Публикувана: 6 юни 2019, 18:26 ч.
Последно мнение: 15 фев. 2020, 15:56 ч.

МОН - промените продължават (3)

51 670
746
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Има ли някакви разпоредби относно училищните автобуси?
Защо заповедта за неучебните дни не е публикувана на уебсайта на МОН?
Какви са изискванията за балообразуване след 7 клас?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Има ли някакви разпоредби относно училищните автобуси?
  
  Училищните автобуси са регулирани в Наредба № 9 от 2003 г. за условията и реда за осигуряване на безопасност на движението на учениците по пътищата.
- Защо заповедта за неучебните дни не е публикувана на уебсайта на МОН?
  
  Заповедта за неучебните дни е публикувана на уебсайтовете на РУО София и вероятно други РУО. Тя беше изпратена до училищните директори, които са основните адресати. Въпреки че не е директно публикувана на уебсайта на МОН, тя все още е официална.
- Какви са изискванията за балообразуване след 7 клас?
  
  За балообразуване след 7 клас се вземат оценките само от 7 клас, съгласно официално писмо от МОН. Това е логично, тъй като има гимназии, които вземат като балообразуващи оценките по предмети, които се изучават само в 7 клас.
- Защо синът ми има десетична оценка за годишна оценка?
- Какви са дробните числа в платформата на Школо?

# 570 2 ян. 2020, 22:11 ч.

София
Мнения: 1 311

И аз се постарах да изгледам интервюто, даже два пъти се постарах. И мнението ми точно се покрива с това на sanaka.

Едно от нещата, които разбрах е, че профилиращите предмети ще зависи от условията в конкретното училище. Финансови, кадрови и "според визията на училището". И сега се питам 3-ти и 4- ти профилиращ предмет отделно ли ще се избират или ще са групирани от училището?

Как хубаво си задаваше въпросите журналистката и как господинът нищо съществено не можа да разясни. Жалко!

# 571 2 ян. 2020, 22:47 ч.

Мнения: 7 702

Ако правилно съм разбрала Дидева, то има чл. в Наредбата за финансиране, според който класовете не могат да се делят за часовете по профили. И ако някое училище реши да си улесни работата с профилирането, то безпроблемно може да се опре на този член и изобщо да не се занимава с интересите на децата. Според мен вариантите, за да е всичко нормативно спазено са няколко:
1. МОН си гласува промяна на този член и добавя разделянето на класа и по профил;
2. Класовете се разформироват и формират наново в 11 клас, съобразно профилите (където това е възможно).
3. Класовете имат профили (3 и 4) според решение на ПС или според желанието на масата.
Естествено, вариант 1 е най-добър, но малко ме съмнява да се случи. Вероятно някои училища просто ще си затворят очите за този член (ако го знаят) и ще делят децата по профили, което е в интерес на учениците.

# 572 2 ян. 2020, 23:34 ч.

София
Мнения: 7 711

Яна, и това най-вероятно, ще се решава от училището. Иначе..., не ми се смятат комбинациите, за клас от 26 човека, по колко начина могат да си комбинират профилите. Joy

А аз друго съм се замислила. Има ли смисъл да се избира профилиращ предмет от тези, които така или ииначе ще се изучават по ООП в 11 и 12 клас?
То зависи от целите, но си мисля, не се ли ограничават бъдещите избори на детето?
Дидева ми даде доста сериозна антитеза, но аз си го мисля...

# 573 3 ян. 2020, 08:05 ч.

Мнения: 7 702

Слънчевата, питаш дали има смисъл да имаш профил БЕЛ, ЧЕ или мат за 3ти или 4ти, така ли? Ако е това, то да, има смисъл. Ако си в ЕГ, защо да не избереш 3ти профил мат, ако ти се учи инженерна специалност примерно?

# 574 3 ян. 2020, 09:30 ч.

Мнения: 3 604

Обсъждаше се преди време, че профилирането по математика ще даде материал, много нужен за тези, които искат да учат в чужбина (сравняваше се с това което учат в Германия). Като гледам обаче заложените ниски летви за чуждия език, ако са такива и за другите предмети, то профилирането ще се окаже само лишаване от изучаване на различни предмети. В най-тежкото профилиране, профил БЕЛ за 8 часа отгоре какво ще учат - в дебрите на филологията ли ще влизат, или ще разкостват произведенията до последната дума? Какво ще правиш, ако не си насочен натам, а си принуден на тези +8 БЕЛ?

# 575 3 ян. 2020, 09:36 ч.

Русе
Мнения: 12 321

Цитат на: solnichka в пт, 03 яну 2020, 09:30

В най-тежкото профилиране, профил БЕЛ за 8 часа отгоре какво ще учат - в дебрите на филологията ли ще влизат, или ще разкостват произведенията до последната дума? Какво ще правиш, ако не си насочен натам, а си принуден на тези +8 БЕЛ?

Това ще учат - https://mon.bg/upload/18548/profil-BEL.pdf
Познава трите аспекта на общуването – лингвистичен, психолингвистичен и социален.
Търси връзката между речевите особености и социалната характеристика на говорещия.
Познава значението на понятието езикова ситуация.
Оценява мястото на българския език в контекста на европейското езиково многообразие.
И други разни теории, които се чудят как да се напаснат на практиките.

# 576 3 ян. 2020, 09:47 ч.

Мнения: 3 604

Разгледах на диагонал. Много ми е чуждо това. Въпросът е дали тези +4 (да не са +8) ще разширят културата на детето и ще са полезни независимо какво ще прави след това или са загуба на време.

# 577 3 ян. 2020, 10:33 ч.

Пловдив
Мнения: 529

4 часа са си 4 часа. Питайте който и да е учител дали според него 4 часа отгоре по предмета му са губене на време. Едва ли има такъв. Amber, така цитирани отделно от целия учебен план, тези думи увисват и наистина звучат като някаква алабалистика, но не значи, че няма смисъл от профилирането.
Няма спор, че училите математика (или каквото и да е) като профил ще са по-подготвени от другите.

Цитат на: maria77bg в чт, 02 яну 2020, 22:47

Според мен вариантите, за да е всичко нормативно спазено са няколко:
1. МОН си гласува промяна на този член и добавя разделянето на класа и по профил;
2. Класовете се разформироват и формират наново в 11 клас, съобразно профилите (където това е възможно).
3. Класовете имат профили (3 и 4) според решение на ПС или според желанието на масата.

Първите два варианта ми изглеждат невъзможни за съжаление. До профилирането на първите по новата програма остават няколко месеца, не знам дали има смисъл сега да се пишат имейли до МОН и да се повдига въпросът, та всичко да се задвижи, че и резултат да има. За набор 2004 може да стане нещо.

# 578 3 ян. 2020, 10:53 ч.

Мнения: 3 604

Спливитет, "губене на време" няма предвид подценяване на предмета. И всяко знание е ценно. Въпросът е за профилиране при положение, че не си насочен към филологическите науки.
Иначе същият въпрос стои за тези, които нямат да продължат с инженерни и природни науки. Какво да я правят тая математика отгоре в добро количество. Наистина 4 часа са си 4 часа, макар, пак да кажа, заложените цели при чуждите езици, показват че може и да се обезмислят 4 часа.

# 579 3 ян. 2020, 11:07 ч.

София
Мнения: 5 495

Въпрос отново за профилирането, но в друг аспект: Казаха ни на родителската среща, че всеки профилиращ предмет ще се изучава в общо 5 модула на година /някои модули само първи срок, други - само втори, а има и модули, които ще се изучават и през двата срока/. Всеки модул ще е със своя оценка, но без тези оценки да бъдат нанасяни като срочни, а профилиращият предмет ще е само с една обща годишна оценка, формирана като средноаритметично от петте модула от двата срока. Става дума за АК и не разбрах дали е конкретно тяхно решение или изискване по наредба на МОН /предполагам второто/?

# 580 3 ян. 2020, 11:12 ч.

Пловдив
Мнения: 529

По наредба на МОН е. И аз го четох и беше доста сложно. За едното ще има само срочни, пък за другото само една обща годишна, средноаритметична от срочните. Нещо подобно.

# 581 3 ян. 2020, 11:13 ч.

София
Мнения: 5 495

Тогава поправителните изпити на отделни модули ли ще са или на целия предмет? Simple Smile

Срочни оценки ще има по задължителните и избираемите предмети, а годишни - по задължителните, избираемите и профилиращите предмети.

Отделните модули по даден профилиращ предмет може да се преподават от различни учители.

Десетокласниците ги чака интересна учебна година догодина.

Последна редакция: пт, 03 яну 2020, 11:34 от Prizma

# 582 3 ян. 2020, 11:18 ч.

Мнения: 5 425

Съветът в такива случаи не беше ли "отпусни се назад и се наслаждавай" ?

# 583 3 ян. 2020, 11:43 ч.

София
Мнения: 7 711

Цитат на: maria77bg в пт, 03 яну 2020, 08:05

Защото, при три профилиращи, два от които на нац.ниво са ИТ и информатика, за инж.специалност навън трябва физика и математика, "изучавани последните 4 срока." . Математиката, профи или не, ще бъде изучавана, защо да не избере физика?
Той няма предпочитания към някой от двата предмета, харесва ги и двата и се справя добре...
Дидева е права, че като нищо чуждите унита могат да въведат изискване за профилираща мат, защото нашата ООП е далече от тяхната, освен това си е риск.... Абе, четох един ден по разни сайтове на университети, главата ме заболя, а измислих един куп глупости, освен това Smirk

# 584 3 ян. 2020, 12:06 ч.

Мнения: 3 604

Цитат на: Слънчевата в пт, 03 яну 2020, 11:43

Математиката, профи или не, ще бъде изучавана, защо да не избере физика?

Суетнята тук е във връзка с това ще имаш ли някакъв избор въобще.

Препоръчани теми

Фермата сезон 6 Тема 9 /02.11-08.11/

Карти Таро тема 21

Дистанционно обучение за учениците-Teмa 10

Фермата сезон 6 Тема 5 / 05.10 - 11.10 /

Причина:

Причина: