Повечето държави в Европа имат матури. Що се отнася до признаване на чужди дипломи, това обикновено се урежда с международни договори и конвенции. Отделно, на тази база, университетите си изработват правила за прием на чужди граждани.
- Публикувана: 26 апр. 2020, 07:14 ч.
- Последно мнение: 2 юни 2020, 19:03 ч.
Образователен Говорилник - bug 4. We are working on it.
Повечето държави в Европа имат матури. Що се отнася до признаване на чужди дипломи, това обикновено се урежда с международни договори и конвенции. Отделно, на тази база, университетите си изработват правила за прием на чужди граждани.
Грешиш! 
ДЗИ може да са на отделен ред в дипломата, но са един от трите компонента, които формират общия успех от дипломата, т.е. са с много голяма тежест при неговото формиране. По новата програма вече няма да е така.
ДЗИ може да са на отделен ред в дипломата, но са един от трите компонента, които формират общия успех от дипломата, т.е. са с много голяма тежест при неговото формиране. По новата програма вече няма да е така.
Доколкото прочетох в академичните резултати, които са различни от дипмоните в България. така, че едва ли матурите влизат в оценката.
Виждала съм канадски рипорт за завършване на средно образование ( едно към едно с рипорта, което е за 3 клас например). Там са отразени само академичните предмети. Никой не го интересува колко часове си имал по пеене, физическо и какво ли не. Дори и резултатите от щатските тестове не са отразени, нищо, че ги държат всяка година и треперят за тях.
Санака, бързо си публикувала, казваме едно и също.
Виждала съм канадски рипорт за завършване на средно образование ( едно към едно с рипорта, което е за 3 клас например). Там са отразени само академичните предмети. Никой не го интересува колко часове си имал по пеене, физическо и какво ли не. Дори и резултатите от щатските тестове не са отразени, нищо, че ги държат всяка година и треперят за тях.
Санака, бързо си публикувала, казваме едно и също.
Титина, не знам какво четеш, а и не разбирам много какво казваш /особено в последния си пост/, но повечето университети в Европа имат изискване за успех от дипломата за средно образование. Поне университетите, които си струват и специалностите, които си заслужават. А както вече казах, общият успех от дипломата се формира с участието на оценките от матурите. Доста университети поставят и изискване за полагане на матури по определени предмети, както и за конкретна оценка от тези матури, обикновенно 6.00 - това е част от условията в офертата.
Санака, казано е точно и ясно - изисква се академичен рипорт.
Да приемем, че имат българска диплома, как ще определят, кои оценки да вземат?
Рипорта е нещо различно от дипломата, там има хорариум на часовете например.
Не съм кандидатсвала в европейски университет, но съм правила в американски. Трябваше да дам академична справка, което е коренно различно от от дипломата. Справката ми я издадоха от училището, което съм завършила.
В Университета в Цюрих пише точно това - академичен рипорт, но щом казваш, че този университет не струва, ще се съглася с теб.
Да приемем, че имат българска диплома, как ще определят, кои оценки да вземат?
Рипорта е нещо различно от дипломата, там има хорариум на часовете например.
Не съм кандидатсвала в европейски университет, но съм правила в американски. Трябваше да дам академична справка, което е коренно различно от от дипломата. Справката ми я издадоха от училището, което съм завършила.
В Университета в Цюрих пише точно това - академичен рипорт, но щом казваш, че този университет не струва, ще се съглася с теб.
Титина, не знам какво четеш, а и не разбирам много какво казваш /особено в последния си пост/, но повечето университети в Европа имат изискване за успех от дипломата за средно образование. Поне университетите, които си струват и специалностите, които си заслужават. А както вече казах, общият успех от дипломата се формира с участието на оценките от матурите. Доста университети поставят и изискване за полагане на матури по определени предмети, както и за конкретна оценка от тези матури, обикновенно 6.00 - това е част от условията в офертата.
Матурите изобщо няма да влизат в общия успех от дипломата за средно образование.
Дипломата на сегашните 12-токласници (както и последните по тази система догодина) се изчислява С матурите. И същите имат сериозен дял.
Всички изучавани предмети се разделят на две групи, трета група са матурите. всяка група се изчислява средноаритметично. А+В+С(за всички години от 9-ти до 12-клас включително)/3 (редовни предмети+ЗИПове+матури) и ето ти дипломата.
Университетите поставят не само условие за диплома 5,80/90, но много често наравно с него имат условие тези липсващи стотни да не са от матурата. Ако са казали 6,00 то значи 6,00.
Унитата си искат много точно каквото им трябва. Няма да останат без инфо, особено ако са те харесали. но има и такива, които са абсолютно безцеремонни и режат от раз, та разбирам и яда на Шарки.
Санака, казано е точно и ясно - изисква се академичен рипорт.
Да приемем, че имат българска диплома, как ще определят, кои оценки да вземат?
Рипорта е нещо различно от дипломата, там има хорариум на часовете например.
Не съм кандидатсвала в европейски университет, но съм правила в американски. Трябваше да дам академична справка, което е коренно различно от от дипломата. Справката ми я издадоха от училището, което съм завършила.
В Университета в Цюрих пише точно това - академичен рипорт, но щом казваш, че този университет не струва, ще се съглася с теб.
Да приемем, че имат българска диплома, как ще определят, кои оценки да вземат?
Рипорта е нещо различно от дипломата, там има хорариум на часовете например.
Не съм кандидатсвала в европейски университет, но съм правила в американски. Трябваше да дам академична справка, което е коренно различно от от дипломата. Справката ми я издадоха от училището, което съм завършила.
В Университета в Цюрих пише точно това - академичен рипорт, но щом казваш, че този университет не струва, ще се съглася с теб.
Или дипломата няма значение - приемат и с общ успех от 3:00?Амели, оценките от ДЗИ също ще се вписмат в дипломата, но няма да учавстват във формирането на общия успех:
Чл. 31. (Изм. - ДВ, бр. 71 от 2019 г., в сила от 10.09.2019 г.) Общият успех в дипломата за средно образование се формира като средноаритметична оценка с точност до 0,01 от средноаритметичните оценки, вписани като окончателни оценки по чл. 30, ал. 1 и 2 по учебните предмети, изучавани в задължителните часове, и от средноаритметичните оценки, вписани като окончателни оценки по чл. 30, ал. 1 и 2 по учебните предмети, изучавани в избираемите часове. /НАРЕДБА № 11 ОТ 1 СЕПТЕМВРИ 2016 Г. ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ/
В Университета в Цюрих пише точно това - академичен рипорт, но щом казваш, че този университет не струва, ще се съглася с теб.
Или дипломата няма значение - приемат и с общ успех от 3:00?
Cambridge имат такива изисквания за матурите. Ако искаш. Иди обяснявай какви безумия има в матурата по английски, например.
ЕТХ Цюрих е само на немски за бакалавърска степен...
ЕТХ Цюрих е само на немски за бакалавърска степен...
Ама академичния рипорт, който се нарича академична справка в бг, или академик транскрипт, университетите го взимат като информация. Това е единия от всички документи. Например в УК се вписват всички предмети от 9-клас както са изписани по акад. справка. Въз основа на предоставената акад. справка, мотивационното ти и прогнозната ти диплома ( разбираемо прогнозна, все пак 12-ти клас е все още текущ) те решават да те изберат за по нанатък в процеса на отсяване като ти поставят условия-често пъти искат по две- три матури с 6,00. В допълнение може да има и интервю, и изпит на място. ( презокеанските са по скайп, освен ако нямат предтавителство в някоя си страна)
Не виждам какво те нервира Санака. Много добре е обяснила.
А що се отнася до различните държави, то това е ключова работа на адмишън офисите-да са наясно с различните системи. Това беше и едно от основноте притеснения на бг ученици и родители, че тъкмо всичко е ясно и след две години като излезе първия набор по новата програма ще настане хаос .
Не виждам какво те нервира Санака. Много добре е обяснила.
А що се отнася до различните държави, то това е ключова работа на адмишън офисите-да са наясно с различните системи. Това беше и едно от основноте притеснения на бг ученици и родители, че тъкмо всичко е ясно и след две години като излезе първия набор по новата програма ще настане хаос .