КАНДИДАТСТВАНЕ СЛЕД 7 КЛАС III

Извинете, че така нахълтвам,   но случайно попаднах на темата и бих добавила няколко неща относно 91 нег. Първо за имената на паралелките-това си е измислица на учениците. Помня как в 8-ми клас един съученик пита германката ни по дойч б дали е много лошо ако влезе в "ш...е класе" и тя горката се хвана за главата.   После малко за дисциплината - не мога да кажа че се отличава съществено от дисциплината в останалите училища с езикови пралалки (изключвам строителния техникум и фризьорското училище ) и пред нашето си имаме пушачи на ъгъла, а относно поведението в час- приятелка от съседния клас ми е споделяла как по време на контролно по история целият клас е с учебници на чина, а учителката след няколко несполучливи опита да ги надвика се е отказала. Не вярвам това да е практика, поне при нас в д и е клас няма преписване или поне не толкова явно.   За отсъствията мисля, че положението също не е толкова розово при положение, че половината учители не пишат. Помня как като ни даваха бележниците в края на първия срок, единият ни класен каза, че се различаваме от останалите класове дори само по това, че половината не отсъстват, в което има доза истина. НЕГ определено не е училище, което набляга на компютърното обучение. А и хуманитарните предмети също не процъфтяват (не съм забелязала да се отдава каквото и да е особено значение на географията историята българския и английския единствено дето имаме по 8 часа седмично немска литература  )А колкото до математиката и природните науки ,мога да говоря само за нашите 2 класа, които се водим с природоматематически профил, защото завъшваме с матура по математика, химия или биология (по избор), което мен лично ме устройва( не че знам какво ще стане до 12 клас де  ). Мога още много да напиша, но не вярвам някой толкова да се е заинтересувал, така че в заключение ще кажа само, че нег си заслужава дори и само заради приятелите, които можеш да намериш там. За някои немската е като кварталното училище, но за тези които, имат желание да учат, това е едно от вече малкото места в б-я за качествено средно образование ( доколкото може да се говори за качествено образование в днешно време  ). Лека вечер.

Мамета, привет на всички     

Аз малко попотънах тези дни, но не бях в града, а и изобщо не припарих до компютър пък камо ли до нет. Често ми се налага да пътувам за 4-5 дни и моите юнаци ги оставям на таткото - да се гледат на принципа "Трима мъже в една лодка".

Мимоза, много, много ти благодаря за милото утешение в оня бурен момент, когато излудях заради моя Калоян, защото, колкото и да не е за вярване, ама като те прочетох, ми попремина. Трябва да го давам по-кротко, поне за да не разваля и това, до което е стигнал, да не го отблъсна или, недай си боже - да го обезсърча. Като пишеш за твойте неволи с Пепи си мисля дали пък нещата не опират само до мотивация и труд, а и до проблеми с разбирането на материала. Винаги ще се намерят пропуски - при нас те най-често са поради боледуване или недобра концентрация някога в час, или просто по някакви причини в това число и чисто пуберски.
При младежа отвреме навреме мотивацията пада, по-скоро той се поотпуска, когато не сме му постоянно на главата, но като цяло Коко е сериозен и в най-общ план - работлив. Не мога да кажа, че няма качества на ума и може би затова се впрягам, защото усещам, че има бърза мисъл, силна логика и много, много добра памет. И точно затова се вбесявам - има качествата, а някак си не може винаги да ги докаже, особено в ключови моменти. Затова и реших да натисна повече в упражненията - определени "количества" задачи по разните науки, които проверяваме всяка вечер. Неизпълненото - с натрупване за следващия ден. А и уловката с шаха помогна - пред младежа и треньора по шах заявих, че няма републиканско състезание, ако не покаже прилични резултати. Така че чакам да видя продължението на екшъна. Засега се е стегнал. Докога - ще видим.

Дидка, оздравявай бързо, стягай се и без черни мисли :naughty . Детето ти се справя чудесно, а за желанията има още време.

Уич, разбирам и че конкуренцията е голяма, особено при момичетата, и че е важно да се достигне до резултати за най-добрите училища, но кои са най-добрите . По този повод аз съм много скептична, защото няма как отсега да разбера какво му се учи на Коко - той пък съвсем не знае и за училищата разчита на нас. Ама така са момчетата - винаги назад с материала и дъъъъълго време не са наясно със себе си

Ние също имаме в желанията си НЕГ, но аз съм малко скептична към нивото на обучение по предметите извън тези на немски. Като че ли най-хубавото на гимназията е реализацията после, а дотогава? Разрових се в ученическия им форум и косата ми се изправи. И то не от тийнерджърския им сленг, а от коментарите за ученето, от които много може да се разбере. Основни дисциплини западат ( в това числа БЕЛ и математика и някои точни науки), а сравненията със задълбочеността на ученето в 7 клас просто ме отчаяха. Най-много се опасявам да не се разочароват и отпуснат децата, защото как да обяснявам после, че трябват качествени знания като оценките могат да се изкарат лесно. Дано не съм права, просто имам едно такова дразнещо усещане.
И позволете ми да не се съглася съвсем с тезата, че нивото на преподаване зависи само от учениците. Да, с интелигентността си те предопределят равнището, но ако я няма и най-обикновената образователна взискателност, това изобщо не дава кой знае какви резултати. Просто се кара без много-много напъване и обикновено и учители, и ученици са доволни. От това, което учениците разказват за обучението си по литература например, си мисля, че измежду учителите им по тоя предмет има големи издънки. Лично аз имам мнение за двама филолози, които смятам за твърде добри ( в това число и като учители ), но ако попаднеш при другите? Ще има смях в залата и майтапи по форумите.
Не знам, чувствам се пообъркана. Не мислете, че си позовлявам да давам съвети, просто "разсъждавам на клавиатура", още повече, че и в други училища има такива проблеми - по един или друг предмет - и си е чист късмет да попаднеш в края на краищата на добър екип. А за учителката (май по немски), която е отишла в 73 СОУ, хлапетата единно споделиха, че обикновено е влизала в час да го кажем в нетрезво състояние. И че я изгонили от НЕГ, за да я вземат в 73. Сигурно има и много плява в такива информации, но дори и част от това да е вярно - на какво прилича? Питам и отговор не чакам

Аз пак много се разписах.
Уич, ти имаш щерка в ІАЕГ, кажи как е там ученето. Не се притеснявай - аз съвети и мнения приемам всякакви, не искам да гледам едностранно или предубедено. Просто многото хора виждат много и различни неща. А ти си първоизточник