Университети в Германия и други държави с немски език 14

По отношение на хигиенни правила: Задължително поставяне на маска от входа  нататък, опция на работното място да я свалиш/оставиш на себе си (по желание), задължение да се спазва дистанцията и  да се кашля при необходимост със сложена ръка на устата.

По отношение на достъп до работното място: Имало е нещо като чек ин гише за всеки един сектор, на което човек е показвал поканата си за участие в изпита. На всеки  близо 2 мин е бил извикван по един кандидат за  влизане в сектора, така че човек трябва да се приготви за малко чакане.После се е отивало до гардероба, където се оставя всичко онова, което е забранено за внасяне в изпитната зала. В почивката по обяд кандидатът има достъп до раницата си в гардеробното.

По отношение на самата изпитна зала.. Била е с големината на футболно игрище, с каменен под и ламаринени стени (вероятно като на контейнер). При старта сутринта в залата е било хладно, към края  на изпита – доста топло, та писалият поста споделя, че изборът на дънки не е бил удачен и го е изнервил/а. Непосредствено преди теста за концентрация са дали отделно време за прочитане на заданието. При всички останали изпитни части – не. Тоалетната е била доста отдалечена, в зависимост от работното място – на 2 до 3 мин ходене във всяка от двете посоки.

По отношение на самите задачи/условия: Задачите от Muster раздела пишещият/пишещата ги определя като средно трудни. Самите изображения описва като доста абстрактни, с много концентрирано черно/бяло в тях.
Определя Med-Nat задачите откъм сложност като доста прилични, същото споделя и за Schlauchfiguren.  Но за тях обяснява, че  по-нетипично му/й се е сторило това, че   маркучите са били доста по-плътни и черни, което е правело „заплитанията“ по-трудно различими.
Частта с математиката като цяло е била също ОК. Имал/а е проблем кандидатът с някаква задача за температура, за която са били дадени две отделни формули. Трябвало е човек да се усети според даденото в условието да ги приравни и да изведе след това търсената величина Tm при дадени съответно Q1 = m1.c1.(T1-Tm) и Q2 = m2.c2.(T2-Tm). Тук е бил моментът и човек да си провери  какво е заградил/нанесъл, понеже директно след теста за концентрация са събирали бумагите. Споделя също, че идва от училище със сериозно наблягане на мат , поради което в процеса на подготовка времето винаги му/й е стигало за всички задачи.  За днес обаче казва, че  са му/й били нужни поне още 5 мин, за да се справи с всичко.

Точно заданието  за коцентрация определя като трудно заради факта,че не е срещал/срещала подобна формулировка преди в помагалата за подготовка. Ставало е дума за числата 2,3 и 4 и доколкото разбирам и за някакви кубове с определен брой видими стени. Трябвало е да се зачертават онези числа в редовете, които съвпадат с  броя видими стени. Допълва, че на курса/в помагала, по които е била подготовката,  е бил даден съвет ръката „да проследи“ с молив дадения примерен модел, за да свикне дори само на ниво моторика с условието. Но на изпита това нямало как да стане, понеже няколко пъти подчертали, че  fineliner- ът може да се вземе в ръка едва при самия старт на  определеното време, иначе следвала дисквалификация.

По време на обедната почивка човек е можело да остане и в изпитната зала, можело е да иде и до гардероба и/или тоалетната. Даже дори и  да излезе навън, което обаче кандидатът определя  като риск, понеже човек няма в себе си часовник и закъснее ли, няма да бъде допуснат.
Задачата с фигурите определя като посилна и все пак за самия него/нея трудничка, понеже и в процеса на подготовка не се е справял/а особено добре.  Описва своите асоцииации за картинките като  каски на мотористи, като горната част на брадва, като моливи, поставени в кръг и в различните случаи оцветено или тяхно острие, или горна част на молива, или частта от кръга вляво/вдясно от молива... Задачата със запомнянето на фактите описва като по-трудна, понеже за разлика от тези в помагалата сортирането по възраст не е било във възходящ ред.Имало е скандинавски  имена като Петерсен, после турски, също и такива, свързани с пари/ценности като Goldbach, Pfennig, такива, свързани с пътища (Gassner), както и немски като Kräuterlein, Rabe, Elbe, Montag.Отделно по няколко души са имали подобни заболявания – далтонизъм,  влошено зрение и т.н

Тектовете за четене с разбиране били лесни. Дава съвет на тези, на които им предстои в близките дни да държат изпита, при останали свободни две-три-пет минути от тази част да си „разиграят“ в главата наум направените асоциации за  задачите с фигурите и фактите.
В завършек казва, че намира цялостния изпит  по-труден от тези на ITB, но значително по-лесен от тези на Stark. С тестовете на MedGurus не сравнява, понеже явно не се е готвил/а по тях.