Публикувана: 17 апр. 2018, 12:25 ч.
Последно мнение: 21 май 2018, 10:41 ч.

СЕДМИ клас – 4 – Още малко концентрация, че време до изпитите не остана

72 989
686
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са плановете за подготовка на учениците до края на месеца?
Какви са плановете за дипломирането?
Какви са изискванията за записване след първо класиране?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са плановете за подготовка на учениците до края на месеца?
  
  Учениците трябва да завършат целия материал до края на месеца, след което ще им бъде даден пробен изпит като подготовка за зрелостни изпити. В курса по математика учителят е подготвил допълнителен тест за допълнителна практика.
- Какви са плановете за дипломирането?
  
  Родителите обсъждат идеи за дипломирането, включително индивидуални сертификати за всеки според характера, постиженията и изявите им през тези 3 години, като планират да направят нещо специално в памет на това.
- Какви са изискванията за записване след първо класиране?
  
  За записване след първо класиране, изискванията варират в зависимост от общината. В някои случаи се изисква присъствието на ученика при подаване на заявлението, докато в други случаи това не е задължително.
- Как мога да се запиша за състезанието по природни науки?
- Какви са впечатленията от срещата на родителите?

# 585 17 май 2018, 15:22 ч.

София
Мнения: 3 243

alexova, аз тази табличка я разбирам така:
Излизат оценките, твоето дете е изкарало по БЕЛ 89, по мат 91т., съвсем примерно. Сумарният резултат БЕЛ+МАТ е 180. Отиваш в табличката и гледаш - такъв резултат са изкарали 28 деца. От тях 13 момчета и 15 момичета. И сега хващах калкулатора/ексела и смяташ колко са на брой децата, които имат сумарен резултат повече от 180. Това са 146 момчета и 224 момичета. И този резултат вече не е съвсем ясно какво ти казва - казва ти, че ако всички тези момчета са писали 91 НЕГ като първо желание, каквото е и твоето, то ти си на 146-то място, заедно с още 13 момчета.
Знае се, че в топ-10 училища има едиколко си места. Ти ако си ги писал като първи желания, както и всички останали, можеш да прецениш дали поредността ти в общата класация е в рамките на този брой места или трябва да изброяваш още училища, да го разшириш със следващи 10, т.е. колко желания да впишеш в молбата за първо класиране.
Не съм напълно сигурна, че тази таблица ориентира добре кандидати за учуилище, което утроява някой резултат, обаче...

# 586 17 май 2018, 15:35 ч.

Мнения: 5 160

мандаринка, не ориентира при утрояване.
Не вадят такава статистика примерно 5 деца имат по 89 на МАТ и 78 на БЕЛ.
А и да извадят, никой не знае подредбата на желанията на децата.

# 587 17 май 2018, 15:35 ч.

край голямата локва
Мнения: 905

Цитат на: Sunny bunny в чт, 17 май 2018, 14:18

Здравейте,
Интересувам се от 2 въпроса:
- ако ученикът види оценената си работа в срок до 5 работни дни след излизане на резултатите от изпитите, и ако евентуално имаме възражения относно оценяването - какъв е редът;
- училищата изнасят ли на видно място списък с приетите ученици и техния бал на първо класиране?
И аз, като предишната дама, се извинявам, ако вече коментирано.

- оценката е окончателна и възражения относно оценяване не се приемат. Само при технически грешки // разменени работи, неточност при прехвърляне / може да се иска корекция.
- училищата нямат право да публикуват оценките на децата /във връзка с личните данни/
- при формиране на паралелките някой вероятно ще публикуват списъци, но не и балове, нито на кое желание са приети.
-от крайните статистики ще стане ясно какви са минималният и максималният бал на деца приети в дадено училище, но не и на тези между тях. Примерно от 100 деца ако 99 са с бал 250, а 1 е с бал 490, то за училището балът за влизане ще е мин 250- мах 490, без да се отчете че само едно дете е с наистина висок резултат.

За второ класиране в София остават повече места отколкото в другите градове / за елитните гимназии/. Но никой не може да каже колко деца ще предпочетат да отидат в частно/ или с отделен прием училище. Може да са 10 и то от СМГ, а може да е нито едно. За това, не се гледат статистики, а се подава за второ класиране. Мястото от първо не се губи и детето само може да спечели.

Важното е списъкът да е подреден наистина според желанията. Не може да се върнеш назад при второ класиране. Това може да направиш чак на трето, но тогава кандидатстваш само за останалите места и губиш своето от първо.

# 588 17 май 2018, 15:36 ч.

София
Мнения: 16 297

Никакви таблици и сравнения не трябва да правите. И курс по статистика не е задължително да изкарате. Joy

Статистиката е за занимавка. Дава ориентир, примерно: ако си в първите 50 момичета - ще те приемат навсякъде, ако си в първите 400 - влизаш в някоя от топ гимназиите по бал и т.н. При сравнение със статистиката от предходната година, може да се прогнозира и приблизително с колко ще падне/ще се покачи балът. Напр. ако с резултат 175 точки, предходната година детето е попадало на около 390-та позиция, а тази със същия резултат попада на 410 позиция - вероятно балът тази година ще е по-висок /съвсем произволни са цифрите/. Но и без да имате този ориентир, няма да съсипете бъдещето на децата си. Joy

И не служи за подреждане на желанията. За подредата по-полезно би било да се видят баловете от предходните години, и то не за първите желания, а за да се прецени, кои и колко желания да се напишат в края на заявлението, т.е. да има 1-2 паралелки/училища, чийто минимален бал в предходните години е доста под бала на детето, за да не изпадне от класирането.

# 589 17 май 2018, 16:07 ч.

В реалния живот
Мнения: 320

За мен смисъл има от статистиката на предварителен етап март-април, за ориентация къде е детето и проучване на училищата. После по-лично си взимаме решенията...
Дано изпитните въпроси са нормални, но като си правя проучване по имената на експертите, не съм оптимист...

Последна редакция: пт, 18 май 2018, 15:47 от TanyaMG

# 590 17 май 2018, 16:12 ч.

Мнения: 5 160

TanyaMG, кои са експертите?
Аз бих писала и училище с 420. Нищо не пречи.

# 591 17 май 2018, 16:30 ч.

Мнения: 10 030

Цитат на: malina_m в чт, 17 май 2018, 14:56

Цитат на: Sunny bunny в чт, 17 май 2018, 14:18

Доколкото разбрах, оценки не се коригират; само, ако има явна неточност (при прехвърляне, например) от страна на проверяващия. Работите се представят само в присъствие на дете и родител.

В последните дни доста упражнения им дават на нашите (моят в къщи доволно си мързелува, но всичко си е до нервна система и характер). Дано за в бъдеще този период им помогне да станат по-издържливи. Като слушам по какви уникално глупави причини са намалявали точките в предишни години, не си струва да се ядосва човек. Но ми е ясно, че, от една страна, трябват точни критерии, от друга - проверяващият да ги спазва, само дето се губи здравият разум понякога.

Вече е отговорено, но и ще добавя:
- коригиране на оценка може да стане само ако детето види, че работата му е подменена с друга. Иначе оценка на неговата си работа не подлежи на корекция, тя е окончателна.
- не, не се изнасят вече по училищата на видно място, можете да ги видите в интернет или в училище гнездо.

# 592 17 май 2018, 16:41 ч.

София
Мнения: 3 243

Цитат на: Ън в чт, 17 май 2018, 16:30

- не, не се изнасят вече по училищата на видно място, можете да ги видите в интернет или в училище гнездо.

Няма да се изненадам, ако тази година списъците с приетите не съдържат имена, а само входящи номера, например, дори и в гнездата или в интернет, във връзка с преекспонирането на защитата на линчите данни.
Не знам какво накърнява личността на отрочето, ако някъде разлепят резултатите му в точки/проценти или класиране, ми да е учил за повече, ако го е срам. Но след като за рутинните олимпиади може да заявиш да не ти публикуват резултата никъде, все едно някой се интересува колко точки си изкарал по география и дали си минал на втори кръг, като нищо може да се окаже, че ще научиш имената на съучениците на 15.септември, като влезеш в клас...

# 593 17 май 2018, 17:53 ч.

Варна
Мнения: 2 483

Мандаринка, и аз съм против тази тайнственост с резултатите, ама кой ме пита. Едно време поне си имахме стени на плача Simple Smile

# 594 17 май 2018, 19:02 ч.

София
Мнения: 2 779

Цитат на: Ън в чт, 17 май 2018, 16:30

Цитат на: malina_m в чт, 17 май 2018, 14:56

Цитат на: Sunny bunny в чт, 17 май 2018, 14:18

Благодаря за бързите отговори!
Аз по принцип не се интересувам от имената на приетите деца, а по-скоро от бала, с който са приети. Защото съм свидетел от миналата година какво се случи при децата на две мои колежки - при две различни училища. Имаше приети деца с по-нисък бал от бала на децата на колежките, при положение че училището е посочено като първо желание. Това се случи на първо класиране. Бяха им казали, че имало грешка.
Е, аман от грешки - по математика имаше грешна задача, в класирането - също грешки /ама не се дава гласност/.

# 595 17 май 2018, 19:07 ч.

Мнения: X

Цитат на: Sunny bunny в чт, 17 май 2018, 19:02

Аз по принцип не се интересувам от имената на приетите деца, а по-скоро от бала, с който са приети. Защото съм свидетел от миналата година какво се случи при децата на две мои колежки - при две различни училища. Имаше приети деца с по-нисък бал от бала на децата на колежките, при положение че училището е посочено като първо желание. Това се случи на първо класиране. Бяха им казали, че имало грешка.
Е, аман от грешки - по математика имаше грешна задача, в класирането - също грешки /ама не се дава гласност/.

Статистики за минималния и максималния бал излизат по страниците на почти всички РУО. Освен това:
VIII. Директорът на училището, в което се приемат документи за участие в класирането:
................
4. Получава и обявява на общодостъпно място в училището:
4.1. списъци с резултатите от изпитите чрез тест на учениците по входящ номер;
4.2. списъци на класираните учениците по входящ номер след всеки етап на класиране;
4.3. списъци на класираните учениците по входящ номер, по училище, профил/специалност от професия, след всеки етап на класиране;