Частни училища - информативно-дискусионна тема - 58

Да бе, грешка....друг път! И то само на нашето.

И аз сега отворих сайта на НПМГ, има качени два списъка с резултати, едниният от които - окончателен. Явно оттам идва разликата.

Не знам дали директорката на Иззи проумява какво харакири си прави с такъв тип поведение. Повечето родители, чиито деца кандидатстват в училища академичен тип правят по-сериозно “разследване” на училището. Този скандал дълго време ще отеква.

Гледам, че сте споменали състезания. В момента следя едно такова за 4. клас и с риск пак да напиша домашното на копиращата линкове, разцъках малко частните училища в София. Не претендирам за изчерпателност, тъй като набързо сортирах по азбучен ред.
ПМС София 2023 - 4. клас, ЧУ
Само за пълнота добавям, че най-високият резултат за София е 48 точки ( единствен), първите три места са на деца от ЧУ, а средният резултат за столицата  е 10, 02.

Това, което си мисля ли показва тази таблица?
Къде се провежда(в съответните училища ли) и при какви квестори?

В училища домакини с външни квестори. Задачките си ги бива. Забравих да спомена, че максимумът е 50.

Да, личи, че са били корави. А и видях коментираното име. ПБ явно имат остриета, които се готвят за СМГ.

Същото си помислих като видях ПБ на челните места. И то наистина деца състезатели както се вижда от разликата в точките.

Здравейте, има ли потребители с деца в Азбуки? Може ли да споделите какъв е изпита за първи клас - тук или на лично съобщение, както желаете.

Здравейте, от скоро следя темите. В нашето семейство живо се интересуваме от Френския лицей, тъй като партньорът ми/бащата на детето е французин. Сега обмисляме да започне в детската им градина, средната група, и евентуално да остане за началното образование, максимум до нашия 4-ти клас. Целта ни е да усвои достатъчно добре френския език в училищна среда. За жалост опциите за изучаване на френски са ужасно малко, почти никакви в София. Освен това при детето е като втори “майчин” и някакви курсчета, където да се учи да казва “Бонжур” са безсмислени. Обаче не желаем да завърши докрай ФЛ, защото искаме след това да наблегне на английски и дай боже математика. Знаете, че има много по-добри училища за това. Притеснението ми е до колко е осъществим този преход. Четох наредбите, че до нашия 6-ти клас признаването на завършени класове от чуждестранно училище става от училището, където искаме да продължи, след като се представят набор от документи. Стига да мине това признаване, няма изискване за приравнителни изпити за ученици с признат до 6-ти клас. Обаче до колко им се занимава да признават?… Нямам никаква представа дали малки ученици от Френския лицей са желани по другите училища. Освен това се получава едно възрастово разминаване, защото 1-ви клас във ФЛ е от годината на навършване на 6 години на детето. Детето е родено в края на годината и се получава започване на училище доста рано. Вероятно една година няма да е призната след това, за да е на една възраст с бъдещите си съученици в бг училището. Всъщност аз дори силно се надявам да е така - да отиде в клас според възрастта си. Осъзнавам и че ще са необходими допълнителни занимания по български, математика и вероятно английски, за да има въобще шанс да влезе в добро частно училище след 4-ти. Ако някой има опит с такъв преход ще съм благодарна да сподели. Възможно ли е? Попаднах на едно мнение в търсачката: “веднъж във ФЛ, докрай във ФЛ”, и силно се надявам да не е така.

Доста хора съм виждала, които смятат, че така се научава език до 4-ти клас, но дори до 12-ти клас родния език не се усвоява на ниво профишънси, защото владеенето на език не е само поръчване на храна и водене на повърхностни разговори. Има обогатяване на речника, на изразяването, на терминология в различни области. При вас щом бащата е французин ако общува достатъчно с детето то би трябвало вече да говори френски, да разбира, както говори и разбира български. Няма как да го запишете да изучава френски на курс за чужденци, както няма да го запишете да учи и български. Имайте предвид, че във ФЛ, откакто се разшириха като прием, повечето деца са българчета. Чужденците, не само французите, са около 10%. Ако имате очакване да общува с връстниците си на френски, това няма да стане. Общо взето до 9-ти, 10-ти клас, децата, които говорят на френски в междучасията са обект на тормоз по-скоро, защото всички мразят насилственото говорене на френски в часовете и мразят всички, които говорят френски в междучасията.

Това е по въпроса за езика. За възрастта – в цял свят децата тръгват от 6 годишни на училище, това е първия клас. Във ФЛ също е така, но има и деца, които са по-големи в класовете, обикновено повтаряли, защото във френската система доста се повтаря, включително и на ниво детска градина може да се случи.

За приравняване на образователна степен – ние сме ЕС, ако детето ви идва от чужбина ще го приемат в съответния  клас, а в зависимост от класа и нивото на български може да държи приравнителни изпити, или да не ги държи. Миналата година преместих сина си в българско училище, приеха го в 10-ти клас, в който трябваше да бъде и във ФЛ, държа приравнителни изпити само по предмети, които не се изучават, в случая Философия за 8-ми и 9-ти клас. Възрастово разминаване има, в момента съучениците му навършват 17, а той в края на миналата година стана на 15, но не виждам това да е проблем. Както казах, доста ученици в лицея са по-големи от възрастта за съответния клас по различни причини.

Но все пак, имайте предвид, че преминаването от една система в друга е стрес, чисто психологически. Като решите да го местите ще го разделите от навиците, съучениците, приятелите... Отделно ще влезе в система, в която всички са учили не просто на друг език, а по съвсем различен начин, по различни методи, с различни правила.

Има и вариант да мине граматиката с частен учител, когато стане на 14-15. Тогава преподаването е за възрастни и  има повече възможности. Разбира се, колкото по-богата е лексиката дотогава, толкова по-добре.

Не знам какъв френски очаквате да научи детето до четвърти клас.

Четвърти клас в България отговаря на СМ1 във Франция. Погледнете в интернет няколко помагала/учебници за този клас, разлистете ги. Ако не разбирате френски, помолете партньора си да ги погледне (макар че той би трябвало да е наясно). Синът ми е в пети клас (CM2) в Белгия, но учат по френски учебници. Все още учат основни граматични правила (например сегашно време, бъдеще време, минало време), все още правописът им е с много условности (не казвам 'грешки'), все още трудно могат да напишат свободен текст без граматически грешки (и то сериозни). Все още не са учили кога се използва passé composé и кога imparfait. И това не е заради детето/децата, ами заради особеностите на френския език и неговия изключително граматически правопис.

Окуражава ме фактът, че успешно сте записали сина си в българско училище. Явно не е напълно невъзможно! За жалост се зачетох назад за причините Ви и не говорят добре за ФЛ. Но да приемем, че за началният курс е все още ок.

Относно ученето на френски само до 4-ти клас - да, вероятно няма да стане френски журналист с това ниво. Но просто не жалаем френският да е фокусът на образованието. Езикът го говори добре и сега, до колкото това може да се каже за 3-годишно дете. Благодарение на усилията на баща си, френският е почти на същото ниво като българския. И двата ги говори много добре. А след 4-ти клас френският няма да изчезне от нашето семейство.

Друг е въпросът, че ми се иска все пак да завърши пълния цикъл на началното образование във ФЛ, което ще рече и наш "уж" 5-ти клас. Но не ми се ще да търся бг училище от 6-ти клас.. По-скоро, ако е възможно, да не ѝ броят 5-тия клас във ФЛ. И по двете системи да се води със завършен начален етап на основното образование.

Относно общуването в междучасията - аз не си и представям, че българче с българче ще си говорят на френски в междучасията.. Било то и полу-българчета. Така че това не ме притеснява.

Много ви се радвам как се хвърляте, че се и надъхвате. 95 са точките, наистина ли си помислихте, че ще се направи чак такава грешка?