Шестокласници 2019/2020

Дойде днес да ми се жали колко тежка била раницата. Бърза ревизия установи - 3 несесера, пълни с 10 маркера за бяла дъска, 2 електрикови маркери за подчертаване, 2 комплекта моливи, един комплект фулмастери и десетки химикали, отделно кутия с пергел и принадлежностите му и още джунджурии. Метнах на кухненската везна...1077гр.

Входно имат и по Изобразително, и по Музика. Май само по физкултура нямат. По физкултура играят Хандбал и бягат. На времето аз, когато бях ученичка играехме много гимнастика, сега не се играела никаква гимнастика. Вашите деца, какво правят по ФВС?

Аз лично гледам да не се карам за оценки, ама малко се сърдя  за 4-ки , макар да ми се струва, че нивото е по-ниско от мое време и оценките са завишени - не знам до колко са реални и показателни за нещо . Миналата година беше на занималня за 1-2 часа и аз не се занимавах с него , но тази година отказа да ходи . Личи си, че му липсва самостоятелност и отговорност, след толкова години занимални , затова се налага тази година да проверявам домашни и да изпитвам аз(  тези дейности ми действат зле на нервната система и затова предпочитах да си плащам някой друг да го върши). Иначе  се справи добре на вх.нива, но какво ще е занапред не зная. Плаша се обаче от количеството материал по математика - 140 урока имат за  една година - очаквам голяма каша да стане в главата към втория срок.
По ФВ тази година имат нови нормативи , някакви много завишени и никой до сега не е успял да ги мине , а моят синковец никога не е имал проблеми с физ.дейност. Каза , че тази година май физическото щял да му е основния проблем

Не знам до каква по-точно влажност би следвало да се подготвят учебнире предмети при препаратирането, но ако може да има домашни по математика, може да има и по физика, химия и биология.



Не точно. Няма само 6-ци, във всеки случай по иврит има по-скоро 4-ки, рядко 5-ци. Но аз лично намирам 5-цата за възможно най-лошата оценка. Общо взето, според моето мнение, се подреждат така:

6; 3; 4; 2; 5

Защо е добра оценка 6 е очевидно. 3 горе-долу по същите причини - "3" е "да", "минава". 4 е - никакви усилия не са положени, никакво време не е вложено, има над 3, ЙЕЙ. 2 е кофти, ама се оправя, ако се опре до там. 5 е най-куцо, щото означава, че са положени големи усилия, вложено е много време... за малко достатъчно - без друго няма да стигне за нещо, само усилията нахалост.

Бройте още един с 5 от входни и даже една 4 за цвят. По принцип не влизат в общия успех, но ако се случи кофти преподавател, може и да вземе входното под внимание. Каквото такова - по-важно ми е да схване материала и през годината да има добри оценки. Държа на 6 по основните предмети: бел, мат и език. Разказвателните (особено някои) на моя не са му сила, та и на 5 съм доволна. Художник няма да стане, ясно ми е, тъй че и там на 5 съм ок. По физическо имат нормативи и ги гърчат здраво. Но той сега пасува, че махнахме гипса и трябва да мине още малко време преди да може да играе физическо. Което обаче не му пречи да кара колело и прави “малки скокчета”, грррр...
Шкафчета нямат, но поне имат блокове. А и кабинетите са им основно на 2 етажа, та няма много размотаване. Раницата тежи 100 кила.

Когато преди години Врячо си счупи ръката, физиотерапевтите казваха, че играта е най-добрата физиотерапия... така че добре прави детето (скоковете няма да коментирам, не съм привърженик, но... никой не ми иска мнението).

И при нас същите тревоги - тежка раница, разнасяне по кабинетите (често подозирам на едно рамо, щото е "за малко").
За физическото още не знам нормативите за тази година, но там и нямам големи очаквания към детето си, стига ми да е подвижна, да спортува и да спазва дисциплина в тези часове. Оценките по ФВС, ИИ и донякъде по музика няма да ги коментирам, защото смятам, че трябва да се измерва наученото, а не личните дадености. Мисля, че направиха вече всички входни, някои са им върнали, други ги чакаме вероятно до края на седмицата. Оценките са 6ци и 5ци засега, като ми прави впечатление, че всички са и с точки. Там където има 5 не й е стигнала точно една точка, за да се "закачи" за шестицата, което ми показва, че знанията ги има в задоволителна степен. И тук не съм съвсем съгласна с подредбата на Кати на оценките, защото поне в случая на дъщеря ми петицата обикновено показва, че не е положила никакви усилия самостоятелно и е разчитала само на чутото в час и санитарния минимум (прочитане на урока и написване на домашното). Не ми се иска да я правя "бележкарка" затова нямам никакви претенции дали ще има 6 или 5. Обяснила съм, че повечето петици означават, че не полага нужните усилия по дадения предмет, а четворките биха означавали, че й трябва помощ, защото не е разбрала материала. Коментирали сме и че инцидентно е нормално да се получат и по-ниски оценки и това не е повод за драма, а за взимане на мерки да се разбере къде е проблемът. (Имам съученичка, която беше пила сода каустик заради двойка по история и се ужасявам от травмите, които бележкарството и свръх изискванията в тази насока могат да довлекат!)

Моето мнение за оценките се покрива с това на Дайв.
Не се карам за оценки, но наблягам, че трябва да се погледнат грешките и да се разберат.

Често се дразня, че не учи качествено. Има предимно шестици, но я виждам как учи. Гледам да не мърморя много, но вътрешно се ядосвам.

На входните има шестици с изключение на географията-5.
По развлекателните предмети не са правили входни или нормативи. Там щеше да е зле сигурно.
Имаме нов учител по физическо-рапър Много бил готин и играели някакви забавни подвижни игри
С него са само един час, а останалите часове с друг или други, забравих да питам.

Vesssruss, гимнастика правят за разгряване. Иначе играят често волейбол, баскетбол и такива игри.

И аз споделям мнението на Dive за оценките. Моето момче най-лесно изкарва 5-ци, но за 6 са си нужни усилия и учене - нещо, което сам се убеди в пети клас. Вече си е отработил система на учене вкъщи, която определено дава резултати.
На входните нива все още не знам оценките /днес ще ги разбера/, освен че по математика е с 5-ца, но пък миналата седмица донесе 6 върху новия материал, което ми говори много добре за новата учителка.
Шкафчета имат при нас, което страшно облекчава мъкненето на раницата; взима си само нещата, по които има домашни. Друг е въпросът, че този уикенд имаше толкова много домашни, че пак я носих аз от училище до вкъщи.
Драма ни се яви с тия нормативи по физическо. Изкарал 3, после имал възможност да поправи, та изкарал 4. Абсурдно е! Според мен физкултурата, музиката и ИИ трябва да са часове за разтоварване, а не за напрягане. Още повече децата са в такава възраст, че няма едно с едно еднакви по физическо развитие. Моето момче на фона на останалите е дребничък и кльощав; има едно момиченце, което е точно два пъти по-висока и по-тежка от него, има и едно момче, което пък изобщо не обича физкултурата и това му е жив кошмар, има пък друго, което се занимава професионално с футбол и е атлетично развито и т.н. и т.н. Та за всичките тези деца нормативът е един и същ, и то като за състезатели по лека атлетика.
Ето ги нормативите да  ги видите:

Нормативите не са толкова страшни, нито пък оценката по ФВС.
Обаче! Нека ги научат как се тича, къде да са им ръцете, как да дишат, как да стъпват...това ми е по-важно, а не че 3 секунди не му стигнали за шестица на 30 м примерно, или 5 см за дългия скок.
Не че не искам 6 от долу до горе...но прекалено много правих сравнение със сестра му и ми се искаше  и той да е така нахъсан и постоянен.
И колкото и да им казваме, че "знанията са по-важни от оценката", докато тази оценка е количествен показател за качеството, няма да можем без нея.
Но много ме е яд за забележка, каквато получих току що "без домашно или с непълно домашно по МАТ".
Иначе и при него 5 е преобладаващо на входното ниво, е има и 6-ци.

Съгласна с написаното от Dive!

Кати, ти си пристрастна към физиката:) Не казвам, че не трябва да седават домашни, написах какво е казала преподавателката. Жената каза, че който иска да кандидатства с биология примерно ще си набляга на предмета, но няма как всички да са математици, физици и т.н.
Просто МАТ и БЕЛ са приети за базови предмети. Няма вариант, в които да не се учат.
 
ПП И се оказва, че домашното е написано, но едната част в друга тетрадка...а тя забравена вкъщи. Ми карам се за такива неща...пък нека съм строга и лоша:)

И ние покривахме нормативи... и то как! Без предварителна разгрявка - дълъг скок от място. Резултатът - разтегнато сухожилие! Близо до акъла! Едва се стърпях да не отида в училище да поздравя роднините на учителката им по ФВС.
При нас входните минаха с 6 и 5, и една 4-ка за разкош.

To това е проблема - покриват се нормативи , ама без загрявка, без да са готвят цял срок . При нас учителя хвърля една топка да тичат след нея и сядал на пейката .Накрая на часа - покривайте нормативи . Има деца , които не спортуват , все едно мен да мен накарат да тичам 100м за 30 сек, без подготовка след цял ден седене пред компютъра. Според мен трябва активно да тренират в час , да се подобрява общото им физ.състояние и накрая на срока децата ще успяват да покрият тези нормативи. А нали и това е идеята на ФЗ , при нас имат часове всеки ден - да се подобрява физическата им форма и да се движат , че сегашните деца не играят навън като нас едно време . Аз като ученичка никога не съм имала проблем да покривам нормативи , а не спортувах нищо.

Това с нормативите, домашните по музика, рисуване, трудово и пр.изцяло зависи от ръководството на училището. Ако то няма ясна визия какви цели иска да постави за училището и рамка как да организира часовете около тези цели, всеки учител си прави каквото си иска и мисли неговия си предмет за най-важен.
Не казвам, че не трябва да се попълват нормативи, но не всички учители им отдават еднаква важност.

Аз принципно не съм против нормативите, но да се подготвят за тях, да спортуват , да тренират , а не да тичат безцелно по игрището. Има деца , които и това не правят , а седят на пейката и си играят на телефона .

Моята дъщеря ми каза, че станало мода момичетата да казват на г-жата, че са в цикъл и мн. ги боли корема и не могат да играят и тя им казвала да сядат на пейката и да гледат. То няма лошо, но някои всяка седмица били в цикъл, а другите като са прости да си покриват нормативи.