ТРЕТО КЛАСИРАНЕ СЛЕД 7 КЛАС

Доколкото разбрах в 133-то нивото на обучение по френски език е на високо ниво. Разликата с френската гимназия обаче е, че във въпросната се преподават и други предмети на френски език.

Ако след третото класиране останат незаети места, директорите на училищата обявяват бройките и се записват директно децата в училищата.

Подредете желанията както иска детето без да се съобразяватв с разни минимални балове. Никой не знае колко и с какъв бал деца участват в трето класиране.Ще го приемат там за където му стигне балът.

А относно текучеството на учителите.Може би във всяко училище го има този проблем. Синът ми е в ЕГ "Иван Вазов" в Пловдив.В  поготвителния клас дойде съвсем млада учителка по заместване.Сега по втория език  - руски - се смениха две.Малкият син тази година ще бъде в ОМГ - 8 клас. Преди 2 дни мина конкурса за нови учители, от които двама по математика и 6 по английски език. Така, че това е проблем навсякъде и едва ли можеш да предвидиш смяната на учителите.

Аз все още съм в недоумение защо има отделни класирания за държавни, общински и частни у-ща. Днес доста мислих по въпроса какво законово основание е в основата на подобно решение на МОН. Всички те са лицензирани и подлежат на едни и същи изисквания. РИО-тата контролират всички по едни и същи критерии. Каква е причината, с различните изисквания за балообразуване каквито има в СМГ, НПМГ и т.н., всички да са в една единна система за класиране за съответната община? 

И ние подадохме заявление за 3-то класиране днес с надежадата, че този път ще имаме късмет в НТБГ или НФСГ. Но все пак сме подредили желанията си според баловете от първото класиране- от училищата с висок бал към най-нисък.
Писахме и училища като резервен вариант, ако не му стигне бала дори за мястото, на което беше класиран на 1 и 2 класиране, за да не остане некласиран и да се наложи да участваме и на 4-то класиране. Не мога да си представя как ще го преживея аз, тъй като сина ми  и мъжа ми не бяха много да рискуваме с 3-тото класиране.

Спред мен е несправедлива възможността да се изтеглят докумети след 2-ро класиране и да се подават за трето, тъй като така се освобождават места, за които не може да се участва. Особено в случаите, когато става въпрос за азаписване в училища с отделен прием (напр. ТУЕС).

Голямата ми дъщеря учи в ОМГ. Една от учителките, които се явяват на конкурса за преподавател по англ. език, и преподаваше тази учебна година. Децата бяха много доволни, а сега виждам, че не е одобрена за назначаване. Щерката остана доста разочарована.

Ако приемът за дадена паралелка е 29 места, а се заемат 20, паралелката ще остане ли да съществува ?

Jov, за четвъртото класиране - директорите обявяват оставащите места в самото училище, или пак е в сайта на Рио? Ако не е централизирана тази информация, значи да обикаляме училищата и долу-горе като просяци да питаме, така ли?

Хайде и един съвет от мен - подредете списъка според желанията на детето /особено езиковите/, внимавайте все пак и за третия и четвъртия профилиращ предмет и не на последно място да са от у-ща с по-висок бал към у-ща с по-нисък бал.
За 133 СОУ знам, че френската паралелка е наистина добра, за руската от дете, което учи там знам, че английския хич не го учат и детето ходи в 9 клас на частни уроци, за да не го забрави и да поддържа ниво. За английската паралелка нямам инфо. Като цяло не бих могла да кажа, че 9ФЕГ е по-зле от 133то.
Местата на изтеглилите документи след второ класиране се обявяват на четвърто класиране.  
И още нещо да повторя - мисля, че разиграването на целия филм има по-голям смисъл, ако детето е момче, ако е момиче - то трябва да е с наистина висок бал.
Lisi_Disi, може би ако видиш изискването за минималния брой ученици в една паралелка за гимназиалните класове ще се ориентираш.  

Мъжки свят, а? Момичетата нямат шансове... Аз пък вярвам в шанса на моето момиче. Дано не се окажа безпочвен оптимист. Нямам нищо против момчетата да успяват, разбира се. Кой има нужда от мъже-неудачници...

Наистина е неприятно .Може и да бъркам,но мисля,че в момента в който се изтеглят документи т.е. се освободи място -директорите уведомяват РИО. Съдя по нашето вчерашно изтегляне-веднага беше написан протокол и директорката занесе доклада за незаетите места до момента ,даже закъсняваше ,но ни изчака за да е актуална бройката . Предполагам,че и днешните евентуално освободени места са включени в очакваното 3 класиране. Все пак никой в у-щето няма изгода от незаети бройки -това е загуба на пари за тях .

Така е. Още повече, че има цели 2 класирания, след които се налага да се изтеглят документите от записването, за да може децата да участват в други (рисковани) класирания. А в същото време у-ща, за които има обявени свободни места, са имали маса кандидати, които покриват изискванията. Безумно е да се окаже, че има свободни места за у-ща с голям наплив.

Има нещо сбъркано. Ако системата за класиране беше единна, дори при различно балообразуване, този проблем нямаше да го има. При законово основание за отделни класирания, от МОН биха могли да ги ограничат до първо класиране, след което децата, които са приети, да имат избор дали да продължат да се състезават в държавни или в общински и частни у-ща. Прието дете към едно и също РИО би трябвало да избира за къде ще продължи да се състезава - дали за държавно или за общинско/частно у-ще, но в никакъв случай и за двете (каквато е практиката в момента).

В така създадената система се получава проблем заради това, че на някои деца се дава възможност да избират до последно, докато други се лишават от това право, вкл. до степен да поемат сериозен риск за 3-то и 4-то класиране. Визирам децата, приети в частно/общиснко у-ще, в същото време в държавно, на които до взимане на решение къде точно ще учат не е поставено условие. Последствието е, че има паралелки от елитни у-ща, които биха се запълнили от деца с по-висок бал, вместо което те обявяват свободни места и ще приемат деца, които са доста по-надолу в класирането, защото част от децата са приети другаде.

Има варианти за решение, стига да се разбере мотива за всички тези (за мен повечето излишни) класирания.

Дали е мъжки света незнам.....Цял живот си ги дундуркаме мъжете...По разни такива кандидатствания те все са с предимство - по-малко са на брой, баловете ниски..........При момичетата винаги е било голяма борба. И едно време беше така, и сега е така. Особено тази година имаше много момичета с високи балове. Нашият тати се беше амбицирал по едно време и ние да ходим на трето класиране, но няма смисъл. Отказахме се. В НПМГ все повече си ни харесва, а и това беше най-голямото желание на детето. Пък и ни е близо  .

Leila, ти нямаш проблем, както и аз, по една и съща причина. Намираме, че късмета на децата е този и те не са ощетени при класиранията, защото са си намерили мястото. Има обаче деца, които със сигурност са ощетени и според мен е важно МОН да получи (обратна вр-ка) сигнал за проблемите, за да ги съобрази при следващите поколения.