Публикувана: 20 юли 2020, 17:01 ч.
Последно мнение: 3 юли 2021, 13:56 ч.

Мнения за неелитни училища след седми клас в София- Тема 3

67 743
742
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са таксите за висше образование в България?
Какви са разликите между НГДЕК и 134-то?
Как се освобождават местата за 3-то класиране?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са таксите за висше образование в България?
  
  Таксите за висше образование в България варират в зависимост от специалността. Природните науки, медицината и математическите специалности имат най-висок коефициент на държавна издръжка на студент. Университетите могат да определят такса за субсидирано обучение, като има таван на таксите за платено обучение в програми на български език. В направленията икономика, администрация и управление и педагогика са най-ниските такси, защото е и най-ниската издръжка на 1 брой студент.
- Какви са разликите между НГДЕК и 134-то?
  
  НГДЕК е хуманитарна гимназия, която се фокусира върху изучаването на древни езици като латински, старогръцки, старобългарски и специални предмети като етнология и история на музиката. От друга страна, 134-то СОУ е общообразователно училище с различни профили като английски, хуманитарни и еврейски. Изборът между двете зависи от интересите на детето; НГДЕК е подходящ за хуманитарно насочени ученици, докато 134-то предлага разнообразие от профили и езици.
- Как се освобождават местата за 3-то класиране?
  
  Местата за 3-то класиране се освобождават от студенти, които не са записали, недоволни от второ класиране, посещаващи училища със самостоятелен прием, приети в друга област и други подобни случаи. Това позволява на ученици с високи резултати да опитат да бъдат класирани в по-желана паралелка.
- Какви са мненията за 32-ро АЕ/РЕ?
- Какви са мненията за 12-то училище?

# 480 26 юни 2021, 06:57 ч.

София
Мнения: 19 926

Скрит текст:

Ами в описания по-горе случай грешката на дете/родители не е била в избора на високобалово училище по принцип, а в избора конкретно на немската при изявено нежелание да се учи езика. Преди доста години вече, момичето е студентка, позната девойка изкара два резултата по 98-99 точки, не помня даже единият дали не беше чисти 100.. Майката драпаше първоначално за СМГ или за НЕГ, момичето не подаде и на йота на този натиск, но и не отиде с този бал в Макгахан примерно, а във френската. И всички бяха доволни. Никъде не се е местило..В миналогодишната седмокласна тема също има майка на девойка с максимален резултат по единия предмет и с почти максимален по другия. И също е във ФЕГ. Тоест с високия бал имаш достатъчен избор между харесващи ти неща, без непременно да трябва да се вторачваш в едно-две училища, спрягани в пространството като най-най. Тогава не може определено да се говори за случая "да не похабим бала". Той си е ползван баш по предназначение.

Последна редакция: сб, 26 юни 2021, 07:15 от пенсионирана русалка

# 481 26 юни 2021, 07:09 ч.

София
Мнения: 3 301

пенсионирана русалка, точно това имам предвид. Ние сме с това дете в един клас във ФЕГ. След категоричния отказ на сина ми за немски (вкъщи сме немскоговорящи), аз много настоявах за 1 АЕГ, но не - отстъпих в полза на ФЕГ. Такъв компромис е разбираем. Но да спрягам с висок бал люлински училища, Макгахан, Хенри Форд и т. н. Дори не искам да знам къде се намират в София. Извинявам се за отклонението отново в посока елитни училища в темата за неелитните!
За мен лично НФСГ и НТБГ са добри варианти и ние също ги спрягахме веднага след топ 10.

# 482 26 юни 2021, 07:14 ч.

София
Мнения: 62 595

Ето, пример как от незряло мислене на детето, а незряло мислене и на родителите, си е изпуснало късмета в СМГ. При толкова изявени заложби язък! В СМГ щеше да е на светлинни години напред. За мен такива примери тотална грешка в реакцията на родителите. Решили са, че им е по-лесно така, да не изпадат в конфликти с пубер и да се нервират. Надявам се тазгодишните родители да подходят мъдро и да направят това, което трябва, а не това, по което пуберът се е повел по някакви свои причини - мързел, подвеждане по приятели, някакви слухове, реклама и т.н. или просто от глупост и незрялост.

# 483 26 юни 2021, 07:19 ч.

София
Мнения: 19 926

Скрит текст:

Нямам идея за кого казваш това "язък", Андариел, но ако е за форумското дете, то е било до 7 клас в СМГ и супер добре си е знаело какво иска или не. Ако пък е за познтото ми девойче, то беше до 7 клас в 125-то, също в математическа паралелка, и знаеше, че НЕ иска задълбаване в мат.. Как да принудиш дете да отиде в СМГ тогава? Или имаш предвид това с люлинското училище.. Ако да, тогава ОК. Понеже от класа на моите в основното едно го бутнаха така в СМГ, изкара го, ама с нежелание, и после се ориентира в друга посока , следва психология. А толкова искаше в АЕГ, ето това също е незряло родителско поведение..

# 484 26 юни 2021, 07:27 ч.

София
Мнения: 62 595

За примера по-назад с детето, прието в СМГ, но отишло в по-близкото люлинско училище, пък после завършило елитен университет и станало програмист. Това не е като да не иска СМГ и да отиде във Френската или Испанската или в НПМГ.

# 485 26 юни 2021, 10:15 ч.

Мнения: 13

Здравейте, моля за спешно мнение за 23 СОУ- дисциплина и ниво на преподаване. Основно ме интересува паралелката с Испански език. Последните мнения са от 2015....
Благодаря!

# 486 26 юни 2021, 10:24 ч.

Мнения: 18 997

Когато става въпрос за ЕГ е много важно да се чуе желанието на детето. Защото АЕ не е, като НЕ, ФЕ и ИЕ. И, ако детето е принудено да учи език, който не иска, това ще си е жива мъка и за него, и за родителите. Да не говорим, че е възможно рязко да откаже да учи и да му се срине успеха и темпото, на което е свикнал

Относно математиката - адски несправедливо е според мен това, че в математически гимназии и паралелки се взима оценка и точки от НВО по БЕЛ. Има толкова много деца, които обичат матиматиката, разбират я, искат да я учат и БЕЛ им затваря вратите. Затова пък се радвам, че СТЕМ паралелките стават все повече. Така се дава възможност именно на такива деца да учат това, което искат и без да са в СМГ, ТУЕС, НПМГ и т.н.

# 487 26 юни 2021, 10:27 ч.

София
Мнения: 62 595

Няма нищо несправедливо. Българският е базов, а и много редки са случаите, в които е тотално зле по български и блестящ по математика. Обикновено който е добре по едното е добре и по другото. Има съвсем редки изключения.

# 488 26 юни 2021, 10:33 ч.

Ланкър, планините Овнерог
Мнения: 11 052

Аз пък така и не разбрах защо математиката има еднаква тежест с БЕЛ за прием в ЕГ.

# 489 26 юни 2021, 10:33 ч.

Мнения: 3 078

Цитат на: Monza в пт, 25 юни 2021, 23:13

Съседче на свекърва ми беше прието в СМГ. Каза на родителите си, че не му се пътувало всеки ден и се записа в най-доброто люлинско училище. После завърши университет и сега е много скъпо платен програмист. От малък беше много умен, но и с характер и правеше каквото си иска. Успехът на един човек се гради на много качества. Интелектът не само, че не е единственото качество, но и много често не е най-важното.

Всеки си има някакъв преначертан път и понякога, колкото и да се опитва да избяга от него, не става съдба.
Интересно ми стана, кое е най-доброто люлинско училище?

# 490 26 юни 2021, 10:34 ч.

Мнения: 18 997

Това изобщо не е вярно. Масово децата са добри или по математика, или по БЕЛ, а този предмет, по който не са, се наваксва покрай курсовете. Ако нямаше школи и курсове, тогава НВО наистина щеше да изпълни това, за което е измислен - да покаже точно какви са знанията на децата от училище по тези два предмет и щеше да се види ясно кое дете кой от двата предмета харесва/разбира повече.

Цитат на: Гита Ог в сб, 26 юни 2021, 10:33

Аз пък така и не разбрах защо математиката има еднаква тежест с БЕЛ за прием в ЕГ.

Това и аз не го разбирам.

# 491 26 юни 2021, 10:43 ч.

София
Мнения: 16 199

Защото ЕГ не са хуманитарни гимназии.

# 492 26 юни 2021, 11:01 ч.

София
Мнения: 315

Цитат на: jeka в сб, 26 юни 2021, 10:15

Моят син завърши това училище миналата година, беше в специалност "Информационни технологии с английски език".Но не ми е известно да имат в у-щето Испански език, имат Италиански...Иначе ръководството взима отношение и не толерира деца, които сериозно нарушават дисциплината, има наказания, изключване и т.н.Относно нивото на преподаване, не бих казала, че е на особено високо ниво!Моят син беше отличник, без да си дава особено зор(завърши с награда отличник на випуска Simple Smile

).Но знанията са му основно от това, че чете много странична литература, разни сайтова...Когато беше време за редене на специалностите, той категорично си беше набелязал няколко у-ща със сответните специалности(без никакви езикови гимназии) и не приемаше никакво странично мнение, единствено зорлем извоювах поне Джон Атанасов да е на по-предна позиция.Тогава балообразуването беше по-различно, той беше с бал почти 32, в Джон Атанасов не го приеха, второто желание беши точно 23-то.Беше ми голяма мъка, защото той беше с най-високия бал в паралелката, след него бала беше 27... Sad

В крайна сметка той е доволен, не съжалява изобщо, че е учил там Simple Smile

# 493 26 юни 2021, 11:07 ч.

София
Мнения: 62 595

Масово е неглижирането на единия предмет и фокуса върху другия. При нормално обучение, че и съвсем по... как да го кажа, емпирични и научни, едното върви с другото, защото това са функции, които са свързани. Обикновено дете, при което куца езикът, куца и математиката. Само при някои състояния има разнобой между математика и език в полза на математиката или в полза на езика, но това са общо-взето в графата на нарушенията. Математиката е език и езикът е математика. Ако едно дете има резки разлики по математика и български, то значи обучението на едното е неглижирано и има много пропуски по материала. На приказки как бил супер по математика, а зле по български и пише с грешки, има беден език и т.н., значи или нещо не се доизказва от родителите, или и математиката не е чак толкова добре, или по български никой не се е занимавал с детето както трябва. А иначе който ще да вярва на митове и легенди за добрия математик и пълна катастрофа по български и супер по български, ама една задача не може да реши по математика и всичко да му е наред.

# 494 26 юни 2021, 11:58 ч.

Мнения: 8 555

Цитат на: ninon в сб, 26 юни 2021, 11:01

Моят син беше отличник, без да си дава особено зор(завърши с награда отличник на випуска Simple Smile

).Но знанията са му основно от това, че чете много странична литература, разни сайтова...

Това доказва,че у-щето не винаги определя възможностите за последващо развитие.Когато детето има интереси в определени области самостоятелно добива необходимите знания.Отличната диплома му дава предимство в избора на университет и никой няма да погледне къде е завършил средно.Така,че много завършили елитни у-ща ще са след него в класацията в университетите.

Препоръчани теми

💪"Игри на волята: България" - сезон 5, тема 7 (16.10 - 23.10)

Ергенът 2 ❤️ Симфония от чувства - Тема 13

🌴 Островът на 100-те гривни - премиера - тема 6 (20.10 - 27.10)

Ергенът 2 ❤️ Симфония от чувства - Тема 12

Причина:

Причина: