Публикувана: 13 окт. 2017, 10:58 ч.
Последно мнение: 14 ян. 2018, 12:04 ч.

Това, което не одобрявам в българското училище...

41 023
426
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какво ви кара да се чувствате разочаровани от образователната система?
Какво според вас възпрепятства по-добрия учебен процес?
Какво според вас е добър учебен процес?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какво ви кара да се чувствате разочаровани от образователната система?
  
  Форумът подчертава няколко основни проблема в образователната система. Някои от тях включват прекомерно теоретично съдържание без практически приложения, натоварени учебни планове, липса на време за преглед и подготовка, недостатъчно внимание към творческите изяви и спорта, липса на механизми за осигуряване на спокойна учебна среда и недостатъчна подкрепа от психолози. Освен това се споменава липсата на инфраструктура в селските училища, което води до разочарование в образованието.
- Какво според вас възпрепятства по-добрия учебен процес?
  
  Формулярът подчертава няколко фактора, които пречат на по-добрия учебен процес. Тези включват претоварени учебни планове, липса на време за подготовка и преговор, недостатъчно развитие на творческите възможности и спорт, липса на инструменти за осигуряване на спокойна среда в класната стая, неравенство в образованието и липса на инфраструктура в селските училища.
- Какво според вас е добър учебен процес?
  
  Добрият учебен процес, според форума, включва гъвкаво обучение, възможност за избор на ефективна методика, време за спокойно хранене с разнообразна готвена храна, наличие на спортни съоръжения и площадка, модерни електронни дъски, електронни дневници и спокойна училищна среда.
- Какво не ви харесва в образователната система?
- Какво бихте променили в образователната система?

# 285 11 дек. 2017, 17:35 ч.

Майничка
Мнения: 14 016

Цитат на: A m b e r в пн, 11 дек 2017, 13:26

моето дете споделя - Мамо, учителката ни по български ни мисли за идиоти. Училището е АГ. Пишат есета. Което намирам за чудесно,стига темите да са съобразени с възрастта им. Има една четворка и другото тройки и двойки. Като тройките са доста своеобразни, като например 3 със 35 минуса. Ето и темите за осмокласници.

Скрит текст:

Амбър, какви са тези теми, 8-ми клас нали учат древногръцка и старобългарска литература тази година?! Би следвало темите да са в/у литературата от учебника.
Иначе наистина от 8 клас се въвежда есето.

# 286 11 дек. 2017, 18:18 ч.

София
Мнения: 20 169

Не мога да си представя, че някой учител пише текущи оценки на децата в клас по теми, предвидени за литературен конкурс. Ако някой сам е проявил желание да участва в последния, това е съвсем друга тема. Но дори и тогава работата му не следва да е оценявана с някаква тежест в училищната оценка. Все пак конкурсът е за изявени в областа на литературата деца и не се базира на изучавана по програма литература. Отделно дава свобода на кандидата да пише разказ, приказка, литературно/ философско есе, лирична проза, импресия, фейлетон, пародия... Не го ограничава само до есе.

Все едно учител по мат да даде за текущо контролно по мат в клас, обучаван по учебник за ЗП, падал се вариант на национален кръг на олимпиадата за съответната възрастова група. Не е трудно да се досетим какъв ще е успехът на класа. Слава богу моите деца не могат да се похвалят с подобен "късмет". Сложността и съдържанието на контролните им са съобразени със заложеното по програма и с вида подготовка по предмета ( задължителна или профилирана).

# 287 11 дек. 2017, 19:19 ч.

Мнения: 13 609

Цитат на: A m b e r в пн, 11 дек 2017, 13:26

моето дете споделя - Мамо, учителката ни по български ни мисли за идиоти. Училището е АГ. Пишат есета. Което намирам за чудесно,стига темите да са съобразени с възрастта им. Има една четворка и другото тройки и двойки. Като тройките са доста своеобразни, като например 3 със 35 минуса. Ето и темите за осмокласници.

Скрит текст:

Вашата учителка е за освидетелстване. Това не може да е плод на здрав разум, нито заданието, нито оценяването.

Нищо против писането на есе нямам, дори напротив. Прави ми впечатление, че иначе умни и словоохотливи деца, трудно изразяват подредени мисли.Писането на есе и въобще на всякакъв собствен текст умело култивира способност за изразяване, асимилиране на информация, и боравене с езика. Но въпросните теми ,ей така, плоьоснати из нищото, пък и "достойно " оценени, ...неее.

# 288 11 дек. 2017, 20:49 ч.

волно калдъръмче
Мнения: 6 682

Айде сега, учителката за освидетелстване, че дала информация за конкурс на учениците в рамките на задължителния час. Въобще не допускам, че е мислила камара теми, за да имат избор учениците. За класна работа на нас ни даваха най-много пет, от които се падаше едната.

В. Андреев още ли се учи задължително?

# 289 11 дек. 2017, 20:52 ч.

Русе
Мнения: 12 322

Цитат на: Райчун в пн, 11 дек 2017, 20:49

В. Андреев още ли се учи задължително?

Не се учи изобщо в 8 клас. И не съм сигурна, че конкурсът е за осмокласници изобщо.

# 290 11 дек. 2017, 21:04 ч.

волно калдъръмче
Мнения: 6 682

За 11 клас е

Есета върху цитати от В. Андреев. Вероятно е станала някаква грешка.

# 291 11 дек. 2017, 21:17 ч.

София
Мнения: 20 169

Цитат на: Райчун в пн, 11 дек 2017, 21:04

За 11 клас е

Есета върху цитати от В. Андреев. Вероятно е станала някаква грешка.

Никаква грешка не е станала. Има си две възрастови групи, 8-10 клас и 11-12 клас. И предишни години го е имало конкурсът, примерно с цитати от Стефан Цанев. Не знам защо се отдава тук значение на това какво се учи в училище, конкурсът затова е конкурс, не се обляга непременно на изучаваното в училище. Искаш да участваш, прочиташ произведението със съответния цитат, пишеш.. Същото важи и за 11 клас. В. Андреев не се учи и тогава. Да не говорим, че по регламент не трябва непременно да се пише литературноесе/интепретативно съчинение, изрично са упоменати и доста други допустими жанрови форми. Друг е въпросът, ако наистина учител дава по тези теми да се пишат есета в клас и ги оценява в добавка. Ако е имал за цел само информиране на децата за наличието на такъв конкурс и запознаването им с регламента/темите - няма лошо, похвално е даже.

Последна редакция: пн, 11 дек 2017, 21:34 от пенсионирана русалка

# 292 11 дек. 2017, 22:18 ч.

Мнения: 13 609

Цитат на: Райчун в пн, 11 дек 2017, 20:49

Айде сега, учителката за освидетелстване, че дала информация за конкурс на учениците в рамките на задължителния час.

Не точно заради това. Изразих и адмириране към писане на есе и всякакъв свободен текст.Но как изглежда една оценка от 3 с 35 минуса и какво послание носи на обучаващите се? А с освидетелствувани, при цялото ми съчувствие към тях , съм се сблъсквала нееднократно, така че поне симптоми разпознавам.

# 293 11 дек. 2017, 22:48 ч.

волно калдъръмче
Мнения: 6 682

Жената събра две в едно: разказа как учителката оценява децата и успоредно с това ни запозна с темите от конкурса за В. Андреев. Двете неща нямат нищо общо.

Сега, за да се клепа, може и от девет дерета вода да се донесе. Подобни интерпретации няма да са новост за форума.

# 294 11 дек. 2017, 22:50 ч.

Мнения: 20 124

Аз разбрах, че дава подобни теми и ги оценява.

# 295 11 дек. 2017, 22:52 ч.

волно калдъръмче
Мнения: 6 682

Тя лично ли ти го каза Simple Smile

Работата започва да прилича на развален телефон - госпожата на детето, детето на майката, майката на другите майки в бг мама. Ти никога не си чувала репликата: бележникът е у госпожата. И така цял месец.

# 296 11 дек. 2017, 23:08 ч.

София
Мнения: 20 169

А на теб, Райчун, лично ли Амбър ти каза, че двете неща са съвършено отделни? От поста й се подразбира друго. Казва, че няма принципно нищо против децата да пишат есета, напротив приветства писането им, стига последните да са съобразени с възрастта на учениците. И като естествено продължение на това нейно твърдение се появява списъкът, един вид като илюстрация за неподходящи за училищна работа теми, съответно и много ниско оценени поради тази причина. За конкурс се заговори едва по-надолу. Не виждам някъде в поста й да пише за теми за литературен конкурс. Затова и казах по-нагоре, че едно е ако нещата са съвсем отделни ( тогава е наистина похвално това, че учениците биват запознати от учител с условията и темите на конкурса), друго е тези теми да бъдат оценявани.

Само Амбър може да внесе яснота как точно стоят нещата.