Синът ми е почти на 4,5 г. и не може да разпознава цветовете.Просто ги налучква и не може да ги запомни.В детската градина не желае да участва в образователните дейности,не иска нито да рисува, нито да изрязва и др. неща които са им в учебният материал.Притеснявам се,че не проявява интерес към нищо.Незнам дали е от инат ,разсеяност дали му етрудно или има някакъв проблем.Дайте съвети какво да направя.Предварително благодаря.
- Публикувана: 22 окт. 2011, 10:28 ч.
- Последно мнение: 27 ян. 2012, 13:26 ч.
разпознаване на цветовете
Не го насилвай. Децата усещат. Поднеси му всичко под формата на игра. Бъди внимателна, не натъртвай върху цветовете. Например - по път за градината пребройте заедно колко червени коли виждате. Всеки път, когато му подаваш някакъв предмет или той на теб, назовавай предмета+цвета му. Ако детето се обърка, само го поправи, без да коментираш.
Надявам се да съм била полезна. С температура съм и май не успях много добре да си съставя поста.
Надявам се да съм била полезна. С температура съм и май не успях много добре да си съставя поста.
Добре, значи ги ги разпознава, но не е научил наименованията им.
Мисля, че с повеко повторения от твоя страна ще ги научи. Примерно - бяло, като сняг, жълто - като слънцето и т.н.
Виж тук за развитие на детето от 3 до 7 години:
http://www.biberonbg.com/specialisti/razvitie.htm, - цветоусещане го причисляват към периода около 6-тата година.
Мисля, че с повеко повторения от твоя страна ще ги научи. Примерно - бяло, като сняг, жълто - като слънцето и т.н.
Виж тук за развитие на детето от 3 до 7 години:
http://www.biberonbg.com/specialisti/razvitie.htm, - цветоусещане го причисляват към периода около 6-тата година.
Заведи го на очен лекар, да го тества за далтонизъм.
Дори и да го има - нищо страшно няма. Просто възприема цветовете по друг начин и за това му е трудно да ги наименува.
Ако го няма - по честото споменаване на цветовете на предметите, без да става досадно - ще доведе до желаният резултат.
Успех!
Дори и да го има - нищо страшно няма. Просто възприема цветовете по друг начин и за това му е трудно да ги наименува.
Ако го няма - по честото споменаване на цветовете на предметите, без да става досадно - ще доведе до желаният резултат.
Успех!
Моето дете е на 3г. 5 месеца и познава абсолютно всички цветове, даже нюансите им - казва например "светло лилавата нощница, тъмно синята блуза" дори и ме поправя като сбъркам и кажа "дай ми синята лъжичка, тя казва :Мамо това е лилава, не е синя лъжица 
". Като се обличаме казва "тая блуза ми отива на дънките, тая фибичка ми отива на роклята, или тая чанта ти отива мамо на якето" и такива подобни.
". Като се обличаме казва "тая блуза ми отива на дънките, тая фибичка ми отива на роклята, или тая чанта ти отива мамо на якето" и такива подобни. Моето дете е на 3г. 5 месеца и познава абсолютно всички цветове, даже нюансите им - казва например "светло лилавата нощница, тъмно синята блуза" дори и ме поправя като сбъркам и кажа "дай ми синята лъжичка, тя казва :Мамо това е лилава, не е синя лъжица ". Като се обличаме казва "тая блуза ми отива на дънките, тая фибичка ми отива на роклята, или тая чанта ти отива мамо на якето" и такива подобни.
". Като се обличаме казва "тая блуза ми отива на дънките, тая фибичка ми отива на роклята, или тая чанта ти отива мамо на якето" и такива подобни.И?
Ами браво на детето, но какво общо има това с темата и питането на авторката?
Моята щерка е почти на 4 години и аз имах същия проблем с нея и с цветовете.
Историята при нас беше същата - знае имената на цветовете, но не ги свързва със самия цвят ако мога да се изразя така. Питам я дадено нещо какъв цвят е и почва - синьо, жълто и ги изброява така.
Спрях да я натискам да ги учи само от време на време се занимавах с фулмастерите - като, че ли ги понаучи, но пак има пропуски.
Лятото говорих с педиатъра, каза ми да не бързам, да взема няколко топки в контрастни цветове - черна, бяла, зелена, червена и тя я пробвам с тях, но не го направих.
Историята при нас беше същата - знае имената на цветовете, но не ги свързва със самия цвят ако мога да се изразя така. Питам я дадено нещо какъв цвят е и почва - синьо, жълто и ги изброява така.
Спрях да я натискам да ги учи само от време на време се занимавах с фулмастерите - като, че ли ги понаучи, но пак има пропуски.
Лятото говорих с педиатъра, каза ми да не бързам, да взема няколко топки в контрастни цветове - черна, бяла, зелена, червена и тя я пробвам с тях, но не го направих.
тъкмо навреме за учене на цветовете...не се отчайвайте...отидете си на лекар за всеки случай и започнете да помагате на това , к се учи в детската...примерно започнете със светофара - само два цвята..след 10 дни упражнения да открива червено и зелено ще сте една крачка напред и така мако по малко;
не си сверявайте часовника с общата маса, вашето дете пък може да знае неща, които другите ще научат след 2 години;
не си сверявайте часовника с общата маса, вашето дете пък може да знае неща, които другите ще научат след 2 години;
Тестовете за далтонизъм трудно могат да се направят от толкова малки деца според мен.
Освен това далтонизма е в големия процент червено/зелен. Тоест бъркат се само тези два цвята.
Няма как жълто например да се бърка
Аз не смятам, че е огромен проблем, рано или късно ще ги научи.
Моят син също бъркаше цветовете. Е оказа се далтонист (на 8 г се разбра, но аз подозирах защото дядо ми беше далтонист). Не му пречи изобщо това. (е веднъж на планина ме пита защо има две еднакви маркировки, а те червена и зелена
Освен това далтонизма е в големия процент червено/зелен. Тоест бъркат се само тези два цвята.
Няма как жълто например да се бърка
Аз не смятам, че е огромен проблем, рано или късно ще ги научи.
Моят син също бъркаше цветовете. Е оказа се далтонист (на 8 г се разбра, но аз подозирах защото дядо ми беше далтонист). Не му пречи изобщо това. (е веднъж на планина ме пита защо има две еднакви маркировки, а те червена и зелена
Тестовете за далтонизъм трудно могат да се направят от толкова малки деца според мен.
Освен това далтонизма е в големия процент червено/зелен. Тоест бъркат се само тези два цвята.
Няма как жълто например да се бърка
Освен това далтонизма е в големия процент червено/зелен. Тоест бъркат се само тези два цвята.
Няма как жълто например да се бърка
Има пълен далтонизъм и той се изразява в абсолютно неразпознаване на всички цветове. Всичко е сиво.
Има и частичен далтонизъм, който е по-често срещан. Не могат да се разпознаят червено, зелено и синьо.
При деца се диагностицира със специални таблици.
Моето дете е на 3г. 5 месеца и познава абсолютно всички цветове, даже нюансите им - казва например "светло лилавата нощница, тъмно синята блуза" дори и ме поправя като сбъркам и кажа "дай ми синята лъжичка, тя казва :Мамо това е лилава, не е синя лъжица ". Като се обличаме казва "тая блуза ми отива на дънките, тая фибичка ми отива на роклята, или тая чанта ти отива мамо на якето" и такива подобни.
". Като се обличаме казва "тая блуза ми отива на дънките, тая фибичка ми отива на роклята, или тая чанта ти отива мамо на якето" и такива подобни.Стана ли ти по-добре като се похвали?
dezi 13, ето една подобна тема, може да ти е полезна:
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=409376
Почнете да работите цветово у дома. Всичко може да служи за помагало. Щипките ги редете в разни форми, цветни кламери, гланцови блокчета, моливи, конструктори. Ще свикне постепенно. Просто ще му трябва партньор в игрите. Големите започват, а постепенно се иска помощта и на детенцето. 
Синът ми е почти на 4,5 г. и не може да разпознава цветовете.Просто ги налучква и не може да ги запомни.В детската градина не желае да участва в образователните дейности,не иска нито да рисува, нито да изрязва и др. неща които са им в учебният материал.Притеснявам се,че не проявява интерес към нищо.Незнам дали е от инат ,разсеяност дали му етрудно или има някакъв проблем.Дайте съвети какво да направя.Предварително благодаря.
Чета, получила си много успокояващи съвети. За мен обаче е редно да се обърнете към логопед. От споделеното, разбирам, че освен всичко друго детето не желае да участва в образователни дейности, т.е. предполагам, не желае да участва в нормалния учебен процес в детската градина.
Какво казват по въпроса учителките? Това мен доста по би ме притеснило от непозването и неназоваването на синьо и червено в тази възраст.
Касита, точно това и аз прочетох сред информацията. Че детето не желае да участва в ученето в градината. Затова предложих да си положат основите у дома.
Друго, което ми хрумва - известно подкупване, за да участва в опознавателните игри, докато се задоволи с радостта от знанието си.
Друго, което ми хрумва - известно подкупване, за да участва в опознавателните игри, докато се задоволи с радостта от знанието си.
Дъщеря ми научи цветовете от автомобилите - като беше малка на разходките ги сочеше, аз казвах цвета, тя повтаряше и постепенно запомни. Защо не пробваш по подобен начин - с игри и закачки тип "къде е синият автомобил?", "кой първи ще види зелена кола?" и т.н.
Каквото и да правиш, със сигурност трябва да е под формата на игра и да е забавно и интригуващо за него.
Каквото и да правиш, със сигурност трябва да е под формата на игра и да е забавно и интригуващо за него.
Днес ходихме на очен лекар. Оказа се че има астегматизам ,на едното око 2 диоптара, а на другото 1,5.Така,че ще слагаме очила.И аз се замислих дали е възможно от това,че на вижда добре на близо да се изнервя като му кажа да рисуваме и като го питам за цветовете.И по същата причина да отказва да участва в образователните дейности в градината.Може да му е по- трудно и да си мисли че не може да се справи, и се отказва.
Не съм сигурна, че диоптрите са причина за неразпознаване на цветовете...
Астигматизмът не е късогледство или далекогледство, макар да може да е съпроводен с тях. Има разлика в това как окото пречупва светлината и възприема образа. Възможно е поради някои затруднения с фокусирането, детето да губи интерес към рисуването и т.н. дейности и оттам да идва и проблемът с цветовете.
Казаха ,че има далекогледство и отделно му откриха астегматизъм.А пък относно таблицита по която се определя далтонизма казаха ,че е още малък. Ще го водя пак след шест месеца.Сега му е трудно да свикне с очилата , много ги сваля, а казаха да ги носи по цял ден.Водих го на преглед в Медицинска академия, в детското очно.И аз си мислех да го заведа и при още някой лекар за консултация,но той сега едвам позяоли да му сложат капки за разширение на зениците ,че се съмнявам втори път да успея да го прилъжа.
А на колко години детето трябва да познава цветовете?Моето на 2г.5м. и ги бърка,ако и покажа някой предмет дето съм го казвала 4е е примерно 4ервен,като я питам ми казва 4е е 4ервен,но като и покажа друг 4ервен дето не го е виждала тогава казва зелен.Само 4ерното дето е нау4ила 
Синът ми е почти на 4,5 г. и не може да разпознава цветовете.Просто ги налучква и не може да ги запомни.В детската градина не желае да участва в образователните дейности,не иска нито да рисува, нито да изрязва и др. неща които са им в учебният материал.Притеснявам се,че не проявява интерес към нищо.Незнам дали е от инат ,разсеяност дали му етрудно или има някакъв проблем.Дайте съвети какво да направя.Предварително благодаря.
Чета, получила си много успокояващи съвети. За мен обаче е редно да се обърнете към логопед. От споделеното, разбирам, че освен всичко друго детето не желае да участва в образователни дейности, т.е. предполагам, не желае да участва в нормалния учебен процес в детската градина.
Какво казват по въпроса учителките? Това мен доста по би ме притеснило от непозването и неназоваването на синьо и червено в тази възраст.
Още като четях първия пост, си помислих точно това. Не бих се тревожила от непознаването на цветовете, а за всичко останало, което е изброено!
Моята дъщеря се научи да ги именува някъде около тази възраст, иначе визуално нямаше проблеми. Но пък като цяло в останалото си развитие беше съвсем според стандартите (доколкото са показател).
Щом казваш, че не иска да участва в занимания, може би е добре да направиш консултация със специалист, за твое успокоение....
Щом казваш, че не иска да участва в занимания, може би е добре да направиш консултация със специалист, за твое успокоение....
Аз съм с далекогледство и астигматизъм. Усещането при опити да прочета нещо без очила е ужасно. Напрягам се, очите ми се насълзяват, главата започва да ме боли, а фигурите /буквите/ подскачат и се мажат безконтролно.
Мога да разбера детенцето, което се опитва всячески да свърже например две точки с черта, полагайки неимоверни усилия да разбере точно къде са те върху листа.
И аз не бих имала желание да извършвам всички тези дейности.
Мога да разбера детенцето, което се опитва всячески да свърже например две точки с черта, полагайки неимоверни усилия да разбере точно къде са те върху листа.
И аз не бих имала желание да извършвам всички тези дейности.