Забравена парола?
или
Регистрирай се Активация на акаунт


Ел. поща с която се опитвате да се регистрирате не съвпада
с тази използвана в BG-Mammma

Да Попълнете формата за регистрация Не Продължете с Facebook регистрацията

Основно и средно образование
0 Потребители и 1 Гост преглежда(т) тази тема.
1-14 от 15 отговора
ВАЛДОРФСКА ПЕДАГОГИКА
Мили мами,
Vedrra беше писала за положението в българското училище. Абсолютно и напълно съм съгласна с всяка нейна дума. Сега искам накратко да споделя мечтата си с вас - валдорфска детска градина и училище в България. Такива училища има в целия свят, в Румъния са около 15. Основното във валдорфската педагогика е, че Детето е в центъра на вниманието с мисъл за неговото развитие и с разбирането, че всяко дете има нужда от време и свобода за развитие.Важно е не само и единствено Какво се преподава, а Как. Представете си, напр. че таблицата за умножение се учи се учи чрез движения, че на изкуствата се отдава особено внимание.
Тази седмица в София гостува детска учителка от валдорфска градина в Мюнхен. В 90 училище в  "Люлин, в четвъртък от 10 часа ще се проведат практически занимания с деца, родители и учители.
Много ще се радвам, ако ми пишат мами
, които също търсят възможности за алтернативно образование на децата си. Ако сме повече, имаме по-голям шанс да променим нещата.
ДА ВЪЗПИТАВАШ ОЗНАЧАВА ДА ЗАПАЛИШ СВЕТЛИНА, А НЕ ДА ПЪЛНИШ БЪЧВА!
Цитирай

София

Мнения: 9 087
Цитат на: To4iza
ДА ВЪЗПИТАВАШ ОЗНАЧАВА ДА ЗАПАЛИШ СВЕТЛИНА, А НЕ ДА ПЪЛНИШ БЪЧВА!



  applauseuu   applauseuu   applauseuu   202uu   202uu   202uu   applauseuu
Цитирай


Мнения: 6 026
Аз също съм за това на децата да се гледа като на индивидуалности, а не като на безформена умствена маса, която трябва да се напъха в калъп...за да стане като другите..Незнам какво можем да променим в системата на образование, но ми се струва ужасно недостижимо....Поне на този етап- от може би 20-тина години....Аз обаче съм на мнение, че ако възпитаваш детето си така, че то спокойно да може да изявява себе си и своята уникалност, променяме нещата, защото възпитаваме новото поколение да иска да живее така , както ние само се насилваме
Цитирай

София

Мнения: 289
За пръв път чувам, но също съм "за" подобен вид обучение. А няма ли наистина такива детски градине и училища? Има ли някой информация???
Цитирай

София

Мнения: 1 094
Да се включа и аз по темата.
Моят син / големият / имаше щастието да бъде обучаван именно по такива методи - от първи до четвърти клас. Само и само заради учителката го записахме в 102 основно училище в кв.Надежда, въпреки че вече живеехме в Люлин, а после и в Лагера. Карахме го до там и бабата го връщаше или обратно - според смените му.
Та въпросната учителка е Ваня Митинска. От Министерството на образованието я наградиха като " Учителка на 2000 г.".    Преподава по български език и литература до 8 клас и води по един начален клас. Въпрос на късмет е да уцелиш годината, в която детето ти започва 1 клас, да съвпадне с "нейния клас". Имахме деца, които бяха тръгнали на училище заради нея 1 година по-рано. А за пътуващите - също бяха много - от Владая, от Овча купел, от обеля, от всички части на Надежда.  

Мога цял ферман да изпиша с подробности за методите й на обучение, за които тя сама поема инициатива и с голяма упоритост получава разрешение от Министерството и Инспектората да ги прилага на практика.
Ако някой се интересува - с удоволствие ще споделя повече.
Цитирай

Варна

Мнения: 317
Много се извинявам , че така директно поставям въпроса, но какво разбираш To4iza под "алтернативно образование на децата си"? И какво означава "Основното във валдорфската педагогика е, че Детето е в центъра на вниманието", Педагогиката е наука , която изучава методите , похватите на обучение, основните форми на обучение....А относно това за свобода на развитие на децата , аз не виждам някой да я е ограничил....когато едно дете има желание , талант , умствен потенциал , то се развива...ако ги няма тези неща ако ще и Таблицата за умножение да му се  сервира не с движения, но и с танци"Простете за сравнението"...едва ли ще му е лесно....
А и голяма роля в Обучаващия процес играят и родителите...ако и те не се включват....
Цитирай

София

Мнения: 366
stpetrova, звучиш ми като учител  Laughing  

Така е, всеки медал си има две страни. От една страна трябва да се покрие определен материал, от друга методите за обучение зависят изцяло от учителя. Лично аз съм се убедила, че по-разчупените методи на обучение дават по-добър резултат, поне при мен. Стандартната схема - учителя си пее песента, а следващия час е ред на учениците - е нещо толкова предсказуемо, че влизайки в час, ти просто не очакваш нищо интересно, съответно присъстваш там основно физически, но не и интелектуално. А това май е основния подход в нашето образование. Естествено, има изключения, при това не малко, но "една птичка пролет не прави".

Друг въпрос е колко качествено ще бъде покрит материала с новите методи, но ако не опитаме - как ще разберем кой е по-добрия метод?
Цитирай

високо

Мнения: 4 366
не съм педагог, но съм учила педагогика, макар и малко...методите не са нови, нито алтернативни...а "човекът е цветът на вселената" е идея от романтизма ако не се лъжа:)
много отдавна в обучението на децата се набляга на индивидуалния подход, на играта и забавлението...друг е въпросът, че е по-лесно да "си изпееш урока", вместо да помислиш точно на този клас какво ще му е интересно...а и трябва да си обичаш професията...много хубаво, че има учители, които са вдъхновение за децата, а не страшилища за децата...браво на тази жена в  Надежда Rose аз също бих предпочела такъв човек да учи децата ми...
Цитирай

при ОП

Мнения: 5 500
Цитат на: Sunny bunny


Мога цял ферман да изпиша с подробности за методите й на обучение, за които тя сама поема инициатива и с голяма упоритост получава разрешение от Министерството и Инспектората да ги прилага на практика.
Ако някой се интересува - с удоволствие ще споделя повече.


На мен ми е интересно, а също и дали подобно обучение има във Варна Laughing  Exclamation
Цитирай

Варна

Мнения: 317
Аз съм педагог по образование, и то в Началния курс....и мога да ти кажа със сигурност, agneshka , че индивидуалния подход в училище се прилага само при деца изостанали с материала , и които бавно усвояват новите понятия и знания...а играта , като метод е застъпена единствено в 1 клас , където  децата имат все още нагледно - образно мислене...и трудно се приспособяват към новата среда..т.е училището.Когато става въпрос за частно училище , там се използва нашироко индивидуалния подход, защото децата са например 5-8 , а не 25 както е в нормално училище и можеш да се занимаваш с  всяко дете
индивидуално...И пак ще кажа родителите имат голяма роля в процеса на обучение и възпитание, не може да се чака само училището независимо какво е, частно или държавно да изгради една личност....
Цитирай


Мнения: 204
Цитат на: stpetrova
Аз съм педагог по образование, и то в Началния курс....и мога да ти кажа със сигурност, agneshka , че индивидуалния подход в училище се прилага само при деца изостанали с материала , и които бавно усвояват новите понятия и знания...а играта , като метод е застъпена единствено в 1 клас , където  децата имат все още нагледно - образно мислене...и трудно се приспособяват към новата среда..т.е училището.Когато става въпрос за частно училище , там се използва нашироко индивидуалния подход, защото децата са например 5-8 , а не 25 както е в нормално училище и можеш да се занимаваш с  всяко дете
индивидуално...И пак ще кажа родителите имат голяма роля в процеса на обучение и възпитание, не може да се чака само училището независимо какво е, частно или държавно да изгради една личност....

разбира се че зависи и от родителите, но все пак обучението е в училище от перподаватели! Съответно техните методи са важни!!!! Училището, особено началното играят важна роля за формиране на отношението на детето към училището и изграждането на уч. навици!!! Аз лично изключително много се дразнех в началното училище от това унифициране и обръщане на спец. внимание само на изоставащите. Така си изградих едни НАВИЦИ - нямам думи..понеже мога да чета от доста малка в първи клас никой почти не ми обръщаше внимание и ми беше скучно и си реших че не ми е нужно да уча, защото съм по-умна от останалите...с времето разбираш че не е така, но после знаеш ли как се изграждат навици - да учиш редовно? (това е пирмер, не се хващай за него!)

Исках да кажа, че методите са ВАЖНИ и това непрекъснато прехвърляне към родителите вече почва да звучи смешно! Не че не са важни, ама само те ли?
Цитирай

Варна

Мнения: 317
А мога ли да попитам....Billy, колко време детето прекарва в училище и колко у дома...много от родителите не се интересуват от това, да ли е подготвено за училище...а имат изисквания към учителите..."те не са ги научили"-все така казват....че е по лесно...Ти ако си можела да четеш, тогава как си била с писането , смятането ....и ако си била напред с материала , винаги е можело да ти дават "задачки"за напреднали за да не ти е "скучно"в клас....
Цитирай
Мили мами,
благодаря ви за проявения интерес. Моята дъщеря е на шест години и интересът ми към валдорфската педагогика е съвсем прагматичен.
Sunny Bunny, запознах се с Ваня Митинска на този семинар и смятам, че си имала голям късмет с нея. За съжаление, 102 училище ми е много далеч.
Информация на немски може да се намери на www. steinerschule.
Наистина, в нашите образователни програми е заложен индивидуалният подход. На практика обаче той въобще не се прилага. Работила съм в частно училище и моето мнение е, че все още важи правилото "клиентът винаги има право".
Валдорфската педагогика може да се разбере най-точно, ако човек сам я преживее. За момента у нас единствената възможност за подобно докосване е включването в семинари за учители и родители. Тези семинари се водят от холандски и немски лектори.
Просто вече не е достатъчно да казваме само, че "младежта е нашето бъдеще".
Надявам се да открия идиномишленици.
Благодаря още веднъж на всички, които споделиха мислите си.
Цитирай
единомишленици.
Не успях да коригирам грешката в отговора си и затова пиша отделно.
Цитирай

Кори Селести

Мнения: 5 543
Цитат на: stpetrova
А мога ли да попитам....Billy, колко време детето прекарва в училище и колко у дома...много от родителите не се интересуват от това, да ли е подготвено за училище...а имат изисквания към учителите..."те не са ги научили"-все така казват....че е по лесно...Ти ако си можела да четеш, тогава как си била с писането , смятането ....и ако си била напред с материала , винаги е можело да ти дават "задачки"за напреднали за да не ти е "скучно"в клас....


Аз съм все още далеч от тези проблеми, но имам приателка с дъщеря вече във втори клас и трябва да споделя просто, че тръпки ме побиваха колко домашни им даваха на тия децав първи клас!
Тя стоеше часове наред за да ги направи...
Вярно е, че се разсейваше, но това е нормално за дете, което до вчера по цял ден е играло.
И не е ли работа на учителите да научат децата на неща като четене и смятане? Ако мислиш, че това е работа на родителите....какъв е смисъла да ходят на училище?

Струва ми се, че малко отведнъж ги почват с натоварената програма...незнам....мисля, че по-плавен преход би бил по-добър вариант...
Цитирай
0 Потребители и 1 Гост преглежда(т) тази тема.
1-14 от 15 отговора