Публикувана: 28 окт. 2020, 20:46 ч.
Последно мнение: 7 ноем. 2020, 20:30 ч.

Дистанционно обучение за учениците-Teмa 10

25 839
751
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са мненията на родителите относно присъственото и онлайн обучение?
Какви са мненията относно имунитета на децата и рисковете за тяхното здраве?
Какви са проблемите, свързани със зачитането на мерките за карантина?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са мненията на родителите относно присъственото и онлайн обучение?
  
  Родителите изразяват различни мнения относно присъственото и онлайн обучение. Някои се притесняват за здравето на децата и учителите, изразявайки предпочитане за онлайн обучение, особено в контекста на наличието на случаи на COVID-19 в училищата. Други се съмняват в ефективността на онлайн обучението за по-малките ученици и изразяват предпочитане за присъствено обучение. Въпреки това, има и родители, които се съмняват в прозрачността на информацията за случаите на COVID-19 в училищата и изразяват загриженост по този въпрос.
- Какви са мненията относно имунитета на децата и рисковете за тяхното здраве?
  
  Мненията са разнообразни. Някои изразяват убеждението, че децата имат по-слаб имунитет и са по-уязвими, докато други считат, че децата могат да развият естествен имунитет, който може да ги предпази в бъдеще. Въпреки това, има и хора, които подчертават необходимостта от внимателно балансиране на рисковете и ползите за здравето на децата.
- Какви са проблемите, свързани със зачитането на мерките за карантина?
  
  Проблемите, свързани със зачитането на мерките за карантина, включват недостатъчен контрол и наказания за нарушения, както и различни подходи и реакции в различни региони.
- Какви са проблемите с лаптопите, които ще купува министерството?
- Какви са мненията за безопасността на училищата и моловете в контекста на COVID-19?

# 60 29 окт. 2020, 17:56 ч.

Мнения: X

Цитат на: Irene Adler в чт, 29 окт 2020, 17:43

Интересно как в Канада, толкова развита страна, дистанционното обучение е било на такова ниско ниво. Общувам с някои майки от чужбина и ми направи впечатление, че в най-развитите страни дистанционното е пълна пародия. Защо така се получава според вас?

Защото се позволява.
Профсъюзите са силни и защитават интересите на учителите и се правеше само базовият мимимум.
Директорите също са били ок с един емейл на седмица от учителите и спусната работа за 4 часа седмично.

# 61 29 окт. 2020, 17:57 ч.

Мнения: 1 843

Цитат на: Irene Adler в чт, 29 окт 2020, 17:43

НА големи територии поддържането и обновяването на комуникационни мрежи е по-трудоемко и скъпо. В България имаме бърз и достъпен интернет на много достъпи цени. В световен план сме доста напред в това отношение. И въпреки това, по време на ИП беше много натоварена мрежата. Не съм сигурна дали капацитетът на тази в Канада би позволил масово видеовръзка на всички ученици в комбинация с хоумофис на работещите.

# 62 29 окт. 2020, 18:06 ч.

Мнения: 21 688

И аз си спомням, че през пролетта майки от много по развити страни се оплакваха, че нищо не са правили на ДО. Това е много странно. При нас се скъсаха от учене и тестове онлайн правиха през някакви платформи, че и за време, и за матурите ги подготвиха. А училището не е с езиков профил, да речеш че са някакви топ.
Сегашните обаче са толкова над нещата, че само се моля да са живи и здрави, че те пък не са никак лесно заменяеми.

# 63 29 окт. 2020, 18:22 ч.

Мнения: 184

Да ви споделя и за ВеликАбритания как протече пролетното ДО- пращат имейли с домашно ， като може да не ги видиш дни наред и тогава учтиво пак онлайн ви питат да не би да има проблем със здравето， интернета и т.н. Вие учтиво им отговаряте и пращате тези ама много забавени домашни и толкоз. Пълна пародия и това във Великия Лондон в добро държавно училище. За другите незнам

# 64 29 окт. 2020, 18:47 ч.

Мнения: 2 593

В началото на учебната година имаше репортаж, как някакво столично училище показваше и обучаваше директори на училища от други държави как е организирано нашето ДО. Инициатива беше на българка в американска организация свързана с образование. Били са впечатлени чужденците.

# 65 29 окт. 2020, 19:01 ч.

Мнения: 184

Е ，как няма да са впечатлени， като знам как протече нашето- доволна съм и то много， но не съм привърженик на ДО. А при тях пратят имеил и преключат. А при нас презентации на живо， изпитване на живо, диктовки на живо， забележки на живо:). А после подготовка и проверки на домашно， че и връщане за корекции

# 66 29 окт. 2020, 19:25 ч.

Мнения: X

Може и мрежата да е проблема. Не зная вече, само отчитам факти.

Ние сме в град примерно, столица на провинцията и плащаме към 120$ месечно за най- бързият нет тук - 100 мегабита, имаме 2 рутера , защото УайФай не стига за 3те етажа, но хората по ферми, с много деца и работещите онлайн от дома би им натоварило много връзката това положение.

Последна редакция: чт, 29 окт 2020, 19:53 от Анонимен

# 67 29 окт. 2020, 19:36 ч.

Mediterraneo
Мнения: 38 587

Цитат на: Iris04 в чт, 29 окт 2020, 18:06

За мен това не е правилната форма на ДО! И на нашите им пращаха купища домашни, проекти и пр. Но голямата нито веднъж нямаше онлайн час, с учител пред себе си. В гимназията е. При малката нещата започнаха да се случват едва в края на април, когато учителката им разбра, че иначе изнемогваме всички- и тя, и децата, и родителите.
Пуснаха всички да преминат в горен клас, което не беше нито честно, нито разумно. Тук масово се повтарят класове при показани дефицити, не е като в Бг на всяка цена да гледат за изтикат всички до края. Та племенникът ми премина с 8!!! невзети предмета! Докато дъщеря ми се скъсваше денонощно да учи и успя да се справи на много прилично ниво.
Ами не, не им е ок ДО и много се надявам да не стигаме отново до там! В момента пак е някаква каша, но поне през ден ходят присъствено.

# 68 29 окт. 2020, 19:39 ч.

Бургас
Мнения: 7 020

Сега разбирам защо има толкова хора, които са против ДО. Ако и при нас беше така с по един имейл седмично и аз нямаше да искам.

# 69 29 окт. 2020, 19:56 ч.

Мнения: 19 355

Това с имейлите не е никакво учене. Особено в по-големите класове не може без обяснения. Хайде в малките да речем, че родител може да се справи, но пак не е редно.
Домашни и имейли следва да се пращат при вече преподаден материал.
Като си представя, че ние бяхме на село по време на предното ДО и трима човека ползвахме много интернет почти без никакви проблеми, се чувствам направо привилегирована.

# 70 29 окт. 2020, 21:13 ч.

Мнения: X

Именно.
Затова и ми е толкова притеснено.
Аз примерно мога да помагам по науките и АЕ и граматика, но всичко е на френски. Математиката е също на френски и зададените задачи са ок и баща й помага, но когато я затрудни условието и я учат Математиката по съвсем различни начини, става каша.

Пита учителя с емейл в понеделник за задачата и в петък получава отговор.

Търсим видеа онлайн да обяснят на АЕ, оттам тя го решава и превежда и става сложен процес, особено когато верен отговор, но постигнат със старомодния ни начин на смятане и не представен във формат, който учителя искал ..се води грешен. И сначале.

Над 90% от децата не са направили и тези задачи и въобще не са отваряли сайта по математика и всичко останало, защото като е по желание, не е имало желание.
Пълна пародия.

# 71 29 окт. 2020, 21:36 ч.

Мнения: 21 688

Явно принципът е съвсем друг.
При нас първо проверяват присъствието и после все едно часът си тече, изнасят си урока, изпитват, дават домашно. Говорят си постоянно, поддържат контакт, учителката вижда, ако някой се е изключил. В края на часа, примерно тест от пет шест въпроса за време, като теста отчита освен верността и времето за отговор и първите три места на отговорилите най-бързо.

Единствения проблем беше, че се събираше наистина много време за учене, защото макар и пред матури и уж да наблегнат на български и математика някои от другите учители доста се бяха олели с проекти и задания. По история учителката им беше дала проект за който знам, че студенти ходят в Държавен архив, на седми клас деца, на които историята не им е приоритет в момента.

Днес е минало криво ляво, имали са часове, но май не всички учители са на разположение. Дано са здрави.

Последна редакция: чт, 29 окт 2020, 21:49 от Iris04

# 72 29 окт. 2020, 22:03 ч.

пустинята Гоби
Мнения: 7 427

При нас имейлът не беше седмичен, а дневен. Пак беше зле. Да не говорим за обратната връзка - почти никаква. Скъсах си нервите, мразя ДО. Детето няма пропуски, но много нервни клетки ми умряха (работехме и ученето го съвместявахме). Сега беше болен моят син и отсъства, учеше обаче, явно вече не може просто да боледуваш - уроците се пращат. Което означава още работа за мен, защото детето е в начално ниво на обучение. Обратната връзка с учителя липсва, което много ме дразни. Праща си уроците и си свирка, ние да му мислим.

# 73 29 окт. 2020, 22:22 ч.

Мнения: 12 015

Цитат на: Iris04 в чт, 29 окт 2020, 21:36

При нас мин година беше подобно.
Всеки час имаха проверка, личен контакт, писане в тетрадките и минимум 1 път седмично тест.
Като свърши учебният ден, в клас руум се посочват домашни, които се правят в тетрадка/учебник, снимат се и се пращат. Моето дете толкова учене никога не е имало.
Но днес-болни учители и не се знае как ще тръгне.

# 74 29 окт. 2020, 22:33 ч.

София
Мнения: 17 596

Скрит текст:

Цитат на: щастлива мама в чт, 29 окт 2020, 15:36

Бяхме го обсъждали с една приятелка, че в този случай учителите по физическо, рисуване, музика и трудово(или както модерно са го именували сега) могат да минат в ролята на възпитатели в начален етап1-4кл. И без това по тези предмети получаваше синът ми само клипчета и задания, които да направи и прати.
Всичко друго от по горен клас на ДО.
Това разбира се докато се овладее приложението.

1. Тези учители са висококвалифицирани, това, че преподават по предмети, които в общообразователните училища са по-скоро разтоварващи не ги прави "общи работници". "Пъдари в зоологическа, пардон, детска градина" не влиза в трудовите им характеристики. От друга страна, нямат изобщо нито квалификация, нито правоспособност да преподават каквото и да било на начален курс.

Цитат на: crow в чт, 29 окт 2020, 17:22

Нещо да сте дочули и вие, че с прословутите лаптопи, които ще купува министерството, има проблеми? Май се оказва, че на изискванията отговарят много ограничен (една марка) набор модели, и (о, чудо!) съответно доставчиците са едни точно определени компании, ама нямат наличност и не се знае след колко месеца ще се получат компютрите Smile

Ко-ко, ко речи!? На изискванията отговаряли само една марка лаптопи!? Те какво ще оборудват - банкови сървъри ли?

ПС
Не подозирах, че нивото на обучение в Канада е толкова ниско. Никак не си представям начален учител, който да е в състояние да преподава качествено химия, физика, биология, алгебра и геометрия за 8-ми клас. Нито дори за 7-ми, но това е друг въпрос - струва ми се абсурдно, вероятно програмите са просто твърде назад.

Цитат на: A m b e r в чт, 29 окт 2020, 17:47

Цитат на: Yummy Mommy в чт, 29 окт 2020, 17:38

Доста съм притеснена. Има 2 години до гимназията и ако и 7ми клас минат на такова ДО ще трябва да мислим частни уроци, които ако ни затворят и нямаме работа...ще са химера.

Аз познавам само няколко деца, които не са ходили на частни уроци в 7 клас при присъствено. Някои ги започнаха от 6 клас. И не всички влязоха,където искаха. Като в нашия град не са особено високи баловете. Имам какво да кажа по въпроса.

Пак ще напиша - образованието е инертна система, а времето е динамично.Методите и хората в системата изостават. При нас се опитват да надуят изкуствено, като усложняват материала и въвеждат много ненужно,усложнено, което води до неразбиране ,загуба на интерес и мотивация. Учат повече, а знаят по-малко.

Не знам кое е това, дето е "ненужно" и "усложнено". Няма как висшето образование да се увеличи от 5 години на 10, за да се преподават там основни познания. Или трябва онези, които намират познанията, придобивани по време на средното образование за "ненужни" и "сложни" просто да излизат от системата на образованието след основното (и вероятно тогава би било целесъобразно основно образование да се придобива след 8-ми клас) и да почват да работят нещо, което да не изисква кой знае какви познания, особено "ненужни" и "усложнени" такива, или да учат... няма как да се ползва училището за забавачка. Не е място, където децата да бъдат събирани и "отглеждани", за да не се пречкат на родителите си до навършване на пълнолетие.

Що се отнася до интереса, той идва с познанията. Нищо особено интересно няма в началното запознаване с коя да е наука - дори и с математиката, която в началото се представя като скучни и досадни бакалски сметки, които един калкулатор извършва много по-бързо и безпогрешно. Вълшебството идва след придобиване на доста по-задълбочени познания... а неразбирането е резултат на нискокачествени учебници, нискокачествено преподаване и... да бъдем честни, голяма доза мързел от страна на самия ученик.

Цитат на: Aleksandropulis в чт, 29 окт 2020, 18:22

Н-дааамммм... Бях гледала едно видео как протича ДО-то в Китай. Доста интересно сравнение се налага...

Последна редакция: чт, 29 окт 2020, 23:08 от katiABV

Препоръчани теми

Фирма за превоз на ученици в София

Тенис за деца - къде?

Имунитет при децата през грипния сезон

Извънкласни занимания в първи клас – за или против?

Причина:

Причина: