- Публикувана: 15 ян. 2009, 15:34 ч.
- Последно мнение: 14 ян. 2021, 11:47 ч.
Добър начален учител 2013/14-73-то СОУ и 104-то СОУ
Повдигам пак темата.Подадохме документи и в двете учлища,да видим крайните резултати.
Казали са мъжа ми в 104-то училище,че резултатите могат да се видят онлайн.Имате ли идея къде,че в сайта нищо не намирам?
Казали са мъжа ми в 104-то училище,че резултатите могат да се видят онлайн.Имате ли идея къде,че в сайта нищо не намирам?
Привет на всички мами!
Вече близо месец много силно са ме разтресли първолашките страсти... Не мога да стигна до верният отговор и ми се иска някой да помогне ако е възможно...
- В 104 ОУ няма право на избор на учител - въпреки това искам да питам : Някой знае ли къде преподават Божкова и Цолов - във филиала или в основната сграда?
- А в 73 СОУ мога ли да посоча при кой преподавател предпочитам да учим?
Вече близо месец много силно са ме разтресли първолашките страсти... Не мога да стигна до верният отговор и ми се иска някой да помогне ако е възможно...
- В 104 ОУ няма право на избор на учител - въпреки това искам да питам : Някой знае ли къде преподават Божкова и Цолов - във филиала или в основната сграда?
- А в 73 СОУ мога ли да посоча при кой преподавател предпочитам да учим?
Привет на всички мами!
Вече близо месец много силно са ме разтресли първолашките страсти... Не мога да стигна до верният отговор и ми се иска някой да помогне ако е възможно...
- В 104 ОУ няма право на избор на учител - въпреки това искам да питам : Някой знае ли къде преподават Божкова и Цолов - във филиала или в основната сграда?
- А в 73 СОУ мога ли да посоча при кой преподавател предпочитам да учим?
Вече близо месец много силно са ме разтресли първолашките страсти... Не мога да стигна до верният отговор и ми се иска някой да помогне ако е възможно...
- В 104 ОУ няма право на избор на учител - въпреки това искам да питам : Някой знае ли къде преподават Божкова и Цолов - във филиала или в основната сграда?
- А в 73 СОУ мога ли да посоча при кой преподавател предпочитам да учим?
Привет на всички мами!
Вече близо месец много силно са ме разтресли първолашките страсти... Не мога да стигна до верният отговор и ми се иска някой да помогне ако е възможно...
- В 104 ОУ няма право на избор на учител - въпреки това искам да питам : Някой знае ли къде преподават Божкова и Цолов - във филиала или в основната сграда?
- А в 73 СОУ мога ли да посоча при кой преподавател предпочитам да учим?
Вече близо месец много силно са ме разтресли първолашките страсти... Не мога да стигна до верният отговор и ми се иска някой да помогне ако е възможно...
- В 104 ОУ няма право на избор на учител - въпреки това искам да питам : Някой знае ли къде преподават Божкова и Цолов - във филиала или в основната сграда?
- А в 73 СОУ мога ли да посоча при кой преподавател предпочитам да учим?
В 73 СОУ - Анелия Сенгалевич. Синът ми завършва ІV клас при нея. Нейните класове са с най-висок успех от випуска. На матурите класът е на първо място.
На мен цялата тази истерия вече взе да ми омръзва 
Какво значение има кой 4 клас има най-добри резултати тази година, това изобщо не гарантира, че сегашните първокласниците ще бъдат с най-добри резултати след 4 години при същата учителка. И какво ми гарантира, че точно моето дете ще бъде щастливо при учителката с най-високи резултати.
Според мен прекалената дисциплина и стремежа към добри резултати на всяка цена, особено при децата, може да доведе само до проблеми.
Дано не съм обидила някоя майка, но според мен е по-важно самото дете да си допадне с учителката и да се хареса със съучениците си.
Дерзайте мами
Какво значение има кой 4 клас има най-добри резултати тази година, това изобщо не гарантира, че сегашните първокласниците ще бъдат с най-добри резултати след 4 години при същата учителка. И какво ми гарантира, че точно моето дете ще бъде щастливо при учителката с най-високи резултати.
Според мен прекалената дисциплина и стремежа към добри резултати на всяка цена, особено при децата, може да доведе само до проблеми.
Дано не съм обидила някоя майка, но според мен е по-важно самото дете да си допадне с учителката и да се хареса със съучениците си.
Дерзайте мами
Не намирам нищо истерично в търсенето на обективна информация,каквато в известна степен дава т.нар."външно оценяване". Дори мисля, че търсенето на всякаква информация, и то не само до момента на записване в избраното училище, както често се получава, е единствения начин да се тъсят пътища за въздействие и, дай Боже, усъвършенстване на обр.система по принцип. Ако някой има други приоритети, предполагам би влязъл в друга тема. 
А "сработването " с учителя е безспорно много важно, но този субективен момент намира отражение и в резултатите. Защото много често първоначалната симпатия и детското обожание на 6-7 годишните при липса на правилен подход от страна на учителя или липса на опит и достатъчна заинтересованост може да доведе до пълна анархия в клас само за няколко месеца, което вярвам, никой не би искал като ежедневна среда за детето си, колкото и забавно и весело да му е в училище.
А "сработването " с учителя е безспорно много важно, но този субективен момент намира отражение и в резултатите. Защото много често първоначалната симпатия и детското обожание на 6-7 годишните при липса на правилен подход от страна на учителя или липса на опит и достатъчна заинтересованост може да доведе до пълна анархия в клас само за няколко месеца, което вярвам, никой не би искал като ежедневна среда за детето си, колкото и забавно и весело да му е в училище.
Според мен основната ни цел като родители е да се опитаме да намерим място и хора, които ще помогнат на децата ни да се развиват като пълноценни граждани и хора най-вече. И ако това се счита от някой за истерия - ОК. Но за мен лично никак не е безразлично къде ще попадне детето ми и кой ще е човекът, който ще го въведе в дебрите на образованието. И точно за това се опитвам, както и много други мами да намеря възможно повече информация за всичко - учители, среда, родители.... макар и да е ясно, че всичко на този етап едоста субективно... Не можем да разчитаме на този етап само на симпатиите на едно 6-7 годишно дете!
Аз пък бих искала да замоля мамите, изтъкващи висока резултатност, да сподЕлят малко повече за това, как точно е постигната. 'Щото, както спомена danka_d, леко нездравословно е тя да бъде самоцел и предполагам, за някои е от значение, дали е резултат от така тачените от много родители "строгост и високи изисквания", супер удачни за някои деца, но доста стресиращи и "смачкващи" за други, или примерно са постигнати "со кротце, со благо и с голяма доза любов" от страна на учителя... И вЕрвайте ми, "симпатиите" на децата, хич, ама хич не трябва да се омаловажават!
Пп. Само да спомена,че молбата ми е принципна, нямам отношение към конкретните учителки, първокласните страсти ще ме тресат чак догодина.
Пп. Само да спомена,че молбата ми е принципна, нямам отношение към конкретните учителки, първокласните страсти ще ме тресат чак догодина.
Зададох обикновен въпрос ( дали някъде има инфо за резултатите от матурите),а започна поредния спор. Естествено, че никой не говори за макаренковски изпълнения от страна на учителя и не виждам защо добрите резултати непременно се противопоставят на деликатния и психологически правилен и съобразен с индивидуалните особености на детето подход. Напротив, именно резултатите общо на целия клас, а не на отделни деца в някаква степен са индикация за това кой си е свършил работата и като преподавател, и като възпитател добре.
По отношение на симпатиите- дъщеря ми имаше по едно време една учителка, която децата харесваха, но в класа бе пълна анархия. Заварвала съм я кротко да си говори нещо с отегчение, докато половината деца се намираха затворени в шкафчетата...Мисълта ми е, че трябва да съществува и респект към учителя у децата, а не само симпатии, които са нещо твърде преходно, защото много бързо нашите хлапета усещат докъде могат да стигнат и когато се почуствуват към трети-четвърти клас в "свои води" често вредят на себе си.
А вече по темата-мисля, че има учителка в 73 то, която е намерила баланса между това да бъде строг и понякога твърде взискателен преподавател и същевременно обичан приятел, не само за силните ученици, и това е г-жа Катя Константинова. Попитайте тъжните от предстоящата раздяла деца от класа й.
По отношение на симпатиите- дъщеря ми имаше по едно време една учителка, която децата харесваха, но в класа бе пълна анархия. Заварвала съм я кротко да си говори нещо с отегчение, докато половината деца се намираха затворени в шкафчетата...Мисълта ми е, че трябва да съществува и респект към учителя у децата, а не само симпатии, които са нещо твърде преходно, защото много бързо нашите хлапета усещат докъде могат да стигнат и когато се почуствуват към трети-четвърти клас в "свои води" често вредят на себе си.
А вече по темата-мисля, че има учителка в 73 то, която е намерила баланса между това да бъде строг и понякога твърде взискателен преподавател и същевременно обичан приятел, не само за силните ученици, и това е г-жа Катя Константинова. Попитайте тъжните от предстоящата раздяла деца от класа й.
Здарвейте, мами !!!
Резултатите вече са факт.... за мое много голямо съжаление не сме приети в 73 то,но добрата новина е, че сме в списъците на 104. Точно тук идват и въпросите ми - някой знае ли нещо за госпожа Лабова или Лавова не съм сигурна за правилното изговаряне - поне за сега сме в нейния клас...?
Резултатите вече са факт.... за мое много голямо съжаление не сме приети в 73 то,но добрата новина е, че сме в списъците на 104. Точно тук идват и въпросите ми - някой знае ли нещо за госпожа Лабова или Лавова не съм сигурна за правилното изговаряне - поне за сега сме в нейния клас...?
Препоръчани теми