Използваме "бисквитки" (cookies), за да персонализираме съдържанието и да анализираме трафика си. Повече подробности можете да прочететеТУК

Отговори
# 15
  • Мнения: 337
Описаното от Bamboo наистина звучи крайно и ми говори, като да се е стигнало до сериозен конфликт. Затова не бих коментирала.
Аз съм била свидетел на единици родители, които са се държали все едно са в ресторант (и очакват, че могат “да си поръчат музиката”), а не в училищна институция и лично съм се дразнела. Ами и аз бих им дала заявления, ако не ги устройва и ще им посоча вратата. Само мога да си представям какво биха им казали в една СС, например.
НО, важно уточнение! Бамбу, не го приемайте лично, не го казвам срещу Вас за конкретната ситуация! Просто лични наблюдения през годините.

# 16
  • София
  • Мнения: 13 530
Благодаря за темата!

Получихме имейл за лятното училище - че от днес до 30ти спира заради вчерашната заповед на МЗ. Моята дъщеря не ходи и не ме касае лично, но мисля, че е безсмислена и тъпа заповед на фона на всичките балове, сватби, нощни клубове и кръчми, които си вървят паралелно.

# 17
  • Пловдив/София
  • Мнения: 2 095
Хоуп, спри да ми спрягаш името с Джъмп мат или цитирай къде изобщо съм го споменала? Единствено казах, че доколкото четох идеята за математическа паралелка с проекти и практическо приложение на мат, то не си пречи с прогресивни методики. Не съм споменала Джъмп мат и нямам идея дали се ползва и до кой клас, съмнявам се да е основа след 5 клас. Не мисля, че е задължителна и единствена във всяка прогресивна паралелка.
Мразя да се обяснявам, ама 3 пъти е написано как съм говорила за джъмп, а това изобщо не е вярно.
Иначе съм съгласна с Фенси за единната концепция в едно училище и според мен в БШ ще бъде Прогресивна, просто е нужно време да се превключи от стандартната след толкова години. За мен това е огромен плюс, строгостта ми беше в повече и преди години ни спря да се запишем в ДГ там. Беше си с концепция на строго ДУ, включае директори.
Много неща не са перфектни, от много места чувам как липсата на навременна и точна комуникация влудява родителите, но и чак такива ужаси като при bamboo не съм чула. Вероятно истината е по средата, а и до родител.

# 18
  • Мнения: 1 824
Не разбрах как от поведението на директорката на БШ стигнахме пак до СС. Но явно нападението е най-добрата защита. Колкото и смешна да е.

А иначе де да беше само до единичен родител като Bamboo... Уви! Доста са...

# 19
  • в страната на чудесата
  • Мнения: 3 517
За британика - напускат защото отношението на собственика е арогантно. Вероятно всеки има някакви причини, хората са различни, може да са субективни част от тях.

# 20
  • Houston, TX
  • Мнения: 10 740
Аз не мога да разбера едно, кога успяват хората да контактуват със собственика. Има си учители, има си директор. За какво контактуват със собственика?

# 21
  • София
  • Мнения: 4 499
За да си проличи арогантното отношение на собственика, не е необходимо да се контактува директно с него.

# 22
  • София
  • Мнения: 5 033
Първо, училището се опитва да се модернизира. Надявам се да е успешно. Опитват се да научат децата на самостоятелно мислене, да правят, както ги наричат “интердисциплинарни връзки”, тоест сухият материал да е в един общ контекст на познание, а не само зубрене от изпит до изпит.
Самър, прощавай, но това частните училища го правят от много отдавна. Не се сещам в кое ЧУ се преподава само сух материал, като карат децата да зубрят от изпит до изпит. Вкл. в БШ "преди" модернизацията и въпреки възприеманите като строги методи не мисля, че са карали децата да учат по този безсмислен начин. Ще бъде полезно на всички, или поне на повечето от нас, ако разкажеш малко повече по същество каква е иновацията в новото преподаване, защото подозирам, че наистина има работи, които са различни, и може би са добри.

Онна, благодаря за темата Flowers Cherry Blossom!

# 23
  • Мнения: 125
Вчера ходих на отворени врати в БШ.  

Директорката разказа, че целта им е акредитиране по IB и в тази връзка е и разкриването на математическата паралелка. Както и, че искат да си запазят учениците с интерес към математиката, вместо да ги губят в посока смг или пчмг. Дотук добре.
Това, което ме втрещи беше, че в стандартната паралелка имат 6 часа математика седмично, а в математическата - познайте! - 6 часа седмично (английският е 7)... Разликата била в темпото Rolling Eyes

Тези, чиито деца учат там - как децата ви издържат от 9 до 5 без никакво движение. Нормално ли е за целодневно обучение да има едва 3 часа седмично ФВС?

Последна редакция: вт, 23 юни 2020, 20:57 от Мак

# 24
  • Мнения: 94
Първо, училището се опитва да се модернизира. Надявам се да е успешно. Опитват се да научат децата на самостоятелно мислене, да правят, както ги наричат “интердисциплинарни връзки”, тоест сухият материал да е в един общ контекст на познание, а не само зубрене от изпит до изпит.
Самър, прощавай, но това частните училища го правят от много отдавна. Не се сещам в кое ЧУ се преподава само сух материал, като карат децата да зубрят от изпит до изпит. Вкл. в БШ "преди" модернизацията и въпреки възприеманите като строги методи не мисля, че са карали децата да учат по този безсмислен начин. Ще бъде полезно на всички, или поне на повечето от нас, ако разкажеш малко повече по същество каква е иновацията в новото преподаване, защото подозирам, че наистина има работи, които са различни, и може би са добри.

Онна, благодаря за темата Flowers Cherry Blossom!
Има инонации и наистина са полезни, но идва 7 клас и матурите на МОН и тогава товарния влак се блъска в стена. Ако искате детето да излезне от сиктемата на ЧУ  и да продължи в елитно ДУ шанса е минимален и се дължи единствено на амбицията на ученика и безброй частни уроци. Дори в АК влизат деца обучавани на високи обороти по МОН.

# 25
  • Мнения: 85

Иначе съм съгласна с Фенси за единната концепция в едно училище и според мен в БШ ще бъде Прогресивна, просто е нужно време да се превключи от стандартната след толкова години. За мен това е огромен плюс, строгостта ми беше в повече .
Концепцията май  е  до  4 клас -прогресивно училище, а  прогимназията-  математическо училище. За  да се реализира ще трябва да има приемен изпит в 4 клас  и за собствените им ученици.
Иначе "харесвам" новия учител по математика (но е само от ЕЖК- не е от личен опит ). Явно  наистина е  с иновативни методи, но далече от  прогресивни. Не знам дали още се обръща към децата с "колеги"- ама поне в началото е било така , а и очаква от тях да се справят с математиката като такива. Домашното по математика  за ваканцията като брой задачи също е  забележително.
 Интересно ми се стори, че имаха някаква  виртуална надпревара - всеки си има  герой ( нещо като величав викинг), който  получава мощ  от точките, които ти носи домашното по математика и ставаш много як и побеждаваш останалите, а и си много стимулиран да задобряваш по математика.

Последна редакция: вт, 23 юни 2020, 21:28 от mylen4e

# 26
  • Houston, TX
  • Мнения: 10 740
За да си проличи арогантното отношение на собственика, не е необходимо да се контактува директно с него.
Може ли пример, как може да определиш някого като  нахален, надменен, предизвикателен, обиден, оскърбителен, груб, горделив, високомерен, безочлив, безсрамен, циничен, дързък, свадлив, нагъл, презрителен, подигравателен, рязък без да си контактувал с него.

# 27
  • Мнения: 94
Концепцията се прилага негласно и до 7 клас.

# 28
  • София
  • Мнения: 4 499
Вчера ходих на отворени врати в БШ.  

Директорката разказа, че целта им е акредитиране по IB и в тази връзка е и разкриването на математическата паралелка. Както и, че искат да си запазят учениците с интерес към математиката, вместо да ги губят в посока смг или пчмг. Дотук добре.
Това, което ме втрещи беше, че в стандартната паралелка имат 6 часа математика седмично, а в математическата - познайте! - 6 часа седмично (английският е 7)... Разликата била в темпото Rolling Eyes

Тези, чиито деца учат там - как децата ви издържат от 9 до 5 без никакво движение. Нормално ли е за целодневно обучение да има едва 3 часа седмично ФВС?
Добре де, мат - 6 часа седмично, английски - 7, ФВС - 3. С какво запълват останалите часове?

# 29
  • София
  • Мнения: 142
Вчера ходих на отворени врати в БШ.  

Директорката разказа, че целта им е акредитиране по IB и в тази връзка е и разкриването на математическата паралелка. Както и, че искат да си запазят учениците с интерес към математиката, вместо да ги губят в посока смг или пчмг. Дотук добре.
Това, което ме втрещи беше, че в стандартната паралелка имат 6 часа математика седмично, а в математическата - познайте! - 6 часа седмично (английският е 7)... Разликата била в темпото Rolling Eyes

Тези, чиито деца учат там - как децата ви издържат от 9 до 5 без никакво движение. Нормално ли е за целодневно обучение да има едва 3 часа седмично ФВС?
Имат 2 пъти ФВС и 2 пъти народни танци, т.е. в 4 дни от седмицата,. Моето дете не харесва народните танци, но са задължителни. Иначе след 17ч.има доп.дейности и футбол, баскетбол, плуване.
7ч.БЕЛ  7ч.Англ.ез, 4 ч.МАТ, 2ч.музика, 2ч.изобр.изк, по 1л.логопед , психолог и техника и предприемачество. Останалите - самоподготовка,  която нашият учител разбирал буквално, давал им тетрадките и ги оставял да пишат, а той си цъкал на комп.и не отговарял на въпроси.

Последна редакция: вт, 23 юни 2020, 21:35 от bamboo.ag

Общи условия

Активация на акаунт