- Публикувана: 16 юли 2013, 12:01 ч.
- Последно мнение: 13 ян. 2018, 20:25 ч.
Човек да не владее езика си е тъжно, нека затова да се потрудим дружно!
Да, за да слагаш запетайки е важно да се усетиш, че имаш сложно изречение. Но не ти трябва да можеш да определиш вида му. Запетайките са все едни и същи.
Правилото гласи, че пред въпросителни съюзни думи не се поставя запетая.
Мама разбра от родителската среща организирана от фирмата превозвач кои са новите изисквания за екскурзиите.
Къде има пунктуационни знаци? Идеи за проверка?
Мама разбра от родителската среща, организирана от фирмата превозвач, кои са новите изисквания за екскурзиите.
Аз бих го написала така. Ако има някакво правило, според което втората запетайка е ненужна, нещо не мога да го възприема. Но и да съм в грешка, такава грешка е бял кахър. Сигурно само някой професор знае всички супер тънкости на теория. На практика за да не се прави такава грешка стига да са давани примери и да са правени упражнения. Т.е. да е упражнявано правилото, а не да се знае името на сложното изречение.
Цитат
Мама разбра от родителската среща, организирана от фирмата превозвач кои са новите изисквания за екскурзиите
Подчертаното е вметната част и би трябвало да е оградена със запетаи. От друга страна има "кои".
А, те редакторите за какво са учили?
Ако има някакво правило, според което втората запетайка е ненужна, нещо не мога да го възприема.
Последно, да учат ли за обособени части и вметнати думи и изрази?
Мама разбра от родителската среща, организирана от фирмата превозвач, кои са новите изисквания за екскурзиите.
Според мен трябва да е така, но да ме убиеш, не мога да обясня защо. А дори животът ми да зависи от това, пак няма да мога да кажа кое изречение какво се пада на останалите.
А ако мога да определя и обясня, какво ще работят специалистите тогава?
И защо видовете изречения са толкова важни, когато хората масово пишат "децки", "комший" и даже къде-къде по-лесното членуване масово се греши?
Или е по-важно да се учат интегралите, без да ни пука, че учениците не знаят даже таблицата за умножение?
Ами, точно това е на практика положението с българския език. От учене на излишни сложнотии не се овладяват дори най-елементарните неща.
Според мен трябва да е така, но да ме убиеш, не мога да обясня защо. А дори животът ми да зависи от това, пак няма да мога да кажа кое изречение какво се пада на останалите.
А ако мога да определя и обясня, какво ще работят специалистите тогава?
И защо видовете изречения са толкова важни, когато хората масово пишат "децки", "комший" и даже къде-къде по-лесното членуване масово се греши?
Или е по-важно да се учат интегралите, без да ни пука, че учениците не знаят даже таблицата за умножение?
Ами, точно това е на практика положението с българския език. От учене на излишни сложнотии не се овладяват дори най-елементарните неща.
Мама разбра от родителската среща, организирана от фирмата превозвач, кои са новите изисквания за екскурзиите.
Според мен трябва да е така, но да ме убиеш, не мога да обясня защо. А дори животът ми да зависи от това, пак няма да мога да кажа кое изречение какво се пада на останалите.
Според мен трябва да е така, но да ме убиеш, не мога да обясня защо. А дори животът ми да зависи от това, пак няма да мога да кажа кое изречение какво се пада на останалите.
"дали-или" Има ли запетая? Правилата са категорични - има.
Последно, да учат ли за обособени части и вметнати думи и изрази?
Да учат толкова, колкото да знаят, че има такова животно. И да се упражняват практически. Хич не е нужно да знаят как точно се казват подчинените изречения.
И последно, не разбрах моето решение на задачката правилно или грешно е?
Ама кой е казал, че трябва да помнят до живот всяко понятие, научено в училище.
Как стои въпросът с часовете за упражнения?
И да се упражняват практически.
Мама разбра от родителската среща, организирана от фирмата превозвач, кои са новите изисквания за екскурзиите.
Според мен трябва да е така, но да ме убиеш, не мога да обясня защо. А дори животът ми да зависи от това, пак няма да мога да кажа кое изречение какво се пада на останалите.
Според мен трябва да е така, но да ме убиеш, не мога да обясня защо. А дори животът ми да зависи от това, пак няма да мога да кажа кое изречение какво се пада на останалите.
"дали-или" Има ли запетая? Правилата са категорични - има.
Че има запетая, има. Ама пети път чета и пак не проумявам какво общо има с моя пост?
Ама кой е казал, че трябва да помнят до живот всяко понятие, научено в училище.
Как стои въпросът с часовете за упражнения?
И да се упражняват практически.
Коректността изисква като поставяш нов въпрос първо да отговориш на моя въпрос. Иначе нещо в дискусията се губи
А време за упражнения ще има бол, ако не се хаби за учене на безсмислени натруфени синтактични сложнотии.
Какче, нищо лично 
Едва ли запетайките са животоспасяващи, въпреки че в училище ни разказваха една история за един осъден на смърт чрез обесване заради една запетая.
Черна станция, няма начин Ти си ги учила, пишеш относително грамотно - ще ги учат и те, за да правят същото. А че много неща ще бъдат забравени, дава ли ни основание да се ограничим до елементарното и приложимото в масовата практика?
Едва ли запетайките са животоспасяващи, въпреки че в училище ни разказваха една история за един осъден на смърт чрез обесване заради една запетая. Скрит текст:
"или" е за връзка между "да направя справка" и "да попитам някого" и няма нищо общо "дали"
Черна станция, няма начин
Ти си ги учила, пишеш относително грамотно - ще ги учат и те, за да правят същото. А че много неща ще бъдат забравени, дава ли ни основание да се ограничим до елементарното и приложимото в масовата практика?
Черна станция, няма начин Ти си ги учила, пишеш относително грамотно; ще ги учат и те, за да правят същото. А че много неща ще бъдат забравени, дава ли ни основание да се ограничим до елементарното и приложимото в масовата практика?
Ти си ги учила, пишеш относително грамотно; ще ги учат и те, за да правят същото. А че много неща ще бъдат забравени, дава ли ни основание да се ограничим до елементарното и приложимото в масовата практика?Пак не ми отговори
Толкова ли е трудно?Аз съм го учила колкото е възможно по-малко, доста ловко прикрих невежеството си и ИЗОБЩО нищо не помня от заплетения синтактичен разбор. Помня какво е глагол, съществително, прилагателно, подлог и сказуемо, просто и сложно изречение и ... до там. Помня няколко правила за пълен член, за "че, обаче и когато", за "кой" и "кого", за "ми" и "си"... Абе всичко, което знам по граматика, може да се събере на една страничка. И въпреки това благоволяваш да ми признаеш, че пиша относително грамотно
Явно повече не е нужно.
Пак не ми отговори
Толкова ли е трудно?
Мислех, че отдавна е станало ясно.
Какче, нищо лично Едва ли запетайките са животоспасяващи, въпреки че в училище ни разказваха една история за един осъден на смърт чрез обесване заради една запетая.
Едва ли запетайките са животоспасяващи, въпреки че в училище ни разказваха една история за един осъден на смърт чрез обесване заради една запетая. А, защо? Нямам нищо против да ми показват грешките и ги приемам, просто не намерих къде в моя пост съм използвала "дали-или".
А това в скрития текст ме уби. Искаш да кажеш, че няма запетая поради тази причина ли?
Цитат
"или" е за връзка между "да направя справка" и "да попитам някого" и няма нищо общо "дали"
Ако съм те разбрала правилно - предавам се. Това ми е твърде висш пилотаж и не мога да схвана логиката.
Какче, нищо лично Едва ли запетайките са животоспасяващи, въпреки че в училище ни разказваха една история за един осъден на смърт чрез обесване заради една запетая.
Едва ли запетайките са животоспасяващи, въпреки че в училище ни разказваха една история за един осъден на смърт чрез обесване заради една запетая. А, защо? Нямам нищо против да ми показват грешките и ги приемам, просто не намерих къде в моя пост съм използвала "дали-или".
А това в скрития текст ме уби. Искаш да кажеш, че няма запетая поради тази причина ли?
Цитат
"или" е за връзка между "да направя справка" и "да попитам някого" и няма нищо общо "дали"
Ако съм те разбрала правилно - предавам се. Това ми е твърде висш пилотаж и не мога да схвана логиката.
На матурите има такива примери.
В твоя пост няма употребено "дали-или", но той ме провокира да го използвам в своя, за да изведа още едно изключение от общоприетите правила.
Химикал е тук, ще обясни всичко научно. По начало мен не ме разбират много в този подфорум