Частни училища - информативно-дискусионна тема 35

Наистина децата, които са по 7-8 часа на корта учат някакво онлайн образование.
Моето е на училище от 8,30 до 15,30. Вземаме го и отива на тренировка. Прибира се към 19,30. Вечеря и започва с домашните. Обикновенно домашните им са свършени още през уйкенда ( те за цяла седмица имат 6 листа математика и около 15 листа език. Хубавото е , че са научени да си планират времето и той е избрал варианта да свършва нещата уйкенда). Всяка вечер се занимавам с него- обяснявам математическа концепция и решава  пт 3 до 5 примера за да разбера разбрал ли я е, къде са пропуските. От Сингапурската математика за сега подбирам само текстовите задачи, като преди това съм обяснила теорията.
Докато ходеше на КУМОН (спрях го, че стана много безинтересно в клас) му отнемаше 20-30 мин ( докато усвои материала). За да преминеш на следващото ниво е задължително 100 задачи да се направят за под 20 мин
А да прави и IXL ( 30 математически проблема, 30 език, 30 испански, по 20 от други два предмета, на които не знам аналога на български. Отнема му между 10 и 15 мин.
Сумарно след вечеря работи по около 30-40 мин.
Проектите си ги правят в училище, за вкъщи почити нямат нищо. Домашните имат опция да ги правят в училище, но той избра да играе с децата през това време.

На мен не ми се струва много това, което прави. И не е гении в никакъв случай. Мързелив е, но е научен да си планира времето.

Ето например вчера, имахме дете на слип овер в къщи. Преди да легнат моето си грабна книгата да чете. Приятелят му и той измъкна неговата ( задължително изискване от училището е да четат от 1-3 глави от книга всяки ден). На следващият ден станаха и докато моето си правеше домашното, аз се позанимавах с приятеля му ( знам какво изисква учителят им). След това детето ми вика, ами ти правиш математиката лесна ( тойната е, че се опитвам да е под формата на игра , докато запаля интереса).

Оффф, я се скрий С триста, с три хиляди, щом плащаш, значи, можеш, щото ако не можеше, нямаше да плащаш. Проста и ясна логика. Е, то всеки би искал някой друг да плаща вместо него, ама.... А ти - обратно на тълпата действаш Умно.

А аз  мисля, че SadLady е разбрала правилно приемния изпит за НУКК.

Извинете, делфинът не е ли бозайник? Защо риба

Да, бозайник е. Но идеята беше, че за някое дете на тази възраст обикновено е риба.
То малко това с таксономията в биологията е доста ползотворно за приемен изпит. И там си имат школи. Например според една школа гъбите са отделно царство и не са растения, а според друга не са в отделно царство. Давам малко идеи на авторите на задачи за НУКК

Абе как да ви обясня, Санака, Попея, Аш, вие не можете да разберете, защото не можете да разсъждавате като 4-годишни. А аз мога, съвсем естествено ми се получава, щото точно толкоз ми е акъла, като на 4 годишно. Затова за мен са очевидни отговорите. Риба бил делфина, ми не е риба, много по-близък е с 🐧, живеят на вода, а не са риби, как да ви кажа - орелът е просто много различен от тях. Трябва да имаш мозък на 4 годишно, за да ти е ясно - децата са интуитивни, а твоите разсъждения, Санака, са като на юрист, а на Попея - като на логик. Няма как да се иска такова ниво при малките деца.

Е, нали идеята била, че детето не знае научни факти. След като птицата се определя като такава само на основание, че може да лети, значи и делфинът, след като изглежда като риба и плува като риба, е риба. Кажи сега, Мецане, разсъждавайки като 4 годишен, делфинът риба ли е или нещо друго.

А защо разсъждавате като 4-годишни като това е задача за прием за 1 клас? Значи добавете още 2 или 3 години към разсъжденията, моля

Мецане, децата с толкова енциклопедии са се сблъскали, та няма как да не знаят, че пингвинът е птица.
Проблем градските деца имат с домашните животни.. Това коза, овца...
Още един довод за домата=плод, е че и мармалад/сладко се прави от тях, та им отидоха по дяволите на хАамериканците доводите от решението

Бозайник е.
Възнамерявам да питам детето как би отговорило на тези задачи. Аз ги ненавиждах, защото откривах поне по 2 признака, по които можеше да бъде изключено някое. Решавала съм такива и в гимназията (мисля), съответно уж съобразени с възрастта и пак беше страшна чуденка.
Орелът и пингвинът имат човки, например, това е видно за всяко по-наблюдателно 4-годишно, според мен.

Относно другото, важно е не само кои страни ще подкрепяш, а и как. При едни работи по-добре постоянната критика, при други поощряването. Аз от съвсем невръстна съм си показала какво ми се удава преди всичко и буквално бях влачена насила по курсове, конкурси и пр., нищо че по цял ден това правех и без това. Стана ми професия в крайна сметка. При все това, не ми бяха спестени фасоните при петици по всичко възможно и завърших с отличие. Твърдо вярвям, че човек трябвя да насочи усилията си (талантът улеснява нещата, но никак не е достатъчен) най-вече в това, което обича и му се удава. Но мисля, че това по никакъв начин не оправдава липсата на грамотност и обща култура. Да не говорим, че допълнителните дейности много помагат на основната. Например, ако тя не е свързана със спорт, то той би бил един чудесен начин за почивка от интелектуалния труд, за поддържане във форма и особено при толкова малки деца - за изграждане на дисциплина и упоритост.

Та, в общи линии, мисля че едното изобщо не пречи на другото, а само му помага. Въпросът е, да е по някакъв начин съобразено с темперамента на детето.

Защо просто не поканят МЕНСА да прави приемните изпити. Така няма да има място за спорове

Desem, аз правя страхотно сладко и от чушки

П.П. Питах моите 7 и 9 годишно. 7-годишното каза, че излишното е делфина, защото само то не е птица, а 9-годишното -орела, защото само той лети

Мисля, че децата биха изключили делфина. Все пак имаме 2 птици ( пера и човки) и 1 водно животно.

Бе това са задачи за 4 годишни. Тогава ги решавахме. Какви енциклопедии, какви 5 лева...моето на 4 години не беше прочело нито една енциклопедия, за вашите не знам. Какъв 1 клас, какви 5 лева...ако ги дават за прием в 1 клас в НУКК, не знам. НУКК никога не ме е интересувал. В нормалните училища за 1 клас дават други задачи.. каквото си се учи в 1 клас, четене, смятане. Това са задачи за детска градина, супер максимум за прием в ПУК, като мисля, че на приема във великолепната седморка също дават друг тип задачи.
Такъв тип задачи дават в Шилер, ама за там не знам много подробности. Всичко туй как пингвинът и орелът били птици, не е очевидно за едно малко дете. Може да не знае, че пингвинът е птица, освен това нямат нищо общо - орелът лети нависоко, живее по скалите, а пингвинът- на брега на океана. Пингвинът и делфинът са свързани с вода и не могат да летят, туйто.
Не ми се обяснява повече на големи хора. Както Екзюпери казва в "Малкия принц", възрастните никога нищо не разбират, все трябва да им се обяснява. И пак не разбират.

И аз работя с моето дете 30-40 мин след училище, но не успяваме всеки ден и наваксвам през уиекендите. Домашните си ги прави бързо и самостоятелно, дори не ги проверявам. Делнични дни понякога е трудно заради натрупана умора. Уикендът пък трудно се настройва да почне да решава и се мотае и от планиран час сме откарвали значително повече. В ПУК се опитвах под формата на игра, но откакто почна училище прекратих театъра и сега без да се лъжем си знае, че трябва да си покрие материала и толкоз. При мен забелязах, че обясненията ми ги забравя и за това му давам задачи да си блъска само главата. Малко деца в БГ ги вземат в 15:30, тук учениците 1-4 клас са масово до 17/18 часа, независимо дали са на ЧУ или на ДУ + занималня и докато се приберат и вечерят станало 19 часа. Виж колко ограничава това възможностите, трудно е да се занимава сериозно с повече от едно нещо. Програмата по МОН е малоумна и няма допирателни с реалните задачи на състезания и кандидастване за МГ и всеки се оправя кой с курсове/частни уроци, кой вкъщи със сборници. За математическите състезания личното ми мнение, е че няма голямо значение дали едно дете учи в ЧУ/ДУ. Забелязала съм, че по-скоро зависи от допълнителни курсове/уроци/занимания вкъщи. Вероятно при средното ниво подготовката в ЧУ е по-добра от ДУ и разликата е по-осезаема.
При твоето дете имаше ли промяна в отношението към математика в периода ПУК-4 клас? Моето си решава задачите, но ако може ще скатае, а е абсурдно да прояви самоинициатива, например да каже - днес много ми се решава, може ли да ми избереш някоя по-трудна от сборника Не знам дали с годините ще се запали или ще му писне. Говорила съм и с родители на гимназисти и те често се питат подобни въпроси, макар че там знам и не едно изключения на деца, които знаят какво искат и работят за постигането му.

Ами ние правим състезания, между мен и него. На Кумон, определено ме биеше (там съм по-бавна от него). Иначе и тук така- школи или частни занимания. Няма да си признавам колко сборници съм накупила, а колко са ми дали приятели.