Предучилищници -2 /Набор 2000/

И аз така. Никога не сме имали село, но на Ванко определено не са му и не са му били интересни животните, докато малкия много се впечатлява , не пропускаме животно по пътя ни за разходки.
За четенето, четем вече книжки и надписите в новините, но най-много се ядосва, че не успява субтитрите на филмите по енимал планет да изчита, много са му бързи и май-скоро няма да им смогва.
От детската имаха домашно за ваканцията около 10-на страници с елементи на букви и с цифрите до пет. Когато решава да пише нещо обикновенно е на баща си по кю.
Според нашата, а и предишната ни госпожа изписването на печатните букви е по-скоро вредно, защото ги затруднява в изписването на ръкописните. Не знам дали е така.

 Майка ми е учител на ученици 1-4 клас. И тя е на мнение, че новата система - децата да учат в предучилищна възраст буквите по един начин, а после по-друг се оказва по-вредно за тях отколкото веднага да започнат ръкописно.

 И Кремена чете ,но все още неуспява да прочете всичко от субтитрите на филм - като гледам обаче това ще се случи съвем скоро.

 До сега не са им давали домашно за в къщи. Май само ние сме така. Всичките ни познати казват, че децата в предучилищна имат домашни. Нашите учителки казват, че работата през деня им е достатъчна.

Етиа, по информацията, която имам да се учат печатните букви в предучилищна е отпаднало преди няколко години и е заместено с изписването на елементите на ръкописните букви, не цели букви /а това пък защо не знам/.
Ще ми кажеш ли нещо повече за 120училище, какво те накара да се спреш на него. При нас е много сложен въпроса с избора на училище, обичайните причини са допълнени от още няколко - обвързаващии  трудни за преодоляване, та всяка информация по въпроса ще ми е от полза. Предварително благодаря. 
Домашни ние имаме, защото сме полудневна детска и до сега са давали когато се съберат повече от два почивни дни.

Аз съм учителка на предучилищна група.По програмата ,по която работя не се пишат никакви букви-това е задача на първи клас.По време на нерегламентираните ситуации може,ако някое от децата прояви интерес.Според мен най-важно е децата да усвоят добре звуковия анализ на думата  и сричковия.Това много ще им помогне в училище,когато започнат да четат и пишат-няма да допускат правописни грешки и по лесно ще се научат да четат.Домашни в ДГ-това е издевателство над децата-те имат такава нужда от игра!

А трябва ли да усвояват писането на нещо?

mariqnska, включвай се понякога в нашата тема, ще ни бъде полезно и приятно. 

mariqnska е госпожата на Дени Да, това учи моето дете...Никога не би ми дошло на ум, че с юмруче, подпряло брадата от долу, може да се отбелязват сричките - всяко потъване на юмручето е сричка, две потъвания - две срички. Елементарно, ама върши работа. Дени е без грешка.

   Освен фонетичния анализ на думите, пишем букви като замаяни. Всяка събота и неделя ни дават домашна работа. Онзи ден й купих нови тетрадки, защото старите са изписани. Езиковите занимания са с буквите, а математическите занимания са да сравняват числа и елементарни действия - събиране изваждане с числа от 0 до 9. Дъщеря ми си пише домашните с неудоволствие. Аз отдавам това на мързел. Права ли съм или просто е рано за това "издевателство"? И можеш ли с няколко изречения да ни обясниш каква е програмата за предучилищна възраст. Моля те.... 
  Преди имахме проблеми с едни по-напористи госпожи и сега дъщеря ми е преместена в друга група. За това се интересувам живо от това, дали не се завишават  изискванията.
   
  За училищата: Някой може ли да ми каже нещо повече за "Еврейското уч-ще", 18-то ли беше?
   

  А в групата на щерката пишат печатни букви на поразия - вечер носят по едно листче да покажат какво са правили и дори са им писали оценки върху него.
 
  =^._.^= - изборът ни на училища се въртеше в района около моята работа и детската градина, където ще продължи да ходи синчето - т.е. 6-то, 7-мо,133-то, 120-то и 20-то(то ми е далече).
  Най-близо са ми 6-то и 7-мо, но след много коментари със запознати се отказах.
  20-то е хубаво училище- с немски и френски паралелки, но много неудобно за паркиране, няма място(колкото и да е прозаична причината все пак я взехме под внимание, още повече като се има предвид колко съм зле с паркирането).
  133-то си е класика, но след миналогодишното висене три дни не мога да рискувам и да не успея да я запиша. Хубавото е, че занималнята е до 18 часа. Друг момент, който ме притеснява е, че английският им започва в 5-ти клас, а в първи започват с руски- т.е. трябва да се ангажирам да я водя допълнително на английски. Което си е голям проблем, ако трябва да влача и малкият.
  120-то е основно училище. В първи клас и 4-те паралелки са с английски, две от тях с разширено изучаване на английски, една с компютри и една с рисуване. Има Алианс в самото училище и Център за работа с деца пак в двора на училището . Занималнята е до 17.30 часа, от втори клас вече е платена.
  Това което най-много ме привлече е, че децата посещават допълнителни занимания, като учителките идват и ги вземат, а после ги връщат в класните стаи. А не да се притеснявам как ще изляза от работа за да я заведа на език, танци или нещо друго.
И без това във вторник и четвъртък е на пеене - не искам да претоварвам програмата всяка вечер до 20.00 часа.
  За "Еврейското" и аз проверявах и все още се чудя дали да си "начеша крастата" и да пратя детето на изпит, въпреки, че всеобщото мнение е - с връзки и пари(случайностите са много малко бройки). Хубавото е, че дисциплината е много добра в училището, имат транспорт(платен), учат се иврит (от първи клас) и английски(не знам от кой клас).
 Съжалявам за многословието, просто не мога да се изразявам кратко.

Летяща, напълно съм съгласна с mariqnska - безумно е да им се вменяват задължения. Ако има желание - пише или смята. Всеки ден изписва по 1-2 странички със задачки. Но само по желание. Не я натискам, но и не и преча. Ако ме попита - насърчавам я. Справя се доста добре, но определено математиката я влече повече от четенето.
Във връзка с ръкописното и печатно писане, за което стана дума...Аз купувам Детска академия. Та там, чрез природни форми, ги упражняваме ченгелчета, камшичета и кръгчета...Например хоботът на слона е ченгелче. Повтаряйки хобота няколко пъти, ръката добива умение, което продължава на празен ред...И така - не е особено сръчна, но напредва.

О, Етиа, Благодаря! 
Не знам дали си представяш колко палезна бе за мен. 

Здравейте,
дъщеря ми също ще бъде тази година първи клас.
Разбирам, че повечето имате яснота относно условията в различните училища, а аз явно се мотая. Спряла съм се на няколко училища, но тъй като нямам актуална информация, все уж чакам да дойде април и тогава да проверявам ......но май ще закъснея.  Знаете ли вече има ли изграден план за следващите първолаци - занимални и подобна организацияр на място ли, по телефона ли, чрез познати ли да търся за да се информирам най-добре.

Ще съм благодарна на съвети!

Самуил е със скарлатина в момента. Каря я спокойно (да не чуе лошото!!!). От Нова година чете стабилно и с всеки ден става все по-добър. С разпознаването на животните сме ок - имаме си село, а екзотичните са му интересни и ги е научил от книжките. От няколко дни си имаме и костенурки. Да ви кажа ли как се казват? Ами Леонардо и Донатело! Който познае Защо точно така - получава    от мен. Двоумим се за училището на есен. Записахми го в това, с най-добра репутация и на 10 мин. от дома ни. Но срещу блока ни също има училище, с хубава база, но не и с много добро мнение за знанията, които се получават там. Детето иска да учи в него. Приятелчетата му щели да са там. Аз отначало бях против, но сега се чудя...Трудно решение...
Сега една "смешка": Самуил се връща от градина един ден и си пее "В магазина няма прах за пране, салам за мезе..."   Ние у дома не слушаме такива изпълнения. Естествено, оказа се, че дете от градината е пяло това и той се е "заразил" . Последва песента "Върти баджак, завърти го пак..."и т.н ...Ами...множко ми дойде, да ви кажа...
Иначе домашно от градината не ни дават. Само ако нещо не е успял да си довърши (разбирайте оцвети) си вземаме книжките. Сега учат да се ориентират в мрежа. Примерно казват в мрежа от квадратчета нанесета кръгче там, където се се пада примерно третото квадратче в колоната и второто в редицата. Дали го обясних добре?

 Здравейте много се зарадвах че видях нова темичка в нашата си насока.Веднага ви казвам здравейте ,ние все още се пазим от грипа ,здравички сме но в нашата детска няма много болни деца.Относно животните моята принцеска ги знае от до всяко едно знае какво е дори сега ги учат и на курса по англииски език /тя ходи на уроци извън детската градинка/.Домашни никога сме нямали от детската и при нас сщо не учат буквите да ги пишат а само сричките и гласни и съгласни,учат цифрите само.

  За 18-то съм чула само добри неща, но на нас не ни е близо и затова отпадна от списъка. Нали това беше училището дето имаше и паралелка с японски или се бъркам?
 Миналата година имаше много писано във форума за него.