Частни училища - информативна тема 31

Izzi science. Доста е писано тук, имат и фейс страница, според мен отговаря на доста от критериите ви. Но искат английски(за 6 годишните), добра фина моторика и дисциплина- преценете дали пасва за детето ви. Иначе е до Симеоновско шосе, има часове по наука, танци, изкуства и много наблягат на английския- за това бяха дискусиите последните страници тук.

СС. А това с локацията...Май бяхте от Младост-мисля , че едва ли пътуването , ще е повече от 30мин. А и ако училището не е "отсреща", пак ще е нужно време да се стигне до там. През зимата дори и 10мин пеша не са ОК.
При нас пътуването е  по- дълго (маршрутът на бусчето е по баир с еднопосочни, криви улици и  чак после по околовръстното- иначе по друг маршрут с кола е 20мин.) .Леко й тежи- не точно самото пътуване, а по-ранното ставане. Бусът я взема в 7.30- В Кварталното училище , което е буквално на ъгъла , часовете започват в 7.30- на две смени са .

Вчера ходихме да го видим СС, че буквално последен шанс да решим остава, ами много си е далеч. Без трафик може и за 30 минути, но с други деца и маршрут няма гаранция, има деца, които пътуват 40-50мин. Не е моето нещо за малките класове, за гимназия да, всякаква локация ще преглътна, дори бих се преместила, но за 6-7 годишно не мисля, че е толкова специално което и да е училище, че да оправдава час по-рано ставане и близо 2 часа от живота му в път, при целодневно обучение. Няма да споря, това е до лично виждане и степен на родителски амбиции.
Отделно съм 80% сигурна, че няма да издържи изпита, а за спорта да пробваме и да се откажем... по-скоро не.

Според мен от Младост 4 до СС са 20-25 минути макс., почти без светофари.

Е не сме в младост 4, от околовръстното до нас само са 15 -20 минути минимум между 17 и 19 часа, понякога и повече. Забравяте задръстванията около Бизнес парка/ Малинов.
Отделно баирите и маршрута в самото Княжево не се знае как са зимата.
Няма как да е дори сравнимо с БШ, КО, дори Изи (там е мн гадно затади Симеоновско).
Знаете, че Уве е точно мой тип училлще, че и с немски (за който ще ми е много мъчно), но не искам дори да го гледаме като видях къде е.
Не забравяйте, че не съм така крайна на тема ЧУ и оценки, дори ДУ ми е опция, ако кварталното беше ок и занималните бяха нормални.
Както и да е, таман съм свела списъка до 3 училища и където ни приемат, там ще е, не искам да се обърквам отново.

Пипи, не зная защо съм останала с впечатление, че сте на 2-3 мин от Околовръстното. Баирите в Бояна са си ОК (реално е един).

За ученето на английски език... Ние сме минали през 4-ма учители до сега - всеки с неговите си методи. Първата дупка няма дори да я коментирам. Сега знам, че преподава на големите деца в ПБ и съм абсолютно сигурна, че тези деца ще са пълна щета по езика.
Втората учителка според мен е прекрасен човек с много модерно мислене за преподаването на езика. Дойде от един университет със силна катедра по езика. Която между другото наскоро избълва амбициозен ръководител на ново ЧУ. Та тази жена поне в 1 клас не искаше думите да се пишат безкрай. Само по няколко пъти за автоматизиране на ръката със задължителен изговор гласно при писане. И в повечето случаи им даваше да се напишат по 3-4 пъти цели фрази. Използваше много цели текстове и ги караше да превеждат и осмислят. Именно на нея и се наложи да наваксва целия загубен ПУК, като набързо минаха част от Фоникс. Но доскоро имах информация за резултатността. И до края на 3 клас не успяваше да концентрира така нивото на класа, че все пак повечето да са равнопоставени като резултати. В 3 клас те бяха на Movers, докато в СС бяха на Flyers. Резултатите им на Mоvers бяха доста зле. Или може би аз вече свикнах в СС мнозинството от випуска да се справя на 100%.

В СС до момента сме с втора учителка. И двете не харесват безкрайното писане на думи. Във 2-3 клас за домашно имаха всяка дума по 7 пъти, а сега в 4-ти по 5 пъти. При разговори и с двете учителки оставам с впечатление, че те по скоро недолюбват това наизустително писане и че то само помага и допълва всички останали методи.
Аш, четейки те, смятам, че май  в край на сметка е до учител.

И накрая за да не е само досаден пост ще ви дам един много полезен сайт според мен за учене на думи. Изисква се малко предварителна подготовка от родител да вкара думите и превода им, но после децата могат да преговарят до безкрай. Има игра подобна на флаш карти, има гласов модул за да чуват как се изговаря самата дума и т.н  https://quizlet.com  Детето ми се сблъска със сайта за пръв път тази година на лятното училище в АК. А сега го използват и в училище.
А за по-големите И: https://www.englishrevealed.co.uk/ket.php

Оф, аз дори и по 50 или 100 пъти съм писал думи даже. В училище имахме една червена книжка на английски, за по-напредналите, с кратки истории в нея, та още помня - там в едната история едно дете Том винаги казвало "I have went" вместо "I have gone" и веднъж учителят, ядосан, го накарал да остане след часовете и да напише сто пъти "I have gone".

Следобеда учителят намерил в стаята листа, на който детето написало 100 пъти фразата, и една бележка, която детето му оставило:

Dear Sir,
I have wrote hundred times "I have gone" and now I have went.

Tom Smith

Фенси, според мен в първи и втори ги пишат по 8 пъти, а в трети по 7 като правило. Едната госпожа дава по 10 пъти, но пък при нея децата заобичаха езика и се справят прекрасно. Но пак си е учене с писане

При нас във 2 и 3- ти едната учителка искаше 7 пъти, а сега в 4-ти другата иска по 5 пъти.

Явно всеки учител си решава, както прецени. Ние от 1 клас пишем по 8+ пъти (такова е изискването на нашите учители).

Честита Нова Година на всички!

Мими, благодаря за доверието, но аз съм родител на ПУКче, без никакъв опит все още и само теоритични знания за системата на училищата. Сама не си се доверявам на 100%, та камо ли друг да ми се довери

Никой не коментира, че във вица горе има още една грешка, ама тя не е на Том Смит, а си е моя от бързане и невнимание. Или трябва да е I wrote, или да е I have written, инак става същото като на Том Смит.

А в ПУК никой още не може да знае как ще се развият нещата в едно ново училище. Затова сигурното е да се заложи на утвърдени имена, за които историята им сама говори.

Не коментирахме, защото беше по-важно, че схванахме идеята и смешката във вица, независимо как е написано.

В УК, САЩ и  Канада децата тръгват рано на училище, на 5-5,5 години, затова и отрано ги подготвят за това. И в Израел е така, сещам се сега. Тръгват рано, защото майчинството е късо и зле платено, където го има изобщо (в Канада има разлики по провинции, в САЩ - по щати), а детските заведения са скъпи или ако са субсидирани, нямат места. Тоест, това ранно обучение има съвсем прозаична причина.

Но  във  Финландия, пример за социална държава, тръгват на 7, на 6 са в пре-скул (както в България) и в детската градина повечето време играят, и то навън. Защото имат много детски заведения и са силно субсидирани. Въпреки това по-късно финландските деца показват добри резултати на тестовете.

Според мен, Анди искаше да каже, че такова ранно обучение няма смисъл, не носи нещо повече на децата. Но то има смисъл с оглед на социалната политика на съответната държава.

За мен писането на думи по няколко пъти има голям смисъл за правописа, особено в езици, в които се пише едно, а се чете съвсем друго. Българският не е от тях, но френският е, също и английският. За мен пример е прочутата с архитектурата си ж.п. гара на Лиеж - Guillemins, която се произнася просто "ГимА". А колко пъти ще е изписването - ами докато детето запомни как се пише правилно Това зависи от конкретното дете и неговата зрителна памет.