Благодаря. Интересувам се и какъв е смисъла от тези допълнителни НВО. Каква полза или вреда имат? Ако оценките му по тези предмети са отлични има ли смисъл от незадължителните НВО?
- Публикувана: 7 март 2020, 16:09 ч.
- Последно мнение: 8 окт. 2020, 16:33 ч.
Единадесети клас 2020/2021
Ако може да звучи успокоително на племенниците ми в Канада удължиха ваканцията с още 2 седмици и сега тепърва ще се организират как да водят онлайн обучение 
))
Според мен също заради административни дела ще удължат годината. Обаче не знам дали сте забелязали, но учебните им часове онлайн изобщо не са дълги колкото часовете в училище, поне на моите не са. По 30 мин. са на гимназистката, а на малкото по 20. Така че както и каквото да се учи изобщо не е равностойно на реалното.
))Според мен също заради административни дела ще удължат годината. Обаче не знам дали сте забелязали, но учебните им часове онлайн изобщо не са дълги колкото часовете в училище, поне на моите не са. По 30 мин. са на гимназистката, а на малкото по 20. Така че както и каквото да се учи изобщо не е равностойно на реалното.
Обаче не знам дали сте забелязали, но учебните им часове онлайн изобщо не са дълги колкото часовете в училище, поне на моите не са. По 30 мин. са на гимназистката, а на малкото по 20. Така че както и каквото да се учи изобщо не е равностойно на реалното.
Аз затова написах преди, че не виждам нито една причина конкретно при нас да удължават годината.
При моите деца не са точно по учебната програма... Но пък като виждам ори малката освен видеопреподаденото колко много клипчета и материали за четене има... преподава й се доста повече отколкото в училище 
При наборчето няма как да знам точно... по някои предмети стои със слушалки забил поглед в екрана и шътка, ако вляза... през друго време гледа "умно" в отворен учебник... пише нещо, снима, праща... Та за него трудно да кажа колко и дали учи
При наборчето няма как да знам точно... по някои предмети стои със слушалки забил поглед в екрана и шътка, ако вляза... през друго време гледа "умно" в отворен учебник... пише нещо, снима, праща... Та за него трудно да кажа колко и дали учи
На моите от днес им започна онлайн обучението. За сега не забелязвам да учат нещо сериозно. Часовете им са по 20-30 минути, а не по 40+ както са обикновенно. Имат по две онлайн срещи със zoom, а по другите часове им ги пращат в онлайн платформата им. Всеки ден ще сменят часовете със zoom. По математика днес имаха 20 минути час и после учителката ги прати всички да се разхождат из квартала си по 2-3 мили и да й пратят снимка от Map My Tracks, къде са ходили. Та така. Ще видим как ще продължи, но тук удължиха стоенето в къщи до края на Април, а тяхната учебна година е до края на Май, така че май въобще няма да се върнат в училище.
Обаче не знам дали сте забелязали, но учебните им часове онлайн изобщо не са дълги колкото часовете в училище, поне на моите не са. По 30 мин. са на гимназистката, а на малкото по 20. Така че както и каквото да се учи изобщо не е равностойно на реалното.
Аз затова написах преди, че не виждам нито една причина конкретно при нас да удължават годината.
И на мен все повече ми се струва, че сме изключение.
Но не се оплаквам. По-добре "на училище", отколкото на телефона или плейстейшъна. Те на практика не "работят" чак толкова онлайн. Говорят, слушат, пишат в тетрадките. Не е като да са напрегнати пред екрана. За разлика от "развлеченията" им.
Но не се оплаквам. По-добре "на училище", отколкото на телефона или плейстейшъна. Те на практика не "работят" чак толкова онлайн. Говорят, слушат, пишат в тетрадките. Не е като да са напрегнати пред екрана. За разлика от "развлеченията" им.
И на мен все повече ми се струва, че сме изключение.
Но не се оплаквам. По-добре "на училище", отколкото на телефона или плейстейшъна. Те на практика не "работят" чак толкова онлайн. Говорят, слушат, пишат в тетрадките. Не е като да са напрегнати пред екрана. За разлика от "развлеченията" им.
Но не се оплаквам. По-добре "на училище", отколкото на телефона или плейстейшъна. Те на практика не "работят" чак толкова онлайн. Говорят, слушат, пишат в тетрадките. Не е като да са напрегнати пред екрана. За разлика от "развлеченията" им.
И на мен все повече ми се струва, че сме изключение.
Всеки ден ми се налага да сравнявам обучението в две училища. Все едно сравнявам танк с куче.
Но за себе си съм убедена, че разликите не се дължат на електронното, а на обучението.
А идеята през ваканцията децата да се занимават с часове по интереси, съвсем ме обърква. Дете, което е пропуснало биология, ще наваксва с музика; а часовете по география - с рисуване? Стоенето пред компютъра ще компенсираме с още повече стоене пред компютъра. И сега попадам на безумия, където в часовете по ФВС се правели презентации, че и родителите били мнооого доволни от факта.
От както са на онлайн обучение, синът ми е много натоварен. Все има да пише някакви домашни или да прави някакви проекти. По математика май са му най-големи домашните, че ги пише с дни. Предполагам обаче че така му се случва, защото кара и допълнителен курс, който му отнема между 8 и 12 часа седмично в зависимост от седмицата. Ако трябваше и да пътува както беше преди извънредното положение... Но той сам си го е избрал и стоически си го кара и си му харесва. Малко завижда на хората, които нямат какво да правят по цял ден Иначе от вкъщи не желае да излиза и не излиза.
Иначе от вкъщи не желае да излиза и не излиза. 
И моето дете твърди, че доста ги натоварват. Ала не съм забелязала да се е преуморила много. Истината е явно, че им пускат доста задачи и проекти без да им преподават, т..е трябва сами да си научат новия материал и после да се упражняват върху него. По някои предмети /повечето/ липсва обратна връзка.
Усещате ли от изказванията на министъра, че май НВО ще включи целия материал за годината? Явно трябва да се отчете, че ДО се осъществява изключително успешно. Ще видим накрая от резултатите от НВО.
Усещате ли от изказванията на министъра, че май НВО ще включи целия материал за годината? Явно трябва да се отчете, че ДО се осъществява изключително успешно. Ще видим накрая от резултатите от НВО.
Твърде рано е за прогнози за НВО. А и дори да се проведе за 4 и 10 клас, резултатите му ще представляват интерес за възможността за организация на дистанцинна форма на обучение, като разширяване гъвкавостта на системата.
Моето дете учи пределено повече, не че се е преуморява,доколкото почти всеки преподавател пуска повече задачи за индивидуално изпълнение, които рецензира. Задачите по различните предмети са разпределени по срокове и не се застъпват ,така че има предостатъчно време да се концентрира по всяка. Няма лошо за тяхното ниво да се подготвят самостоятелно. Освен това има и възможност за индивидуални консултации и въпроси. Така се приближават и до академичния начин на обучение, по който може да продължат без сътресения и губене на време.
По математика в края на миналата седмица им писа, че тази седмица ще правят преговор по формата на НВО. Не че не са направили вече два теста по него. Остана им мисля само стереометрията , която сигурно си пази за края на годината, ако продължат наромално и е разумно да използват сега времето за преговор и приложение на наученото.
По български постоянно имат задачи - реюмета, тези, пунктуация,тестове - които никак не са леки.
Моето дете учи пределено повече, не че се е преуморява,доколкото почти всеки преподавател пуска повече задачи за индивидуално изпълнение, които рецензира. Задачите по различните предмети са разпределени по срокове и не се застъпват ,така че има предостатъчно време да се концентрира по всяка. Няма лошо за тяхното ниво да се подготвят самостоятелно. Освен това има и възможност за индивидуални консултации и въпроси. Така се приближават и до академичния начин на обучение, по който може да продължат без сътресения и губене на време.
По математика в края на миналата седмица им писа, че тази седмица ще правят преговор по формата на НВО. Не че не са направили вече два теста по него. Остана им мисля само стереометрията , която сигурно си пази за края на годината, ако продължат наромално и е разумно да използват сега времето за преговор и приложение на наученото.
По български постоянно имат задачи - реюмета, тези, пунктуация,тестове - които никак не са леки.
Поздравления за Сашата. Мечтата ми много години беше астрономията и знам каква магия е. Сашата самата си е звезда.
Аз няма с какмо да се хваля. Работа повече, перспективи по-малко. Асвен всичко, доколкото имам възможност да следя учебния процес все повече губя надежди.Някои задачи му звучат като на китайски, което вместо да го амбицира го прави още по-дистанциран и безразличен.
Аз няма с какмо да се хваля. Работа повече, перспективи по-малко. Асвен всичко, доколкото имам възможност да следя учебния процес все повече губя надежди.Някои задачи му звучат като на китайски, което вместо да го амбицира го прави още по-дистанциран и безразличен.
