Име на училището    Вид    Брой    Резултат
1    София-град    Столична    София    Американски колеж в София    общообразователно    96    5.80
2    София-град    Столична    София    73 СОУ    общообразователно    111                                          5.78
3    София-град    Столична    София    91 НЕГ    общообразователно    198                                           5.66
4    София-град    Столична    София    НУКК    по изкуствата    56                                                             5.65
5    София-град    Столична    София    164 ГПИЕ    общообразователно    132                                 5.62
6    София-град    Столична    София    9 ФЕГ    общообразователно    188                                            5.61
7    София-град    Столична    София    7 СОУ    общообразователно    137                                            5.60
8    София-град    Столична    София    НГДЕК "Конст.Кирил Философ"    по изкуствата     90                  5.59
9    София-град    Столична    София    ІІ АЕГ "Томас Джеферсън"    общообразователно    148      5.59
10    София-град    Столична    София    35 СОУ "Добри Войников"    общообразователно 155           5.57
11    София-град    Столична    София    31СУЧЕМ "Иван Вазов"    общообразователно    134                5.55
12    София-град    Столична    София    ПЪРВА АЕГ    общообразователно    202                                 5.54
13    София-град    Столична    София    СМГ    общообразователно    161                                             5.53
14    София-град    Столична    София    32 СОУ "Св. Климент Охридски"    общообразователно 96          5.47
15    София-град    Столична    София    НФСГ    професионално    182                                                        5.44
16    София-град    Столична    София    17 СОУ "Дамян Груев"    общообразователно    25                    5.43
17    София-град    Столична    София    18 СОУ "Уилям Гладстон"    общообразователно 174              5.42
18    София-град    Столична    София    НТБГ    професионално    149                                                          5.41
19    София-град    Столична    София    133 СОУ    общообразователно    99                                      5.41
20    София-град    Столична    София    НПМГ    общообразователно    186                                              5.41
21    София-град    Столична    София    ЧПГ "ВЕДА"    общообразователно    7                                      5.40


24    София-град    Столична    София    ЧЕСОУ "Дорис Тенеди"    общообразователно    47                    5.35
25    София-град    Столична    София    ЧНГ "ЕРИХ КЕСТНЕР"    общообразователно    25                      5.32

30    София-град    Столична    София    ЧГЕХП "Проф.д-р В. Златарски"    общообразователно    57   5.17
31    София-град    Столична    София    Частно СОУ" Артис"    общообразователно    5                     5.14
36    София-град    Столична    София    ЧСОУ "Дрита"    общообразователно    8     5.12
41    София-град    Столична    София    ЧПГ "СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ'    професионално 7  5.07
42    София-град    Столична    София    ГИМНАЗИЯ БАЛКАНИКА    общообразователно    4  5.05
44    София-град    Столична    София    ЧСОУ "РЬОРИХ"    общообразователно    6                5.04


47    София-град    Столична    София    125 СОУ Проф. Боян Пенев    общообразователно    49  5.03
49    София-град    Столична    София    НМУ    по изкуствата    61                                                          5.00

50    София-град    Столична    София    ЧПБУ "Евростандарт"    професионално    30                            4.91
52    София-град    Столична    София    ЧПГ "БАНКЕР"    професионално    33                                    4.91
57    София-град    Столична    София    ЧПСОУ Свети Наум    общообразователно    3              4.87
60    София-град    Столична    София    ЧЕГ"проф.Ив.Апостолов"    общообразователно    36         4.78
63    София-град    Столична    София    ПЧАГ "Уилям Шекспир"    общообразователно    68           4.75
64    София-град    Столична    София    РОВЕЛ    общообразователно    21                                       4.74
76    София-град    Столична    София    ЧПГЧО "Меридиан22"    общообразователно    21      4.62
79    София-град    Столична    София    ЧПГ "П.К.Яворов"    общообразователно    9            4.58
85    София-град    Столична    София    ЧСОУ "Орфей"    общообразователно    8                     4.52
94    София-град    Столична    София    ЧПГ "Знание"    професионално    2                                   4.36
98    София-град    Столична    София    ЧПГ с ЧЕО "Ал. Дюма"    общообразователно    7   
110    София-град    Столична    София    ЧПГ "Братя Вълчеви"    професионално    14                 4.16
117    София-град    Столична    София    ЧПГ " ЕЗИКОВ СВЯТ"    общообразователно    3         4.07
127    София-град    Столична    София    ЧПГТ"Свети Мина"    професионално    8                     3.91
134    София-град    Столична    София    ЧПГИ ”БУЛПРОГРЕС”    професионално    14                 3,84
136    София-град    Столична    София    ЧМГ "Евклид"    профилирана гимназия    2                     3,79



най-назад са професионални гимназии:
160    София-град    Столична    София    ПГСС "БУЗЕМА"    професионално    27                3.13
161    София-град    Столична    София    ПГ по ПСТТ    професионално    82                    2.89



Не знам, но резултатите по БЕЛ в ЧУ не ми харесват изобщо!!!



Класация на училищата в област София-град , община Столична , град София от матура по "Математика"
http://rezultati.zamaturite.bg/uspeh/index.php
№   Област    Община    Насел.място    Име на училището    Вид    Брой              Резултат
1    София-град    Столична    София    ПГХМБТ ПГХМТ    професионално    1     5.84
2    София-град    Столична    София    СМГ    общообразователно    132     5.79
3    София-град    Столична    София    121 СОУ    общообразователно 1    5.68
4    София-град    Столична    София    Американски колеж в София            3    5.65
5    София-град    Столична    София    91 НЕГ    общообразователно         25    5.63
6    София-град    Столична    София    ПЪРВА АЕГ общообразователно   22     5.59
7    София-град    Столична    София    73 СОУ    общообразователно 20            5.58
8    София-град    Столична    София    9 ФЕГ    общообразователно 32             5.50
9    София-град    Столична    София    НПМГ    общообразователно    86       5.49
10    София-град    Столична    София    ЧПГ "СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ' 4        5.48

17    София-град    Столична    София    НУКК    по изкуствата    18    5.31


20    София-град    Столична    София    ЧПГ "БАНКЕР"    професионално 2 5.18
31    София-град    Столична    София    ЧЕГ"проф.Ив.Апостолов"    общообразователно    5  4.82
46    София-град    Столична    София    ЧПГ " ЕЗИКОВ СВЯТ"    общообразователно    1   4.53
50    София-град    Столична    София    ЧЕСОУ "Дорис Тенеди"    общообразователно    2  4.46


51    София-град    Столична    София    125 СОУ Проф. Боян Пенев    общообразователно    11   4.46
52    София-град    Столична    София    81 СОУ    общообразователно    7 4.45

66    София-град    Столична    София    ЧСОУ "РЬОРИХ"    общообразователно    3    4.20
80    София-град    Столична    София    ЧПГ "ХЕЛИОС"    професионално    1 3.92
82    София-град    Столична    София    ЧПБУ "Евростандарт"    професионално 2 3.91
94    София-град    Столична    София    ЧПСОУ Свети Наум    общообразователно 1    3.70
95    София-град    Столична    София    РОВЕЛ    общообразователно    5                       3.58


96    София-град    Столична    София    НМУ    по изкуствата    2                                        3.56
98    София-град    Столична    София    ПЧАГ "Уилям Шекспир"    общообразователно 5  3.54
103    София-град    Столична    София    ЧПГ "Братя Вълчеви"    професионално    4         3.49


най-назад са пак професионални гимназии (общински)
133    София-град    Столична    София    СГХСТ    професионално    2   2.59
134    София-град    Столична    София    ПГ по ПСТТ    професионално    4     2.52

 

 Класация на училищата в област София-град , община Столична , град София от матура по "Английски език"

№   Област    Община    Насел.място    Име на училището    Вид    Брой    Резултат
1    София-град    Столична    София    Американски колеж в София    общообразователно    90           5.85
2    София-град    Столична    София    СМГ    общообразователно                                              20            5.81
3    София-град    Столична    София    164 ГПИЕ    общообразователно                                    4            5.73
4    София-град    Столична    София    НУКК    по изкуствата                                                              9            5.70
5    София-град    Столична    София    ПЪРВА АЕГ    общообразователно                               165            5.70
6    София-град    Столична    София    ТУЕС    професионално                                                           7            5.63
7    София-град    Столична    София    35 СОУ "Добри Войников"    общообразователно        6            5.63
8    София-град    Столична    София    ІІ АЕГ "Томас Джеферсън"    общообразователно       92            5.62
9    София-град    Столична    София    91 НЕГ    общообразователно                                             11            5.61
10    София-град    Столична    София    ЧПБУ "Евростандарт"    професионално                             18            5.51
11    София-град    Столична    София    Частно СОУ" Артис"    общообразователно                     3            5.51

15    София-град    Столична    София    ЧЕСОУ "Дорис Тенеди"    общообразователно    28                         5.49

16    София-град    Столична    София    НГДЕК "Конст.Кирил Философ"    по изкуствата     16                          5.49


18    София-град    Столична    София    ЧПГ с ЧЕО "Ал. Дюма"    общообразователно         5                         5.48

19    София-град    Столична    София    9 ФЕГ    общообразователно                                      12                     5.47

20    София-град    Столична    София    ЧГЕХП "Проф.д-р В. Златарски"    общообразователно    57              5.47
28    София-град    Столична    София    ЧПГЧО "Меридиан22"    общообразователно    14                           5.29
29    София-град    Столична    София    ЧНГ "ЕРИХ КЕСТНЕР"    общообразователно      4                             5.28


30    София-град    Столична    София    НПМГ    общообразователно    15                                                     5.28


42    София-град    Столична    София    ПЧАГ "Уилям Шекспир"    общообразователно    44                         5.13
48    София-град    Столична    София    ЧЕГ"проф.Ив.Апостолов"    общообразователно    26                        5.07
54    София-град    Столична    София    ЧСОУ "РЬОРИХ"    общообразователно    1                                        5.01
56    София-град    Столична    София    ЧПСОУ Свети Наум    общообразователно    1                              4.95
58    София-град    Столична    София    РОВЕЛ    общообразователно    15                                                      4.92
59    София-град    Столична    София    ЧСОУ "Дрита"    общообразователно    8                                           4.91
70    София-град    Столична    София    ЧПГ "БАНКЕР"    професионално    22                                                      4.81
77    София-град    Столична    София    ЧПГИ ”БУЛПРОГРЕС”    професионално    2                                          4.74
94    София-град    Столична    София    ЧПГ "П.К.Яворов"    общообразователно    8                                   4.49
111    София-град    Столична    София    ЧСОУ "Орфей"    общообразователно    3                                          4.16
112    София-град    Столична    София    ЧПГ "Братя Вълчеви"    професионално    3                                           4.15
116    София-град    Столична    София    ЧПГ "ХЕЛИОС"    професионално    4                                                       4.03
131    София-град    Столична    София    ЧПГ " ЕЗИКОВ СВЯТ"    общообразователно    1                                3.49


end:
141    София-град    Столична    София    СГХСТ    професионално    1      2.75
142    София-град    Столична    София    85 СОУ    общообразователно    2   2.61

 

сега за историята - не е коректна информацията в статията - базират се на резултат на 1 ученик, а от Класическата гимн. са се явили доста.



Класация на училищата в област София-град , община Столична , град София от матура по "История и цивилизация"

№   Област    Община    Насел.място    Име на училището    Вид    Брой    Резултат
1    София-град    Столична    София    ЧПГ "СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ'    професионално    1   5.61
2    София-град    Столична    София    ЧНГ "ЕРИХ КЕСТНЕР"    общообразователно    1       5.58
3    София-град    Столична    София    РОВЕЛ    общообразователно    1                                 5.50
4    София-град    Столична    София    ТУЕС    професионално    1                                               5.32
5    София-град    Столична    София    30 СОУ    общообразователно    1                                  5.21
6    София-град    Столична    София    31СУЧЕМ "Иван Вазов"    общообразователно    6       5.17
7    София-град    Столична    София    НГДЕК "Конст.Кирил Философ"    по изкуствата    49       5.15
8    София-град    Столична    София    ІІ АЕГ "Томас Джеферсън"    общообразователно 11  5.14
9    София-град    Столична    София    ПЪРВА АЕГ    общообразователно    6                         5.13
10    София-град    Столична    София    127 СОУ    общообразователно    13                        5.06
11    София-град    Столична    София    9 ФЕГ    общообразователно    12                                  4.99
12    София-град    Столична    София    ПЧАГ "Уилям Шекспир"    общообразователно    2        4.91

# 4
  • Мнения: 4 879
Как ще коментирате резултатите от матурите? На мен не ми харесват. Не е това, което се очаква от ЧУ! Оставете факта, че са доста надолу в класациите, но като видях и в компанията на кои у-ща са!!! На у-ща с доста спорна слава откъм учене и дисциплина.

Все пак елитните ни гимназии са си още силни. Сигурно не е случайно, че много от добрите ЧОУ не навлизат в гимназиалния курс. А доста деца от ЧОУ, ако не в АК, се целят в елитните гимназии.

Браво на АК! Май единстеното стабилно ЧУ след 7 клас.


ЕДЮ-ДЕДИ?

НЕ ЗАБРАВЯЙТЕ И ДА ГЛАСУВАТЕ В НОВАТА АНКЕТА ЗА ВИСШЕТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦАТА НИ. ПОСОЧЕТЕ И В КОИ УНИВЕРСИТЕТИ МЕЧТАЕТЕ ДА УЧ
АТ.

Аз мечтая за Харвард, Кембридж и Оксфорд.  bowuu
А вие?

Последна редакция: пт, 27 юни 2008, 09:35 от май :)

# 5
  • София
  • Мнения: 7 263
Честита ни нова тема!
Сега ще прегледам детайлно резултатите от матурите, защото и за мен те са сериозен показател за успеха на обучението в дадено училище.
Радват ме първите места на немските училища. И сериозно смених мнението си относно АК!

# 6
  • Варна
  • Мнения: 293
Честита нова тема и от мен.
Гласувах за Великобритания

# 7
  • София, Манастирски ливади
  • Мнения: 1 194
Един запис в новата тема и от мен!  Peace

Относно резултатите от матурите...  newsm78 незнам как да ги коментирам...Не са добри, аз не одобрявам много неща в образователната ни система и бих изказала само негативно мнение, няма да изпадам в обяснения...не ми се пише  Tired Сестра ми се е представила добре на матурите, сега да видим с кандидат-студенстките изпити до къде ще го докара!
Аз съм запален фен на АК и се радвам, че там има добри резултати. Много бих се радвала, ако един ден щерката учи там, ако до тогава няма нищо по-добро.

По темата за образование, матури и прочее ето един поздрав за всички:
http://www.vbox7.com/play:5701ef92

# 8
  • София
  • Мнения: 967
Целувки от мен!

Тръгваме за морето сега с една приятелка австрийка и дъщеря й  (бяха с мойта в първи клас). Оказа се, че моето гардже е позабравило немски... Нищо за един ден свикна пак.

Ще пиша от моренцето!

# 9
  • София
  • Мнения: 7 263
Целувки от мен!
Ще пиша от моренцето!

Лек път близначке  Peace чакаме пост солен от теб!
Мога ли да изпитвам малко сестринска завист  Crazy Flutter?!
И да не мога - изпитвам пък... Hug

За анкетата - гласувах. Частен ВУЗ в България, и/или Университет в Германия или Великобритания. Стори ми се интересна опцията за образование в Русия, но много зависи от специалността, на която ще се спрат децата.

Направих таблици за класиранията от матурите по МАТ, БЕЛ,История, Английски, Немски и Руски - ако някой реши че ще са му полезни да дава мейл ще му ги пратя. Сега ще се позабавлявам да ги анализирам, но фаворитите се виждат и с просто око.

Последна редакция: пт, 27 юни 2008, 11:28 от Lennyh

# 10
  • Sofia
  • Мнения: 4 058
Малко са ми 3 гласа, не мога да избера така лесно.  Crazy
Отивам да дочета старата тема и после ще помисля по-дълго.

Много съм щастлива днес, камък ми падна от сърцето.

За резултатите от матурите - изненадана съм, че чааак толкова зле са се представили някои частни гимназии, но горе-долу го очаквах.

# 11
  • София
  • Мнения: 2 037
Още не съм гласувала в анкетата. Но поздрав от мен. За ВУЗ, какво да кажа, то може на всяка възраст човек да реши да се образова. Аз примерно сега търся подходящ курс за нещо, което ме интересува, но за съжаление не откривам.

# 12
  • Мнения: 4 879
Вчера гледах репортаж за тези американци, които пеят БГ народни песни. Те са от Калифорнийския у-т. Ръководителят им говори перфектен бълг. език. Направо ме изумиха и затова ви ги препоръчвам.
Междудругото благодарение на мама Веси гледам на американците вече по друг начин и наистина има за какво човек да им се възхищава.


http://www.ndk.bg/eventsdesc.php?eid=594

СЪБИТИЯ
Петък , 27 Юни 2008
19.00 часа
Зала 11
Фолклорен концерт по повод награждаването на проф.Тимоти Райс – декан на Музикалния департамент в Калифорнийския университет – Лос Анджелис орден "Кирил и Методий"

От Президентството на Република България и по случай 50-годишния юбилей

С участието на Оркестъра за народна музика при БНР с диригент Христофор Раданов, Фолклорен ансамбъл “Пазарджик” с главен художествен ръководител Атанас Чолаков,  Анасамбъл за българска народна музика “Балкан” при Калифорнийския университет, който се състои от две формации – “Балкан Бенд” – под ръководството на И. Варимезов и студентски хор “Супердевойче” с диригент Цветанка Варимезова.

# 13
# 14
  • Мнения: 4 879
Над 50 българи учат в "Харвард"
Толкова са и в Масачузетския технологичен институт
от Лада ГАЛИНА, Вашингтон [1568 прочитания]
17 юни 2007, 15:06

Петдесет и четирима български студенти учат в момента в университета "Харвард". Почти толкова са и в другия голям университет в Бостън - Масачузетския технологичен институт. Двете висши училища неизменно водят класациите на най-престижните в света.

Българите в "Харвард" са предпочели специалности като бизнес администрация, дизайн, медицина, педагогика, като най-много са във Факултета за изкуство и наука - 18 души.

Една българка, изминала упорито пътя от Ванкувър до "Харвард" - Евдокия Николова, сега работи върху докторат в Масачузетския технологичен институт. "За Ванкувър, Канада, и по-точно в един от колежите на Обединения свят във Виктория, заминах след тежък и дълъг конкурс, който се проведе в България по английски език, физика, химия, биология и математика. Третият изпит - интервю, се състоя в Канада. Бяхме над 300 кандидати от цял свят и първите петима ни приеха да учим с пълни стипендии. След колежа в Канада кандидатствах в "Харвард", където ме приеха отново на пълна стипендия", разказва Николова.

Тя обяснява, че приемането в университета е по-голямата трудност, отколкото получаването на финансова помощ. "Тук имат вдъхновяващата философия, че студентите трябва да се приемат на базата на постиженията и потенциала им, а не на финансовите възможности. В "Харвард" първо избират съответния брой студенти (около 2 хил. на година, от които само 7% са чужденци) и след това предоставят на всеки комбинация от стипендия и студентски заем според нуждите му. Тази година учебните такси се повишиха, но пълната плащат само най-богатите семейства", обясни Николова.

"През последната ми година в "Харвард" кандидатствах за докторска програма по информатика. Избрах да продължа в Масачузетския технологичен институт (МТИ) като един от най-реномираните университети в тази област. Между следването ми в "Харвард" и МТИ имах щастието да спечеля стипендия за едногодишно следване в университета "Кембридж" във Великобритания, където се занимавах с математика", разказа Евдокия Николова.

Двама души - инженер-дизайнерът Виолета Желязкова и студентът в "Харвард бизнес скул" Борислав Стефанов, са центърът на българските събития в академичен Бостън. Наскоро те организираха петия български културен фестивал в града.
"Харвард" е създаден през 1636 г. от колонията в залива на Масачузетс, като получава значителна финансова подкрепа от Джон Харвард. Университетът е известен като първенецът на Бръшляновата лига, в която влизат най-престижните училища в САЩ. В него са получили дипломите си шестима президенти на САЩ и 33-ма Нобелови лауреати. Масачузетският технологичен институт се гордее с постижения като откриването на радара и различни ядрени технологии.

http://www.dnevnik.bg/show/?storyid=350232


Харвард намалява студентските такси

Следването в Харвард, включително квартира и храна, струва $45 620 долара годишно

11.12.2007 г. 12:35 ч.

Един от най-престижните и скъпи американски университети – Харвардският, обяви, че намалява таксите за студенти от средната класа. Целта е повече студенти от средната класа да могат да си позволят да учат в най-старото висше училище в САЩ. Следването в Харвард, включително квартира и храна, струва $45 620 долара годишно. Самото обучение възлиза на $31 456.

Университетът Харвард, който е смятан за един от най-престижните и на-скъпите както в САЩ, така и в света, обяви, че намалява таксите за студентите.

Университетът реши да снижи тарифите за семейства с годишен доход под $180 хиляди, така че те да не надвишават 10% от доходите им. При това положение студент от семейство с доходи от $100 хиляди годишно ще плаща вече 9450 долара за обучението си и още толкова за жилище и храна.

„Искаме всички студенти, мечтаещи за образование в Харвард, да знаят, че това е реалистичен избор, който могат да си позволят“, заяви ректорът на университета Дрю Фост.

През 2006 г. в Харвард са кандидатствали 23 хиляди души, а от тях са били избрани 1659, т.е. над 13 души са спорили за едно място.

6600 студенти следват в университета. Половината от тях получават финансова помощ под формата на заеми и стипендии.

Харвардският университет, Университет "Харвард" или просто Харвард (Harvard University) е университет в град Кеймбридж, близо до град Бостън, щата Масачузетс, САЩ. Той е основан на 8 септември 1636 г. като Кеймбриджски колеж, което го прави най-старото висше учебно заведение в САЩ. На 13 март 1639 г. е преименуван на името на Джеймс Харвард (1607-1638 г.), който завещава половината си имущество и библиотека на университета.

http://www.news-bg.com/story-4020.php


сайт на Харвард
http://www.harvard.edu/



Харвард оглавява класацията за най-добри бизнес програми в САЩ
31.03.2006 16:24

Харвард, най-старият университет в САЩ, предоставя най-добрите образователни бизнес програми, както и такива в областта на медицината и образованието, става ясно от годишното изследване на списание U.S. News & World Report.

Харвард Бизнес Скуул, чиито възпитаници са взимали най-високите заплати на Уол Стрийт през 2005 г., оглавяват бизнес класацията за пета поредна година.

Медицинският филиал към същия университет пък заема първо място в престижната класация за 16-та поредна година, заявява Роб Морс, изготвил проучването.

Йейл предоставя най-доброто правно образование, а Технологичният институт в Масачузетс води в областта на инженерните науки, става ясно от изследването.

Харвард, който стартира първата си магистърска програма по бизнес администрация (M.B.A) през 1908 г., въвежда пръв в обучението ситуационните игри и преподава бизнес принципите, срещайки студентите с реалните проблеми на корпорациите.

Учебното заведение има 65 000 завършили възпитаници в 100 страни, сред които президентът Джордж Буш и изпълнителният директор на EBay Маргарет Уитмън.

„Харвард върши много добра работа при назначаването“', заявява Морс пред Bloomberg. „Когато отидеш в някое от тези топ училища, искаш най-доброто място, което да ти помогне да промениш кариерата си“.

Училищата са класирани според точките на декани, директори по учебни планове и чрез мнението на представители на отделите „Човешки ресурси“ в големите корпорации. Най-важният критерий обаче остава възможността за лесно намиране на добра работа, заявяват от списанието, което започва да води класация за бизнес училищата през 1987 г.

Средното възнаграждение на завършилите Харвард Бизнес Скуул през миналия юни се е увеличило с 11% на годишна база до 174 580 долара.

Останалите Топ 5 бизнес университети са непроменени спрямо миналогодишната класация: Станфорд в Пало Алто, Калифорния; Уортън Скуул към Пенсилванския университет във Филаделфия; Слоан Мениджмънт Скуул към Технологичния институт в Масачузетс и Келог Мениджмънт Скуул към Северозападния университет в Евънстън, Илинойс.

Чикагският университет, осми в класацията миналата година, се е изкачил до 6-то място през 2005. Колумбийският университет е достигнал седма от девета позиция преди година, следван от Калифорнийския университет – Бъркли.

Дартмут Колидж е на девето място, а Калифорнийският университет – Лос Анджелис – на десето.
http://www.investor.bg/?cat=119&id=35187



 Милиардерите тръгват от Харвард
Дипломата от престижен университет гарантира забогатяване
Forbes

Харвард, който непоклатимо държи класацията на най-добрите университети в САЩ, дава по-големи шансове на своите студенти вероятност да станат милиардери, в сравнение с други реномирани университети. Това съобщава списание Forbes, на базата на обнародвана класация на световните милиардери.

От общо 469 американци в последната класация на изданието на световните милиардери 50 са получили поне една степен от Харвард. Второ място остава за Университета Станфорд с 30 завършили го милиардери. Сред възпитаниците на Харвард са главният изпълнителен директор на Microsoft Стив Балмър, кметът на Ню Йорк Майкъл Блумбърг и медийният магнат Съмнър Редстоун. Сред дипломираните в Станфорд, пък са съоснователят на Nike Филип Найт, както и основателите на Google Сергей Брин и Лари Пейдж.

Веднага след Станфорд , в класацията се нарежда Университетът в Пенсилвания с 27 завършили го милиардери, което той дължи на своята престижна бизнес школа Уортън. Сред завършилите университета са Доналд Тръмп и основателят на SAC Capital Стивън Коен.

Четвърто място в престижната петица на университетите заема Йейл с 19 дипломирани милиардера, а класацията завършва с Колумбийския университет с неговите 15 милиардера, от които най-известният е Уорън Бъфет.

Forbes коментира, че причината определени университети да са „инкубатори“ за милиардери е не само високото ниво на образование в тях , но и възможността за създаване на контакти. Друго предположение на изданието е, че някои програми, като например бизнес училищата, дават по-голям шанс да станеш милиардер. Добрите изследователски програми в области като технологиите също са важни. Строгата и прецизна селекция също помага .

Най-добрите университети са затрупани с молби, а делът на приетите кандидати за петте престижни висши училища е под 30%. Така в тях влизат студенти, които вече обещават бъдещи успехи.

вторник, 27 май 2008
http://www.vsekiden.com/?p=31145

Богат беден

Харвард предизвиква революция в елитния прием


Дали Харвард ще остане сам в опита си да направи по-справедлив приема в най-елитните висши училища на САЩ?

http://www.segabg.com/online/article.asp?issueid=2416&sectio … 28&id=0001801

Престижният университет се отказва от предварителната кампания, но едва ли ще го последват много училища

С бюджет от 26 милиарда долара и 370 г. история Харвард спокойно може да си позволи една рискована стъпка, която ще доведе до революция в приема на всички елитни университети. Тази седмица престижният американски университет обяви, че възнамерява да прекрати практиката на ранен прием и призова другите вузове да го последват, съобщи АП. При ранния прием кандидатите получават известие, че са приети в даден университет, но това им позволява да кандидатстват и на други места за пролетния семестър. При други висши училища пък този ранен прием не позволява кандидатстване на друго място.
Според Харвард ранният прием има две негативни страни - възпрепятства влизането на студенти от бедни и малцинствени групи, освен това създава достатъчно напрежение и за по-висшата класа кандидати, които обикновено се възползват от него.
Близо 23 000 души кандидатстват всяка година в Харвард, от тях 4000 подават документи в ранния прием. Промяната обаче ще засегне не само тях, а може да убеди и други елитни висши училища да променят практиката си. Много престижни университети също признават, че ранният прием се е превърнал в печеливша стратегия за по-богатите и като цяло ощетява програмите им. Никой друг обаче не се е отказал от него до този момент.
Безпрецедентната стъпка би променила съществено цялата традиция на университетското кандидатстване. Така младежите ще са изправени пред по-малък натиск да правят избор още в последната година на гимназията, но, от друга страна, ще изгубят възможността да приключат сравнително рано с този болезнен процес.
Ако обаче Харвард остане сам в начинанието си, деканът по приема Уилям Фицсимънс признава, че може и да се откажат от експеримента.
Едва ли такива промени биха помрачили привлекателността на университета сред най-способните младежи. Също тази седмица университетът съобщи, че е набрал 595 милиона долара през финансовата 2006 г. И въпреки това съществува риск някои от най-добрите кандидати да заложат на нещо сигурно и да изберат друг университет. "Няма опасност да изгубим добри студенти, смятаме, че е по-важно да вземем правилното решение", твърди Фицсимънс.
Консултантите, които работят към центровете за ориентация на потенциални студенти, също приветстват новината. На това мнение например е Джоана Шулц от центъра в колежа "Елис" в Питсбърг. Около 60% от неговите гимназисти се възползват от ранния прием. Според Шулц обаче това измества цялата кандидатстудентска кампания към първите 2-3 месеца на последната година в колежа и на практика лишава децата от нея.
Отмяната на ранния прием няма да засегне гимназистите, които ще кандидатстват тази есен.
Харвард приема около 21% от подалите документи в ранния прием срещу едва 7% от тези, които кандидатстват в редовния. Обяснението за това е, че в ранния прием се явяват академично по-силните кандидати. В същото време обаче в тази кампания е по-вероятно да се включат младежите, които имат достъп до добре осведомени консултанти и нямат нужда от стипендия.
Макар непрекъснато да увеличават пакетите финансова помощ за студентите си, елитните висши училища често предизвикват критики, че работят най-вече за богатите. Проучване от 2003 г. показва, че едва 3 на сто от студентите в топуниверситетите произхождат от най-бедната прослойка на обществото, докато 74% идват от най-богатата.
Въпреки това Фицсимънс смята, че отмяната на ранния прием няма да понижи качеството на кандидатите. Харвард няма притеснения и за спортните си прояви, макар че точно университетските спортове залагат много на ранния прием, за да наберат подходящи кандидати.
"Ако някой може да си позволи такива рискове, това е само Харвард", казва Бармак Насирян, асоцииран изпълнителен директор на Американската асоциация на завеждащите студентски отдели и приема. "Когато отхвърляш 9 от 10 кандидати, какво значение има, че няма да вземеш кандидат №1? Кандидат №6 е също с изключителни качества", дава пример Насирян.
Останалите университети от ранга на Харвард са на различни позиции по въпроса. "И преди сме казвали, че ще бъде предизвикателство за една институция да промени правилата сама. Ако обаче и други университети предприемат курс към един-единствен прием, за нас няма да бъде проблем да се присъединим", казва Кас Клиат, говорител на Принстън, където също има ранен прием.
Йейл обаче излезе със становище, че отмяната на ранния прием ще доведе до излишни предимства за кандидатите с по-ниски доходи. Това според вуза изисква промени и в кампанията по набиране на потенциални студенти. Университетът на Пенсилвания също обяви, че няма намерение да прави промени.
Деканът по приема на Станфорд Ричард Шоу определи решението на Харвард като "смела стъпка", но добави, че техният университет ще действа според собствените си нужди, а не според тези на другите. Вероятно на същата позиция ще застанат и повечето от около 400-те висши училища, които имат ранен прием. Те просто не разполагат с ресурсите на Харвард, с неограничените способности на неговите кандидати и ако щете, с армията от служители, които да изчетат толкова много документи за кандидатстване.



Харвард и Йейл се борят за бедни студенти

Едни от най-престижните и скъпи университети в света, а именно Харвардския и Йейл се борят за студенти от семейства с ниски доходи, стремейки се да бъдат по-социално ориентирани.



Харвардския университет се стреми да привлече студенти, произлизащи от семейства годишен доход с под 60 000 $, като финансира годишните разходи по обучението, възлизащи на 47 215$ с включени разходи за храна и настаняване. В престижният университет се обучават 6 715 студенти, повечето от които произлизат от богати семейства. Едва 12% от студените в Харвард получават безплатно обучение или такова с минимални такси.



Представители на двата университета посещават потенциални кандидати, намиращи се в бедни райони. Действията им целят да се диверсифицират студентите, обучаващи се в учебните заведения. Доказано е, че семействата с по-висок доход дават на децата си по-добро образование, а студентите с дипломи от скъпи университети получават по-високо заплащане. Получава се порочен кръг, в който богатите стават все по-богати, а бедните все по-бедни. Ръководителите на харвардският и йейлският университети се стремят да предоставят равен шанс за развитие на студентите от бедни семейства.



На елитните университети Харвард и Йейл се предоставят правителствени субсидии за студенти, произлизащи от семейства с доходи под 40 000$. Повече от 40% от домакинствата в САЩ спадат към тази категория, показвайки социалното неравенство в страната.

http://www.broker.bg/content/view/8528/104/



ХАРВАРД И ЙЕЙЛ, ЩАСТЛИВИТЕ СПЕКУЛАНТИ
Елен Висиер, Кореспондент на списание “Le point” във Вашингтон
Le point, 5.07.2007 г., №1816, стр. 61
Превод от френски: Галя Маринова

Харвардският университет е начело по богатство с едно състояние от 29 милиарда долара. Това превишава бюджета на френското Министерство на висшето образование и на научните изследвания! Поне това да беше единствения случай! В САЩ има повече от 54 университета, които притежават над 1 милиард долара. Откъде идва това богатство? Не и от държавни субсидии. Харвард, както и всички частни факултети не получава от държавата практически и една стотинка. Богатството не е натрупано нито от студентски такси, нито от  наеми, които между впрочем са колосални (43 655 долара за една година). Те покриват само 21% от функционалния бюджет. Харвард дължи своите купища злато най-напред на многобройните дарения – много често от бивши студенти. Но също така и на успехите на Харвард Мениджмънт Компани. Този филиал на университета, създаден през 1974 г. разполага със стотина финансови аса, които се занимават с резервите на къщата.
В най-голяма тайна те инвестират във всички посоки с една възвръщаемост на инвестициите, която би накарала да пребледнеят дори на Уол Стрийт: те са печелили за Харвард по 15,2% средно годишно през последните 10 години. Йейл се справя още по-добре, защото неговата възвращаемост е 17,2% средно за последните 10 години. Тези приходи служат за финансиране на образованието, на научните изследвания, заплатите на професорите и стипендиите, но те също така определят и мястото в класацията на висшето учебно заведение. Колкото са повече средствата, толкова по-лесно се наема на работа каймака на преподавателите, може да се инвестира в най-модерното оборудване  и да се привлекат най-добрите студенти. Т.е. парите привличат пари. Колкото е по-богат един университет, толкова по-високо е котиран и това прави още по-лесно да се събират нови дарения.
Неравенството между елитните факултети  и другите около 3000 университетски заведения в Америка непрекъснато расте. Затова и други факултети започнаха да инвестират като Харвард в спекулации, без обаче да притежават същите умения. Освен това всички са се хвърлили френетично да събират средства  от бившите си студенти на многобройни вечери, гали, промоции, пътувания... Те се отблагодаряват на мецанатите като кръщават сгради на тяхно име, дори като приемат техните деца без изпит и независимо от успеха им. Колкото един университет е по-котиран, толкова е по-скъп. Според Даниел Голдън, автор на “Как американската управляваща класа купи влизането в елитните университети”, влизането на дъщерята на един петролен магнат в Станфорд е струвало 25 миона долара.

Финансов капитал на американските факултети
Харвард                                                 28,9 милиарда долара
Йейл                                                      18 миларда долара
Станфорд                                              14 милиарда долара
Юнивърсити оф Тексас Систем         13,2 милиарда долара
Принстън                                              13 милиарда долара
МИТ                                                      8,3 милиарда долара
Колумбия                                              5,9 милиарда долара
Юнивърсити оф Калифорния             5,7 милиарда долара
За сравнение:
Университет Пиер е Мари Кюри – Франция  0,12 милиарда долара
www.pueron.org/pueron/svetovenopit/u_harvard_yale.doc

Последна редакция: пт, 27 юни 2008, 14:30 от май :)

# 15
  • Мнения: 4 879
http://www.karieri.bg/show/?storyid=505512
Два пъти повече български студенти учат във Великобритания в сравнение с 2006 г.
Конференцията "България място ли е за високообразованите българи?" събра възпитаници на престижни университети в чужбина

Броят на българските студенти във Великобритания се е увеличил с близо 210 % в сравнение с 2006 г., като това се дължи на изравняването на таксите за с тези за останалите граждани на ЕС, както и на повишените възможности за финансиране чрез стипендии и заеми. Това каза директорът на Британския съвет в София Тоби Бъкби на конференция, организирана от асоциациите на завършилите London School of Economics (LSE), Оксфорд, Харвард, Кембридж, Колежа на Европа, Централния европейски университет в Будапеща, London Business School (LBS) и Колумбийския университет.
..........

London School of Economics запазва първото си място по популярност сред българските студенти във Великобритания, а веднага след него са все по-популярния Warwick, Оксфорд, Кембридж и City University. Бизнес администрация, мениджмънт, политически и компютърни науки продължават да са най-предпочитаните специалности от младите българи. Директорът на Британския съвет в София отбеляза, че за по-старите държави членки на ЕС се забелязва по-голямо разнообразие в специалностите и може би тази тенденция ще обхване и България на един по-късен етап. Средната възраст на българските студенти е 20-21 г., което означава, че повечето от тях завършват там бакалавърската си степен. Бъкби отбеляза, че за Румъния и Италия тази възраст е 30-34 г.


Най-добрите университети - класация на The Тimes


Оксбридж (т.е. Оксфорд и Кеймбридж) води листата

Според редактора на Times Джон О'Лиъри има и някои впечатляващи изкачвания в класацията ни тази година. Вижте цялостната подредба и критериите и ще се уверите.
Водещите според The Times са добре утвърдените университети. През последните 15 години, в които е правена класацията, Оксфорд и Кеймбридж практически са окупирали челните места. Тази година Оксфoрд оглавява листата. Плътно до него, без да изостава, продължава да бъде Университетът от Лондон.

Само St. Andrews нарушава хегемонията на "златното трио" на Оксбридж и Лондон тази година. Но забележителният скок на King's College в Топ 10 ще е някаква компенсация за столичния федерален университет. Warwick, Bristol и Durham допълват челната десетка.

Отличник
Други университети, които може да празнуват значително изкачване тази година, включват Exeter, който влиза в Топ 20 за първи път; City University, който се изкачва с цели 17 места; Художествения университет в Лондон и новия университет в Bedfordshire, който е оценен въз основа на дейността на предшествалите го институции; университета Luton и клона на университета De Montfort в Bedford.
Въпреки че Кеймбридж доминира, оглавявайки по 21 от критериите, резултатите показват отлични показатели и за други университети. Sheffield например оглавява по зъболекарските показатели, докато Loughborough води в категориите гостоприемство, занятия в свободното време, спорт, развлечения и туризъм.
Няма време за губене за тези, които се надяват да влязат във водещите университети през 2008 г. Крайният срок за кандидатстване в Оксфорд и Кеймбридж - и за степени в медицината, стоматологията и ветеринарните науки, където и да било, е 15 октомври.

Срок
Въпреки това бъдещите студенти трябва до средата на януари да кандидатстват за другите университети и колежи. Най-добре не оставяйте всичко за последния момент.
В Оксфорд и Кеймбридж кандидатите се изправят пред допълнителното затруднение да избират колеж, откакто те, а не университетът, подбират студенти. Отворените кандидатстудентски документи също са възможни. Така от администрацията избират от колежите с най-малко кандидати в съответните специалности. Този метод обаче изключва най-престижните колежи, затова повечето учебни заведения предпочитат традиционния начин.

Избор
По-старите университети се опитват да омаловажат значението на избора на правилен колеж на техните административни уебсайтове. С изключение на размера на колежите останалите разлики са незначителни, настояват от университетите, и повечето студенти в крайна сметка вярват, че техният колеж е най-добрият. За тези, които смятат, че има причина повечето студенти да кандидатстват само в един колеж, трябва да се каже, че има много, сред които да направите избор. Официалната информация относно перспективите на дадено учебно заведение описва индивидуалните колежи, документите зададено място и специалност и т.н. Трябва обаче да се знае, че има и упътвания, написани от студенти в студентския раздел на уебсайта.
Йерархията на колежите за студентски курсове се основава на два критерия - таблицата Норингтън на Оксфорд и таблицата Томпкинс на Кеймбридж. И двете оценяват колежите според оценките на най-скоро дипломиралите се техни възпитаници. Тази година Мъртън беше номер 1 в класацията на Оксфорд, а Емануел бе първенецът в тази на Кеймбридж.

Фаворити
Дори колежите Оксбридж имат добри и лоши години, така че е добре да прегледате резултатите за няколко години, но показателите на повечето водещи колежи се запазват почти постоянни. Емануел е бил на върха пет пъти през последните б години, както и Мъртън. Christ беше втори според Кеймбридж тази година и е бил вън от Топ 5 само веднъж от 2000 г. насам. Магдален беше тазгодишният рекордьор в Оксфорд, въпреки че St John постави по-добър рекорд през последното десетилетие.
Както гайд таблицата на Times, оценяването, което правят от Оксбридж, не трябва да се приема като последна дума и оценка за академичен престиж. Заедно със съветите на преподавателите и когато е възможно - посещенията до съответната учебна институция, класациите целят единствено да помогнат на студентите в техния нелек избор.


Източник: в. Пари

http://pari.bg/

http://www.student.bg/detail.php?id=807




Най-скъпите университети в света
23.01.2008 12:26

Изненадващо, най-скъпите университети в света не са престижни учебни заведения в швейцарските Алпи, нито в Персийския залив. Не са и предпочитаните от американския елит Харвард и Принстън, нито британските институции Кеймбридж или Оксфорд.

Най-скъпият университет със срок на обучение 4 години в САЩ (а най-вероятно и в света) е университетът Джордж Вашингтон във Вашингтон, окръг Колумбия, където годишната такса за обучение за 2007 – 2008 г. е в размер на 39 240 долара, сочи класация на Форбс, изготвена по данни на Chronicle of Higher Education.

В топ 5 влизат още: Кеньон Колидж в Охайо (38 140 долара), Бъкнел Юнивърсити в Пенсилвания (38 134 долара), както и Васар Колидж (38 115долара) и Сара Лорънс Колидж (38 090 долара), и двата в Ню Йорк. Всичките са частни, във всичките се влиза трудно и са изключително скъпи – и то преди в цената да се включат стая, храна и учебници.

Тези такси отразяват тенденция сред частните щатски университети – те определят космически такси, след което предлагат щедра финансова помощ.

Така например помощта за първокурсници в университета Джордж Вашингтон тази година е средно около 23 466 долара, посочва негов служител. Планира се още следващия месец университетът да обяви план за подобряване на достъпността.

„Цената на дипломата в САЩ е сред най-високите в света и нараства, което може да обезкуражи международните студенти”, се казва в правителствен доклад от 2007 г. В световен мащаб средната цена на държавното обучение в САЩ (4587 долара) се нарежда на второ място след Австралия (5289 долара) през 2003-2004 г.

При частното образование обаче щатските университети държат най-скъпите средни такси. Разбира се, достъпността на образованието зависи от доходите. В Западна Европа, където повечето университети се субсидират сериозно от правителствата, таксата може и да изглежда изненадващо ниска. Дори в Кеймбридж и Оксфорд във Великобритания студентите дават за обучение най-много 3070 паунда годишно. Трябва да се отбележи обаче, че европейците плащат по-високи данъци върху доходите от американците, за да си платят за тези и други социални услуги, коментират от Форбс.

Частните университети в Европа могат да бъдат също толкова скъпи колкото тези в САЩ. Например кандидатите за Американския университет в Париж, само на една пресечка от Айфеловата кула, трябва да платят 23 784 евро (34 725 долара) годишно за обучение и такси.

Със сигурност има и скъпи швейцарски институции като Франклин Колидж в близост до италианската граница, където обучението и таксите са 30 860 долара.

Като цяло таксите за обучение в частни университети, които не са американски, са под 10 000 долара на година. В селекцията на най-скъпите университети попадат и някои изключения.

Сред тях е канадският Куест Юнивърсити, който отвори миналия септември. Таксата там е 24 хил. канадски долара (23 420 щатски) годишно. Частните университети са рядкост в Канада. Най-скъпото държавно учебно заведение е Университетът Акадия в Нова Скотия, където обучението струва 8062 канадски долара (7866 щатски) годишно.

Сред най-скъпите попада още Бъкингамският университет, който е единственият изцяло частен във Великобритания. Годишната такса за обучение излиза средно 7770 паунда (15 195 долара), като сумата е различна за двете години, през които трае обучението (през втората е малко по-висока).

В Япония в държавните университети годишните такси са около 7500 долара. В частния Аойама Гакуин в Токио, създаден през 1874 от методисти мисионери, обаче обучението струва между 11 700 и 16 100 долара годишно.

От австралийските университети в селекцията влиза частният Бонд Юнивърсити в Голд Коуст, щата Куинсланд с годишна такса за обучение в размер на 32 900 щатски долара.

В Близкия изток годишната такса за Американския университет в Шарджа в Обединените арабски емирства е около 16 770 щатски долара. Заведението е създадено през 1997 г. и е признак на глобализацията на Персийския залив.

Сред университетите в Южна Америка Институто Текнолохико и де Естудиос Супериорес в Монтерей в Мексико се нарежда сред най-скъпите в света с годишна такса в размер на около 11 210 щатски долара.
http://obuchenie.investor.bg/?cat=119&id=59430

Последна редакция: пт, 27 юни 2008, 15:02 от май :)

# 16
  • Bristol
  • Мнения: 6 870
Гласувах Щатите или Великобритания  Grinning А в кой точно, ще зависи от това какво иска да учи детето. Има университети, които не са в топ десятката, но да речем в определени дисциплини са между най-добрите.
Преди години живеехме близо до Warwick, много приятно градче с характер. Аз тогава учех английски в Solihull college и беше пълно с чужденци, които се обучаваха там. А целта им беше да издържат advanced level с определено ниво, за да могат да продължат обучението си в University of Warwick.

Забравих да напиша, че тук при избора на университет, значение имало и къде съответното заведение провеждало стажа на студентите си. Ето един интересен според мен цитат, разсъжденията на българин учил медицина тук:
Цитат
UCL и Imperial College са двата най-добри медикал скуулс в лондон. аз съм била в UCL. Перфектни условия за обучение - освен новата болница на Euston Rd, Royal Free Hospital базата на университета включва и Royal National Orthopaedic Hospital, National Hospital for neurology & neurosurgery и други национални болници, които са си сериозни бази за обучение по медицина. За библиотеката в Cruciform Building в Bloomsbury Campus на медикал скул просто нямам думи...

Последна редакция: пт, 27 юни 2008, 14:39 от м_е_р_и

# 17
  • Мнения: 4 879
ето малко и БГ гордост и особено за възпитаниците на Математическите гимназии


  Две награди от Харвард получи българският студент Калоян Славов
   
http://goodnews.actualno.com/news_106991.html
Две награди от Харвард получи при завършването на математическия факултет на университета българинът Калоян Славов.

Първата е наградата Хуупс, която се връчва от Харвард за най-добра дипломна работа и се измерва с високото признание за академичните качества на студента. Тя има и материална стойност, равняваща се на 3500 долара. Научен ръководител на Калоян е професор Самит Дазгуп.

Втората награда е Дейвид Мъмфорд, която Харвардският математически факултет връчва на студенти, показали изключителни качества по време на своята последна година в университета. Наградата също има материален израз, равняващ се на осемстотин долара.

Младият български математик е участвал в програмата Институт за научни изследвания (Research Science Institute - RSI) на Центъра за изключителни постижения в образованието (Center for excellence in education - CEE) през 2001 година.

Центърът, чийто президент Джоан Ди Дженаро скоро беше наградена от фондация "Св.св. Кирил и Методий" за принос към българското образование, организира съвместно с Масачузетския Технологичен институт ежегодни шестседмични курсове за изявени в областта на точните науки деца.

В резултат на тези програми талантливите ученици получават и помощ при кандидатстване в американски висши учебни заведения. "Опитът и подготовката, която получих докато работех върху проекта на RSI, се оказаха решаващи за мен", казва Калоян в съобщение, разпространено от СЕЕ по повод награждаването на нашия студент.

"Калоян представи на висота своята родна България в RSI... и аз от името на СЕЕ заявявам нашата радост, че му помогнахме да бъда приет в Харвард", казва Джоан Ди Дженаро.

Младият математически талант завършва Софийската математическа гимназия (мисля, че е от НПМГ) и печели редица международни състезания по математика, сред които и два златни медала от Международната математическа олимпиада. БТА

# 18
  • Мнения: 4 879
ДОБАВЯМ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ МАТУРАТА ПО НЕМСКИ ЕЗИК

Класация на училищата в област София-град , община Столична , град София от матура по "Немски език"

№   Област    Община    Насел.място    Име на училището    Вид    Брой    Резултат
1    София-град    Столична    София    СЕГ    общообразователно    1                                    5.95
2    София-град    Столична    София    19 СОУ"Елин Пелин"    общообразователно 1              5.79
3    София-град    Столична    София    ЧПГ " ЕЗИКОВ СВЯТ"    общообразователно  1              5.79
4    София-град    Столична    София    ЧМГ "Евклид"    профилирана гимназия 1                        5.79

5    София-град    Столична    София    29 СОУ "Кузман Шапкарев" 1                                           5.77
6    София-град    Столична    София    91 НЕГ    общообразователно    149                               5.68
7    София-град    Столична    София    Американски колеж в София    общ. 1                          5.68
8    София-град    Столична    София    ЧЕГ"проф.Ив.Апостолов"    общ. 1                                      5.67

9    София-град    Столична    София    7 СОУ    общообразователно    13                                  5.67
10    София-град    Столична    София    73 СОУ    общообразователно    65                                5.66
11    София-град    Столична    София    ПЪРВА АЕГ    общообразователно    1                        5.65
12    София-град    Столична    София    ІІ АЕГ "Томас Джеферсън"    обЩ.4                              5.59
13    София-град    Столична    София    35 СОУ "Добри Войников"    общ. 70                           5.57
14    София-град    Столична    София    НТБГ    професионално    10                                               5.49
15    София-град    Столична    София    137 СОУ "Ангел Кънчев"    общ. 1                                       5.43
16    София-град    Столична    София    СМГ    общообразователно    3                                      5.36
17    София-град    Столична    София    ЧЕСОУ "Дорис Тенеди"    общ.  11            5.34
18    София-град    Столична    София    НФСГ    професионално    18                                              5.33


21    София-град    Столична    София    ЧНГ "ЕРИХ КЕСТНЕР"    общ. 19                5.29
22    София-град    Столична    София    ЧПГЧО "Меридиан22"    общ. 5                 5.29
26    София-град    Столична    София    ЧПГ "ВЕДА"    общообразователно    7                           5.16
34    София-град    Столична    София    ЧСОУ "РЬОРИХ"    общообразователно    1                       4.95
40    София-град    Столична    София    ПЧАГ "Уилям Шекспир"    общообразователно    4           4.74
45    София-град    Столична    София    ЧПГ "П.К.Яворов"    общообразователно    1                3.56


НАЙ-НАКРАЯ ОБЩ. У-ЩЕ
49    София-град    Столична    София    138 СОУ"Проф.В.Златарски"    общообразователно    1 3.35

 

Добре, пак не са хубави резултатите на Частните немски гимназии. А аз винаги съм мислила, че те стоят доста по-стабилно от англ. ЧУ.

Според вас на какво се дължат тези средни резултати?

1. По-лоша подготовка не само  от елитните гимн., но и от обикновените СОУ?
2. По-различен тип обучение?
3. Акцент върху чужди изпити? Но това едва ли е оправдание като се имат предвид резултатите на АК.
4. След 7 клас силните ученици от ЧОУ отиват в АК или елитните език./мат. гимназии?
5. Някаква друга причина/причини.

Питам съвсем добронамерено.
Надявам се да се включат Нанчева и едю-деди и да разяснята тази "мистерия".
А и вие какво мислите?

 

# 19
  • София
  • Мнения: 2 088
Наградиха българските деца, победители в международното състезание „Математическо и лингвистично кенгуру”Българските деца, победители в международното младежко състезание „Математическо и лингвистично кенгуру”, получиха днес своите награди на тържествена церемония в издателството „Захарий Стоянов”.

В категория „Математика” победителите са 15 момичета и момчета от цялата страна, на възраст от 4-ти до 12-ти клас, всички от тях - с резултати от 30 до 40 точки, възможно най-високите.



Ето и имената на децата и младежите: Вяра Иванова от ОУ „Братя Миладинови”, Бургас, Деница Маркова от 112 ОУ, София, Еожен Овагемян от училище „Михаил Лъкатник”, Бургас, Петър Тонев от 2 ОУ „Петко Славейков”, Стара Загора, Диян Попов от Природо-математическата гимназия в Бургас, Калина Петрова от Образцовата математическа гимназия „Академик Кирил Попов”, Пловдив, Давид Койчев от Природо-математическата гимназия в Бургас, Камелия Белчева от Американския колеж, София, Славчо Славчев от природоматематическата гимназия в София и Емилиян Рогачев, Богдан Станков, Йоан Делчев, Дин Фан Анх, Борислав Вълков и Надежда Лазова от СМГ, София.

Грамотите на победителите връчи г-н Кирчо Атанасов, заместник-министър на образованието и науката.

Тази година състезанието „Лингвистично кенгуру” се проведе за първи път на 5 езика - английски, френски, немски, испански и руски.

Максимален брой от 200 точки постигнаха следните участници:

В категория „Немски език”: Александрос Кисамитакис и Калина Станчева от немското училище „Ерих Кестнер”, София
В категория „Английски език”: Реджина Господинова от математическата гимназия „Атанас Радев”, Ямбол
В категория „Френски език”: Цветелина Абаджиева от езиковата гимназия „Бертол Брехт”, Пазарджик


Останалите наградени млади лингвисти са:

Немски език: Владимир Русев и Мюжгян Осман – от гимназията с преподаване на чужди езици „Христо Ботев”, Кърджали и Венцислава Спасова от немското училище „Ерих Кестнер”, София
Английски език: Николай Виденов – от началното училище „Софроний Врачански”, Враца, Надежда Нечева от частното СОУ „Дрита”, София, Никола Аврамов от гимназията с преподаване на чужди езици „Асен Златаров”, Хасково
Френски език: Таня Иванова от гимназията с преподаване на чужди езици „Христо Ботев”, Кърджали
Наградите на победителите-лингвисти връчи г-н Сашо Дончев, изпълнителен директор на „Овергаз Инк.” и председател на Управителния съвет на фондация „Млада България”.

В международното състезание „Математическо и лингвистично кенгуру” участват деца от цялата планета. Само в „Европейското кенгуру” участват близо 3,5 милиона деца.

„Лингвистичното кенгуру” е създадено от международната организация IDEA, у нас се провежда от миналата година по инициатива на фондация „Млада България” и Министерството на образованието и науката. През двете години на своето съществуване в България състезанието се радва на голям интерес – участваха 7000 деца от цялата страна.

# 20
  • Мнения: 4 879
Наградиха българските деца, победители в международното състезание „Математическо и лингвистично кенгуру”Българските деца, победители в международното младежко състезание „Математическо и лингвистично кенгуру”, получиха днес своите награди на тържествена церемония в издателството „Захарий Стоянов”.
......


PRIZMA,
а къде може да се види повече за състезанието и самото класиране?


МЕРИ
, аз добавих още някои неща за Британските у-ти, ще дописвам още, но исках да те питам как от самата Великобритания се гледа на тези престижни у-ти, кой за какви деца е, при кой е само имижд..., ей такива неща?
И още нещо - ЧУ при вас дават ли по-добри резултати на изпитите отколкото държавните? Нашите ЧГимназии доста са се изложили, според мен, на матурите.

# 21
# 22
  • Мнения: 4 879
а аз намерих ето това на сайта на СМБ - задачи, класиране, наградени (сетих се, че сме го гледали - имаше от БШ и ЕСПА)
http://www.math.bas.bg/smb/kenguru/2008/30may2008/20080530.htm

# 23
  • София
  • Мнения: 2 088
в линка, който дадох, има тестовете по езиците - предполагам ги видя: http://www.mladabg.org/lists.php?ListTypeID=7&ID=33

# 24
  • Sofia
  • Мнения: 4 058
А дали ще има и такива класации след кандитат-гимназиалните изпити?

1. По-лоша подготовка не само  от елитните гимн., но и от обикновените СОУ?
Не ми се иска да го вярвам. В Ерих Кестнер примерно има доста учители от НЕГ и предполагам, преподават по един и същ начин.
2. По-различен тип обучение?
Едва ли, знанията са си знания, независимо от метода на обучение. 2+2 = 4, както и да го смяташ.
3. Акцент върху чужди изпити? Но това едва ли е оправдание като се имат предвид резултатите на АК.
Не. Чуждите изпити едва ли са по-леки от нашенските. Ако са подготвени за чужд изпит, ще са подготвени и за матура. За БЕЛ донякъде мога да приема такова оправдание, но за чужд език, математика, химия и т.н. - не.
4. След 7 клас силните ученици от ЧОУ отиват в АК или елитните език./мат. гимназии?
Така мисля.
5. Някаква друга причина/причини.

Не знам какво да мисля. Да не би да не ги юркат достатъчно и да не следят доколко владеят материала?

# 25
  • Мнения: 4 879
в линка, който дадох, има тестовете по езиците - предполагам ги видя: http://www.mladabg.org/lists.php?ListTypeID=7&ID=33

Много благодаря! Трябва да ги разгледаме по-обстойно.
А да си попадала на цялостното класиране?


А дали ще има и такива класации след кандитат-гимназиалните изпити?

1. По-лоша подготовка не само  от елитните гимн., но и от обикновените СОУ?
Не ми се иска да го вярвам. В Ерих Кестнер примерно има доста учители от НЕГ и предполагам, преподават по един и същ начин.
2. По-различен тип обучение?
Едва ли, знанията са си знания, независимо от метода на обучение. 2+2 = 4, както и да го смяташ.
3. Акцент върху чужди изпити? Но това едва ли е оправдание като се имат предвид резултатите на АК.
Не. Чуждите изпити едва ли са по-леки от нашенските. Ако са подготвени за чужд изпит, ще са подготвени и за матура. За БЕЛ донякъде мога да приема такова оправдание, но за чужд език, математика, химия и т.н. - не.
4. След 7 клас силните ученици от ЧОУ отиват в АК или елитните език./мат. гимназии?
Така мисля.
5. Някаква друга причина/причини.

Не знам какво да мисля. Да не би да не ги юркат достатъчно и да не следят доколко владеят материала?

Ами някъде нещо не се връзва между ЧГ и матурите.  newsm78
Сега гледам-гледам, колкото и да е модно да се плюят елитните гимназии - езикови и мат., ами те пак са си най-най. Италианският лицей, който е нон-стоп е отричан, пак навсякъде е много добре. И накрая какво се оказва за почти 20 г. след промените единствено Американският колеж е намерил място сред "елитните" и то какво място най-най-отпред.
Чудя се също защо ЕСПА са се отказали от гимназиалните класове - все пак са доста добро ЧУ? Защо и другите готини ЧОУ не се стремят за този "сектор"? То същност няма какво да се чудя - има си само в СОфия 10-тина утвърдени лидери и няма как да се наместиш току-така сред тях.
И още нещо се питам - ако не те приемат в АК, език. или мат. гимн., частната гимназия 4-та възможност ли е? Вместо обикновено СОУ. Или пак са за предпочитане някои обикновени СОУ-та.
Направо тези резултати доста ме накараха да си задавам доста въпроси.

И пак се чудя - ако едно дете е учило, напр., немски от ЧДГ, после в ЧОУ и после пак в същата ЧГ и това ЧУ е с много добра репутация, защо не са сред първите по резултатите на матурите. Аз, честно, очаквах да "атакуват" мястото на Немската гимназия, а не да са от 20 място нататък.

Ехо, къде са нашите образователни спецове?

# 26
  • Sofia
  • Мнения: 4 058
И още нещо се питам - ако не те приемат в АК, език. или мат. гимн., частната гимназия 4-та възможност ли е?
Боже, надявам се никога да не стои този въпрос на дневен ред при нас.  Praynig

А коя е тази гимназия СЕГ (на първо място по немски)?

# 27
  • София
  • Мнения: 7 263
Ами май:) и аз стигнах до същия извод, колкото и да не харесвах АК - факт е че подготовката им е бетонна. Така че си ги подчертах дебело сред фаворитите.
От друга страна съм склонна да се съглася с Маймунка за следния извод
4. След 7 клас силните ученици от ЧОУ отиват в АК или елитните език./мат. гимназии?
Така мисля.


Лично за мен също целите са езиковите гимназии, НГДЕК  и след това няколко частни гимназии. Но също ме смутиха не особено призовите им места newsm78. Имам фаворити и сред частните гимназии на базата на досегашните ми разглеждания и материалите в нета / особено в тази тема/. Очаквах да са една идея по-напред в класациите, но въпреки това мисля, че по-скоро бих предпочела ЧГ пред обикновено СОУ, стига да мога да си го позволявам дотогава, защото в един момент най-вероятно ще се наложи да внасям 2 такси ooooh!

# 28
  • Мнения: 4 879
Не знам и аз. Видях няколко съкращения, които нищо не ми говорят.

А за моите размисли по-горе, аз само си разсъждавам и ми се иска някой с по-голямо дете или едю-деди и Нанчева да се включат. Може напразно да съм се притеснила. Ама сега не мога на черното да кажя бяло.  Sad

Маймунка, това ли е книгата "Как се възпитават момичета", за която спомена вчера http://www.colibri.bg/resultsb.php?book=313

"Авторката Гизела Пройшоф, психолог и съветник по възпитанието на децата, навлиза дълбочинно в емоционалното и физическото развитие на момичетата на възраст от една до 16 години. Това е съдържателно и вдъхновяващо практическо ръководство за родители, които искат да отгледат пълноценни, уверени в себе си и във възможностите си момичета. Не случайно предговорът е написан от Стив Бидълф - автор на „Как се възпитават момчета”, една революционна книга, разкрила на стотици хиляди родители, че децата трябва да възпитават по различен начин в зависимост от техния пол. Бидълф нарича книгата на Пройшоф „най-доброто ръководство за отглеждане и възпитание на момичета, която изобщо някога съм виждал”. Вниманието на родителите се фокусира не само върху душевното и физическо развитие и равновесие на детето, но и върху социалното обуславяне, отношенията с родителите, братята и сестрите и всички аспекти на отглеждането и възпитанието. ще прочетете по какво се различават момчетата и момичетата в своето поведение и емоционалност, как да се преборим със страховете, да възпитаме самочувствие, да се преборим със синдрома „аз съм безпомощно момиченце”, как обществото обуславя момичетата, как да избегнем половите стереотипи по отношение на играчките, как се чувстват момиченцата в забавачници и детски градини, как се отнасят към математиката и точните науки, как родителите да насърчават дъщерите в техните усилия да постигнат успех, как да се отнасят към тях по време на трудния пубертет, огромното значение на бащата във възпитанието на дъщерите и още много важни проблеми."

# 29
  • Sofia
  • Мнения: 4 058
Да, тази е.
Имаше едно странно нещо в тая книга - когато детето тръгне да се самоопознава, да му се помогне, че дори и с огледалце!!  Stop
Предпочитам да й купя книжка за анатомията.
Между другото, едно време имаше 2 книжки - за момичета и за момчета, в които се обяснява анатомията и как стават бебетата. С много хубави картинки бяха. Сега има ли такива книжки на пазара? Аз съм се позаглеждала малко, но не съм намирала.  Thinking

# 30
  • Мнения: 4 879
Маймунка, май с момчетата е по-лесно.  Joy Joy Joy
В нашата книга само ни учат как да се справя с дисциплината, да им помагаме, разбираме. Имаше интересни идеи. Единствено на 100 % не съм съгласна с идеите му за спорта. Но мисля, че "говорим" за едно и също нещо, но при тях спортът е на Почит и авторът внушава, че е само за развлечение. Малко повече набляга на травмите. Но аз също не съм ЗА професионален спорт, а за хоби. Абе, погодихме/разбрахме се накрая.  hahaha hahaha hahaha


Всъщност аз не споменах, че говоря за кн. "Как се възпитават момчета?" на Стив Бидълф. В предната тема говорих повечко. Хареса ми, че се опитва да предложи винаги интересни подходи за общуване с момчетата - а това си е направо задължително. Например, как се оправя фина моторика. Той разглежда един случай с момче - вместо писане на ченгелчета, се захванали със скачане на батут. Открили, че няма добра координация между ръце, рамене и тяло. След 6 месеца упражнения, детето си подобрило писането. Моят син е навит да пробва.  Grinning Grinning Grinning

Има много интересна част за училището и момчетата. Разглежда ролята на мъжете учители и директори. Има доста верни неща. Точно това искам да резюмирам, за да го предложа на едю-деди и вас като интересни идеи.  Hug

Последна редакция: пт, 27 юни 2008, 18:52 от май :)

# 31
  • Мнения: 630
Аз в тази тема главно чета, обаче този път реших и да пиша заради въпроса на май:) за матурите и частните гимназии... Доста, доста ме притесняват тези резултати... newsm78 Някои от вас знаят, че дъщеря ми е в 6 клас в ЧУ. За мен първият голям шок бяха резултатите от олимпиадата по БЕЛ. При положение, че дъщеря ми много чете, старателна ученичка е и т.н. резултатът й (на областния кръг) беше 3.50. Което предизвика моето учудване (меко казано). Разгледах подробно резултатите на всички шестокласници и ми направи впечатление, че оценките в ЧУ бяха масово по-ниски от държавните училища. И това - при близо 3 месеца учителска стачка, през което време нашите деца учеха!!! На моята реакция учителката й по литература ми каза, че това било, защото още не били започнали да учат трансформиращ преразказ. А защо не са почнали при положение, че това се дава и на олимпиадата, и на изпитите след 7 клас - нещо не можах да схвана newsm78 И в държавните училища учили ли са го, за да са по-високи резултатите?! И едни такива въпроси ми се оформиха тогава, на които още не съм намерила отговор... Досега бях твърдо убедена, че подготовката й в училище е достатъчна и не исках да се поддавам на психозата "частни уроци", сега вече съм разколебана в качеството на образованието и в частните училища. Та в целия този контекст тези резултати от матурите много ме тревожат...  Thinking

# 32
  • Мнения: 4 879
mamaGabi, не знах, че сте в ЧУ.
Много интересно наистина за олимпиадата.

С каква насоченост ви е у-щето?

Последна редакция: сб, 28 юни 2008, 02:03 от май :)

# 33
  • Мнения: 630
mamaGabi, не знах, че сте в ЧУ.
Много интересно наистина за олимпиадата.

Аз пък съм разказвала по-различен случай - синът ми ей-така отиде на Великденското математическо състезание (след няколко дни на легло с 40 гтадуса Т и доста натоварена програма в театъра) и стана 2 сред първолаците в СОфия. И то благодарение на подготовката в неговото у-ще. Да, но не искаха да ни изпишат името на ЧУ. Но поне съм спокойна за знанията и подготовката.

С каква насоченост ви е у-щето?
Чужди езици и изкуства.  Абе хич не е интересно, ами си е много притеснително даже. Най-лошото е, че не съм наясно дали проблемът е в нея или в подготовката, или просто случайност newsm78 Задавам си обаче въпроса, ако един човек е винаги номер 1 сред 13 човека (толкова е класът им), значи ли това, че ще е конкурентен и сред 13 000, че и повече кандидатстващи след 7 клас Thinking
И, естествено, изпитвам нормалният родителски страх, че може да сгреша в преценките си и това да се разбере твърде късно - чак след изпитите, имам предвид... А и тя си е поставила едни амбициозни цели ooooh! точно тези училища, които излязоха най-популярни в анкетата от предишната тема Laughing

# 34
  • Мнения: 4 879
все пак при литературата има и доста субективен момент, знаели човек.  Simple Smile В моето у-ще Йордан Йовков някога едва изкласил.  Simple Smile

# 35
  • София
  • Мнения: 7 263
Каквато и да е причината за не особено убедителното представяне на матурите за ЧУ, наистина е притеснително. Твърдо съм решила, че големия ще учи в ЧУ и естествено, като всеки родител си мисля, че за моето дете това е най-доброто решение. Обачеее, както казва мама Габи дали ще се окаже достатъчно - време за грешки практически няма, защото до 7-ми клас има 2 години само. Една от идеите ми да го запиша в ЧУ е именно тази, че поне една част от подготовката му ще е на ниво без да се налагат курсове и уроци.
И наистина къде е едю-деди точно сега да дезертира, когато най-много ни трябва  Crossing Arms Crossing Arms Crossing Arms, също щях да съм доволна и Нанчева да вземе отношение по темата.
Виждам, че и вие сте се зачудили какво е СЕГ?

И още нещо - обръщайте внимание все пак и на броя явили се ученици по даден предмет, защото съгласете се съвсем различно е 120 ученика от едно училище да изкарат оценка над 5.50 и 1 ученик \ който най-вероятно се готви с частни уроци за кандидатстване и е добре подготвен\ да изкара сам примерно 5.80. Нещата не са равностойни някак си. После ми направи впечатление следната разминавка - да речем на матурата по Немски училище Ерих Кестнер е някъде след 20 място, докато на лингвистичното кенгуру негови деца имат пълния брой точки и то в доста възрастови групи newsm78 - е що за аномалии са това Thinking

# 36
  • Мнения: 630
...като всеки родител си мисля, че за моето дете това е най-доброто решение. Обачеее, както казва мама Габи дали ще се окаже достатъчно - време за грешки практически няма, защото до 7-ми клас има 2 години само. Една от идеите ми да го запиша в ЧУ е именно тази, че поне една част от подготовката му ще е на ниво без да се налагат курсове и уроци.
Най-лошото е, че и аз бях убедена, че това е най-доброто решение ... до неотдавна... Сега вече доста се разколебах - а и при нас, Лени, има само 1 година, не 2 Sad Преди няколко седмици дори ми беше хрумнало да я прехвърля в държавно училище за 7 клас и да ходи на уроци Embarassed Явно мен ме е хванала предстартовата треска Embarassed Не ми се ще да плащам и таксата в ЧУ, и за частни уроци - много нанагорно ще ми дойде, но от друга страна ме е страх да не пропилеем всичко дотук ooooh!

# 37
  • София
  • Мнения: 7 263
mamaGabi няма ли начин да я тествате някак сами - има разни книжки с тестове - решете няколко да речем или ако имаш познат \ ама много близък и точен учител\ да направи едно виждане с детето и да каже има ли нужда от допълнителни уроци или не. Но да не е да ви вземе само, за да ви скубе да речем. Мога да говоря с моята приятелка да я препита по математика, но за БЕЛ и аз самата още търся човек newsm78

# 38
  • Мнения: 630
Лени, аз самата съм филолог и даже имам педагогическа специалност по БЕЛ hahaha ама отпреди толкова години, че... Winkнали се сещаш, не съм в час с новите методики... Взех й една книжка с тестове - без да се готви и на прима виста изкарва по 50-55 точки от 75 възможни, което ми се струва добре newsm78 Ама за преразказа не мога да й помогна... Имам две познати - учителки по БЕЛ, но и при двете има точно този момент, за който споменаваш - не мога да разчитам, че ще ми дадат обективно мнение, а си мисля, че ще решат да използват възможността за допълнителни доходи Sad
По математика тяхната учителка е много добра (така твърдят всички), ама дали е достатъчно добра... newsm78 А и детенце се е навило за АК, НГДЕК или испанската - нали се сещаш, че това са 3-те най-желани училища... А и тя е доста притеснителна и не съм сигурна, че ще успее да се стегне и да покаже максимума... Не знам, нещо съм се посдухала малко в последния месец по повод училището... Пък за един Овен като мен (тук разбрах, че повечето сте представители на огнените зодии Laughing) не е редно да се шашка така hahaha

# 39
  • Мнения: 4 879
Мама Габи, аз не съм филолог, но съм ходила по олимпиади и по изпити по литература. Наистина БЕЛ е нещо различно. Пък може точно нейният стил да е успешният за АК и да се  оцени. Знаеш как си има "моди" в писането по литература.
.....................

Лени, наистина интересно за Кенгуруто. Може пък да има проблем със самите матури? Но пак защо не се е проявил при АК?  newsm78
Или просто не са им обърнали внимание - чисто стратегически да си пестят силите. Ама едва ли - това не е футбол.



.....................
Ето една интересна разработка за престижните у-ти http://www.democrit.com/this_news.php?n=515

# 40
  • София
  • Мнения: 7 263
Габчооо  Hug Hug Hug както може един  bowuu Овен  bowuu да се сдуха - никой друг не може. За жалост  Crazy - графа личен опит. Ти не влизаше често миналия месец - затова не си в течение, аз колко бях сдухана  ooooh! ooooh! ooooh!
Направооооо Twisted Evil Twisted Evil Twisted Evil ужас ти казвам.
Но аз съм от тези дето колкото повече ми се опират нещата - толкова повече наточвам рогата и бууууууухххх  Crazy Crazy Crazy в стената и така докато стената се отмести  hahaha hahaha hahaha hahaha hahaha
Аз обаче съм човека план. Ето и сега още влязъл не влязъл, вече чертая новото трасе...
Според мен колкото и да ви е тежко финансово \ колко съм ларж само на съветииии\ я дай поне за малко в някоя от добрите школи за подготовка - в темата за 7-мо класниците ги имаше изредени - Регалия, Магнет, Веди и Образователни технологии съм запомнила. Тук беше писала rosss, чието дете пък се е подготвяло при Иванови в Евростарт newsm78, макар че аз не съм им фен Thinking. въобще проучи нещата и подготви почвата.

# 41
  • Мнения: 3 271
Мдааа, интересно четиво това за матурите. Доста подробно ги прегледах, притеснително е. Не се виждат някои училища, друга са по-ниско спрямо очакването ми. Приятно ме изненада Артис, има ги в челните места на няколко места, браво. Доскоро само ги бях чувала, а виж сега. Ровел не е толкова напред, колкото очаквах също.
мамо Габи,  това с олимпиадата е откровено притеснително. А преди няколко дни директорката ни сподели колко добре са се представили децата скоро на едно събитие. Но те, какво и другите ми фаворите - Св. Георги още нямат възраст, за да ги видим на такива представяния. Иначе си е показателно, нали затова сме ги дали там. Подкрепям, че след 7-ми клас силните отиват в АК или елитните - езикови/математически гимназии, това е и моето впечатление.
Притеснително е, иска ми се повече да почетем и поговорим по темата наистина. Не че можем да кажем кой знае какво.

# 42
  • Мнения: 4 879
Ето тук и в учителския форум се чудят на тази класация на матурите http://bglog.net/Obrazovanie/20125

......................
После ми направи впечатление следната разминавка - да речем на матурата по Немски училище Ерих Кестнер е някъде след 20 място, докато на лингвистичното кенгуру негови деца имат пълния брой точки и то в доста възрастови групи newsm78 - е що за аномалии са това Thinking

Лени, жестока си! Това е идея! Ами дай да сравним резултатите от двете "състезания". Не е възможно такава "разминавка" - или наистина не са се пънали за матурите, или е нещо друго. И все пак се чудя защо почти дружно повечето ЧУ са "изхвърлени" извън лидерската десятка (изключвам там, където са се явявали по 1 човек и са ги тупнали за водачи)? Някъде нещо не ми се връзва.  newsm78

# 43
  • София
  • Мнения: 7 263
 Wink Wink Wink
око ренген - професионално съм деформирана  Rolling Eyes
Уфффф много ми е мъчно обаче - ей досега писах и в Темпераментните - отивам пак да ги гушкам, че явно и техните бушони вече изтрещяха.

Утре обещавам да помисля още - но нещо не е точно така в целия кейс с матурите!

# 44
  • Мнения: 4 879
Wink Wink Wink
око ренген - професионално съм деформирана  Rolling Eyes
Уфффф много ми е мъчно обаче - ей досега писах и в Темпераментните - отивам пак да ги гушкам, че явно и техните бушони вече изтрещяха.

Утре обещавам да помисля още - но нещо не е точно така в целия кейс с матурите!

Лени, признахте.   bouquet

Ето тук е това класиране по немски ез. от Евр. кенг. http://www.mladabg.org/files/GERMAN.pdf
Наистина добре са се представили ЧУ, макар че са по-малки (видях до 10 кл.).
Но виж и дискусията на учителите.

# 45
  • София
  • Мнения: 2 088
Има състезания, които са от национален характер и участията на училищта в тях са ако не задължителни, то поне по-масови и с повече традиции. В същото време  има и състезания, на които не всички училища се явяват - такова е Кенгуро-то - излежда то е по-известно сред ЧУ и много по- малко сред ДУ.
Иначе аз с интерес следя и резултатите от пробните изпити в ПЧМГ, макар че там явяването е индиидуално, а не по училища, доколкото знам.
Според мен има значение доколко дадено състезание се подкрепя от директора на училището - така че да го популяризира сред учителите и учениците  и те да се подготвят за участие в него.

# 46
  • Мнения: 4 879
Отлично!
Как столичното 73 СОУ даде най-добри резултати на матурите
http://www.capital.bg/show.php?storyid=519460

Няма никаква тайна, уникална учебна методика или супериновативно преподаване.

Но няма и изненада в това, че софийското 73 СОУ "Владислав Граматик" се класира на второ място по успех на първата задължителна матура по български език и литература сред всички училища в България. Преди него е само Американският колеж, който реално не е база за сравнение заради различния му статут като частно училище. Така излиза, че според едно обективно оценяване, каквото всъщност са матурите, 73 СОУ е най-доброто по успех държавно средно училище в страната. Първата реакция на много хора при поглед към класацията беше една: "Къде е това училище? Какво е то? С какво е толкова специално?".

По ред на номерата - в квартал "Емил Марков", известно е като Втора немска гимназия и, както вече стана ясно още в началото, в него няма в него няма абсолютно нищо специално. Просто едни хора, които вършат работата си добре и не са се оставили да бъдат повлечени по вълната на кризата в българското образование.

Всъщност 73 СОУ е давано за пример не само напоследък. От няколко години насам неговите ученици имат малко по-добър успех от гимназистите от Първа немска на унифицираните изпити по немски език на "Гьоте институт". Това създава име на училището, но въпреки това то сякаш остава в сянката на така наречените елитни софийски гимназии, поне що се отнася до необходимия бал за влизане след 7-и клас.

И така до миналата седмица, когато немската, двете английски, испанската и френската гимназии бяха изпреварени от 73 СОУ по средния успех от изпита по български език и литература. Все пак сме длъжни да отбележим, че елитните училища също попаднаха в десетката при столичните училища (в изключение на Първа английска, която е на дванайсето място).

"За мен резултатът от матурата не е изненадващ, но със сигурност е повод за гордост", усмихва се директорът на 73 СОУ Деница Ангелова. Кабинетът й е далеч от традиционната меланхолична представа за учителска стая: обширен, с много светлина, нови мебели и компютър, който се използва.

Ангелова е директор от 2005 г., тогава тя наследява днешния заместник-кмет по образованието на София Йорданка Фандъкова. Особеното в случая на Фандъкова е, че тя е поканена на сегашния си пост именно защото Бойко Борисов се

Впечатлява от работата й
в 73 СОУ. Началникът на столичния инспекторат по образование Ваня Кастрева също казва, че основата на успехите на училището са поставени от екипа на Фандъкова, която ръководи гимназията между 1998 и 2005 г.

"През цялото време съм опитвала да управлявам училището, а не да го администрирам", разказва Фандъкова. Очевидно и сегашната директорка Деница Ангелова продължава същия стил.

За да се стигне до добрите времена на 73 СОУ обаче, се преминава и през тежък период. Преди 1989 г. то е една от десетте руски гимназии в София, но сред краха на системата изпада в безвремие. "Отне ни време да се префокусираме в областта на чуждите езици", спомня си Фандъкова. Ръководството на училището обаче не отстъпва от руския език и до днес той е един от двата избираеми чужди езици: "Беше ясно, че емоциите ще отминат, гледахме прагматично и дългосрочно", казва днешният заместник-кмет. Другият избираем чужд език става френският, а от средата на 90-те като приоритетен се утвърждава немският. Причината да се стигне до решението английският език да отсъства напълно от програмата в училището според Фандъкова е проста: "По онова време беше трудно да се намерят квалифицирани преподаватели по езика. Освен това имаше интерес към немския и затова избрахме именно него."

Цялото това обяснение е пример за нещо, характерно за 73 СОУ. Просто през последните повече от 10 години то се е управлявало като един добър бизнес - няма кадри в един сегмент, търси се друг, към който обаче да има и интерес от пазара. В случая пазарът е за знания и качествено образование.

Според директора Деница Ангелова успехът на училището също е резултат от добре приложени практики, които са характерни за бизнеса - колектив, който работи в екип и в една обща посока. Ясни и високи вътрешни критерии. И мотивация, която е отвъд материалното.

"Естествено, че стачкувахме, казва заместник-директорът Анна Вълковска,

Заплащането ни не е достатъчно
Но ние сме едно поколение от учители, което е работило сериозно дълго време. Няма начин да престанеш да го правиш заради ниските заплати. Хубавото е, че успяхме да предадем този манталитет и на младите." Вълковска е преподавала по литература на голяма част от 111-те абитуриенти, които се явиха на първите матури от 1965 насам. Тя работи в 73 СОУ от 31 години.

В последните от тях ръководството на училището започва да поoщрява дългосрочни обмени в чужбина и един метод на обучение, който е доста нетипичен за българското образование: прилагането на интерактивни методи. Идеята е учителят да не е главно действащо лице в час, а само да го режисира. По този начин учениците получават възможност да изкажат и защитят своето мнение. Може би това обяснява факта, че няма ученик от 73 СОУ, пропуснал да напише аналитичния текст от матурата по български. За сравнение, повече от една трета от явилите се на изпита въобще не са започвали задачата.

За налагането на високи вътрешни критерии помагат и изискванията на германските учители в 73 СОУ. В момента те са само трима - ръководството обаче е стигнало до компромисен вариант и прилага ротационен принцип за тях, за да може да преподават на всички ученици.

В крайна сметка "образованието се прави от учителя", както казва и Ваня Кастрева. Тя обяснява добрия резултат на 73-о с екипа от професионалисти и добавя, че не трябва да омаловажава общата подготовка, дори и да е за сметка на професионалната. Кастрева споменава това не случайно - средният успех на учениците от езиковите и математическите гимназии на задължителната матура е 5.30 (този на 73 СОУ е 5.79), докато този на зрелостниците от професионалните училища е 4.03.

До тези 5.79 се стига и през добра атмосфера в коридорите и класните стаи, разказват и учители, и ученици. Не толкова формалното отношение в часовете води до една "приятелска връзка между учители и ученици", смята Кристина Стоименова, бивша ученичка в 73 СОУ. Според нея високият бал на училището при кандидатстването след 7-и клас допуска само хора, които могат и искат да учат. Този подбор на учениците играе важна роля и за дисциплината в класовете - проблем, с който в момента се сблъскват повечето училища, смята директорът Деница Ангелова.

Образованието в България често е завъртяно в порочен кръг - учителите са недоволни и немотивирани, това се отразява на учениците, тяхната дисциплина, съответно на имиджа на училището. Това от своя страна води до по-ниско ниво на децата, които кандидатстват в училището, и текучество на преподавателите. Последователната политика в 73 СОУ е успяла отдавна да разкъса този кръг.

Директорът Деница Ангелова често говори за "качествено образование". На въпроса какво означава то тя не се колебае и минута. "Реализация", казва тя. Разбира се, дори и отличните резултати от първите матури не могат да гарантират такава на учениците от 73 СОУ. Въпреки това Ангелова може да е спокойна за своите възпитаници - техните шансове са доста добри. Просто защото са стъпили на добра основа.



Най-слаби на матурите

Има училище, чиито ученици са изкарали средно 2.89 на матурата по български език и литература. Такъв резултат практически се равнява на липса на всякаква обща езикова култура. Учениците са от софийската Професионалната гимназия по подемна, строителна и транспортна техника, класирала се на последното 1070-о място в страната. Техникумът нашумя преди няколко месеца със случаи на насилие на ученици срещу учителка, заснети с мобилен телефон и пуснати в интернет. Това отново разкрива неизбежната връзка между дисциплината в часовете и успеха на учениците.

# 47
  • Мнения: 4 879
Има състезания, които са от национален характер и участията на училищта в тях са ако не задължителни, то поне по-масови и с повече традиции. В същото време  има и състезания, на които не всички училища се явяват - такова е Кенгуро-то - излежда то е по-известно сред ЧУ и много по- малко сред ДУ.
Иначе аз с интерес следя и резултатите от пробните изпити в ПЧМГ, макар че там явяването е индиидуално, а не по училища, доколкото знам.
Според мен има значение доколко дадено състезание се подкрепя от директора на училището - така че да го популяризира сред учителите и учениците  и те да се подготвят за участие в него.

Prizma, а на изпитите в ПЧМГ какво е положението с ЧУ?



И още нещо - чак сега осъзнах, че реално на кандидат-студентски изпит (поне по наше време) е нямало чак толкова отличници, а тук са по цели училища. Значи тези тестове не мерят добре. Сравнете с изпитите в СУ за какво става въпрос - над 50% слаби оценки. Много малко над 5,50 и само 1 или много малко (под 5 души) - пълни 6. И в други тестове, които съм виждала и правила, не съм мяркала чак такава масова успеваемост. Може би са били наистина лесни матурите.  newsm78

# 48
  • София
  • Мнения: 53
Здравейте мами,

Аз отдавна ви чета, но нямам време да пиша. Но сега като ви гледам какво се тюхкате за тези матури искам да ви споделя мнението си. Моите и двете ми деца са били в ЧУ (едното завърши, другото още учи в същото училище) и най-малкото ни дете и него ще запишем в ЧУ като попорастне малко. Та:

1) Резултатите са много добри! Като гледам в разликите - това са някакви си стотни, които въобще не ме вълнуват - това си е на практика Иванчо да изкара 5.78, а Марийка 4.96 а пък в другото училище Иванчо да е изкарал...към 5.62 и ето ти разликата.
2) По принцип това с един явил се и отличник - е малко безумно, защото 1 ученик не прави училище.
3) Най-важното - ние не записваме децата си в ЧУ, за да са топ топ топ на матурите! Поне аз не съм имала такива идеи, когато съм избирала да си дам парите в продължение на години за частни училища и гимназии. Според мен освен обучението по основните предмети...в ЧУ има много други неща, които учениците придобиват, и които не могат да се измерят с матура. Ето някои от тях, които забелязвам у моите деца:

а) Много добра среда, децата общувайки помежду си правят приятелства, които по-нататък са им много полезни. Децата са от добри семейства и имат много общи неща.
б) Много извънкласни занимания
в) Много внимание от учителите им. Не е задължително да е от всички учители, няколко да са - има огромна разлика за развитието на детето.
г) Отговорност - децата знаят, че родителите им вместо да им купят 10 чифта нови дънки - дават парите си за училище, и имат стремеж да се справят, за да оправдаят очакванията на родителите си.
д) Децата биват забелязвани - учениците са по-малко (но не и прекалено малко), така че всеки може да блесне с това, в което е добър.

Разбира се, всеки учи колкото може. Някой деца учат в ЧУ, защото искат 6 на матурите, други учат в ЧУ, защото просто в държавното са ги пребивали, 'джобили', и малтретирали, трети учат в ЧУ, защото идват от чужбина и не могат да продължат образованието си в никое държавно училище. Ето защо могат да се получат разминавания в резултатите от матурите. Това обаче, НЕ означава, че държавното образование е по-добро от частното в никакъв случай.

Аз 100% заставам зад частното образование, защото съм видяла предимствата у моите деца. Виждам и деца, които си останаха в държавни след 7 клас и за сравнение не може да се говори. Защото смятам, че училището учи на много повече неща, отколкото как да изкараш оценка някаква.

Също, съм доволна от частните училища. Харесва ми, че има разнообразие, че човек може да избира къде да си запише детето. Харесва ми, че частните училища имат различен облик, различно излъчване, и децата могат да си изберат къде искат да ходят на училище. Харесва ми, че подбират учителите много добре. И най-вече, че се интересуват от детето, и се радват на неговите успехи. Разбира се, някои частни училища са по-добри от други. Но съм сигурна, че за всеки влак си има пътници.

Затова мили мои мами, въобще не правете грешката да си записвате децата в държавно училище (разбира се ако имате възможност за частно). Аз съм много доволна от частното образование в София. Имам приятели, които решиха да изпратят децата си в чужбина в частни училища - и като сравнявам, оставам доволна от развитието на моите. И така, казах си:).

Това е.

# 49
  • София
  • Мнения: 53
Сега по темата - Висшето образование.

Най-голямото ни дете, след като завърши частна гимназия, продължи образованието си в университет в Лондон. Тази година завърши, специалност Финанси. Кандидатства в Софийския университет също, класира се на първо класиране в желаната специалност. Ние обаче, дружно в семейството решихме, че е по-добре да замине да учи в Лондонския университет. Отново, не търсим само оценките и специалността, ами точно атмосферата, приятелите, възможностите да си изкарва джобни пари, без нашата помощ и така нататък.

За второто ни дете - вече сам трябва да си избере. Според мен на възраст 10-11 клас вече сами трябва да решават какво искат и къде искат. Защото пък съм срещала случаи, мама и тате ги 'изпратили' в Лондон да учат, ама 'те не искат...и само харчат парите на баща си...'

Така че, универсална рецепта няма. Но имайте предвид, че децата се променят много през годините...и интереси, и гаджета, и приятели се намесват в плановете - така, че всичко трябва да се решава заедно с детето. За да няма семейни драми.

Казах мъдро... Rolling Eyes Аз нямам много време да пиша тук, но от време на време ви чета. Успех.

# 50
  • София
  • Мнения: 967
Добро утро, набързо един пост, че плажът чака.

Изобщо не ме учудва, даже би било нормално, особено първия път да изтече инфо за матурите, докато си направят системи за сигурност.  И после учителите си подготвят децата за изпитите. А може и друго - понеже политически бяха много оспорвани тези матури, може да е съзнателно пускане на инфо на избрани училища /само държавни, за да се види как е възможно изкарването на хубави оценки без пари и със сегашната обр. система/. И после другите училища сами да се мотивират и да започне едно състезание....
Евтини приоми от "едно време" - според мен никой не им се връзва. Всеки нормален човек като види успех от 5.90 на цяло у-ще, си вика, да бе, добре!

Колкото за високите оценки на АК! Те не учат ли всичко на английски? И при тях половината от децата не са ли чужденци? Честно казано моята прави пробен тест на матура за бълг. за 4 клас, а завърши 5 клас. По бълг. едвам се справи за 5- ица. Просто детето не може още така добре бълг. да говори - като чужд език й е, въпреки частни уроци по бълг, въпреки логопед. И повечето деца в училището, може и да говорят добре, но като се стигне до писане - newsm78.

Та доколко е възможно те да са на първо място, а следващото ЧУ да е след място 20 без inside info - малко съм скептична.
На кое място беше у-щето на едю деди?

Едю-ю-ю, къде си?

# 51
  • Мнения: 4 879
Радмила, липсваше ми.  Hug Не можем да се засечем.  Wink

Ивето, добре дошла. Мисля едно към едно същото.

Едно се притеснявам - може ли да се появи дискриминация спрямо ЧУ на изпити, организирани от държавата? Ясно е за този, който поръчва музиката. Благодарение на Лени и Евр. кенг.  ми хрумана това.

Забравих да спомена, че тези, които са с 1 и малко явили се на матура, ги изключвам за себе си. Това не е нормална статистика. Трябвало е да има някакво "тегло". Но и над 100 души да има супер високи оценки над 5,50, пак ми е странно. В нормалния живот няма чак толкова идеални модели. И аз съм англ. гимн., и ние бяхме отличници, но и при нас си имаше 4, например по математика. Имахме и много 5 по англ. ез. - какво като сме АГ. С пълни  6-ци имаше само 2 души. Аз винаги съм се движила около 5,80, а бях от най-силните по повечето предмети - вкл. мат., лит., по англ. не смея да кажа - всички си знаехме, че за пълна 6, има още да учим мноооого.  Grinning Чак като завърших АГ, разбрах, че съм поназнайвала англ. език.

Последна редакция: сб, 28 юни 2008, 10:07 от май :)

# 52
  • Мнения: 4 879
.........
1) Резултатите са много добри! Като гледам в разликите - това са някакви си стотни, които въобще не ме вълнуват - това си е на практика Иванчо да изкара 5.78, а Марийка 4.96 а пък в другото училище Иванчо да е изкарал...към 5.62 и ето ти разликата. ....................

Сега се вгледах пак в класацията.
Може би проблемът й е, че са сложили тези номерца отпред като класация. Eто по англ. ез. Първият е АК с 90 деца и с 5.85, а на 42      ПЧАГ "Уилям Шекспир"    с 44 деца и успех                5.13



 Класация на училищата в област София-град , община Столична , град София от матура по "Английски език""

№   Област    Община    Насел.място    Име на училището    Вид    Брой    Резултат
1    София-град    Столична    София    Американски колеж в София    общообразователно    90           5.85
2    София-град    Столична    София    СМГ    общообразователно                                              20            5.81
3    София-град    Столична    София    164 ГПИЕ    общообразователно                                    4            5.73
4    София-град    Столична    София    НУКК    по изкуствата                                                              9            5.70
5    София-град    Столична    София    ПЪРВА АЕГ    общообразователно                               165            5.70
6    София-град    Столична    София    ТУЕС    професионално                                                           7            5.63
7    София-град    Столична    София    35 СОУ "Добри Войников"    общообразователно        6            5.63
8    София-град    Столична    София    ІІ АЕГ "Томас Джеферсън"    общообразователно       92            5.62
9    София-град    Столична    София    91 НЕГ    общообразователно                                             11            5.61
10    София-град    Столична    София    ЧПБУ "Евростандарт"    професионално                             18            5.51
11    София-град    Столична    София   Частно СОУ" Артис"    общообразователно                     3            5.51

15    София-град    Столична    София    ЧЕСОУ "Дорис Тенеди"    общообразователно    28                         5.49

16    София-град    Столична    София    НГДЕК "Конст.Кирил Философ"    по изкуствата     16                          5.49


18    София-град    Столична    София    ЧПГ с ЧЕО "Ал. Дюма"    общообразователно         5                         5.48

19    София-град    Столична    София    9 ФЕГ    общообразователно                                      12                     5.47

20    София-град    Столична    София    ЧГЕХП "Проф.д-р В. Златарски"    общообразователно    57              5.47
28    София-град    Столична    София    ЧПГЧО "Меридиан22"    общообразователно    14                           5.29
29    София-град    Столична    София    ЧНГ "ЕРИХ КЕСТНЕР"    общообразователно      4                             5.28


30    София-град    Столична    София    НПМГ    общообразователно    15                                                     5.28


42    София-град    Столична    София    ПЧАГ "Уилям Шекспир"    общообразователно    44                         5.13
48    София-град    Столична    София    ЧЕГ"проф.Ив.Апостолов"    общообразователно    26                        5.07
54    София-град    Столична    София    ЧСОУ "РЬОРИХ"    общообразователно    1                                        5.01
56    София-град    Столична    София    ЧПСОУ Свети Наум    общообразователно    1                              4.95
58    София-град    Столична    София    РОВЕЛ    общообразователно    15                                                      4.92
59    София-град    Столична    София    ЧСОУ "Дрита"    общообразователно    8                                           4.91
70    София-град    Столична    София    ЧПГ "БАНКЕР"    професионално    22                                                      4.81
77    София-град    Столична    София    ЧПГИ ”БУЛПРОГРЕС”    професионално    2                                          4.74
94    София-град    Столична    София    ЧПГ "П.К.Яворов"    общообразователно    8                                   4.49
111    София-град    Столична    София    ЧСОУ "Орфей"    общообразователно    3                                          4.16
112    София-град    Столична    София    ЧПГ "Братя Вълчеви"    професионално    3                                           4.15
116    София-град    Столична    София    ЧПГ "ХЕЛИОС"    професионално    4                                                       4.03
131    София-град    Столична    София    ЧПГ " ЕЗИКОВ СВЯТ"    общообразователно    1                                3.49

Последна редакция: сб, 28 юни 2008, 10:40 от май :)

# 53
  • Мнения: 4 879
забравих да сложа линк към класирането на матурите
http://rezultati.zamaturite.bg/uspeh/index.php

# 54
Добро утро, набързо един пост, че плажът чака.

Изобщо не ме учудва, даже би било нормално, особено първия път да изтече инфо за матурите, докато си направят системи за сигурност.  И после учителите си подготвят децата за изпитите. А може и друго - понеже политически бяха много оспорвани тези матури, може да е съзнателно пускане на инфо на избрани училища /само държавни, за да се види как е възможно изкарването на хубави оценки без пари и със сегашната обр. система/. И после другите училища сами да се мотивират и да започне едно състезание....
Евтини приоми от "едно време" - според мен никой не им се връзва. Всеки нормален човек като види успех от 5.90 на цяло у-ще, си вика, да бе, добре!

Колкото за високите оценки на АК! Те не учат ли всичко на английски? И при тях половината от децата не са ли чужденци? Честно казано моята прави пробен тест на матура за бълг. за 4 клас, а завърши 5 клас. По бълг. едвам се справи за 5- ица. Просто детето не може още така добре бълг. да говори - като чужд език й е, въпреки частни уроци по бълг, въпреки логопед. И повечето деца в училището, може и да говорят добре, но като се стигне до писане - newsm78.

Та доколко е възможно те да са на първо място, а следващото ЧУ да е след място 20 без inside info - малко съм скептична.
На кое място беше у-щето на едю деди?

Едю-ю-ю, къде си?

Тук присъстващите знаете предимствата на ЧУ и въобще не се изненадвам, че съзряхте истината за провеждането на матурите. Истината е следната:

Елитното училище е там където учат децата на нашия елит. А той, тъй като е изкуствено създаден, има нужда да бъде и изкуствено подхранван.
Оценките от матурите са абсолютно нереални. Изпитните варианти и по БЕЛ и по английски ез. Бяха направени така, че да се изкарат матурите, но високите оценки не бяха лесно постижими. Затова според мен най-високата реална средна оценка е около 5,25 (там където броят на явилите се е достатъчен, за да има представителна извадка.

Правилно прави паралел Май. Едно време в Английската гимназия нивото беше невероятно високо. За такова ниво в сегашните условия можем само да мечтаем. И въпреки това такъв успех е бил трудно постижим. Няма какво да говорим повече.
Май, винаги е имало дискриминация на частните училища. Като гледам резултатите обаче на някои, не ще да са били от дискриминираните. И при някои от тях има нереално високи резултати. Открийте разликите! newsm78
За мен всички които са си „плюли на физиономията“, и са играли по втория начин, нямат самочувствието и самосъзнанието на победители и се страхуват да си видят реалните резултати.

Доволна съм от резултатите на нашите ученици. Макар този випуск да не нашата гордост, мисля, че  се представиха достойно.  Оценките от матурите се покриват от оценките им по предметите в дипломата. Ето защо сме спокойни, че през целия курс на обучение са били абсолютно реално оценявани и никой не може да ни обвини, че сме им писали незаслужени шестици. Нашата работа сме си я свършили.

 smile3501

Последна редакция: сб, 28 юни 2008, 13:57 от nancheva

# 55
  • Мнения: 630
Лени, ама и ти ли си Овенче Laughing Чудя се аз защо ти се кефя толкова по темите Hug Айде вече е време да се запознаем и наистина, не само виртуално - нали свършихте изпитите?

# 56
  • Мнения: 4 879
.....
Оценките от матурите се покриват от оценките им по предметите в дипломата. ...........


Ами то това е май най-важното!
Общо взето в моето обучение и за кандидатстване в АГ, и после във ВУЗ с оценката от дипломата/бележника знаех къде съм и за каква оценка се боря. Не казвам, че за изпит не трябва да се готвиш, но ние през цялото време си учехме като за изпит и затова самите изпити си бяха нещо напълно нормално, дори леко по-приятни  Wink.



Хм, прегледах блога на учителите и те също се възмущават от тази класация.
Попаднах и на друга тема там за класирането на най-желаните ДУ за 1 клас.
И КОМЕНТАРИТЕ КЪМ ТАЗИ КЛАСАЦИЯ
http://bglog.net/blog/ananan/site/posts/?bid=12460
вижте и класацията
http://paper.standartnews.com/bg/article.php?d=2007-04-28&article=186202

НАЙ-ЖЕЛАНИТЕ УЧИЛИЩА В СОФИЯ - 2007


* 133 СОУ "Александър Пушкин"
* 134 СОУ "Димчо Дебелянов"
* 7 ОУ "Св. Седмочисленици"
* 32 СОУ "Христо Ботев"
* 18 СОУ "Уилям Гладстон"
* 1 ОУ "Пенчо Славейков"
* 2 СОУ "Академик Емилиян Станев"
* 20 ОУ "Тодор Минков"
* 73 СОУ "Владислав Граматик"
* 31 СУЧЕМ "Иван Вазов"
* 33 ОУ "Санкт Петербург"
* 35 СОУ "Добри Войников"
* 120 ОУ "Георги С. Раковски"
* 125 СОУ "Проф. Боян Пенев"
* 51 СОУ "Елисавета Багряна"
* 30 СОУ "Братя Миладинови"
* 54 СОУ "Св. Иван Рилски"
* 23 СОУ "Фредерик Жолио Кюри"


Пращат на изпит бащи на първолаци
Разпитват ги къде работят и живеят
от статията на Теодора Йолчева
28 Април 2007
http://paper.standartnews.com/bg/article.php?d=2007-04-28&article=186202

Последна редакция: сб, 28 юни 2008, 13:35 от май :)

# 57
  • Мнения: 4 879
сега се замислих, че проблемът не е, че се противим срещу класациите, а че се правят по един или по никакъв признак. Малко по-горе бях сложила линк как е правена класацията на най-престижните у-ти в света - едва ли и там има доволни, но са обхванати толкова признаци. В случая резултатите от матурите трябва да са един признак, напливът за първи клас - втори, напливът за 8 клас - трети. А ето тук имаме и анкета със 150 причини защо сме избрали ЧО http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=293924.0. Ако се добавят голяма част и от тях може да стане горе-долу свясна класация, поне за ЧУ.

Нанчева, едю-деди, момичета, дали да не пробваме да оформим критерии и признаци за такава класация? То си е и интересно предизвикателство и самата класация, ама не като официоз, а наша - родителска, дори с нейните плюсове и минуси, дори повече наивна, отколкото професионална. Всъщност ние имаме за начало и анкетите за ЧДГ, ЧУ и ЧГ. Може да  добавим и новите признаци - резултати от матури + някои от тези 150 причини (собствена база, транспорт, постижения, прием в престижни ВУЗ....).
Мислих-мислих, но няма да можем да се справим за такава класация. Има си рискове. Дори всяка тема да е за различно у-ще, дори да сложим определено "тегло" на всеки признак, няма да можем да се справим със "злоупотребите", т.е. имаме си представителна извадка от пишещите тук, но при подобни публични анкети не може да се спрат и гласовете "отвън" - добронамерени или злонамерени без значение. Но те ще изкривят резултатите.


ЕВРИКА!
Измислих го! Само се страхувам вече от кражба на идеи, ама карай!
Нека да изготвим нещо като "НАРЪЧНИК НА РОДИТЕЛЯ В ЧАСТНОТО ОБРАЗОВАНИЕ". Какво да гледа, пита ... при търсене и обучение в ЧДГ, ЧОУ, ЧГ, а дори и Университет (разбира се, не само БГ ВУЗ, а и най-най престижните  Hug - всъщност мами с деца в чужди ВУЗ-ове, може ли да дадате по-подробна информация как се избира, кандидатства, учи там, мерси   bouquet). Ние все пишем за това, ама може би трябва да го сложим в някаква форма. В първите постове има доста инфо. Но да направим нещо като "подсказка" и за критериите. Сега да трупаме критерии, съвети, опит, класации, а в следващата тема ще пусна всичките в анкета, за да се произнесем кои са най-важните критерии, а всеки родител сам да си ги "намества" спрямо своите разбирания, цели, идеи, финанси.
Освен опита ни на майки, ориентирали се към ЧО, ще са ни нужни и съветите на Нанчева и едю-деди. Надявам се, че ще се включат.  bouquet



изнасям и тук молбата ми:

Мами с деца в чужди ВУЗ-ове, може ли да дадете по-подробна информация как се избира, кандидатства, учи там, мерси   bouquet

Пак нещо като "Наръчник". Благодаря!

Последна редакция: сб, 28 юни 2008, 12:40 от май :)

# 58
  • Sofia
  • Мнения: 4 058
Аз тази класация си я представям във формата на табличка - по хоризонталата са училищата/университетите, по вертикалата - критериите. И там, където се засичат даден критерии с училище, да се слага точка, плюсче, оценка от 1 (гадно) до примерно 5 (супер е), или нещо такова. Като тези таблици за моделите автомобили - еърбег +/-, климатик +/-...
Върти ми се в главата, че гледах такава таблица за немските университети (но преди 7 год.) и най-добрите бяха маркирани в зелено, средните в жълто, по-слабите в червено. Thinking

# 59
  • София, Манастирски ливади
  • Мнения: 1 194
Като гледам класацията се оказва, че съм завършила 'елитно' СОУ  Peace Чуствам се по-горда и начетена  bowuu  Mr. Green
Всъщност програмата на обучението ни беше наистина доста добра, интересна и полезна - става въпрос за 2 СОУ. Ще се радвам, ако все още са на това ниво, даже и по-добро, макар да съм завършила преди...ееххее...отдавна беше  newsm78

# 60
  • Мнения: 4 879
и като стана дума за класации, аз да ви дам линк към днешната в "Капитал" на 100-те "най" компании в БГ
http://www.capital.bg/top100/

# 61
  • Мнения: 4 879
ето и цялото класиране от матурата по френски


Класация на училищата в област София-град , община Столична , град София от матура по "Френски език"


№   Област    Община    Насел.място    Име на училището    Вид    Брой    Резултат
1    София-град    Столична    София    ПГО    професионално    1 5.93
2    София-град    Столична    София    ПЧАГ "Уилям Шекспир"    общообразователно    2 5.90
3    София-град    Столична    София    7 СОУ    общообразователно    12         5.90
4    София-град    Столична    София    9 ФЕГ    общообразователно    116            5.89
5    София-град    Столична    София    31СУЧЕМ "Иван Вазов"    общообразователно    7   5.83
6    София-град    Столична    София    35 СОУ "Добри Войников"    общообразователно    31  5.83
7    София-град    Столична    София    73 СОУ    общообразователно    15       5.80
8    София-град    Столична    София    133 СОУ    общообразователно    18      5.78
9    София-град    Столична    София    17 СОУ "Дамян Груев"    общообразователно 6    5.76
10    София-град    Столична    София    127 СОУ    общообразователно    1       5.74
11    София-град    Столична    София    ПЪРВА АЕГ    общообразователно    1    5.74
12    София-град    Столична    София    НТБГ    професионално    6     5.72
13    София-град    Столична    София    33 ЕГ    общообразователно    42    5.69
14    София-град    Столична    София    23 СОУ "Фредерик Ж.-Кюри"    общообразователно    18   5.68
15    София-град    Столична    София    НГДЕК "Конст.Кирил Философ"    по изкуствата    6   5.67
16    София-град    Столична    София    18 СОУ "Уилям Гладстон"    общообразователно    37 5.67
17    София-град    Столична    София    81 СОУ    общообразователно    5    5.62
18    София-град    Столична    София    12 СОУ "Цар Иван Асен ІІ"    общообразователно    5          5.55
19    София-град    Столична    София    ПГИЧЕ "Св. Методий"    общообразователно    8  5.51


ВСИЧКИ ТУК СА ОТЛИЧНИЦИ! bowuu

РАДМИЛА,  вие защо не се явявате на БГ матури?

.......................................................................................



Класация на училищата в област София-град , община Столична , град София от матура по "Италиански език"


№   Област    Община    Насел.място    Име на училището    Вид    Брой    Резултат
1    София-град    Столична    София    НУКК    по изкуствата    9 5.95
2    София-град    Столична    София    ЧСОУ "Орфей"    общообразователно    1 5.88
3    София-град    Столична    София    23 СОУ "Фредерик Ж.-Кюри"    общообразователно    8  5.87
4    София-град    Столична    София    105 СОУ    общообразователно    27   5.77
5    София-град    Столична    София    95 СОУ    общообразователно    4     5.56
6    София-град    Столична    София    8 СОУ    общообразователно    6    5.50
7    София-град    Столична    София    13 СОУ    общообразователно    4   5.37
8    София-град    Столична    София    НМУ    по изкуствата    2      5.36
9    София-град    Столична    София    36 СОУ "Максим Горки"    общообразователно    3   5.06
10    София-град    Столична    София    Частно СОУ" Артис"    общообразователно    1          4.49
11    София-град    Столична    София    ПГИИ    общообразователно    1       3.25


за испански

http://rezultati.zamaturite.bg/uspeh/index.php

Класация на училищата в област София-град , община Столична , град София от матура по "Испански език"


№   Област    Община    Насел.място    Име на училището    Вид    Брой    Резултат
1    София-град    Столична    София    Американски колеж в София    общообразователно    1  6.00
2    София-град    Столична    София    164 ГПИЕ    общообразователно    101  5.86
3    София-град    Столична    София    22 СОУ "Г. С. Раковски"    общообразователно    13   5.82
4    София-град    Столична    София    7 СОУ    общообразователно    2 5.80
5    София-град    Столична    София    ІІ АЕГ "Томас Джеферсън"    общообразователно    1 5.77
6    София-град    Столична    София    21СОУ "ХРИСТО БОТЕВ"    общообразователно    1  5.75
7    София-град    Столична    София    9 ФЕГ    общообразователно    1 5.74
8    София-град    Столична    София    31СУЧЕМ "Иван Вазов"    общообразователно    11 5.71
9    София-град    Столична    София    1 СОУ "Пенчо П.Славейков"    общообразователно  8 5.63
10    София-град    Столична    София    157 ГИЧЕ "Сесар Вайехо"    общообразователно    31 5.61
11    София-град    Столична    София    39 СОУ "П.Динеков"    общообразователно    4 5.56
12    София-град    Столична    София    36 СОУ "Максим Горки"    общообразователно    3 5.55
13    София-град    Столична    София    30 СОУ    общообразователно    6 5.55
14    София-град    Столична    София    96 СОУ "Л. Н. Толстой"    общообразователно    16          5.49
15    София-град    Столична    София    ПЧАГ "Уилям Шекспир"    общообразователно    1   5.41
16    София-град    Столична    София    90 СОУ    общообразователно    21   5.41
17    София-град    Столична    София    13 СОУ    общообразователно    6       5.40
18    София-град    Столична    София    8 СОУ    общообразователно    8       5.40
19    София-град    Столична    София    79 СОУ "Индира Ганди"    общообразователно    1    5.29
20    София-град    Столична    София    153 ПГ "Н.Рилски"    общообразователно    2        5.09
21    София-град    Столична    София    123 СОУ "Стефан Стамболов    общообразователно    1    5.07
22    София-град    Столична    София    ПЪРВА АЕГ    общообразователно    1         4.67
23    София-град    Столична    София    88 СОУ "Д. Попниколов"    общообразователно 1                 4.58
24    София-град    Столична    София    132. СОУ "Ваня Войнова"    общообразователно    3  4.35
25    София-град    Столична    София    НСОУ "София"    общообразователно    2        4.29
26    София-град    Столична    София    26 СОУ "Йордан Йовков"    общообразователно    2     3.71





Последна редакция: сб, 28 юни 2008, 14:59 от май :)

# 62
Дали пък няма причини затова, че частните училища не се включват много в тези олимпиади newsm78

# 63
  • Мнения: 4 879
Дали пък няма причини затова, че частните училища не се включват много в тези олимпиади newsm78

може и да поуспокоиш мама Габи

# 64
  • Мнения: 4 879
ето тук са оценките от матурата по философия. Бях чела, че е била направо "резачка". Оценките са разпределени доста умерено:

http://rezultati.zamaturite.bg/uspeh/index.php

с най-висок бал е 1 дете от НЕГ 5,88
най-добър резултат от ЧУ е дало "Артис" - пак 1 дете, с 4.95, на 13 място от 107 у-ща. 

а вижте нещо интересно:
64     ПЪРВА АЕГ - 2 деца с успех 3.73


най-ниската оценка е на  5 ВСОУ "Пеньо Пенев" - 2 деца, успех 2.66

# 65
  • София
  • Мнения: 7 263
Има и още нещо, което ми хрумва сега. Повечето от нас сме как да кажа \ в една друга тема една от мамите роди термина амбициозки\. Искам да кажа, че очевидно тук сме се събрали родители на които ни пука какво ще научат децата ни! А не само да се фукаме къде учат и колко пари сме дали за това и какви коли караме и т.н.... разбирате ме. Не сме се събрали от снобария \ макар доста хора да мислят така за нас\, а сме се събрали защото истински държим на качеството в образованието.
Има обаче и от другата категория родители - а именно снобарите, които пращат децата си в частни училища, не с идеята да учат. Те отиват там просто защото средното образование е задължително и за да вземат диплома. Отиват там за да се перчят пред други себеподобни с дрешки, телефони и т.н. "класовозначими" придобивки. За да се фуклявят каква кола кара тате и каква рокличка си е купила мама и колко пари имат....
За жалост доста частни училища не са пожалени от тези аномалии \ лично за себе си и децата държах да подбера такова с минимум подобни персонажи\.
Слава богу в днешно време типичната мутренска фамилия вече поотстъпи място на хората със сериозен бизнес и със значима доза домашно възпитание, които не парадират излишно.
Но защо изнесох горната тирада - представете си че в един випуск на ЧУ \ който е не повече от 20-40 деца\ се случат 2 или 3 такива непукистчета, които изкарат в най-добрия случай 3-ки, защото нито им пука нито нищо. Е другите деца дори да са перфектно подготвени и с невероятни знания - трудно ще поемат тази тежест като средно аритметично и от там нататък - резултата изглежда зле за външното око.
Тези дни си говорих с преподавател по математика за изпити и класации - в СМГ, НПМГ и ПЧМГ, зададох логичния въпрос защо една група деца, които наблюдавам имат толкова различна успеваемост на различните места.
И тримата не са математически гении в никой случай, но се справят добре. И тримата имат ниски резултати в СМГ и доста добри оценки в ПЧМГ.
Ами отговора май се налага от само себе си - прочетох задачите и от едното и от другото място, сравних ги и с кенгуруто където са някъде по средата на класирането \ и което е най-реалното за мен\. Ами задачите на ПЧМГ са написани - разбираемо. Условието е зададено така, че логиката нормално те води към това какво точно се търси и естествено към отговора. Докато в СМГ, четно казано част от задачите и мен ме позапънаха, докато си разгадая нещата.
Винаги има начин както каза един мой познат преподавател да подхлъзнеш някой студент и да го скъсаш, дори и много да е чел - същото в пълна сила важи и за всяка едно образователна степен и за всяко едно училище.

# 66
  • Мнения: 4 879
Нанчева, а има ли шанс идеята "Парите следват детето" да се реализира?

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
http://focus-news.net/?id=n988639

Даниел Вълчев: Системата се оказа подготвена за държавните зрелостни изпити

28 юни 2008 | 12:55 | Агенция "Фокус"
София. Системата се оказа подготвена за държавните зрелостни изпити. Тема за размисъл дава, и тепърва ще се правят анализи, голямото различие в нивото на знанието на децата. Това каза в предаването “Седмицата” на Дарик радио Даниел Вълчев, министър на образованието и науката.
Причините за резултатите от матурите са комплексни и ние не можем да кажем, че в едно училище учат децата по-добре, отколкото в друго. Най-смущаващо е обстоятелството, че на изпита по български език и литература над 1/3 от децата въобще не са започнали да пишат текст. Това не е въпрос на липса на знания, а на мотивация и на самочувствието да изложиш външно свои мисли, допълни образователният министър.
Според него трябва да се сравнят срочните оценки на всяко едно от децата с резултатите, постигнати на матурите, както и че в българското училище трябва да има и външна оценка.
Даниел Вълчев посочи, че от 75 000 випускници тази година, малко над 2 000 са с поправки, тъй като не са се явили на зрелостните изпити, като към тях се прибавят и тези, които имат слаби оценки, абитуриентите, които ще трябва да се явят на изпити през септември. Общо са около 11 000.
Що се отнася до изпита при гимназистите, това не е прагов тест, а състезателен, подчерта Вълчев. За изпита по български език и литература трябваше да решим въпроса дали да се даде текст за преразказ от българските класици или да търсим съвременни образци. Аз лично съм склонен да приема и двата варианта. Текстовете бяха напълно разбираеми. Задачите на другия изпит, по математика, също не бяха трудни, допълни Вълчев.

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

 Божидар Димитров: Съвременните учебници по история са причина за слабите оценки на матурите
28 юни 2008 | 15:46 | Агенция "Фокус"
Смолян. Съвременните учебници по история, които са безинтересни за учениците, доведоха дотам, че на матурите по история има най-много двойки, каза в обзорно – публицистичното предаване „Метроном” на радио „Фокус” – Смолян директорът на Националния исторически музей /НИМ/ проф. Божидар Димитров, който днес ще представи книгата си „Истините за Балканската война” по време на празника на село Полковник Серафимово. Той добави, че 44% от всички оценки по история са двойки, което е тревожен резултат.
http://focus-news.net/?id=n988734

,,,,,,,,,,,,,,,,,,
15% от зрелостниците на поправителен
Сравняват годишните оценки с тези от матурите
http://www.vsekiden.com/?p=33726
Около 15 на сто от зрелостниците ще се явят на поправителна матура през есента заради лошите им резултати, съобщи пред Дарик министърът на образованието и науката Даниел Вълчев.

През следващия месец ще бъдат сравнени срочните и годишните оценки на всеки ученик с резултатите му от матурите.олемият въпрос ще възникне, когато едно дете има тройка или двойка на държавните зрелостни изпити, а е оценено с петици и шестици от неговите учители, уточни образователният министър.

След този анализ ще се вземе решение какво да се прави с училищата, показали най-слаби резултати. Според Даниел Вълчев е сигурно, че в по-голямата част от маломерните паралелки резултатите са най-лоши.

събота, 28 юни 2008


,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
МОН допусна неточност и в теста по математика
http://education.actualno.com/news_168544.html
И в теста по математика на изпита за седмокласниците, които кандидатстват в специализираните гимназии, има грешка, сигнализира пред Actualno.com инж. Здравка Илиева.

В теста подвеждащо за децата в задача 48 са свързани точки P и Q. Целта, според инж. Илиева, вероятно е била да се заблудят кандидат-гимназистите в стресово за тях състояние, че това е търсеното разстояние от точка P до правата DQ.

"Свързването на въпросните точки е абсолютно излишно и не се използва в процеса на решаване на задачата. Считам, че използването на такива "методи" към деца е недопустимо и се надявам министър Вълчев да вземе решение в полза на учениците", изрази мнението си инж. Илиева.

Всички задачи, паднали се на кандидат-гимназистите, кратки решения към тях и ключ с верните отговори, може да намерите тук.

Припомняме, че и в матурата по български език и литература бяха открити грешки, допуснати от МОН. За тях сигнализира Диана Ковачева, преподавателка по български език и литература от Професионалната гимназия по екология и биотехнологии в София.

Така неточностите в изпитния тест станаха две, а преподавателката бе обезпокоена от мълчанието на отговорните инстиуции, с което те реагират на подадения от нея сигнал.

Първата грешка бе открита във въпрос 8:

В кое от изреченията НЕ е допусната граматична грешка?

А) Задължително е изискването да се владее български и английски език.
Б) Още беше дете, когато привикна да използва и българската, и латинската азбука.
В) Харесвам жълтия, оранжевия и червения цветове.
Г) Той не искаше да навреди на него си.

От МОН посочват само един верен отговор, който трябва да бъде посочен - Б. Реално обаче, граматична грешка няма допусната и в отговор А.

Учителката бе проверила своята хипотеза и в Института по български език към Българската академия на науките (БАН), откъдето са потвърдили разсъжденията й.

Втора допусната грешка имаше във въпрос 36:

В свитъка за свободни отговори срещу съответната буква запишете правилните форми на думите, поставени в скоби.

А ) съществително име
Бяха раздадени грамоти на 19 изявени (педагог ) и на 5 училищни (колектив ).
Б ) местоимение
Не знам (кой ) ще препоръчат за водещ на тържеството и дали изобщо ще се
обърнат към (някой ), (който ) познавам.
В ) членувана форма
Понякога (живот ) на (отделен ) човек променя (живот ) на всички.
Г ) форма за учтивост
Госпожо, не сте ме (разбрал ) правилно и затова сте така (ядосан )

Отговор В може да бъде правилен в следните варианти:

"Понякога животът на отделен човек променя живота на всички". Задачата е свързана с членуване, което не означава непременно да се членува посоченото име, а първо да се прецени необходимо ли е поставянето на определителен член. В този случай думата "отделен" може и да не се членува, което са направили някои ученици.

"Понякога животът на отделения човек променя живота на всички". Думи, които са омоними (омографи) в основните си форми, трябва да се напишат с ударение, но това не е направено в теста. Учениците възприемат думата със значение на самотен, сам, уединен, затова дават този отговор. Тази "грешка" беше допусната и в работи, които показват добро ниво на владеене на правилата на българския език.

Единственият правилен отговор, който виждаме в ключа с верните отговори,
е: "Понякога животът на отделния човек променя живота на всички". Според указанията за свитъка за свободните отговори може да се приеме като верен отговор само отделния. Двете грешки отнемат 2 точки от общия резултат, което, преизчислено по тайнствената скала на МОН за превръщане на точките в оценки, води до ощетяване на учениците.

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


2/3 от фирмите не харесват висшето ни образование
http://www.segabg.com/online/article.asp?issueid=3012&sectio … =2&id=0000202
Ванина Стоянова

Едва 38% от работодателите са на мнение, че подготовката на завършилите във висшите училища в България отговаря на техните нужди. Всяка втора частна фирма и 1/3 от държавните дружества срещат затруднения с намирането на подходящи специалисти. Данните са от изследване на синдиката за висше образование и наука към КНСБ.

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

още една класация
България рязко нагоре в бизнес класация
http://www.segabg.com/online/article.asp?issueid=3012&sectio … =3&id=0000604
Само за една година България се е изкачила с цели 24 места в класацията на Forbes за условията за правене на бизнес. Забележителният напредък се състои в това, че от 120 изследвани държави миналата година сме били на 68-о място, а тази година сме на 44-о.

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

за римляните край Свищов http://paper.standartnews.com/bg/article.php?d=2008-06-28&article=238066

Последна редакция: сб, 28 юни 2008, 18:27 от май :)

# 67
  • Bristol
  • Мнения: 6 870
исках да те питам как от самата Великобритания се гледа на тези престижни у-ти, кой за какви деца е, при кой е само имижд..., ей такива неща?
И още нещо - ЧУ при вас дават ли по-добри резултати на изпитите отколкото държавните? Нашите ЧГимназии доста са се изложили, според мен, на матурите.
За университетите не съм правила лично проучвания, информацията ми е от медиите и познати. Елитните университети непрекъснато ги критикуват, че приемат много малък процент студенти от средностатистическите семейства и че правели подбор не според знанията и възможностите, а предимно според препоръките  Thinking
Генерално ЧУ са с по-добри резултати, но има и изключения. Обаче има и държавни училища, които аз лично бих предпочела пред частните и то не само заради финансовата страна на въпроса. Това са така наречените grammar schools. За съжаление напливът за тях е много голям, а и като бройка не са много. Например за района на Бристол такова няма. Най близкото ни е над 20 мили от нас и е само момчешко. Там децата ги приемат с приемен изпит по математика и английски. На моя позната детето кандидатства в такова училище, за късмет имат до тях! Тя каза, че тази година за 1 място се съревновавали 6 деца. Подготовката на детето започна година преди изпитите, допълнителни уроци с частен учител. Обяснението е, че не е достатъчно само да имаш знания, а трябва да си наясно и какви са тестовете, как протича точно изпита, за да можеш да се представиш максимално добре.
Преди време в чужбинския стана дума за частните училища и една мама, мисля беше от Щатите, спомена една много интересна статистика. Децата в ЧУ показвали високи резултати при заключителните изпити, но след това, в университета, показвали по-нисък от тези от държавните  Thinking Обяснението било, подходът в частното училище, децата имат знания и добра подготовка, но нямали навици самостоятелно да учат и да се справят с проблемите, тъй като винаги можели да получат помощ от преподавателите си   newsm78

# 68
  • Мнения: 4 879
Маймунка, много готино  Hug. Аз си го представям, дори измислих това засичане как да стане с възможностите на форума, ама пак остава онази опасност със злоупотреба в гласуванията. Другият вариант е да изготвим критерии и на ЛС съобщения да пуснем въпросите, а който иска да отговори пак на ЛС. Може и тук да ги пуснем и с 2 варианта:
- който иска да си пусне отговорите във форума
- който не иска да е публично, да ги прати на ЛС

Май това е вариант.  Simple Smile
Но първо трябва да разработим критериите. А може и по наръчника да работим
.

Аз тази класация си я представям във формата на табличка - по хоризонталата са училищата/университетите, по вертикалата - критериите. И там, където се засичат даден критерии с училище, да се слага точка, плюсче, оценка от 1 (гадно) до примерно 5 (супер е), или нещо такова. Като тези таблици за моделите автомобили - еърбег +/-, климатик +/-...
Върти ми се в главата, че гледах такава таблица за немските университети (но преди 7 год.) и най-добрите бяха маркирани в зелено, средните в жълто, по-слабите в червено. Thinking

Мери,
значи все пак и там си има частни уроци и подготовка.  Simple Smile А тук си мислим, че сме открили топлата вода и само тормозим децата.
А като образование как е при вас?

исках да те питам как от самата Великобритания се гледа на тези престижни у-ти, кой за какви деца е, при кой е само имижд..., ей такива неща?
И още нещо - ЧУ при вас дават ли по-добри резултати на изпитите отколкото държавните? Нашите ЧГимназии доста са се изложили, според мен, на матурите.
За университетите не съм правила лично проучвания, информацията ми е от медиите и познати. Елитните университети непрекъснато ги критикуват, че приемат много малък процент студенти от средностатистическите семейства и че правели подбор не според знанията и възможностите, а предимно според препоръките  Thinking
Генерално ЧУ са с по-добри резултати, но има и изключения. Обаче има и държавни училища, които аз лично бих предпочела пред частните и то не само заради финансовата страна на въпроса. Това са така наречените grammar schools. За съжаление напливът за тях е много голям, а и като бройка не са много. Например за района на Бристол такова няма. Най близкото ни е над 20 мили от нас и е само момчешко. Там децата ги приемат с приемен изпит по математика и английски. На моя позната детето кандидатства в такова училище, за късмет имат до тях! Тя каза, че тази година за 1 място се съревновавали 6 деца. Подготовката на детето започна година преди изпитите, допълнителни уроци с частен учител. Обяснението е, че не е достатъчно само да имаш знания, а трябва да си наясно и какви са тестовете, как протича точно изпита, за да можеш да се представиш максимално добре.
Преди време в чужбинския стана дума за частните училища и една мама, мисля беше от Щатите, спомена една много интересна статистика. Децата в ЧУ показвали високи резултати при заключителните изпити, но след това, в университета, показвали по-нисък от тези от държавните  Thinking Обяснението било, подходът в частното училище, децата имат знания и добра подготовка, но нямали навици самостоятелно да учат и да се справят с проблемите, тъй като винаги можели да получат помощ от преподавателите си   newsm78

# 69
  • Мнения: 4 879
Всички ли сте вече на море?  Simple Smile


..........................

Сега нещо във връзка с темата ни в Клуба за висшето обр. Ето една анкета на бълг. студенти от Германия - "Проучване на настроенията сред младите българи в Германия  относно евентуалното им завръщане в родината и възможност за търсене на работодатели в България чрез създаване на база данни"

http://www.baiganyo.de/anketa/

ето и инфо за кандидат-студенти http://baiganyo.uni-mannheim.de/modules/sections/index.php?op=li … icles&secid=6

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


Девет университета в Германия ще се конкурират с американските
31.10.2007 г. Дневник
http://ide.li/article2581.html
Те ще имат достъп до фонд от 600 млн. евро за научна дейност.

Шест германски университета се прибавиха към трите, които единствени от близо 350-те висши училища в страната имаха достъп до фонд от 600 млн. евро. През следващите пет години деветте трябва да станат конкурентоспособни на мощните американски учебни заведения. Инициативата, която започна преди две години, се смята за едно от най-значимите академични събития в Германия и предизвика коментари, критики и вълнения не само в научната общност, но сред политици и работодатели, отбелязаха медиите в страната.

Изборът на деветте е резултат от състезание за най-добрите образователни и научни институции, оценявано от международни експерти. Победителите са Свободният университет в Берлин, Висшето техническо училище на Рейн-Вестфалия в Аахен, университетите във Фрайбург, Гьотинген, Хайделберг и Констанц. Те се присъединиха към първите три елитни университета, спечелили титлата си през миналата година - Техническият университет в Мюнхен, университетът "Лудвиг-Максимилиан" - пак в Мюнхен, и университетът в Карлсруе. Всеки един от новоизбраните елитни университети ще получи през следващите пет години по 21 млн. евро на година, които трябва да вложи в развитие на научната си дейност.

"Инициативата за отличия (Exellenxinitiative) в сферата на изследванията е най-важният импулс, който успя да диференцира университетите в Германия", смята председателят на Научния съвет на Германия Петер Щрошнайдер. Съветът, който той ръководи, има за цел да съветва германското правителство по въпросите на науката.

Кой кой е в елита

- Свободният университет в Берлин е създаден през 1948 г., като основна негова цел е да си партнира с другите университети като част от обща академична мрежа. Базирайки се на традициите в образованието, той цели да се нареди сред водещите международни висши училища. За целта създава три центъра, единият от които представлява научна мрежа за обучение на млади изследователи, консултирана от международен съвет. Днес Свободният университет в Берлин си е заслужил определението на международно учебно заведение благодарение на множеството интернационални връзки и представителства, създадени през годините.

- Висшето техническо училище на Рейн-Вестфалия в Аахен заема водеща позиция в Европа в своята област. Един от проектите, благодарение на който училището печели състезанието, е свързан с биогоривата за масова употреба. В средносрочен план училището трябва да се превърне в интердисциплинарен университет с различни технически специалности. Това включва и развиване на изследователския център на учебното заведение.

- Създаден преди 550 години, университетът във Фрайбург се е отличил в състезанието с две свои характеристики. Това са проектите и научните разработки в сферата на биотехнологиите и концепцията за създаване на "свободно пространство за наука". Университетът си поставя за цел през следващите години да развива международните си програми с акцент върху научната дейност в областта на историята и социологията. Той заема стратегическо място в академичното развитие на природните и социалните науки.

- Университетът в Гьотинген има за цел да развива своята научна дейност, базирана на традициите, иновациите и автономията. Той иска да постигне това с помощта на извънуниверситетските си партньори като академията на науките в Гьотинген, пет института "Макс Планк", Германския център за въздушен транспорт и др.

- Един от най-старите университети в света, създаден през 1386 г., университетът в Хайделберг заема водещо място в академичния свят с всички свои дисциплини. С това той е по-конкурентен от останалите, които се специализират в дадена област. Университетът се смята за една от най-успешните кандидатури в състезанието на елита.

- Сред най-младите и малки университети в Германия е този в Констанц. Създаден през 1966 г., той има около 10 хил. студенти. Университетът иска да се развива и да се наложи като средище за обучение на млади изследователи. Предвидено е създаването на "Колеж на бъдещето" за обучение и подпомагане на млади научни таланти. Целта е в този колеж да се поддържа културата на креативността.

За деветте университета са предвидени 600 млн. евро за развитие на висшето образование. Три четвърти от парите идват от държавния бюджет, а останалата част трябва да бъде осигурена от отделните провинции. Сумата е част от обща програма, за която са отпуснати 1.9 млрд. евро. Те трябва да бъдат поделени между елитните университети, училища за следдипломна квалификация и още 20 образователни клъстъра. Университетите трябва да финансират сами част от проектите си.

Според германското списание "Шпигел" дори и малки и средни по големина университети в САЩ имат по-големи бюджети за наука в сравнение с най-големите учебни заведения в Германия. Именно това прави германските университети по-малко конкурентоспособни на международния образователен пазар. Освен това спечелването на марката "елит" е и добър международен маркетинг, пише още "Шпигел" по повод на инициативата.

Състезанието за елитни университети беше и сериозно критикувано заради метода на подбор и резултата от избора, съобщават германските медии. От една страна, представители на образователната сфера коментират, че победителите са концентрирани в западната и южната част на Германия и по този начин училищата от останалите провинции са пренебрегнати. Така например сред победителите няма нито един университет от бившите източни провинции. По този начин "инфраструктурата на изтока" ще бъде разрушена, казва социологът от Бамберг Рихард Мюнх.

Другите критики са насочени към критериите за избор на елитните университети. Според някои представители на образователния сектор критериите са концентрирани предимно върху бъдещите планове на училищата, а не толкова върху постигнатите резултати. Също така малките университети в състезанието са поставени в по-неблагоприятна позиция, защото не могат да се борят равнопоставено с големите университети.

Чрез избора на елитни съществува опасност останалите институти да бъдат пренебрегнати, казват други представители на академичния живот. Има много талантливи преподаватели и студенти в университетите, които не са спечелили марката на елита, казват те. На тях и на останалите критици Карин Лохте, която е председател на една от комисиите в научния съвет, отговаря: "Със сигурно има много други добри университети, но избраните девет са отлични."br />
Материал от рубрика "Европа" на в-к Дневник

Дневник

# 70
Абсолютно подкрепям Iveto. Наистина не могат да се дадат универсални рецепти. Във всяка една от посочените държави има много добри университети. Тук се намесват семейството, лични предпочитания за държава, възможности за работа, специалност, която най-много допада на детето и много често, нуждите на семейния бизнес. При всички положения е за препоръчване да се учи на запад. Нашите университети са на светлинни години от тях и са абсолютно неадекватни на нуждите на бизнеса. Нашите студенти излизат с някакви познания в сферата на теорията, но нямат никакви практически познания. Друго предимство на западните университети е, че дори да разбереш в процеса на обучение, че си допуснал грешка в избора на специалност, университет или държава, съществува обмен на кредити между университетите и винаги можеш да се прехвърлиш. Б Б-я мисля, че подобна опция има само в техническия университет и в чуждите филиали. Тази възможност се ползва от наши ученици. Записват в избран университет, след което в последната година се прехвърлят в някой по-престижен, с по-добър рейтинг и съответно по-скъп, но икономисват от такси първите една-две години, докато се поориентират.
Аз гласувах за Великобритания, Германия и Холандия. Виждам в анкетата, че никой не е гласувал, но там има много добри университети.

Последна редакция: нд, 29 юни 2008, 12:17 от nancheva

# 71
 baloni ЧЕСТИТ ИМЕН ДЕН НА ВСИЧКИ ИМЕННИЦИ   baloni

# 72
  • Мнения: 630
И аз гласувах в анкетата. Изборът ми е Великобритания, Холандия и Испания.

# 73
  • Мнения: 4 879
ЧЕСТИТ ПРАЗНИК НА ВСИЧКИ ИМЕННИЦИ!   bouquet

Тъй като почна финала Германия - Испания, аз както винаги от 18 г. насам викам за немците. Simple Smile Вкъщи съм малцинство. Дадох им шанс преди малко да се осъзнаят, ама - не. Сега ще видят като загубят.  Grinning
Днес бяхме в една немска бирария до Южния парк. Препоръчвам ви я. Немските наденички са страхотни. Ядохме някакви немски хлебчета като гевреци. Всичко вътре напомня на Германия. Много приятна обстановка и обслужване. Щом синът ми, който сигурно е едно от най-злоядите деца на света, си хапна и му хареса, значи наистина е готино.  Grinning Вкъщи това го ползваме като "указател" става ли някое заведение или не.  Joy Joy Joy Заведението се казва "Фенерите" http://www.fenerite.com/.

Вие къде ходите през уикенда с децата? Аз мислих извън София - ама не можа нищо да ми хрумне за разходка с бебе и енергичен батко.

# 74
  • Мнения: 4 879
Нанчева, а защо не избираш американски у-ти, нали са номер 1?

Абсолютно подкрепям Iveto. Наистина не могат да се дадат универсални рецепти. Във всяка една от посочените държави има много добри университети. Тук се намесват семейството, лични предпочитания за държава, възможности за работа, специалност, която най-много допада на детето и много често, нуждите на семейния бизнес. При всички положения е за препоръчване да се учи на запад. Нашите университети са на светлинни години от тях и са абсолютно неадекватни на нуждите на бизнеса. Нашите студенти излизат с някакви познания в сферата на теорията, но нямат никакви практически познания. Друго предимство на западните университети е, че дори да разбереш в процеса на обучение, че си допуснал грешка в избора на специалност, университет или държава, съществува обмен на кредити между университетите и винаги можеш да се прехвърлиш. Б Б-я мисля, че подобна опция има само в техническия университет и в чуждите филиали. Тази възможност се ползва от наши ученици. Записват в избран университет, след което в последната година се прехвърлят в някой по-престижен, с по-добър рейтинг и съответно по-скъп, но икономисват от такси първите една-две години, докато се поориентират.
Аз гласувах за Великобритания, Германия и Холандия. Виждам в анкетата, че никой не е гласувал, но там има много добри университети.


# 75
  • София
  • Мнения: 1 582
Вие къде ходите през уикенда с децата? Аз мислих извън София - ама не можа нищо да ми хрумне за разходка с бебе и енергичен батко.

Ние днес ходихме на Боровец.  Simple Smile Возихме се на кабинковия лифт и се качихме с него до връх Ястребец. Горе на върха направо си беше студеничко. Какво беше моето изумление, Дани, когато горе на върха, видях едно семейство с количка 1stroller, в която седеше дете на около една година.  Shocked Направо им се зарадвах какви са енстусиасти.  Hug
На връщане спряхме край Искър, нагледахме плажуващите добре ли хващат тен и уморени, но доволни се прибрахме към 20ч.

# 76
  • Мнения: 4 879
Софи, страхотен маршрут и екскурзия сте си направили! Simple Smile

Аз първо си мислех да отидем до Пловдив, после - като напредна времето, викам - до Железница или Панчерево, а дори ми се прииска до Банкя и щях да ровя за поста на мама Веси къде да отидем в Банкя. Накрая решихме да съчетаем няколко задачки с ходене в Южния парк. Накрая скокнахме и до Джъмбо. Взехме играчката на Chicco, която ти и Радмила ми предложихте и още няколко неща.



Софи, Радмила, благодаря за идеята.   bouquet


С тъга мога да заявя, че моите немци здравата се излагат. Признавам испанците играят по-добре.  Confused

# 77
  • София
  • Мнения: 1 582
С тъга мога да заявя, че моите немци здравата се излагат. Признавам испанците играят по-добре.Confused

Ние това се шегуваме с мъжа ми, че сигурно им прошепнаха на испанците в слушалките, че вдигат наградата и изведнъж взеха много да тичат.  Laughing Тази шега по повод това, което чухме -  че наградата на немците ще е по 250 000 евро на човек, ако спечелят титлата, а испанците "малко по-скромно", както се изрази водещият - само по 214 000 евро на човек.  Rolling Eyes

# 78
  • София
  • Мнения: 7 263
Ето ни и нас  този път уикенда бяхме в София защто жегата ни размързеливи, пък и в събота имахме пак ангажименти покрай предпоследния изпит на Боби - вече има 1 степен \ най - ниската\ по владеене на нунджако.

Почерпете се момичета и момчета  Wink





Че днес най-голямото ми момче е рожденник! Да ми е жив и здра и да ме слуша си пожелавам аз Wink
След малко поемаме - че днес до вечерта денят ми е разграфен до секунди.
Боби е на решителна битка в ПЧМГ и някъде в късния следобяд ще докладвам  Crazy ако оцелея до тогава! Hug

май Simple Smile тази играчка е страхотна - имахме подобна на Симба тойс беше направена във вид на къщичка Simple Smile, чак на мен ми се играеше с нея Flutter

Последна редакция: пн, 30 юни 2008, 08:07 от Lennyh

# 79
  • София
  • Мнения: 1 582
Добро утро!

Честит рожден ден на най-голямото момче, Лени! Да е жив и здрав и мнооого да те слуша!  Wink

Успех на Боби и ще чакаме да докладваш!  Hug

Хубав ден на всички!   bouquet

# 80
  • Мнения: 4 879
Лени, честит рожден ден на най-голямото момче и от мен.   bouquet
Сега се сетих, че и ти си като мен с много момчета. Simple Smile
Успех и на малкия герой - Боби, който се държи супер мъжки.  Hug
Днес чакаме страхотни новини от теб.
Благодаря за идеята за Коколандия. Ще се възползвам от нея сигурно още тази седмица.  Simple Smile

Софи, ами много добре играха испанците. Моите немци нещо не ме накефиха. Ще взема накрая да си смъкна доверието от тях. Аз съм си ги захаресвала от 1990 г. Отдавна беше. Аз бях тийн, а Матеус беше капитан на отбора. Сега тези младежи нещо не са като оня отбор. А испанците - браво! Такъв дух! МНого се кефя на такива нации. Междудругото турците здравата са дръпнали. Направо ме изненадаха супер приятно. Но там в последните години имам чувството, че доста се влага във футбола и ето ти резултата. Нали разбрахте треньора на испанциет къде заминава - в турски отбор. Също, но си е обяснимо за мен, много ми харесаха руснаците. Много се надявах те да са номер 1 на това първенство. Заслужаваха го. Не съм ги виждала май така да играят от времето на вратаря Дасаев. Но си е време за революция във футбола - т.е. да дойдат малко по-различни отбори, че ми писна еднообразието - все едни и същи. Жалко за нашите момчета, ама понякога ме хваща нервата с тях. Хем добре играят и в един момент нещо се издъним или лош късмет и край на всичките ни мечти.

Чакам с нетърпение и включването на Нанчева. Аз пак да попитам:
Нанчева, а има ли шанс идеята "Парите следват детето" да се реализира?
И защо не подкрепи амер. университети?

Вчера чух реклама на някакъв Руски лицей - какво е това нещо http://www.russkiylicey.com/index.html?

Да се надяваме, че едю-деди ще намери време да намине.
Радмила, как е морето?

Уф, сега се сетих, че тази седмица изпращаме наш'та Миленка за Канада - на 2 юли. Миленче, как сте?


А, да, да напомня за 2 идеи:
- критерии за класация на ЧУ/ЧДГ
- идеи за "Наръчник на родителите в ЧО"

И един въпрос:
Защо не ви харесват американските университети?


И още нещо:
Алберта търсеше ролери. Освен в SLS, има и в Спорт Депо - дори по-голямо разнообразие.
Вчера си взехме оттам федербал. Не бях играла май от дете. Много готини били сегашните федербали.  Simple Smile Има и за нощна игра. Поиграх здравата вчера. Не съм забравила как се играе.

Хубав ден на всички и още по-хубава седмица!

Последна редакция: пн, 30 юни 2008, 09:27 от май :)

# 81
  • Мнения: 630
Лени, да ти е живо и здраво момчето! Много хубава почерпка си ни приготвила, особено трите халбички на какъв фон са... Laughing Ех, море, море, още месец и половина Sad
Дани, аз явно съм по-"голяма" от теб и съм за немците по принцип, откакто капитан беше Карл Хайнц Румениге, в когото бях влюбена Laughing Обаааче - като възпитаник на испанската гимназия, снощи нямаше и миг колебание за кой отбор да съм Mr. Green Бяхме се разделили на "мъже" и "жени" - ние със сестра ми за испанците, мъжът ми и зет ми - за германците. Е, да ни е честито!
За университетите - аз мога да кажа веднага защо не избирам американски. Детенце е решило (може да се промени, докато дойде време, де), че иска да учи средновековна европейска история, което, разбираемо, не може да се учи в американски университет Laughing
Хубав ден и седмица на всички!
Миленче, лек път и спокойно установяване, а като се оправите, чакаме включване от теб! Hug Hug Hug

# 82
  • Мнения: 4 879
.........
Карл Хайнц Румениге
........

Е, как, знам го и Румениге, ама аз преди 1990 г. повече бях за Англия и  СССР.  Simple Smile А където беше и БГ - а то беше на Световното в Мексико 1986 г., подкрепях и нашите.  Simple Smile
Иначе за световното в Италия си бях точно тийн и бях изкупила и изчела всичко за футбола. Стаята ми определено не мязаше на момичешка.  Joy Joy Joy

Последна редакция: пн, 30 юни 2008, 10:00 от май :)

# 83
  • София
  • Мнения: 2 088
Много радост и късмет на днешния ден на рожденика на Lennyh !

# 84
  • Мнения: 4 879
сайт за висше образование

http://www.vobg.net


НЯКОЛКО КЛАСАЦИИ НА БГ ВУЗ-ове

"Медицинският университет води с 5,23


С комплексна оценка 5,23 Медицинският университет в София е номер едно в първата у нас годишна рейтингова класация на българските университети.
Тя е изготвена от асоциация "Дебати" по методиката, по които се правят аналогични класации на запад от списанията "Таим", "Нюзуик", "Шпигел", в. "Ю Ес Нюз енд уърлд рипорт" и др.
Уникалното изследване класира на второ място ВТУ "Тодор Каблешков" с оценка 5,15, на трето Химико-технологичен и металургичен университет -5,10. Софийският университет " Св.Климент Охридски" е четвърти с оценка 4,91.
Както се вижда, всички вузове се разполагат в рамките на една единица, между 4,20 и 5,20, което означава, че като цяло държавните университети предлагат добро и много добро ниво на обучение.
Комплексната оценка на университета е сбор от два показателя - 1. Оценките на самите студенти и 2. Институционалните показатели (среден брой студенти на преподавател и относителен дял на хабилитирани спрямо нехабилитирани преподаватели), които се смятат от държавните органи за показател за качеството на обучение. В оценката първото е с тежест 2/3, а второто - 1/3, обясни социологът Чавдар Найденов, който е автор на методиката.
През март и април анкетьорите са направили допитване сред 1987 студенти, подбрани чрез квоти по специалности и курсове, в 26 държавни висши училища. Студентите са попълвали анкетна карта с повече от 70 въпроса. Те са давали оценка по шестобалната система на най-важните дисциплини в изучаваната специалност: лекциите, семинарните занятия, колко е усвояемо и достъпно преподаването. В субективната оценка има дял и 1.
Мнението на студента доколко е съществена дисциплината за бъдещата му кариера и 2. Сведенията за реалната посещаемост на занятията по най-важните предмети.
Интересно е, че за Медицинския университет например институционалните показатели са сравнително ниски (една пета от преподавателите са хабилитирани, на преподавател се падат по 11 студенти), но оценките, които самите студенти дават, са много високи, отбелязва екипът, изготвил изследването - оттам идва и челното място в класацията.
Те подчертават, че Софийският университет има най-висок показател по критерия " Бихте ли избрали отново същия университет". Това е важно за академичния дух, но трябва да се отчита, че води до завишени очаквания, които не винаги се сбъдват. С това донякъде се обяснява ниският резултат на Техническия университет в София, казва Найденов.
Според него при Софийския университет и Техническия университет се вижда, че в последните години са допуснали изоставане в материално-техническата база спрямо растящия брой студенти и потребността от нови технологии.
От асоциация "Дебати" подчертават, че класацията предлага ориентир за кандидат-студента, но, разбира се, не изчерпва необходимостта от по-нататъшни проучвания на набелязаните университети от различни източници.

1. Медицински университет - София
2. ВТУ "Тодор Каблешков" - София
3. Химико-технологичен и металургичен университет (ХТМУ)
4. Софийски университет "Св. Климент Охридски"
5. Лесотехнически университет
6. Тракийски университет - Стара Загора
7. Великотърновски университет "Св. св. Кирил и Методий"
8. Колеж по телекомуникации и пощи
9. Технически университет - Варна
10. Университет "Проф. д-р Асен Златаров" - Бургас
11. Русенски университет "Ангел Кънчев"
12. Минно-геоложки университет
13. Университет по хранителни технологии - Пловдив
14. Медицински университет - Варна
15.Аграрен университет - Пловдив
16. Висш медицински институт - Пловдив
17. Пловдивски университет "Паисий Хилендарски"
18. Технически университет - Габрово
19. Технически университет - София
20. Югозападен университет "Неофит Рилски" - Благоевград
21. Технически университет - София, филиал Пловдив
22. Шуменски университет "Епископ Константин Преславски"
23. Икономически университет - Варна

Генералната съвкупност на изследването обхваща 92% от студентите на държавни университети от всички курсове.

Очаквайте допълнително данните за Университета за национално и световно стопанство и Университета по архитектура, строителство и геодезия.
Понякога социолозите получават данни, които не са чисти, т.нар. лош терен. Такъв е случаят в настоящия рейтинг с тези две висши училища, затова се прави повторна проверка.

Най-елитните в чужбина

ФРАНЦИЯ
Най-престижните висши учебни заведения във Франция са т.нар. Grands ecoles (в буквален превод "големи училища*). За разлика от университетите в тях се влиза с много тежък приемен изпит, за който учениците се готвят в специални подготвителни класове. Сред тях са .Ла Политекник", "Екол нормал сюпериор", "Екол де сианс политик", известно като Сианс по, военното училище "Сен Сир" и др.

САЩ
Университетите, които дават образование с най-добро качество в САЩ, са два - Принстън и Харвард. И двата са част от т.нар. "Айви лига", която обединява най-престижните университети в САЩ: Принстън, Харвард, "Браун", "Корнел", "Дармутколидж", Пенсилван-ски университет и "Йейл".

ВЕЛИКОБРИТАНИЯ
За двата най-престижни британски университета няма спор - това са Оксфорд и Кеймбридж. Репутацията им се измерва не само с многовековната им история, но и с най-модерната научна база днес и с най-високите такси за обучение.

Източник:  в. 24 часа
19-05-2004 "
http://www.vobg.net/article.php?id=523



"Алма матер - номер едно


Софийският университет "Св. Климент Охридски" е лидерът в класацията на най-престижните ВУЗ-ове в България. Изследване на агенция "Медиана" с 1358 студенти в 3-и и 4-и курс от 27 висши учебни заведения поставя най-стария ни университет на първо място.
Проучването се прави за първи път по поръчка на "Труд". Академичната младеж прави избора си на основата на 10 признака, всеки от които "тежи" различен брой точки. Максимумът е 1000 точки. СУ"Св. Климент Охридски" събира 652,6 точки. Следващите 4 в класацията са университетът по архитектура, строителство и геодезия (бивш ВИАС), Техническият университет - София, Нов български университет и Медицинския университет, също в столицата.
Авторите на изследването са направили топкласацията на две стъпки. При първата анкетираните трябва да дадат обща оценка за ВУЗ-овете ни. При втората стъпка класацията е в рамките на всеки университет. Тук вече се отчитат перспективите във всяко ВУЗ, които студентите виждат по време на следването си, дали смятат, че получават добра и конвертируема диплома, в каква степен е застъпена езиковата подготовка, компютърното обучение и достъпът до Интернет. Основният въпрос, който занимава младежите при оценките им за всеки от тези показатели, е: "Като учим тук, за какво се подготвяме - да попаднем в групата на печелившите или на губещите?" Затова и анкетата е направена сред студенти от горните курсове, за които: "А сега -накъде?", е основна тема.
По отношение на плановете за работа в чужбина обаче бъдещите ни висшисти са раздвоени. 51,9% от анкетираните не смятат да търсят работа извън родината. Но останалите - да.

Десетте признака за оценяване:
• университетите с добро име ("бих го препоръчал");
• Сред 5-те най-добри университета;
• Перспективи за добра работа след завършване;
• Студентите от горните курсове вече имат оферти за работа;
• Свободен достъп до Интернет;
• Възможност за професионална реализация в чужбина след завършване на ВУЗ;
• Качество на образованието;
• Сред петте най-добри ли е университетът, в който уча;
• Компютърна грамотност;
• Обучение и владеене на западни езици.

1. Софийски университет "Св. Климент Охридски"
2. Университет по архитектура, строителство и геодезия
3. Техническият университет - София
4. Нов български университет
5. Медицинския университет - София
6. Технически университет - Варна
7. Лесотехнически университет
8. Университет за национално и световно стопанство
9. Стопанска академия - Свищов
10. Икономически университет - Варна
11. Висш медицински институт - Пловдив
12. Минно-геоложки университет
13. Химико-технологичен и металургичен университет (ХТМУ)
14. Пловдивски университет "Паисий Хилендарски"
15. Университет по хранителни технологии - Пловдив
16. Бургаски свободен университет
17. Медицински университет - Плевен
18. Медицински университет - Варна
19. Шуменски университет "Епископ Константин Преславски"
20. Аграрен университет - Пловдив
21. Югозападен университет "Неофит Рилски" - Благоевград
22. Тракийски университет - Стара Загора
23. Варненски свободен университет
24. Русенски университет "Ангел Кънчев"
25. Великотърновски университет "Св. св. Кирил и Методий"
26. Университет "Проф. д-р Асен Златаров" - Бургас
27. Технически университет - Габрово

* В класацията не участват Висшето строително училище "Тодор Каблешков", Американският университет, ВУЗ-овете на МВР и МО, както и ВУЗ-овете по изкуствата -НАТФИЗ, Художествената и Музикалната академия, поради спецификата на самите университети. Някои от анкетираните обаче са ги посочили за общата класация.

Източник:  в. Труд
19-05-2004 "
http://www.vobg.net/article.php?id=533


'РЕЙТИНГ НА БЪЛГАРСКОТО ИКОНОМИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ


Университетите у нас произвеждат предимно прависти и икономисти, които след няколко години ще бъдат безработни.
Пазарът е пренаситен и съвсем скоро т.нар. престижни професии и специалности няма да гарантират впоследствие професионалната реализация на завършилите. Това обобщи вчера зам.-председателят на Търговско-промишлената палата Красимир Дачев на представянето на първия у нас рейтинг на икономическо образование.
На пазара на труда все повече се търсят специалисти по строителство, металообработване, електротехника, текстил или хранително-вкусова промишленост. Тези професии обаче се приемат за по-малко престижни и привлекателни от младите хора, отчетоха преподаватели и работодатели.
"В продължение на две-три години съм търсил студенти с такова образование. Няма. В момента в леярната фабрика работят само пенсионери. В България има работа колкото за два Китая, но няма подходящи хора", изтъкна Дачев.
Пренасищането с образовани, но ненужни кадри тежи и на бюджета. Държавата плаща два пъти за образованието на един млад човек. Веднъж, за да го обучи. И втори път, за да го преквалифицира, когато той не успее да си намери работа, защото не отговаря на "търсенето" на пазара на труда.
Основен проблем на образователната система е и липсата на практика. Студентите притежават чудесни теоретични знания и никакъв практически опит, посочи Максим Бехар.

РЕЙТИНГ НА БЪЛГАРСКОТО ИКОНОМИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ

Кой вуз дава най-успешна реализация в сферата на бизнеса?
1 Университет за национално и световно стопанство
2 Стопанска академия "Димитър Ценов", Свищов
3 Софийски университет "Св. Климент Охридски"
4 Икономически университет -Варна
5 Американски университет -Благоевград

Кой вуз дава най-добра подготовка?
1 Университет за национално и световно стопанство
2 Стопанска Академия "Димитър Ценов", Свищов
3 Икономически университет -Варна
4 Софийски университет "Св. Климент Охридски
5 Американски университет -Благоевград

Кой вуз е реализирал най-много кадри в сферата на бизнеса?
1 Университет за национално и световно стопанство
2 Стопанска Академия "Димитър Ценов", Свищов
3 Икономически университет -Варна
4 Софийски университет "Св. Климент Охридски"
5 Великотърновски университет

*Данните са от първия рейтинг на българското икономическо образование, изготвено помощта на в-к "Пари" и екип от български преподаватели. Участват 24 вуз-а, анкетираниса 100 кандидат-студенти, родители, работодатели и студенти.

Източник:  в. Телеграф
01-07-2005 "
http://www.vobg.net/article.php?id=5341

Последна редакция: пн, 30 юни 2008, 13:53 от май :)

# 85
  • Мнения: 4 879
http://www.vobg.net/article.php?id=25680&category=25

В САЩ редуват лекции и работа


И евтините университети дават солидни дипломи
Академична степен или диплома от колеж или университет е напълно безполезна, ако не се признава от работодателите, останалите институции и авторитетите от бранша. Ето защо е въпрос на изключителна важност да се уверите, че дипломата от училището, което сте избрали, ще ви бъде призната там, където планирате да я използвате.
Колежите и университетите в Америка имат професионална акредитация от различни управленски институции. Те трябва да я заслужат чрез изпълнението на конкретни критерии, затова е добре да проучите повечко училища, преди да направите крайния си избор. Специалистите съветват кандидатите да не се стремят на всяка цена към особено престижните училища от т. нар. Бръшлянова лига. Там изпитите действително са най-трудни и пресяването е жестоко. В същото време има достатъчно много висши училища от средно ниво, които дават добро и стабилно образование. Когато правите своя избор, естествено един от най-важните критерии е финансите, затова долната таблица ще ви помогне да решите към кое ниво да ориентирате търсенията си.
Цената обаче в никакъв случай не е обвързана с качеството на обучение - няма гаранция, че по-скъпото е по-добро.
Тъй като американската учебна система си служи с кредитни единици и приютява работещи студенти, повечето училища предлагат академични програми, които са много гъвкави. Това означава, че можете да изберете кога да посещавате занятия, колко учебни часа да заявите във всеки семестър или срок, какви избираеми или задължителни курсове да запишете, и т.н. Може да удължавате следването си или да прехвърляте кредити в други програми, ако по средата на студентството си решите, че искате да смените професията. Американското образование е силно приспособимо към нуждите на всеки студент.
Все пак имайте предвид, че изискванията колко часа да покриете по дадена дисциплина са много различни. Например, ако учите математика с бизнес ориентация, бройката на часовете е по-малка, отколкото ако се готвите за инженер. На практика тази диференциация е най-вече при магистратурите, които са толкова разнообразни, колкото никъде по света. Там може да специализирате всичко - от френска литература до китайско готварство, макар и в ограничен брой университети и дори само в един.

Кандидатства се година по-рано
Процедурата по кандидатстването е с година по-продължителна от нашата. Затова, ако сте в единадесети клас, трябва точно сега да започнете проучванията на висшите училища, които ви вълнуват, да се регистрирате и да започнете подготовка за полагане на TOEFL и други приемни изпити (като SAT или GRE). Набавете си справочници за изпитите и внимателно проучете какъв резултат ви е нужен за съответната образователна институция. Ако издържите изпита си сега и не сте доволни, ще имате време да се явите втори път, преди да подадете документи. Повечето университети държат обаче да сте се пробвали още преди декември.
Когато до приемането ви останат 12 месеца
Изберете двама или трима учители или други хора, които ви познават добре, и поискайте да ви напишат препоръка. За кандидати за бакалавърска степен най-подходящи за препоръка са учителите и училищният ви директор. Семейни приятели, религиозни проповедници и др. трябва да бъдат потърсени единствено ако ви познават добре и могат да говорят конкретно за академичните ви цели и потенциал. Кандидатите за магистратура трябва да имат препоръки от лектори и професори в своята област.
Помолете в училището, което посещавате, да започнат подготовката на вашата академична справка. Има оригинални училищни документи, които удостоверяват предметите, които сте изучавали, и оценките, които сте получили.
Ако вашият предишен TOEFL, SAT или GRE е незадоволителен, явете се на теста повторно.
Кандидатите по бакалавърски програми трябва да напишат своето мотивационно есе и да попълнят формулярите за кандидатстване. Есето е важна част от кандидатстването. То трябва да отразява вашата същност и това, което смятате за важно. Опитайте да не повтаряте информация, която вече сте изложили на предишен етап от кандидатстването, а вместо това се постарайте да направите есето уникално и персонално. Потърсете оценка за него от учител по английски език.
Кандидатстващите за магистратури трябва да напишат своето писмо за намерения, ако учебното заведение е посочило, че това е необходимо. Нужно е да сте колкото се може по-конкретни относно научните си интереси и предишни постижения.
Изгответе фотокопия на формулярите за кандидатстване и започнете да попълване необходимата информация по тях. Ако някои въпроси ви затруднят, поискайте помощ от консултант за образование в чужбина.
10 месеца преди това:
Това е етапът, на който в момента са сегашните дванадесетокласници. Ако вече сте извършили изброеното горе, е време да попълните молбите за кандидатстване, използвайки оригиналите (а не копията). Използвайте компютър или ги попълнете на ръка много четливо и старателно. Те ще са вашето лице пред учебните заведения, така че искате да изглеждате добре, нали? Задължително пазете копие за собствения си архив.
Явете се на TOEFL или други изпити, ако имате нужда от подобряване на резултата.
Възможно е желаното от вас учебно заведение да поиска допълнителна информация или повторно подаване на нещо, което вече сте изпратили. Затова пазете всичко. 4-5 месеца преди това:
Ще започнете да получаване решения от учебните заведения.
Приемете само едно учебно предложение и уведомете останалите училища за решението си.
Погрижете се за настаняването си.
Кандидатствайте за издаването на паспорт, ако не разполагате с такъв. 3 месеца преди това:
Набавете си заявление за кандидатстване за виза от американското посолство или консулство най-близко до вас.
Заемете се с подробностите по пътуването. Изчислете всичко така, че да пристигнете поне 15 дни преди началото на учебните занятия.

Носете поне $4000 за начало
Средните месечни разходи в САЩ са средно до 1600 долара на месец, но студентите трябва да приготвят поне 4000 долара при пристигането си, за да покрият регистрационните такси и първоначалните си битови разходи.
Средно годишно за живот са ви нужни около $10 000, като повечето от тях отиват за наем. Естествено зависи къде учите и живеете - за $400 на месец може да се настаните сам в място като Оубърн или пък да поделяте апартамент с още шест души в Ню Йорк. Около $100 са месечните ви разходи за храна, още толкова приблизително струват комуналните услуги и телефонът. При това положение $1000 месечно е приемлива сума, която трябва да си осигурите. Хубавото на американските университети е, че са достатъчно гъвкави в програмите си, така че е възможно да комбинирате обучението с труд.
Когато ви приемат, първото решение, което трябва да вземете, е дали ще живеете в рамките на учебното заведение (в така наречения кампус) или извън него. Голямото предимство на живота в кампуса е, че имате бърз достъп до всичко, което университетът предлага - библиотеки, спортни съоръжения, компютърни центрове и така нататък. Безопасността също не е за подценяване - кампусите се охраняват денонощно. Този начин на живот е полезен и за адаптацията ви, тъй като през цялото време сте заобиколен от други студенти.
Всяко учебно заведение предлага свои условия за настаняване, но като цяло опциите се свеждат до три основни вида: общежитие - обикновено двойни стаи с баня и тоалетна на етажа; студентски апартаменти - две двойни стаи обособени в апартамент със собствена баня. Трети вариант са т. нар. студентски къщи - няколко единични стаи, разположени в самостоятелна къща с обща баня и кухня.
Някои учебни заведения не предлагат настаняване на студентите или базата е недостатъчна за всички желаещи. В тези случаи обикновено има информационен офис за съдействие на студентите при намиране на подходящо място за живеене и съквартирант.
Много студенти предпочитат да живеят извън кампуса, защото това им дава по-голяма свобода. Може да се окаже и по-изгодно, ако намерите приличен наем и няколко съквартиранти, с които да го делите. Освен това храната излиза по-евтино, ако си я приготвяте сами. Не забравяйте обаче да си калкулирате и разходи за транспорт и сметки.

Бостънският е с бюджет $2 млрд.
Boston University e основан през 1869 година като частен образователен и изследователски университет. В момента той е сред първите 50 най-авторитетни университета в света и приемането там е изключително трудно. Над 98 на сто от кандидатствалите отпадат още на ранни етапи.
Научната институция има годишен бюджет в размер от 1,8 милиарда долара, като над 300 млн. от тях годишно се предоставят за изследователска дейност. Затова е обяснимо, че сред преподавателите му има 3 лауреати на Нобелови награди.
През учебната 2007/2008 в Boston University работят над 4000 преподаватели и учат над 30 000 студенти в различни бакалавърски, магистърски и професионални програми, предлагани от 17 факултети и колежи (Schools & Colleges) в над 250 образователни направления.
Чрез BU Global Boston University предлага специални международни академични и професионални програми, предназначени за студенти, специалисти, мениджъри, университети и фирми от цял свят. Тези програми включват:
Краткосрочни, интензивни магистърски курсове за дипломи и сертификати с възможности за последващ стаж и специализация в САЩ;
Персонализирани професионални тренинг програми за международни организации;
Хибридни програми, изградени като комбинация от онлайн обучение, обучение в Бостън или обучение в други международни дестинации.

Източник:  в. Стандарт
10-12-2007



КОМЕНТАРИ? СЪВЕТИ? ОЩЕ ИНФО?
Hug

# 86
  • Мнения: 4 879
ЗАБАВНА НАУКА

ЗАБАВНА ФИЗИКА

http://funnyscience.hit.bg/fizik/fizik1.htm

Колко бързо се движим ?
В надпревара с времето
Хилядна част от секундата
Лупа за време
Кога се движим около Слънцето по-бързо - денем или нощем ?
Загадката с каруцарското колело .
Най-бавната част на колелото .
Сериозна задача
ТЕЖИНА И ТЕГЛО. ЛОСТ. НАЛЯГАНЕ
Станете !
Ходене и бягане
Как трябва да се скача от вагон в движение
Ловене на куршум с голи ръце
Диня-бомба
Върху платформата на везни
Къде предметите са по тежки ?
Колко тежи тялото когато пада ?
Със снаряд до Луната
Да претеглиш вярно с неверни везни
По силен от себе си
Защо острите предмети са бодливи ?
Подобно на Левиатан
СЪПРОТИВЛЕНИЕ НА СРЕДАТА
Куршум и въздух
Свръхдалечна стрелба
Защо се издига книжното хвърчило ?
Живи безмоторници
Безмоторно летене у растенията
Парашутен скок с забавено отваряне на парашута
Бумерангът
ВЪРТЕНЕ. "ВЕЧНИ ДВИГАТЕЛИ"
Как да различим вареното яйце от суровото ?
"Колело на смеха"
Мастилени вихри
Излъганото растение
"Вечни двигатели"
Акумулаторът на Уфимциев
"Чудо и не чудо"
Други "вечни двигатели"
"Вечният двигател" от времето на Петър I
СВОЙСТВА НА ТЕЧНОСТИТЕ И ГАЗОВЕТЕ
Задача за двата чайника
Какво не са знаели древните римляни ?
Течностите натискат ... нагоре !
Кое е по тежко ?
Естествената форма на течностите
Защо сачмите са кръгли ?
"Бездънна" чаша
Любопитна особеност на петрола
Монета, която не потъва във вода
Вода в решето
Пяната в услуга на техниката
Въображаем "вечен" двигател
Сапунени мехури
Кое е наи-тънкото нещо ?
Сух от водата


http://funnyscience.hit.bg/nature/nature1.html
ЧУДЕСАТА НА ПРИРОДАТА

# 87
  • Мнения: 111
Здравейте, отново съм на линия, само че ще се включа по-късно или утре, че днес имам рожденичка в къщи и ще трябва да й обърна персонално внимание.
Страхотни сте! Пак много материал за размисъл сте публикували, но ще го прочета по-подробно утре и тогава ще се включа с мнение. А в анкетата вече гласувах, предполагам сещате се как - с предпочитание към Американските университети.
Хубав ден на всички вас!  Heart Eyes

# 88
  • София
  • Мнения: 2 037
Да са живи и здрави всички рожденици!
Веси, много здраве на малката, специално я поздрави от нас, ние вече сме здрави!

# 89
  • Мнения: 4 879
МАМА ВЕСИ,
Честит празник! Да е много щастлива и да си е винаги такава умница!   bouquet
Поздрав:
http://www.youtube.com/watch?v=blypORq3HMc

Как е училището?


ЛЕНИ, как е "на фронта"? Чакаме новини.  Grinning
Поздрав за твоето най-голямо момче:
http://www.youtube.com/watch?v=py7co512s34&feature=related
Все така да те слуша  Wink, да те носи на ръце и да сте най-най щастливото семейство с двете бонбончета.   bouquet

Последна редакция: пн, 30 юни 2008, 17:21 от май :)

# 90
  • София
  • Мнения: 7 263
Момичета  Hug
Първо голямата новина - вече имам ученик математик!
Боби е е в ПЧМГ!

Не мога обаче да се зарадвам.....
И веднага обяснявам защо - тъкмо днес вече разбрах със сигурност че Боби е приет и бях на 7-то небе и звъни телефона.
Който е казал, че на този свят няма пълно щастие - е бил много прав!
Звъни ми директорката на ШИЛЕР, за да ме попита/уведоми че заключението на психолога е че Лъчезар не трябва да бъде записах като ученик в сдужението.
Всичко това след като детето издържа и двата теста!
След като подадох надлежно молба в училището и приложих документа удостоверяващ, че успешно е завършил подготвителния клас!
След като записването във всички училища приключи и ми се обадиха от други две училища, в които бях подавала документи и аз естествено отказах, защото детето ми вече беше записано!!!!
Не мога да ви опиша в какво състояние съм в момента......
Не зная какво решение да взема.
Да оставя там детето на инат - но дали то ще получи нужното обучение и отношение, при положение че е нарочен от сега.
Или да му изтегля документите и да се моля от училище на училище като просяк!!!!
НЕ Е ИСТИНА В КАКВА ДЪРЖАВА ЖИВЕЕМ!!!
Ако реша да махна детето от там ще искам психиатрична експертиза на детето, просто не мога да приема че всеки може да слага диагнози и да решава съдби така с лека ръка.
Ще се жалвам във всички възможни министерства и медии!
Моля се да се вземе разумно решение и да не се стига до там, но няма да оставя някой да прави на маймуна мен и детето ми!!!! При това абсолютно неоснователно!
Просто не съм на себе си Confused

Последна редакция: пн, 30 юни 2008, 22:35 от Lennyh

# 91
  • София
  • Мнения: 2 037
Лени,
 За баткото - честито!
За малкия- много не стана ясно, но явно е само заключение, което не е задължително за теб, тоест, можеш да си го запишеш детето? Така ли е? Разговаряй с въпросната психоложка за мотивите й, с директорката също. И виж дали известно спонсорство няма да го направи подходящ за училището и техен любимец.

# 92
  • София
  • Мнения: 7 263
superslavy за обучението по тази система са заплаща месечна такса определена от сдружението.
Не вярвам да става дума за пари!
По скоро става дума за нуждата нечие дете да попадне вътре на мястото на моето!
А моето е удобно за нарочване, защото наистина не е стандартното мило, послушно мъниче. Просто е живо, енергично и будно дете.
Говорих доста време с директорката и по телефона и се опитах да я убедя да го оставят дори, ако трябва да плащам занимания с посочен от тях психолог. По принцип, ако ми го бяха заявили още в края на годината със сигурност нямаше да запиша там детето, но сега! Аз вече имах един разговор с психоложката и методистката - това беше в началото на зимната ваканция. От тогава детето има много голяма промяна в желаната от тях посока! Но разбира се е далеч по -лесно да се изгони едно детенце, отколкото да се опитаме да му дадем шанс!
Иначе ще разваля перфектния колектив и т.н.
Всичко това още преди да го е видяла госпожата по немски и новата госпожа в първи клас. А те как биха приели такова дете след като предварително бъдат уведомени, че то е проблемно!
В края на учебната година на една от майките заявиха, че детото и няма да издържи езиковия изпит и да мисли друго училище! Е детенцето си издържа изпита! И също уж беше записано - макар, че няма да се учудя ако и те вече са някъде извън класацията......

# 93
  • София
  • Мнения: 1 582
Честит рожден на Изи! Много здраве, щастливо детство, веселие и усмивки!  newsm59

********************************************************************************

Лени, честито на Боби! Много успехи в новото училище!  Hug
За Лъчезар - първо, опитай да се успокоиш, за да можеш да измислиш най-добрия вариант! Ти попита ли какви точно са мотивите на психоложката, при положение, че детето е издържало тестовете и е завършило предучилищната група ?  Thinking Отиди и разговаряй на място, очи в очи с директорката и психоложката! Искай мотиви за решението им, кажи, това което каза и на нас - че си отказала други оферти... Успех! Не се отказвай!!!  Hug
 

# 94