Интересна дискусия е станала, следя я с интерес.
- Публикувана: 19 септ. 2015, 18:49 ч.
- Последно мнение: 22 ноем. 2015, 21:12 ч.
Великобритания - тема 60 Юбилейно Есенна
Много зависи от училището тук, въпреки че то и в БГ си е така. Ние минахме през едно училище, което въпреки че беше с оценка 2 от Ofsted си беше доста зле/може би причината беше че имаха голям процент чужденци литовци и поляци основно и хвърляха много усилия да ги научат на английски 
/. Сега сме в училище с оценка 1 от Ofsted и разликата е от земята до небето.Малкият беше Year 1 февруари месец като сменихме училището и не можеше да смята до 10. Аз и не се занимавах с него защото на 5 години ми се искаше да го оставя да поиграе До края на учебната година какво го направиха в новото училище не знам, но в репорта го бяха писали, че е над средното ниво. Толумба ми беше пратила един линк какво трябва да знае за Year 1 и седнах да го попрепитам. Не можах да повярвам, че знаеше толкова много неща и то без аз да съм се занимавала 
/. Сега сме в училище с оценка 1 от Ofsted и разликата е от земята до небето.Малкият беше Year 1 февруари месец като сменихме училището и не можеше да смята до 10. Аз и не се занимавах с него защото на 5 години ми се искаше да го оставя да поиграе До края на учебната година какво го направиха в новото училище не знам, но в репорта го бяха писали, че е над средното ниво. Толумба ми беше пратила един линк какво трябва да знае за Year 1 и седнах да го попрепитам. Не можах да повярвам, че знаеше толкова много неща и то без аз да съм се занимавала Мери, в грешка си, САТс тестовете не са след У1 а в края на У2. А от миналата година смъкнаха много материал от по-горен клас в по-долен и кашата стана пълна. И вече и нивата са различни, но миналата година всяко училище си оценяваше и пишеше нивата както му дойде.
За началното училище няма унифицирани нива вече, но в гимназията ги запазиха. Евентуално само може да променят представянето на оценяването, от букви на цифри за GCSE и А levels. 
The national curriculum не само комуникирам с родители и учители, но си сверявам и инфото в официалните сайтове, gov.uk
Скролни надолу до Key stages и виж. Само моля те, прави разлика между national tests и teacher assessment Единствено не съм сигурна този Phonics screening check дали го водят като външен изпит, както теста в Y6 или не е. Това някой работещ в сферата ще може да ни светне.
PP Дорет, може и да си права за Phonics screening check и някои училища да го правят още в рисепшън. Теста е нов, моите деца отдавна това не ги засяга. Но ми направи впечатление, че ако детето не покрие изискванията първия път, го повтаря следващата година
Скролни надолу до Key stages и виж. Само моля те, прави разлика между national tests и teacher assessment
Единствено не съм сигурна този Phonics screening check дали го водят като външен изпит, както теста в Y6 или не е. Това някой работещ в сферата ще може да ни светне.PP Дорет, може и да си права за Phonics screening check и някои училища да го правят още в рисепшън. Теста е нов, моите деца отдавна това не ги засяга. Но ми направи впечатление, че ако детето не покрие изискванията първия път, го повтаря следващата година
The national curriculum не само комуникирам с родители и учители, но си сверявам и инфото в официалните сайтове, gov.uk
Аз пък си допълвам инфото и с информацията, която ми дават от работата, това никъде не го пише по официалните документи. Както и да е, явно учителите сме по-малко информирани от родителите. Няма да споря, който иска информация си я намира.
Doret не съм виждала тестовете на сина, но винаги преди седмицата с тестовете има отворен ден в училище, за да видим тетрадките и учителката обеснява от кое ниво е започнало детето и как е работило. В седмицата след тестовете има родителска среща и на нея се дискутира какво е показало детето на теста - кои са силните му и слаби страни, в/у какво трябва да се работи и дали има поставен нов таргет.
Julie аз имам същите спомени от училището в Бг и може би за това и съм пристрастна към тукашната система.
Julie аз имам същите спомени от училището в Бг и може би за това и съм пристрастна към тукашната система.
The national curriculum не само комуникирам с родители и учители, но си сверявам и инфото в официалните сайтове, gov.uk
Аз пък си допълвам инфото и с информацията, която ми дават от работата, това никъде не го пише по официалните документи. Както и да е, явно учителите сме по-малко информирани от родителите. Няма да споря, който иска информация си я намира.
Naughty Julie! Как може да задаваш такива въпроси?!
мерси за темата Дорет, ти в какво училище преподаваш, на колко големи деца, че ми стана интересно?
Явно ти липсвам, изчезвам, намери си друг за заяждане.
Написала си, че работиш в EYFS, което ако не греша, е 0-5 години. В нормално училище - имаш предвид, че си учител в foundation/reception клас ли, защото те са до 5 години? Или помощник-учител? Мисля, че на хората им е интересно каква точно професия упражняваш в момента, особено когато казваш, че говориш от професионален опит. Това не е заяждане от тяхна страна, а нормален въпрос.
Когато аз се изказвам от професионален опит, посочвам и като каква точно се изказвам и не бих се засегнала, ако някой зададе уточняващ въпрос.
Когато аз се изказвам от професионален опит, посочвам и като каква точно се изказвам и не бих се засегнала, ако някой зададе уточняващ въпрос.