Публикувана: 7 ноем. 2020, 20:11 ч.
Последно мнение: 11 ноем. 2020, 22:45 ч.

Дистанционно обучение за учениците-Teмa 11

22 020
746
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са различните мнения относно присъственото обучение в училище?
Какви мерки за обучение в училище предлагат участниците в дискусията?
Какви са реакциите на учителите и родителите към училищното обучение?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са различните мнения относно присъственото обучение в училище?
  
  Мненията за присъственото обучение в училище са разнообразни. Някои хора подчертават важността на присъственото обучение, като се позовават на предизвикателствата на дистанционното обучение. Други изразяват загриженост и предпочитат онлайн обучението поради опасения относно разпространението на COVID-19. Освен това има критики към социалните медии, тъй като качеството на мненията, изразени там, се поставя под въпрос и се подчертава необходимостта от добре обосновани и качествени мнения. Мненията са разнообразни. Някои родители подкрепят присъственото обучение, като изразяват загриженост относно социалната и учебната адаптация на децата. Други се противопоставят, като посочват безпокойство за здравето на учениците и учителите, заявявайки, че в момента е по-важно да се предпазва здравето. Някои родители също изразяват загриженост относно риска за здравето на децата и учителите, особено предвид динамичната ситуация с вируса. Други се опитват да намерят баланс между обучението и безопасността, като изразяват загриженост относно качеството на образованието и влиянието на присъственото обучение върху психичното здраве на децата.
- Какви мерки за обучение в училище предлагат участниците в дискусията?
  
  Участниците в дискусията предлагат различни мерки за обучение в училище, включително дистанционно обучение при увеличаване на броя на заразените, реорганизиране на болничните легла, ваканции при определен брой заразени и предоставяне на информация за броя на заразените в училището. Те също така изразяват загриженост относно липсата на информация за болниците и заразените в училищата.
- Какви са реакциите на учителите и родителите към училищното обучение?
  
  Реакциите на учителите и родителите към училищното обучение са разнообразни. Някои учители изразяват опасения относно безопасността на присъственото обучение, докато други се опитват да поддържат реални и ефективни мерки за справяне с рисковете. От страна на родителите, има загриженост и изискване за предоставяне на информация за броя на заразените в училищата, както и критика към липсата на ясни мерки и информация.
- Защо учителите изпитват страх?
- Какви са мненията относно скриването на случаи на COVID-19 в училищата?
Анкета

Каква форма на обучение предпочитате за Вашите деца?
Опции:

Присъствена

Присъствена с контрол на мерките и санкции за неспазването им

ОЕСР за всички до Коледа

ОЕСР за прогимназиален и гимназиален етап до края на ноември

Половината клас присъствено, другите - ОЕСР. На следващата седмица - обратно

ОЕСР за цялата учебна година

"Нулева" година

* Гласуването приключено: нд, 15 ное 2020, 08:38

# 555 11 ноем. 2020, 10:32 ч.

Бургас
Мнения: 8 506

"Социализирането" в училищна обстановка се изразява най-вече в това да се научиш да търпиш, хората които не понасяш; да си принуден да общуваш с тях; да свеждаш глава и затваряш очи пред някои неправди; да се сдържаш да изразяваш собствено мнение; да се подчиняваш на авторитетите, дори когато виждаш, че те не са добри хора. Това ти помага по-късно в работната среда, защото обстановката там е почти същата.
Това научих аз по отношение на социализацията в училище.

# 556 11 ноем. 2020, 10:32 ч.

Варна
Мнения: 25 822

Цитат на: Vrabcho_ в ср, 11 ное 2020, 10:24

Тогава какъв е смисълът на мярката ДО? Мислех, че трябва да се ограничат контактите им, за да не разнасят зараза. Но това не става, защото пък трябва да мислим и за психиката им.
А същевременно пък всички възрастни не си ограничават контактите.

Излизане навън е едно, наблъскан по 8 часа всеки ден в стая с 20 човека е съвсем друго.
И кои са тези "всички" възрастни, които не са си ограничили контактите? Около мен хората са ги ограничили, и то драстично. Аман от обобщения.

# 557 11 ноем. 2020, 10:33 ч.

София
Мнения: 44 479

Глупости. Виждат се със старите си класове примерно.

# 558 11 ноем. 2020, 10:33 ч.

пустинята Гоби
Мнения: 8 546

ДО е една чудесна възможност да се запълнят дупките от знания.

# 559 11 ноем. 2020, 10:34 ч.

Мнения: 4 145

Дупки в знанията имат ужасно много деца при присъствено обучение, маскирани зад оценки. Никой учител вече не оставя двойка. Даже поощряват и откровени невежи минават и с четворки. Отворете си очите.

# 560 11 ноем. 2020, 10:35 ч.

Мнения: X

Цитат на: фаастък в ср, 11 ное 2020, 10:03

ДО е труден за възприемане там, където родителят не си е свършил сам той работата за създаване на социална рутина и трудови навици.

Социалната рутина на общуване извън семейството е ключова за децата. Тя няма нищо общо с родителските умения за възпитаване на трудови навици. Говорим за социална комуникация извън семейството и нейната роля за децата.

Цитат на: Irene Adler в ср, 11 ное 2020, 10:32

Скрит текст:

Това научих аз по отношение на социализацията в училище.

И какво общо има твоят лош опит с останалите деца? Да не би да мислиш, че той е общовалиден?

Последна редакция: ср, 11 ное 2020, 12:33 от Анонимен

# 561 11 ноем. 2020, 10:36 ч.

Мнения: 4 145

Цитат на: Irene Adler в ср, 11 ное 2020, 10:32

След което идва да те ръководи дин преписвач, завършил поощрен с четворки (аз познавам и отличници такива). И сега се чудим що така едно елементарно решение ръководно не могат да вземат.

# 562 11 ноем. 2020, 10:37 ч.

Мнения: 2 094

Цитат на: Irene Adler в ср, 11 ное 2020, 10:32

То не е излишно, хубаво е да се научат да си подтискат инстиктите все пак и да знаят че медала има няколко страни, ако всеки е саможив и няма търпимост няма да е добре. Когато порасне човек избира сам средата и типа работа, но не трябва да лишаваме децата от живия контакт и в учебна среда, той формира други навици и според мен те са важни, дори и възможността детето да си извлече някои поуки за живота от този минисвят с връстници.

# 563 11 ноем. 2020, 10:37 ч.

Мнения: 1 010

Цитат на: mimi_zl в ср, 11 ное 2020, 10:31

Според мен най-големия минус на ДО, е че учениците ще са с огромни дупки в знанията и съответно в материала който учат.Тук не говоря за здраве и за опазване на човешки животи, а за усвояване на знания, така че според мен е хубаво да се измисли компромисен вариант например:да се редуват учениците от различните класове едни да са 2 седмици присъствено други на ДО и обратното. Мнонзиството учители са на същото или сходно мнение като моето.

Пропуски има и при присъствено - примерно твоята пунктуация. Също така не можете ли да схванете, че и децата се разболяват и някои от тях умират, дори това да не стане могат да заразят и изгубят родителите си. Това няма ли да се отрази на "усвояването на знания". Компромисните варианти за редуване можеха да помогнат в началото на учебната година, сега е смешно да се предлагат.

Последна редакция: ср, 11 ное 2020, 10:46 от winni_

# 564 11 ноем. 2020, 10:39 ч.

Мнения: X

Цитат на: Irene Adler в ср, 11 ное 2020, 10:32

Много черногледо. Нямате ли приятелства за цял живот, изградени в училище?
И незабравими игри и лудории, пак в училище?
Ако нямате - ами много тъжно тогава.

И за да погледна позитивно на нещата: моите двамата заобичаха ходенето на училище. Ситуацията ги научи, че принудителната ваканция пред компютъра не е хубаво нещо. Тийнката ми чака с трепет кога ще ги върнат в клас. Това никога досега не е било. Та така, всяко зло за добро.

Последна редакция: ср, 11 ное 2020, 12:32 от Анонимен

# 565 11 ноем. 2020, 10:39 ч.

Мнения: 19 998

Аз виждам в ДО и хоумофиса свободата да сме здрави, за да може да излизаме, да спортуваме, да ходим на селската къща, на планина, детето да се види навън с 1-2 деца.
Дори и леко боледуващите от Ковид се чувстват зле около месец. За средно и тежко протичащи да не говорим. В едно семейство обикновено първо се заразява един, после друг и т.н. Та боледуването на цялото семейство може да се проточи много дълго време и тогава не само, че няма да се ходи на училище, ами ще сме принудени да стоим вкъщи или да обикаляме болниците. Ами, не мерси, не съм за тази свобода и имагинерната социализация. Знам какво е да си болен и да гледаш през прозореца хубавото време навън, а ти да си затворен отпаднал между 4 стени.

# 566 11 ноем. 2020, 10:40 ч.

Мнения: 4 145

Цитат на: thewishmaster в ср, 11 ное 2020, 10:35

Цитат на: фаастък в ср, 11 ное 2020, 10:03

Явно ти не си схванала Simple Smile

Социалната комуникация извън дома се случва след това. Когато липсва първичната, семейната, тази навън ти е със сходен успех, демек-нулев.
Да не казвам колко различни начини за социална комуникация извън дома има извън училище, дори при извънредни условия като в момента, и че липата на присъствие точно в училище няма как да наруши такава, АКО въобще е била налична.

# 567 11 ноем. 2020, 10:40 ч.

Мнения: 2 094

Цитат на: winni_ в ср, 11 ное 2020, 10:37

Пропуски има и при присъствено - примерно твоята пунктуация. Също така не можете ли да схванете, че и децата се разболяват и някои от тях умират, дори това да не стане могат да заразят и исгубят родителите си. Това няма ли да се отрази на "усвояването на знания". Компромисните варианти за редуване можеха да помогнат в началото на учебната година, сега е смешно да се предлагат.

Според мен е добра идея да се позволи на деца с данни за вече изкаран ковид или антитела да ходят на училище, другите по преценка на родителя да бъдат спрени. Имам подозрения, че ще има доста от първите.

# 568 11 ноем. 2020, 10:42 ч.

Мнения: 2 818

Цитат на: thewishmaster в ср, 11 ное 2020, 10:35

Цитат на: фаастък в ср, 11 ное 2020, 10:03

Цитат на: Irene Adler в ср, 11 ное 2020, 10:32

Скрит текст:

Това научих аз по отношение на социализацията в училище.

И какво общо има твоят лош опит с останалите деца? Да не би да мислиш, че той е общовалиден?

От първи до седми клас синът ми беше в обкръжение в училище, което беше меко казано нетърпимо. Ходеше с нежелание на училище и едва издържаше да се прибере. И не беше единствен в класа си. Заради 4 невъзпитани деца страдаше целия клас. Какви ли не действия се предприемаха, но децата така и останаха в класа да тормозят останалите.
Когато март месец ги изпратиха вкъщи на ДО си отдъхна с облекчение, че няма да се налага да се среща с неприятни съученици.
Комуникациите с останалите деца не са преставали по време на ДО.
Така че хайде наистина да престанем да благославяме средата на социализация в училище, където трябва да се търпят всякакви индивиди, защото си длъжен да присъстваш.

# 569 11 ноем. 2020, 10:44 ч.

София
Мнения: 62 595

Смисълът на ДО е да се "разбута гнездото", в което се предава вирусът. Едно дете на ДО няма да е всеки ден с по още 25 деца по 5 часа на ден, нали така! И няма да се разминава по коридорите, нито ще ползва една и съща тоалетна, нито ще яде заедно с няколко класа по 25 деца, нали така! Максимум ще се срещне с 4-5 деца, при това постоянни познати и приятели, но дори така пак няма да са заедно 6 часа. Усещаш ли разликата в мащаба и колко връзки създава всяко едно от тези 25 деца по Х класа в едно училище, ако сметнем, че всяко дете вкъщи има по двама родители?

Хубавото на ДО е, че учителят може да мутне нарушаващите дисциплината. Нарушителите така или иначе не се интересуват какво става в часа, но във физическото пространство на класната стая няма как да ги мутнат, а се налага да ги търпят.

Препоръчани теми

Чувствате ли се женствена жена?

Дистанционно обучение за учениците-Teмa 16 /Март 2021/

1 973
Основно образование

Ергенът 2 ❤️ Симфония от чувства - Тема 12

💪"Игри на волята: България" - сезон 5, тема 7 (16.10 - 23.10)

Причина:

Причина: