Q&A
Обобщени въпроси и отговори от темата *
Каква е новата система, която обсъжда доц. Спиридонов и какви са нейните предимства?
Какви са комуникационните предизвикателства, пред които са изправени децата с увреден слух и как родителите им могат да се справят с тях, за да помогнат на детето си с увреден слух да се справи с проблемите си?
Какви са предимствата на комуникацията чрез жестове и как се използва тази система в обучението на деца с увреден слух?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
-
Каква е новата система, която обсъжда доц. Спиридонов и какви са нейните предимства?
Новата система, която обсъжда доц. Спиридонов, е костен слухов апарат (BAHA). Той е подходящ за хора с провеждаща или смесена глухота, хронични ушни инфекции или липсващ или тесен външен слухов канал. Неговият механизъм на действие включва заобикаляне на ушния канал, като директно предава звука към вътрешното ухо. Предимствата му включват подпомагане на развитието на говора и предотвратяване на различни комуникационни проблеми.
-
Какви са комуникационните предизвикателства, пред които са изправени децата с увреден слух и как родителите им могат да се справят с тях, за да помогнат на детето си с увреден слух да се справи с проблемите си?
Комуникационните предизвикателства, пред които са изправени децата с увреден слух, включват трудности при изговаряне на думи, структуриране на изречения и справяне с артикулационни проблеми. Родителите могат да се справят с тези проблеми чрез работа с логопеди, регулиране на слуховите апарати и в някои случаи обмисляне на алтернативни методи като жестове или жестомимичен език. За да помогнете на детето си с увреден слух, можете да потърсите помощ от детски психолог, който може да ви предостави насоки и отговори на вашите въпроси. Освен това можете да се консултирате със специалисти по рехабилитация на слуха и професионалисти в областта на увредения слух. Важно е да поддържате комуникация с детето си, да изградите доверие и да му обясните неговия уникален начин на комуникация. Подкрепяйте го и създайте благоприятна среда за неговото развитие.
-
Какви са предимствата на комуникацията чрез жестове и как се използва тази система в обучението на деца с увреден слух?
-
Как мога да осигуря ресурсен учител-сурдопедагог за предучилищна група?
-
Какво представлява Ресурсният център 'Ломидол' и каква е целта му?
А дали в Мебос биха могли... ще попитам Боби когато ходим да го погледне..На мен пък ми се струва ,че с двете чува повече...но татко му... казва не...и сега водим война.. дали ДА или НЕ. 
Браво на Венци !Галя вие имате време не се притеснявай не нужно (спорет мен )да бързате .И Ива започна от няколко дни сама да си повтаря познатите букви взима си книжка и си казва буквите които знае но определено продължава да изпада в истерия като аз е карам каквото и да било.Сигурна съм че не чува доста букви (явно ни куца настройката) но тези които чува ги е запомнила и дори ги пише.Малък напредък но пак е нещо аз и на шушчица се радвам макар че нямаме време няма как за жалост се оказа че нищо не мога да е накарам ако не иска.Надявам се да не и отнеме много време да проумее че най важно е да слуша и да говори.Повече успех на всички! 
Импланта помага за по-бързото и ясно усвояване на звука, а от там на сричката, от там на дума, изречение и т.н. Не е само при Яни това явление. При всички деца е така, просто тук пишем шепа хора. От старите сме само аз, ти и Лони.Звука не само трябва да се чува, но и да се изговаря, а това се учи от всяко дете. Има разлика в това, че на някои става по -лесно при други по-трудно. На някои, дадени звуци са по-лесни на изговор, отколкото при друго дете. От там идва разликата, но съм сигурна , че се поставят при всички(говоря за случаи като нашия и вашия).
Та, това ми е въпроса : как обогатявате речника на по-големите деца, как се справят с училищния материал, предполагам този проблем не съществува при Вас, milena d, защото детето вече е било натрупало достатъчно лексика до загубването на слуха ? Винаги сме били в масова детска градина, масова предучилищна, но в училище е различно и много се притеснявам от това , което ни чака. С удоволствие бих прочела за опита на други майки с такива проблеми. Поздрави на всички !