Публикувана: 17 апр. 2020, 09:30 ч.
Последно мнение: 23 юни 2020, 08:07 ч.

Частни училища-информативно-дискусионна тема 40 - дистанционно обучение по време на ИП

39 879
780
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са таксите за кандидатстване в АК?
Какви са разликите между частното и държавното образование?
Какви са предимствата на частното образование в сравнение с държавното?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са таксите за кандидатстване в АК?
  
  В АК таксите за кандидатстване се предлагат по документи. Това е характерно за България, където всички документи се издават по желание. Освен това има стипендианти с над 60%, но с луксозни джипове, което повдига въпроса за морала и светогледа.
- Какви са разликите между частното и държавното образование?
  
  Разликите между частното и държавното образование са многобройни. В частните училища се набляга задължително на чужд език, тъй като родителите искат сертификат в края на седми клас. Освен това в частните училища има по-голям акцент върху индивидуалния подход и специализирани часове, като например състезателна математика. Държавните училища, от друга страна, се профилират като математически, хуманитарни или научни с по-разнообразен хорариум. В частните училища има повече акцент върху чужди езици и предлагат специализирани класове като състезателна математика. Някои смятат, че няма значителна разлика в академичните постижения на децата от добро държавно училище и добро частно училище, докато други твърдят, че учениците от частните училища се представят по-добре и имат по-високо качество на работа. Разликите между частните и държавнитe училища включват по-голямата автономност на частните институции при определяне на програмата и методите на обучение, както и по-малките класове и фокусът върху индивидуалните нужди на учениците в частните училища.
- Какви са предимствата на частното образование в сравнение с държавното?
  
  Предимствата на частното образование включват по-персонализиран подход, специализирани курсове като състезателна математика и по-голям акцент върху изучаването на чужди езици, което води до сертифициране в края на седми клас. Частните училища също се фокусират върху цялостната визия и организация, произтичащи от друга култура.
- Какво е мнението за ранното академично фокусиране в училище?
- Какво е мнението на хората за интелектуалните способности и вродените таланти?
Анкета

Каякво мислите, че трябва да се случи с тази учебна година?
Опции:

Учебната година да приключи в нормалния срок, децата учат и усвояват материала достатъчно добре при дистанционното обучение

Учебната година трябва да се удължи и децата да учат и през някаква част от лятото

Следващата учебна година трябва да започне по-рано, за да може да се компенсира изоставането

* Гласуването приключено: нд, 17 май 2020, 09:30

# 75 17 апр. 2020, 17:01 ч.

Мнения: 6 393

Андариел, нито всичко знам, нито всичко мога. Само казвам какво съм видяла напрактика. Както с моето дете, така и с нейни съученици. И съм говорила с няколко чудесни начални учителки в две частни училища. Извели достатъчно на брой успешни випуски точно по този начин. Няма как на бивш икономист и настоящ логопед да вярвам повече.

# 76 17 апр. 2020, 17:01 ч.

София
Мнения: 62 595

Ок, аз с родители не споря. Който ще да ми вярва и да ми се доверява - негова си работа!

# 77 17 апр. 2020, 17:02 ч.

в страната на чудесата
Мнения: 8 637

Преди да я приключиш Фенси - равняването по изоставащия е любимата мантра на работещите със СОП. И основно се случва в по-добрата част от образованието, в ДУ. Може би това има значение за разликите в подхода Simple Smile

а и в резултатите.
Да кажа, че в пълна сила това важи в държавните детски градини, в които се цели откриване и по-лошо - нарочване на деца за такива със СОП заради финансирането. Това го твърдя от семеен опит, с много близко дете и елитна градина. Няма да пиша къде, защото не ми се чете после за тухли и квартали Simple Smile

но е от листата на п. и н.

# 78 17 апр. 2020, 17:02 ч.

Мнения: 6 393

В момента оспорваш не мен, а позиция на практикуващи учители. Работещи точно по този начин.

Пипи, не съм те захапала, а съм откровена. Ти си давала подробности за сина ти и колко не е готов. Ако продължаваш да мислиш по горния начин, добрите ЧУ просто не трябва да са ти цел. Там се работи така.

Последна редакция: пт, 17 апр 2020, 17:27 от Fancy

# 79 17 апр. 2020, 17:12 ч.

Мнения: 7 683

Никой не е гледал да впечатлява родителите. Ние не сме знаели, че ще пишат ръкописно в ПУК. И са правили и други много смислени неща.
Мен лично ме впечатлиха с това, че научиха детето ми да чете гладко в края на първия срок на ПУК, което за мен изглеждаше непосилно. Немската градина и ДШ в малкия ПУК бяха нанесли огромни вреди, дотам, че детето не искаше да чуе за четене. Не можеше въобще да срича! Примерно сричката МА той казваше "мъ, а" като две отделни букви. Не можеше да прочете сричка слято. Никога няма да забравя колко бях притеснен тогава, колко пъти се мъчих, но без резултат. Бях се отчаял.
И в ПУК, още ноември детето взе да чете, а декември вече четеше гладко. Как го направиха това чудо неземно, нямам представа, но го направиха. В края на ПУК пишеше диктовки ръкописно. За четенето още от началото на втория срок на ПУК четеше бързо и гладко.

Е, ами аз съм убеден, че никое ДУ нямаше да постигне и десета от това.

# 80 17 апр. 2020, 17:18 ч.

Мнения: 17 301

Интересно ми е защо сравнявате АК с ЧУ , които се обсъждат тук. Единствената прилика е, че са частни, но те са в различна образователна степен и няма база за сравнение.

# 81 17 апр. 2020, 17:29 ч.

Пловдив/София
Мнения: 2 845

Мецане, ама защо, защо си се притеснявал и било чудо и тн? Четене се учи в първи клас, срички в четвърта група (дали и те не бяха в първи клас, Анди или който следи материала да каже?). Напълно нормално е дете ПуК (4 група) да започне годината без да чете на срички. Наистина не разбирам защо е нужно всичко да се прави с половин-една година преди МОН (да го вземем за стандарт). Каква е целта, сериозно питам? Защо да е притеснително да не чете дете на 6г?
Иначе си прав според мен, че немските/чуждоезиково градини забавят процеса на обща подготовка, ама тия деца да не са машинки, и език да говорят, и да четат, и да смятат на 5г..? И аз се замислям дали немската градина не е грешка и сериозно ще обмисля за номер 2.
А Мецане, сетих се и друго, някои деца се учат да четат без етапа на сричките. Съвсем не си имал за какво да се притесняваш- ето и Фенси казва, че срички се учат в големия ПУК

# 82 17 апр. 2020, 17:31 ч.

Мнения: 6 393

Срички се учат цяла година в ПУК. Стартират още в 3-та група подготвителни задачи. Това по стандартна програма.

# 83 17 апр. 2020, 17:33 ч.

София
Мнения: 5 468

Цитат на: antea в пт, 17 апр 2020, 16:15

Prizma, по моя преценка SAT не е невъзможен за вземане с нормално високи стойности и без особена подготовка, синът ми се яви в началото на октомври /точно започнал 12 клас/, като единственото, което направи, беше да прегледа една книжка, поръчана от Amazon, през август, и то не изцяло, защото беше по морета; 1390 точки (97th percentile) му беше резултатът с нещо, което наричам нулева подготовка, от които 730 на Evidence-Based Reading and Writing /с максимуми в някои подсекции/ и 660 на математиката, която традиционно не му е много силна страна и я кара на интуиция

Antea, синът ти към AUBG или към College board е държал теста? Понеже се впечатлих от резултата му и това, че попада в 97th percentile, потърсих информация и попаднах на това:
https://blog.prepscholar.com/sat-percentiles-and-score-rankings
И виждам, че там дават друг персентил за 1390 точки.

# 84 17 апр. 2020, 17:49 ч.

София
Мнения: 62 595

Не разбирам защо ми е изтрит постът, отговорих на Лейка за статистиката и защо съм в темата. И за ръкописа и сричкуването също са неща, които са по темата. Това е нещо, което засяга повечето родители на деца с подбор.

Ами, вижте, през 70 процента от времето работя с деца във високите нива на нормата, но си има неща, които и отличниците отработват.

# 85 17 апр. 2020, 17:51 ч.

в страната на чудесата
Мнения: 8 637

Анди, не си ме разбрала. За мен е интересен срез от практиката на специалист като теб. Не виждам нищо неетично в описателна статистика, дори без конкретни училища, а само данни към групите, вече ясно оформени преди тук.
Това е стъпка напред към подход, основан на доказателствата. Останалото е ежк. Пък даже ж да е специалист. Както знаеш, мнението на специалиста е най-ниският възможен клас доказателство.

# 86 17 апр. 2020, 17:52 ч.

София
Мнения: 7 378

Анди, работиш сърцато и отговорно - ОК, най-вероятно е така, както го описваш и вярвам, че наистина се опитваш да бъдеш полезна.

Но недей да пишеш, че дете на 6 г. няма готовност да пише ръкописно, че и други ти пригласят. Просто не е вярно и не е редно да вадиш професионални аргументи за това, защото звучиш малко като валдорфците, които постоянно и "компетентно" се водят по някакви набедени за естествени фази в развитието на децата, а в същност практиката показва, че така се подценяват действителните умения и способности на хлапетата.

Аз ти виждам поста за статистиката.

# 87 17 апр. 2020, 17:59 ч.

София
Мнения: 62 595

От практиката ми е точно срезът, писах в горния пост и в поста, който ми изтриха. При положение, че примерно познавам децата от всички групи от една ДГ като повечето съм ги проследила от първа, та до четвърта група, а и с доста от родителите на тези деца поддържаме връзка и вече в начален курс, при това деца, които не са попаднали случайно там, то от първо лице зная какво се случва, какво могат, какво е подходящо и какво могат да поемат децата към определен момент. Ръкописът в ПУК е най-излишното нещо. За тези 15 минути, в които охкат и пъшкат над ченгелите, мога да им дам упражнения за ориентиране в двумерното пространоство на листа по инструкция, която иска хем да слушат внимателно, хем да си го представят, хем да го пренесат на листа. Така съчетаваме езиково разбиране, пространствена ориентация, оперативна памет (слухово-вербална, пространствена и т.н.) плюс моторика. Или езиково упражнение, в което трябва на ум да подредят в изречение няколко думи, които им кажа, а ако искам да ги поозоря повечко, в това упражнение ще има уловка и по многозначност на думите или някоя метафора. Не ги уча специално на ръкопис - мога да покажа, когато някой пита, а който иска може да напише буквата или думата, но за тази цел трябва да е лично пред мен, защото често въртят О-то наобратно, изписват ченгели по грешен начин. Затова казвам, че ръкописът не е баш нужен на децата в ПУк. Повярвай, всеки ден се сблъсквам с деца, които грешно изписват буквите, нищо че са отличници, а грешно ги изписват, защото никой не им е висял на главите да ги гледа и да изисква да спазват точните движения. После ми отнема месеци да вкарам нещата в ред, защото като ги изписват по грешния начин, започват и проблемите - дали е О или е ОС, дали е ръкописно А.

Последна редакция: пт, 17 апр 2020, 18:08 от Andariel

# 88 17 апр. 2020, 18:01 ч.

Мнения: 37 263

Темата /както всяка тема в бг-мамма/ е отворена за всички желаещи да пишат в нея регистрирани потребители, които спазват правилата на форума. Опити за изгонване на потребители от дадена тема не са допустими /изтрих и такива/, а обяснения защо някой пише в нея са излишни.

# 89 17 апр. 2020, 18:07 ч.

София
Мнения: 7 378

Цитат на: Andariel в пт, 17 апр 2020, 17:59

Тия неща, които описваш, ги правят още в трета група, а също и в достатъчно количество в четвърта. Пак не виждам защо трябва всички да се равняваме по някакво по-бавно темпо.

Препоръчани теми

Мнения за неелитни училища след седми клас в София - Тема 13

306
Училища

128 СУ "Алберт Айнщайн"

124
Училища

Дорис Тенеди

13
Училища

Частни училища – информативно-дискусионна тема – 69

37
Училища

Причина:

Причина: