За смг изобщо не е така, но този спор е излишен. За да се изберат деца с интерес и възможности по математика, подборът не трябва да е нво. Но влизаме в сферата на фантасмагориите и няма защо да задълбаваме.
- Публикувана: 2 авг. 2019, 21:09 ч.
- Последно мнение: 30 авг. 2019, 15:25 ч.
Седми клас 2019/2020 - тема 1
Да, много лошо с този "поправителен", измести се проблемът, умаловажи се по-точно. Но мисля, че на експертката й е ясен въпроса, най-малкото има писмата ни, в които тази дума не присъства.
Мисля вариант за среща в мон. Не зная как става организирането на такова нещо и има ли изобщо такава опция. Ходила съм веднъж в мон на среща, но тогава бях поканена за присъствие, не съм се занимавала с организиране. Искам да се изговорят всички проблеми, вкл. това пусто телбоТиране, което ми е трън в очите. Имам чувството, че с разговор ще им е по-лесно да разберат.
Мисля вариант за среща в мон. Не зная как става организирането на такова нещо и има ли изобщо такава опция. Ходила съм веднъж в мон на среща, но тогава бях поканена за присъствие, не съм се занимавала с организиране. Искам да се изговорят всички проблеми, вкл. това пусто телбоТиране, което ми е трън в очите. Имам чувството, че с разговор ще им е по-лесно да разберат.
Няма да пожелаят. Те за "моето интервю" са поканили и мон, за да стане разговор, но от мон са отказали. Аз и без журналисти бих предпочела да говоря. Някак ще стане по-откровен разговор. Иначе става отбранително-нападателна позиция, а ние не сме врагове, искаме да се вземе най-доброто решение.
Да, много лошо с този "поправителен", измести се проблемът, умаловажи се по-точно. Но мисля, че на експертката й е ясен въпроса, най-малкото има писмата ни, в които тази дума не присъства.
Мисля вариант за среща в мон. Не зная как става организирането на такова нещо и има ли изобщо такава опция. Ходила съм веднъж в мон на среща, но тогава бях поканена за присъствие, не съм се занимавала с организиране. Искам да се изговорят всички проблеми, вкл. това пусто телбоТиране, което ми е трън в очите. Имам чувството, че с разговор ще им е по-лесно да разберат.
Мисля вариант за среща в мон. Не зная как става организирането на такова нещо и има ли изобщо такава опция. Ходила съм веднъж в мон на среща, но тогава бях поканена за присъствие, не съм се занимавала с организиране. Искам да се изговорят всички проблеми, вкл. това пусто телбоТиране, което ми е трън в очите. Имам чувството, че с разговор ще им е по-лесно да разберат.
Момичета не се съгласяват, защото няма равноправни два теста за евентуално поправителна. Трябва да настоявате за две дати и да се взима по високата оценка, както при студентите. Защото причината не е задължително да е физическа настинка или друго. Има и психологически причини за срив, когато детето знае, че сто пъти да отиде на пробни няма значение, изпита е само веднъж.
Мария77, прекрасни сте с Ния! 
Къде мога изгледам репортажа?
Ред беше дала линк по-нагоре.
Репортажът е направен и отношението на журналистите са крайно посредствени. Не бих се учудила да е направено целенасочено, имайки предвид в коя телевизия се излъчи. Не е виновна Мария и детето, те казаха наистина ключовите и важни неща по обективния начин. Аз съм потресена от появата на думата "поправителен".
Репортажът е направен и отношението на журналистите са крайно посредствени. Не бих се учудила да е направено целенасочено, имайки предвид в коя телевизия се излъчи. Не е виновна Мария и детето, те казаха наистина ключовите и важни неща по обективния начин. Аз съм потресена от появата на думата "поправителен".
За теб и на моята стена във фб
Но ето и линк: https://nova.bg/news/view/2019/08/02/258794/ученици-настояват-за-поправителен-изпит-за-влизане-в-гимназия/
Хем се бях ориентирала какво да очаквам, хем се ядосах. /Мария и Ния са много точни в представянето на проблема. Липсва желание за решаването му/.
Замислих се, че в последните години тестовете за НВО са много лесни, за да отговорят на определени цели. Тест на допълнителна дата няма е са масово посетен и е странно експертите да се притесняват, че може да дадат още-по лесен тест. Ако пък той е по-труден, това е само за сметка на децата, които ще се явят на него. И все пак това е за предпочитане пред 0 точки.
Понеже съм на вълна SAТ - как пък в САЩ не се притесняват, че кандидатите за университети се явяват с различни тестове, държани не само на различни дати, но и през различни години /валидността им е 5 години/?! Имат си методика при създаване и оценяване на тестове и я прилагат. Боравят със скали, персентили и т.н. Явно са учили друга наука за тестовете.
Замислих се, че в последните години тестовете за НВО са много лесни, за да отговорят на определени цели. Тест на допълнителна дата няма е са масово посетен и е странно експертите да се притесняват, че може да дадат още-по лесен тест. Ако пък той е по-труден, това е само за сметка на децата, които ще се явят на него. И все пак това е за предпочитане пред 0 точки.
Понеже съм на вълна SAТ - как пък в САЩ не се притесняват, че кандидатите за университети се явяват с различни тестове, държани не само на различни дати, но и през различни години /валидността им е 5 години/?! Имат си методика при създаване и оценяване на тестове и я прилагат. Боравят със скали, персентили и т.н. Явно са учили друга наука за тестовете.
Влязох тук и се ядосах.. Излиза, че МОН баш майсторите на образованието не могат да съставят два теста на година с еднаква трудност.. А нали имат варианти те не са ли с еднаква трудност?
А като не може детето да се яви на единствения им перфектно проведен изпит какво прави?
А като не може детето да се яви на единствения им перфектно проведен изпит какво прави?