Частни училища - информативна тема 16

  • 112 257
  • 742
  •   1
Отговори
# 525
  • Мнения: 784
Друго си е да може детето да чете 40 думи в минута?! Какво самочувствие само ще придобие хахаха

# 526
  • Мнения: X
Друго си е да може детето да чете 40 думи в минута?! Какво самочувствие само ще придобие хахаха

Стандарт мила. Какво да го правим - МОН.

Последна редакция: вт, 07 мар 2017, 23:14 от Анонимен

# 527
  • Мнения: X
а би трябвало да режат и лепят повече, вместо да ги карат да четат и да пишат. И да разказват повече, и да рисуват повече... Изобщо, да правят всичко останало повече.
Даааа, но много малко хора го преценяват! Развитието на детския мозък в тази възраст се обуславя основно от работата с ръцете, донякъде с учене наизуст на стихчета... Оказва се (според мои познати логопеди), че работата с ръце е мноооого важна! Колкото и странно да звучи. И разказването на приказки и разказчета...

# 528
  • София
  • Мнения: 62 594
амиии, важна е, защото децата са активни физически и бай дизайн трябваа да се движат и да правят неща с ръцете си, те затова все човъркат нещо, ровят в земята, искат конструктори, обичат да ронят, да +правят боклук". Но се сещам за какво най-вероятно говорят - за "говорния център", зона на Брока и това колко е близо до тази част на кората, която отговаря за работата на ръцете. Обаче е установена корелация, а не причинно-следствена връзка. Но много често бъркат корелацията с причинно-следствена връзка. Работата е там, че с правене на неща с ръцете, децата развиват планирането и изпълнението на серийни движения. Умението за планиране и изпълнение на серийни движения е част от говоренето.

# 529
  • София
  • Мнения: 20 828
Не знам защо решихте, че при един добър учител не се прави и едното, и другото... Не е цел номер едно да  ги напъват излишно да четат за време и да решават задачи за състезания. Правят си децата апликации, рисуват, режат, описват картинки, разказват, играят отборни игри, измерват температура, попълват календар за времето, изготвят картички за приятелче-рождник от класа. Нагоре споменах какво още правеха децата в ПУК в нашето училище - грижеха се за животинче, садяха в двора. Защо всички се заловихте за едното четене и смятане като единствени занимания?

Последна редакция: вт, 07 мар 2017, 23:35 от пенсионирана русалка

# 530
  • Мнения: X
Не знам защо решихте, че при един добър учител не се прави и едното, и другото... Не е цел номер едно да  ги напъват излишно да четат за време и да решават задачи за състезания. Правят си децата апликации, рисуват, режат, описват картинки, разказват, играят отборни игри, измерват температура, попълват календар за времето. изготвят картички за приятелче-рождник от класа. Нагоре споменах какво правеха децаат в ПУК в нашето училище - греижеха се за животинче, садяха в двора Защо всички се заловихте за едното четене и смятане като единствени занимания?

Щото така им изнася. Изначално темата беше не само за нивото на обучение, но и за формиране на навици, адаптация, промяна на среда и обстановка и т.н.

# 531
  • Мнения: 14 267
Ох, абе нашите обезумяха от оцветяване на картинки в тоя ПУК.
Моето, дето навсякъде ходеше с оцветявките, намрази това занимание безответно.
Така че - и с ръце действат, и други неща правят. 40 думи в час не са чели, всъщност моето дете не четеше в края на ПУК, и пак във втори клас го добута до дебелите книги. Всичко по реда си.
Иначе преди това е ходила в една нелицензирана градина, където нямаха абсолютно никакво формално обучение, само търчаха из двора, садяха, боядисваха разни дървени къщи и кораби и т.н.

# 532
  • Мнения: X
Не знам защо решихте, че при един добър учител не се прави и едното, и другото... Не е цел номер едно да  ги напъват излишно да четат за време и да решават задачи за състезания. Правят си децата апликации, рисуват, режат, описват картинки, разказват, играят отборни игри, измерват температура, попълват календар за времето, изготвят картички за приятелче-рождник от класа. Нагоре споменах какво още правеха децата в ПУК в нашето училище - грижеха се за животинче, садяха в двора. Защо всички се заловихте за едното четене и смятане като единствени занимания?
Никой нищо не е решавал.. Laughing
Но е факт, че дете на тази възраст (ПУК), за да може да чете гладко, пише, смята и то задачи с едно неизвестно... трябва доста да се потруди. Колкото и добра учителка да има! Или да е вундеркинд, което е рядкост. Т.е. игрите не да приоритет

# 533
  • Мнения: 2
Здравейте, някой знае ли, какво представлява вторият кръг за 1. клас в Св. София?
Благодаря.

Последна редакция: ср, 08 мар 2017, 00:59 от silv_tm

# 534
  • София
  • Мнения: 20 828
Факт, казвате, Аспарагус... Thinking Голямото ми дете е минало и не закачило покрай вундеркинд. Най-нормално развито дете. Четеше равно  и пишеше преди 1 клас още, но не и за сметка на игри и множество други неучебни дейности - пеене, приложно изкуство, плуване.  Голяма беснотия беше поне до 3-4 клас, нищо че е момиче. Ролери, колело, търчане  с наборчетата в близкия парк или в двора на училището, падане, ставане...В ПУК  стаята им имаше секция с игри, с пъзели, с конструктори, с детски списания, с материали за рисуване, апликиране. Първата си тениска, нарисувана с текстилни маркери, е правила именно там, първато нескоспосана мартеничка също, бяха ги правили за някой политик, дошъл на посещение за 1 март в училището, не помня кой точно, не че има и значение. Та не виждам кога е оставало време за чак  толкова "много" труд в посока овладяване на четивната техника. Ще да съм отглеждала гений по тази логика, ама нещо  хич не вярвам в това..

# 535
  • Мнения: X
Хм факт, не оставало време и било за сметка на игри и други занимания? Два пъти балет в седмицата и два пъти плуване. Кънки на лед всеки петък с мама и тати. Ако остане време след вечеря Монополи и други подобни. При топло време във всеки свободен момент е на колелото или ролерите. Последна мания от зимата - хувърборд в паркинга на блока посред зима. Аааа четивна техника - вечер в леглото поне по 2 листа от текущата книгжка. И не, не е гении. Горкото затормозено дете.

За протокола 40 думи минимум в края на 1 клас. В края на ПУК четене, а не гладко четене. Задачи от типа 6-(празно квадратче)=1 в края на ПУК по програма на МОН - Моливко. Че малко вашата работа стана развален телефон.

# 536
  • Мнения: X
Факт, казвате, Аспарагус... Thinking Голямото ми дете е минало и не закачило покрай вундеркинд. Най-нормално развито дете. Четеше равно  и пишеше преди 1 клас още, но не и за сметка на игри и множество други неучебни дейности - пеене, приложно изкуство, плуване.  Голяма беснотия беше поне до 3-4 клас, нищо че е момиче. Ролери, колело, търчане  с наборчетата в близкия парк или в двора на училището, падане, ставане...В ПУК  стаята им имаше секция с игри, с пъзели, с конструктори, с детски списания, с материали за рисуване, апликиране. Първата си тениска, нарисувана с текстилни маркери, е правила именно там, първато нескоспосана мартеничка също, бяха ги правили за някой политик, дошъл на посещение за 1 март в училището, не помня кой точно, не че има и значение. Та не виждам кога е оставало време за чак  толкова "много" труд в посока овладяване на четивната техника. Ще да съм отглеждала гений по тази логика, ама нещо  хич не вярвам в това..
Съжалявам, но моите наблюдения са други! И обикновено се касае за свръхамбициозни или комплексирани родители...Вашият случай може би е от изключенията  Simple Smile Освен това никой не казва, че в ПУК в училище само се учи и нищо друго! А че основно се набляга на учене и изграждане на ученически навици. Особено в ЧУ, където все пак е и бизнес и е борба за добри резултати. Все пак и аз имам база за сравнение  Peace

# 537
  • Мнения: X
Хм факт, не оставало време и било за сметка на игри и други занимания? Два пъти балет в седмицата и два пъти плуване. Кънки на лед всеки петък с мама и тати. Ако остане време след вечеря Монополи и други подобни. При топло време във всеки свободен момент е на колелото или ролерите. Последна мания от зимата - хувърборд в паркинга на блока посред зима. Горкото затормозено дете.

За протокола 40 думи минимум в края на 1 клас. В края на ПУК четене, а не гладко четене. Задачи от типа 6-(празно квадратче)=1 в края на ПУК по програма на МОН - Моливко. Че малко вашата работа стана развален телефон.

Два пъти балет... Два пъти плуване и прочие.. Това в училище???? Или е организирано от "мама и тати"?!?? Говори се за училище, а не за свободното време, извън него.... Уф, че са досадни някои хора

# 538
  • Мнения: 14 267
Това е стаята на ПУК в Питагор, едно доста амбициозно и "зубърско" частно училище. Понякога ме е яд, че на по-големите стаите не са такива Simple Smile

# 539
  • Мнения: X
Какво значение има къде е? Важното е че е нещо, което и харесва и е в свободното и от училище време. Че нямала и време за игри щото ти така си казала.

Да, досадна си.

Общи условия

Активация на акаунт