Публикувана: 2 март 2021, 12:36 ч.
Последно мнение: 4 авг. 2021, 10:54 ч.

Частни училища-информативно-дискусионна тема 46

67 647
956
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са впечатленията от Американо-английската академия в Лозен?
Какви са отзивите за гимназия 'Ерих Кестнер' и профилираните предмети по биология и химия?
Какви са резултатите от състезанието Kangaroo и как се сравняват представянията на различните училища?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са впечатленията от Американо-английската академия в Лозен?
  
  Впечатленията от Американо-английската академия в Лозен са предимно положителни, като родителите съобщават, че децата им имат прекрасни преживявания по време на летните училища. Освен това се споменава международната среда, модерните средства за преподаване и квалифицираните преподаватели като силни страни на училището.
- Какви са отзивите за гимназия 'Ерих Кестнер' и профилираните предмети по биология и химия?
  
  Отзивите за гимназия 'Ерих Кестнер' и профилираните предмети по биология и химия са разнообразни. Родителите търсят информация, мнения на други родители и лични преживявания на учениците, за да разберат училището, неговите предмети и преподаватели.
- Какви са резултатите от състезанието Kangaroo и как се сравняват представянията на различните училища?
  
  Резултатите от състезанието Kangaroo показват различни нива на успех сред училищата. Някои училища, като Saint Sofia School, се отличават със среден резултат от 58,5, докато други училища като Private High School Pitagor се представят по-слабо със среден резултат от 50,5. Важно е да се отбележи, че резултатите не са единственият критерий за оценка на училищата; те обаче предоставят ценна информация за тяхното представяне в състезанията.
- Кога ще бъде взето решение за ваканцията?
- Какви са правата на родителите по отношение на освобождаването на децата от училище?

# 660 17 юни 2021, 08:06 ч.

Отвъд алеята зад шкафа
Мнения: 8 207

На мен ми хареса разказът, доста по-приятен и разбираем е от "Под Игото". И тук се тества умение да преразкажеш и трансформираш, а не да анализираш и тълкуваш. При очевидно много лесна първа част, трябва да има някакво предизвикателство, което да разслои децата, така както по мат винаги има 2-3 по-засукани задачи. Не мисля, че някой от авторите в банката е забогатял, защото си е дал разказ за ползване на НВО, но е напълно естествено да получават заплащане за труда си.

# 661 17 юни 2021, 08:22 ч.

Мнения: 14 350

Неблагодарна работа е да се "преразказва" и "трансформира" гениална творба. И защо,и какъв е смисъла?!

# 662 17 юни 2021, 08:31 ч.

Отвъд алеята зад шкафа
Мнения: 8 207

Умението да преразказваш и трансформираш текст никак не е маловажно. Обикновено децата, които се справят добре, са и такива, които са чели повече книги през живота си.

# 663 17 юни 2021, 08:43 ч.

София
Мнения: 7 629

Гадамер, по принцип си права, но не е задължително - детето ми чете много и с удоволствие, и по моему създава живи и интересни собствени текстове, но не е толкова добра в преразказите заради проблеми с работната памет - не успява да запомни много детайли, а това е много важно при преразказа - да възпроизведеш точно текста, с всички подробности.
Никакъв проблем не виждам с разказа, моето дете го беше харесало и разбрало, ние поне имаме къща на село, където никой не живее /но я поддържаме/ и ходим всяко лято 2-3 пъти, винаги, когато отидем там й разказвам за нейните починали баба и дядо, за детството си с всякакви подробности и забавни случки, тя знае колко се вълнувам и колко обичам това място. Дори и част от децата да нямат такова място, пак би трябвало да разберат емоцията в разказа.
Пък и в крайна сметка, идеята на преразказа е да възпроизведат произведението от името на неутрален разказвач или от името на някой от героите, не да го разберат и анализират, т.е. могат да го направят и ако не са вникнали абсолютно в него, а е много по-лесно, ако разказа е съвременен и не бъка от архаични думи например.

# 664 17 юни 2021, 08:52 ч.

Отвъд алеята зад шкафа
Мнения: 8 207

Да, Olive, това имам предвид.

За четящите деца - четенето много тренира окото и паметта, да обхващат големи обеми от текст, да го "смилат", "прецеждат" и да извличат смисъла, поуката, квинтесенцията и т.н . Това умение става особено полезно в студентските години, когато трябва да се "изяждат" стотици и хиляди страници текстове. Четенето с разбиране и преразказването за мен са много необходими на децата за цял живот.

# 665 17 юни 2021, 08:57 ч.

Мнения: 852

Нямам голям опит, но съм чела преразкази на деца върху подобни произведения, например "Кръв от къртица", преразкази, правени от грамотни деца - смело мога да кажа, че не усещат смисъла на такъв тип текст, преразказите им са механични и понеже им е втълпено да помнят детайли, та още повече се е загубило от духа на творбта на З. Евтимова. Затова мисля, че трябва на НВО да се дава текст от типа на разказите на Каралийчев и други, разбира се.

# 666 17 юни 2021, 09:06 ч.

София
Мнения: 7 629

Е, това с механичното предаване и детайлите по принцип си е проблем, заложен от самите изисквания за преразказ. Сега гледах интервюто със Захари Карабашлиев по БТВ - относно детайлите човекът каза, че е нужно да се схване сюжета и емоциите и те да се предадат, а не толкова детайлите. Дали обаче и проверяващите ще бъдат на това мнение...

# 667 17 юни 2021, 09:17 ч.

София
Мнения: 20 068

Прераказът проверява едновременно и грамотност, и богатство на словесния багаж. Понеже идеята все пак е не просто да пръсъздадеш казаното с почти същите думи като тези на автора, а запазвайки хронологията на действието да преразкажеш съдържанието със свои думи. И точно тук е позитивът за четящите. Те разполагат с нужната лексика да дадат по-добър "облик" на написаното. Нямам идея защо толкова се мели срещу тази писмена форма. Тя, в подобен вид (на резюме), се изпозва нагоре в годините и за други цели, примерно като част от изпит за сертификат по езика. Нима анализите със заучените клишета са по-добър вариант за проверка? Или пък писането на есета, чиято проверка/оценяване са свързани с много субективизъм.. Много бг преподаватели не са готови още да оценяват подобни работи. Неслучайно учители по литература в 12 клас съветват учениците си да пишат ЛИС, а не есе, ако гонят отлична оценка..
А и кой е разказът какво значение има? Добър или лош, с мудно дейтвие или не.. Всички деца са поставени пред една и съща задача - била тя лесна или трудна. По една и съща скала ще ги оценяват с точки.Преди доста години на изпита на дъщеря ми се падна сигурно най-гадният текст от всички години до момента - пълен с архаизми, неясни на децата. Нетът изобилстваше след това на бисери на тогавашни седмокласници. И въпреки това баловете бяха много високи, което предполага наличието на доста високи оценки по БЕЛ, а оттам и отлично справяне с преразказа, който и като смисъл, и като емоция, и като лексика беше далеч от децата.

Последна редакция: чт, 17 юни 2021, 09:23 от пенсионирана русалка

# 668 17 юни 2021, 09:20 ч.

София
Мнения: 762

В разказите на Каралийчев също има много детайли, както и много непознати думи и отдалечен контекст. Ако смятаме, че дете на 13-14 не може да осмисли емоциите и преживяванията в "Череши", според мен няма как да очакваме да разбере и голяма част от изучаваната в 6-7 клас литература. Затова пак ще си повторя тезата, че подценяваме децата и излишно демонизираме автора, който изтегли късата клечка да се падне на НВО.

# 669 17 юни 2021, 09:23 ч.

Мнения: 17 278

Изкушавам се от мисълта тази вечер да прочета разказа на моето американче, да видим дали ще успее да го преразкаже.

# 670 17 юни 2021, 09:30 ч.

София
Мнения: 16 554

Аз, както винаги, съм на различно мнение. Въпреки че в детството си съм изчела хиляди книги (на руски), всъщност имам памет за числа и зависимости между тях, но не и за детайли в литературен текст. В последния (който е изкуство), ми е ценна емоцията и мислите, които предизвиква в мен (между другото, за да си записваш мислите съществуват полетата на всяка страница на книгите), а не последователността и детайлите на всяко действие. Смятам, че преразказите оценяват единствено механичната памет.

Свекито ми, пенсионирана учителка, много обича да разпитва - разкажи какво ти се случи днес, как мина деня ти и т.н. - с идеята да научи детето да разказва. Обаче се получава противоположното, насрещният го възприема като “изпитване”.

# 671 17 юни 2021, 09:39 ч.

Мнения: 14 350

Невъзможно е да се преразказва без да се вложи субективизъм. Човек винаги разбира по свой начин книгата на даден писател. За един фразата "Да бъдеш или не?" е суицидна,за друг е просто мимолетно философско размишление на потиснат човек.

# 672 17 юни 2021, 09:44 ч.

София
Мнения: 4 462

И аз мисля, че подценяваме децата. Моят е доволен от вчерашния разказ, харесал му е и твърди, че не е било трудно. Аз също се стреснах, като видях какво се е паднало, но нали не съм аз на изпит. Simple Smile

Същото беше и с есето за АК. Бях убедена, че темата е твърде сложна за 13-годишни, поне за моя със сигурност, но се оказа, че децата са се справили много добре. Толкова масово високи резултати на съчинението, особено при момчетата, не съм виждала друга година.