Публикувана: 13 фев. 2013, 23:11 ч.
Последно мнение: 10 окт. 2013, 10:19 ч.

Училищата в район Младост, София- ІІ част

62 702
962
1

Отговори

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са мненията за частните училища в квартал Младост?
Какви са мненията за предучилищната в 10 СОУ?
Какви са мненията за безопасността и дисциплината в училищата?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са мненията за частните училища в квартал Младост?
  
  Относно частните училища в квартал Младост, форумът включва различни мнения. Някои родители споделят положителни впечатления от определени частни училища като ЕСПА, Мердиан, Българско училище и Шилер, докато други изразяват резерви и несигурност относно тяхното качество. Важно е да се отбележи, че мненията са субективни и отразяват лични преживявания на родители в конкретни училища.
- Какви са мненията за предучилищната в 10 СОУ?
  
  Относно предучилищната в 10 СОУ, има споделени положителни впечатления за уютната и приятна атмосфера. Родителите изразяват доверие в учителите и се отнасят положително към предучилищната като цяло. Важно е да се отбележи, че мненията са субективни и отразяват лични впечатления на родители, които са преживели конкретни ситуации в училището.
- Какви са мненията за безопасността и дисциплината в училищата?
  
  От форумите става ясно, че родителите изразяват загриженост относно безопасността и дисциплината в училищата. Някои родители споменават липсата на надзор по време на междучасията, докато други критикуват подхода на ръководството към справянето с възникващите проблеми. Тези мнения отразяват личните преживявания и възприятия на родителите за конкретни ситуации в училищата.
- Какви са мненията за различните училища в квартал Младост?
- Какви са мненията за конкретни училища като 144 СОУ, 81 СОУ, 125 СОУ и други?
Анкета

Кое е най-доброто училище в Младост?
Опции:

10-то СОУ "Теодор Траянов"

39-то СОУ "Академик Петър Динеков"

81-во СОУ "Виктор Юго"

118-то СОУ "Академик Людмил Стоянов"

125-то СОУ "Проф. Боян Пенев"

128-мо СОУ "Алберт Айнщайн"

131-во СОУ "Климент Тимирязев"

144-то СОУ "Народни Будители"

145 -то у-ще "Симеон Радев"

# 300 28 март 2013, 13:22 ч.

Мнения: 10 545

И за какво са ви точно английските паралелки?

# 301 28 март 2013, 13:41 ч.

София
Мнения: 182

Цитат на: Касита в чт, 28 мар 2013, 13:22

И за какво са ви точно английските паралелки?

Касита, ще ти отговоря какви са моите размисли по темата и не искам с моето мнение да убеждавам някой или да обобщавам какви са нагласите на други хора.
Според мене от английския език и то в напреднало ниво на владеене няма как да се отърве всеки човек. Така, че там усилия ще трябва да се хвърлят. Освен това считам че в начален курс няма смисъл да се набляга на чужд език. Сериозното учене на език започва след 5-6 клас и това, което ще научат 1-4 клас по езика, един ученик в горния курс ще може да усвои за един срок. Английския език е относително лесен и в нашето семейство се ползва , т.е. ще мога да помагам на детето.

Все пак, аз съм лаик в началното образование и очаквам от преборилите се с този период да изтъкнат други доводи, които ще ми бъдат полезни.

# 302 28 март 2013, 13:54 ч.

София
Мнения: 4 041

Според мен език в началното у-ще се учи колкото децата да свикнат със звученето на езика, нищо повече. Не само до 4ти, а и до 7ми клас. Език се учи или на курсове/уроци или в езикова гимназия. С 4 часа седмично нищо не става.
А по въпроса за таланта и езика от по-напред - не виждам защо ако таланта се развива в училище това ще намали желанието за него. Аз пък се надявам точно това, че в училище правят нещо, което обича и й е познато да й помогне да го заобича и да ходи с кеф.

# 303 28 март 2013, 15:49 ч.

София
Мнения: 6 765

Цитат на: Касита в чт, 28 мар 2013, 13:22

И за какво са ви точно английските паралелки?

мен ми не требват, дето се вика Simple Smile

ама нали разправят тука, че уж били по-"пробрани" децата в тях Laughing

апропо, ако при кандидатстване е заявено желание за англ.паралелка, а там детето не е класирано - отпада ли за немска/руска или го класират и за тях?

# 304 28 март 2013, 15:59 ч.

Мнения: 10 545

Детето ми е в руска паралелка. Познавам по две до пет деца от всяка една от останалите пет паралелки. Изводът- деца като деца. Едни са доста умни /в класа на детето ми са две-три, които правят впечатление/, други умни, трети способни, но разсеяни.... и т.н. Само фактът, че езикът се преподава от чистокръвна Simple Smile

рускиня и, че за две години учене децата /разбира се някои от тях/ говорят доста свободно езика, е показателен.
Английски? Това, което сега се учи във втори клас, моето дете на курс го учи преди година и половина.

Успех!

# 305 28 март 2013, 16:07 ч.

Мнения: 2 277

Шани, инструментът при нас е китара. Реших да попитам, тъй като темата напоследък се завъртя около 144-то и 125-то.
Лично аз съм решила, че китарата остава като хоби, а ще се борим за паралелката с ИИ в 39-то. Ако не успее да попадне сред 25-те /или колкото са там децата/ ще го запиша в 128-мо. Колкото до 125-то за пореден път казвам - след 4 клас. Ако живеехме в 1, а не в 2 щях да се замисля за руската им паралелка.

# 306 28 март 2013, 16:29 ч.

София
Мнения: 4 041

Често срещана практика ли е децата след 4ти клас да се местят в друго у-ще и защо?

# 307 28 март 2013, 17:00 ч.

София
Мнения: 3 794

Цитат на: jam в чт, 28 мар 2013, 15:49

Цитат на: Касита в чт, 28 мар 2013, 13:22

И за какво са ви точно английските паралелки?

мен ми не требват, дето се вика Simple Smile

ама нали разправят тука, че уж били по-"пробрани" децата в тях Laughing

Няма как да се пробират децата - нито има изпит, нито някой ги е виждал преди това.

Забелязвам че по отношение на това дали да има английски или руско/немски паралелки са доста гъвкави в 125-то. Ако желаещите за английски паралелки са повече има една Н/Р и 5 Английски (както в нашия випуск например). Така че ако не се класираш за английска, но си по-преден номер от децата за немската е по-вероятно да направят нова английска. Не зная дали ме разбра правилно.
Ако няма желаещи за руски и немски или са подали документи късно и преди тях има много деца желаещи английски по-скоро ще разкрият английска, отколкото да те пратят в немска.

# 308 28 март 2013, 17:10 ч.

Русе/ София
Мнения: 698

Здравейте- тази практика за местенето на децата в различни училища я виждам само в София Peace

Вярно, че изборът и възможностите тук са много по-големи, но... доколко е оправдано за момента не знам. Тъй като при нас темата "училище" ще е на дневен ред 2014-2015 и се интересувам от споделените мнения, за да се ориентирам по- лесно, споделям опита на моя колежка, която е с деца на 9 и 10 г и сега за 3-ти път ще сменят училище. Thinking

В първото ни й харесвала подготовката - понеже изискванията и амбициите към децата й са "огромни". Те трябва да са заети във всяка възможна минута с изучаване на езици, спорт, курсове по БЕЛ, Математика и т.н
Премествайки ги в ЧОУ (училище 2), сега не е доволна от дисциплината: "Деца на депутати, тузари, баровци и т.н".....психически тормоз върху децата...
От септември ще са в трето училище - някакъв италиански лицей...
Всеки решава за себе си разбира се, давам ви примерни (макар и чужди) причини за местене. Wink

# 309 28 март 2013, 17:25 ч.

с/у ОколоМръсТното
Мнения: 19 141

Цитат на: benighted в чт, 28 мар 2013, 16:07

Шани, инструментът при нас е китара.

Щерката не се сработи с учителя по китара, но той доста се котира. И според мен умее да преподава.
Рисувателните преподаватели за мен също са много добри. Както стана ясно, директорката и зам.директорката водят часове и администрация. Това понякога е доста сложно за комбиниране.

Ау, Елида... с каква липса на жар споменаваш прословутия Италиански лицей Laughing

bubcheto15 - не мисля, че е много често явление. Но все пак има деца, които кандидатстват след 4ти клас за някои профилирани паралелки, ако вече са изявили талант в някоя област (математика, музика... примерно).

# 310 28 март 2013, 17:35 ч.

София
Мнения: 6 001

Elida, bubcheto15, всъщност не е често срещана практика местенето на децата в друго училище. Процентът на децата, които се местят едва ли надвишава 10%. В повечето случаи това е продиктувано от желание за конкретна специализирана паралелка - например с математика (в СМГ, в 125то), музика (в 144то), рисуване (в 144то). В определени случаи причините могат да бъдат и други, не бих се наела да ги обобщавам, а едва ли има и нужда. Всеки сам преценява кое училище и защо е най-добро за децата си.

П.С. Какво за италианския лицей? Mr. Green

П.С1. Касита, благодаря за споделеното за руската паралелка, супер ми звучи!

# 311 28 март 2013, 17:38 ч.

Русе/ София
Мнения: 698

Шани моля да ме извините Laughing

Като "столичанин в повече" за момента се ориентирам само в района на Младост, благодарение на всички вас;) и признавам не познавам училищата и града като цяло, от където идва и "липсата на жар" Wink

) - на мен наистина Италиански лицей не ми говори нищо. Embarassed

# 312 28 март 2013, 18:52 ч.

нейде там, където ....
Мнения: 5 468

Цитат на: jam в чт, 28 мар 2013, 12:15

Коти, пропускаш 2 подробности Simple Smile

1. че почти всички кандидатстващи ще предпочетат 125-то и реално ситуацията ще бъде такава - 118-то и 10-то (най-вече) обират останалото неприето от 125-то, а не обратното, както ти си го сметнала

2. че има деца извън Младост-1, които ще ползват предимството за братя/сестри в училището и ще заемат част от местата.

освен това, не знам как сметна 165 деца от ПГ в Младост-1? аз ти казах, че само в нашето ОДЗ те са 87. а има още 4 ОДЗ-та.

Валя, никъде не пише да има сила на критериите - тоест, че брат/сестра в училището е "по-силен" критерий от местожителство. критериите просто са изброени. предполагам, че са равнопоставени.

По 1.: От първолаците тази година в 10-то, има поне 8-10 деца от Младост 1, които не са кандидатствали в 125-то.

Относно местенето след четвърти клас - всеки родител сам си преценява. Най-често е профилът на училището/паралелката, учителите и някои по-лични, като желание за смяна на средата, местоживеене и т.н.