Частни училища - информативно-дискусионна тема 34

Мецане, в ПУК няма изискване децата да пишат ръкописно и да четат гладко. Не е задължение на учителите в ДУ или държавна градина да научат децата на тези неща. И това е, защото децата на тази възраст имат и други потребности и неща, които трябва да усвоят и които са трудно измерими. Сега, дали учителите успяват в горното е друг въпрос. Но както ти виждаш, в първи клас вече и децата от ДУ четат и пишат. Значи нищо фатално не се е случило, че са пропуснали в ПУК  това (за мен) изпреварващо образование, което е по-скоро с рекламна цел, отколкото с изключително образователно значение.

Аз пък нарочно оставих и двете си деца да изкарат ПУК в детската градина и изобщо не съжалявам, че прекараха тази година в "градински режим". И двете бяха в много хубави градини, с големи дворове с нови съоръжения, игрите преобладаваха, а за храната и дневния режим да не говоря колко са по-добри.

Тинки и Гадамер, съгласен съм с вас. Да ви кажа честно, и аз не знам какво да мисля по въпроса.
Детето беше в прекрасна лятна занималня, защото нали, цяло лято няма как някой да е в отпуска с него. В занималнята бяха събрани деца от ПУК до втори клас, всички заедно, като по прекрасен начин съчетаваха хем почивка и игри и забавления - играеха навън футбол, народна топка, вътре всякакви игри и забавления - хем и малко учене, колкото все пак за цяло лято да не се откъснат напълно от това, което са научили. Водеха ги по паркове на пикници, абе страхотно, оцветяваха, рисуваха, апликираха, и по малко имаше четене и диктовки и решаване на задачи.
Всички деца освен моето бяха от квартални ДУ.
Имаха май веднъж седмично, не всеки ден, диктовки и мен изрично ме питаха да го включат ли, щото ПУКче, братче, другите ПУКчета  не участват в диктовките, щото не могат изобщо да пишат. И аз викам - ми как, той може, включете го.
Е,  и какво се оказа - той единственото ПУКче, което участва в диктовки заедно с деца 1-ви и 2-ри клас. Ми, децата 1 клас, от кварталното ДУ, бяха - отличниците по-добри от него, "средното" ниво деца колкото него, а имаше и деца по-зле. Е, с второкласниците нямаше сравнение. В смисъл горе-долу еднакво пишеха, виждал съм им диктовките, но за него темпото понякога е било бързо и е пропускал изречение, иначе като правописни грешки и пунктуация почти нямаше такива, т.е. съвпадаше с децата 1 клас. След 2 седмици спря да пропуска изречения и се спряваше като децата 1 клас. Ама викам си - добре де, ама ето и от кварталните ДУ след 1 клас знаят да пишат децата, какво значение има 1 година по-рано ли или по-късно?

Общо взето тези деца от ДУ бяха прекрасни деца, добре си играеха, добре се разбираха. Нито имаше хулигани, нито някакви ексцесии. Е, научиха го какво значи среден пръст и да показва такива работи, в ЧУ не беше ги чувал, ама слава Богу, сега се отучи. Само че като казахме на ръководителката на занималнята, веднага ги строи в две редици за тези средни пръсти. Това са неизбежни работи явно. Наистина обаче в ЧУ няма такива неща. В малките класове имам предвид.

Децата на неговата възраст обаче си бяха много назад, а бяха прекрасни деца, просто бяха от държавни ПУК. А сега си мисля, че все пак това, че беше почти наравно с децата 1 клас от ДУ, ами да, в ДУ не стават неграмотни, ама в тази възраст една цяла година е страшно много нещо братче! Нагоре тази разлика се задълбочава.

Та на въпроса на Пипи - ПУКчетата не минават изцяло всичко за 1 клас, но някои неща за 1 клас ги минават изцяло, други частично, а трети никак. Като цяло, дете от добро ЧУ след ПУК се равнява на дете средно ниво 1 клас от ДУ и е по-назад от отличник 1 клас в ДУ, при цялата условност на дете, на училище, и на това че от ДУ до ДУ също има голяма разлика.
Но в тази възраст 1 година е страшно голям фактор, все пак.

Не знам и аз какво да мисля. Очевидно ЧУ смятат, че програмата по МОН е недостатъчна и искат да я надградят, като издърпват напред материала, заради двойно по-големия хорариум по МАТ и БЕЛ. Остава и въпросът тези по-големи напъни до 7 клас къде свършват след това? В топ 5 на ДГ? Отличават ли се   тези деца толкова от другите? И какво става, ако са свикнали да взимат двойно повече материал, а после учат само по МОН?

Гугъл знае всичко. Има и публикувани изследвания.

Мецане, задълбочава се ако си оставиш детето на самотек. И това е разликата - в ДУ има и такива деца. Оставени на самотек. А в училище няма време да им се обърне специално внимание.
Пак казвам, не случайно в ПУК няма изискване за гореописаните постижения. Това, че детето ти е усвоило някои неща 1 година по-рано е прекрасно, но то така или иначе щеше да ги усвои.

Като върна назад времето, когато нямаше ПУК - започнах да уча азбуката в 1 клас, а писането беше ръкописно - само и единствено. Преди това от 5 годишна знаех да си пиша името печатно, като го бях научила просто като картина, без да разбирам от какви букви се състои. Изобщо, откъде тръгва това печатно писане?

Сигурно си права, Тинки - както написах, и аз не знам какво да мисля.

Е, то пък оставаше и да не ги учат да четат и пишат в ДУ Никой не е твърдял, че е лошо да се кара предучилищна в ДГ. Въпросът по-скоро беше свързан с изискванията за кандидатстване в определени училища. Дали си струва или не, всеки да си преценява. Идеята беше, че ако се целят определени училища няма как да се разчита само на детската градина (с някои изключения) при кандидатстване за първи клас в тях. И тогава, добре, детето ще е на много хубав режим в градината, но ще се налага да се занимава допълнително извън нея. Та, малко се губи свободния режим. Затова и доста хора предпочитат ПУК в съответното училище. А ако не се целят въпросните училища, то тогава няма никакво значение къде детето ще бъде в предучилищна.

Бях останала с впечатление, че детето на Санака е в СС, а на Татко Мецан в Уве или друго немско... Може ли моля, Мецане, да го кажеш къде се случва това, ей така между другото в следващия си пост... Благодаря!

Навих мъжо да местим синковеца в ЧУ за 5-6-7 клас. С надеждата да го стегнат и малко отговорност да почувства. Много ме блазни тази Веда, че има супер постижения на НВО и е близо, ама не е само една потребителка оплакала се тук във форума. Всички са бивши и се оплакват много и от дисциплина. Ние вече се борихме срещу нечий си син, който им режеше якетата и косите, изхвърляше им нещата през прозореца, скачаше им върху раниците... И това две години се толерира 🙄 То това по-скоро стана пост да ви зарадвам от какво сте се спасили.
В някои ЧУ толерират ли поведение, само за да си плащат родителите? В моето не беше така. В на мъжа ми обаче беше, който иска влиза в час и учителите треперят някое дете да не напусне. Разни текущи силиконки и певици излязоха оттам. Как, като съм харесала нещо като обещания и общи параметри, да разбера каква е културата в него? Дали някои от вас са търсили запознанства с родители, които вземат децата си? С други думи, тъй като Веда не е особено популярна във форума и никой от тук пишещите няма дете там, бихте ли ми препоръчали да столквам родители вечер пред вратите? 😂

С това сваляне на задължителността скоро и за ДУ може да стане задължително в ПУК да четат и пищат.

В ДУ дете, което не е оставено на самотек би достигнало стандартно дете от добро ЧУ само с много допълнителни часове работа след написване на домашното. Това ниво детето от ЧУ го е натрупало в училище, а детето от ДУ в допълнителни занимания и уроци. При това говорим за неща извън най-трудните упражнения в МОН-ската програма.

Аз не виждам нищо нередно в ПУК да се учат на четене и писане. Напротив, смятам го за много положително. В ПУК децата минават и фоникс по езика, а там също се учат да изписват буквите.

Gadamer, двойно повече материал откъде го вземат?  Мисля, че не се отличават особено. Отличниците на тези 5 ДГ и АК идват отвсякъде.

На Санака е в СС, Мецан няма да каже къде е детето, може би защото не в СС😀

Фенси, кое да стане задължително? Ако е за предучилищната, то и сега в градината се водят предучилищни групи от 3-та група. Съмнявам се да стане задължителна предучилищната в училище. Интересно ми стана. Да не се е чуло пак за някаква такава идея? По едно време май се въртеше нещо подобно из пространството, уж за да имало повече места в градините, но то и в училищата няма.

Svee, няма как някой да ти отговори конкретно на толкова общо зададен въпрос. Т.е. има, но отговорът ще е: в някои чу толерират подобно поведение, защото държат на таксата и се притесняват да не я загубят, в други не биха допуснали нещо такова.

В Св. София от 4 години в пук учат направо ръкописни букви без да минават през печатните и без писане до припадък на ченгелчета, лулички и овали. Не знам дали е правилно, но сравнението (на база моите деца) е определено в полза на това.

Е, именно. В крайна сметка децата от ЧУ, след 7 клас отиват масово в ДУ. Където се учи по МОН, без двоен хорариум.