Частни училища-информативно-дискусионна тема 41 - ваканционна

Hope, благодаря за подробното, полезно и информативно мнение. Може ли да го цитирам в темата за ОТ?

Хоуп, Фенси е коментирала ОТ само в положителна светлина и ми беше обяснила как много греша, когато и аз се бях подвел по резултатите им от НВО.

Хоуп, аз се надявам и някой с по-голямо дете да пише, но ПЧМГ не е Питагор. Бях много притеснена заради приказките колко много домашни и напрежение има. Но въобще нямаше такова нещо. Един час дневно за подготовка. И понеже са до 2.30, този час не се усеща... аз имах големи притеснения дали ще се справи. Абе нещо като мантрата с огромното учене в СС - само тези с деца извън СС обясняват как се учи от сутрин до мрак.
много се радвам, че сте останали, тъкмо ще споделиш.

Пипи пак ще каже, че е лично отношение - но не е така

Фенси не е коментирала ОТ или не помня. Аз го харесвам и считам, че е училище което върви в правилната за мен посока. Не съм го сравнявала с БШ или не съм си позволявала да коментирам училището, защото не го познавам а по-скоро новата директорка и нейните изказвания.

За ОТ ще споделя.
 Нашето училище е Питагор а към днешна дата ПЧМГ.
Детето ми никога не е било от децата в топ три. Но е умно дете с бърза мисъл и логически ум.
Както на всички е известно ПЧМГ винаги е в топ 3 на НВО а тази година са първи по математика. За съжаление това не се постига с 5 часа на ден. А се постига с много труд, много часове и още повече решени задачи от децата. Предишната година премина трудно поради факта, че детето ми има и други интереси в който е добър. Разкъсвахме се от тичане на тренировка, солфеж и решаване на задачи. Всеки един семеен уикенд беше съобразяван с това колко и какво има да учи детето. Учебните часове е училище са 9 всяка събота и неделя детето пишеше домашни в рамките на 5-6 часа на ден.
По този повод в началото на 4 клас реших да се огледам по другите училища. Едно от училищата които посетих беше ОТ. Проведох дълга среща с директорката на която тя ми отговори на хилядите въпроси. Не ми е обещавала чудеса за НВО. Нито че това им е основна цел. Със сигурност в следващите години резултатите им на НВО ще се по-високи поради факта ,че вече имат математическа паралелка. При срещата с директорката видях едно училище което се грижи за децата си. Което приема всички деца без да ги дели - приемат и деца с дислексия като пример. Стараят се да дадат на всички достатъчно знания. И дават шанс на тези които искат да бъдат добре подготвени за НВО.
След тази среща се свързах с няколко майки с деца в училището. Видях, че те са спокойни хора. Не се вживяват много ако детето не постигне максимум ( в Питагор това не е така). Нямаха идея какво учат децата им. Прекарваха спокойни уикенди. И бяха щастливи с училището. Всичките ми споделиха, че каквото ръководството обещае винаги се случва - това е в отговор на един от моите въпроси " Чувствате ли се излъгани в нещо" н
Именно тези разговори доведоха до решението ни детето да посети училището. Детето попадна точно в момента в който правеха изходящите нива. Учителката 5 пъти ми се извини ,че се е наложило точно в този ден да ги направят. Видях контролната му работа по БЕЛ - която бе оценена по абсолютно същият начин като в Питагор. И оценката беше почти същата. Учебните часове са 6 на ден - тоест почти 15 часа по-малко от тези в Питагор. По допълнителната математика детето сподели, че са на по-ниско ниво но това е абсолютно нормално. За посещението получих от детето само положителни отзиви. И считам училището за един чудесен вариант за деца и родители които не се целят в НВО. И които считат, че баланса е важен.

При моето дете ДО - доведе до спокойствие, по -добро организиране на времето. По-малко количество домашни. И това промени желанието му в категорична позиция да остане в ПЧМГ. Като в този случай и детето и ние сме наясно, че резултати не се постигат без усилия и заинтересованост и у дома.

Къде го чукаш, къде се пука

Никак не искам да противореча на Миленита и останалите, но конкретно по този въпрос някак си не мога да се съглася, защото има и други училища, в които родителите не участват в учебния процес и не натискат децата, включително и в СС. И Тинкърбел, и Санака, и Онна са казвали, че изобщо не се занимават с това какво учат децата им и се доверяват изцяло на училището. Но резултатите на тяхното училище са други. Това важи и за други ЧУ. Така че за мен това не е обяснение, поне не изцяло.

Е Миленита ме разби, понеже нямало подбор ОТ, значи е пълно с деца без ценности и мотивация...Я пак? За задачите за 5 годишни ли говорим и пряката връзка със седми клас?

Аз също съм категорична, че подбора в ПУК влияе пряко на резултатите на НВО.
Както хубаво се вижда на първите места са винаги училища с подбор. И разбира се, че има деца без мотивация. И училища които не се целят в същата.