Подслушването и записването на моето дете от "обезпокоена" родителка, примерно, може да е с различна цел - отвличане, педофилия..
- Публикувана: 22 юни 2020, 11:53 ч.
- Последно мнение: 2 март 2022, 19:50 ч.
Подслушвателни устройства за детски градини/детегледачи
Отвличане... Сигурно ще записват детето за да разберат важна информация. ЦРУ няма ли да намесиш в хипотезите?
Иронията е неуместна, BCD. Колкото и да е непривично за нашата държава, и тук са изчезвали деца. Дали ги намират после, мъртви или живи, е съвсем различен въпрос. На родителите едва ли им е било забавно. На първо четене веднага се сещам за Съвестин. Има и още. И по-лошо, ще има още повече. Държавата и народът ни се отварят охотно за западните "прелести".
За какво би послужил един запис, освен за шантаж? Ако някой има дори съмнение за злоупотреба, не разбирам как ще употреби детето си и ще го въведе съзнатално в тази обстановка, за да се сдобие с доказателство, което няма никаква стойност. Ако аз имам съмнение за лошо отношение към детето, не бих допуснала да стои и миг при хора, които му вредят, камо ли да го използвам като примамка. А как си записваш доброволно детето в заведение с предварителната нагласа, че там работят престъпници, съвсем не ми е ясно.
Хора всякакви, готови на всичко, без оглед дали ще употребят децата си. И аз не мога да го разбера какчовек ще даде детето си на място, където има насилници, в същото време ще сложи бръбмар да ги запише как тормозят детето му. Това е като да сложи примамка, при това собственото дете. Кой мотив е по-силен тук - защита на детето или хващане на потенциално лошите за сметка на детето?
За да има съмнения трябва вече да има нещо, което да ги пробуди. А и дори така пак има други начини, за да изясни ситуацията. В случая имаме човек, който вече по дефиниция приема, че ще му тормозят детето и ще подслушва. Дали ще е бавачката, дали ще са учителките е все тая. Това е параноя, ирационално мислене и поведение. Като при ревността - ревнуващият не ревнува заради конкретна ситуация, а изобщо си ревнува и започва да преследва, да тормози, да иска сметка, да шпионира. Психически тормоз заради личните си патологии.
Сравнението е неуместно- ревността е психически проблем, а наблюденията над детето ти, което има промяна в поведението- реален проблем, който при възраст от годинка и нещо доста трудно ще изясниш от къде идва
Или очакваш, че бавачката ще ти кажа: аз малко го тормозя като сме сами, ама извинявай!
Аз на съвестта на хората не бих разчитала.
Или очакваш, че бавачката ще ти кажа: аз малко го тормозя като сме сами, ама извинявай!
Аз на съвестта на хората не бих разчитала.
Кое му е неуместното ? Ако си направиш труда да прочетеш постовете на авторката ще видиш, че сравнението си важи с пълна сила. При това авторката се фръцка и държи тон как някой нямал право да й чете морал и да й казва кое е незаконно. И си пише в прав текст, че знае, че е незаконно, но е готова да го направи. Тя вече е нарочила бавачката, а учителките в градините вече параноично ги смята за насилници.
Достатъчно е да се сподели, че има промяна в поведението и възрастният да е с особено внимание. Ако възрастният е достатъчно умен ще се усети, че нещо в поведението му може да се промени. Така бавачката или учителката, ако са свестни хора няма да бъдат обвинени за някакви голи подозрения, а ако са от тези, които си позволяват неприемливо поведение, ще се постреснат малко. В повечето случаи възрастните много добре знаят къде е границата. Впрочем и децата в повечето случаи знаят къде е границата на собственото им поведение.
А авторката като си знае детето, че има проблеми в поведението, да се замисли и за собственото си поведение и какво тя да направи за това, детето да усвои някои правила, вместо веднага да тръгва с рогата напред и да подозира чуждите хора или да очаква от тях много повече, отколкото е необходимо. Все пак в градината няма да е само нейното дете, ще има още 20 деца, които също трябва да бъдат обгрижени, не може цялата група начело с учителките да се въртят само около нейното. Това важи и за бавачката - тя нито му е майка, нито баба, а е на работа и се очаква самото дете да спазва граници. Първо е родителят, после са бавачката, учителките, лелките и всякакви други възрастни хора. Ако авторката има трудности да се справи с поведението на детето си нима очаква, че другите хора трябва да се справят по-добре от нея?
А авторката като си знае детето, че има проблеми в поведението, да се замисли и за собственото си поведение и какво тя да направи за това, детето да усвои някои правила, вместо веднага да тръгва с рогата напред и да подозира чуждите хора или да очаква от тях много повече, отколкото е необходимо. Все пак в градината няма да е само нейното дете, ще има още 20 деца, които също трябва да бъдат обгрижени, не може цялата група начело с учителките да се въртят само около нейното. Това важи и за бавачката - тя нито му е майка, нито баба, а е на работа и се очаква самото дете да спазва граници. Първо е родителят, после са бавачката, учителките, лелките и всякакви други възрастни хора. Ако авторката има трудности да се справи с поведението на детето си нима очаква, че другите хора трябва да се справят по-добре от нея?
За какво би послужил един запис, освен за шантаж? Ако някой има дори съмнение за злоупотреба, не разбирам как ще употреби детето си и ще го въведе съзнатално в тази обстановка, за да се сдобие с доказателство, което няма никаква стойност.
Записът би послужил за да разбере родителят има ли наистина нещо нередно в държанието на учителките и лелите или децата украсяват нещата.
Извън темата си, пич. Авторката не е пуснала детето на детска градина/ясла все още. Иска да шпионира детегледачката и след време "учителките и лелите". Сигурно детето ѝ още не е прието където и да е. Ама на нея може да ѝ е скучно и да си съчинява истории, за да минава времето.
На въпрос дали иска да наблюдява детегледачката и детето или детегледачката и бащата, авторката реши да сподели, че не е наша работа.
Една позната още я е яд, че не е ползвала подсл. ус- во- преди 7 години някъде.
Децата ни тръгнаха в една и съща ясла, различни групи. Нейното на третата седмица отказа да ходи. Две години след това, минавайки покрай яслата изпадаше в амок.
След 2- 3 години на зълва й детето се падна в същата група. Дори тема бяха пускали тук. Прибра го един ден с удари от пръстен по главата. Подаде жалба, а е гимназиална учителка, позната в средите, не че има значение.
Установиха коя лелка е понабила синът й, и се размина само с мъмрене.
Децата ни тръгнаха в една и съща ясла, различни групи. Нейното на третата седмица отказа да ходи. Две години след това, минавайки покрай яслата изпадаше в амок.
След 2- 3 години на зълва й детето се падна в същата група. Дори тема бяха пускали тук. Прибра го един ден с удари от пръстен по главата. Подаде жалба, а е гимназиална учителка, позната в средите, не че има значение.
Установиха коя лелка е понабила синът й, и се размина само с мъмрене.
Препоръчани теми