Предучилищна- набор 2004, Тема№2

И аз като SZA не следя много какво учат. Като реши да разказва, слушам, иначе просто се разсейва и не желае да ми отговаря. Или направо ми казва, че й досаждам. Септември ми каза, че учили някакви чертички да пишат, < и >. Показва кои задачи са решавали в Моливко и разни други книжки. Буквите ги знае отдавна, всяка година ги преговарят, както и цифрите. Пише печатно, май ги учат и ръкописно, не съм сигурна. По английски също учат буквите, вече почти ги знае. Донесе миналата седмица картичка с преписано от дъската изречение на английски, което едва ли може да прочете, но ми преведе, като я питах какво означава.
Тази година исках пак да я запиша на курса на Helen Doron, но се отказах, тъй като нямаше да се провежда в градината и няма как да я водя. Иначе бях много доволна.

Helen Doron имаха представяне по време на кампанията на "Плейцентър Приятели". Лятото беше това.
Много хубаво впечатление ми направиха.
Шунка, жалко, че са спрели да идват при вас.

И аз изобщо не мога да схвана какво учат / пишат  Калоян хич не обича да разказва, като го попиташ все отговаря, че не помни  а до учителките имам достъп много рядко, тъй като групата е на 2 етаж и като уж големи никой нито ги посреща, нито изпраща  та разчитам на редките изблици на малкия да ме осветли какви ги вършат 
Иначе той изобщо не може да чете, дори и всички букви още не познава, от 1-2 седмици започна да проявява интерес да ги пише печатно  смята много добре  особено + много му се отдава, тъй като обича парите като чичо Скрудж 
Аз не го насилвам за нищо, гледам по-скоро под форма на игра да го занимавам ...и то за съжаление доста рядко ...поради липса на време, което не е добро оправдание  но е факт 

Забрави да споменеш за ограбеното детство и пр. клишета.

А, всъщност, всичко опира до начин на представяне на материала, защото това, което учат вашите 6-год., в нашата учебна система, го учат 5-год. Дори и повече учат, ми се струва. И толкова гладко се получава, че чак и аз съм приятно изненадана. Уж играят, а вече четат, пишат букви, смятат с прости числа, сега учат часовника.

Иначе, влез в първокласната тема, да видиш, как се пиват домашни по 5-6-10 стр., събота и неделя, по празници и т.н.

Валенцето, няма лошо и да има по-амбициозни родители.  
Както и такива, за които ПУ е последната година от необремененото със задачи детство на децата им.
Какво прави или не детето ми, съм писала вече. Просто не държа, да го отбелязвам във всеки си пост.  

Кейси, мога ли да намеря някъде линкове към учебни материали, по които учи детето ти?

Кейси, къде учи дъщеря ти. На мен ми се струва, че повече от това няма накъде.

А иначе букви, числа, графизъм са заложени в програмата на предучилищната и първи клас се приема, че детето ги знае. Възможно е да им е трудно на децата. Вчера говорих с майка на първокласничка, вече пишат буква М, а детето още се затруднява да оцветява и съответно му трябва много нерви и време. Така може да се демотивира да учи.

Ние сме в Щатите, Таня, големият ми син скоро ще стане на 6.

Опитах се да отворя повечето линкове, които виждам из работните му хартии, но се оказват сайтове с помощни материали за учители и изискват регистрация. Нямат работни или учебни тетрадки, домашните представляват разпечатани отнякъде неща, математиката за деня е във вид на вестниче от 2 листа. Учат по системата Pearson Education

Наблягат предимно на интерактивно обучение, прожектират им на дъската картинки, понякога анимации, там попълват с маркери. Например, липсваща цифра, коя група предмети има в повече, с колко повече или по-малко, (това е за базовото смятане с +–1,2,3, защото досега реално са писали само числата до 10; например има три костенурки на дъската, колко още трябва да нарисуваш, за да станат 5). Това е математиката. Все още смятат с картинки и понякога цифри под тях, след нова година ще са предимно цифри

Четенето е специфично, и програмата за четене не мога да я намеря онлай. Всяка седмица имат 5-6 думи за учене, в момента разпознават поне 50 думи, т. нар. sight words.
Когато са на компютрите, използват този сайт. Може би го знаете, той е много подходящ за начален аглийски, ще е от полза и за вашите деца
http://www.starfall.com/
Това е видеото, което им прожектират за фонограмите, дали ще се отвори обаче. Децата дотолкова са го научили, че си повтарят заедно с лелята, пак е като игра. Дори и малкия вкъщи го знае 
http://curriculum.leeschools.net/Subject%20Areas/Reading/Phonogr … ndows%20Media.wmv

Аз харесвам този сайт
http://www.internet4classrooms.com/month2month.htm

Мога да сканирам някои неща, които носи вкъщи или тестовете, но не може да се добие цялостна информация за обучението.

Иначе, учебната година е разделена на 4 срока, за всеки срок имат оределени базисни умения и изисквания, на които трябва да отговарят. В края на всеки срок, учителката изпраща нещо като рапорт за родителите, в който е указан % успеваемост на детето и дали има нужда да се работи доп. с него, къде изпитва затруднения и т.н.
Далеч съм от мисълта, че са някакви генийчета. Това ще го повтарят и затвърждават и догодина поне, когато са в 1-ви клас.

Благодаря!
Всички линкове се отварят, включително и видеото за фонограмите.

Ще ми бъде полезно да разбера, какво ме чака догодина.

При всички положения, за всеки щат, община, дори град, програмите на обучение в училището са различни, както и изискванията и изобщо, нивото на децата. Всяко училище си има рейтинг, не че е опрелелящ, но поне даша базисни впечатления.
И при нас децата се мъчат с ръкописния шрифт, който е одобрен от общинския борд по образованието



наричат го "маймунските опашки". Обърнете внимание на "к"-то особено, ужасия  
Още в началото ни успокоиха, че борда вече не държи на точното изисване, особено при малките опашати, като к, n, h, m, така че, ако децата ги пропускат, няма да го отчитат като фактор. Но, това в нашата община, в съседната Бордът им, може и да държи на точното изписване.

Извинявам се, че малко от вратата за краката и, че сменям рязко темата за ченгелчетата и писането, но има нещо, което ме тормози...
Синът ми е в предучилищна в училище. Няколко пъти от разговори разбирам, че госпожата въобще не седи при тях в междучасията, а се качва някъде на втория етаж "да си говорела с другите учителки". Синът ми ми разказва разни дивотии, които се случват от рода на кой кого праснал, как се били, кой се съблякъл и т.н... Според вас не е ли редно тази учителка да ги наблюдава и през междучасията, все пак са на 6 години??? Разбирам, че трябва да се учат на самостоятелност, но все пак е притеснително. Или аз се вторачвам прекалено?

Изрично е забранено на госпожите в предучилищна да оставят децата. Сигнализирай директора.

Не знам какви точно са разпоредбите за предучилищните паралелки в училище, но и на мен ми се вижда нередно децата да се остават сами дори и за малко

Доколкото знам, и в първи клас не трябва да ги оставят сами, какво остава за предучилищните. 

Кейси, много интересно инфо, мерси!

Съгласна съм. Аз лично предпочитам обаче златната среда,дано я открия. Лично аз намирам предучилищната като един лек и плавен преход към първокласното обучение,имам предвид преход емоционален и психически,ако въобще е правилно да употребя тези понятия.
Много ми е полезно да чета какво могат и какво не могат другите деца,поне на мен.

При първата госпожа в предучилищната имахме същия проблем-оставяше децата сами всяко междучасие.Момчетата са се биели редовно.Но с новата госпожа нямаме такива проблеми-стои постоянно с децата.Според мен говори с госпожата и и обясни притесненията си.

Кейси,много интересни неща си показала,благодаря!

Винаги има дежурен учител на етаж, а освен това малките не трябва да остават сами.