Публикувана: 6 ноем. 2018, 10:35 ч.
Последно мнение: 23 дек. 2018, 13:32 ч.

Частни училища - информативна тема 22

54 033
804
1

Отговори

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са мненията относно регулирането на цените в частните училища?
Какви са разликите между частните училища в България и държавните училища в България?
Какви са мненията за конкретни частни училища като Дорис Тенеди, Свети Георги и ЕСПА?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са мненията относно регулирането на цените в частните училища?
  
  Форумът разкрива разнообразна гама от мнения по отношение на регулирането на цените в частните училища. Някои участници твърдят, че пазарът трябва да определи цените, като посочват, че намаляването на търсенето неизбежно ще доведе до намаляване на предлагането. Други изразяват загриженост относно непредсказуемостта и планирането на цените, като споменават случаи, при които училищата увеличават таксите без предизвестие. Освен това има мнения, че собствениците на частни училища не споделят достатъчно образователните ценности и вместо това гледат на училището като на бизнес начинание, което генерира или губи пари.
- Какви са разликите между частните училища в България и държавните училища в България?
  
  Частните училища в България се различават по отношение на програмите, които предлагат, като някои се фокусират върху интензивно изучаване на английски език или различни предмети. Те обикновено имат по-малки класове, повече внимание към индивидуалните нужди на учениците и гъвкави учебни програми. Частните училища често имат по-добра материална база и начисляват по-високи такси. За разлика от тях държавните училища предлагат общообразователни програми безплатно за учениците, но качеството на образованието понякога е обект на критики.
- Какви са мненията за конкретни частни училища като Дорис Тенеди, Свети Георги и ЕСПА?
  
  Отзивите за конкретни частни училища като Дорис Тенеди, Свети Георги и ЕСПА са разнообразни. Някои родители споделят положителни преживявания, отбелязвайки, че децата им се радват на обучението си там и показват значителен напредък. Въпреки това има и отрицателни отзиви относно аспекти като учебната програма, качеството на преподаване, наличието на неместни преподаватели по английски език и високите такси.
- Какви са впечатленията на родителите от учителите в новото училище?
- Какви са разликите между предметите в колежа и гимназията?

# 570 13 дек. 2018, 18:03 ч.

София
Мнения: 4 100

Цитат на: Felice в чт, 13 дек 2018, 13:54

Цитат на: Фран Ческа в чт, 13 дек 2018, 13:29

Ели, мисля, че става въпрос за Гергинова. Но тя преподаваше в Питагор.

Не, не ставаше въпрос за нея. И говорех точно за ПЧМГ. Но да - Гергинова също.

Пак да попитам - коя госпожа по математика не е в училището?

# 571 13 дек. 2018, 18:03 ч.

Мнения: 333

в Питагор на познати момиченцето беше подложено на психически тормоз от съученици, но не знам дали е било частен случай или се дължи и на факта, че там са записани предимно момчета

# 572 13 дек. 2018, 19:54 ч.

Мнения: 1 839

За мен това също е огромен минус - среда, в която признаха, че момчетата са повече от момичетата. Но според мен това и формирането на две групи от деца в четвърти клас са именно, защото се борят за първо място на състезанията.

# 573 13 дек. 2018, 20:07 ч.

София
Мнения: 10 825

А какво е лошото на това да разделят децата на групи за по-напреднали и за не толкова напреднали?
Крайно време е българските родители да преглътнем гордостта си и да разберем, че не винаги нашето гардже е най-умното, най-можещото и най-знаещото. И че от това не следват обезателно всечирни катаклизми.
Ето, аз си имам 3 броя деца и така както първото е доста приличен математик, второто хич не го бива. Дали да се тръшкам пред училищното ръководство или просто да приема, че това ми дете е с други силни страни?

# 574 13 дек. 2018, 20:12 ч.

Мнения: 9 043

Цитат на: dreamingfly в чт, 13 дек 2018, 19:54

В момента ги разделят на 2 групи по СИП/ЗИП математика в трети клас.
Едните вървят с малко по-бързо темпо от другите. Като обем учат едно и също.

# 575 13 дек. 2018, 20:14 ч.

Мнения: X

А Она, не е същото. Не е все едно класа да е разделен на слабаци и отличници и така да се формира обучението по мат. Когато касае школа - ок. Не всеки е достоен за нея. Но предметите в часовете по МОН следва да се преподават еднакво и с еднакво темпо за всички. Не ми казвай, че в СС класа е разделен на две групи според "гениалността". Да не говорим, че все пак става въпрос за елементарна математика до 4-5 клас, която като ниво зависи само и единствено от качеството на преподаване от учителя, след като всички деца са приети с изпит, подчертавам в математическо училище.

# 576 13 дек. 2018, 20:16 ч.

Sofiq
Мнения: 722

Друго, което не ми допадна е разделянето на децата на групи още от 2/ клас по м-ка СИП,ЗИП и мат.школа. Децата сами взеха да си викат "умни" и "тъпи" и да се питат ти в коя група си, при тъпите ли....това деление може би трябваше да се направи по друг начин, за да не насажда такива внушения.
Определянето на това кой в коя група ще е , ставаше на базата на едно-единствено контролно в началото на учебната.година! Това пък въобще няма да го коментирам. Как с един тест ще се определи справедливо кой за къде е....

Самата школа по математика така и не разбрах какви са целите й, определено нямаше за цел да насочи кое дете в кои типове състезания да положи усилия, според силните си страни. В началото караха всички да ходят на всичко до момента, в който взеха да пускат тест за определяне на "представители" за някои състезания. Определяха кой да ходи, за да "не се излагат с ниски резултати"(цитирам учител).
И как определяха-с тест , който една-две седмици преди състезанието установяваше всъщност кой се е готвил вкъщи сам за даден вид задачи за дадено състезание:joy:...индивидуални насоки в подготовката нямаше...
Странно е и че родители записаха децата си още след втори клас на доп.занимания и школи извън училището...
не знам,може всичко това да е в миналото, но бе със сигурност от нещата, които ме отблъснаха (и не само мен) .

# 577 13 дек. 2018, 20:18 ч.

Мнения: 9 043

Няма умни и глупави....това само родител може да го насади у децата.
Разделението е само по допълнителната математика. По МоН си вървят по класове.
Преливане в групите може да става през цялата година. Както може и едната група да е по-голяма от другата.
Школата по математика е по избор на децата. На нея ходят и такива които зкарват максимум точки и такива с малко точки. Няма подбор за състезания ходи които се запише.
Гледам че за 2 години доста неща са се променили. Сравнявам какво е в момента и какво е било при Елица.

# 578 13 дек. 2018, 20:19 ч.

Мнения: X

Елица, най ме забавляваше домашното ви за лятната ваканция. 😉 По математика.

Ама под допълнителна математика при вас се има предвид всичко над 3-те часа по МОН. Толкова ли бяха, че забравих. Или 5 ч. Във всички други ЧУ 10-те часа мат са еднакви за всички. И напредналите ходят на школи в други часове. 😉

Последна редакция: чт, 13 дек 2018, 20:24 от Анонимен

# 579 13 дек. 2018, 20:25 ч.

Мнения: 9 043

Между другото още миналата година на РС ни обясниха защо ги делят.
Изрично натъртиха за това да не си мисли някой че едните са по умни. Дадоха пример именно с класа които е било детето на Елица.

# 580 13 дек. 2018, 20:26 ч.

София
Мнения: 10 825

Цитат на: Felice в чт, 13 дек 2018, 20:14

Както прекрасно знаеш в "Света София" има изпит за включване в състезателната математика. Някои ходят - май повечето (поне от нашия клас), а други имат спорт през това време. Предполагам драмата настава, ако ти искаш детето ти да ходи на школата, пък то не се се справило на изпита, но дори и в този случай има варианти (например моята дъщеря се размени с друго дете , което искаше да посещава часовете по състезателна математика)
Аз лично не виждам проблем да се делят децата дори и за стандартните часове по МОН. Все пак ако част от тях още срещат трудности със събиране и изваждане, а другите боравят с лекота с таблицата за умножение какъв е проблема те дабъдат разделени. Едните ще си вървят по задължителната програма с повече упражнения, а другите ще се движат с по-бързе темпове, точно както е с английският език.

# 581 13 дек. 2018, 20:35 ч.

Мнения: X

Она, ще си направиш ли труда да преброиш бройката часове мат без школата, и бройката със школата. Е в Питагор разликата между "тъпите и умните" не е най-малкото едноцифрено число без да броим нулата. 😉

И всъщност има проблем за делението.

# 582 13 дек. 2018, 20:37 ч.

Sofiq
Мнения: 722

Хоуп, и учител може да внуши. Имахме такива случаи, нееднократно.
Даже помня ярък пример, в който на родителска среща разпнаха една майка и направо й казаха (естествено пред всички, защо да се "хабят" да й го кажат лично) да търси друго училище за детето си, понеже не става за математика и че (цитирам)"вероятно има други таланти, но математиката не е сред тях".
Впоследствие детето опроверга многократно тези думи, за което аз лично се радвам, защото за талант в 2-3 клас трудно можем да говорим, поне до 4-5 клас трудът в математиката като условие за успех е не по-малко важен.

Последна редакция: чт, 13 дек 2018, 21:06 от elica1051

# 583 13 дек. 2018, 20:39 ч.

София
Мнения: 10 825

Цитат на: Felice в чт, 13 дек 2018, 20:35

Ясно! В такъв случай разбирам недоволството. Представях си, че имат еднакъв брой часове просто едните вървят по-бързо през материала и решават и по-различни задачи, а другите повече упражняват материала.

Така или иначе деленето на "тъпи" и "умни" е най-вече проблем на ръководството и начина на комуникиране на това разделение. Това е сериозен проблем и трябва да му обърнат внимание

# 584 13 дек. 2018, 20:50 ч.

Мнения: X

Като цяло аз нямам проблем с деленето по английски примерно. Това е предмет, който всъщност е допълнително образователен, за разлика от български и математика. И касае специфични умения на изучаване на нематерен език. По математика обаче е проблем. Училището е поело ангажимент да обучава по еднакъв начин и с еднакво ниво и темпо всички деца. Похвално е, че искат да развиват талантите, но това не следва да става за сметка на самочувствието на другите деца. И за сметка на тяхното ниво. Особено когато става въпрос за елементарна математика. Всички знаем, че до към 4-5 клас математиката е предимно типове задачи и схема. Малко са задачи, които изискват чак такова творчество. Иначе нямаше да има Читанки и Немо, които третират едни двайсетина теми, при това еднакви. Защо не се запитате защо няма делене по български. Нима и там няма по-напреднали и по-изостанали? И изобщо не става въпрос за родителски тръшкания. Wink

Препоръчани теми

Не могат да се гледат записи

Ембриотрансфер без видео наблюдение

Въпрос за ГО, ТП и регистрация на газова уредба

Избор на име за лятно момиче

Причина:

Причина: