Публикувана: 1 фев. 2021, 16:58 ч.
Последно мнение: 2 март 2021, 13:34 ч.

Дистанционно обучение за учениците - Тема 15 /Февруари 2021/

36 220
765
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са мненията на родителите относно повторното отваряне на училищата?
Какви са предизвикателствата за учителите при редуването на присъствено и дистанционно обучение?
Какви са мненията за социалната роля на училището в България?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са мненията на родителите относно повторното отваряне на училищата?
  
  Родителите имат разногласия относно повторното отваряне на училищата. Някои се тревожат за обществения транспорт, където хората са плътно един до друг, особено в пиковите часове. Други смятат, че училищата не са големи развъдници на болести и че супермаркетите представляват по-голям риск. Има и родители, които се притесняват от редуването на учениците в класната стая, като поставят под въпрос ефективността на този метод.
- Какви са предизвикателствата за учителите при редуването на присъствено и дистанционно обучение?
  
  Учителите се сблъскват с няколко предизвикателства при редуването на присъствено и дистанционно обучение. Те трябва да адаптират своите графици, за да осигурят качествено образование както в класната стая, така и онлайн. Освен това те изразяват опасения относно потенциалната загуба на ефективност при редуване на учениците и свързаните с работата условия, като например достъп до интернет и учебни материали.
- Какви са мненията за социалната роля на училището в България?
  
  Мненията за социалната роля на училището в България са разнообразни. Някои участници в дискусията изразяват мнение, че училището в България е ограничено до механично запаметяване, без да изпълнява социални функции. Други смятат, че училището трябва да играе по-значима роля в социалното обучение на децата, включително развитието на социални умения и разрешаването на конфликти в групата.
- Какви са мненията относно присъственото обучение в училищата по време на пандемията?
- Какви са мненията относно влиянието на присъственото обучение върху развитието на децата?

# 450 18 фев. 2021, 13:32 ч.

Бургас
Мнения: 8 563

Цитат на: magi_sveta в чт, 18 фев 2021, 12:07

След 10 дни в училище и общо 4 часа история и прекия контакт с млад и много заразителен на тема история господин, синът разказа половината учебник с подробности и заяви: "Ах, как го мразя това ДО, историята е толкова хубава в училище... И така ми се искаше да кандидатствам в НГДЕК, ама сега пак като стане скука, пък и ако продължим с ДО, кой знае какво ще е в НГДЕК"... На мен този измерител ми е достатъчен.
За двете седмици имаше само едно отсъстващо дете, което така и не дойде на училище, защото беше в карантина и в последствие се разболя (видимо, не от училищната среда)...

Т.е. учителя им по история не преподава изобщо при ДО? На какво се дължи това според вас? Мързи го? Не е технически грамотен и не може да се оправи в платформите? Защото аз доколкото имам спомени от училище освен говорене и обясняване и някоя друга картинка в атласа друго не се ползна за преподаване по история. Нашата учителка по история си прави разни презентации с картинки, но си ги показва и при ПО и при ДО.

# 451 18 фев. 2021, 13:46 ч.

София
Мнения: 3 067

Цитат на: Irene Adler в чт, 18 фев 2021, 13:32

Цитат на: magi_sveta в чт, 18 фев 2021, 12:07

Т.е. учителя им по история не преподава изобщо при ДО? На какво се дължи това според вас? Мързи го? Не е технически грамотен и не може да се оправи в платформите? Защото аз доколкото имам спомени от училище освен говорене и обясняване и някоя друга картинка в атласа друго не се ползна за преподаване по история. Нашата учителка по история си прави разни презентации с картинки, но си ги показва и при ПО и при ДО.

Сериозно ли ме питате?
Ами на присъствието на учителя в клас се дължи, на това, че провокира децата към дискусии и активно запомняне на материала, нещо което с презентации с картинки в ДО не може да се получи. Изобщо някой някога замисляли ли се е, че презентацията всъщност не е форма на обучение и не може да замести урока, че особеностите на вниманието са такива, че след 5 слайд ти е все тая какво върви на екрана, освен ако не си живо вътре в темата по някаква причина, което с деца просто няма как да стане. Та тук мързелът няма нищо общо, а презентацията и проведеният час нищо не значат.

# 452 18 фев. 2021, 13:54 ч.

Варна
Мнения: 25 845

Защо пък дистанционното обучение трябва да е с презентации? Тоя учител не може да си включи камерата и да провокира към дискусии ли, що ли? Сега, разбирам, че на живо е различно, да не повтаряме по сто пъти едно и също. Но не е задължително дистанционното обучение да е във вид на презентации, течащи по екрана.

# 453 18 фев. 2021, 14:04 ч.

Мнения: 1 032

Цитат на: magi_sveta в чт, 18 фев 2021, 13:46

Цитат на: Irene Adler в чт, 18 фев 2021, 13:32

Цитат на: magi_sveta в чт, 18 фев 2021, 12:07

аз сериозно питам също, да. Има часове в стаята на дъщеря ми, които чувам от хола - толкова активни и възбудени са децата да участват в някои теми. И повечето учители настояват да се включват камери, точно за да имат визуален контакт. Абсолютно твърдя, и няма кой да ме обори, че един учител, който умее да си върши работата в класната стая и има желание и интерес да работи, ще си я свърши добре и при дистанционно обучение. А който в клас го е мързяло да преподава, и от вкъщи ще го мързи. Същото е и за децата по отношение на потенциала, просто на тях им трябва и малко външна мотивация, ако не успяват сами да си задържат вниманието.

# 454 18 фев. 2021, 14:07 ч.

София
Мнения: 3 067

Цитат на: Месечинка виторога в чт, 18 фев 2021, 13:54

Само един въпрос - колко пъти сте организирали дискусия в Тиймс и какво точно се получи за 30 минути?

И в частност този учител е един от най-старателните и при ДО, но нещата не се случват. А нататък темата отново и като тенис на маса или развален телефон.

Постановката на задачата е изначално сбъркана. Трябваше да се дефинира ясно, че ПО е обичайният вариант на обучение и всичко останало е по аргументирано желание на родител или крайно, ама много крайно изключение. След което да се търси решение на тази задача, чиято цел е ПОи то е поставено като необходимо условие, а не решение, което елиминира единствения корен на уравнението.

# 455 18 фев. 2021, 14:10 ч.

Мнения: 8 992

При нас не се включват камери. Първо, че не всички деца имат, например моите нямат на компютрите си, и второ, че интернетът доста се товари, когато има включени такива. Някои деца пускаха камери миналата пролет в началото. След това всички бяха помолени да не го правят, за да не се претоварва мрежата, която и без това понякога се задъхва.

# 456 18 фев. 2021, 14:17 ч.

Мнения: 1 933

Сега и аз да се изкажа, начален етап вече втори месец е присъствено. Ами успехът на класа е силно понижен, за разлика от успеха на моето дете, което е на ДО - силно повишен. Сега да развея ли знамето, че ДО е за предпочитане?
П.П. Не пиша аз домашните и не подсказвам. Изпитванията са и устни, включително и по Музика (там пък съвсем няма как аз да изпея песента).

# 457 18 фев. 2021, 14:17 ч.

Мнения: 1 032

ами и при нас в началото бяха без камери, но се видя как някои се разсейват(9ти клас са), и учителите изискаха да осигурим камери за който няма, както и ако някой има страхотни съображения против, да каже. Никой не възропта. Изискаха даже да пишем(родителите), ако някой има технически проблем, защото някои деца лъгали как нямат ток примерно. С желание от трите страни, щото в това сме родители, учители и деца, може да се получи. Аз съм благодарна, че не се налага да преподавам вкъщи, детето все пак е голямо, и приемам за задължение да подсигуря технически процеса и да я възпитам адекватно, та да не лъже как няма камера или ток.

# 458 18 фев. 2021, 14:26 ч.

София
Мнения: 3 067

Обикновено общата връзка едва върви дори само учителят ако включи камера, какво останало с 28 камери. За да говори някой трябва учителят да отключи микрофон след вдигане на ✋...

# 459 18 фев. 2021, 14:27 ч.

Мнения: 2 848

Чета и се чудя... Непрекъснатото противопоставяне на тези в темата (че даже и нападки) как точно променя ситуацията?
Ако това е довело до някакво ефективно решение на проблема с ДО, то определено ми е убегнало.
И някак си ми е трудно да приема как в повечето случаи гледната точка е едностранна.
Да, ДО не е чудо на чудесата в сравнение с ПО, но пък ДО в България е в пъти по-качествено и достъпно от това в други държави.

И на мен не ми е особен кеф, че детето ми не получава максимума знания, който би получил при ПО, но такава е ситуацията и трябва да реагирам спрямо нея за да се чувства максимално комфортно детето ми. И да се вайкам и да се сърдя на Арменския поп - все тая.

Да споделя и личен опит за съпоставка ДО и ПО. Моят син има повече от прекрасен учител по история, уникален! Отиват ПО, учителят се стреми да провокира дискусия - всички мълчат. Моят младеж вдигнал ръка, защото се почувствал неудобно как от целия клас никой не е заинтересован да участва.
Така че навсякъде положението е различно и зависи от редица фактори - опит и желание на учители, заинтересованост и желание при децата, материална база и ресурси. Въпросът е да се търси конкретно решение за конкретен случай. Иначе така "по принцип" можем много да си говорим, но нищо няма да произтече от това...

# 460 18 фев. 2021, 14:49 ч.

Бургас
Мнения: 8 563

Нашите също са без камери. Това не им пречи по някои предмети да има усилена дискусия и емоции, а по други нещата да са пред заспиване. Ами от учителя си зависи.

Днес сина ми беше за първи ден на училище (5клас). Прибра се и още от вратата каза, че си иска ДО. Попитах го защо. Доводите му бяха, било много шумно, надула му се главата в междучасията, гърба го заболял да мъкне тежката раница до третия етаж (наистина много тежеше), освен това постоянно отваряли прозорците и на моменти било много студено.

# 461 18 фев. 2021, 15:03 ч.

Мнения: 1 032

Цитат на: шмърциплянку в чт, 18 фев 2021, 14:27

напротив - от принципните решения ще произлязат решения на частните случаи - какви средства да се ползват, в каква среда, с камери ли, с презентации ли, как да съчетават ПО и ДО- за всичко си трябва централизирано решение. Освен това не сме ние тези, които ще решат принципните проблеми на дистанционното, и слава богу - има си министерство за това. Лошото е, че там не са от най-напредничавите и кадърните. А иначе тук основно си чешем езиците чие дете е най-умно и кой не иска да се разболява.

# 462 18 фев. 2021, 15:21 ч.

София
Мнения: 3 067

Няма друга европейска държава, в която децата между 5 и 12 клас да ходили на училище от 30 до 40 дни за една календарна година ( в случай, че не са отсъствали изобщо).
А гледайки доста постове тук и там децата на доста познати се скъсват от учене по ски пистите на наши и чужди курорти, някои чак до Африка на зоопарк са стигнали...
Но пък няма какво да си крива душата - освен, че се пазим от вируси, стоенето на ДО има толкова икономически ползи за семействата и училищата... Ама на тъпа и упорита съм и не искам да оценят по достойнство...

Хубавият интернет не е оправдание за избора на ДО. В България също има много места без хубав интернет или поне непосилен за населението (а, забравих, че ние това не го обсъждаме).

# 463 18 фев. 2021, 15:29 ч.

Мнения: 2 848

Цитат на: magi_sveta в чт, 18 фев 2021, 15:21

Хубавият интернет не е оправдание за избора на ДО. В България също има много места без хубав интернет или поне непосилен за населението (а, забравих, че ние това не го обсъждаме).

Чудесно. И какво следва да направим в такъв случай за да не изберем ДО и да не се налага да се оправдаваме с хубавия интернет?
Щото аз решения никъде не съм прочела до момента, а само оплаквания...
Хубаво е като се оплакваме от нещо да дадем предложение как би моглъл да бъде решен съответния проблем.

# 464 18 фев. 2021, 15:36 ч.

Мнения: 1 032

не мисля, че най-общо добрият интернет е въобще сред мотивите за ДО - има много семейства без нет, както и без компютри за децата. То от тази гледна точна в UK вероятно е по-лесно да има ДО - щото имат по-висок стандарт. В разни села в БГ и в момента има учители, обикалящи децата с листа в ръка. Единствената причина в БГ е невъзможността да се затвори останалото - било то заради манталитет или липса на помощи за бизнеса. И да, адски алогично ми се вижда как много деца учат от ски пистите или курорти, и силно се съмнявам, че в чужбина би било така, но там хората другояче гледат и на образованието, и на разпоредбите...

Препоръчани теми

Как тренирам - 31

727
Спортуващи

Помощ за избор на лаптоп

1 528
Компютри и програми

127 СУ

197
Училища

Пробиотици - тема 2

Причина:

Причина: