Публикувана: 27 окт. 2020, 21:54 ч.
Последно мнение: 5 дек. 2020, 16:57 ч.

За принудителното дистанционно обучение

8 323
158
1

Отговори

1
...
3
4
5
...
11
Всички

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви противоепидемични мерки е въвел здравният министър в България?
Какво е мнението на участниците във форума за дистанционното обучение?
Какви са предложенията за справяне с предизвикателствата на дистанционното обучение?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви противоепидемични мерки е въвел здравният министър в България?
  
  Здравният министър въвежда противоепидемични мерки, като преустановява присъствените учебни занятия за учениците в гимназиален етап на образование, присъствения учебен процес във висшите учебни заведения, груповите извънкласни дейности и занимания в присъствена среда и присъствените занятия в езикови центрове, образователни центрове, занимални и други. Изключение се допуска за международния тенис турнир Sofia Open 2020.
- Какво е мнението на участниците във форума за дистанционното обучение?
  
  Мненията са разнообразни. Някои участници подчертават положителните страни на дистанционното обучение, като например как то позволява на учениците да имат достъп до онлайн уроци и да учат със собствено темпо. Други изразиха загриженост относно потенциалните отрицателни въздействия върху здравето и образователния процес на децата, както и необходимостта от по-добра подготовка на учителите за дистанционно обучение, подобрени учебни материали и методи.
- Какви са предложенията за справяне с предизвикателствата на дистанционното обучение?
  
  Някои участници предлагат подобряване на компютърната грамотност както за учители, така и за ученици, осигуряване на достъп до камери и микрофони за тези, които ги нямат, и установяване на политики относно използването на технологии в учебния процес. Освен това се обсъжда необходимостта от по-добра подготовка на учителите за дистанционно обучение и подобряване на качеството на учебните материали.
- Какви са мненията относно противогрипната ваксинация?
- Защо не трябва да съм родител, за да разбера колко ефективна или неефективна е образователната ни система и учителската професия?
Анкета

Съгласни ли сте дистанционното обучение да е задължително?
Опции:

Да

Не

* Гласуването приключено: вт, 03 ное 2020, 21:59

# 45 28 окт. 2020, 21:13 ч.

Мнения: X

Уини, отстрани винаги изглежда лесно. Някой ден ще се сблъскаш с реалността като родител. Различно е.

# 46 28 окт. 2020, 21:40 ч.

соросоиден либераст и умнокрасива евроатлантическа подлога
Мнения: 13 650

Съгласна съм и считам, че учителите трябва да поработят над компютърната си грамотност, вместо да поднасят кофти учебно съдъжание и да мрънкат.
Освен това, считам за задължително да се поставят условия- всеки ученик да си закупи камера и някакъв достъп до микрофон, така както си закупуват учебници. Без включена камера и микрофон да се пише отсъствие. Децата, които живеят в 21 век, в България и нямат таблет, смартфон или лаптоп са лишени от основно човешко право и такова устройство трябва да им се предостави.....

# 47 28 окт. 2020, 22:48 ч.

Мнения: 1 010

Цитат на: MollyBy в ср, 28 окт 2020, 21:13

Не съм съгласна. Четенето с разбиране изобщо не е достатъчно за да се научи нов език, който трябва да се изучава интензивно (8 клас). Иначе аз щях да съм полиглот Simple Smile

Надявам се само ДО да е достатъчно добро! Защото аз НЕ няма как да преподавам, дори и с огромно желание от моя страна Simple Smile

Точно чужд език е нещо, което се учи идеално и без учител.

Цитат на: Дидева в ср, 28 окт 2020, 21:13

Уини, отстрани винаги изглежда лесно. Някой ден ще се сблъскаш с реалността като родител. Различно е.

С реалността се сблъсках, когато придобивах педагогическа правоспособност.

# 48 28 окт. 2020, 22:50 ч.

Мнения: X

Цитат на: winni_ в ср, 28 окт 2020, 22:48

Точно чужд език е нещо, което се учи идеално и без учител.

Цитат на: Дидева в ср, 28 окт 2020, 21:13

Уини, отстрани винаги изглежда лесно. Някой ден ще се сблъскаш с реалността като родител. Различно е.

С реалността се сблъсках, когато придобивах педагогическа правоспособност.

Значи образователната ни система с тези 18 до 20 часа за първи чужд език в осми клас в паралелките с профил ЧЕ е допуснала сериозна грешка. Защо изобщо има такива паралелки, да се чуди човек.

Родител не се става с педагогическа правоспособност.

# 49 28 окт. 2020, 23:08 ч.

Мнения: 1 010

Цитат на: Дидева в ср, 28 окт 2020, 22:50

Всъщност познавам няколко човека от английските гимназаии, които не знаят добре английски. На теория интензивната подготовка звучи идеално, но това не значи: 1. че непременно е нужна в този вид - предподаването на учител. 2. че щом в програмата пише, че имат 18 часа седмично и действително присъстват на толкова, то непременно ще се постигне желания ефект.

Цитат на: Дидева в ср, 28 окт 2020, 22:50

Родител не се става с педагогическа правоспособност.

Имах предвид, че видях 1. колко неадекватна е подготовката на бъдещите учители именно като преподаватели - теоретичните дисциплини по-скоро запълват хорариума на някой от педагогическия факултет; 2. колко са неподготвени и незаинтересовани бъдещите учители от собствената си специалност. На това се дължи мнението ми за учителската професия, поне във вида, в който съществува в България. Има и свестни учители, разбира се, но те са изключения и като цяло такива трудно ще бъдат привлечени само с по-високи заплати, трябва подходяща работна среда.

# 50 28 окт. 2020, 23:15 ч.

Мнения: X

ИИЧЕ не означава профил ЧЕ. А преподавател не е същото като родител. Не ми се коментира повече. Виждам, че се опитваш да си активна в образователните теми и това води до непремерено оригиналничене в повечето случаи.
Не съм почитател на езиковите гимназии, но със сигурност има причина те да съществуват и част от тях да са сред най-високобаловите училища.
Ако един осмокласник започва изцяло нов чужд език, не е без значение дали тези 18-20 часа ще са присъствени, синхронни в електронна среда, асинхронни при същите условия или ще се образова изцяло сам.
За профилираната подготовка И по другите предмети да не отварям дума.

# 51 28 окт. 2020, 23:50 ч.

Мнения: 1 010

Пак не разбирам защо трябва да съм родител, за да разбера колко адекватна или не е образователната ни система и учителската професия в този си вид - била съм ученичка, след това съм видяла нещата "от другата страна", докато получа правоспособност. Мисля, че това е доста повече от запознатостта на родителите, които просто подписват каквото им се даде, приямат думата на учители и директори за чиста монета и не се интересуват да научат повече от това, за което от училището са благоволили да ги уведомят - затова и почти никой не знае, че ОЕСР е опция, от която могат да се възползват.

Цитат на: Дидева в ср, 28 окт 2020, 23:15

ИИЧЕ не означава профил ЧЕ. А преподавател не е същото като родител. Не ми се коментира повече. Виждам, че се опитваш да си активна в образователните теми и това води до непремерено оригиналничене в повечето случаи.

Не се опитвам да съм активна и оригинална. Има въпроси, които ме интересуват, и изказвам мнение, когато имам такова, на базата на това, което мисля за истинно и правилно, не ми пука дали е оригинално или банално.
Възможно ли е обаче твоята активност да е довела до самочувствието, че си последна инстанция по тези теми?

# 52 29 окт. 2020, 08:22 ч.

София
Мнения: 44 418

Аз съм родител и учител. И студент, между другото. Та това, което наблюдавам при ДО е ясна загуба на мотивация още на 2-3 ден. Хайде на втората седмица при по-старателните. Дори урокът да е подготвен максимално добре, учениците не усещат контакта един с друг, с учителя и просто мютват, спират камерата и чао.
Говоря за 1-4 и за 8-12 клас.

Днес ще тествам как е системата на ДО в университета. До сега беше само изпращане на писмени задачи. Или да гледаме някое видео. Като това въобще не го броя за "преподаване".

Последна редакция: чт, 29 окт 2020, 08:36 от Rockstar

# 53 29 окт. 2020, 08:52 ч.

Мнения: 50 652

Цитат на: Rockstar в чт, 29 окт 2020, 08:22

аз също съм и студент. И интроверт като по учебник. В реала рядко взимам участие. Ми в ДО взимам,от срам, от 40 човека група, всеки се мютнал и я из парка, я някъде другаде, и не слуша, не отговаря...и взимам участие.то сме си само аз и професора...
От друга страна, кога бих била на индивидуално обучение Wink

. Който е мотивиран, си учи. Ако щеш.

# 54 29 окт. 2020, 08:55 ч.

София
Мнения: 44 418

Студентството е друго.
Но ако разчитаме на вътрешна мотивация при учениците, и останат на ДО, ще завършат по 5 на клас. Лоша перспектива.

# 55 29 окт. 2020, 08:58 ч.

Мнения: 1 010

Цитат на: Rockstar в чт, 29 окт 2020, 08:55

Говорили ли сте с децата си защо нямат мотивация? Дори при любимите им предмети ли е така?

# 56 29 окт. 2020, 08:59 ч.

Мнения: 4 589

Моето хлапе е в седми клас в обикновено държавно училище , но с наистина много добри преподаватели.
Първи западен език започна да изучава във втори клас , а втория в четвърти и двата на частни начала. Тази година завършва ниво B2 и на двата езика. Резултатите от текущите писмени изпитвания варират 98-100%. Свободно чете, пише и се изразява без затруднение.
Да губят се едни около 10 % при он лайн уроци, но не повече.
Съвсем обикновено и даже доста своенравно и палаво хлапе .
Обаче у дома никога не е толериран мързел, скатаване и глезотии едно. И второ много е трудно да откриете точните преподаватели. Такава загуба би била истинска катастрофа.
Малко родители имат късмета децата им да са обучавани от добри преподаватели, а единици наистина оценяваме каква привилегия е това. Причината е, че сме твърде заети и уморени да следим изкъсо и в детайли как точно протича образователния процес при нашите си деца и се предоверяваме на избраното училище утешавайки съвестта си, че като следим да нямат отсъствия и всичко ще е наред. А то не става само.
Нищо хубаво не става само.
Дори и да сте попаднали на добри учители , ако не ги подкрепите с нужния контрол у дома поне докато се изградят навици и умения за учене, не се получава.
ДО е факт. Нека да погледнем на него и като на възможност. Нека поискаме да видим какво са записали децата ни в тетрадките си в края на деня. Нека проверим дали имат редовно домашно. Нека ги накараме да ни обяснят урока.
Ако сме направили всичко това и въпреки него децата ни пак не се справят, тогава ще приема че ДО не струва и не е обучение. Обаче ако тетрадките са празни, а младежът/девойката мълчи и не знае за какво е новия урок, то той не си е направил труда да слуша и тогава топката е у ВАС.

# 57 29 окт. 2020, 08:59 ч.

соросоиден либераст и умнокрасива евроатлантическа подлога
Мнения: 13 650

Това, че децата губят мотивация, говори зле за съдържанието и неговото поднасяне

# 58 29 окт. 2020, 09:07 ч.

София
Мнения: 34 788

Цитат на: Роузи в чт, 29 окт 2020, 08:59

Това, че децата губят мотивация, говори зле за съдържанието и неговото поднасяне

Така е, съдържанието е много зле написано.

Наистина има голяма разлика между личния контакт и контакта през екрана. Все едно да си телефонен родител – ами не става качествено.

winni, детето ти/децата ти в кой клас са?

# 59 29 окт. 2020, 09:13 ч.

София
Мнения: 44 418

Като стана дума за телефони - ние разполагаме само с телефони. Лаптоп/и можем само да си мечтаем. Така че - комуникацията става още по-малко през малкото екранче.

Препоръчани теми

Въпроси относно извинителните бележки за училище

МОН - промените продължават (8)

Химия и биология 11-12 клас

Образование за децата със специални потребности/Проблем с индивидуалното обу...

Причина:

Причина: