Публикувана: 27 септ. 2019, 23:37 ч.
Последно мнение: 12 окт. 2019, 22:53 ч.

ОСМИ клас ще бъде песен - лесен, весел и успешен

40 695
709
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са основните теми, обсъждани във форума?
Какви са проблемите с електронните дневници?
Какви са опасенията относно образователния процес?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са основните теми, обсъждани във форума?
  
  Форумът обсъжда различни аспекти на училищния живот, включително преживяванията с домашни любимци, като кучета, и проблеми, свързани с оценките на учениците. Също така се обсъждат теми за прием в училище като стипендии и актуализации на системата за прием. Освен това има въпроси относно номерата на учениците.
- Какви са проблемите с електронните дневници?
  
  Форумът обсъжда опасения относно електронните дневници, като някои родители изразяват загриженост относно надеждността на въвежданата информация и предизвикателствата при актуализирането на училището в системата, което води до трудности при достъпа до информация.
- Какви са опасенията относно образователния процес?
  
  Родителите имат опасения относно образователния процес, включително натовареността на децата, изискванията на учителите и методите за предаване и оценяване на знания. Освен това има притеснения относно изпитите и домашните по различни предмети.
- Какви са мненията относно философията като предмет в училище?
- Как трябва да реагирам, ако отсъствието на детето е въведено неправилно в електронния дневник?

# 645 10 окт. 2019, 23:21 ч.

София
Мнения: 7 669

И двете сте прави, защото поне в скандинавската образователна система, децата се селектират и профилират още на 12-13 годишна възраст. В Германия май е същото, но Русалка да каже.
Не всички изучават тази математика в училище. Имат училища, които можеш да завиршиш на 16, такива на 17 и гимназиите, които се завършват на 18. В гимназиите учат мат, за която говори Русалка, но другите не.
И детето не отива където му е кеф, а където го разпределят...
В гимназиите учат също освен профила си и всички природни науки, при това май сериозно. Истински изненадана бях, че в гимназиите е задължително изучаването на латински.

Ха сега си представете какво ще стане, ако решат да сложат етикети на нашите деца на 13 години - този става, този не. След това, тези които отидат в гимназия горките, латински трябва да учат, че и сложна математика. Ще гръмне БГ-МАММА. Joy

Няма как да ги стигнем на крайния изход, при положение, че по ЗП и в СМГ, и в училището във Филиповци трябва да покрият един и същи материал.

# 646 10 окт. 2019, 23:21 ч.

Мнения: 817

Русалка, предишните ми постове не акцентираха на това, дали нашите деца са по-добри. И честно да си призная, въобще не ме вълнува. Това, което искам, е да ги подкрепяме в настоящия им път. Добро или лошо образование, щом само си пишем, а не сме променили нещо...!

Цитат на: Слънчевата в чт, 10 окт 2019, 23:21

Точно за това си говорехме предния ден с мой колега, на който сестра му живее в Германия. Той каза, че те от малки си знаят къде са разпределени. Поглегдах го с ужас и попитах, ама как така. Отговорът беше: "Така!".

Последна редакция: чт, 10 окт 2019, 23:27 от petenka1983

# 647 10 окт. 2019, 23:48 ч.

Мнения: 2 886

Цитат на: пенсионирана русалка в чт, 10 окт 2019, 22:59

В кое бг училище по предмета са заложени комплексни числа, интеграли, диференциали и т.н като теми за разглеждане? Ами на Запад ги учат в гимназиален етап и ги доразширяват знанията в университета. В немските универсиетети например преди старта има опреснителни курсове по математика, физика, химия върху ученото в гимназията...

Има ги в профилираната подготовка.

# 648 10 окт. 2019, 23:57 ч.

София
Мнения: 19 911

Няма ги, поне не и в профилираната подготовка в нематематически училища по старата система. А предполагам, че и в МГ учебниците са същите за ПП, макар задълбаването в материята да е съвесем друго заради хорариума, заради нивото на децата по предмета, заради концентарцията на добри учители, заради ходенето по състезания и т.н . Имам личен опит с 3 деца в профил Математика в ЕГ с по 6-7 часа седмично в 11 и 12 клас, вече завършили. И при трите част от тези теми са разглеждани, да, но на добра воля от страна на учителя, не по спусната от МОН програма.

Последна редакция: пт, 11 окт 2019, 00:22 от пенсионирана русалка

# 649 11 окт. 2019, 00:14 ч.

Мнения: 2 886

Ето учебните програми за профилирана подготовка:
https://www.mon.bg/bg/100598

Учебници "второ равнище" мисля съм виждала и издания от преди години. Примерно:
https://hermesbooks.com/matematika-za-11-klas-vtoro-ravnische-arhimed.html
В този смисъл мисля, че не е новост отсега.

Последна редакция: пт, 11 окт 2019, 00:34 от Arizona

# 650 11 окт. 2019, 00:48 ч.

София
Мнения: 19 911

Аризона,

Скрит текст:

гледала си някакви програми на сайта на МОН, които обаче гарантирано не са актуални за завършилите през последните поне 4-5 години деца, тоест били 11 клас някъде през 2014-2015, както и за тези , които ще завършат през 2020 или през 2021. В тези програми на сайта на МОН, в частност в тази за 12 клас, наистина са застъпени комплексни числа, елементи от аналитичната геометрия в равнината... Но със сигурност децата в цитирания от мен времеви диапазон в учебниците си за ПП са нямали включен материал за комлексни числа, за представянето им в тригонометричен вид, за степенуването им с формула на Моавър, още по-малко пък за декартово уравнение на права и канонични уравнения на окръжност, на елипса, на хипербола..Нямам учебника пред себе си, но в 12 клас профил най-много се задълбаваше сякаш в изследване на функция, ектремални задачи и ротационни тела. Ганис е действащ учител по математика, тя със сигурност знае за кои набори са били тези учебни планове на сайта на МОН.

# 651 11 окт. 2019, 08:56 ч.

София
Мнения: 5 550

В сегашния учебен план учениците в 12 клас, ПП изучават диференциално смятане, екстремални задачи, комплексни числа, аналитична геометрия. Лично аз преподавам в края на годината и елементи от интегрално смятане и линейна алгебра, защото на повечето ми ученици ще им трябват за следване в чужбина.
Русалке, това, че повечето колеги не преподават аналитична геометрия и комплексни числа, не значи, че ги няма в учебника Wink

Последна редакция: пт, 11 окт 2019, 09:04 от ganis

# 652 11 окт. 2019, 09:08 ч.

Мнения: 4 679

Да се върнеш в 12 на пръсти от родителска среща, за да не събудиш децата - безценно. ФЕГА, страхотни сте. Така да чакам родителска не е било никога.

# 653 11 окт. 2019, 09:22 ч.

София
Мнения: 5 681

Цитат на: мартеа в пт, 11 окт 2019, 09:08

Ако знаеш как съжалявам, че не успях да се включа!

# 654 11 окт. 2019, 09:30 ч.

София
Мнения: 19 911

Цитат на: ganis в пт, 11 окт 2019, 08:56

Ганис,

Скрит текст:

супер, ако щом има НЯКОИ от тези неща в учебника. Simple Smile

Моите специално с твои колеги проблем са нямали Wink

, Е. Крумова е ентусиаст, аз подчертах, че при тях са разглеждани много от упоменатите теми, но си мислех, че е от добро желание на преподавателя. Вярно, че не съм разгръщала много пъти учебниците за 11 и 12 клас.. Но дори и сега като погледнах съдържанието, интегрално смятане няма, триизмерно евклидово пространство също, диференциални уравнения също. Така че нито аз съм права, нито Аризона. Ето тук линк към такъв опресняващ гимназиалните знания курс в рамките на 8 дни преди старта на 1 семестър в немски университет. 4 от седемте преговорни теми, застъпени в него, у нас не се разглеждат в гимназиален етап в ПП .
https://www.tf.fau.de/files/2019/07/MatherepProgramm2019.pdf

Последна редакция: пт, 11 окт 2019, 15:41 от пенсионирана русалка

# 655 11 окт. 2019, 09:46 ч.

Мнения: 682

Цитат на: Игривата слива в пт, 11 окт 2019, 09:22

Цитат на: мартеа в пт, 11 окт 2019, 09:08

Ако знаеш как съжалявам, че не успях да се включа!

Ми очертава се родителска на набора (без оглед на училището), едва ли ще е по-малко вълнуваща Stuck Out Tongue Winking Eye

Върти ми се един въпрос за оценките в дипломата.
Оценките от първи етап щели да бъдат вписвани, но няма да участват при формиране на бала на дипломата. Той щял да се формира само от оценките във втори гимназиален етап, т.е. профилиращи предмети, БЕЛ, мат, физическо, философски цикъл (или както там се казва еквивалентът).
От друга страна, ако трябва оценка за кандидатстване в уни от предмет, който не е сред изучаваните във втори етап, ще се взима тази от първи.
Това означава ли, че за езикова гимназия предмети като история, физика и прочие, ако не са профилиращи, (т.е. приключват в 10кл. вкл.), не са балообразуващи? И оценките по БЕЛ и мат, езиците и физическото от първи етап също не участват?

# 656 11 окт. 2019, 10:17 ч.

Мнения: X

Оценките от първи гимназиален етап ще бъдат вписани в дипломата за средно образование, но няма да участват във формиране на общия успех. Решението кое и как ще участва в балообразуването ( изискванията) за прием е на конкретния университет. Така че ще чакаме висшите училища да публикуват някаква информация. Предполагам ( не само аз, обсъждали сме доста въпроса в различни теми), че при отсъствие на оценка по даден предмет от втори гимназиален етап, университетите ще признават тази от първи. Възможно е, оценките по един и същ предмет да са с различна тежест, взависимост от това дали са от ПП или от ООП. Същото се отнася и за резултатите от ДЗИ. Подобен вариант може да се предвиди и за предметите, по които всички ще имат оценки от втори гимназиален етап.

# 657 11 окт. 2019, 10:31 ч.

Мнения: 682

С уговорката за езикова гимназия; говорим само за БЕЛ, мат. и езиците. С други думи, БЕЛ, мат. и езиците 8-10клас, които до сега участваха във формиране на общия успех, отпадат? За бала остават оценките по тези предмети само от 11-12клас?

# 658 11 окт. 2019, 10:59 ч.

Мнения: X

Не съм сигурна, че разбирам въпроса правилно. Оценките по БЕЛ, математика и двата чужди езика от първи гимназиален етап няма да участват във формиране на общия успех от дипломата. Никоя оценка от този етап няма да участва. За този успех се вземат оценките от втори гимназиален етап - от задължителните и избираемите часове. Учениците от всички гимназии ще имат оценки от ООП по БЕЛ и математика от втори гимназиален етап, а тези от профилираните гимназии - и по двата чужди езика. Отделно от това, учениците от езиковите гимназии ще имат и оценка от ПП от двата чужди езика. Възможно е да имат и оценка от ПП по БЕЛ и/или математика, ако тези предмети са им профилиращи.
Ако въпросът е, когато примерно един университет е избрал оценката по БЕЛ, математика или чужд език за балообразуваща, коя оценка ще се взема, това ще е оценката от дипломата за средно образование, т. е. окончателната оценка, която се формира като средноаритметична от 11-12. клас. Личното ми мнение е, че ако ученик има по един и същ предмет оценка и от ООП, и от ПП, тези оценки ще бъдат с различна тежест в балообразуването ( примерно първата с коефициент 1, а втората - с 1,5). Същото се отнася и за оценките от ДЗИ.

# 659 11 окт. 2019, 11:26 ч.

Мнения: 682

Дидева, с този подробен отговор си изясних каквото ми беше нужно, много, много благодаря!

Препоръчани теми

LBD-Little black dress

6
На пазар

КГБ = Клуб на Готините Баби - 202.

Подарък за рожден ден - момче на 3 години

Препарати за съдомиялна - 11

736
Нашият дом

Причина:

Причина: