НГДЕК - 2

С цитати не ми се получи, да пробвам пак с въпроси освен.

Вярно ли е, че:

- НГДЕК е осъдена и според решението на Административния съд в София-град (актовете са публични) има, меко казано, тревожно отношение към деца
- НГДЕК не изплаща стипендии навреме, а с над година закъснение и то, ако и когато реши, защото "ръководството подлежи на санкции от държавата" (по собствените им думи) 🙂
- НГДЕК след първи прием няма прозрачно класиране, а се обажда по телефона - на кой и защо, само те си знаят (така са и другите училища към МК)
- НГДЕК въвежда задължение да се купуват двойно по-скъпи униформи, от цените на производителя, защото си има важен посредник
- НГДЕК се помещава в две сгради, коя от коя по-впечатляващи
- едната сграда на НГДЕК е на майната си и всеки ден децата биват придружавани от глутници бездомни кучета, а в по-добрия вариант от каруци, управлявани от малцинствени приятели
- втората сграда на НГДЕК е на Женския пазар, в непосредствена близост до спящите по пейките наши братя
- втората сграда на НГДЕК е споделено пространство с Вечерната гимназия в София
- НГДЕК предоставя две работещи тоалетни за над 300 деца
- НГДЕК чака сградата да се срути, докато децата са на училище в нея, за да започне ремонт (мисля че в групата има снимки на стените, от които се виждат вероятни конструктивни проблеми на сградата)
- НГДЕК наказва и класове, и деца, ако се опитат да кажат, че нещо не е наред
- НГДЕК е с директор, избран на конкурс с единствен участник
- в НГДЕК учат "Информационни технологии" на хартия...

И още, и още.
И НГДЕК мълчи.
Министерство на културата мълчи.
Софийският университет мълчи.
Министерство на образованието мълчи.
Столична община мълчи.

Тишина! Пълна и повсеместна!
А ако някой се опита да говори бива докладван, блокиран, трит, заглушаван.

Ставам дори на себе си досадна с това, че непрекъснато повтарям, че ме трият, но наистина не разбирам защо се случва, а и не получавам никакво уведомяване от сайта. По последните коментари се ориентирам, че явно изказът ми нещо не е в ред, защото споделям само публични данни. Това ли е проблемът, моят изказ?

Онзи ден ме изтриха, сега пак ще ме изтрият най-вероятно (защото ти влизам в диалог, а не заради целенасочена кампания срещу мен), но да ти отговоря какъв е моят проблем конкретно. Проблемът ми е, че тролиш родители, чиито деца ходят заедно с твоето в същите продрани тоалетни. За какво гнездо на духовността говориш с тези "същите" похвати? Или ти се струва много приключенско? Не разбираш ли, че не е нужно всички да сме в радикалната фракция или да имаме синдром на спасителя, за да искаме по-добро за децата си? И това не прави никого мажоретка на Папазова. “Да проработи”- сред хора, които следят какво се случва със същата надежда, с която и ти..И това не е по-различно от едновременно появилите се коментари в “защита” в предишната тема..Всичко е изнесено и се чака тая министерска проверка да приключи, не вярвам да не го знаеш. И тя няма как да приключи като изкара всички бели и добри. Останалите коментари на просто жлъч принизяват нещата и ги карат да изглеждат точно така, както един достолепен преподавател казва, че изглеждат- една майка, стринка и чинка със стоте й персонификации на нивото на “бгмама или както там се казва”. А то не е. Ако толкова ти е важно да направиш и ти нещо, нещо различно от лексикони в бгмама, пиши на МК и ги питай след гласуваната миналата седмица нова структура в министерството и одобрените още 2 (двама) министри, дали би им било важно единият да е с ресор образование? Щото има 23 училища под шапката си, не за друго. Но спирам аз и се завирам в дупката си, където без да знаеш какво правя аз като родител, ще кажеш, че се намирам.
* По точката с класиранията по-горе: и в СМГ и НПМГ звънят по телефона за прием в 5 клас и не се обясняват публично на кого. Разликата е, че обявяват последният приет и минимален бал.
** В сайта има и хора, които вече не преподават, тъй че актуализацията на сайта също е въпрос на интерес.

Радослав Спасов тази учебна година не преподава в НГДЕК.С Александър Стоянов подготвиха отлично миналия випуск седми клас и резултатите им от изпита по история го показаха нагледно.Но не само подготовка за изпита им дадоха тези преподаватели - мога да кажа,че вдъхновиха учениците си и им показаха много страни на историята,събудиха и поддържаха интереса на децата към предмета си.
За така оплютата учителка по БЕЛ - няколко дни се въздържах да пиша,за да утихнат малко страстите.За отсъствията ангажимент на ръководителя е да търси и намери заместник.Това вменяване на вина на отсъстващия,че отсъства и то заради заболявания,е некоректно.Освен вече изтъкнатите отсъствия,тя организира и проведе две пробни НВО по БЕЛ в същите условия и формат,както реалните.Безплатно.Знаем като родители на седмокласници колко струва това в частните школи,също знаем,че не във всички училища това е направено или ако да - по веднъж.Аз също съм следила електронния дневник редовно - всяка седмица допълнителни материали се изпращаха,а ученика решава дали ще ги ползва.
hristina.ivanova във форума надали някой ще отговори на въпросите,които пишете непрекъснато.Има Министерство на културата,което е принципал на училището,има и РИОКОЗ или сега може и под друго име да е,има и министерство на здравеопазването  -подавайте сигнали по определения ред.Едно и също написано тук всеки ден или през няколко дни няма да доведе до нищо смислено.Така и вие като родител/ ако изобщо детето ви е в това училище или ако изобщо сте родител/ ,ще направите нещо полезно,вместо писане във форум и след това тюхкане,че постовете ви са изтрити.
И на мен пратихте покана за фейсбук група и какво да правя в тази група - да се пишат мерзости на воля и да се мисли някой за велик.Не,благодаря.
Сега и аз няколко въпроса да задам :
Дали ще се окаже,че цялата активност е заради предстоящият конкурс за директор?
На активности от такъв тип дали подходящата трибуна е във форум бг-мама?
Какъв резултат и каква добавена стойност очаквате да получите от задаване на въпроси в този форум?
Някой да плесне с ръце и да си каже,леле как ме плюят в бг-мама,я да взема да си подам оставката?Надали...
И преди да ми лепнете етикет защитник на който и да било и да ме заклеймите,си задайте въпроса кога в човешката история някой е получил конструктивен резултат с използването на деструктивни средства и ако да - колко траен е бил този резултат.

Здравейте, това пък сега какво е "- НГДЕК е осъдена и според решението на Административния съд в София-град (актовете са публични) има, меко казано, тревожно отношение към деца"?

Тук мога да се включа с прясна информация - решение на ВАС 9535 от 11.10.2023, което потвърждава решение на Административния съд в София и осъжда гимназията по повод неправомерно налагане на санкцията изключване на сина ми. Чакахме година и половина за това решение, но справедливостта възтържествува. Както си пише и в самото решение:

"Нещо повече допуснато е да бъдат проведени разследващи действия от полицейски органи без да бъдат уведомени предварително родителите на непълнолетния ученик, без присъствието на психолог, което обуславя извод за тенденциозност в поведението на органа, наложил наказанието"
А по повод споровете по-горе, не мога да се сдържа да не дам линк към
стара статия
И да цитирам началото и: "Пред очите ни класическото образование в България бавно се сгромолясва в небитието.

Отново. Изпроводено натам с пълно равнодушие и дори известно злорадство."

kakichka, поздравявам Ви за решението да търсите правата си.
По-горните мнения не са конструктивни дискусии. Такива не се правят във форум, не са анонимни, не се правят по фейсбук групи.

А сега де "тенденциозност в поведението на органа, наложил наказанието" това директорката ли е? Ако е директорката, значи тя е извикала полицаи да разпитват ученик без присъстиве на родител, така ли? Това не е ли престъпно, нали има някакви сини стаи, психолози, децата са под закрила, как така се случват такива неща. Не мога да го схвана. Направо не искам да го схващам, ако е истина.

Поздравления, kakichka! Четох решението от мартенското дело и бях сигурна, че ще има обжаване. Хубаво е, че има препотвърдено мнение за прескачане на една камара механизми, заложени в работата на директор и училище. Още по-добре е, че се случва точно сега.
Справките по дела са публично достъпни, а по-горе има и номер на решение. Но може и да чакаме Христина Иванова да ни преразкаже..

https://www.parliament.bg/bg/topical_nature/ID/56821

https://www.parliament.bg/bg/topical_nature/ID/56900

От известно време си мисля за класическото образование.

Прочетох един коментар към петицията за НГДЕК от д-р Мария Петкова:

"Възпитаник съм на училището, съпругът ми също. ВСИЧКО, което съм, дължа на годините си в Училището... Професионалния си път до тук, дължа на годините в Класическата. Където ме подкрепяха, ценяха и водеха по пътеките на ума и духа. Научиха ме на дисциплина и отговорност, но и на свобода и независимост. Това Училище ми даде ВСИЧКО. И какво!? Намериха се нискочели чехълчета, които да го затрият НАЙ- ПОСЛЕ най- доброто училище в тази страна!? На това трябва да се противодейства категорично!

Малко история. В случая тя е безусловно задължителна. Преди 9- ти 1944 в Царство България има три държавни и няколко частни класически училища. В най- добрите традиции на класическото образование. ПЪРВАТА заповед на комунистите в областта на образованието след преврата, първата е ЗАКРИВАНЕТО на тези учебни заведения и ликвидирането на класическото образование в страната. Защо ли? Защото класическото образование първо не е по силите на прости хора. Нито на семпло интелигентни хора. Класическото образование е по силите на хора с по- висок интелект. Защо комунистите ликвидират ПЪРВО това образование? Защото то дава широта на ума. На духа. То шлифова интелекта и го прави любопитен и търсещ. Такива хора трудно могат да бъдат манипулирани и управлявани. И комунистите просто унищожават това образование. Иронията е, че законодателният акт за това е изготвен и подписан от възпитаник на едно от тези класически училища. Ето че днес също има хора, които искат Класическата да я няма! Да им покажем, че няма да стане!"

Помня времето, когато във всеки областен град (а и не само) имаше реална гимназия (извратен вариант на класическите гимназии). И досега, обаче, са се запазили реплики „те са в сградата на Класическата“; "живея при Класическата" - безспорно доказателство за важността и значението им.

Съвременните тенденции, някак, елиминираха небходимостта от класическо образование – на преден план излезе фаст-фууд, фаст-ливинг, изобщо "фаст". Тук и сега, опаковката изяде съдържанието. Така и в образованието. Още от отпадането на тоталитарния строй сякаш първото нещо, което отпадна бяха реалните гимназии. Запазиха се паралелки с класическа насоченост, но обикновено бяха запазени за тези, които не са приети в престижните езикови, математически, хуманитарни гимназии и техникуми (все още имаше техникуми). Тоест за тези, които най-малко биха оценили богатството на знанието само по себе си. Не сме единствени в това – в цял свят стана за предпочитане да учиш нещо с пряко приложение, нещо което би ти гарантирало работно място и добър доход.
Постепенно и класическите паралелки замряха, остана тя, единствена – Класическата гимназия – НГДЕК – Национална гимназия за древни езици и култури. Докарахме се дотам, че масово хората не знаят какво е НГДЕК.

Постепенно обществото ни съвсем започна да не разбира, защо му е потрябвало, да се учи да мисли – по-добре да научи С++; защо му е на някой да учи умрели езици, като може да научи немски; защо са ни философия, античност, култура „абе, не можем да кажем, че са тъпотии, ама не са за нас“.  Всъщност, подобен параван ползват и тези от другата страна - завършилите, преподаващите, настоящите - "елитарност", "извисяване" и т.н. - само не ни закачайте - "Възпитаник ли сте на гимназията?"; "Учител, ученик?"

И готово – НГДЕК се превърна в нещо, което никой не разбира, нек'ва секта, нещо неясно. Ама, там има завършили, 'дето сега са нависоко, значи има нещо. Не разбираме, ще изчакаме да разберем.

А през това време НГДЕК се затваря и затваря, и съвсем всички спират да разбират какво се случва зад затворените ? врати. А там не се случва нищо по-различно от всичко, което се случва в държавата – чудеса от корупция, низки страсти и простотия по абсурдно циничен начин. Понякога префинен, понякога съвсем целенасочен и безскрупулен до непонятност.

Но тук идва нещо непредвидено - какво да правим, като още се раждат класически тип деца? Може да не ви се вярва, но има такива и не са малко. Деца, които след Рик Риърдън знаят Кун наизуст; деца, които се увличат да философстват, вместо да циклят Фортнайт; които искат да ходят на лекции по палеонтология в СУ, защото им е интересно; които познават динозаврите, ерите и в нета следят новите открития на останки, вместо тик-ток. Мхм, тук ли е моментът да кажа, че фосилите на последния етаж в СУ са изложени под стъклен покрив без прозорци? Идеалното отопление през лятото.

Какво правим с тези деца? Не е ли НГДЕК мястото за тези деца? И тук правя специална референция към всички, които са се отказали от борбата за класическо образование в родината - бивши, по-бивши, всякакви - ами, аз не съм съгласна и нямам намерение да се отказвам. Знам, че е политическо назначение, знам че е същата помия като в СУ-МОН-МК-СОС. Знам го, но докато не направя всичко, което е по силите ми, няма да се откажа.

Имам лоши новини за всички, които смятат, че са много елитни, извисени и възнесени. Ние ще се борим НГДЕК да стане място на тези деца и това е. Защото не е нормално лауреатите от националната олимпиада по история да са от квартално софийско училище (поздравявам ги, разбира се, но считам, че трябва да имат специална покана от гимназията); защото не е нормално резултатите по БЕЛ в НГДЕК да са по-ниски от математическо училище и т.н., и т.н.

Благодаря на всички за подкрепата.
Продължаваме.

Простете невежеството ми, но НГДЕК някаква собствена версия на национална олимпиада по история има или се визира националната олимпиада по история и цивилизации на МОН?

Здравейте, получих съобщение в Школо за родителска среща :heart Знаете ли дали родителските срещи в Класическата гимназия са ежемесечна практика или това е по някакъв специален повод, защото миналия месец пак имахме. Ще съм благодарна ако ми отговорите каква е ситуацията или каква е причината.

Не са ежемесечни, по една - две на срок са. Тази родителска е обичайна. Обикновено правят по това време. Подписвате се, че сте уведомени за правилника, обявяват се някакви мероприятия, ако предстоят, представят се учителите, информират какво ще се учи. Подозирам, че ще искат да се избере и родител-контактьор, което е меко казано неуместно, защото родителите не са членове на някаква организация, за да се избира  упълномощен представител. Аз не желая друг родител да защитава интересите на моето дете. Предишната родителска среща беше извънредна и спешна, по специален повод.

Министър Кръстю К тъкмо по БНТ потвърди проверката, наличието на проблеми, както и че резултатите от нея ще бъдат публикувани на сайта на МК.
(вероятно е прекрасен актьор/режисьор, но има страхотно алюзивен за министър натюрел).

Е, колко да са валидни аргументите на човек, който иска определено училище да получава специална покана за участие на олимпиада по общообразователен предмет и не може да приеме/осъзнае факта, че деца от друго училище са в състояние да бъдат по-добри по този предмет. Дори само това изчерпва дискусията и всичко друго, казано в нея, олеква.
Аз също нямам работа в следващата тема за тази гимназия. Детето ми беше категорично след приемния изпит и каквото е усетил там като атмосфера, че не иска да учи в този гимназия. Просто отговорих на госпожата, защото ми стана смешно и странно едновременно. На останалите родители пожелавам спокойствие и бързо решаване на организационните проблеми, ако има такива.