Осми клас съм вече аз :D Тема 31.

  • 35 043
  • 725
  •   1
Отговори
  • I want it all and I want it now.
  • Мнения: 4 691
Ваканция!!!

Учителка изпитва ученик.
- Разкажи урока!
Ученикът мълчи.
- Кажи поне заглавието на урока!
Ученикът мълчи.
- Какъв предмет учим сега?
Ученикът мълчи.
По едно време от задния чин се чува глас.
- Леле! Тая вещица го разхожда из целия материал!



Министерство на образованието и науката

Литература за 8 клас

Архив Мама Цоцоланка Благодаря за всички теми.  

Последна редакция: пн, 16 сеп 2013, 21:06 от Фран Джонсън

# 1
# 2
  • София
  • Мнения: 565
Благодаря ти,Сънче!Е по-друго си е някак с новото заглавие! Hug

# 3
  • Мнения: 17 934
Ау, как важно звучи  Wink

# 4
  • Мнения: 24 467
Благодарим ти, Syn, чудесно ваканционно си се справила!  Grinning

"Черна Станция никъде не е казала, че 98 % към момента  са овладели материала, а че имат силите да го направят. Това са две различни неща. И второто би се случило, ако бяха изпълнени условията, които коментирахме.  И тъй като определено не са, то и процентът е съвсем друг.Докато при някои предмети  дори и при изпълнени такива условия,  нещата пак няма да се получат за доста голяма  част от децата. С добър учител и старание тези деца  нито по-добре ще пропеят, нито ще станат даровити с боите  като Пикасо, нито ще са в състояние да покрият нормативите по физическо . Липсата на даденост ще им пречи. Аз поне така разбрах написаното от нея."

Точно това няма като как да се знае- кой имал силите да направи нещо и при какви, точно, условия. Не знам някой у нас да е провел подобно мащабно проучване и обследване. Лично аз бих се въздържала от подобни твърдения така, на едро. Най- малко от уважение към самата себе си.
Същото важи и за останалите предмети. Вкл. и по М. и БЕЛ- дори и с добър учител много деца няма да имат непременно отлична оценка. Не е и нужно. Е какво да правим, за да не им "скапване бъдещето"? Да ги освобим от оценка? Ако Х не обича Физиката, примерно, гади му се от нея, не я разбира, независимо от обяснения нечии, никога тя няма да му потрябва /ФВС е по- потребно на хората, на всички хора, при това, от Физиката, която от едно ниво насетне далеч не е нужна на всички/, що трябва да сторим в неговия случай?
Не е нужно някой въобще да рисува като Пикасо /да не говорим, че е въпрос на лично виждане, възприятие и усет неговото умение в тази насока/, нито да става Ивет Лалова или Тереза Маринова. В училище това от децата не се изисква. И ми е несъстоятелно, от друга страна, и родителите да омаловажават предмети и да смятат, че децата им следва да имат шест по всичко, независимо дали го заслужават, за да не им се било скапвало бъдещето- такова, каквото го виждат, разбира се, основно родителите им. 

И аз не разбрах, в крайна сметка, понеже това и питах, самите вие наясно ли сте за какви, конкретно, нормативи, се говори?

# 5
  • София
  • Мнения: 17 921
Нормативите, доколкото знам, ги има в книгите за учителя. Но в нета намерих  поне такива за 1 и 2 клас. Точно децата в тази възрастова група не са още толкова обездвижени и затлъстели и е интересно каква част от тях покрива тези нормативи. Момче в края на 2 клас, ако иска да бъде оценено като такова с отлична двигателна култура,  следва да скочи от място над 182 см, да пробяга 50 метра за 9 секунди, да хвърли медицинска топка  с тегло 1 кг на 6 метра и 30 см, да пробяга  200 метра за  40 секунди..
http://www.viewdocsonline.com/document/bxkvr5

На мен лично  ми се струват завишени изискванията. И ако аз не съм разбираща, то от блога, от който ги свалих и в който пишат само учители по физкултура,  става ясно, че и последните са на мнение, че това не са нормативи за деца на тази възраст.

Последна редакция: вт, 30 юли 2013, 12:30 от пенсионирана русалка

# 6
  • my own world....
  • Мнения: 1 076
запис

# 7
  • Мнения: 24 467
За VІІ- VІІІ клас е интересно, нали такава ни е темата.
Един човек тук цитира 30 коремни, което не ми звучи много и го запитах за кой клас е това, но нямаше отговор.
В І клас няма оценки. Във ІІ не съм чувала в класа на сина някой да се е оплакал, че физическото го е спънало.
Аз не смея да заявявам кое е нормално за определена възраст, особено да съдя по децата, които са наоколо.
Навремето не ни е било особен проблем. Айде аз играех баскетбол и тичах, но и останалите не са били със слаби оценки в класа. Едва ли са качени тези нормативи.

# 8
  • София
  • Мнения: 841
Syn, благодаря за новата тема!  bouquet
По повод рисуване, пеене и т.н.. доколкото се сещам не бяха в балообразуващите оценки за кандидатстване след 7 клас, а защо са балообразуващи за кандидатстване след 12 клас?Няма логика!Ама то къде ли има?
Както е за след 7клас, така трябва да е и нагоре.
Нали уж сега променяме закони - просто трябва да се внесе като предложение, според мен!

# 9
  • Мнения: 24 467
За у нас няма такова изискване за "цялата диплома" и балообразуване от всички изучавани предмети, освен май в 2-3 университета, ако все още е запазено изискването. Балообразуването е обикновено с две оценки, които имат отношение към специалността, която е избрана да се изучава във ВУЗ. Сиреч- както в VІІ клас.
Ето, напр., балообразуване в СУ:
http://www.uni-sofia.bg/index.php/bul/priem/priem_za_obrazovatel … iya/prilozhenie_2

За медицина в МУСофия правилникът им казва:
Чл.21. Балът за класиране в специалностите медицина, дентална медицина и фармация за придобиване на образователно-квалификационна степен „магистър” се образува от сбора на оценките по:
- биология и химия от Държавните зрелостни изпити / при липса на оценки от положени зрелостни изпити по биология и химия се вземат оценките от дипломата за средно образование/;
- удвоените оценки от конкурсните изпити по биология и химия. Максималният бал е 36,
а минималният за участие в класирането е 24.

Последна редакция: вт, 30 юли 2013, 13:43 от Judy

# 10
  • София
  • Мнения: 841
За у нас няма такова изискване за "цялата диплома" и балообразуване от всички изучавани предмети, освен май в 2-3 университета, ако все още е запазено изискването. Балообразуването е обикновено с две оценки, които имат отношение към специалността, която е избрана да се изучава във ВУЗ. Сиреч- както в VІІ клас.
Ето, напр., балообразуване в СУ:
http://www.uni-sofia.bg/index.php/bul/priem/priem_za_obrazovatel … iya/prilozhenie_2

Права си, Джуди!Да това с цялата диплома беше само за кандидатстването в чужбина! Simple Smile

# 11
  • Мнения: 24 467
Точно! И то не за всеки ВУЗ в чужбина. Различни условия има. Зависи.

# 12
  • София
  • Мнения: 17 921
Достатъчно е дори един ВУЗ да го иска и той да е този, който те интересува.. В чужбина са много, шотландски, английски, немски... У нас аз знам за специалността "Архитектура" , тъй като  точно тя е цел на детето ми от години. Вие си говорете,  че оценките по рисуване, пеене и физическо са без влияние, пък тя и други като нея ще се стремят да си имат шестици по тях, за да си нямат главоболия. Пък дори и с риска да бъдат наречени бележкари. Peace

Рядко съм остра, но този път ще си го позволя. Подкрепям безусловно детето си да се бори за шестици по тези предмети, ако има проблем. Те са пълна  проформа като обучение към момента, ако не бяха - ок, тогава нещата щяха да са други. Не че е имало проблеми, казвам ако. Но да са проформа, а от тях нещо да зависи, да не се дава буквално нищо, а да се изисква... Ако едно дете има 4  на брой четворки по физическо през гимназиалните години и по всичко друго е на 6, ще бъде  изпреварено при равно справяне на изпитите от дете с 4 шестици по физкултура, но  с примерно 4 петици по математика... Еднаква тежест, видите ли, в балообразуването..  И там , където математиката е важното, съдбата на детето  ще реши физическото. Айде, мерси.. Stop На думи е лесно. Но ако подобно условие стои пред вашето дете, почти убедена съм, че песента ще е друга. Но няма да споря.И ще се скубят коси, че заради  ниските оценки по физкултура (тогава вече няма да се отчита слабата  двигателна култура, ще се забрави услужливо за нея)  детето няма да влезе в желаната Архитектура..

Последна редакция: вт, 30 юли 2013, 14:14 от пенсионирана русалка

# 13
  • Мнения: 24 467
Човек не може и няма смисъл да се подсигурява за всяка възможна евентуална хипотеза.
Борете се за каквото си решите. Никой не ви спира и не би било редно.
Аз започнах полемиката от там, че не бих освободила дете от часове по ФВС заради оценка и не одобрявам такова решение.
Остри- неостри- важно е да е в нормата тонът, това е достатъчно. Пълнежът- според който както си го разбира. Правила няма. Смятам, че изискванията на другите университети у нас са по- удачни- с преценка и тежест от дипломата само на предмети, които имат пряка връзка с избраната специалност, но в УАСГ така са решили- така са направили. Изборът на родителите/децата, след това е също свободен- ако искате там- съобразявате се. Всички са пълни отличници в "Архитектура"? Не. Аз лично познавам студент, който не е имал пълна шестица от дипломата и пак учи там, вече преполови. Чак пък да го спъне някого една оценка, и то петица... Rolling Eyes

# 14
  • София
  • Мнения: 17 921
Човек не може и няма смисъл да се подсигурява за всяка възможна евентуална хипотеза.
Борете се за каквото си решите. Никой не ви спира и не би било редно.
Аз започнах полемиката от там, че не бих освободила дете от часове по ФВС заради оценка и не одобрявам такова решение.
Остри- неостри- важно е да е в нормата тонът, това е достатъчно. Пълнежът- според който както си го разбира. Правила няма. Смятам, че изискванията на другите университети у нас са по- удачни- с преценка и тежест от дипломата само на предмети, които имат пряка връзка с избраната специалност, но в УАСГ така са решили- така са направили. Изборът на родителите/децата, след това е също свободен- ако искате там- съобразявате се. Всички са пълни отличници в "Архитектура"? Не. Аз лично познавам студент, който не е имал пълна шестица от дипломата и пак учи там, вече преполови. Чак пък да го спъне някого една оценка, и то петица... Rolling Eyes

Същата схема с изпреварването ще е преспокойно налице и при много по-ниски дипломи от пълна шестица. Идеята е, че дипломата  се взима   в цялост и детето следва да има това изискване  предвид и да се бори в посока своя максимум. Чуждите университи не ги коментирам пък въобще, в болшинството от тях се влиза  по  цялостна диплома + сертификат за езика. Тоест колкото по-висока, толкова по-добре. Фалшиво ми се струва да се твърди, че колкото има детето по пеене, рисуване и физическо , толкова... И че нямало значение. Толкова си може... Но всеки е свободен да твърди каквото  иска. Постовете по форума показват масово  друго. Действията на гимназистите също. От години , още от седмокласните теми ( тази не прави изключение),  се следят таблиците с  образуването на оценката от дипломата за средно. Защо ли е този  ранен интерес?

Последна редакция: вт, 30 юли 2013, 14:37 от пенсионирана русалка

Общи условия

Активация на акаунт