Въпрос дето ме тормози - как да уча дъщеря си

И аз така като Миленката не мога да ти дам съвет, защото ние не сме а английски, а и при нас домашните почват чааак на 6 години ако не и на 7... Но искам да се опитам да те успокоя.
Датския език е много по-шантав. Освен, че няма нито една дума в него, която да се произнася така, както се пише, граматиката му е нещо страшно- няма правила за нищо! Когато за пръв път започнах да уча датски питах за най-малкото нещо учителката си, а тя ми казваше, че нещата трябва просто да се запомнят- няма правила защо така и защо иначе. Въпреки това всички нормални хора, ходили на училище са го научили този език. Има много емигранти, които не говорят и дума датски, адецата им са научили езика перфектно .Та те никога не са им помагали с уроците. Лично познавам едно семейство-турци, и двамата са много зле с езика(те са възрастни), имат 6 сина и шестимата са висшисти!
Всяко начало е трудно. Мони току що е започнала училище и разбира се има много въпроси. Но постепенно ще свикне и ще навлезе в нещата. Та тя е само на 5 годинки! А щом от училище са ти казали, че няма никакъв проблем значи трябва да им вярваш и да не се тормозиш. А и на теб английският не ти е матерен език, че да се чувстваш виновна, че не винаги можеш да и помогнеш. Друг е въпросът ако живееше в България и не можеше да и помогнеш с българският.
И това, че са и дали учителка, която да и помага с домашните е чудесно- така Мони ще може да и задава всички въпроси, които я интересуват. А тя, като педагог ще знае по какъв начин да и обясни, та детенце да разбере.
И щом от сега е любознателна, едва ли изведнъж просто ще се откаже!
Ще видиш, че всичко ще потръгне по нататъка.
Успех и целувки на ученичката!
П.С Да ти кажа за колежката ми. Тя е от Тайланд и едва говори датски милата- нищо не и се разбира. Мъжът и е иранец. Имат дъщеря на 8 годинки, която говори перфектно датски и ирански, а тай само разбира, но не говори. Баща и и говори само на фарси. Така че тя освен от училище няма дугаде от къде да слуша датски. Въпреки това (познавам детето лично) тя се спрява с датския наравно с датчанчетата!

Виж кво моме  я са поспри малко с тия амбиции
Остъй дятито кот запомнило в даскалото, толкоз
Седнала в къщи да го тормози, хамаха!

Виж сега миличка, децата са много по гъвкави и настроени до 10 година ако се не лъжа да запаметяват всичко що им се изпречи пред очите. Както и по горе ти казаха - повторението му е майката.
Не се мори, веднъж запален фитила, лампата ще си гори.
След някой и друг месец ще ревеш че е почнала да ти поправя правописа и правоговора и ха дано!

Имаш едно рамо за опора и от мен, с нищо друго не мога да ти помогна

Хондич, сега чак виждам темичката ти и извинявай но ми стана смешно и мило 
Ти си типичната българска майка. Аз бях абсолютно същата когато Жорко беше reception. Бях шокирана от тукашната система и се чувствах ужасно безпомощна. Малко си избързала с думичката ball. Давайте по-кротко. Системата им е спираловидна. Ако нещо не е научила тази година, догодина и по-догодина пак го учат, но добавят и нови неща. Знаеш ние сме на 8г, 4ти клас, и още си имаме листове с думички за спелинг.
Алиса много добре е обяснила. Започва се със звуковете, да разпознаеш на кой звук коя буква отговаря. И до ден днешен с малкият се питаме кое К, kicking K или другото  И двете са просто К. Това Кей и Си се учи по-късничко. В началото ги учат печатните букви, а по-късно ръкописните и сливането на буквите, за моя изненада. Думите ги делят на групи според сложността. В началото са това което чуваш се пише. После се появяват двойни съгласни, двата вида К, безвучното Е накрая на думата е едно от сложните неща. Има още много други подобни "странности" в тукашната система.
Моят също не ми вярва, за него само учителите са авторитет. Затова ако не ми повярва за нещо, ходим и питаме учителя за консулт Така си изградих авторитет на знаеща. Вече нивото му е високо и ползваме речника на компютъра за справка 
Подобни проблеми имаме и с математиката, въпреки че математиката е една, независимо дали е на английски или български. Всичко опира до системата на преподаване. Начина им на вадене и събиране с едно на ум ме побърква, а последователността за изучаването на таблицата за умножение...нямам думи!!!
Според мен моят НИЩО не знае!! Според учителката е над средното ниво 
Искала съм повече домашни и никога не са ни ги давали. Според учителите заниманията на децата в училище са абсолютно достатъчни за усвояване на материала, особенно за Key Stage 1. Ще видиш, че догодина пак ще учите буквите от начало
леле голям роман стана 

И аз да се включа - мисля, че трябва да се успокоиш. Била съм пом. учител в начално училище в Шотландия (kilgraston, ако си го чувала) и знам, че дечицата дълго се борят с правописа, нищо че им е роден език. Предполагам, че твоето дете ще научи азбуката със същата скорост като местните, ако не и по-бързо (познанието на друг език е предимство, не проблем). Сега се занимавам пак с англ. правопис, но от позицията на учител и ми стана интересна тази фонетична система - свалих си линка, даден от Алиса, и ще го ползвам. Наистина ттрябва подход към нещата. Аз да е питам обаче: в UK има ли я тази българска практика децата да учат с родителите? Струва ми се, че нещата са нарочно опростени, така че децата да изпълняват прости инструкции и постепенно и неусетно да научават нещата, докато тук майките са принудени да учат с децата, защото много от нещата не са съобразени с детската възраст. Но ако ти прилагаш този подход там, може по-скоро да има обратен ефект. С две думи: споко и остави нещата на учителките и детенце, няма шанс просто да остане неграмотно  !

Споко.....
Аз като майка с опит подкрепям мнението на стрйна Фиданка.
Преди да тръгне сина ми на училище изчетох много литература за многоезичните деца и много често се сблъсквх с коментара,че тези деца могат да имат затруднения през първите год. в училище.

И точно така стана с моя юнак,който е вече 3 клас и още има зор с българския.

В началото и аз бях много притеснена,но един ден реших,че колкото повече го назорвам,толкоз по лошо става.Дори един ден ,тъй като хич не му се писало диктовка ,се обърнал към госпожата и казал..."госпожо,аз съм германец и на мен този български не ми трябва.Искам да уча немски и английски и точка."Мале,мале...бях естествено привикана в училище и доста се почервих.
И в крайна сметка си приемам детето такова ,каквото е...а то си ми е много умно (нащто гардже)
и мисля,че на зорлен нищо нестава.Много си говорим и по мило и драго вече изкарваме и отлични оценки по български.

Хондич, не тормози детето!
То е умно и ще се оправи, стига му това дето учи в училище.
Аз опит нямам ама то сега му е времето на детето да играе, после цял живот ще учи и работи.
А и щом ти казват в училище, че е добре значи е така!

Не, поне в началното училище. Баткото в момента е 4ти клас и това което носи в къщи, като домашно за цялата седмица, го прави за около час. Има и думички за спеллинг, които не са повече от 50 и трябва да се знаят до Коледа После имаме друга партида за до Великден  Домашното не е задължително, а желателно  Ако си пишеш редовно домашните получаваш награди, ако не ги пишеш в училище.
Когато съм искала повече домашни ме гледат много старнно  и се виждат в затруднение, в крайна сметка нищо не дават. Даже веднъж една учителка обясни, че не давали домашни, защото децата били достатъчно натоварени в училище  а пък и болшинството ходели на разни занимания след училище и нямали време.
Мисля обаче, че в гимназията ситуацията се променя. Поне аз забелязах разлика в натовареността на децата от Key stage 1 и Key stage 2. Даже баткото се оплаква, че "много" учели  Освен това вече не му давали по време на час да ходи до тоалетната или пък да си остри моливчето . Тази работа трябвало да се свърши през междучасието иначе му записвали името на дъската и като събере не знам си колко провинения, щели да ме викат в училище или другото наказание е да пропусне голямото междучасие на обед. Наказаните деца ги събират в стаята на директорката на обед. Тя им казва няколко думи и през останалото време те седят и даже не могат да говорят по между си. Моят вече преживя едно такова наказание, инфото е от извора  Key stage 2 учениците имат едно междучасие по-малко, а следобед вместо образователни игри, като малките, наблягат на четене на книжки. Седят си в стаята и четат  странно нали...

Браво на това любознателно дете! В никакъв случай не я спирай! Само че, вместо да пише думички, не можеш ли да и даваш да ги чете? Така ще види, че някои неща се пишат по един начин, а се четат по друг. А иначе аз бих я оставила да ги пише по нейния си начин думичките, без да я поправям засега. Много по-важно е, че е схванала принципа на писане. Писане без грешки - по-късно!
Системата и аз не мога да я разбера - значи, от една страна се учат звуците и буквите, а от друга се запомнят цели думи, като си помагаш с картинки (онези там книжки, дето им ги дават). Това са два метода, които се ползват паралелно. И, значи, по някое време в главите им трябва нещо да прещрака, и да схванат цялата работа. Пълна мистерия! Направо като химическа реакция ми звучи: наливаш от това, наливаш от другото, и чакаш нещо да стане. Е не мога да се боря срещу системата, така че остава да и се доверя. Математиката е много по-лесна за обяснение, има си логика и всичко. 
На нас са ни раздали три-четири страници с идеи за това как можем да помагаме вкъщи, но тези неща вие вече май ги правите и без друго, така че едва ли има смисъл да ги изписвам тук.
Ученето на четене и писане става доста бавно и плавно в английската система. Идеята е да не се бърза, а детето да напредва със собствени темпове. Затова се почва рано, но процесът се точи две-три години. Различно е от това, с което сме свикнали, затова е и толкова объркващо. 

Хехе, някои и до 8 клас не могат да се научат. А след това вече няма значение  ...
Не можеш да я спреш да мисли напред, ето те са още на две и трибуквени думички, а тя иска да знае за четирибуквени и т.н., такива са човечетата, искат повече отколкото могат да разберат. Извади книжките, показвай и примери, сложнотиите в английския спелинг не са чак толкова много, поне не в първолашкия речник. Добре че не сме във Франция  .
Основете си дъска или тетрадка на правилата. След като разбере че има правила и изключения и те са описани и известни, ще и е по-лесно да се примири с тях и да ги научи. И не е нужно да научава много наведнъж, когато прочви интерес за нова дума, тогава ново правило.
Ball, tall, call, mall  /  doll - това може да е първото правило и изключение. Виж защо е така - незнам, ако трябва обяснение и кажи че ирландците както се пишат така ги произнасят  .
След време въвеждаш нови - rules, jewels, tools ... Трябва и много да се чете разбира се, когато се полагат основите на правописа и ние имаме отговорности колкото и учителите, не може да се оставя само на училището или на детето само да се бъхта с информацията, някои неща трябва да се сдъвчат малко  .
Ко да праиш, майки, моята ми помагаше и съм благодарна, ще го направя и аз на свой ред.