Светла намислила число. Умалила то със сборът на числата 25 и 15. Получената разлика умалила 8 пъти и получила 5. Кое число е намислила Светла?
Решението- по обратния път: 5 x 8 + (25+15) = 80
- Публикувана: 22 апр. 2007, 19:13 ч.
- Последно мнение: 25 апр. 2007, 15:28 ч.
Задача за втори клас
Според мен това е най-правдоподобното решение за второкласник.
Прави се "верижка"от простички задачки,като се тръгва отзад напред в условието на задачата.Във верижката не ползвам хикс,а празно квадратче. Верижки от задачи с липсващо число децата решават и в 1 клас.Ако дадената учителка изрично не е казала,че иска да съставят равенство/уравнение/ с хикс,значи може да ползвате моя вариант.
Ставала съм за математик! 
Логиката на второкласник, поне на този в моята къща, по смъртно не може да схване идеята за обратното изписване и в учебника им го няма, от което следва "Ние не ги пишем така, ние това не сме го учили 
"
Radostin4eto Димана я беше решила задачата вече, просто ми стана интересно какви решения ще дадете, за това я пуснах, но ставаш що да не ставаш
"Radostin4eto Димана я беше решила задачата вече, просто ми стана интересно какви решения ще дадете, за това я пуснах, но ставаш що да не ставаш
ми аз не мисля, че задачата е трудна за второкласник...
но пък аз винаги съм била фен ан математиката
25 + 15 = 40
(х - 40) : 8 = 5
х - 40 = 40
Отговор 80.
(х - 40) : 8 = 5
х - 40 = 40
Отговор 80.
но пък аз винаги съм била фен ан математиката
Бих написала писмо на тези, които са я измислили. Термин " умалявам" в математиката няма! Има " умаляемо" и " умалител", но действието се нарича " изваждане".
За втори клас решението с х е неподходящо. Тръгва се отзад напред- т.е от отговора, като се използват знанията, че събиране и изваждане, умножение и деления са взаимно обратни действия.
За втори клас решението с х е неподходящо. Тръгва се отзад напред- т.е от отговора, като се използват знанията, че събиране и изваждане, умножение и деления са взаимно обратни действия.
Бих написала писмо на тези, които са я измислили. Термин " умалявам" в математиката няма! Има " умаляемо" и " умалител", но действието се нарича " изваждане".
За втори клас решението с х е неподходящо. Тръгва се отзад напред- т.е от отговора, като се използват знанията, че събиране и изваждане, умножение и деления са взаимно обратни действия.
За втори клас решението с х е неподходящо. Тръгва се отзад напред- т.е от отговора, като се използват знанията, че събиране и изваждане, умножение и деления са взаимно обратни действия.
Работят с едно неизвестно, тя сама си състави уравнението, но изписването на последващите стъпки, я обърка тотално, за това ограничих стъпките със скоби, за да може да разбере последователността на действията.
А за използваната терминология си права, аз явно вече съм претръпнала и дори не обръщам внимание на подобни недомислици.