Много съм благодарна за изчерпателния отговор. Всъщност ние с мъжа ми доста смесваме езиците. Напоследък избягваме да го правим пред децата поне, защото установихме, че явно това създава проблем, но през всичките тези 3 години говорихме абсолютно безразборно и сега се чувстваме виновни. Особено аз, защото мъжът ми повече говореше на родния си език, а аз както ми падне. Но пък той задължително трябва да научи българския, а явно и на него не му се отдават много езиците (той като малък е посещавал логопед). Така че в момента се опитваме всички да говорим български, но от 4-ма души вкъщи аз съм единствената, която всъщност говори нормално. Напоследък обаче се чудя дали и аз няма да имам скоро нужда от специалист, най-вече за нервите. Просто вкъщи вече никой нищо не разбира и понякога настъпва пълен хаос. Задължително ще последвам съвета ви и ще се консултирам със специалисти с надеждата да ми помогнат да сложа малко ред, защото обърквацията е тотална.
- Публикувана: 7 май 2007, 11:51 ч.
- Последно мнение: 24 септ. 2008, 11:55 ч.
Консултация с логопед - 2 тема
Здравейте,
момченцето ми е на 1г и 9м (почти). Единствената дума, която казва е `дай` и то, когато е много раздразнен и отчаяно иска нещо, най-често биберонът си.
Когато беше на 1г, се опитваше да повтаря след нас `мама` и `тати`, пляскаше с ръчички за `браво`, махаше за `чао`, имитираше пате, комуникираше с нас нормално за възрастта си (според мен, поне).
Сега не казва нищо, не имитира животни, когато му викам по име не реагира, но реагира на други звуци, които са необичайни за ежедневието ни (например, като свирна с уста). Когато иска нещо се вкопчва в мен и започва да ме стиска, докато не удовлетворя нуждата му чрез налучкване: предлагам вода, храна, водя го да играем, сменям памперса и въобще правя всичко за което се сетя, че би имал нужда. По-често имам чувството, че не ме разбира, но като му махна с ръка да дойде идва.
Това е, което най-кратко мога да кажа за детето. Какво бихте ме посъветвали да направя? Освен консултация с логопед, има ли нужда и от консултация с детски психолог или някакъв друг специалист?
Благодаря за вниманието
момченцето ми е на 1г и 9м (почти). Единствената дума, която казва е `дай` и то, когато е много раздразнен и отчаяно иска нещо, най-често биберонът си.
Когато беше на 1г, се опитваше да повтаря след нас `мама` и `тати`, пляскаше с ръчички за `браво`, махаше за `чао`, имитираше пате, комуникираше с нас нормално за възрастта си (според мен, поне).
Сега не казва нищо, не имитира животни, когато му викам по име не реагира, но реагира на други звуци, които са необичайни за ежедневието ни (например, като свирна с уста). Когато иска нещо се вкопчва в мен и започва да ме стиска, докато не удовлетворя нуждата му чрез налучкване: предлагам вода, храна, водя го да играем, сменям памперса и въобще правя всичко за което се сетя, че би имал нужда. По-често имам чувството, че не ме разбира, но като му махна с ръка да дойде идва.
Това е, което най-кратко мога да кажа за детето. Какво бихте ме посъветвали да направя? Освен консултация с логопед, има ли нужда и от консултация с детски психолог или някакъв друг специалист?
Благодаря за вниманието
И мога ли аз сама в къщи с него да му помогна да преодолее това нещо? Поправям го непрекъснато... , но всяко "Л" си е "Р". 
Можеш много да му помогнеш, но е добре да бъде под насоките на колега.
Успех!
Здравейте,
момченцето ми е на 1г и 9м (почти). Единствената дума, която казва е `дай` и то, когато е много раздразнен и отчаяно иска нещо, най-често биберонът си.
Когато беше на 1г, се опитваше да повтаря след нас `мама` и `тати`, пляскаше с ръчички за `браво`, махаше за `чао`, имитираше пате, комуникираше с нас нормално за възрастта си (според мен, поне).
Сега не казва нищо, не имитира животни, когато му викам по име не реагира, но реагира на други звуци, които са необичайни за ежедневието ни (например, като свирна с уста). Когато иска нещо се вкопчва в мен и започва да ме стиска, докато не удовлетворя нуждата му чрез налучкване: предлагам вода, храна, водя го да играем, сменям памперса и въобще правя всичко за което се сетя, че би имал нужда. По-често имам чувството, че не ме разбира, но като му махна с ръка да дойде идва.
момченцето ми е на 1г и 9м (почти). Единствената дума, която казва е `дай` и то, когато е много раздразнен и отчаяно иска нещо, най-често биберонът си.
Когато беше на 1г, се опитваше да повтаря след нас `мама` и `тати`, пляскаше с ръчички за `браво`, махаше за `чао`, имитираше пате, комуникираше с нас нормално за възрастта си (според мен, поне).
Сега не казва нищо, не имитира животни, когато му викам по име не реагира, но реагира на други звуци, които са необичайни за ежедневието ни (например, като свирна с уста). Когато иска нещо се вкопчва в мен и започва да ме стиска, докато не удовлетворя нуждата му чрез налучкване: предлагам вода, храна, водя го да играем, сменям памперса и въобще правя всичко за което се сетя, че би имал нужда. По-често имам чувството, че не ме разбира, но като му махна с ръка да дойде идва.
Галче в този период от 9 месеца, синът ти боледувал ли е някакъв вид отит или друго УНГ заболяване,което може да доведе до намаляване на слуха? Може би освен тези специалисти,които си изброила е добре да се косултираш с УНГ специалист и да направите аудиограма,за да се установи има ли проблеми със слуха.
Здравейте,
момченцето ми е на 1г и 9м (почти). Единствената дума, която казва е `дай` и то, когато е много раздразнен и отчаяно иска нещо, най-често биберонът си.
Когато беше на 1г, се опитваше да повтаря след нас `мама` и `тати`, пляскаше с ръчички за `браво`, махаше за `чао`, имитираше пате, комуникираше с нас нормално за възрастта си (според мен, поне).
Сега не казва нищо, не имитира животни, когато му викам по име не реагира, но реагира на други звуци, които са необичайни за ежедневието ни (например, като свирна с уста). Когато иска нещо се вкопчва в мен и започва да ме стиска, докато не удовлетворя нуждата му чрез налучкване: предлагам вода, храна, водя го да играем, сменям памперса и въобще правя всичко за което се сетя, че би имал нужда. По-често имам чувството, че не ме разбира, но като му махна с ръка да дойде идва.
момченцето ми е на 1г и 9м (почти). Единствената дума, която казва е `дай` и то, когато е много раздразнен и отчаяно иска нещо, най-често биберонът си.
Когато беше на 1г, се опитваше да повтаря след нас `мама` и `тати`, пляскаше с ръчички за `браво`, махаше за `чао`, имитираше пате, комуникираше с нас нормално за възрастта си (според мен, поне).
Сега не казва нищо, не имитира животни, когато му викам по име не реагира, но реагира на други звуци, които са необичайни за ежедневието ни (например, като свирна с уста). Когато иска нещо се вкопчва в мен и започва да ме стиска, докато не удовлетворя нуждата му чрез налучкване: предлагам вода, храна, водя го да играем, сменям памперса и въобще правя всичко за което се сетя, че би имал нужда. По-често имам чувството, че не ме разбира, но като му махна с ръка да дойде идва.
Галче в този период от 9 месеца, синът ти боледувал ли е някакъв вид отит или друго УНГ заболяване,което може да доведе до намаляване на слуха? Може би освен тези специалисти,които си изброила е добре да се косултираш с УНГ специалист и да направите аудиограма,за да се установи има ли проблеми със слуха.
Не, не е боледувал. По принцип досега е имал само червено гърло и хреми, но никога проблеми с ушите, не е пил и никакви антибиотици. Лекували сме го само със сиропчета и капки за нос. Дори най-продължителните му хреми бяха в периода 10м-1г, но все пак без антибиотици.
Аз също смятам, че моята преценка, че чува не е съвсем обективна, затова ще послушам съвета ти за УНГ специалист.
Сега се сещам, че като беше вече почти на годинка му правихме изследвания на секрета в носа и се установиха някакви коки, обаче хремата мина само с лечение с капки с адреналин и личната лекарка се отказа от антибиотик.
Здравей Галче,
определено бих те посъветвала да се консултираш и с психолог. За пореден път ще кажа, че говоренето не е всичко - първо трябва да те разбира, да слуша това, което чува и да може да намира (в началото по подражание) социално-адекватен отговор. Сама казавш, че синът ти намира алтернативни начини, за да покаже какво иска, но често въобще не отговаря на твоите послания и стимули.
За да не изсипвам тук терминология, накратко само ще кажа, че има нужда да се променят вашите механизми на общуване и игра с детето, но това ще може да се конкретизира само след обстойна диагностика.
Често майките описват конкретна ситуация и получават съвети за доста сериозни терапевтични програми, но понякога се оказва, че това е просто период, който детето преминава с по-особено поведение. Затова е важно, дори и при малък проблем да се прави диагностика - на живо - така ще се избягва хипердиагностициране по интернет или пренебрегване на проблеми, които могат да се видят само от специалист.
Винаги съм била на мнение, че е по-добре навреме и основна диагностика, отколкото "да почакаме и ще видим" - по-щадящо е и за родителите и за детето.
Потърсете консултация - ще ви олекне
определено бих те посъветвала да се консултираш и с психолог. За пореден път ще кажа, че говоренето не е всичко - първо трябва да те разбира, да слуша това, което чува и да може да намира (в началото по подражание) социално-адекватен отговор. Сама казавш, че синът ти намира алтернативни начини, за да покаже какво иска, но често въобще не отговаря на твоите послания и стимули.
За да не изсипвам тук терминология, накратко само ще кажа, че има нужда да се променят вашите механизми на общуване и игра с детето, но това ще може да се конкретизира само след обстойна диагностика.
Често майките описват конкретна ситуация и получават съвети за доста сериозни терапевтични програми, но понякога се оказва, че това е просто период, който детето преминава с по-особено поведение. Затова е важно, дори и при малък проблем да се прави диагностика - на живо - така ще се избягва хипердиагностициране по интернет или пренебрегване на проблеми, които могат да се видят само от специалист.
Винаги съм била на мнение, че е по-добре навреме и основна диагностика, отколкото "да почакаме и ще видим" - по-щадящо е и за родителите и за детето.
Потърсете консултация - ще ви олекне
katosun, благодаря за отговора.
Смятам да действам в следния ред: първо консултация със специалист УНГ, за да съм абсолютно сигурна, че детето чува нормално, а след това и с детски психолог и логопед. Тази последователност е правилна нали?
Би ли ми препоръчала детски психолог, който да работи с малки деца в София? Във форума пишат логопеди, но психолози не съм срещала.
Благодаря предварително
Смятам да действам в следния ред: първо консултация със специалист УНГ, за да съм абсолютно сигурна, че детето чува нормално, а след това и с детски психолог и логопед. Тази последователност е правилна нали?
Би ли ми препоръчала детски психолог, който да работи с малки деца в София? Във форума пишат логопеди, но психолози не съм срещала.
Благодаря предварително
Здравейте, сина ми е на 2г. и 1м. и не говори изобщо. Разбира абсолютно всичко, което му говоря и когато иска да комуникира с нас започва едно ъ-ъ-ъ-ъ-ъ-кане, докато аз пък разбера какво се опитва да ми каже. От две седмици е в детска ясла и само той и още едно детенце не говорят. Виждам, че започва да връзва някакви срички, но все пак това не са съзнателни думи. Дайте ми съвет да го водя ли на логопед или да изчакам още малко?
Здравейте, сина ми е на 2г. и 1м. и не говори изобщо. Разбира абсолютно всичко, което му говоря и когато иска да комуникира с нас започва едно ъ-ъ-ъ-ъ-ъ-кане,... ... Дайте ми съвет да го водя ли на логопед или да изчакам още малко?
определено бих те посъветвала да се консултираш и с психолог. За пореден път ще кажа, че говоренето не е всичко - първо трябва да те разбира, да слуша това, което чува и да може да намира (в началото по подражание) социално-адекватен отговор. .... ...Често майките описват конкретна ситуация и получават съвети за доста сериозни терапевтични програми, но понякога се оказва, че това е просто период, който детето преминава с по-особено поведение. Затова е важно, дори и при малък проблем да се прави диагностика - на живо - така ще се избягва хипердиагностициране по интернет или пренебрегване на проблеми, които могат да се видят само от специалист.
Винаги съм била на мнение, че е по-добре навреме и основна диагностика, отколкото "да почакаме и ще видим" - по-щадящо е и за родителите и за детето.
Потърсете консултация - ще ви олекне
Винаги съм била на мнение, че е по-добре навреме и основна диагностика, отколкото "да почакаме и ще видим" - по-щадящо е и за родителите и за детето.
Потърсете консултация - ще ви олекне
zdraveite mili mai4eta.ima li niakoia ot vas 4ieto dete da ima sindrim na west.ako e taka bihte li mi kazali kak se spravia s govora.imate li 4uvstvo 4e vi razbira ili ne.moeto e dete e na 5godini i sam ia vodila na logoped no nikoi ot tiah ne moga da dostigne do dashteria mi.ve4e neznam kakvo da pravia i pri koi da ia zaveda za da i pomogna.
vesi 82 тази тема е за консултация с логопед.Тук майките търсят отговори на конкретно зададени въпроси.
ето тук:
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=223453.0
майките на деца а с епилепсия обсъждат проблемите си.
Колкото до помощ, логопедите,които консултират винаги ще се отзоват.Питай
ето тук:
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=223453.0
майките на деца а с епилепсия обсъждат проблемите си.
Колкото до помощ, логопедите,които консултират винаги ще се отзоват.Питай
Веси 82, какво имате пред вод под това, че никой логопед не е могъл да достигне до дъщеря ви?
Децата е West или епилепсия има определена симптоматика на езиковите и речеви нарушения и успешната логотерапия зависи много от това как влияе медикаментозната терапия и колко често са гърчовете през деня. Освен това при една епилепсия е много важно как се натрупва информациятя изобщо и колко от нея отпада след поредица гърчове, следователно колко често се налага връщане назад "в материала".
Ако имате въпроси за речта и езика питайте
Децата е West или епилепсия има определена симптоматика на езиковите и речеви нарушения и успешната логотерапия зависи много от това как влияе медикаментозната терапия и колко често са гърчовете през деня. Освен това при една епилепсия е много важно как се натрупва информациятя изобщо и колко от нея отпада след поредица гърчове, следователно колко често се налага връщане назад "в материала".
Ако имате въпроси за речта и езика питайте