Публикувана: 3 май 2022, 23:14 ч.
Последно мнение: 18 юли 2022, 10:13 ч.

Частни училища - информативно-дискусионна тема 53

46 326
837
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Каква е разликата между Частна езикова гимназия „Джордж Байрон“ и Питагор?
Каква е структурата на учебния ден за 5 клас в Иззи?
Какви са мненията относно удължаването на учебната година?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Каква е разликата между Частна езикова гимназия „Джордж Байрон“ и Питагор?
  
  Частна езикова гимназия „Джордж Байрон“ и Питагор са две различни училища с различни програми и подходи. "Джордж Байрон" е езикова гимназия, която се фокусира върху изучаването на чужди езици, докато Питагор е математическо училище. Разликата в програмите се отразява в учебните часове, като "Джордж Байрон" дава приоритет на изучаването на чужди езици, докато Питагор има по-голям акцент върху математиката.
- Каква е структурата на учебния ден за 5 клас в Иззи?
  
  В Иззи учебният ден за 5 клас продължава цял ден, като часовете приключват около 17:00 часа. След това децата се прибират вкъщи с помощта на училищни автобуси. Този формат е често срещан в много частни училища, особено в началните класове, където целодневната учебна програма е предпочитана.
- Какви са мненията относно удължаването на учебната година?
  
  Мненията за удължаване на учебната година варират. Някои родители смятат, че това е положително развитие, тъй като децата имат повече време за обучение и растеж. Други обаче изразяват противоположно мнение, като твърдят, че децата се нуждаят от по-дълги ваканции и свободно време за игра и отдих. Освен това има родители, които се опитват да намерят баланс между академичното натоварване на децата си и необходимостта от свободно време.
- Какви са разликите между държавните и частните училища в България?
- Какви са основните предимства на частното образование според опита на родителите във форума?

# 705 14 юли 2022, 21:36 ч.

Мнения: 7 683

Т.е. кой колко е ходил на уроци, на курсове, къде родителите са били по-амбициозни и са натискали децата, включително на уроци, къде е било по-лежерно...къде точно този випуск е имал страхотна учителка по БЕЛ, а къде точно тази година са изтеглили късата клечка.... което не важи за СС, понеже всяка година се представят еднакво, но при другите училища има значителни вариации през годините....
Който си е винаги първи, втори и трети и си менкат призовите три места, като СМГ, СС и ПЧМГ, са елиминирали тези фактори, ясно, ама при другите.... наистина не са без значение.

И това по-горе е за 7 клас. А за 10-ти Лейка е напълно права.

# 706 14 юли 2022, 21:43 ч.

Мнения: 13 070

Ако има друг начин да се ориентираме в качеството на обучение в училищата (5-7 клас), дайте, че имам да пласирам още едно дете Simple Smile

))).

# 707 14 юли 2022, 21:49 ч.

София
Мнения: 16 354

Цитат на: Leika_moja в чт, 14 юли 2022, 21:29

Е щом си наясно как се прави статистика, ще коментираш ли? Някой може ли да оцени влиянието на факторите, които повлияват резултатите...

До миналата година оценките от ДЗИ влизаха в общия успех от дипломата с голяма тежест, поради което бяха важни за по-голямата част от децата. От тази година не влизат, поради което същите се явяват важни само за тези, за които са балообразуващи за някоя специалност в България и евентуално, за някои кандидатстващи в UK, на които университет им е поставил изискване за конкретно ДЗИ с конкретен резултат. НВО 10-ти клас пък няма никакво значение за абсолютно никой /освен за децата от обединените училища, но аз дори не знам колко и кои са тези обединени училища и има ли изобщо такова животно Joy

/. Въпреки това и сега и преди, и в 10-ти и 12-ти клас, първите 10-20 по резултати са винаги обичайните заподозрени. Готви ли се специално, неготви ли се, все тая. Същото е и с НВО 7-ми клас - да приемем, че всички се готвят и все пак първите са все едни и същи. Та предвид тези факти, кои са confounding факторите и дори и да приемем, че има такива, какво значение имат те?

ПП. Не съм казала, че знам как се прави статистика /предполагам и ти не знаеш, доколкото ми е известно в МУ статистика не се изучава в дълбочина, а че знам значението на термина confounding/.

# 708 14 юли 2022, 21:53 ч.

Мнения: X

До миналата година обединените училища бяха 53 и не мисля, че дори за техните десетокласници НВО беше от значение.
Странични фактори, разсейки, неточности....Но всеки хвърля по едно око на резултатите или както е модерно да се казва - топ 10, топ 100... Е, без Лейка може би.

# 709 14 юли 2022, 22:03 ч.

в страната на чудесата
Мнения: 8 641

Санака, не зная какво ти е известно за медицинския университет, но аз имам докторат отпреди премахването на ВАК и рисърч, публикуван на достатъчно импактни места, за който не ползвам статистически екип.
Та ако искаш да се върнем към естеството на въпроса. А именно как оценяваме вариабилните, за които и Мецан е споменал. Което впрочем е и в значението на термина, който познаваш.

Дидева, не поглеждам. И твоите дневници де, макар че са полезни за много хора.
Пратиха ми ги, но моето дете (въпреки чудесните си резултати) избира само.

# 710 14 юли 2022, 22:08 ч.

София
Мнения: 16 354

Ами, аз писах по естеството на въпроса. В различни години, при различни условия, за различни класове - все едни и същи са в първите позиции. Затова пак питам, какво значение имат confounding факторите? И защо резултатите да не помагат?

# 711 14 юли 2022, 22:10 ч.

в страната на чудесата
Мнения: 8 641

Дали имат или нямат значение се оценява с цифра и съответен метод. Това питам аз. Останалото е дневник, а не статистика.

# 712 14 юли 2022, 22:11 ч.

Мнения: X

Аз дневници не пиша. Събирам на едно място статистиките и справките от РУО.
Що се отнася до втората част...Видях, че освобождавате място в държавно училище. Не разбирам идеята някой с чудесни резултати, който знае какво иска и избира сам да се пробва другаде за спорта.

# 713 14 юли 2022, 22:13 ч.

в страната на чудесата
Мнения: 8 641

Е не е само това, което не разбираш. А и няма никаква необходимост Simple Smile

Освобождава мястото си по първо желание заради неговият избор Simple Smile

Може би трябва някога да се разбере, че подреждането на цифри в избран ред не е статистика, а дневник на резултати. Все пак наистина е обидно - хората учат много тежка дисциплина години наред и ние наричаме статистика колони с цифри, подредени низходящо или възходящо и после ги показваме като линии или стълбчета...

Аз всъщност нямам нищо против усилията ви, Даже ми е все тая. Но не е лошо да не се губим в излишни тъпотии и децата ни да завършат живота си, завършили с медал теоретична химия в Принстън 😂😂😂

Последна редакция: чт, 14 юли 2022, 22:22 от Leika_moja

# 714 14 юли 2022, 22:17 ч.

София
Мнения: 16 354

Ще пробвам по друг начин и дано да стигнем до някаква конкретика, а не общи приказки. При липса на други обективни критерии, резултатите, когато са последователни в годините, показват все пак ниво на обучение и най-вече ниво на среда /което е най-важното за мен/. Предложи други обективни критерии за оценка и избор на училище.

# 715 14 юли 2022, 22:30 ч.

Мнения: 7 683

Лейка между другото е завършила НПМГ, а не само МУ(впоследствие). Така че определено разбира от статистика. И може да направи разликата кое е дневник на резултати и кое - статистика (разликата всъщност не е малка).