Как да подпомогнем речевото развитие на детето? Консултирайте се с логопед!

Много ви благодаря д- р Славчева, много ме обнадеждихте и зарадвайте!   Правихме скенер и скенера ги описва като малки по големина кисти, имаме една в дясно с размери 8мм/6мм, а в ляво една още по малка 4мм. Относно разположението на кистите в предни рога около вентрикулите! Ходих при проф. Балев той ги наблюдаваше докато му беше отворена фонтанелата! А тази година правихме скенер! Ходим на невролог който казва, че нещата ще бъдат благоприятни! Отрече ДЦП защото забавяше прохождането! Ходихме и на ортопед най добрия за Варна а и за страната, д-р Живков и той му изписа супинатори да носи! Един месец или месец или половина  след носенето на супинаторите детето направи първи крачки! Вече по самостоятелно се движи и да ви кажа ние с татко му ни олекна!

Здравейте, д-р Славчева!
Момиченцето ми е на 1г и 2м., роди се секцио в 38г.с., като по време на бременността нямаше проблеми, единствено изоставане на плода към края на бременността с около 2 седмици. Уверяваха ме, че не е проблем и всички органи са напълно развити, просто ще се роди с по-ниско тегло (роди се 2440гр.). Притеснява ме факта, че има забавяне в развитието - към момента не ходи, не се набира по мебели, започна да пълзи и сяда също по-късно от връстниците си. Думичките, които казва са мама, баба, тата, така, да, не и май е само това, но не мога да кажа, че ги използва съзнателно, може би само мама. Отделно бърбори някои бебешки неща. Като умения успява да подава топка, макар и не точно, пие сама от неразливна чаша и чаша със сламка, може да хапва с пръстчета. С повечето играчки не се справя, всичко слага в устата, изважда, но не прибира. Може да прехвърля предмети от една ръка в друга. Не сочи с пръст, не имитира. Когато си правим майтапи се смее и разбира, че се закачаме - като цяло е много весело дете, усмихва се на всички и е доста спокойна. За момента сме посетили педиатъра на детето, който ни насочи към невролог - заключението на невролога е, че няма неврологичен проблем. Насочва ни към ендокринолог, който да направи изследване за синдром на Прадер-Вили, като съмненията са породени от няколко неща - нисък мускулен тонус, висок праг на болка и леко дръпнати очи (на бащата са същите), детенцето е и със страбизъм, но още е малка за операция и опитваме да коригираме с лепенки. Ясно е, че съм изключително притеснена, предвид всички проблеми, но според Вас можем ли да говорим за сериозно изоставане в умственото развитие или на този етап все още може да догони дечицата на нейната възраст? Лекарите, които посещаваме търсят по-сериозен проблем, но възможно ли е просто детето да се развива с по-бавни темпове?

Здравейте, малкият ми син е на 2г и 3м, проходи на 11м. Много музикален и активен. Брой до пет, казва мама,тате,мяу,здрасти,трактор,кола,ам-ам,ням-ням,чао,казва си името, ела, не, чук-чук, дава целувки, сочи с пръст (и други думички, не се сещам в момента просто), но не прави изречения и говори само, когато той поиска, все още бърбори на т.нар. бебешки. Разбира и изпълнява всичко,което му се каже. От седмица е на ясла. Батко му пък проговори много рано, но пък проходи късно. Баща им е проговорил чак на 3г. и все се успокоявам, че е наследил това от него. Според вас има ли нужда от притеснения и консултация с логопед?

Здравейте!Детето е на 2 годинки.Не говори,не назовава животни освен бау. И
Не отг.с да или не.Не си спира вниманието много на едно място. Проблем има също ,че постоянно отделя слюнка и без лигавник не може,седи с отворена уста,език леко на устата. Четох за масажи,но не ми позволява. Какъв може да е проблемът?Педиатър все казва,че има време,но за мен сякаш има сериозен проблем.Благодаря!

Дъвче ли правилно или предпочита кашести храни? Питам заради слюнката? Като цяло как е с храненето? На мойто момче логопед- хранителен терапевт му прави масажите с ел. четка.
Понякога, като нямат добър контрол върху устните мускули им тече слюнка. Но винаги има вариант и от зъби да е.
"Седи с отворена уста", носа да не е запушен? И това ми дойде на ум.
Разбира ли ви като му говорите. Изпълнява ли, като го пратите да вземе нещо или го накарате да направи нещо?
Заради това, че концентрацията е зле... Има ли екранно време и колко?

Уж дъвче всичко. Яде твърди храни   . Седи с постоянно отворена уста.Няма момент ,в който да я затваря.Лигите сякаш не ги преглъща много или просто са обилно количество.Идея ньмам.Не говори също,не повторя,не имитира животните освен куче.Не отг с "да" или " не" на никакви въпроси.

Здравейте, freaky84!
По принцип нормата за дете на 1 година е 5 думи, но използвани съзнателно. Ясно е, че имате изоставане в говора. За мен обаче по-притеснителното е, че не сочи и не имитира. Дали ще навакса няма как да гадая. След получаване на диагноза вече би могло да се направи някаква прогноза за развитие. За съжаление във Вашия случай не мога да кажа нищо повече.
Поздрави!

Здравейте, mihaella1 !
Говореното е висша корова функция на мозъка и тя не е наследствена. Това е функция, която се обучава. За дете на 2 г. и 3 месеца активния речник трябва да е над 100 думи. Имате изоставане, но е рано за консултация, защото повечето колеги работим с деца след 3-годишна възраст. Най-малкото дете, което съм приела в кабинета си, е на 2 г. и 6 месеца. Но това зависи от самото дете, дали позволява да се работи с него. Това, което трябва да направите Вие, е да ограничите достъп до други езици и да прекратите екранното време, ако има такова. Хубаво е, че е тръгнал на ясла, това също ще даде тласък в развитието му.
Поздрави!

Здравейте, Edelvais123!
Прочетох всичките Ви отговори  и  за мен имате сериозен проблем. Не мисля , че масажите ще Ви помогнат с нещо. По-скоро бих Ви насочила към консултация с невролог.
Поздрави!

Здравейте.  Моля ме ориентирате какви упражнения е нужно да прави дете на пет години за да се научи да казва "Р"(което звучи като "Л". Няма друг проблем с изговарянето на звуците. Опитвам се да обясня и да показвам, но неуспешно, затова бих се радвала да ме насочите. Благодаря.

Здравейте,
Детето ми е на 2г и 2 месеца когато беше на 1г падна от леглото доста лошо и си счупи крачето това предизвика доста стрес за нея с доктори ,болници и тн.. Детето започна да ходи едва на 2г заради това падане...
Това което ме тревожи е и ,че не говори ..
Чували сме я да казва " Мама, Тати,Баба,Бебе,НЕ ,ДА,НАНА (от банана)...не ги ползва всеки ден и не на място в повечето пъти.. Разбира всичко което и казваме и изпълнява команди, играе си с бебета и ги храни,има контакт с нас и хората , също не бяга от деца и тн една и идея по наплашена е но не странни от тях .. Спи много и се храни много добре ,доста спокойно дете е ..Имитира всичко което и покажем на секундата ,сочи нещата правилно като ги назовем... Карали сме я на педиатър в България който каза,че не вижда проблем и ни даде сироп "Eskimo" карахме я и на частен педиатър в Англия който също каза,че не вижда проблем  .. Карахме я и на държавен каза да си дадем време до коледа... Правихме онлайн консултация с Логопед в България като му пратих много клипове на детето и също каза,че не вижда проблем и да си дадем още време... Все пак се тревожа нямаме много хубав социален живот от към други деца но мисля да я запиша на ясла... Моля за мнение мислите ли,че  в описаното може да има сериозен проблем? Благодаря ви и ще очаквам мнението ви

Здравейте, Val9696!
Проговарянето е свързано с прохождането. Обикновено първите смислени думи идват около него. При Вас явно нещата ще вървят в началото със закъснение именно заради това. Предполагам, че с времето и, ако трябва, с помощта на логопед ще навакса. За всеки случай бих направила консултация с невролог, за да се уверя, че няма някакви увреждане на централната нервна система от самото падане.
Поздрави!

Здравейте, НефертитиЯ!
Няма как да изкарате звук Р само с показване. Това, което трябва е да се прави, е ежедневна артикулационна гимнастика, за да може да укрепне артикулационният апарат. Трябват упражнения за повдигане на езика и за дишане. Ако имате възможност, бих Ви посъветвала да се обърнете към логопед, за да може звукът не само да се появи, но да се изградят умения за използване и диференциране от звук Л.
Поздрави!

Пише Вии една много притеснена майка на дете на 2 г.Детето ми е на 2 г и 3 месеца и не казва нищо друго освен мама, баба,ам-ам и бръм бръм на камиончето. Това му е осъзнатото говорене. Има и други срички, но са случайно казани  Детето ми до две годишна възраст отказваше да държи само чаша - давах му течности от шишенце с биберон. След това след като пробвахме всякакви варианти, започна да пие от отворена чаша, но с условието аз да я държа - той ме блъскаше като слагах ръцете му на дръжките. От близо месец пие от неразливаща чаша, но отново със странности - отпива една глътка и я хвърля настрани. После пак я взема. Започва да я въргаля и да клати течността вътре. Сякаш няма особен афинитет към пиенето. Постоянно е  с лигавник, защото текат лиги от устата му.За храненето с лъжица най-после започна да държи лъжицата сам, но иска аз да загребва, а той да я сложи в устата си. Като му я оставя блъска с нея в чинията и не се опитва да загребе колкото и дами показвам.... Имате ли някакви идеи на какво се дължи това. Имало е случаи, в които просто го оставям с купичката и лъжицата и той просто ще трака вътре в нея, независимо колко в гладен. С ръце яде идеално иначе. Близо три месеца вече няма никакво екранно време.

Здравейте Веселка Славчева  ,

Момченцето ни изговаря звук "с" изключително шушкащо. Или поне аз така го чувам.

В момента е на 21 месеца, роден на 4.2.2023.
Все още няма кучешки зъби, което създава пространство между резците и кътниците, и виждам че когато произнася думички като "бус", "пус" (=коте) "яс" (=яке) езикът му се подава в това пространство. (Не живеем в БГ и за момента доминантен е местният език.)

Има ли някакви упражнения,  които можем да правим, или да изчакам да излязат всички зъби, и ако тогава проблемът продължава да потърсим помощ?

Благодаря предварително за отделеното време.