Значи освен вероятно устно обещание това не е прилагано и практикувано никога.Аз също съм заинтригувана каква е идеяна децата в начален курс да изучават този език ако след това няма да продължат-не са много местата където могат да продължат образованието си с тази насоченост,а знанията им далеч не са достатъчни за да го практикуват.Аз също съм на мнение,че трябва да бъдат поощрени по някакъв начин-можи би да бъде образувана паралелка само от деца,които са изучавали езика в начален курс и искат да продалжат или нещо подобно...
- Публикувана: 3 окт. 2007, 14:51 ч.
- Последно мнение: 21 ян. 2014, 14:55 ч.
18 СОУ в София с японски, китайски, арабски и фарси.
Лично за мен това е загуба на ценно време.Не виждам смисъл при условие,че втори и трети клас учат азбуките и се упражняват на буквите,отново да се повтаря същата процедура в осми клас.Така просто тъпчат на едно място.Точно тук е мястото на несправедливостта в равният старт.Абсолютно сигурна съм,че седем години усилено обучение ще направи така,че едни да се чувстват уверени в знанията си и да продължават напред,докато на останалите,които започват от А,Б никак няма да им е комфортно в сянката на съучениците си.Точно за това си мисля,че децата изучавали езика трябва да бъдат в отделна паралелка и да работят по друга програма.Това е като професор по литература и първокласник да се явят на състезание по писане на есе.
Лично за мен това е загуба на ценно време.
Така е във всички училища, където се учи език за жалост.
Бих искала да попитам имали мами,на които децата им са в японска паралелка в началният курс.Моята дъщеря сега ще е четвърти клас и от миналата година имат нова преподавателка по японски-казва се Илчева/не съм сигурна за първото име/.Преди това им преподаваше Захари Вучев-страхотен преподавател,много добър педагог изобщо за мен той беше перфектният учител и децата много бързо напредваха и усвояваха новият материал.Но сега далеч не е така-затова ме интересува мнението на други родители,чиито деца са нейни повереници.Не разбирам дали проблема е в преподавателката или в моето дете,но разликата е просто огромна.
fluttershy не, до 3-4 кл. не научават японски, както английския.
Японския върви така - в 1ви клас учат малко думички, от най елементарните и наблягат на чертички и ченгелчета от японските букви.
2ри клас - хирагана, това е първата японска азбука
3ти клас - катакана, втората японска азбука
През цялото време добавят нови думи.
4ти клас - започват йероглифите.
Граматика през това време не учат.
Като цяло японския върви по-бавно от английския.
Японския върви така - в 1ви клас учат малко думички, от най елементарните и наблягат на чертички и ченгелчета от японските букви.
2ри клас - хирагана, това е първата японска азбука
3ти клас - катакана, втората японска азбука
През цялото време добавят нови думи.
4ти клас - започват йероглифите.
Граматика през това време не учат.
Като цяло японския върви по-бавно от английския.
здравей, отново! като цяло какво ти е мнението: натоварващо ли идва японски или по-скоро като игра, едва ли има някаква амбиция, поне 1 и 2 клас, поне така си го представям... чудя се да не би да е прекален трудно, до скоро не ми беше хрумвало, че може да е така. иначе нали 2ри клас включват английски... та да не стане лудница някаква...
Синът ми ще е 4-ти клас в японската паралелка.
anitodorova.1980 проблемът според мен е дисциплината. Вучев също е млад но някак имаше по-голям авторитет пред децата. А с младата госпожица те си се държат все едно им е наборка. Колко пъти ни е събирала класната за проблема с дисциплината в час. Еми...не мисля, че е моя работа или на някой друг родител да въдворява ред в часът. разбирам, че е млада още и няма опит, но може би трябваше от самото начало да бъде по-строга а не да се държи приятелски с тях. Те са още във възраст, в която не знаят толкова авторитета на думата "учител". А толкова домашно им е дала за през лятото, че...
То само по японски детето не може да свари да си напише а какво остава с камарата домашни по математика, български, та и книгите...То време за игра не остана.
Не знам дали всички учители в 18 СОУ са така, но смятам, че определено ги товарят прекалено много. И лятна ваканция, и зимна , и пролетна....ми то това дете иска и да играе още...
anitodorova.1980 проблемът според мен е дисциплината. Вучев също е млад но някак имаше по-голям авторитет пред децата. А с младата госпожица те си се държат все едно им е наборка. Колко пъти ни е събирала класната за проблема с дисциплината в час. Еми...не мисля, че е моя работа или на някой друг родител да въдворява ред в часът. разбирам, че е млада още и няма опит, но може би трябваше от самото начало да бъде по-строга а не да се държи приятелски с тях. Те са още във възраст, в която не знаят толкова авторитета на думата "учител". А толкова домашно им е дала за през лятото, че...
То само по японски детето не може да свари да си напише а какво остава с камарата домашни по математика, български, та и книгите...То време за игра не остана. Не знам дали всички учители в 18 СОУ са така, но смятам, че определено ги товарят прекалено много. И лятна ваканция, и зимна , и пролетна....ми то това дете иска и да играе още...
Информация за откриването на учебната година
http://www.18sou.net/news3/item/157-2013-09-05-otkrivane-na-uche … 3-2014godina.html
и смените за първи срок
http://www.18sou.net/news3/item/158-2013-09-05-na-vnimanieto-na- … i-i-roditeli.html
http://www.18sou.net/news3/item/157-2013-09-05-otkrivane-na-uche … 3-2014godina.html
и смените за първи срок
http://www.18sou.net/news3/item/158-2013-09-05-na-vnimanieto-na- … i-i-roditeli.html
Ваканцията след първи клас имаше 5 книжки с приказки за четене и читателски дневник, който ни взе здравето 
, защото Калоян обича да чете, разказва, но не желае да описва прочетеното.
Тази година във втори клас освен японския ще започват и английски, и като напредне годината ще докладвам как се справяме, при условие, че малко е учил английски.
Утре съм на родителска среща и се надявам да получа повече инфо какво ще учат децата във втори клас.
, защото Калоян обича да чете, разказва, но не желае да описва прочетеното.Тази година във втори клас освен японския ще започват и английски, и като напредне годината ще докладвам как се справяме, при условие, че малко е учил английски.
Утре съм на родителска среща и се надявам да получа повече инфо какво ще учат децата във втори клас.
Ваканцията след първи клас имаше 5 книжки с приказки за четене и читателски дневник, който ни взе здравето , защото Калоян обича да чете, разказва, но не желае да описва прочетеното.
Тази година във втори клас освен японския ще започват и английски, и като напредне годината ще докладвам как се справяме, при условие, че малко е учил английски.
Утре съм на родителска среща и се надявам да получа повече инфо какво ще учат децата във втори клас.
, защото Калоян обича да чете, разказва, но не желае да описва прочетеното.Тази година във втори клас освен японския ще започват и английски, и като напредне годината ще докладвам как се справяме, при условие, че малко е учил английски.
Утре съм на родителска среща и се надявам да получа повече инфо какво ще учат децата във втори клас.