184-та Валентинска, Зарезанска или пък Карнавална Немска тема

Как се казва групата във Фейсбук? Благодаря Ви предварително за отговора!

Синьо,  скоро четах една книга, в която беше обяснено, че тялото има механизми да се предпазва от заболявания (като вдигане на Т) и един от този механизъм е да намали нивата на желязото в кръвта. желязото спомага за транспортиране на хран. в-ва до клетката, но този път използват и болестотворните микроорганизми. затова тялото намалява нивата на желязо, за да забави разпространението на болестта.

за ъгълчетата на устата - мисля, че е симптом за недостиг на В витамини

Шоколадът е богат на желязо 

Здравейте на всички. Искам да ви попитам мога ли да намеря някъде тук перилни препарати от марката " SANO" мисля,че са израелски. Ползвах ги в БГ и страшно много ми харесаха. Ако някой знае благодарско 

Вечерница, The game благодаря ви, справих се и намерих учебните планове благодарение на ваша помощ !

Имаше въпрос за многоезичните актове за гражданско състояние (става въпрос САМО за акт за раждане, акт за граждански брак и акт за смърт, дипломи и други документи НЕ влизат в това число).

От 18.12.2013 България е ратифицирала онвенцията за издаване на многоезични извлечения от актове за гражданско състояние, подписана във Виена на 8 септември 1976 г. Какво значи това? Че от БГ, поне на теория, можете да си вземете многоезичния акт и без апостили да го представите в ДЕ. Превод обаче може да ви поискат. Също от ДЕ можете да си вземете такъв документ, примерно ако детето е родено там, и да го представите в БГ без апостил. Превод вероятно ще искат.

Ето линк към текста на конвенцията на немски - http://www.ciec-deutschland.de/SharedDocs/Standardartikel/CIEC-D … 6.html?nn=1288392. В чл. 8 ясно пише, че тези документи НЕ се легализират.
И на български - http://www.pravnapomosht.com/10441088109110751080.html

Уточнявам, че НЯМАМ личен опит от представяне на такива документи.

Здравейте, преди мнооого време писах в темичката ви с няколко въпроса и с желание да се преместя с цялото си семейство на немска територия, но вместо при вас се преместих на руска  . Просто така се получи. Вече една година сме в Русия, но така или иначе ни предстои преместване в де. Вече записахме детенце втори клас в училище (не е в държавно, затова успяхме от разстояние) и лятото се местим. Следя редовно темата, но след толкова време, чак сега си позволявам да пиша в нея. Надявам се до лятото всичко да е наред и тогава официално да ме приеме . До тогава продължавам да ви чета  

Синьо, да, за държавна каса говоря. Решихме да започнем с АОК, нали са най- големите. 

мама-ени, сигурно съм много гадна, но това със закуските ме разсмя....    Ще го преживее детенцето.
 
svetlita, детенцето е тук едва от 6 месеца, но в БГ беше в немска детска. Това му помогна повече, отколкото предполагах. Като го заваря да си говори с някое дете ме учудва колко много знае (говори с грешки разбира се , но го разбират). С мен не иска да говори на немски. Както писах в училище се справя отлично. Тук явно няма традицията от БГ децата да тръгват в 1 клас научени да четат, пишат и смятат.
Оплаква се, че го бият в междучасията обаче. Той в свикнал на постоянен контрол от страна на учителка в детската. Тук в хофпаузе-то има само бъдита (по- големи деца, които следят). Съответно конфликтите често се решават явно със сила. Сутрин като го оставям няколко пъти заварвах пердашещи се момчета в стаята му!  Въобще леко агресивно ми се струва или аз пресилвам нещата, все пак нали за моето дете иде реч...     

Завиждам ви, че някой се занимава по немски с децата в училище / детска. На мен ми писна да ми обясняват, че нямало нужда. Както вече писах го записах в Студиенкрайс. Питам я тази вчера не мисли ли да му дава нещо за домашно. Тя, о не, каква съм била, да съм оставела момчето на мира, трябвало му време за игра.  Той нали дори ходел и на плуване и футбол (какво общо има спортът тук, нали именно там си играе един вид и си почива от учене?). Според мен просто я мързи да се занимава да му измисли нещо смислено за правене. А аз не мисля да плащам тези скъпи уроци до безкрай...
Нещо започват доста да ме дразнят... Приятелчетата ни в БГ пишат почти всеки ден домашни, тук имахме 2 от началото на годината 

В детската на големите наистина им е скучно, особено ако е някое умничко момиченце, като на Сбъдваща. Може би не съм разбрала, но не знам да ги занимават и тях с повечко писане / рисуване и въобще фина моторика. В БГ в подготвителна пишат в тетрадки. Нищо чудно , че децата тук в 1 клас толкова бавно вървят и не се справят с писането ръкописно (така е в нашия клас).   
Хубав петък от мен     

Здравейте, искам да попитам приемат ли се в магазините банкноти от по 500 евро?

мисля, че не (не съм много сигурна, никога не съм плащала с такава банктнота)
в някои изрично си пише, че не приемат.


ами на мен не ми се струва да пресилваш нещата. аз съм останала с впечатление, че тук се стремят да решават конфликтите на вербално ниво, а не с физическа сила.
няма ли към кого да се обърнеш в училището по този въпрос?

Аз съм пазарувала с такива банкноти в Декатлон и Лидл без проблем.

Искам пак да питам за шулунтерзухунга - специалистите които го провеждат препоръчват на родителите къде да запишат детето или направо определят къде да бъде записано? Т.е. може ли един вид те да препоръчат да запишем малкия в т.нар. "помощно училище", /което си е училище за бавноразвиващи се деца - http://www.jks-welzheim.de//, ама не защото той е такъв, а просто за да упражнява там немския една година и въпреки това ние да го запишем наесен първи клас в нормално училище?

Иначе вчера излових учителките в градината в откровенна лъжа - попитах тази седмица моето дете кога е имало час по немски със специалната за това госпожа и те казаха - днес. После разпитах малкия много подробно какво е правил през деня и естествено не беше учил немски. Днес повторих въпроса си и те естествено вече подготвени си "обърсаха задника" - ами той учи немски и докъто говори с нас.....
Иначе в нашата градина най-големите деца имат понякога по-специални занимания - сгъват оригами, оцветяват разни картинки, после ги изрязват и лепат, правиха колажи от изсъхнали листа ... на мен най-идейно ми се видя като правеха Рудолф, чиято глава беше от очертано краче, а рогата бяха от очертаните ръчички.

banditka , некоректно сравняваш двете учебни системи - немската и българската.
В Германия децата тръгват на училище на 6 години, първи клас е преходен - карат го по-спокойно, целта е децата да започнат да четат, пишат и смятат до 20, но без особен стрес и натиск. Повече наблягат на уменията и поведението, спазването на правила и работата в група.
В Бг децата са първокласници на 7, и от тях в първи клас се очаква да могат да четат, пишат и смятат.
Аз лично не смятам, че писането на ченгели е голямо забавление за 5-годишните, не искам това за моето 5-годишно момиченце. Искам да се забавлява, да усвоява нови умения посредством игра, да прави каквото обича и да има детство. Искам да е по всяко време навън, да е обичана (не само обгрижвана) в градината, да е уверена и спокойна. И да имам достъп до нея по всяко време на деня, както и пълната информация за ежедневието и. В тази връзка - много съм щастлива, че децата ми са/бяха на градина в Германия, а не в България.
Имам и първокласник в момента. Карат го бавно, и с писане и с четене. От което съм ДОВОЛНА. Преходът градина-училище е стрес за децата, по-лекото темпо в 1 клас им помага, определено. Домашните им са всекидневни, но не са затормозяващи - справят се за около час. И са уверени, че могат, че се справят. Няма го усещането у тях за провал, за несправяне, няма го притеснението и страха от училището. Пък по-любознателните деца, които имат нужда от повече знания и предизвикателства - си имат родители да им ги осигуряват.

За агресия в училище - бих се обърнала моментално към класната/директора/училищния психолог. Агресия тук не се толерира.

Ученето на език в тази възраст - до 6-7 години е най-ефективно, когато е в ежедневна среда, непреднамерено, между другото, общувайки.  Не сядане на масата и повтаряйки папагалски думи, членове, граматически модели - това е ефективно в зряла възраст, не в ранно детство.

Здравна каса - аз бих предпочела ТК пред АОК - покриват мааалко повече неща за децата.

мама-ени, мисля че биха препоръчали, насочили, но не и задължили. Случило ли се е нещо, или питаш по принцип? Ако получа препоръка за такова училище за някое от децата си, бих предпочела да го запиша във Vorschulklasse към някое училище + ерготерапия и логопед - смятам, че би му било повече от полза... Но все пак си разсъждавам на теория, без да имам личен опит с такъв казус.

Шулунтерзухунга ни е в средата на март. Но от разговорът ми с госпожата в градината това е пътят, който според нея ни очаква като изришно подчерта че детето е много интелигентно, с всички задачи се справя бързо и вярно, но чак след като ги разбере, т.е. проблема е с езика. Другата седмица ще взема направление за логопед, за да пробвам там дали няма да напредва по-бързо. И междувременно въпреки всеобщото мнение че в къщи не трябва да се опитваме да го учим на немски, защото ще говори неправилно, аз мисля да започна да го занимавам под формата на игра.
Не съм запозната подробно с ерготерапията, но малкия е с перфектна координация, див е за трима, кара колело и тротинетка откакто беше на година и десет месеца, оцветява и изрязва добре - не виждам с какво биха могли да се подобрят двигателните му умения.

Не им е работа на възпитателките (не са учители и педагози, знаеш) да поставят диагнози, да определят в кое училище ще продължи детето, да слагат етикети и правят оценки. Могат само да насочат родителите за евентуален проблем и къде да бъде потърсено професионално мнение, диагностика и решение на този евентуален проблем. Толкоз.
Така че, не се настройвай предварително, нека мине този тест през март, после мисли и се тревожи, ако има за какво. Пък си работете и в къщи за немския - много дискове за слушане, подходящи филмчета, събирай го с немскоговорещи деца в къщи или навън... друго каквото ти дойде наум, все ще е от полза.

Ерготерапията е широкообхватна - работи се не само за фина и друга моторика, но и за концентрация, логика, възприемане, организираност...и страшно много други неща. С всяко дете се работи индивидуално - според нуждите и целите.

Благодаря ти Сбъдваща  !!!