Публикувана: 16 юни 2017, 15:31 ч.
Последно мнение: 8 фев. 2018, 15:59 ч.

Прием на ученици в първи клас в общинските училища - София III

102 931
1 272
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са проблемите, свързани с децата със СОП в училище?
Какви са предложените решения за проблемите с местоработата в училищата?
Има ли някаква наредба на МОН за приема в ПУК?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са проблемите, свързани с децата със СОП в училище?
  
  Децата със СОП могат да се сблъскат с проблеми в училище, тъй като техните специфични нужди не винаги се удовлетворяват подходящо. Това може да доведе до ситуации, в които други деца не разбират техните действия и реакции, което може да доведе до конфликти и проблеми в учебния процес.
- Какви са предложените решения за проблемите с местоработата в училищата?
- Има ли някаква наредба на МОН за приема в ПУК?

# 225 7 авг. 2017, 14:44 ч.

София
Мнения: 19 322

Не се сещам как точно ще разбера образованието на родителите.
Не, няма да го запиша, но не това е проблемът. А ти се правиш на неразбрала, че в София истерията е за част от у-щата, далеч не за всички.

# 226 7 авг. 2017, 14:56 ч.

София
Мнения: 62 595

истерията изобщо не е само за част от училищате, а си е сериозен проблемът с нормалните училища. В някои квартали изобщо няма училища или има едно-две, които са строени още преди разрастването на квартала и очевидно не могат да приемат децата. Дори не е до елитност. Има квартали, в които училища има, ама потенциалните ученици (а то се разчува къде и как са нещата в разлините училища) хич няма да са желана компания, да го кажем заради културни различия. И като махнеш липсата на едните и наличието на другите, възможностите са наполовина по-малко.
Това, което в момента се опитваш да микажеш е, че трябва да си купя мухлясал хляб, защото за пресния има опашка и аз не заслужавам пресен хляб и да не рева, че няма хляб, защото хляб има, пък макар и мухлясъл, а ако го поизрежа и препека, хич няма да му личи. а, да и и да постъпя морално като се задоволя с мухлясалия, отколкото да прекрача морала и да видя, че продавачката ми е комшийка и да ми даде от пресния.

# 227 7 авг. 2017, 15:06 ч.

София
Мнения: 19 322

Понеже даваш такъв пример, ме подсещаш за една история за имигранти, пазарували във френски магазин - влезли последни и докато пред тях разни "тъпанари" чакали на опашка, един взел всичките донесени топли багети и се наредил най-отзад. Един огромен руснак внесъл ред.
Ти явно няма да си на негова страна, а на онези...

А, и у-щето не е опасно за здравето, а мухълът може и да е. Щом не си отишла по-рано да се редиш - ще вземеш какъвто хляб има или не взимай.

# 228 7 авг. 2017, 15:28 ч.

София
Мнения: 62 595

Пак не си разбралаза какво говоря. Затова ще напомня - в момента сме в ситуация на дефицит - като по време на кризата през 89-та - магазинът ти предлага не това, което ти трябва, но отговорните фактори твърдят, че имало за ядене. Не сме във френския магазин, в който хляб има колкото щеш, при това съвсем пресен и багетата на първия няма да се различава особено от багетата на руснака. В нашата ситуация има пресен хляб за 20 човека на опашката, а от 21-я нататък остава мухлясалия хляб. Обаче управителят на магазина твърди, че хляб има, какво като е мухлясъл за 21-я и след него. Сценарият е познат нататък, играли сме го още по времето на соца, та сме си научили урока - търсиш връзка с продавачката или управителя, за да ти дадат от пресния хляб, защото си 40-тия на опашката и е ясно, че ще си с мухлясалия. Дефицитът ражда корупция и нарушаване на моралните норми - за справка учебниците по история и икономика.
С местата в гимназиите е същото - гимназии колкото щеш, някои закриват паралелки, ама всеки гледа да избута детето в някоя от добрите гимназии, а не си казва "ха, няма да си нарушавам морала заради някаква си гимназия, нали пак ще излезе с диплома".
Лошото училище е като мухъла - опасно за здравето, защото задава криви знания и мироглед още от крехка възраст.

# 229 7 авг. 2017, 15:30 ч.

София
Мнения: 19 322

Ще намеря историята, точно като за теб е.
Лузърите си чакали на опашката да изкарат багетите, а когато това станало - един арабин взел всичките, след което пак си се наредил най-отзад.

# 230 7 авг. 2017, 15:34 ч.

София
Мнения: 62 595

Четенето с разбиране ли ти куца или нарочно го правиш? Във всеки случай направих достатъчно подробно и ясно сравнение на двете ситуации, та повече от това не виждам как мога да ти обясня.

# 231 7 авг. 2017, 16:02 ч.

Мнения: 6 618

пред възможността детето ми да учи в училище за интеграция на малцинствата, направо задминавам арабина от френския магазин - и в склада ще се навра с все всичките горещи багети, пък ако ще стадо казаци да искат да въдворяват ред в магазина. и ще си спя спокойно, не защото съм постъпила много морално, а защото в конкретната ситуация това е било необходимо да се направи.
иначе нямам никакъв капацитет да се справя с повсеместните псувни, ежедневните кражби на вещи и занижените критерии за оценяване, които биха се прилагали спрямо моето дете в такава среда.

# 232 7 авг. 2017, 16:16 ч.

Мнения: 371

Занижените критерии на образование са заложени в това, децата от 1 до 4 клас да не повтарят. А може би и вече до 7 клас.

# 233 7 авг. 2017, 16:31 ч.

Мнения: 6 618

имам предвид, че при един третокласник от 75-то училище и един от 133-то няма да има никакво място за сравнение по отношение на нивото на грамотност. когато няма никакви допирни точки, говорим за разлики, в случая - големи. та не ми е все тая дали детето ми ще е в първото или във второто училище.

# 234 7 авг. 2017, 16:39 ч.

Мнения: 2 710

Приемът в първи клас и този в седми клас са несравними. За първи клас основните критерии могат да бъдат фалшифицирани, докато за седми клас има оценки от НВО, които не подлежат на коментар. И в седми клас има парашутисти, но те са малък процент на фона на всички седмокласници в София. Пък и парашутистите след седми клас не заемат местата на класиралите се деца. Вярно е, че им пречат косвено, защото паралелките се раздуват и това се отразява на качеството.
При приема в първи клас проблемите са много по-сериозни. Там всяка амбицирана лелка може да прецака дете живеещо до оградата на училището. И най-страшно е в прекомерно застроените квартали, където всички училища са пълни. В много случаи миграциите са от квартали с нормални училища. Има десетина училища, които са в сънищата на половин София и не оставят народа да спи. И тук не става въпрос за това, че в най-близкото училище има много деца от малцинствата, защото те не търсят алтернатива в друго близко училище, а в мечтания ТОП.

# 235 7 авг. 2017, 16:42 ч.

Мнения: 2 710

Цитат на: sylviana в пн, 07 авг 2017, 16:31

Зависи кои третокласници вземеш. В елитните училища има и слаби и много слаби ученици, както и в кварталните училища има много умни деца.

# 236 7 авг. 2017, 16:45 ч.

София
Мнения: 62 595

Всяка амбициозна лелка има право да мечтае за десетината ТОп (аз мислех, че са повече), но аз нямат предвид тоно тях, а по-широкия кръг.
отговорът ми бешепо-скоро насочен към Куко, че имало места за всички деца.

# 237 7 авг. 2017, 16:56 ч.

София
Мнения: 1 635

Цитат на: Monza в пн, 07 авг 2017, 16:39

И тук не става въпрос за това, че в най-близкото училище има много деца от малцинствата, защото те не търсят алтернатива в друго близко училище, а в мечтания ТОП.

Въобще не става дума за амбиция. Това е съвсем просто разбираемо поведение и се учудвам, че не се разбира. Ако така или иначе си решил, че не можеш да водиш детето си в най-близкото квартално училище, най-естественото нещо на света е да потърсиш най-доброто (което в случая се равнява на "най-желаното") училище. Така или иначе ще използваш неморални методи, защо тогава да ги ползваш за някое по-обикновено такова?!

# 238 7 авг. 2017, 17:01 ч.

София
Мнения: 233

От самата тема става недвусмислено ясно, че "правилна" система за прием на учениците в първи клас няма и не може да има.

# 239 7 авг. 2017, 17:03 ч.

Мнения: 6 618

Цитат на: Monza в пн, 07 авг 2017, 16:42

умни не е равнозначно на подготвени и образовани деца. ако потенциалът на едно дете не се развие, то не се различава от детето без потенциал. под “избор на среда“ в училище мисля, че повечето родители влагат именно този смисъл - училище, което има какво да предложи на едно дете, за да развие потенциала му, вкл. персонал, материална база и съученици, идващи от семейства със сходни разбирания за образованието и неговата цел.

Препоръчани теми

Алтернативни образователни методи

Първи клас и GSM

Кутия за обяд, или какво приготвяте на децата за училище? - 7 тема

784
Набори

Вашата история със злоядото дете

Причина:

Причина: